K

Mga Kasanayan para sa

Kahandaan sa Pagkatuto
(Readiness Skills Workbook)

Kagamitan ng Mag-aaral
Tagalog – Yunit 1

Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na

inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at
pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat
namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na
mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng
Edukasyon sa action@deped.gov.ph.

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
MGA KASANAYAN PARA SA KAHANDAAN SA PAGKATUTO
(Readinesss Skills Workbook)
Government Property (Not for Sale)
Revised Edition, 2010

Management Staff

Yolanda S. Quijano, Undersecretary for Programs and Projects, Marilyn D.

Dimaano, Director IV, Simeona T. Ebol, Chief, Curriculum Development
Division, Irene C. de Robles, OIC Assistant Chief, Curriculum Development
Division, Forcefina E.Frias, Education Program Specialists, Project Coordinator,
and Josefina V. Lacuna, Senior Education Program Specialists, Co – Team
Project Coordinator

Senior Education Program Specialists

Rogelio O. Doñes, Ofelia H. Eustaquio, Virginia T. Fernandez, Galileo L. Go,
Josefina V. Lacuna, Trinidad M. Lagarto

Education Program Specialists II

Nerisa M. Beltran, Kathleen C. Diza, Forcefina E.Frias, Robesa R. Hilario, Eldy U.
Oñas,
Marilou D. Pandiño. Rosalinda T. Serrano, Lea Estuye

Administrative Aide/Encoder/Illustrator
Ferdinand S. Bergado, Marcelino C. Bataller, Jannet F. Labre, IT Designers
Bryan Simara, Encoder; Eric S. de Guia & Fermin Fabella, Illustrators

Schools/Division/Region where material was validated: Division of Bulacan

CURRICULUM DEVELOPMENT DIVISION, BUREAU OF ELEMENTARY EDUCATION

Office Address : Rm. 204, Bonifacio Bldg. DepEd Complex,
DepEd Complex, Meralco Avenue
1600 PasigCity,Philippines
Telefax : (02) 638 – 4799 – 4347
Email Address : preschool.bee@gmail.com
 PAUNANG SALITA

Ang mga pagsasanay sa aklat na ito ay isina

“contextualized” mula sa “Readiness Skills Workbook” upang mas
higit na tumugon sa cultura ng mga batang ang salitang
ginagamit ay tagalong. Ito ay isang hakbang na ginawa upang
mabigyang diin at mapalawak ang pagtuturo ng mga batang
nasa “kindergarten” sa pamamaraang ayon sa “Mother
Tongued-Based Multilingual Education” ng Programang K -12 ng
Kagawaran ng Edukasyon .

Inaasang mananatiling pantulong sa pagkatuto ang mga

pagsasanay na naririto. Gayun pa man di mahihigitan ang mga
pagsasanay na mismong guro ang lumikha sapagkat ito ay
tugmang-tungma sa pangkasalukuyang pangangailangan ng
ating mga batang nagsisimula matuto na nasa “kindergarten”.
Ang likhang mga gawain at pagsasanay na guto nils mismo ang
gumawa ay hinihikayat sapagkat mas naaaangkop ito sa
kasalukuyang pangangailangan ng mga bata para sa lubos
nilang pagkatuto.

Ang aklat na ito ay tuwirang ipagagamit at magiging

indibidual na pag-aari ng bawat bata. Sa pagtatapos ng
taunang pagpasok ng mga bata ito ay kanilang iuuwi at
magsisilbing gamit pangbalik aral sa kanilang natutunan.
 PAGHAHANDA SA PAGBASA

Kasanayang Pampaningin

Wastong Galaw ng mga Mata sa Pagbasa -

Kaliwa-Pakanan

Dalhin mo ako sa aking bahay. Pagdugtungin

ang putol-putol na guhit.

Kasanayan: Naisasagawa ang wastong galaw ng mata – kaliwa-pakanan

1
Dalhin mo ako sa aking Nanay.
Pagdugtungin ang putol-putol na guhit.

Kasanayan: Naisasagawa ang wastong galaw ng mata – kaliwa-pakanan

2
Dalhin si Danilo sa mga kasapi ng kanyang mag-anak: sa nanay,
sa tatay at sa kapatid na bunso. Pagdugtungin ang putol-putol
na guhit.

Kasanayan: Naisasagawa ang wastong galaw ng mata sa pagbasa kaliwa-

pakanan

3
Hinahanap ng hayop ang kanyang pagkain.
Pagdugtungin ang putol-putol na guhit upang
marating niya ito.

Kasanayan: Naisasagawa ang wastong galaw ng mata sa pagbasa mula kaliwa-

pakanan

4
Itaas-Pababa

Pagdugtungin ang putol-putol na guhit.

Saang mahuhulog ang bawat ?

Kasanayan: Naisasagawa ang wastong galaw ng mga mata itaas-pababa

5
Magkakatulad na Larawan

Pag-aralan ang mga larawan sa bawat hanay.

Alin ang katulad ng larawan sa maliit na kahon?
Bilugan (O) ito.

Kasanayan: Nakikilala ang magkakatulad na larawan

6
Magkakatulad na titik

Bilugan (O) ang titik na katulad ng nasa kahon.

1. n n j u

2. z k z x

3. c c g o

4. h u h n

5. y k y v

Kasanayan: Nakikilala ang magkakatulad na titik.

7
Bilugan (O) ang dalawang titik na magkatulad
sa bawat hanay.

MN MW MM

BB RB BR

SG SS SC

PR PP RP

FE EF FF

Kasanayan: Nakikilala ang magkakatulad na titk

8
Magkakatulad na Salita sa Pangkat

Bilugan (O) ang salitang katulad ng salitang nasa kahon.

1. mata Tama mata muta

2. bola Bola lobo baba

3. pako Kopa kapa pako

4. baso Bato baso basa

5. sapa Saya sapa saba

6. pusa Puso pusa paso

7. lobo Tubo tabo lobo

8. kama Kama mama ama

Kasanayan: Nakikilala ang magkakatulad na salita

9
Naiiba sa Pangkat

Bilugan (O) ang larawang hindi kabilang sa pangkat.

Kasanayan: Natutukoy ang naiiba sa pangkat

10
Lagyan ng ekis (X) ang larawang hindi kauri.

Kasanayan: Natutukoy ang naiibang larawan sa hanay

11
Naiibang Letra sa Pangkat

Lagyan ng ekis (X) ang naiibang titik sa hanay.

1. n N m n

2. q P p p

3. n U n n

4. r R r n

5. w V w w

6. d D b d

7. g g g p

8. h n h h

Kasanayan: Natutukoy ang naiibang titik

12
Naiibang Salita sa Pangkat

Ikahon () ang naiibang salita sa bawat hanay.

1. bata Bala bala bala

2. mama Mana mama mama

3. lolo Lolo lolo lola

4. baso Basa basa basa

5. pera Para pera pera

6. taho Tabo tabo tabo

Kasanayan: Natutukoy ang naiibang salita

13
 Kulay Pula

Alin sa mga prutas ang pula? Kulayan ito.

Kasanayan: Natutukoy ang mga pulang prutas

14
Kulayan mo ng pula ang mga bagay na may tsek ().

Kasanayan: Natutukoy ang mga pulang bagay

1
15

Isa
 i

Isang Bata

Bakatin ang bilang 1 gamit ang kulay pulang krayola.

Isulat ang bilang 1.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 1

16
 Malaking Hayop

Kilalanin at paghambingin ang mga hayop. Lagyan ng tsek ()

ang malaki.

