DATE: JUNE 20, 2017 MATHEMATICS FILIPINO ARALING PANLIPUNAN ARTS

(TUESDAY)
Round off numbers to the Nakasusunod sa nakasulat na panuto Natutukoy ang lokasyon ng mga Natatalakay ang teksturang biswal
nearest tens, hundreds, and Nakikilala at napagyayaman ang lalawigan sa rehiyon batay sa mga gamit ang cross hatch lines at gamit
thousands talasalitaan sa pamamagitan ng kalapit na lugar; at ang mga linya, tuldok, at kulay
OBJECTIVE/S: paggamit ng mga salitang Nailalarawan ang lokasyon ng mga (pointillism)
A.Content Standards
magkasingkahulugan lalawigan sa rehiyon batay sa mga Nakakaguhit ng still life upang
B.Performance
Nakikiisa sa mga pangkatang gawain nakapaligid dito maipakita ang teksturang biswal
Standards
Naipakikita ang pakikiisa nang maayos gamit ang mga linya, tuldok at kulay.
sa mga gawain. Napaphalagahan ang kakayahan sa
paggamit ng ibatibang uri ng mga
linya, tuldok at kulay.
C.Learning
Competencies/Objecti ARALIN 3: Relatibong Lokasyon ng mga Pagguhit
ves Rounding Off Numbers to the
Lalawigan sa Rehiyon Aralin 4: Teksturang Biswal
Write the LC Code for Nearest Tens,Hundreds and Pagsunod sa Nakasulat na Panuto
each Kinaroroonan ng mga Lalawigan sa Gawaing Sining: Still Life
Thousands
II.CONTENT rehiyon Batay sa mga nakapaligid dito

Reference/s: TG, LM K-12 Filipino TG p. 17, LM p.14 Modyul 1, Aralin 3 K to 12- AP3LAR-Ic-3 A3PL-Ic/KM dd. 12-14
A.References
1.Teachers
Guides/Pages
2.Learners Materials
Pages
3.Textbook Pages
4.Additional Materials
from Learning
Resources (LR) portal
B.Other Learning
Resources
IV.PROCEDURES

