School STA.

MONICA HIGH SCHOOL Grade Level/Strand/Block GRADE 11

DAILY
Teacher FELICIDAD G. BORRES Learning Area PAGBASA AT PAGSUSURI
LESSON
LOG Teaching Dates and MARSO 13-17, 2023
Quarter IKATLONG MARKAHAN
Time (HUMSS 1-5 (6:20-12:40)

I. OBJECTIVES (Layunin) SESSION 1 (2 hours) SESSION 2 (2 hours)

A. Content Standards Nasusuri ang iba’t ibang uri ng binasang teksto ayon sa kaugnayan nito sa sarili,pamilya,komunidad, bansa at daigdig
(Pamantayang Pangnilalaman)
B. Performance Standards Nakasusulat ng isang panimulang pananaliksik sa mga penomenong kultural at sa panlipunan sa bansa.
(Pamantayan sa Pagganap)
C. Learning Competencies Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa. Naipaliliwanag ang mga kaisipang nakapaloob sa tekstong binasa.
(Pamantayan sa Pagkatuto) (F11PSIIIf- (F11PSIIIf-
92) 92)

D. Learning Objectives Ang mga mag-aaral ay: 1. Natutukoy ang kahulugan at layunin ng tekstong persuweysib;
(Mga Layunin) 1. Natutukoy ang kahulugan at layunin ng tekstong persuweysib; 2. Nababatid ang iba’t ibang elemento na bumubuo sa tekstong
2. Nababatid ang iba’t ibang elemento na bumubuo sa tekstong persuweysib; persuweysib;
3. Naiisa-isa ang nilalaman ng isang makabuluhang tekstong nanghihikayat; 3. Naiisa-isa ang nilalaman ng isang makabuluhang tekstong
4. Nakababasa at nakasusuri ng isang tekstong persuweysib; nanghihikayat;
5. Nakasusulat ng isang tekstong persuweysib; at 4. Nakababasa at nakasusuri ng isang tekstong persuweysib;
6. Nakalilikha ng isang poster-islogan na nanghihikayat. 5. Nakasusulat ng isang tekstong persuweysib; at
6. Nakalilikha ng isang poster-islogan na nanghihikayat.
II. CONTENT Tekstong Persuweysib Tekstong Persuweysib
(Nilalaman)

III. LEARNING RESOURCES SHS CURRICULUM GUIDE SHS CURRICULUM GUIDE

(Kagamitang Panturo)
A. References(Sanggunian) SHS CURRICULUM GUIDE SHS CURRICULUM GUIDE
1. Teacher’s Guide Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik Pagbasa at Pagsusuri sa Iba’t Ibang Teksto Tungo sa Pananaliksik
2. Learner’s Materials
3. Textbook pages N/A N/A
4. Additional Materials from LR N/A N/A
B. Other Learning Resources Several Internet Sites. Several Internet Sites.
(Iba pang Kagamitang Pagtuturo) Laptop Laptop
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson/ presenting new I.Bago magsimula sa mga pag-uusapan sa araw na ito, gagawin ng klase ang I.Bago magsimula sa mga pag-uusapan sa araw na ito, gagawin ng klase
lesson mga sumusunod na rutina: ang mga sumusunod na rutina:
(Balik-aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin) a. Panalangin a. Panalangin
b. Mga paaalala sa mga palatuntunin sa loob ng silid-aralan may kinalaman b. Mga paaalala sa mga palatuntunin sa loob ng silid-aralan may
sa paggamit ng cellphones, pagtataas ng kamay kapag gustong sumagot sa kinalaman sa paggamit ng cellphones, pagtataas ng kamay kapag

B. Establishing a purpose for the lesson
(Paghahabi sa layunin ng aralin)
C. Presenting examples/ instances of the new
lesson
(Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong
aralin)
klase, at iba pa.
c. Wikang filipino ang gagamiting wika sa pag-aaral sa asignatura na ito.
2. Pagbabalik-aral sa nakalipas na aralin patungkol sa liham pang-negosyo
na kung saan ang mga mag-aaral ay magpapakita ng halimbawang liham na
kanilang ginawa sa papel.
Ang iba’t ibang mga aktibidad na ito na batay sa interes at kakayahan ng
mga mag-aaral, ang magiging saligan o pundasyon ng pagtatag ng paksa sa
araw na ito.
Ang kasanayang pampagkatuto maging ang mga espisipikong mga obhetibo
sa araw na ito ay ipepresenta sa klase.
Bago magsimula sa talakayan, alamin muna natin ang iyong inisyal na
kaalaman tungkol sa kasunod na paksa. Mangyaring isagawa mo lang ang
gawain.
Bakit mahalagang pag-aralan ang Tekstong Persuweysib
gustong sumagot sa klase, at iba pa.
c. Wikang filipino ang gagamiting wika sa pag-aaral sa asignatura na ito.
2. Pagbabalik-aral sa nakalipas na aralin patungkol sa liham pang-
negosyo na kung saan ang mga mag-aaral ay magpapakita ng
halimbawang liham na kanilang ginawa sa papel.
Ang iba’t ibang mga aktibidad na ito na batay sa interes at kakayahan ng
mga mag-aaral, ang magiging saligan o pundasyon ng pagtatag ng paksa
sa araw na ito.
Ang kasanayang pampagkatuto maging ang mga espisipikong mga
obhetibo sa araw na ito ay ipepresenta sa klase.
D. Discussing new concepts and practicing new Magkakaroon ng Pangkatang gawain-
skills #1
(Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1)

E. Discussing new concepts and practicing new Ang guro ay magtatanong na may kaugnayan sa paksang-aralin.
skills #2 1.Ano ang paksa ngayong araw
 (Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad 2.Ano ang inyong mga estratehiya sa paggawa ng mga gawaing nakaatang
ng bagong kasanayan #2) sa inyo?