Kasanayan: Natutukoy ang malaking hayop

17
 Malaki at Maliit na Hayop

Kilalanin ang mga hayop. Bilugan (O) ang maliit at lagyan ng tsek
() ang malaki.

Kasanayan: Natutukoy ang maliit at malaki

18
 Pinakamalaki

Bilugan (O) ang pinakamalaki sa bawat hanay.

Kasanayan: Natutukoy ang pinakamalaki

19
 Mas Mahaba

Lagyan ng tsek () ang mas mahaba sa bawat pares.

Kasanayan: Natutukoy ang mas mahaba

20
 Mas Maikli

Lagyan ng tsek () ang mas maikli.

Kasanayan: Natutukoy ang mas maikli o maigsi

21
 Mas Mahaba

Lagyan ng tsek () ang mas mahaba sa bawat pares.

Kasanayan: Natutukoy ang mas mahaba

22
 Pinakamahaba

Lagyan ng tsek () ang pinakamahaba.

Kasanayan: Natutukoy ang pinakamahaba

23
 Pinakamaikli

Kulayan ng pula ang pinakamaikli.

Kasanayan: Natutukoy ang pinakamaikli o pinakamaigsi

24
Bahaging Kulang

Alamin at iguhit ang nawawalang bahagi ng bawat bagay.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahaging kulang o nawawala sa isang bagay

25
Pag-aralan at kilalanin ang nakalarawan.
Iguhit ang nawawalang bahagi ng bawat isa.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahaging kulang o nawawala

26
Bahaging Labis

Kilalanin at bilugan ang hayop na may di naayong bahagi.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahaging labis sa isang hayop

27
Kilalanin at bilugan (O) ang hayop na may labis o di naaayong
bahagi.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahaging labis sa isang hayop

28
 Pagkilala sa Sarili

Pag-aralan ang larawan. Bilugan (O) ang mga batang lalaki at

lagyan ng tsek () ang mga babae.

Kasanayan: Nakikilala ang sarili bilang babae o lalaki

29
 Walang Laman

Pag-aralan ang larawan. Ikahon () ang walang laman.

Kasanayan: Natutukoy ang walang laman

30
2

31
 Dalawa

Dalawang Tuta

Bakatin ang bilang 2 gamit ang kulay berdeng krayola.

Isulat ang bilang 2.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 2

32
 Mga Tunog

Salitang Magkakatugma

Pakinggan ang guro sa pagsasabi ng pangalan ng mga larawan.

Bilugan (O) ang mga larawan na ang pangalan ay magkatugma.

Kasanayan: Natutukoy ang mga salitang magkakatugma

33
 Magkakatulad na Tunog

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ang guro.

Bilugan (O) ang dalawang larawan na magkatulad
ang simulang tunog.

Kasanayan: Natutukoy ang magkakatulad na tunog sa salita

34
Tingnan ang mga larawan.
Bigkasin ang mga pangalan nito. Pagkabitin ang dalawang
larawan na magkatulad ang simulang tunog.

Kasanayan: Natutukoy ang magkakatulad na tunog sa salita

35
 Kulay Dilaw

Alin sa mga larawan ang dilaw? Kulayan ito.

Kasanayan: Natutukoy ang mga dilaw na bagay

36
Magkakatulad at Magkaibang Tunog

Pakinggan ang salitang sasabihin ng guro. Lagyan ng tsek ()

ang maliit na kahon kung magkatulad ang huling tunog at ekis (X)
kung magkaiba.

Kasanayan: Natutukoy ang magkakatulad na huling tunog ng mga salita

37
Pakinggan ang salitang sasabihin ng guro. Lagyan ng tsek ()
ang kahon kung magkatulad ang huling tunog
at ekis (X) kung magkaiba.

baso Laso aso pusa

lolo Lola ate kuya

lapis Ipis buto bato

Kasanayan: Natutukoy ang magkakatulad na huling tunog ng mga salita

38
 Kulay Berde

Aling bagay ang berde? Kulayan mo ito.

Kasanayan: Natutukoy ang mga berde o luntiang bagay

39
Kulayan mo ang prutas at gulay na berde.

Kasanayan: Natutukoy ang mga berde o luntiang bagay

40
 Hugis Bilog

Ikahon () ang bagay na hugis bilog. Tularan ang halimbawa na

ginawa sa orasan.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na bilog

41
 Kulay Asul

Kulayan mo ng asul ang mga may tsek ().

Kasanayan: Natutukoy ang mga asul na bagay

42
 Pagmamalaki sa Sariling Pangalan

Aling larawan ang nagpapakita ng pagmamalaki sa sariling

pangalan? Lagyan ng tsek () ang loob ng maliit na kahon.

Ako si Tom. Ako naman si Ana.

Gusto ko ang Gusto ko rin ang
aking pangalan. aking pangalan.

Mahaba ang Mahaba rin ang

pangalan ko. pangalan ko.
Di ko ito gusto. Di ko rin ito gusto.

Kasanayan: Nasasabi ang pangalan nang may pagmamalaki

43
 Mga Bahagi ng Katawan

Ikabit ng guhit ang pangalan sa tamang bahagi ng katawan.

tainga ulo mata ilong

dila

ngipin

leeg bibig

braso kamay

binti hita

paa daliri ng paa

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahagi ng sariling katawan

44
Bilugan (O) ang pangalan ng nakalarawang bahagi ng katawan.

ilong daliri
ngpaa
tainga daliri
mata kamay

tainga braso
dila bibig
ilong mata

binti ulo
ulo leeg
kamay bibig

kamay tuhod
ulo binti
paa braso

tainga tuhod
mata siko
ilong binti

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahagi ng katawan

45
Bilugan (O) ang bahagi ng katawan na sasabihin ng guro.
At ituro ang kaparehong bahagi ng katawan mo.

tainga

mata

ilong

dila

kamay

Kasanayan: Natutukoy ang mga bahagi ng sariling katawan

46
 Ang Aking Kasuotan

Bilugan (O) ang mga gamit na pag-aari ng bawat bata.

Kasanayan: Nakikilala ang sariling gamit

47
Magkakaugnay na Bagay

Pagkabitin ang mga bagay na magkaugnay.

Simulan sa tuldok.

Kasanayan: Nakapag-uugnay ng mga bagay

48
Saan ginagamit ang mga bagay sa Hanay A?
Iugnay ang bawat isa sa tamang bahagi ng katawan
sa Hanay B. Pagkabitin ng guhit.

Hanay A Hanay B

Kasanayan: Nakapag-uugnay ng mga bagay

49
Saan kaya patungo ang bawat isa?
Ikabit ng guhit ang magkaugnay na larawan.

Kasanayan: Nakapag-uugnay ng mga bagay

50
Ikabit ng guhit ang mga larawan sa Hanay A na kaugnay ng mga
tao sa Hanay B.

Hanay A Hanay B

Kasanayan: Nakapag-uugnay ng mga bagay

51
 Hugis Parisukat

Kulayan ng dilaw ang mga bagay na hugis parisukat.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na parisukat

52
 Hugis Tatsulok

Alin ang hugis tatsulok? Kulayan ito ng asul.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na tatsulok

53
 Hugis Parihaba

Alin ang hugis parihaba? Kulayan ito ng berde.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na parihaba

54
 Magkatulad na Hugis

Pagkabitin ng guhit ang mga bagay na magkatulad ang hugis.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na magkatulad ang hugis

55
 Hugis na Naiiba sa Pangkat

Lagyan ng ekis (X) ang hugis na naiiba sa pangkat?

