School:
DAILY LESSON LOG
I. LAYUNIN
A .Pamantayang Pangnilalaman
B .Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN/
KAGAMITANG PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa mga Kagamitang
Pang- Mag- aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa Portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisismula ng bagong
aralin
Grade Level: III
Teacher: Learning Area: MATH
Teaching Dates and Time: AUGUST 28-SEPTEMBER 1, 2023 (WEEK 1) Quarter: UNA
MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY
The learner…1. demonstrates understanding of whole numbers up to 10 000, ordinal numbers up to 100th, and money up to PhP1000.
2. demonstrates understanding of addition and subtraction of whole numbers including money
The learner…1. is able to recognize, represent, compare, and order whole numbers up to 10 000, and money up to PhP1000 in various forms and contexts
2. is able to recognize and represent, ordinal numbers up to 100th in various forms and contexts.
3. is able to apply addition and subtraction of whole numbers including money in mathematical problems and real-life situations.
Visualizes numbers up to 10 000 with emphasis on numbers 1001 - 10000. M3NS-Ia-1.3
Gives the place value and value of a digit in 4- to 5-digit numbers. M3NS-Ia-10.3
Reads and writes numbers up to 10 000 in symbols and in words. M3NS-Ia-9.3
Pagpapakita (Visualizing) ng Pagbibigay ng Value ng Bilang Pagbasa at Pagsulat ng Bilang Pagbasa at Pagsulat ng Bilang
Bilang Isa Hanggang 10 000 na may 4-5 na Digits Hanggang 10 000 sa Simbolo o Hanggang 10 000 sa Simbolo o
Figures at sa Salita. Figures at sa Salita.
Modules Modules Modules Modules
Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
larawan larawan larawan larawan
HOLIDAY Panuto: Bilugan ang titik ng Sa nakaraang aralin, ay Panuto: Basahin ang mga digits Panuto: Hanapin sa kolum B ang
NATIONAL HEROES DAY tamang sagot. natutunan mo ang place value na nakalagay sa loob ng place simbolo ng pasalitang bilang sa
1. Ano ang place value ng digit ng isang bilang na may 4 value chart. Isulat ang mga kolum A. Isulat ang titik ng
na 4 sa bilang na 2 304? hanggang 5 digit . Lagyan natin salitang bilang sa patlang. tamang sagot sa patlang.
A. isahan B. libuhan ng tamang place value ang
C.sampuan D. sandaanan sumusunod na mga digit sa
2. Ang pinakamataas na place bilang na 12 456. Piliin ang iyong
value sa bilang na may 4 na sagot sa mga kahon na nasa
digit ay ________. kaliwa.
A. isahan B. libuhan
C.sampuan D. sandaanan
3. Ano ang place value ng digit 2
sa bilang na 1 218?

B. Paghabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
A. isahan B. libuhan
C.sampuan D. sandaanan
Noong sinaunang panahon, ang
mga tao ay gumagamit ng mga
likas na bagay para matulungan
sila sa pagbibilang. Hanggang sa
naimbento nila ang mga simbolo
na nagpapakita ng bilang. Sa
bagong panahon, ang laki o liit
ng mga bilang ay maaari ng
ipakita sa iba’t ibang paraan
tulad ng discs, tiles at blocks. Sa
araling ito, ikaw ay inaasahang
maipakikita ang mga bilang
hanggang 10000.
Iyong natutunan sa ikalawang
baitang ang place value ng bilang
na may tatlong (3 )digit. Ito ay
ang place value ng isahan (ones),
sampuan (tens) at sandaanan
(hundreds).Tingnan ang place
value chart sa ibaba. Ilagay natin
sa chart ang bilang na 987.
Ang bilang na 987 ay may tatlong
(3) digit kung saan ang digit 9 ay
nasa sandaanan (hundreds
place), ang digit 8 ay nasa
sampuan (tens place) at ang digit
7 ay nasa isahan (ones place).
Paano kung ang bilang ay may 4
hanggang 5 na digit, ano ang
tawag sa mga susunod na place
value?
Ang bilang na ginagamit sa
panahon ngayon ay gumagamit
ng simbolo. Ang bilang na
ipinapakita sa simbolo ay
tinatawag na digits. Ang puwesto
ng bawat digit sa bilang ay
mayroong katumbas na value sa
place value.
Sa araling ito, ikaw ay
inaasahang maibibigay ang place
value at value ng digits sa apat
hanggang limang digits na bilang.
Panuto: Bilugan ang titik ng
tamang sagot.