Materials:
4.Additional Materials Number cards, bottle full of beads,
Kuwentong Babasahin, Tsart mapa ng sariling lalawigan o Rehiyon Lapis, colored pencils /bond paper
from Learning pictures
Resources (LR) portal
 B.Other Learning
Resources
IV.PROCEDURES
A. Preliminary Activities
A.Reviewing previous
lesson or presenting 1. Drill
the new lesson Give the place value of the
B.Establishing a underlined number.
purpose for the lesson 1. 368
C.Presenting 2. 1 482
examples/instances of
the new lesson
3. 745
D.Discussing new 2. Review
concepts and A. If we skip count by 10s,
practicing new skills 1. 28 is nearer to ______.
#1 2. 42 is nearer to ______.
3. 61 is nearer to ______.
E.Discussing new
concepts and
B. If we skip count by 100s.
practicing new skills 1. 121 is nearer to ____ than______.
#2 2. 389 is nearer to ____ than______.
3. 512 is nearer to ____ than______.
F.Developing mastery 3. Motivation
(Leads to formative Posing the Problem
assessment)
a. Show a bottle full of beads. Ask:
Can we tell the exact number of
G.Finding beads at a glance? About how many
practical/applications
beads do you think are inthe bottle?
of concepts and skills
B. Developmental Activities
in daily living 1. Presenting the Lesson
H. Making You can make an estimate when you
generalizations and need to know about how many
abstractions about the or about how much. Rounding off
lesson
numbers is one way of making
estimates.
2. Performing the Activity
Guide pupils in doing Activity 1 A- C
1. Tukoy-Alam
Isulat ang sumusunod na panuto sa isang
malinis na papel at ipagawa ang mga ito
sa mga mag-aaral. Tingnan kung
masusunod ang mga ito ng mga mag-
aaral.
1. Umupo nang maayos.
2. Itaas ang dalawang kamay.
3. Sabihin nang malakas ang iyong
pangalan.
2. Paglalahad
Linangin ang salitang masipag.
Ipagamit ito sa sariling pangungusap.
Sabihin ang pamagat ng kuwento.
Itanong : Bakit kaya gustong-gusto ni Ian
ang araw ng Sabado?
Isulat sa pisara ang hula ng mga bata.
Hula Ko Tunay na Nangyari
3. Pagtatalakay at Pagpapahalaga
Ipabasa sa mga bata ang Ang Sarap
Talaga sa Alamin Natin.
4. Pagpapayamang Gawain
Ipagawa ang Linangin Natin
5. Paglalahat
Ano ang natutuhan mo sa aralin?
6. Karagdagang Pagsasanay
Hayaang mamasyal ang mga bata sa loob
ng silid-aralan .
Ipabasa at ipatala ang isang nakapaskil na
A. Panimula: A. Panimulang Gawain:
Simulan ang aralin gamit ang mga susing 1. Balik-aral:
tanong sa Alamin Mo Illusion of Space/Ilusyon ng Espasyo
B. Paglinang B. Panlinang na Gawain:
1. Paglalahad 1. Pagganyak:
Magsagawa ng "brainstorming" kaugnay Pagbubuo ng puzzle ng mga larawan.
ng mga tanong. Itanong: Anong larawan ang nabuo?
Pangunahan ang gawaing Paglabas sa Nagpapakita ba ito ng mga linya, tuldok
Gubat. at kulay?
Bumuo ng apat na pangkat. 2. Paglalahad at Talakayan:
Bigyan ang bawat pangkat ng activity 3. Pagsasagawa ng Gawain 1
card at pinalaking larawan ng kagubatan. 4. Pagtalakay sa isinagawang gawain
Ipaliwanag ang pamamaraan ng Gawain. 5. Paglalahat
Sabihin ang sitwasyon: Ang teksturang biswal ay mapapansin
Sitwasyon :
lamang sa pamamagitan ng masusing
pagtingin sa isang bagay. Hindi ito
May isang batang naligaw sa kagubatan. Nakasalubong nahihipo o nararamdaman.
siya ng matandang lalaki na magtuturo sa kaniya ng
landas pauwi. Masundan niya kaya ito? Tulungan mo
siyang makalabas ng gubat.
2. Talakayan
Sagutin ang sumusunod na mga tanong:
Natulungan ba ninyo ang batang
makalabas sa gubat? Paano?
Ano ang nakatulong sa inyo upang
masundan ang direksiyon ng matanda?
Ano-ano ang naging batayan ninyo
upang matukoy ang mga direksyon?
Mahalaga ba ang pagtukoy sa mga
bagay na makikita sa lugar o nakapaligid
dito upang marating mo ito?
 in the LM
3. Processing the Activity
Call on pupils to answer the
following:
What is the rounding place if a
number is to be rounded to tens?
hundreds? thousands?
What digit should be to the right of
the digit in the rounding place
in order for you to round down?
What digit should be to the right of
the digit in the rounding place
in order for you to round up?
4. Reinforcing the Concept
Refer to Activity 2 in the LM
5. Summarizing the Lesson
Ask: How do we round off numbers?
To round off numbers
1. Look for the place of the digit to be
rounded off.
2. Check the digit to its right. If it is 4
or below, round it down.
3. If it is 5 or above, round it up.
4. Change all the digits to the right of
the digit to be rounded off to 0.
6. Applying to New and Other
Situations
Have pupils work on Activity 3 of the
LM.
I.Evaluating Learning Give Activity 4 to pupils to check on
their learning.
panutong nasunod. Bigyan nang sapatna
oras ang mga bata na maisagawa ito.
Matapos ang laang oras, ipabasa sa
mgabata ang nasunod nilang panuto.
Ang mga direksiyon o lokasyon ng isang
Kumuha ng malinis na papel at isagawa
ang sumusunod na panuto:
1. Isulat ang buong pangalan.
2. Ilagay ito sa loob ng isang kahon.
3. Gawain
Ipabasa ang Tuklasin Mo sa LM pahina
___.
Ipasagot ang mga tanong na nakapaloob
dito.
Magkaroon ng talakayan tungkol sa aralin
hanggang sa maintindihan nang wasto ng
mga bata ang tungkol dito.
4. Paglalahat
Gabayan ang mga mag-aaral na mailahad
ang ang konsepto ng aralin bilang
paglalahat ng aralin sa pamamagitan ng
sumusunod na mga tanong:
Ano ang Relatibong Lokasyon?
Ano ang kaugnayan nito sa
pagtukoy ng kinaroroonan ng isang lugar?
lugar ay ibinabatay sa kinaroroonan ng
mga nakapaligid at karatig-pook. Ang
tawag dito ay relatibong lokasyon. Mas
madaling matutukoy ang kinaroroonan ng
mga lugar kung alam kung paano hanapin
ang relatibong lokasyon ng mga lugar na
ito.
5. Paglalapat
Ipakita ang mapa ng sariling rehiyon.
Magkakaroon ng pagsasanay sa pagtukoy
ng mga relatibong lokasyon ng mga
lalawigan sa rehiyon.
Lagyan ng bituin ( ) ang bilog kung ang
Gumawa ng sariling pagsusulit kung saan
iyong sagot ay oo at buwan ( ) kung
natutukoy ng mga bata ang relatibong
hindi. Ipaliwanag ang iyong sagot. Gawin
lokasyon ng kanilang rehiyon o lalawigan.
ito sa sagutang papel.
 3. Sa ibaba nito ay isulat ang pangalan 1. Gumamit ba ako ng cross hatch
ng iyong nanay. lines at pointillism saaking iginuhit ?
4. Sa Itaas nito ay isulat ang pangalan ng
tatay. 2. Bakit?____________________________
5. Bilugan ang lahat ng iyong ginawa. 3. 2. Naging malikhain ba ako sa paggawa
ng aking likhangsining?
4. Paano?___________________________
5. 3. Gumamit ba ako ng mga linya at
kulay para makalikha ng teksturang
biswal sa aking iginuhit?
6. Paano?___________________________
7. 4. Napahahalagahan ko ba ang aking
ginawang sining at gawa ng iba?
8. Paano?__________________

Magdisenyo ng isang pamayanan. Gawing Gumawa ng sariling likhang sining na

puntong reprensiya ang inyong bahay ginagamitan ng teksturang biswal.
Sa bandang Silangan - May simbahan at
J.Additional activities paaralan
for application or Sumulat ng limang maikling panuto na
remediation
Sa bandang Kanluran - May pamilihan at
answer Activity 5 in the LM. maaari mong ipagawa sa iyong mga
palaruan
kaklase humandang ipagawa ito bukas.
Sa bandang Timog - May Ospital
Sa bandang Hilaga - May parke at sa
palibot ng parke ay mga halamang
namumulaklak
VI.REFLECTION
A.No. of learners who
earned 80% of the
formative assessment

B.No. of learners who

require additional
activities to
remediation

C.Did the remedial

lessons work?No. of
learners who have
caught up with the
lesson

D.No. of ledarners
who continue to
require remediation

E.Which of my taching
strategies worked
well?Ehy did these
work?

F.What difficulties did

I encounter which my
principal or supervisor
can help me solve?

G.What innovation or
localized material did I
use/discover which I
wish to sharewith
other teachers?