Kasanayan: Natutukoy ang naiibang hugis sa pangkat

56
 Pandama

Pagkabitin ng guhit ang bahagi ng katawan sa naayon nitong

gamit.

1. pang-amoy

2. pandama

3. pandinig

4. paningin

5. panlasa

Kasanayan: Nasasabi ang gawain ng bawat bahagi ng katawan

57
Lagyan ng tsek () ang bahagi ng katawan na ginagamit sa
gawaing nakalarawan.

Kasanayan: Nasasabi ang gawain ng bawat bahagi ng katawan

58
 Makinis at Magaspang

Kilalanin ang bawat larawan. Bilugan (O) ang makinis at ikahon

() ang magaspang.

Kasanayan: Nasasabi kung makinis o magaspong ang isang bagay

3 59
 Tatlo

Bakatin ang bilang 3 gamit ang kulay asul na krayola.

Isulat ang bilang 3.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 3

60
 Pagiging Malinis sa Sarili

Lagyan ng tsek () ang larawan na nagpapakita kung paano

mapananatiling malinis ang katawan.

Kasanayan: Naipakikita ang wastong paraan ng paglilinis ng katawan

61
 Mga Gamit sa Paglilinis ng Sarili

Bilugan (O) ang gamit na kailangan sa ginagawang paglilinis ng

katawan

Kasanayan: Natutukoy ang mga gamit na kailangan sa paglilinis ng sarili

62
Pag-aralan ang bawat larawan. Lagyan ng tsek () ang
nagpapakita ng pagtitipid sa mga gamit na kailangan upang
maging malinis.

Kasanayan: Nakapagtitipid sa mga gamit na kailangan upang maging malinis

63
 Pansariling Kalinisan at Kaayusan

Pag-aralan ang mga larawan. Gaano mo kadalas ginagawa

ang mga ito? Lagyan ng tsek () ang hanay ng iyong sagot.

Ginagawa ko ito palagi minsan hindi

Kasanayan: Naisasagawa nang nag-iisa ang mga gawaing nauukol sa pansariling

kalinisan at kaayusan

64
Pag-aralan ang bawat larawan. Gaano mo kadalas ginagawa
ang mga ito? Lagyan ng tsek () ang hanay ng iyong sagot.

Ginagawa ko ito palagi minsan hindi

Kasanayan: Naisasagawa nang nag-iisa ang mga gawaing nauukol sa

Pansariling kalinisan at kaayusan

65
 Ang Alpabeto

Mga Letra ng Alpabeto

Aling mga titk ang may tamang pagkakasunod-sunod?

Bilugan (O) ito.

1. ABD CBA ABC

2.
KLM QRP ZYX

3. DEF KJI LNM

4. TVU PQR FVR

5.
GAB XYZ NLP

Kasanayan: Napagsusunod-sunod ang mga titik ng alpabeto

66
Ikahon () ang kasunod na titik.

1. A B C __ D R S
2. H I J __ P K M
3. L M N __ M O P
4. V W X __ T Y Z
5. F G H __ E F I

Ikahon () ang kasunod na titik.

1. b c d __ e i u
2. k l m __ o n p
3. r s t __ u v w
4. f g h __ j k i
5. p q r __ t u s

Kasanayan: Napagsusunod-sunod ang mga titik ng alpabeto

67
 K
Mga Kasanayan para sa
Kahandaan sa Pagkatuto
(Readiness Skills Workbook)

Kagamitan ng Mag-aaral
Tagalog – Yunit 2

Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na

inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at
pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat
namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na
mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng
Edukasyon sa action@deped.gov.ph.

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
MGA KASANAYAN PARA SA KAHANDAAN SA PAGKATUTO
(Readinesss Skills Workbook)
Government Property (Not for Sale)
Revised Edition, 2010

Management Staff

Yolanda S. Quijano, Undersecretary for Programs and Projects, Marilyn D.

Dimaano, Director IV, Simeona T. Ebol, Chief, Curriculum Development
Division, Irene C. de Robles, OIC Assistant Chief, Curriculum Development
Division, Forcefina E.Frias, Education Program Specialists, Project
Coordinator, and Josefina V. Lacuna, Senior Education Program
Specialists, Co – Team Project Coordinator

Senior Education Program Specialists

Rogelio O. Doñes, Ofelia H. Eustaquio, Virginia T. Fernandez, Galileo L. Go,
Josefina V. Lacuna, Trinidad M. Lagarto

Education Program Specialists II

Nerisa M. Beltran, Kathleen C. Diza, Forcefina E.Frias, Robesa R. Hilario, Eldy
U. Oñas,
Marilou D. Pandiño. Rosalinda T. Serrano, Lea Estuye

Administrative Aide/Encoder/Illustrator
Ferdinand S. Bergado, Marcelino C. Bataller, Jannet F. Labre, IT Designers
Bryan Simara, Encoder; Eric S. de Guia & Fermin Fabella, Illustrators

Schools/Division/Region where material was validated: Division of

Bulacan

CURRICULUM DEVELOPMENT DIVISION, BUREAU OF ELEMENTARY

EDUCATION
Office Address : Rm. 204, Bonifacio Bldg. DepEd Complex,
DepEd Complex, Meralco Avenue
1600 PasigCity,Philippines
Telefax : (02) 638 – 4799 – 4347
Email Address : preschool.bee@gmail.com
 PAUNANG SALITA

Ang mga pagsasanay sa aklat na ito ay isina

“contextualized” mula sa “Readiness Skills Workbook” upang
mas higit na tumugon sa cultura ng mga batang ang salitang
ginagamit ay tagalong. Ito ay isang hakbang na ginawa
upang mabigyang diin at mapalawak ang pagtuturo ng mga
batang nasa “kindergarten” sa pamamaraang ayon sa
“Mother Tongued-Based Multilingual Education” ng
Programang K -12 ng Kagawaran ng Edukasyon.

Inaasang mananatiling pantulong sa pagkatuto ang mga

pagsasanay na naririto. Gayun pa man di mahihigitan ang
mga pagsasanay na mismong guro ang lumikha sapagkat ito
ay tugmang-tungma sa pangkasalukuyang pangangailangan
ng ating mga batang nagsisimula matuto na nasa
“kindergarten”. Ang likhang mga gawain at pagsasanay na
guto nils mismo ang gumawa ay hinihikayat sapagkat mas
naaaangkop ito sa kasalukuyang pangangailangan ng mga
bata para sa lubos nilang pagkatuto.

Ang aklat na ito ay tuwirang ipagagamit at magiging

indibidual na pag-aari ng bawat bata. Sa pagtatapos ng
taunang pagpasok ng mga bata ito ay kanilang iuuwi at
magsisilbing gamit pangbalik aral sa kanilang natutunan.
 Mga Anyo ng Mukha
Ano ang nararamdaman ng bawat bata sa larawan? Ipakita
mo ang bawat damdaming sasabihin ng guro at ikuwento
kung kailan ka nagiging masaya, malungkot, nagagalit, o
natatakot.

masaya malungkot

galit takot
Kasanayan: Naipakikita ang iba’t ibang damdamin
Nailalarawan ang tunay na damdamin tulad ng masaya, malungkot,
galit o takot

1
Anong damdamin ang ipinahihiwatig ng larawan sa kaliwa?
Bilugan ang titk ng tamang anyo ng mukha.

A B

A B

A B

Kasanayan: Nakikilala ang anyo ng mukha na nagpapakita ng iba’t ibang

damdamin

2
 Ang Letrang Mm

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Bigkasin ang unang tunog.
Lagyan ng () ang lahat ng letrang Mm sa salita.

manok Mina mangga

manika mani Manuel

Isulat nang wasto ang letrang Mm.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Mm

Nabibigkas ang Mm
Naisusulat nang wasto ang letrang Mm

3
 Ang letra Aa

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog?
Bigkasin ang /a/. Bilugan (O) ang lahat ng letrang Aa.