1. Ano ang katumbas ng digit 5
sa bilang na 1 657?
A. 5 B. 50
C. 500 D. 5000
2. Ano ang digit na may
pinakamalaking value sa bilang
na 12 897?
A. 1 B. 2 C. 8 D. 9
3. Ano ang digit na may
pinakamaliit na value sa bilang
na 1 879?
A. 1 B. 7 C. 8 D. 9
4. Ano ang katumbas ng digit 8
sa bilang na 12 798?
A. 8 B. 80 C. 800 D. 8 000
5. Ano ang katumbas na bilang
sa expanded form ng 10
000+4000+300+4?
A. 14 300 B. 14 304
C. 14 340 D. 14 434
Maraming paraan kung Maraming paraan kung papaano
papaano babasahin at isusulat babasahin at isusulat ang bilang o
ang bilang o numero depende numero depende sa kung paano
sa kung paano nakapuwesto nakapuwesto ang digit sa place
ang digit sa place value. Sa value. Sa araling ito, ikaw ay
araling ito, ikaw ay inaasahang inaasahang makabasa at
makabasa at makapagsulat ng makapagsulat ng bilang hanggang
bilang hanggang 10,000. 10,000.
Basahin at unawain. Panuto: Isulat sa salita ang bawat
Ang mag-asawang Roy at Rosie bilang.
ay nakagawa ng iba’t ibang 1. 2 739
kulay ng mask na umabot sa 6 2. 3 204
450 sa loob ng tatlong buwan. 3. 5 483
Ito ang naging alternatibong 4. 7 694
pinagkakitaan nila habang hindi 5. 8 513
pa makabalik sa trabaho sa
panahon ng pandemyang
COVID-19.
Mga Tanong:
1. Ano ang alternatibong
pinagkakitaan ng mag-asawang
Roy at Rosie sa panahon ng
pandemya?
2. Paano ito nakatulong sa
pamumuhay ng kanilang
pamilya?
3. Ilang mask ang nagawa nila sa

D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Tingnan mo at pag-aralan sa
ibaba kung paano ipinakita sa
larawang modelo(pictorial
mode) ang bilang na 12,349.
Ipinapakita ng mga tiles ang
bilang na12,349. Isinusulat ito
bilang labindalawang libo,
tatlong daan at apatnapu’t
siyam.
Ang 9 ay nasa ones place. Ang
value nito ay 9.
Ang 4 ay nasa tens place. Ang
value nito ay 40.
Ang 3 ay nasa hundreds place.
Ang value nito ay 300.
Ang 2 ay nasa thousands place.
Ang value nito ay 2,000.
Ang 1 ay nasa ten thousands
place. Ang value nito ay 10,000.
Pag-aralan Natin
Ang place value ng digit 1 ay
sampung libuhan (ten
thousands)
Ang place value ng digit 0 ay
libuhan (thousands)
Ang place value ng digit 2 ay
sandaanan (hundreds)
Ang place value ng digit 3 ay
sampuan (tens)
Ang place value ng digit 5 ay
Paano natin maipapakita ang
bilang na 1 436 gamit ang mga
number discs? Ilagay natin ito sa
place value chart, tukuyin ang
place value at ating alamin kung
paano makukuha ang value ng
bawat digit.
Ang value ng isang digit ay
nagsasabi at nagpapakita kung
gaano kalaki o kaliit ang isang
digit.
Ang value ay malalaman sa
pamamagitan ng pagmumultiply
ng digit sa kanyang place value.
Sa bilang na 1 436:
ang digit 1 ay nasa libuhan
(thousands place), kaya ang
digit 1 ay may value na 1000.
ang digit 4 ay nasa sandaanan
(hundreds place), kaya ang
digit 4 ay may value na 400.
ang digit 3 ay nasa sampuan
(tens place), kaya ang digit 3
ay may value na 30.
ang digit 6 ay nasa isahan (ones
place), kaya ang digit 6 ay
may value na 6.
loob ng tatlong buwan?
4. Ilang digits mayroon ang 6
450?
5. Anong digit ang nasa libuhan
(thousands)?
6. Paano mo isusulat ang 6 450
sa pamamagitan ng salita?
Talakayin natin. Para lubos na
maintindihan kung paano
isusulat ang 6 450 sa salita,
ilagay natin ito sa Place Value
Chart.
Ang value ng digit 6 ay 6 000.
Ang value ng digit 4 ay 400.
Ang value ng digit 5 ay 50.
Ang value ng digit 0 ay 0.
