School: Grade Level: III

DAILY LESSON LOG Learning

Teacher: Area: MATH
Teaching Dates and
Time: SEPTEMBER 11-15, 2023 (WEEK 3) Quarter: UNA

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A .Pamantayang The learner…1. demonstrates understanding of whole numbers up to 10 000, ordinal numbers up to 100th, and money up to PhP1000.
Pangnilalaman 2. demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers including money
The learner…1. is able to recognize, represent, compare, and order whole numbers up to 10 000, and money up to PhP1000 in various
B .Pamantayan sa forms and contexts
Pagganap 2. is able to recognize and represent, ordinal numbers up to 100th in various forms and contexts.
3. is able to apply addition and subtraction of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations.
C. Mga Kasanayan sa Identifies ordinal numbers from 1st to 100th with emphasis on the 21st to 100th object in a given set from a given point of reference.
Pagkatuto M3NS -Ic -16.3
Isulat ang code ng bawat Recognizes, reads and writes money in symbols and in words through PhP1 000 in pesos and centavos
kasanayan
Ordinal na Bilang Mula 1 Ordinal na Bilang Mula 1 Pagtukoy, Pagbasa at Pagtukoy, Pagbasa at Ordinal na Bilang Mula 1 st
st - 100th st - 100th Pagsulat ng Pera sa Pagsulat ng Pera sa - 100th
II. NILALAMAN/ Simbolo at Salita Simbolo at Salita Pagtukoy, Pagbasa at
Pagsulat ng Pera sa
Simbolo at Salita
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga Pahina sa mga
Kagamitang Pang- Mag-
aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang Modules Modules Modules Modules Modules
Kagamitan mula sa
Portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Audio-visual Audio-visual Audio-visual Audio-visual Audio-visual presentations,
Panturo presentations, larawan presentations, larawan presentations, larawan presentations, larawan larawan
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Panuto: Isulat ang Panuto: Suriin ang mga Panuto: Sagutin ang mga Panuto: Isulat sa patlang Lingguhang Lagumang
nakaraang aralin at/o nawawalang ordinal salitang nasa loob ng tanong. 1.Kabisado mo ba ang simbolo o figure ng Pagsusulit
 number sa sumusunod. kahon. Gamitin ang ang mga perang papel at halaga na
1. 1st, 2nd, 3rd, _____, salitang bata, bilang point mga barya ng Pilipinas? ipinakikita ng sumusunod
2. 5th, 6th,_____, 8th of reference upang 2. Anong perang papel na barya at perang papel.
3. 9th, _____,11th,12th malaman ang ordinal na ang may pinakamalaking
4. _____,14th, 15th, posisyon ng ibang salita. halaga?
16th Isulat ang ordinal sa 3. Anong perang papel
5. 17th, 18th, 19th , katapat na salita. ang may pinakamaliit na
pagsisismula ng bagong _____ halaga?
aralin 4. Anong barya ang
1. ay ______________ pinakamalaki ang halaga?
2. ng ______________
3. Ang ______________
4. gawain
______________
5. nakatatapos
___________
Sa nakaraang taon, Sa nakaraang taon, Noong nakaraang taon Noong nakaraang taon
napag-aralan mo ang napag-aralan mo ang mga natutunan mo ang mga natutunan mo ang mga
mga Ordinal Numbers Ordinal Numbers tulad ng perang barya at papel. perang barya at papel.
tulad ng 1st, 2nd, 3rd 1st, 2nd, 3rd hanggang Nakilala mo ang larawan Nakilala mo ang larawan
hanggang 10th. 10th. Ngayong taon, ng natatanging Filipino sa ng natatanging Filipino sa
Ngayong taon, ipagpapatuloy mo ang pera ng Pilipinas. Ngayong pera ng Pilipinas.