Ana Alan apat

atis araw apa

Isulat nang wasto ang letrang Aa.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Aa

Nabibigkas ang Aa
Naisusulat nang wasto ang letrang Aa

4
 Wastong Paghahanda ng Pagkain

 sa loob ng maliit na kahon kung ang larawan ay

Iguhit ang
nagpapakita ng wastong gawi. Iguhit ang  kung ito ay
nagpapakita ng maling gawi.

Kasanayan: Naipakikita ang wastong paghahanda ng pagkain

5
 Pagliligpit ng Pinagkainan

Iguhit ang sa loob ng maliit na kahon kung ginagawa mo

ang nakalarawan. Iguhit ang  kung hindi.

Kasanayan: Naipakikita ang wastong pagliligpit ng kagamitan sa pagkain

6
Ang Letrang Tt

Bigkasin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ito.
Bilugan (O) ang letrang Tt.

tasa telepono tutubi

tainga talaba tuta

Isulat nang wasto ang letrang Tt.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Tt

Nabibigkas ang Tt
Naisusulat nang wasto ang letrang Tt

7
 4
Apat

Apat na Bulaklak
Bakatin ang bilang 4 gamit ang kulay dilaw na krayola .

Isulat ang bilang 4.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 4

8
 Pangkat na Mas Marami
Lagyan ng tsek () ang pangkat na mas marami.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na mas marami

9
 Pangkat na Mas Kakaunti
Lagyan ng tsek () ang pangkat na mas kakaunti.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na mas kakaunti

10
 Pangkat na Mas Marami
Lagyan ng tsek () ang pangkat na mas marami.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na may mas maraming bilang

11
 Pinakamarami
Bilangin ang mga larawan sa bawat pangkat. Lagyan ng tsek
() ang pangkat na pinakamarami.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na may pinakamaraming bilang

12
 Mas Kakaunti
Bilangin ang mga larawan sa bawat pangkat. Lagyan ng tsek
() ang pangkat na may mas kakaunting bilang.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na may kakaunting bilang

13
 Pinakakaunti
Bilangin ang mga larawan sa bawat pangkat. Lagyan ng tsek
() ang pinakakaunti.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na may pinakakaunting bilang

14
 Ang Letrang Nn

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog?
Bigkasin ang /n/. Bilugan ang tunog Nn.

nanay N o r ma nota

niyog nars Noli

Isulat nang wasto ang letrang Nn.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Nn

Nabibigkas ang Nn
Naisusulat nang wasto ang letrang Nn

15
Bilugan (O) ang salitang mabubuo sa pagsasama
ng mga pantig.

1. ta + ma = mata tama tema

2. Ne + na = Nene Mena Nena

3. me + me = meme mama Nena

4. pa + pa = mapa papa dede

5. ma + ma = meme mana mama

Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng mga pantig

16
Ang Tunog /Ng/

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ng guro.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ito. Bilugan (O) ang letrang
Ng.

nganga ngiti ngiwi

nguso ngipin

Isulat nang wasto ang letrang Ng-ng.

Kasanayan: Nakikilala ang tunog na Ng-ng

Nabibigkas ang Ng-ng
Naisusulat nang wasto ang Ng-ng

17
Isulat ang nawawalang pantig.
Basahin ang nabuong salita.

ba __ bu __ sa __

nga __ __ ti __ ya

Basahin ang sumusunod.

1. banga 6. tango
2. bango 7. sanga
3. bunga 8. panga
4. bungo 9. pango
5. bungi 10. ngongo

Kasanayan: Nakabubuo ng salita sa pagsasama ng mga pantig

18
Ang Letrang Ee

Bigkasin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog? Lagyan ng tsek () ang mga
larawang nagsisimula sa tunog /Ee/.

Elepante ensaymada elisi

Eroplano espada ekis

Isulat nang wasto ang letrang Ee.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Ee

Naisusulat nang wasto ang letrang Ee

19
Anong pantig ang mabubuo sa pinagsamang letra?
Isulat ito sa guhit.
Halimbawa: b + e = be
m + e = ____
p + e = ____
d + e = ____
t + e = ____
k + e = ____
g + e = ____

Pagkabitin ang magkatulad na mga pantig.

de be be

ge pe ge

de de me

Kasanayan: Nakabubuo ng mga pantig sa pagsasama ng katinig na b, m, p, d, t, k, g

at patinig e

20
 Ang Letrang Ss

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog?
Bigkasin ang unang tunog. Bilugan ang letrang Ss.

Sabon sapatos sandok

Sampalok saging susi

Isulat nang wasto ang letrang Ss.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Ss

Nabibigkas ang Ss
Naisusulat nang wasto ang letrang Ss

21
Isulat ang nawawalang pantig sa patlang upang mabuo
ang pangalan ng larawan.

__ pa __ ba me __

__ bon __ ya __ patos

__ pa __ ba __ ta

Kasanayan: Nakabubuo ng salita sa pamamagitan ng pagsasama ng mga pantig

22
 Ang Tubig

Pag-aralan ang larawan. Sabihin kung ano ang gamit ng tubig.

Kasanayan: Nasasabi kung saan ginagamit ang tubig

23
Lagyan ng tsek() ang nagpapakita ng pagtitipid sa tubig.

Kasanayan: Nasasabi kung paano makapagtitipid ng tubig

24
 Masustansiyang Pagkain

Bilugan (O) ang pagkaing masustansiya.

Kasanayan: Nasasabi ang sariling pangangailangan sa paglaki

25
 Kaligtasan sa Araw-araw

Lagyan ng tsek () ang larawang nagpapakita kung paano

mapanatili na malinis at ligtas ang paligid.

Kasanayan: Naisasagawa ang maging ligtas sa araw-araw na Gawain

26
Lagyan ng tsek () ang larawang nagpapakita kung paano
mapananatiling ligtas ang sarili.

Kasanayan: Naisasagawa ang maging ligtas sa araw-araw

27
Ang Letrang Bb

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ito.
Bilugan (O) ang lahat ng letrang Bb.

bata bag babae

basket Ben bote

Isulat nang wasto ang letrang Bb.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Bb

Nabibigkas ang Bb
Naisusulat nang wasto ang letrang Bb

28
Anong pantig ang mabubuo sa pinagsamang letra?
Isulat ang pantig sa patlang.

Halimbawa: b + a = ba
m + a = ____
p + a = ____

Bilugan (O) ang naiibang pantig sa bawat hanay.

ba ba pa

ma ba
ma

ma pa pa

Kasanayan: Nakabubuo ng mga pantig sa pagsasama ng katinig na b, m, p

at patinig na a

29
 5 Lima

Limang Tasa

Bakatin ang bilang 5 gamit ang krayolong kulay lila o “violet”.

Isulat ang bilang 5.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 5

30
Pagkabitin ang pamilang (o numerals) at ang tamang dami ng
nasa bawat pangkat. Magsimula sa tuldok.

Kasanayan: Naipapares ang pamilang sa tamang dami ng bagay sa bawat pangkat

31
Ang Letrang Ii

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog?
Bigkasin ito. Bilugan (O) ang letrang Ii.

ilog ilaw Irene

Irma itlog ibon

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Ii

Nabibigkas ang Ii

32
Isulat nang wasto ang letrang Ii.

Isulat ang i sa patlang. Basahin ang mabubuong salita.

