SCHOOLS DIVISION OF PALAWAN

K to 12
School: Grade Level : One
DAILY LESSON LOG
Teacher: Learning Area: Mathematics
Date / Time Quarter /Week : Quarter 2 / Week 1

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I.LAYUNIN:
A. PAMANTAYANG Demonstrates understanding of whole numbers up to 100, ordinal numbers up to 10th, money up to PhP100 and fractions ½ and 1/4.
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA is able to recognize, and represent ordinal numbers up to 10 th, in various forms and contexts.
PAGGANAP
Identifies the 1st , 2nd, 3rd, up Reads and writes ordinal Recognizes and compares Recognizes and compares Recognizes and compares
C. MGA KASANAYAN SA
to 10th object in a given set numbers: 1st, 2nd, 3rd up to coins and bills up to PhP100 coins and bills up to PhP100 coins and bills up to
PAGKATUTO (Isulat ang
from a given point of reference. 10th. and their notations. and their notations. PhP100 and their notations.
code ng bawat kasanayan)
M1NS-Ii-16.1 M1NS-Ii-17.1 M1NS-Ij-19.1 M1NS-Ij-19.1 M1NS-Ij-19.1
II. NILALAMAN ORDINAL NUMBERS
KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Gabay sa Pagtuturo pah. 101 Gabay sa Pagtuturo pah. 101- Gabay sa Pagtuturo pah. 111- Gabay sa Pagtuturo pah. 111- Gabay sa Pagtuturo pah.
Guro 102 112 112 111-112

2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang larawan ng 10 bata Tsart, larawan Tunay na barya ng Pilipinas Tunay na barya ng Pilipinas Play money
panturo

Ano ang ginagawa ninyo Kilalanin ang mga baryang

A. Balik-aral at/o
kung maraming bata ang ipapakita ko.
pagsisimula ng bagong
bumibili sa kantina?
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Awit: Sampung Batang Bakit kailangan mong Magpakita ng tunay na barya Magpakita ng tunay na barya Ipakita ang iba’t ibang paper bills.
aralin Pilipino maghintay sa iyong ng Pilipinas. Hayaang ng Pilipinas. Hayaang Hayaang kilalanin nila ang bawat
(Tono: Ten Little Indians) pagkakataon? kilalanin ng mga mag-aaral kilalanin ng mga mag-aaral isa.
 Isa, dalawa, tatlong Pilipino. ang bawat barya. ang bawat barya.
Apat, lima, anim na Pilipino
Pito, walo, siyam na Pilipino.
Sampung batang Pilipino.
Ano ang maaring mangyari Ginagamit natin ang mga Ginagamit natin ang Anong mabibili mo sa 20? Sa 50?
kung magtutulakan at barya mgabarya kapag Sa 100? Sa 500? Sa 1000?
C. Pag-uugnay ng mga
magkakagulo ang mga bata kapag tayo ay bumibili. tayo ay bumibili.
halimbawa sa bagong
sa pagbili sa kantina? Alin dito ang madalas mong Alin dito ang
aralin
ipambili ?. madalas mong
ipambili.
Iparinig ang maikling kwento: Tumawag ng 10 bata at Hayaaang ilabas ng mga bata Hayaaang ilabas ng mga bata Ipalabas sa mga mag-aaral ang
Ang mga bata sa baitang isa hayaang pumila sila sa ang kanilang mga barya. ang kanilang mga barya. kanilang play money. Hayaang
Pangkat Jose Rizal ay harap ng klase. Hayaang pagmasdan nilang Hayaang pagmasdan nilang titigan nila ang bawat perang
nagkaroon ng maikling Hayaang pangalanan ng mga manuti ang hitsura ng bawat manuti ang hitsura ng bawat papel. Tandaan ang kulay at kung
palatuntunan. Sampung bata bata ang kanilang kamg- barya. barya. sino ang bayani sa bawat pera.
ang magsusuot ng kanilang aaral.
paboritong kasuotan. Sila ay Itanong: Sino ang nasa
isa-isang tatayo sa inyong unahan ng pila? Pangalawa?
harapan upang inyo silang Ipakita ang bilang na ordinal
makilala. sa simbulo at salita.
(Gumamit ng cut-out ng 10
D. Pagtalakay ng bagong bata na may iba’t ibang
konsepto at paglalahad ng kasuotan at isa-isa itong ipakat
bagong kasanayan #1 sa pisara)
Sa ilalim ng cut-out ilagay ang
bilang na ordinal mula pang-
una hanggang pang-sampu at
pangalan ng bata.