Sa pagsulat ng 6 450 sa salita,
dapat ay alam natin ang value
ng bawat digit. Isusulat kung
paano natin binabasa ang value
mula sa kaliwa papunta sa
kanan.
Kaya babasahin natin ang 6 450
ng:
Anim na libo, apat na raan at
limampu
Iba pang halimbawa:
Sa pagsulat ng mga salitang
bilang sa simbolo o figure.
Isusulat kung paano natin
binabasa mula sa kaliwa
papunta sa kanan.
Pagmasda at basahin mo ang
halimbawang bilang sa ibaba.
Pansinin mo kung paano isinulat
sa salitang bilang at simbolo.
Sa halimbawang bilang sa itaas,
mapapansin mo na unang isinulat
ang 8 sa pangkat ng libuhan
sunod ang 6 sa sandaanan at iba
pang digit. Gumamit din ng kuwit
upang ihiwalay ang libuhan sa
kasunod na place value.
Sa pagsulat naman ng bilang na
simbolo mapapansin mo rin na
nagsimula ito sa libuhan o
pinakamataas na puwesto ng
digit.
Sa pagsusulat ng salitang bilang
at simbolo, magsimula sa digit/s
na nasa pangkat o period ng
libuhan o ten thousands kasunod
ang pangkat ng daanan o
hundreds hanggang sa pangkat
ng sampuan at isahan. Lagyan ng
kuwit upang ihiwalay ang libuhan
sa kasunod na place value o units
period. Lagyan ng zero sa lugar ng
place value na nawawala.
Sa pagbabasa naman ng bilang,
magsimula sa digit/s na nasa

F. Paglinang sa Kabihasaan
G. Paglalapat ng Aralin sa pang-
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
isahan (ones)
Tandaan mo, kapag ang bilang ay
may limang digit, ang
pinakamataas na place value ay
sampung libuhan
(ten thousands).
Ngayon ay kaya mo na bang
sagutin ang tanong sa ibaba.
Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
1. Ang bilang na 23,457 ay
mayroong ilang;
A) 100 B) 1000
C) 1 D) 10000
2. Ang bilang na 45,603 ay
mayroong ilang;
A) 10 B) 1000
C)10,000
Gamit ang disc, alamin ang
katumbas na bilang ng mga
sumusunod. Isulat ang tamang
sagot sa iyong kuwaderno.
2. Ano ang kabuuang bilang na
siyam na 1000, walong 100, apat
na 10, at tatlong 1?
3. Ano ang kabuuang bilang ng
mga cubes?
Ang tiles, blocks, cubes at disc ay
ilan sa mga makabagong
pamamaraan ng pagpapakita ng
mga bilang. Ito ay nakatutulong
upang mabilang mo ng mabilis
ang isang bilang.
Ang bilang na 1 436 ay katumbas
din ng isa (1) na
libuhan(thousands), apat(4) na
sandaanan (hundreds),tatlo (3)
sampuan (tens) at anim (6) na
isahan (ones).
Gamit ang expanded form:
1 436 ay katumbas rin ng 1000 +
400 + 30 + 6
Panuto: Ibigay ang place value at
value ng digit na may
salungguhit.
Panuto: Ibigay ang expanded
form na katumbas ng mga
sumusunod na bilang.
Halimbawa: 25 379 = 20 000 + 5
000 + 300 + 70 + 9
1) 78 234
2) 10 897 -
3) 4 078 -
4) 24 890 -
5) 13 117 -
Ang digit ng isang digit ay
nagsasabi at nagpapakita kung
gaano kalaki o kaliit ang isang
value. Ang value ay malalaman
sa pamamagitan ng
pagmumultiply ng digit sa
kanyang place value.Sa
Panuto: Isulat sa patlang ang
simbolo o figure ng sumusunod
na bilang.
__________1. Dalawang libo,
tatlong daan, at limampu
__________2. Tatlong libo,
pitong daan, apatnapu’t walo
__________3. Anim na libo,
tatlumpu’t dalawa
__________4. Walong libo,
anim na raan, apatnapu’t tatlo
__________5. Sampung libo
Panuto : Isulat ang kabuuang
bilang ng sumusunod sa
pamamagitan ng simbolo o
figure.