__ ba __ sa

__ pa __ ha

__ ta __ na

__ law __ baba

Kasanayan: Naisusulat nang wasto ang letrang Ii

Nakabubuo ng mga salita sa pamamagitan ng pagsasama ng mga
patinig at katinig

33
Bilugan (O) ang simulang titik ng pangalan
ng bawat larawan.

a e I a e i

a e I a e i

a e i a e i

a e i a e i
Kasanayan: Nakikilala ang mga patinig na a, e, i

34
Isulat ang a sa unahan ng bawat pantig.
Isulat sa mahabang patlang ang nabuong salita.

__ ba = ____________

__ ma = ____________

a __ pa = ____________

__ ga = ____________

__ sa = ____________
Isulat ang i sa unahan ng bawat pantig.
Isulat sa mahabang patlang ang nabuong salita.

__ na = ____________

__ ma = ____________

i __ sa = ____________

__ ha = ____________

__ ta = ____________
Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng patinig at katinig

35
 Pagmamalasakit sa Kapwa
Pag-aralan ang mga larawan. Alin ang dapat gawin upang
maipakita ang pagmamalasakit sa kapwa? Lagyan ng tsek
() ang maliit na kahon nito.

Kasanayan: Naipakikita ang pagmamalasakit sa kapwa

36
 Paggalang sa Kapwa
Pag-aralan ang mga larawan. Basahin kasama ng guro ang
sinasabi ng mga bata. Alin ang dapat gawin upang maipakita
ang paggalang sa kapwa? Lagyan ng tsek () ang maliit na
kahon nito.

Kasanayan: Naipakikita ang wastong pagmamahal at paggalang sa mga

katulong sa pamayanan
Laging gumagamit ng magagalang na katawagan tulad ng Aling, Mang,
Manang, Manong

37
 Ang letrang Pp

Bigkasin ang pangalan ng bawat larawan.

Sa anong letra ito nagsisimula? Bigkasin ito.
Salungguhitan ang Pp.

papaya payong pinya

Pablo puso pito

Isulat nang wasto ang letrang Pp.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Pp

Nabibigkas ang Pp
Naisusulat nang wasto ang letrang Pp

38
Pagkabitin ang mga pantig upang mabuo ang pangalan
ng bawat larawan. Isulat sa patlang ang nabuong salita.

a + pa _____

pa + a _____

ba + ba _____

Pa + pa _____

Ma + ma _____

Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng mga pantig

ba, ma, pa at a

39
Anong salita ang mabubuo sa pinagsamang pantig?
Isulat ang salita sa patlang.

Halimbawa: a + ma = ama
a + ba = ____
a + pa = ____
pa + a = ____
ba + ba = ____
ma + ma = ____
ma + ta = ____

Isulat ang nawawalang pantig.

__ m a p a __ a __

Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng mga pantig

ba, ma, pa at a

40
Pagkabitin ang mga pantig upang mabuo
ang pangalan ng larawan.

1. ka pa

2. ma ta

3. pa ta

4. ta ma

5. ka ma

Kasanayan: Nababasa ang mga nabuong salita sa pagsasama ng pantig da, ba,
ta, ma, pa at a

41
 6
Anim

Anim na Bola
Bakatin ang bilang 6 gamit ang krayolang kulay kahel o
“orange”.

Isulat ang bilang 6.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 6

42
Ang Titik Gg

Bigkasin ang pangalan ng bawat larawan.

Bilugan (O) ang unang tunog ng pangalan ng larawan.

gatas gamot gasera

gabi gagamba

Isulat nang wasto ang letrang Gg.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Gg

Nabibigkas ang Gg
Naisusulat nang wasto ang letrang Gg

43
Ang Titik Uu

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ang guro.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ito. Bilugan ang letrang Uu.

ubas uod ube

ulan unggoy ulap

Isulat nang wasto ang letrang Uu.

Kasanayan: Nakikilala ang tunog Uu

Nabibigkas ang Uu
Naisusulat nang wasto ang letrang Uu

44
Isulat sa patlang ang nawawalang titik upang mabuo
ang pangalan ng bawat larawan.

__ lap __ lan __ poy

__ be __ bas __ bokado

__ po __ lam __ nan

Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng katinig at patinig

45
Bigkasin ang pangalan ng bawat larawan. Isulat ang
nawawalang pantig sa patlang.

__ laka __ bayo __ ka

__ lo __ ta __ bi

Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng mga pantig

46
 Pagmamahal at Paggalang sa Mga
Kasapi ng Mag-anak
Pag-aralan ang mga larawan. Ano ang ipinakikita ng mga ito?
Paano mo maipakikita ang pagmamalasakit sa iyong pamilya?

Kasanayan: Naipakikita ang pagmamahal at paggalang sa mga magulang at

nakatatandang kasapi ng mag-anak

47
Pag-aralan ang mga larawan. Alin ang dapat mong gawin
upang ipakita ang pagmamahal sa iyong pamilya? Lagyan
ng tsek () ang maliit na kahon nito.

Kasanayan: Naipakikita ang pagmamahal sa mga kasapi ng mag-anak

48
 Mabuting Kasapi ng Mag-anak
Pag-aralan ang mga larawan. Ano ang ipinakikita ng mga ito?
Paano mo maipakikita na ikaw ay isang mabuting kasapi ng
iyong mag-anak?

Kasanayan: Naipakikita ang pagiging mabuting kasapi ng mag-anak

49
 Pagmamahal at Paggalang
sa mga Katulong sa Paaralan
Makinig sa guro habang binabasa ang bawat sitwasyon.
Sabihin kung paano maipakikita ang paggalang at
pagmamahal sa mga katulong sa paaralan.

1. Nasalubong ni Rica ang 2. Ipinatatawag ng guro ang

kanyang guro. Paano dyanitor kay Al. Ano ang
niya babatiin ang sasabihin ni Al sa dyanitor?
kanyang guro?

3. Masakit ang tiyan ni Ana. 4. May iniabot na sulat si Jo

Pumunta siya sa klinika. para sa punong-guro.
Ano ang sasabihin niya sa Ano ang sasabihin niya sa
doktor? punong-guro?

Kasanayan: Naipakikita ang pagmamahal at paggalang sa mga

katulong ng paaralan
Magalang na binabati at kinakausap ang mga katulong ng paaralan

50
Ang Letrang Rr

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ang guro.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ito.
Bilugan (O) ang tunog /r/.

regalo Romeo relo

repolyo rosaryo radyo

Isulat nang wasto ang letrang Rr.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Rr

Nabibigkas ang /Rr/
Naisusulat nang wasto ang letrang Rr

51
Isulat sa patlang ang nawawalang pantig
upang mabuo ang pangalan ng bawat larawan.

re __ pe __ rake __

ba __ rega __ lo __

ha __ gita __ rey __

Kasanayan: Nakabubuo ng salita sa pagsasama ng mga pantig

52
 Ang letrang Dd

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan. Ano ang unang

tunog? Bigkasin ang /d/. Bilugan (O) ang letrang Dd.

dalawa damo dede dahon

Dada damit Dodi domino

Isulat nang wasto ang letrang Dd.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Dd

Nabibigkas ang Dd
Naisusulat nang wasto ang letrang Dd

53
Isulat sa patlang ang salitang mabubuo
sa pinagsamang pantig.

Halimbawa: a + da = ada

ta + ma = ____

ta + pa = ____

pa + ta = ____

ma + ta = ____

ba + ta = ____

ta + ka = ____

ka + pa = ____
Kasanayan: Nakabubuo ng mga salita sa pagsasama ng mga pantig da, ba, ta,
ma, pa at a

54
 K
Mga Kasanayan para sa
Kahandaan sa Pagkatuto
(Readiness Skills Workbook)

Kagamitan ng Mag-aaral
Tagalog – Yunit 3

Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na

inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at
pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat
namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na
mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng
Edukasyon sa action@deped.gov.ph.

