Republic of the Philippines

Department of Education
Region IV- CALABARZON
City Schools Division Office of Antipolo
District II-D
PENAFRANCIA ELEMENTARY SCHOOL

Quarter : 1st Quarter Grade Level : Grade 1

Week : Week 1 (September 4-8, 2023) Learning Area : MATHEMATICS

Day Objectives Topic/s Classroom-Based Activities Home-Based Activities

Sept 4 Visualizes,represents and
counts numbers from 0 to A. Balik-Aral sa Nakaraang aralin at/o Pagsimula ng
Monday 100 using a variety of Bagong Aralin
ONE- OLIVE materials and methods. Bilangin at basahin mo ang mga bilang na ipinapakita ng
2:40 – 3:40 M1NS-Ia-1.1. larawan sa ibaba.

1.______

2. ______

B. Paghahabi sa Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang mai-pakita
ang numero mula isa hanggang dalawampu. Makilala ang
bawat bilang mula isa hanggang dalawampu. (1 to 20)
Makasulat ng mga bilang isa hanggang dalawampu sa
salita.. 3. ________

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin

Kamusta mga bata? Gusto ninyong bang malaman kung
ilan ang inyong mga bagong kaibigan?.

D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #1
1. Ipakita ang larawan ng isang batang lalaki.
( Maaring tunay na bata ang gamitin)
2. Tanungin ang mga bata.
Ano ang nakikita ninyo sa larawan? Ilan ang batang
lalaki? Isulat ang simbolo ng 1 at ang salita “Isa”.
Basahin at hayaang makibasa ang mga bata.
3. Ipakita ang larawan ng isa pang batang lalaki na
kasama ng naunang batang lalaki.
4. Tanungin ang mga bata.
Ilan na ngayon ang nakikita ninyong batang lalaki
sa larawan?
Isulat ang simbulo 2 at ang salitang dalawa.
Muli hayaang makibasa ang mga bata sa guro.
Magdagdag pa ng pa isa isa hanggang sampu at sundin
ang pamamaraang ginawa sa naunang dalawang
bilang.
5. Bigyan-diin ang ugnayan ng larawan, simbolo at
salitang pamilang.

E. Paglinang sa Kabihasaan (Tungo sa Formative

Assesment )
. Ihilera sa piasara ang plaskard na may bilang 1-20 at
ang plaskard ng mga salitang pamilang.
Hayaang itambal ng mga bata sa tamang simbulo at
salitang pamilang.

F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Formative

Assessment)
Bilangin ang bawat pangkat
ng larawan. Isulat ang simbolo at pangalan nito sa iyong
kuwaderno.

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

Magpakita ng set ng mga counters. Gamit ang drill
board, hayaang isulat ng mga bata ang simbolong bilang
nito.
Halimbawa:

H. Paglalahat ng Aralin
Ang bawat bilang ay may kaniya-kaniyang simbolo at
pangalanI.
I. Pagtataya ng Aralin
Bilangin ang mga stick sa bawat pangkat. Isulat ang
bilang nito sa simbolo o salitang bilang.

1.

2.
 3.

4.

5.

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at

remediation

Sept 5 Visualizes,represents and Isula t ang nawawalang

counts numbers from 0 to A. Balik-Aral sa Nakaraang aralin at/o Pagsimula ng bilang.
WEDNESDAY 100 using a variety of Bagong Aralin
ONE- OLIVE materials and methods. Magpakita ng set ng cunters at ipabliang ito sa mga bata.
2:40 – 3:40 M1NS-Ia-1.1
B. Paghahabi sa Layunin
Pagkatapos ng araling ito, ikaw ay inaasahang makilala
ang bawat bilang mula dalawamput isa hanggang
apatnapu. (21 to 50) Makasulat ng mga bilang mula
dalawamput isa hanggang limampu sa salita

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.

Magpakita ng tsart ng mga bilang mula 1 hanggang 50
(ipaalala na ang bilang 1 hanggang 20 ay natalakay na
kahapon)
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #1
Ipakita rin ang salitang bilang mula dalawamput isa
hanggang apatnapu.
21- dalawamput isa
22 – dalawamput dalawa
23 -dalawamput tatlo
25- dalawamput lima
31 – tatlumput isa
32- tatlumput dalawa
35 – tatlumput lima
40 – apatnapu
41 – apatnaput isa
42 – apatnaput dalawa
45- apatnaput lina
50- limampu

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng

bagong kasanayan #2

Magpakita ng set ng mga counters at gabayan ang mga

bata sa pagbilang nito.
Halimbawa:

Tanungin ang mga bata tungkol sa kanilang mga talento

o kakayahan at talakayin kung paano ito mapauunlad

F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Formative

Assessment)
Board Work

G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay

Magkaroon ng maikling paligsahan sa pagbasa ng mga
bilang sa plaskard.

21 - dalawamput isa
25 – dalawamput lima
34 – tatlumput apat
38 – tatlumput walo
40 - apatnapu
46 – apatnaput anim
50 – limampu
H. Paglalahat ng Aralin
Ang bawat bilang ay may kaniya-kaniyang simbolo at
pangalan.

I. Pagtataya ng Aralin

kulayan ang mga bola ayon sa hinihinging bilang.

 J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at
remediation

Sept 8 Visualizes,represents and Kilalanin ang bilang isa

counts numbers from 0 to A. Balik-Aral sa Nakaraang aralin at/o Pagsimula ng hanggang isang daan.
FRIDAY 100 using a variety of Bagong Aralin Isulat ang nawawalang
ONE-OLIVE materials and methods. Magpakita ng flash cards ng mga bilang na napag bilang.
2:40 – 3:40 M1NS-Ia-1.1 aralan na at hayaang basahin ito ng mga bata.

26 30 19

34 42 50

B. Paghahabi sa Layunin
Pagkatapos ng araling ito, inaasahang nakikilala mo
at nasasabi ang pansariling gusto, interes,
potensiyal, kahinaan, at damdamin o emosyon.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong

aralin.
D. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad
ng Bagong Kasanayan #1

Magpakita ng tsart ng mga bilang mula 1 hanggang

100. Gabayan ang mga bata sa pagbigkas ng mga
bilang.
(ipaalala na ang ibang mga bilang ay napag-aralan
na sa nakaraang aralin)

Ipakita rin ang salitang bilang mula limamput isa

hanggang isan daan.
.
E. Pagtalakay sa Bagong Konsepto at Paglalahad ng
Bagong Kasanayan #2

Naipakikita at nailalarawan ang mga bilang simula 51

hanggang 100 gamit ang iba’t ibang uri ng mga
bagay.

F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo sa Formative

Assessment)

Gumuhit ng mga bagay na nagpapakita o

naglalarawan sa bilang na 75 gamit ang iba’t ibang
uri ng mga bagay.
 G. Paglalapat ng aralin sa pang araw-araw na buhay
Magkaroon muli ng paligsahan sa pagbabasa ng
mga bilang sa plaskard mula 51 hanggang 100

H. Paglalahat ng Aralin
Ang bawat bilang ay may kaniya-kaniyang simbolo at
pangalan.
I. Pagtataya ng Aralin

Panuto: Lagyan ng tsek ( √ ) ang bilang na

ipinakikita o inilalarawan ng sumusunod na
bagay.

J. Karagdagang gawain para sa takdang-aralin at

remediation

Prepared by:
MARILYN B.BLANCO
Adviser

Checked by:
LIGAYA PAJARES
AMALYN BESTMONTE
Grade Leader
Noted:
DR. MARILYN B. RODRIGUEZ
Principal IV