ipagpapatuloy mo ang pagtuklas sa mga bagong taon, ipagpatuloy mo ang Ngayong taon,
pagtuklas sa mga ordinal numbers. Sa pagtuklas ng iba pang ipagpatuloy mo ang
B. Paghabi sa layunin ng
bagong ordinal araling ito, ika’y ay pera ng ating bansa. Sa pagtuklas ng iba pang
aralin
numbers. Sa araling ito, inaasahang matutukoy araling ito, ikaw ay pera ng ating bansa. Sa
ika’y ay inaasahang ang posisyon o puwesto inaasahang makabasa at araling ito, ikaw ay
matutukoy ang posisyon ng mga bagay mula sa maisulat ang pera sa inaasahang makabasa at
o puwesto ng mga point of reference gamit simbolo at sa salita. maisulat ang pera sa
bagay mula sa point of ang ordinal na bilang sa simbolo at sa salita.
reference gamit ang 20th hanggang 100th.
ordinal na bilang sa 20th
hanggang 100th.
C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang kuwento. Suruin mo ang Basahin ang kwento. Panuto: Isulat ang
halimbawa sa bagong Sa pagkuha ng tablet sa sumusunod na larawan. Si Jay-Ann at ang nawawalang simbolo o
aralin paaralan, ang mga bata Gamit ang ordinal kanyang nanay ay salita .
ay pinapipila ayon sa numbers, matutukoy mo nagpunta sa supermarket 1. _______ dalawang
pagkakasunod-sunod ng kaya kung saan ang upang mamili ng ilang piso
kanilang apelyido. Si puwesto ng mga bagay sa bagay. Umabot sa 2. _______ sampung piso
Eman ay nasa ibaba gamit ang point of halagang PhP 814.00 ang 3. _______ dalawampu’t
ikadalawampu’t-lima pa reference. Ang una at mga ito. Nag -abot siya ng limang piso
sa pila pero siya ay pangalawa ay nagawa na isang libong piso sa 4. PhP34.00
isang batang may para sa iyo. Subukan mo kahera. Sinuklian siya ng ________________
kapansanan o PWD. ang pangatlo hanggang iba’t ibang perang papel 5. PhP75.00
 Maaari ba natin siyang ika-sampo. at barya. ______________
paunahin sa pila? Isulat ang ordinal number
Mga Tanong: na tinutukoy sa bawat
1. Ano ang ipinamimigay sa bilang. Isulat ang iyong
paaralan? sagot sa kuwaderno.
2. Ano ang ginagawa ng
mga bata kapag kumukuha
ng
gamit sa paaralan? Sinabihan niya si Jay-Ann
3. Bakit kailangan nating
na bilangin ang sukli kung
pumila?
ito ay tama. Tama kaya
4. Nararapat ba na
paunahin si Eman kahit ang sukli? Magkano ang
siya ay nasa tinanggap nilang sukli?
ikadalawampu’t-lima pa sa
pila? Bakit?
5. Paano naman isulat sa
ordinal na bilang ang
ikadalawampu’t-lima?
D. Pagtalakay ng bagong Talakayin Natin. Talakayin natin. Pag-aralan mo ang mga
konsepto at paglalahad Ang pila ng mga bata sa Ito ang mga perang pera sa ibaba. Tingnan
ng bagong kasanayan #1 ibaba ay nagsisimula kay natanggap nina Jay Anne mo ang kulay at
Ed na nasa 21st. Kung
at ng kanyang nanay. Pag mukhang makikita sa
bibilangin natin sila mula
aralan ang pagsulat sa bawat isa.
sa kaliwa papunta sa
kanan, si Tim ay 22nd sa simbolo at salita ng bawat
Kung ipagpapatuloy ang pera.
pila, 23rd si RJ, 24th si Ely
pagkilala sa mga ordinal Sa pagsulat ng pera
at si Eman ay nasa 25th .
na bilang mula sa 41st kailangan ng simbolong
Ang ginamit sa pagbibilang
ay mga ordinal na bilang. hanggang 100th, may PhP sa unahan.
Ito ang ginagamit upang makikitang pattern na
matukoy ang posisyon ng kung saan umuulit ang
mga bata sa pila ayon sa simbolo at bigkas ng mga
pagkakasunod-sunod. Kung huling digit sa kanan
itutuloy pa ang (0,1,2,3,4,5,6,7,8,9) ng
pagbibilang, makikita na si bawat bilang mula.
Ken ay nasa 32nd na bilang
na kung saan siya ang 2nd
sa panghuling bilang.