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
MGA KASANAYAN PARA SA KAHANDAAN SA PAGKATUTO
(Readinesss Skills Workbook)
Government Property (Not for Sale)
Revised Edition, 2010

Management Staff

Yolanda S. Quijano, Undersecretary for Programs and Projects, Marilyn D.

Dimaano, Director IV, Simeona T. Ebol, Chief, Curriculum Development
Division, Irene C. de Robles, OIC Assistant Chief, Curriculum Development
Division, Forcefina E.Frias, Education Program Specialists, Project
Coordinator, and Josefina V. Lacuna, Senior Education Program
Specialists, Co – Team Project Coordinator

Senior Education Program Specialists

Rogelio O. Doñes, Ofelia H. Eustaquio, Virginia T. Fernandez, Galileo L. Go,
Josefina V. Lacuna, Trinidad M. Lagarto

Education Program Specialists II

Nerisa M. Beltran, Kathleen C. Diza, Forcefina E.Frias, Robesa R. Hilario, Eldy
U. Oñas,
Marilou D. Pandiño. Rosalinda T. Serrano, Lea Estuye

Administrative Aide/Encoder/Illustrator
Ferdinand S. Bergado, Marcelino C. Bataller, Jannet F. Labre, IT Designers
Bryan Simara, Encoder; Eric S. de Guia & Fermin Fabella, Illustrators

Schools/Division/Region where material was validated: Division of

Bulacan

CURRICULUM DEVELOPMENT DIVISION, BUREAU OF ELEMENTARY

EDUCATION
Office Address : Rm. 204, Bonifacio Bldg. DepEd Complex,
DepEd Complex, Meralco Avenue
1600 PasigCity,Philippines
Telefax : (02) 638 – 4799 – 4347
Email Address : preschool.bee@gmail.com
 PAUNANG SALITA

Ang mga pagsasanay sa aklat na ito ay isina

“contextualized” mula sa “Readiness Skills Workbook” upang
mas higit na tumugon sa cultura ng mga batang ang salitang
ginagamit ay tagalong. Ito ay isang hakbang na ginawa
upang mabigyang diin at mapalawak ang pagtuturo ng mga
batang nasa “kindergarten” sa pamamaraang ayon sa
“Mother Tongued-Based Multilingual Education” ng
Programang K -12 ng Kagawaran ng Edukasyon.

Inaasang mananatiling pantulong sa pagkatuto ang mga

pagsasanay na naririto. Gayun pa man di mahihigitan ang
mga pagsasanay na mismong guro ang lumikha sapagkat ito
ay tugmang-tungma sa pangkasalukuyang pangangailangan
ng ating mga batang nagsisimula matuto na nasa
“kindergarten”. Ang likhang mga gawain at pagsasanay na
guto nils mismo ang gumawa ay hinihikayat sapagkat mas
naaaangkop ito sa kasalukuyang pangangailangan ng mga
bata para sa lubos nilang pagkatuto.

Ang aklat na ito ay tuwirang ipagagamit at magiging

indibidual na pag-aari ng bawat bata. Sa pagtatapos ng
taunang pagpasok ng mga bata ito ay kanilang iuuwi at
magsisilbing gamit pangbalik aral sa kanilang natutunan.
Ang Letrang Oo

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan kasabay ng guro.

Ano ang unang tunog?
Bigkasin ang tunog /o/.
Bilugan ang tunog /o/ sa mga pangalan ng nakalarawan.

okra oso orasan

Olive Omar Owen

Isulat nang wasto ang letrang Oo.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Oo. Nabibigkas ang /Oo/

1
 Naisusulat nang wasto ang letrang Oo

7
Pito

Pitong Marakas
Bakatin ang bilang 7 gamit ang krayolang kulay tsokolate o
“brown”.

Isulat ang bilang 7.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 7

2
 Tuntunin sa Paaralan

Pag-aralan ang mga larawan. Alin ang nagpapakita ng

maagang pagpasok sa paaralan? Gumuhit ng  sa maliit na
kahon nito. Ginagawa mo rin ba ito? Bakit?

Kasanayan: Nakasusunod nang maayos sa tuntunin ng paaralan

3
Pag-aralan ang mga larawan. Alin ang nagpapakita ng
pagsunod sa mga tuntunin ng paaralan?
Lagyan ng tsek () ang maliit na kahon nito.

Kasanayan: Nakasusunod nang maayos sa tuntunin ng paaralan

4
 Paggalang sa Watawat

Lagyan ng tsek () ang batang nagpapakita ng paggalang

sa watawat. Lagyan ng ekis (X) ang hindi.

Kasanayan: Naisasagawa ang wastong paggalang sa watawat at pambansang awit

Tumatayo nang tuwid habang itinataas ang watawat at inaawit ang
Lupang Hinirang

5
Ang Letrang Ll

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Bigkasin ang unang tunog.
Bilugan (O) ang tunog /l/ sa pangalan ng larawan.

laso lapis lobo

langgam langaw lima

Isulat nang wasto ang letrang Ll.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Ll

Nabibigkas ang tunog /Ll/
Naisusulat nang wasto ang letrang Ll

6
Ang Letrang Hh

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog?
Bigkasin ang tunog /h/. Bilugan (O) ang Hh.

Hilda hari hipon

halaman hagdan hamon

Isulat nang wasto ang letrang Hh.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Hh. Nabibigkas ang Hh

Naisusulat nang wasto ang letrang Hh

7
 8
Walo

Walong Torotot

Bakatin ang bilang 8 gamit ang kulay itim na krayola.

Isulat ang bilang 8.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 8

8
 Pangangalaga sa Hayop at Halaman
Pag-aralan ang mga larawan. Bilugan ang salitang tama kung
ang larawan ay nagpapakita ng tamang gawi at mali kung
ang larawan ay nagpapakita ng maling gawi.

Kasanayan: Napangangalagaan ang mga hayop at halaman sa kapaligiran

9
 Pangangalaga sa Kapaligiran
Pag-aralan ang mga larawan. Alin ang dapat gawin upang
mapangalagaan ang kapaligiran? Lagyan ng tsek () ang
maliit na kahon nito.

Kasanayan: Naipakikita ang pagiging mabuting kasapi ng pamayanan

10
Ang Letrang Kk

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ang /k/.
Salungguhitan ang titik Kk.

kalabaw kabayo kamay

kawali kutsara Kiko

Isulat nang wasto ang letrang Kk.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Kk

Nabibigkas ang /Kk/
Naisusulat nang wasto ang letrang Kk

11
Anong pantig ang mabubuo sa pinagsamang letra?
Isulat ang pantig sa patlang.

Halimbawa: d + a = da
t + a = ____
k + a = ____

Pagkabitin ang magkatulad na pantig sa bawat hanay.

da ta da

ta ta ka

ba ka ka

ma ma da

Kasanayan: Nakabubuo ng mga pantig sa pagsasama ng katinig na d, t, k

at patinig na a

12
Isulat ang ka sa patlang. Basahin ang salitang nabuo.

1. __ ma 5. pala __

2. ba __ 6. __ may

3. __ pa 7. __ lesa

4. __nin 8. ta__

Basahin ang sumusunod na mga parirala.

