Isulat sa pisara ang katumbas na

bilang ng nasa larawan.

100 100
1. 10 10 10 1 ______

2.
100 100 100 100 10 10 1 1 1 ______
Tingnan at pag-aralan ang Place Value Chart.
Sa bilang na 283 ang 2 ay nasa place value ng
Ang bawat
sandaan digit sa bilang
o hundreds. Ito ayaymay
kinakatawan
halaga o
ng simbolo
value na 8tinatawag
na 200. Ang digits.
ay nasa place valueAng
na
sampuan o tens. oItopuwesto
bawat posisyon ay maynghalaga
digit oayvalue
may
na80. Ang na
katumbas 3 ay nasa place
halaga value ng isahan o
o value.
ones. Ito ay may haalaga o value n 3.
Isulat ang puwesto o place value at value ng mga digit
na may salungguhit sa bawat bilang. Isulat ang sagot
sa iyong kuwaderno.

1. 235 = ____________________ ____________

2. 569 = ____________________ ____________
3. 678 = ____________________ ____________
4. 927 = ____________________ ____________
5. 374 = ____________________ ____________
Isulat ang place value at value ng mga bilang na
nakakahon. Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
Isulat ang hinihinging sagot sa bawat bilang. Isulat
ang sagot sa iyong kuwaderno.

1.
3. Ano
5. ang digit
Ano ang placesang
value value ngna
digit
bilang nadigit nabilang
8 saang
659 6nasa
sa
bilang
na 568?na___________
daanan? 865? ___________
_____________
2.
4. Ano
Ano ang
ang value
place ng digitngnadigit
value 4 sanabilang
6 sa
na 548?na
bilang _____________
618?_______________
Paano mo makikilala ang
posisyon ng bawat digit?
Sa tulong ng place value tsart ,
madali mong matutukoy ang
posisyon at halaga ng bawat digit.
Basahin at unawain ang mga tanong. Isulat ang letra ng
tamang sagot sa patlang.

_____1.
_____5. Ano ang
Anoang
____3. Ano angplace valueng
kabuuang
place value ng 33sa
sa349?
halaga 132?
ng 4 sa 482?
A.
A. sandaanan
sandaanan
A. 400 B.
B.sampuan
sampuan
B. 40 C. isahan
C. 4 isahan
C.

_____2.
_____4.Sa
Sa457,
248,anong bilang
ano ang ang nasa
kabuuang onesngplace?
halaga 8?
A. A.
8 4 B.
B.805 C.C.7 800
Panuto: Ibigay ang tamang place value ng
5 sa bawat bilang.
1. 9 5 3 - __________
2. 7 4 5 - __________
3. 5 1 7 - __________
4. 8 6 5 - __________
5. 5 3 1 - __________
Pag-aralan ang nasa loob ng kahon.
Sandaanan Sampuan Isahan
(hundreds) (tens) (ones)

100 10 10 10
1 1
100
10 10 10
1
10 10 10
100

100 1 1
10
Mga Tanong
1. Ilang kabayo ang nasa sandaanan o haundreds
place?
2. Ano ang katumbas ng halaga nito?
3. Ilang kabayo ang nasa sampuan o tens place?
Ibigay ang halaga nito.
4. Ilan naman ang nasa isahan o ones place? Ano
ang katumbas na halaga o value nito?
Tingnan ang tamang sagot sa loob ng place value
chart

●
● Ano ang Value?
● Ano ba ang Value?
Ano ang Place tinatawag na digit?
Ang
Ang value
place ay
value ang
ay kabuuang
ang kabuuang
Ang digit ay maaaring bilang na 0 halaga
halaga ng
ng digit
bawat
batayayon
digit sa posisyong
sa posisyon kinalalagyan nito sa isang
nito sa isang bilang
hanggang
bilang.
9.
Panuto: Ikahon ang katumbas na halaga o value ng digit
na may salungguhit. Isulat ang place value nito sa
patlang.
Panuto: Isulat sa bawat kolum ang tamang
digit.
Panuto: Isulat ang halaga o value ng digit na
may salungguhit.

1. 684 _____________
2. 739 _____________
3. 362 _____________
4. 486 _____________
5. 193 _____________
Paano mo makikilala ang
posisyon ng bawat digit?
Sa tulong ng place value tsart ,
madali mong matutukoy ang
posisyon at halaga ng bawat digit.
3. Ano ang
Panuto: Piliin
place ang
valuetitik
ng 2 ng
sa 325?
tamang sagot.
Bilugan
A. ang
Isahan
titikB.ngSampuan
tamang sagot.
C. Sandaanan
4. Sa 946,
1. Ano ang anong numero
place value ng 7ang nasa sampuan o
sa 897?
tens place?
A. Isahan B. Sampuan C. Sandaanan
B. 9 B.6 C. 4
2. Sa 946, anong numero o bilang ang nasa
sandaanan o hundreds
5. Sa 456, ano place?
ang value ng digit 4?
A. 4 B.40
A.4 B. 6 C.400
C. 9
 visualizes and counts
numbers by 10s, 50s, and
100s
M2NS - Ib -8.2
Ibigay ang place value at halaga ( value) ng
may salungguhit na bilang.
Naranasan mo na bang magbilang mula
isa hanggang isangdaan?