Paano naman basahin ang

mga perang nakalagay sa
tsart?
Magkano lahat ang
kanyang sukli? Php
186.00
Paano natin ito
 babasahin?
Isang daan, walumpu’t
anim na piso
Kilalanin natin ang mga Iba pang halimbawa: Tandaan, sa pagbasa ng
ordinal na bilang na Pag-aralan ang mga hugis pera, unang binibigkas
nagsisimula sa 21st sa loob ng kahon. Gamitin ang buong
hangganga 100th.
ang bilog bilang point of halaga ng piso kasunod
reference. Sagutin ang ang sentimos.
mga katanungan. Narito ang ilan pang mga
halimbawa ng mga
simbolo at salita ng
sumusunod na halaga.
1. Pang-ilan ang sa
E. Pagtalakay ng bagong
hanay mula sa kaliwa?
konsepto at paglalahad
2. Iguhit ang hugis na
ng bagong kasanayan #2
nasa ikadalawampu’t pito
mula sa
point of reference?
3. Ano ang simbolong
ordinal ng pinakahuling
hugis sa kanan?

Panuto: Pag-aralan ang Isulat ang ordinal number Panuto: Pillin sa loob ng Punan ang hinihinging
pagkakaayos ng mga na tinutukoy sa bawat kahon ang tamang halaga impormasyon sa tsart.
bagay sa hanay na bilang. Isulat ang iyong ng perang nakalarawan. Isulat ang sagot sa iyong
nagsimula sa 31st sagot sa kuwaderno. Isulat ang titik ng tamang kuwaderno.
hanggang 40th na sagot sa patlang.
puwesto o posisyon.
Isulat sa patlang ang
ordinal na bilang ng mga
F. Paglinang sa bagay.
Kabihasaan

G. Paglalapat ng Aralin Panuto: I-consider ang Anong bilang ang dapat Panuto: Isulat sa salita A. Tukuyin ang isinasaad
 point of reference ng ilagay sa patlang ayon sa ang halaga ng sumusunod sa bawat bilang. Isulat
bagay sa hanay. Isulat pagkasunud-sunod? Isulat na pera. ang sagot sa iyong
sa patlang ang ordinal ang sagot sa iyong kuwaderno.
na bilang ng bawat kuwaderno. 1. Ako ay perang barya at
bagay na nasa loob ng 1. 24th, 26th, 28th, ____, kulay pilak. Ang mukhang
bilog. 32nd nakalarawan sa akin ay si
2. 45th, ____, 55th, Apolinario Mabini. Ano
____, 65th ako?
3. 60th, ____, 80th, 90th, 2. Ako ay perang papel,
____ kulay dilaw at ang
4.____, 34th, 36th, 38th mukhang nakalarawan ay
sa pang-araw-araw na
____ 42nd sina Corazon Aquino at
buhay
5. 78th, ____, ____81th, Benigno S. Aquino Jr. Ano
82th, ____ ako?
6.13th, ____, 15th, 16th, 3. Ako ay perang papel.
17th, ____ Makikita sa akin si dating
pangulong Manuel L.
Quezon.
4. Ako ay perang papel.
Sina Jose Abad Santos,
Vicente Lim, at Josefa
Ilanes Escoda mukhang
nakalarawan. Ano ako?
Ano ang gamit ng Ano ang gamit ng ordinal Ang simbolo ng pera ng Ang kulay ng perang
ordinal na bilang? Paano na bilang? Paano ito Pilipinas ay Php. Sa barya ay pilak. Ang kulay
ito makikilala? Ano ang makikilala? Ano ang pagbasa ng pera, unang ng perang papel ay
pattern na ginamit pattern na ginamit upang binibigkas ang buong dalandan, pula, ube,
upang maisulat ang maisulat ang simbolo ng halaga ng piso kasunod berde, dilaw, at asul.
H. Paglalahat ng Aralin
simbolo ng ordinal na ordinal na bilang? ang sentimos. Gumagamit tayo ng
bilang? simbolong ₱ sa pagsulat
ng pera at period (.) sa
pagitan ng piso at
sentimos.
I. Pagtataya ng Aralin Panuto: Basahin at Basahin ang mga Panuto: Isulat sa patlang Sagutin ang mga
sagutin ang tanong sa sitwasyon sa ibaba. Isulat ang nawawalang simbolo sumusunod na tanong.
bawat bilang. sa iyong kuwaderno ang o salita. Isulat ang sagot sa iyong
Bilugan ang titik ng tamang sagot. 1. _______ isang daan at kuwaderno.
tamang sagot. labing anim na piso 1. Sino ang makikita mo
1. Anong ordinal ang 2. _______ tatlong daan sa limandaang piso?
nasa pagitan ng 21st at 1. Mula sa kaliwa, anong at walumpu’t limang piso ____________
29th? larawan ang nasa 3. _______ limang daan 2. Anong kulay ang
A. 24th B. 25th C. 26th ikalawa? at labing-limang sentimo perang papel na
D. 27th 2. Mula sa kaliwa, anong 4. PhP83.10 isandaang piso?
2. Ang ikasampung larawan ang ika-apat? _____________________ __________
 ordinal pagkatapos ng 3. Mula sa kaliwa, anong __ 3. Paano isulat sa salita
28th ay______. larawan ang ika-lima? 5. PhP100.50 ang Php 1,000.00?
A. 38th B. 36th C. 34th 4. Anong larawan ang _____________________ ______________
D. 32nd makikita sa ikatlo mula sa __ 4. Ang dalawangpung
3. Pang-ilan ang titik S kaliwa? piso sa simbolo ay
sa Alpabetong Filipino? 5. Si Gng. Reyes ay may isinusulat ng
A. 19th B. 21st C. 23rd 32 mag-aaral sa kaniyang ___________
D. 25th talaan. Si Loren 5. Paano isinusulat sa
4. Apatnapu’t lima ay nakatala bago sa simbolo ang anim na
kayong magkakaklase, pinakahuli. Si loren ay raan, tatlumpung piso at
pang-ilan ka pang-ilan sa talaan? sampung sentimo?
kung ikaw ang 5th sa 6. Si tatay ay 53 taong _______________
hulihan? gulang ngayon. Sa
A. 44th B. 43rd C. 42nd susunod na limang taon
D. 41st ipagdiriwang niya ang
5. Ipinagdiwang ang pang-ilan niyang
25th na anibersayo ng kaarawan?
kasal ng iyong
mga magulang sa taong
2020. Pang-ilang
anibersaryo na
nila sa 2025?
A. 30th B. 31th C. 32nd
D. 33rd
J. Karagdagang Gawain
para sa takdang- aralin
at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan ng
ibva pang Gawain para
sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiya ng
pagturturo ang
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor ?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I