1. kalesa at kabayo
2. Kanin sa kama
3. baka at palaka
4. kamay ng papa
5. taka ng bata
6. kaba ng mama

Kasanayan: Nababasa ang mga parirala

13
Bilugan (O) ang letra ng unang tunog ng bawat larawan.

d k t c d t d k t

d k t c d t d k t

t d k c d t d t k

Kasanayan: Nakikilala ang anyo ng mga letrang Kk, Dd at Tt

14
 Mga Halaman

Ikabit ang halaman sa pangalan nito.

1. papaya

2. kawayan

3. niyog

4. mangga

5. saging

Kasanayan: Natutukoy ang pangkaraniwang halaman na matatagpuan sa

komunidad

15
Ikabit ang bulaklak sa pangalan nito.

1. rosas

2. gumamela

3. santan

4. sunflower

Kasanayan: Natutukoy ang pangkaraniwang halamang matatagpuan sa komunidad

16
Pagkabitin ng guhit ang kailangan ng halaman upang
mabuhay at lumago.

lupa

sikat ng araw

tubig

Kasanayan: Natutukoy ang mga kailangan ng halaman upang mabuhay

17
Lagyan ng tsek () ang mga bagay na galing sa halaman.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na nanggagaling sa halaman

18
 9
Siyam

Siyam na Mangga
Bakatin ang bilang 9 gamit ang kulay berdeng krayola.

Isulat ang bilang 9.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 9

19
 Alagang Hayop

Bilugan (O) ang mga hayop na paboritong alagaan o

tinatawag nating “pet animals”.

ibon kuneho pusa manok

unggoy aso kambing

kabayo kalabaw baka

Kasanayan: Natutukoy ang mga hayop na paboritong alagaan

20
Lagyan ng tsek () ang kailangan ng hayop sa kanilang
paglaki.

Kasanayan: Natutukoy ang kailangan ng hayop sa paglaki

21
Ikahon () ang mga bagay na galing sa hayop.

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay na nanggaling sa hayop

22
Lagyan ng tsek () ang wastong paraan ng pag-aalaga
sa hayop.

Kasanayan: Natutukoy ang mga paraan ng pag-aalaga sa hayop

23
Ang Letrang Ww

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan.

Ano ang unang tunog? Bigkasin ito. Bilugan (O) ang Ww.

walis watawat Walo

Wilma Willy Waldo

Isulat nang wasto ang letrang Ww.

Kasanayan: Nakikilala ang letrang Ww

Nabibigkas ang /Ww/
Naisusulat nang wasto ang letrang Ww

24
Ang Letrang Yy

Sabihin ang pangalan ng bawat larawan. Ano ang unang

tunog? Bigkasin ito. Bilugan (O) ang letrang Yy.

Yoly yoyo yero

yeso Yoyoy yaya

Isulat nang wasto ang letrang Yy.

Kasanayan: Nakikilala ang tunog Yy

Nabibigkas ang /Yy/
Naisusulat nang wasto ang letrang Yy

25
 K
Mga Kasanayan para sa
Kahandaan sa Pagkatuto
(Readiness Skills Workbook)

Kagamitan ng Mag-aaral
Tagalog – Yunit 4

Ang kagamitan sa pagtuturong ito ay magkatuwang na

inihanda at sinuri ng mga edukador mula sa mga publiko at
pribadong paaralan, kolehiyo, at / o unibersidad. Hinihikayat
namin ang mga guro at ibang nasa larangan ng edukasyon na
mag-email ng kanilang puna at mungkahi sa Kagawaran ng
Edukasyon sa action@deped.gov.ph.

Mahalaga sa amin ang inyong mga puna at mungkahi.

Kagawaran ng Edukasyon
Republika ng Pilipinas
MGA KASANAYAN PARA SA KAHANDAAN SA PAGKATUTO
(Readinesss Skills Workbook)
Government Property (Not for Sale)
Revised Edition, 2010

Management Staff

Yolanda S. Quijano, Undersecretary for Programs and Projects, Marilyn D.

Dimaano, Director IV, Simeona T. Ebol, Chief, Curriculum Development
Division, Irene C. de Robles, OIC Assistant Chief, Curriculum Development
Division, Forcefina E.Frias, Education Program Specialists, Project
Coordinator, and Josefina V. Lacuna, Senior Education Program
Specialists, Co – Team Project Coordinator

Senior Education Program Specialists

Rogelio O. Doñes, Ofelia H. Eustaquio, Virginia T. Fernandez, Galileo L. Go,
Josefina V. Lacuna, Trinidad M. Lagarto

Education Program Specialists II

Nerisa M. Beltran, Kathleen C. Diza, Forcefina E.Frias, Robesa R. Hilario, Eldy
U. Oñas,
Marilou D. Pandiño. Rosalinda T. Serrano, Lea Estuye

Administrative Aide/Encoder/Illustrator
Ferdinand S. Bergado, Marcelino C. Bataller, Jannet F. Labre, IT Designers
Bryan Simara, Encoder; Eric S. de Guia & Fermin Fabella, Illustrators

Schools/Division/Region where material was validated: Division of

Bulacan

CURRICULUM DEVELOPMENT DIVISION, BUREAU OF ELEMENTARY

EDUCATION
Office Address : Rm. 204, Bonifacio Bldg. DepEd Complex,
DepEd Complex, Meralco Avenue
1600 PasigCity,Philippines
Telefax : (02) 638 – 4799 – 4347
Email Address : preschool.bee@gmail.com
 PAUNANG SALITA

Ang mga pagsasanay sa aklat na ito ay isina

“contextualized” mula sa “Readiness Skills Workbook” upang
mas higit na tumugon sa cultura ng mga batang ang salitang
ginagamit ay tagalong. Ito ay isang hakbang na ginawa
upang mabigyang diin at mapalawak ang pagtuturo ng mga
batang nasa “kindergarten” sa pamamaraang ayon sa
“Mother Tongued-Based Multilingual Education” ng
Programang K -12 ng Kagawaran ng Edukasyon.

Inaasang mananatiling pantulong sa pagkatuto ang mga

pagsasanay na naririto. Gayun pa man di mahihigitan ang
mga pagsasanay na mismong guro ang lumikha sapagkat ito
ay tugmang-tungma sa pangkasalukuyang pangangailangan
ng ating mga batang nagsisimula matuto na nasa
“kindergarten”. Ang likhang mga gawain at pagsasanay na
guto nils mismo ang gumawa ay hinihikayat sapagkat mas
naaaangkop ito sa kasalukuyang pangangailangan ng mga
bata para sa lubos nilang pagkatuto.

Ang aklat na ito ay tuwirang ipagagamit at magiging

indibidual na pag-aari ng bawat bata. Sa pagtatapos ng
taunang pagpasok ng mga bata ito ay kanilang iuuwi at
magsisilbing gamit pangbalik aral sa kanilang natutunan.
 10
Sampu

Sampung Trompo

Bakatin ang bilang 10 gamit ang kulay asul na krayola.

Isulat ang bilang 10.

Kasanayan: Nababasa at naisusulat ang bilang 10

1
Mga Nakalimbag na Ngalan ng mga Bagay
sa Silid-Aralan

Basahin ang bawat salita. Ikabit ang salita sa bagay na

tinutukoy nito. Simulan sa tuldok.

pisara  

mesa  

silya  

pinto 


2
 kabinet  

pinto  

bintana  

salamin  

Kasanayan: Nakikilala ang mga nakalimbag na ngalan ng bagay sa silid-aralan

3
Mga Tanong na Saan, Ano, Alin
Pag-aralan ang larawan.

Lagyan ng tsek () ang tamang sagot.

