School HOYO ELEMENTARY Grade Level II-MASIPAG

SCHOOL
Teacher HELEN A. CASERIA Learning Area
LESSON
EXEMPLA MATHEMATIC
R S
Teaching Date Aug.31- Sept 4, 2020 Quarter 1st Grading
Teaching Time No. of Days Week 2

I. LAYUNIN Sa araling ito ang mga mag-aaral ay inaasahang:

 Naibibigay nang wasto ang place value at
value ng may three-digit number.
 Naisusulat nang wasto ang place value at
value ng three-digit number.
 Naipapakita ang interes sa pag-aaral sa
pamamagitan ng pagsagot sa buong modyul.

A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding of whole numbers up to

B. Pamantayan sa Pagganap
C. Pinakamahalagang Kasanayan sa
Pagkatuto (MELC) (Kung mayroon, isulat
ang pinakamahalagang kasanayan sa
pagkatuto o MELC
D. Pagpapaganang Kasanayan
(Kung mayroon, isulat ang pagpapaganang
kasanayan.)
II. NILALAMAN
III. KAGAMITAN PANTURO
A. Mga Sanggunian
a. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
b. Mga Pahina sa Kagamitang Pangmag-
aaral
c. Mga Pahina sa Teksbuk
d. Karagdagang Kagamitan mula sa
Portal ng Learning Resource
B. Listahan ng mga Kagamitang Panturo para
1000, ordinal numbers up to 20th, and money up to
PhP100.
Is able to recognize, represent, compare, and order
whole numbers up to 1000, ordinal numbers up to
20th, and money up to PhP100 in various forms and
contexts.
Give the plave value and finds the value of a digit in
three-digit number.
M2NS-lb-10.2
Give the place value and finds the value of a
digit in three-digit numbers
Curriculum Guide p. 31 , MELC
Modyul 2 Mathematics
Kagamitang ng Mag-aaral
Pp 13-15
https.//lrmds.deped.gov.ph/k_to_12
 sa mga Gawain sa Pagpapaunlad at
Pakikipagpalihan
IV. PAMAMARAAN
A. Introduction (Panimula)
B. Development (Pagpapaunlad)
Alamin:
Pinapayuhan ang mga magulang o tagapag-alaga na
gabayan ang mag-aaral sa bahay sa pagbabasa at
pagtuklas ng nilalaman ng bahaging ito ng aralin. Ang
mga mag-aaral ay inaasahan mababasa ang mga
layunin na nakapaloob sa modyul na kanilang pag-
aaralan at sasagutan.
Sa 841 ay mayroong 8 hundreds 4 tens at 1 ones.
Kapag inilgay natin ito sa place value chart ito ang
magiging itsura niya.
Ang katumbas o value ng 8 hundreds ay 800, 4 tens
ay 40 at 1 ones ay 1. Ang 800 ay may 8 na 100, ang
40 ay may 4 na 10 at ang 1 o ones ay kung ano ang
numero niya ay hindi nagbabago
Suriin:
Panuto: Ibigay ang hiningi ng bawat bilang base sa
place value chart sa itaas.
1. Sa 841, ____ ay nasa ones place?
2. Ilang tens mayroon sa 841?
3. May ilang hundreds sa 841?
4. Ano ang plave value ng 4 sa 841?
5. Ano ang plave value ng 8 sa 841?
Subukin:
Panuto: Punan ang bawat patlang ng tamang bilang.
1. 720 — 7 hundres tens 0 ones
2. 312 — hundreds 1 tens 2 ones
3. 639 — 6 hundreds tens 9 ones
4. 718 — 7 hundreds 1 tens ones

5. 084 — hundreds 8 tens 4 ones

Tuklasin:
Maari rin tayong gumamit ng flats, long at unit sa
pagbibigay ng posisyon sa isang three-digit number.

Halimbawa: 1 hundreds 1 tens 1 ones

Flat Long
Unit

Flat ay binubuo ng 10 long = 100

Ang Long ay binubuo ng 10 unit = 10
Ang unit ay binubuo ng isang unit = 1
Tandaan:

Mahalagang natutuhan mo ang bawat place value at

value ng three-digit numbers. Ang ones ang laging
una na matatagpuan sa kanan, ang tens ang
pangalawang place value at hundreds naman ang
pangatlong place value. Ang place value chart ay
katulong mo upang mabasa nang wasto ang mga
numbers.

Pagyamanin:
Panuto: Isulat ang tamang bilang na ipinakikita sa
bawat pangkat. Kung ilan ang pangkat ng Hundreds,
Tens at Ones.
Hundreds Tens Ones

1.
 2.

3.

4.

5.
C. Engagement (Pagpapalihan) Isagawa:

Panuto. Isulat ang nawawalang digit sa bawat

patlang.

1. Ang 235 ay may_________hundreds _______ tens

_______ones
 2. Ang 467 ay may ________ hundreds ________
tens ______ ones
3. Ang 984 ay may ________ hundreds ________
tens ______ones
4. Ang 789 ay may ________ hundreds ________
tens ______ ones
5. Ang 500 ay may ________ hundreds ________
tens ______ ones

Panuto: Isulat ang tamang numeral na hinihingi sa

bawat bilang
1.8 ones 6 hundreds 4 tens = __________________
 2. 7 ones 5 tens 2hundreds= __________________
 3. 9 ones 5 hundreds 9tens= ___________________
 4. 4 hundreds 4 ones = ___________________
5. 9 hundreds 3 tens 0 ones= ___________________
Linangin:

Panuto: Isulat ang place value at value ng mga

sumusunod na
numeral na may salungguhit.
 Place Value Value
1. 298 — __________ ___________

2. 367 — __________ ___________

3. 534 — __________ ___________

4. 617 — __________ ___________

5. 309 — __________ ___________

Iangkop:

Sitwasyon:
Si Tatay Melo ay isang masipag na
magsasaka. Araw-araw pumupunta
siya sa kanyang taniman upang
mamitas ng mga gulay na ipinama
mahagi niya sa mga taong
nakaranas ng krisis. Umabot sa
348 ang kanyang napitas na repolyo.

1. Ano ang value ng ones place sa 348 ____?

2. Ilang tens mayroon sa 348?
3. May ilang hundreds sa 348?
4. Ano ang value ng 4 sa 348?
5. Ano ang value ng 3 sa 348?

D. Assimilation (Paglalapat) Isaisip:

Batay sa mga pagsasanay na iyong isinagawa, ano

ang pagkakaunawa mo sa Place value at value ng
three-digit numbers?
Bakit mahalagang matutunan ang place value at
value ng three-digit numbers?

Ang place value ay tumutukoy sa posisyon ng number

at value sa isang numeral. Dahil dito, tinutulungan
tayong intindihin, basahin at isulat ng wasto ang mga
numbers.
 Halimbawa:
 Tayahin( Pagtataya)

Panuto: Tingnan ng mabuti ang mga sumusunod na

bilang. Iguhit ang sa patlang kung wasto ang

value ng ipinakikitang bilang na nakasaad at
naman kung hindi tama.

_____ 1. Ang 6 sa 641 ay 60.

_____ 2. Ang value ng 8 sa 198 ay 8.
_____ 3. Sa 104 ang value ng 0 ay 10.
_____ 4. 50 ang value ng three-digit number na759?
_____ 5. Ang three-digit number na 763, ang value
ng 7 ay 700.

V. PAGNINILAY Magsusulat ang mga bata sa kanilang kwaderno,

journal o portfolio ng kanilang nararamdaman o
realisasyon gamit ang mga sumusunod na prompt:

Naunawaan ko na

Nabatid ko na