Alam mo ba na may mabilis na paraan

upang magbilang ng madali?
Pagmasdan ang larawan.
Ano ang napansin mo?
Anong paraan ang ginamit sa
pagbilang?
Ano ang laktawang pagbilang o skip
counting?
Sa paglalaktaw ng pagbibilang, maaari mong
Ang Skip Counting by 50 ay pagdadagdag ng
matapos agad ang pagbibilang. Ito ay maaaring
limampu o (50) sa bawat bilang.
dalawahan, limahan, sampuan at maging
sandaanan.
Ang Skip Counting by 100 ay pagdadagdag ng
isangSkip
Ang daan Counting
(100) sa bawat
by 10bilang.
ay pagdadagdag ng
sampu (10) sa bawat bilang.
Alamin ang hinihingi sa bawat bilang. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kuwaderno.
Hanapin sa Hanay B ang bilang na kukumpleto sa Hanay A.
Isulat ang sagot sa iyong kuwaderno.
Tukuyin ang nawawala sa patlang. Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
Bakit mahalagang matutunan ang
palaktaw na pagbibilang o skip
counting?
Sa paglalaktaw ng pagbibilang, maaari
mong matapos agad ang pagbibilang. Ito
ay maaaring dalawahan, limahan,
sampuan at maging sandaanan.
Basahin at unawain ang nakasaad sa bawat bilang.
Bilugan ang letra ng tamang sagot.

1. 340, _____, 360, 370,380

3.
5. 278, 378, 150,
50, 100, 478, 200,
578, 250
678, sailan
setang
na naidagdag
ito, ilan sa
ang
A. 320 B. 330 C. 350
bawat sumunod
naidagdag na bilang?
sa bawat sumunod na bilang?
A.
A. 10
10 B.
B.
2. _____, 825, 835, 845, 855 50
50 C.
C. 100
100
A. 815 640,
4. 340, 440, _____, B.740,
800 840C. 865
A. 140 B. 540 C. 340
 visualizes and counts
numbers by 10s, 50s, and
100s
M2NS - Ib -8.2
Isulat ang mga nawawalang bilang sa
iyong kuwaderno.
Unawaing
Sa loob ngmabuti
isangang kuwento.
buwan nakagawa siya ng
40 pares ng sapatos. Mula noon, kada
Si Mang Marcelo ay isang sapatero sa bayan
linggo ay nakagagawa siya ng 10 pares ng ng
Marikina. Ito ang naging hanapbuhay
sapatos. Pagkatapos ng apat na linggo,
niya simula noong taong 2018. Araw-araw
ilang
paggawapares ng ng sapatos
sapatos ang
ang kanyang
kaniyang
nagawa?
pinagkakaabalahan.
Tingnan at pag-aralan ang talahanayan o table.
Kung
Maraming pag-aaralan
paraan mong mabuti ang
Ganon din sa ang pagbibilang,
bilang na tig isang
50,
talahanayan (table) sa itaas, mula 40 ay
paraan upangnaman
dadagdagan mapabilis
ito ng ito
tig ay para
50 ang
magdadagdag ka ng 10s.
pagbibilang ng tig sasampu(10).
sa mga susunod na bilang, at ganon din Mula sa
huling
Ang bilang
pagdadagdag magdadagdag
ng 10 mula sa ng
bilang
sa 100 magdadagdag ng tig 100 para sa na tig
40
sasampu para sa50mga
ito ay magiging susunod
muling uulitinna bilang.
ang paraang
mga susunod na bilang.
ito hanggang sa ito ay maging 80.
B. Bumilang ang
Kumpletuhin ng pagkakasunod-sunod
tig-50s. Anu-ano ang
ng mga
nawawalang
bilang. bilang?
2. 250, _____350, ______,______,______
A. Bumilang ng tig-10s. Anu-ano ang
C. mganawawalang
Bumilang ng tig-100s.
bilang? Anu-ano ang mga
nawawalang bilang?
1. 150, _____, _____, ______, ______200
3. 300, 400, ______,_____,______,______
Isulat ang
susunod na
anim na
bilang upang
makarating
sa END.
Punan ang kahon ng tamang bilang.
Bakit mahalagang matutunan ang
palaktaw na pagbibilang o skip
counting?
Sa paglalaktaw ng pagbibilang, maaari
mong matapos agad ang pagbibilang. Ito
ay maaaring dalawahan, limahan,
sampuan at maging sandaanan.
Basahin at unawain ang nakasaad sa bawat bilang.
Bilugan ang letra ng tamang sagot.

1. 240, _____,260, 270,280

A. 220 B. 230 C. 250
2. _____, 925, 935, 945, 955
A. 915 B. 900 C. 965
3. Ano ang susunod na bilang kung dadagdagan mo
ng 100 ang 98?
A. 108 B. 128 C. 198
4. 340, 440, _____, 640,740, 840
B. 140 B. 240 C. 540
5. 78, 88, 98, 108,118, ilan ang naidagdag sa bawat
sumunod na bilang?
A. 10 B. 50 C. 100
DAY 5