1. 2 000 + 800 + 30 + 4 =
2. 90 + 2 + 4000 + 600 =
3. 6 000 + 50 + 6 =
4. 5 + 30 + 900 + 7 000 =
5. 8 000 + 500 + 9 =
Sa pagsusulat ng salitang bilang
at simbolo, magsimula sa digit/s
na nasa pangkat o period ng
libuhan o ten thousands
kasunod ang pangkat ng daanan
o hundreds hanggang sa
pangkat ng sampuan at isahan.
pangkat o period ng libuhan,
kasunod ang salitang libo o
thousand. kapag may zero sa
gitna ng mga bilang, ituloy na
basahin ang kasunod na bilang.
Pagtambalin ang mga salitang
bilang sa katumbas na simbolo o
figure. Isulat ang letra ng tamang
sagot sa iyong kuwaderno.
Isulat ang salitang bilang ng mga
sumusunod. Isulat ang sagot sa
iyong kuwaderno.
1. 5 008
2. 6 702
3. 2 003
4. 9 012
5. 9 999
Sa pagbabasa naman ng bilang,
magsimula sa digit/s na nasa
pangkat o period ng libuhan,
kasunod ang salitang libo o
thousand. kapag may zero sa
gitna ng mga bilang, ituloy na
basahin ang kasunod na bilang.

Piliin ang letra ng tamang sagot.
Isulat ang sagot sa iyong
kuwaderno.
1. Ilang number discs na 1 000
ang 4 679?
a. 4 b. 6 c. 7 d. 9
2. Ano ang kabuuang bilang ng
tatlong 1000, dalawang 100,
at anim na 1?
a. 1 110 b. 2 206
c. 3 206 d. 6 330
3. Ilang hundreds ang mayroon
sa labindalawang 10?
I. Pagtataya ng Aralin
a. 0 b. 1 c. 2 d. 12
4. Sa mga larawan sa ibaba, alin
ang 100 bilang?
5. Ano ang katumbas na bilang
ng number discs?
a. 1320 b. 1270 c. 1115 d. 1090
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang- aralin at remediation
IV. MGA TALA
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng ibva pang
Gawain para sa remediation.
C. Nakakatulong ba ang remedial?
pagbibigay ng value ng bawat
digit ay dapat na kilalanin ang
place value kung saan ang digit
ay nasa sampung libuhan (ten
thousands), libuhan (thousands),
sandaanan (hundreds), sampuan
(tens) at isahan (ones).
Panuto: Isulat sa bawat patlang
ang nawawalang bilang. 1)Ang 8
124 ay may _____ libuhan
(thousands) + _____ sandaanan
(hundreds) + ______ sampuan
(tens) + ______ na isahan (ones).
2) Ang 9 831 ay may_______ na
libuhan (thousands) +_____
sandaanan (hundreds) + ______
na sampuan (tens) +_______
isahan (ones)
3)Ang 7 315 ay may _____ na
libuhan (thousands) +____
sandaanan (hundreds) + ______
sampuan (tens) + ______ isahan
(ones).
4)Ang 17 345 ay katumbas ng 10
000 + _____+300 +______+ 5
5) Ang 5 849 ay katumbas ng 5
000 + _____+ 40 + ___
Lagyan ng kuwit upang ihiwalay
ang libuhan sa kasunod na place
value o units period. Lagyan ng
zero sa lugar ng place value na
nawawala.
Panuto: Isulat sa patlang ang
simbolo (figure) o salita ng
sumusunod na bilang.
1. 7 149
2. 5 081
3. 9 453
4. limang libo, walumpu’t isa
5. Anim na libo, tatlong daan,
pitumpu’t dalawa
Isulat ang hinihingi sa bawat
bilang sa iyong kuwaderno.
A. Isulat ang sumusunod na
simbolo sa salitang bilang.
1) 20,045 4) 31,091
2) 8,045 5) 98,356
3) 57,051
B. Isulat ang simbolong bilang ng
mga sumusunod;
1) Apat na libo, anim na daan,
apatnapu’t pito.
2) Tatlumpu’t pitong libo, limang
daan walumpu’t dalawa.
3) Walumpu’t apat na libo, anim
na daan dalawampu’t siyam.
4) Nagbayad si Rina ng tatlong
libo, apat na raan, at limang piso.
isulat mo sa simbolo ang halaga
ng ibinayad ni Rina.________.
5. Itinatabi ni Mario ang ilang
bahagi mula sa kaniyang
buwanang baon. Sa loob ng isang
taon nakaipon siya ng anim na
libo, limang daan at dalampu.
Isulat mo nang simbolo ng
kabuuang ipon niya.
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation?
E. Alin sa mga istratehiya ng
pagturturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor ?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ipamahagi sa mga kapwa ko
guro?

Prepared by:
Checked by:

Teacher III
School Principal I