Pagtalakay ng Aralin

 Tekstong Persweysib
 Mga Paraan ng Panghihikayat
 Mga Propaganda Device sa Panghihikayat


F. Developing Mastery Panuto: Pagkatapos ng aralin ang guro ay maghahanda ng pangkatang

(Paglinang sa kabihasnan) gawain upang subukan ang kanilang pang-unawa pagkatapos ng pagtalakay
sa paksa. Kinokonsidera ang ang iba’t ibang kakayahan ng mga mag-aaral
upang lahat ay makuha ang leksyon ngayong araw

Rubric/Pamantayan

G. Finding practical applications of concepts and Bakit mahalaga ang pag-aaral ng mga tekstong Persweysibsa ating pang-
skills in daily living araw na buhay?
(Paglalapat ng aralin sa pangaraw-araw na
buhay)
H. Making generalizations and abstractions about Ibabahagi ng mga mag-aaral ang mga pangunahing puntong nakuha nila Ibabahagi ng mga mag-aaral ang mga pangunahing puntong nakuha nila
the lesson mula sa pag-aaral sa araw na ito. mula sa pag-aaral sa araw na ito.
(Paglalahat ng aralin)
I. Evaluating learning Indibiwal na Pagtataya
(Pagtataya ng aralin) Panuto: Panuto: Basahin at unawaing mabuti ang sumusunod na mga
tanong. Isulat ang titik ng tamang sagot sa patlang bago ang bilang
 J. Additional activities for application or
remediation
(Karagdagang gawain para sa takdang aralin at
remediation)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. Bilang ng mga mag-aaral na nakakuha ng 80% sa
formative assessment
B. Bilang ng mga mag-aaral na nangangailangan ng mga
karagdagang aktibidad para sa remediation
C. Nagtagumpay ba ang mga aralin sa remedial? Bilang ng
mga mag-aaral na nakahabol sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na patuloy na
nangangailangan ng remediation
E. Alin sa aking mga istratehiya sa pagtuturo ang gumana
nang maayos? Bakit gumana ang mga ito?
Para sa takdang aralin- Para sa takdang aralin-
Paglalahad (Tekstong Prosidyural)
___ang mga mag-aaral ay nakakuha ng 80% sa itaas sa pagsusuri
________ mag-aaral ay nangangailangan ng karagdagang mga aktibidad
para sa remediation
___Oo _________ ang mga mag-aaral ay nahuli sa aralin
______Hindi
___________ ang mga mag-aaral ay nangangailangan ng remediation
Ang mga estratehiya na ginamit na gumagana nang maayos
_______ Metacognitive Development: Mga pagtatasa sa sarili, pagkuha ng
tala at pag-aaral • mga teknik, at mga takdang-aralin sa bokabularyo
_______ Bridging:Think-pair-share, quick-writes, at anticipatory
mga tsart.
_______ Pagbuo ng Schema: Paghambingin at paghambingin, pag-aaral ng
jigsaw, pagtuturo ng kasamahan, at mga proyekto.
_______Kontekstuwalisasyon:Demonstrasyon, media, manipulatives,
pag-uulit, at mga lokal na pagkakataon.
_______ Representasyon ng Teksto:Gumawa ang mag-aaral ng mga guhit,
video, at mga laro.
_______ Pagmomodelo:Mabagal at malinaw na pagsasalita, pagmomodelo
ng wika gusto mong gamitin ng mga mag-aaral, at pagb ibigay ng mga
sample ng mag-aaral
trabaho.
Iba pang mga Teknik at Istratehiya na ginamit:
_______ Tahasang Pagtuturo
_______ Differentiated Instruction
_______ Pagtutulungan ng pangkat
_______ Role Playing/Drama
_______ Gamification/Pag-aaral sa pamamagitan ng paglalaro
_______ Paraan ng Pagtuklas
_______ Pagsagot sa mga gawain/pagsasanay
_______ Paraan ng Lektura
_______ Muling Pagbasa ng mga Talata/Text
_______ Sistema ng Gantimpala
_______ Iba pa:
________________________________________________________
 F. Anong mga paghihirap ang aking naranasan na
matutulungan ako ng aking punong-guro o superbisor
na malutas?
G. Anong mga inobasyon o localized na materyales ang
aking ginamit/natuklasan na nais kong ibahagi sa ibang
mga guro?
____ Pag-uugali/saloobin ng mga mag-aaral
_______ IMs
_______ Hindi Magagamit na Kagamitang Teknolohiya (AVR/LCD)
_______ Pamamahala ng Silid-aralan
_______ Kakayahang Mag-aral
_______ Karagdagang mga gawaing Klerikal
_______ Iba pa:
________________________________________________________
Mga Nakaplanong Inobasyon:
_______ Contextualized/Localized at Indigenized na mga IM
_______ Mga Naka-localize na Video/Slide Deck
_______ Pag-recycle ng mga plastik na gagamitin bilang Instructional
Materials
_______ Lokal na komposisyong patula
_______ Iba pa:
________________________________________________________

Prepared by: Checked by: Noted:

FELICIDAD G. BORRES MARILYN C. VILLON HARRY D. CASTARDO

Teacher II Master Teacher II Principal II