PANG-ARAW-ARAW NA TALA SA PAGTUTURO NG FILIPINO

GRADES 1 to 12 Paaralan Mariveles NHS- Poblacion Antas 10

Pang-araw-araw na Tala Guro DARREN M. MANIMBO Asignatura Filipino 10
Sa Pagtuturo - DLL Petsa/Oras Pebrero 26-29, Marso 01, 2024 Markahan Ikatlo

Lunes: Martes: Miyerkules: Huwebes: Biyernes:

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan ng Africa at Persia.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakapanghihikayat tungkol sa kagandahan ng alinmang bansa batay sa binasang akdang pampanitikan.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Walang klase Nagagamit ang Nabibigyang-kahulugan Nasusuri ang Nasusuri ang
(Isulat and code ng bawat angkop na mga ang iba't ibang kasiningan at bisa ng kasiningan at bisa ng
kasanayan) tuwiran at di- simbolismo at tula batay sa tula batay sa
tuwirang pahayag sa matatalinhagang napakinggan. napakinggan.
paghahatid ng pahayag sa tula. F10PN-III-c-78 F10PN-III-c-78
mensahe. F10PB-IIIc-82
F10WG-IIIf-g-75

II. NILALAMAN Ako ay Ikaw Hele ng Ina sa Ang Matanda at ang Ang Matanda at ang
Kaniyang Panganay Batang Paruparo Batang Paruparo
1. Karagdagang Kagamitan mula sa
portal ng Learning Resource
Iba pang kagamitang Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o L.B.1) Ipabasa ang
pagsisimula ng bagong aralin isa pang halimbawa
ng sanaysay, ang
"Ako ay Ikaw".
L.B.2) Magbigay ng
input tungkol sa
layunin ng
balangkas. L.B.3)
Ipagawa ang Gawain
6, ang pagsulat ng