Hal.
Maria Ana
Pang-una Pangalawa
1st 2nd

Itanong: Sino sa mga kalahok Gumamit ng 10 cut-outs ng Talakayin ang kulay at Talakayin ang kulay at Talakayin ang obserbasyon ng
E. Pagtalakay ng bagong ang unang nagpakilala? prutas at gamitin ang hitsura ng bawat barya. hitsura ng bawat barya. mga mag-aaral sa bawat perang
konsepto at paglalahad ng Pangalawa? katulad na pamamaraan. papel.
bagong kasanayan #2 Anong bilang ang ginamit sa Hayaang basahin ng mga
 ilalim ng bawat kalahok sa
paligsahan?
Laro: Pangkatin ang mga bata
sa 3 pangkat.
Bigyan ang bawat pangkat ng
ordinal na bilang sa kard 1st
-10th. Sa hudyat ng guro
itatambal ng mga bata ang
F. Paglinang sa bilang na hawak sa mga bagay
kabihasnan na nakahilera sa mesa upang
(Tungo sa Formative ipakita ang posisyon ng
Assessment) nasabing bagay.
Itanong: Ano ang nasa unang
bagay? Pangalawa? Pangatlo?
Anong bilang ang ginamit
upang tukuyin ang
kinaroroonan o posisyon ng
G. Paglalapat ng aralin sa bagay sa hanay ng maraming
pang-araw-araw na buhay bagay?
Tingnan ang salitang :
B L A C K B O A R D
Alin ang unang titik?
Anong titik ang pangatlo?
Ang C ba ang ikalimang titik?
H. Paglalahat ng aralin Gumagamit tayo ng mga
bilang na ordinal upang
ipakita ang posisyon o
kinalalagyan ng isang bagay
mula sa hanay ng mga bagay.
Isinusulat ang simbulo ng
bawat bilang tulad ng:
1st, 2nd, 3rd, 4th, 5th, 6th, 7th,
8 , 9th 10th
th
bata ang bilang na ordinal sa
simbulo at sa salita.
Magkaroon ng paligsahan. Hayaang sagutin nila ang Hayaang sagutin nila ang Isulat ang halaga ng bawat perang
Ipakita ang pangkat ng 10 Activity sheet sa pahina 111 Activity sheet sa pahina 111 papel na ipakikita ng guro.
bagay. ng Kagamitan ng Mag-aaral. ng Kagamitan ng Mag-aaral.
Hayaang magkontes sa
pabilisan sa paglalagay ng
bilang ordinal ang 3
pangkat. Ang unang
pangkat na makatapos ang
siyang panalo.
Pang-ilan ang bola?
Bisekleta? Lobo?
Paano kayo ninyo naipanalo
ang laro?
Naghintay ka ba ng iyong
pagkakataon para
makasagot?
1.Ipakita ang plaskard ng Magpakita ng barya at Magpakita ng barya at
mga numerong ordinal sa hayaang kilalanin ang mga hayaang kilalanin ang mga
simbulo. Ipabasa nang ito ng mga mag-aaral. ito ng mga mag-aaral.
pangkatan.
2. Ipakita ang plaskard ng
bilang ordinal sa salita at
ipabasa din nang
pangkatan.
Ano ang sinasabi ng mga Anong barya ang may butas Anong barya ang may butas Anong kulay ang 20? 50? 100?
bilang na ordinal? sa gitna? sa gitna? 500) 1000?
Paano natin binabasa ang Ito ay kulay silver na may Ito ay kulay silver na may
mga bilang na ordinal? nakasulat na 1. nakasulat na 1.
Ito ay kulay silver na may Ito ay kulay silver na may
ginto sa gitna at may ginto sa gitna at may
nakasulat na 10. nakasulat na 10.
 Paano kayo gumawa kasama
ng iyong pangkat? Nakiisa ka
ba sa mga kasama mo?
Pagtataya: Maghanay ng 10 cut-out ng Ipasagot ang Worksheet 2 sa Ipasagot ang Worksheet 2 sa Ipasagot ang Activity Sheet sa
Kulayan ang bagay na hayop. pahina 112 ng Kagamitan ng pahina 112 ng Kagamitan ng pahina 117-118 ng Kagamitan ng
sinasabi sa iba Ano ang posisyon ng bawat Mag-aaral. Mag-aaral. Mag-aaral.
1. 4th na bagay hayop?
2. 9th na bagay Isulat ang tamang posisyon
3. 1st na bagay ng bawat hayop.
4. 6th na bagay (Gumamit ng larawan)
5. 3rd na bagay 1. pagong__
2. kuneho__
3. baka___
4. bibe___
I. Pagtataya ng aralin 5. aso____

B. Isulat ang wastong

bilang na ordinal para sa
may salungguhit na bagay
sa pangkat.
1. SSSSSSSSSS
2. MMMMMMMMM
M
3. XXXXXXXXXX
4. HHHHHHHHHH
5.YYYYYYYYYY
Iguhit ang tamang bagay na Magdala ng play money. Magdala ng play money.
tinutukoy.
1.
2.
3. 3rd na bagay
J.Karagdagang gawain
4. 5th na bagay
para sa takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA Bag lapis pantasa

pambura pensilkeys
Krayola ruler papel
notbuk aklat
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi
sa mga kapwa ko guro?