1. Saan pupunta ang nanay?

Kasanayan: Napapansin ang mga detalyeng nakikita sa larawan

Nakasasagot sa tanong na Saan

4
2. Ano ang dala ng nanay?

3. Alin ang bibilhin ng nanay sa palengke?

Kasanayan: Napapansin ang mga detalyeng nakikita sa larawan

Nakasasagot sa mga tanong na Ano, Alin

5
Pagsusunod-sunod ng mga Pangyayari

Tingnan ang mga larawan. Alamin kung ano ang nangyari.

Isulat ang 1, 2 at 3 sa kahon ayon sa pagkakasunod-sunod ng
mga pangyayari.

1.

2.

6
3.

4.

Kasanayan: Napagsusunod-sunod ang mga larawan upang makabuo ng kuwento

7
Pag-aralan ang bawat larawan. Lagyan ng bilang 1, 2, 3, 4
ang kahon ayon sa wastong pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari.

Kasanayan: Napagsusunod-sunod ang mga larawan upang makabuo ng kuwento

8
Ang Maaaring Kalabasan ng Kuwentong Larawan

Piliin sa mga larawang nasa ibaba ang maaaring kalabasan

ng kuwentong larawan. Lagyan ng tsek ().

Kasanayan: Nasasabi ang maaring kalabasan ng kuwentong larawan

9
 Pag-aralan ang larawan. Lagyan ng tsek () ang susunod na
maaaring mangyayari sa kuwentong larawan.

1.

10
2.

Kasanayan: Naibibigay ang maaaring kalabasan ng kuwentong

isinasaad ng larawan

11
Mga Salita at Parirala

Pagkabitin ng guhit ang parirala at ang larawang tinutukoy.

Magsimula sa tuldok.

batang babae 


masayang lalaki  

malaking puno  

dalawang pusa  

isang palaka 


Kasanayan: Nababasa ang mga parirala

12
Basahin ang sumusunod na mga parirala.

1. pusa sa puno
2. puno ng papaya
3. mataba ang mama
4. lima ang lobo
5. yoyo ni Lito
6. pula ang laso
7. dalawa ang mata
8. lobo ng bata
9. gitara ni Nilo
10. aso ng kuya

Basahin ang mga pangungusap.

1. May pusa sa puno.

2. Pula ang laso ni Ana.
3. May yoyo si Lito.
4. Malaki ang buko.
5. Dalawa ang aso ko.
Kasanayan: Nababasa ang mga parirala at pangungusap

13
Mga Pangungusap

Kilalanin ang larawan. Isulat ang pangalan nito sa patlang

upang makabuo ng pangungusap.

1. Ito ay _________ .

2. May ________ sa sapa.

3. Mataba ang _________ .

4. Malaki ang _________ .

5. Babae ang _________ .

Kasanayan: Natutukoy ang mga bagay at pangyayari sa paligid at nagagamit

ito upang makabuo ng parirala o/at pangungusap

14
Mga Pangungusap

Bilugan (O) ang tamang sagot.

Nasaan ang lapis?

nasa ilalim nasa ibabaw

Nasaan ang daga?

nasa ilalim nasa ibabaw

Nasaan ang bola?

nasa loob nasa labas

Nasaan ang watawat?

nasa harap nasa likod

Kasanayan: Nababasa ang mga pangungusap

15
Basahin ang bawat pangungusap. Sagutin ng Oo o Hindi.
Isulat ang sagot sa patlang.

__________ 1. Babae ba si Eba?

__________ 2. May paa ba ang mesa?

__________ 3. Marumi ba ang basura?

__________ 4. Dalawa ba ang paa ng pusa?

__________ 5. May gatas ba ang baka?

__________ 6. Malamig ba ang yelo?

__________ 7. Mainit ba ang buwan?

__________ 8. Mabuti ba ang kape sa bata?

Kasanayan: Nakasasagot mula sa nabasang tanong

16
Kilalanin ang larawan sa bawat hanay. Isulat ang nauukol dito
upang mabuo ang pangungusap.

May itlog sa _________ .

Mahaba ang buhok ng

batang ________.

May bunga ang _______.

May _________ ang

bata.

17
 Ang Liwanag/Ilaw

Bilugan (O) ang nagbibigay ng liwanag.

Kasanayan: Nasasabi ang pinagmumulan ng liwanag

18
Lagyan ng tsek () ang larawang nagpapakita ng
pakinabang mula sa liwanag.

Kasanayan: Nasasabi ang gamit at pakinabang mula sa liwanag

19
 Ang Panahon

Pag-aralan ang larawan. Pagkabitin ng guhit ang uri ng

panahon sa inilalarawan.

1. maaraw

2. maulan

3. maulap

4. mahangin

Kasanayan: Natutukoy ang ibat ibang uri ng panahon

20
Lagyan ng tsek () ang dapat isuot ayon sa panahong
nakalarawan.

Kasanayan: Nasasabi kung paano ang panahon ay nakaaapekto sa tao

21
Pagkabitin ng guhit ang larawan at ang uri ng panahong
isinasaad nito.

  maulan

  maaraw

  maulap

  mahangin
Kasanayan: Natutukoy ang ibat ibang uri ng panahon

22
Pagkabitin ang pamilang ( o numerals) at ang tamang bilang.
Magsimula sa tuldok.

Kasanayan: Nauunawaan na ang bilang ay may simbolo na kumakatawan

23
 Bilang 1-10
Isulat ang pamilang (o numerals) na naaayon sa dami ng
bagay sa bawat hanay.

Kasanayan: Nakababasa at nakasusulat ng bilang 1-10

24
 “Pattern”

Pag-aralan ang “pattern”. Bilugan (O) ang hugis na susunod

upang mabuo ang “pattern”.

Kasanayan: Natutukoy ang bagay na bubuo sa “pattern”

25
Pag-aralan ang larawan. Piliin at lagyan ng tsek () ang
larawang nasa labas ng kahon upang mabuo ang “pattern”.

xx+ xx+ xx__ + x

ABC ABC AB__ B C

Kasanayan: Nakabubuo ng “pattern”

26
Kompletuhin ang “pattern.” Lagyan ng () ang nawawla.

553 5_3 5 3

+-x_-x+-x + 
Kasanayan: Natutukoy ang nawawalang bahagi ng isang “patterm”

27
 Ordinal
Lagyan ng tsek () ang larawang tumutukoy sa kinalalagyang
puwesto.

Una

Pangalawa

Pangatlo

Pang-apat

Panlima

28
Pang-anim

Pampito

Pangwalo

Pansiyam

Pansampu

Kasanayan: Natutukoy ang pagkakasunod-sunod na kinalalagyan ng isang bagay

mula sa una hanggang pansampu

29
 Nadaragdagan ng Isa/Nababawasan ng Isa
Bilangin ang bawat hanay mula kanan pakaliwa ng bawat
pangkat. Lagyan ng tsek () ang pangkat na nadadagdagan
ng isa, at ekis (X) naman ang nababawasan ng isa.

Kasanayan: Natutukoy ang pangkat na nadaragdagan o nababawasan ng isa ang

bilang

30
 Pagmamahal sa Panginoon
Bilugan ang mga larawang nagpapakita ng pagmamahal
sa Panginoon.

Kasanayan: Naipakikita ang pagmamahal sa Panginoon

31