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#1
E. Pagtatalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan#2
F. Paglinang sa Kabihasnan
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Pagsasanib ng Gramatika at Retorika
balangkas
Ilalahad ng guro ang
layunin para sa araw
na ito.
L.B.4) Ipagawa ang Gawain
7. L.B.5) Ipagawa ang
Gawain 8. (I) Pumili ng ilang
mag-aaral na maglalahad ng
kanilang ginawang
paghahambing. L.B.6)
Pagpapasagot muli ng pokus
na tanong: Mabisang paraan
ang sanaysay sa paglalahad
ng mahahalagang
impormasyon sa kultura ng
Africa?
L.C.1) Ibigay bilang input
tungkol sa gramatika.
(Pagsasanib ng Gramatika at
Retorika) L.C.2) Ipasagot
ang Pagsasanay 1 at
Pagsasanay 2. (I) L.C.3)
Pumili ng ilang mag-aaral na
maglalahad ng kanilang
ginawa.
L.C.4) Ipasagot ang
Pagsasanay 3. Ibigay ang
sumusunod na pamantayan
sa pagsulat ng sanaysay. (I)
a) Kalinawan b)Gramatika c)
Bantas d) Panghihikayat e)
Mga tuwiran at di-tuwirang
pahayag f) Kaangkupan sa
paksa L.C.5) Pagpapasagot
muli ng pokus na tanong:
Paano nakatutulong ang
angkop na mga tuwiran at di-
tuwirang pahayag sa
paglalahad ng impormasyon?
PU.A.1) Magbalik-
aral sa mga tinalakay
na aralin.
PU.A.2) Alamin ang
mahahalagang konseptong
natutuhan ng mag-aaral sa
aralin sa pamamagitan ng
Ilalahad ng guro ang
layunin para sa araw na
ito.
T.B.1) Ipasagot ang Gawain 2. T.B.2)
Pagpapasagot sa pokus na tanong:
Paano naiiba ang tulang malaya sa
tulang tradisyunal? Paano nasasalamin
sa tulang malaya o tradisyunal ang
kultura ng bansang pinagmulan nito?
Paano nakatutulong ang paggamit ng
simbolismo at matatalinhagang
pananalita sa pagiging masining ng
pagbuo ng isang tula?
T.C.1) Basahin ang 2 tula.
Pagkatapos ay pangkatin ang
mga mag-aaral upang mabisang
maisagawa ang Gawain3. (K)
T.C.2) Ipasuri at paghambingin
ang 2 tula na nakalahad sa
Gawain 3. T.C.3) Pumili ng
ilang mag-aaral na magbabahagi
ng kanilang sagot.
L.A.1) Magbigay ang
guro ng maikling input
tungkol sa tula at
nilalaman nito. L.A.2)
Unahin ang pag-aaral sa
Talasalitaan bago ang
pagtalakay sa tula.
Ipasagot ang Gawain 4.
L.A.3) Ilahad ang
wastong sagot sa
pagpapangkat ng mga
salita.
L.A.4) Ipasagot ang
Gawain 5 (7 tanong)
Ilalahad ng guro ang
layunin para sa araw na
ito.
L.C.1) Ipahanap sa mga mag-aaral ang
simbolismo at matatalinhagang
pahayag sa dalawang tulang tinalakay
bilan gawain sa Pagsasanib ng
Retorika at Gramatika na nasa Gawain
8. Itala ang mga ito sa pisara. L.C.2)
Ipaliwanag ang pagkakaiba ng
simbolismo sa matatalinhaga. L.C.4)
Ipasagot ang Pagsasanay 1.
PU.A.1) Balikan ang mga sagot
ng mag-aaral sa mga pokus na
tanong sa yugto ng tuklasin.
PU.A.2) Ipasagot gawaing nasa
yugtong Pagnilayan at
Unawain. (I) PU.A.3)
Tumawag ng ilang mag-aaral at
ipabasa sa klase ang kanilang
sagot. (I)
PU.A.4) Ihambing ang
sagot sa mga pokus na
tanong na isinagawa sa
yugtong Tuklasin sa
mga naging sagot sa
yugtong Pagnilayin at
Unawain. Ipabahagi sa
mga mag-aaral ang
kanilang saloobin. (K)
I.A.1) Pumili at
ipabasa sa klase ang
tulang sinulat ng mga
mag-aaral sa
Pagsasanay 4 (I)
I.A.2) Ipasuri sa mga mag-aaral
ang kasiningan ng mga tulang
binasa. I.A.3) Magbigay ng
pahapyaw na pagtalakay
Ilalahad ng guro ang
layunin para sa araw
na ito.
L.C.1) Ipahanap sa mga mag-aaral
ang simbolismo at matatalinhagang
pahayag sa dalawang tulang tinalakay
bilan gawain sa Pagsasanib ng
Retorika at Gramatika na nasa
Gawain 8. Itala ang mga ito sa pisara.
L.C.2) Ipaliwanag ang pagkakaiba ng
simbolismo sa matatalinhaga. L.C.4)
Ipasagot ang Pagsasanay 1.
PU.A.1) Balikan ang mga sagot
ng mag-aaral sa mga pokus na
tanong sa yugto ng tuklasin.
PU.A.2) Ipasagot gawaing nasa
yugtong Pagnilayan at
Unawain. (I) PU.A.3)
Tumawag ng ilang mag-aaral at
ipabasa sa klase ang kanilang
sagot. (I)
PU.A.4) Ihambing ang
sagot sa mga pokus na
tanong na isinagawa sa
yugtong Tuklasin sa
mga naging sagot sa
yugtong Pagnilayin at
Unawain. Ipabahagi sa
mga mag-aaral ang
kanilang saloobin. (K)
I.A.1) Pumili at
ipabasa sa klase ang
tulang sinulat ng mga
mag-aaral sa
Pagsasanay 4 (I)
I.A.2) Ipasuri sa mga mag-aaral
ang kasiningan ng mga tulang
binasa. I.A.3) Magbigay ng
pahapyaw na pagtalakay
 pagpapasagot sa mga tanong tungkol sa mabisang pag-awit tungkol sa mabisang pag-awit
sa Pagnilayan at Unawain. at pagtatanghal. Ipaliwanag din at pagtatanghal. Ipaliwanag din
Gamitin ang grapikong ang pamantayan sa ang pamantayan sa
presentasiyon. (K) isasagawang pagganap. (K) isasagawang pagganap. (K)
H. Paglalahat ng Aralin PU.A.3) Ipaulat sa L.A.5) Matapos ang I.A.4) Pangkatin ang klase na I.A.4) Pangkatin ang klase na
may 6-8 kasapi bawat may 6-8 kasapi bawat
bawat pangkat ang sapat na oras na inilaan pangkat. Papiliin ang bawat pangkat. Papiliin ang bawat
pinagkaisahang sagot sa pagsusuri, ipabahagi pangkat ng pinakamahusay na pangkat ng pinakamahusay
nila. sa klase sa napiling tula batay sa pamantayan. na tula batay sa pamantayan.
tagapag-ulat ang naging Palapatan ang tula ng himig at Palapatan ang tula ng himig
ipatanghal. Gawin itong at ipatanghal. Gawin itong
sagot ng pangkat sa paligsahan. paligsahan.
Gawain 6. Patunayan
Mo!
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa takdang
aralin
IV. Mga Tala
V. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 10-Ruth= 10-Psalms 10-Ruth= 10-SPS= 10-Psalms=
75% sa pagtataya 10-Ezekiel= 10-Ezekiel= 10-Psalms= 10-Psalms= 10-Ezekiel=
10-Joshua= 10-Joshua= 10-Ezekiel= 10-Joshua= 10-Joshua=
10-Nehemiah= 10-SPS= 10-Nehemiah= 10-Nehemiah= 10-Nehemiah=
10-SPS= 10-SPS= 10-Ruth= 10-SPS=
B. Bilang ng mag-aaral na 10-Ruth= 10-Psalms 10-Ruth= 10-SPS= 10-Psalms=
nangangailangan ng iba pang gawain 10-Ezekiel= 10-Ezekiel= 10-Psalms= 10-Psalms= 10-Ezekiel=
para sa remediation 10-Joshua= 10-Joshua= 10-Ezekiel= 10-Joshua= 10-Joshua=
10-Nehemiah= 10-SPS= 10-Nehemiah= 10-Nehemiah= 10-Nehemiah=
10-SPS= 10-SPS= 10-Ruth= 10-SPS=
C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang 10-Ruth= 10-Psalms 10-Ruth= 10-SPS= 10-Psalms=
ng mag-aaral na nakaunawa sa aralin 10-Ezekiel= 10-Ezekiel= 10-Psalms= 10-Psalms= 10-Ezekiel=
10-Joshua= 10-Joshua= 10-Ezekiel= 10-Joshua= 10-Joshua=
10-Nehemiah= 10-SPS= 10-Nehemiah= 10-Nehemiah= 10-Nehemiah=
10-SPS= 10-SPS= 10-Ruth= 10-SPS=
D. Bilang ng mag-aaral na magpapatuloy
sa remediation?

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo

nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking naranasan
 na solusyunan sa tulong ng aking
punongguro at superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang aking
nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
.

Inihanda ni: Binigyang pansin:

DARREN M. MANIMBO ROWENA A. ABRIQUE

Guro Head Teacher III

Tinalaan ni:

CESAR L. VALENZUELA, EdD

Principal IV