1Q Math DLP G1 W2

GRADES 1 to 12 School: Balete Relocation Site ES Grade Level: One
DAILY LESSON Teacher: Maria Ericka M. Del Rosario Learning Area: Mathematics
LOG Date and Time: September 4, 2023 Quarter: 1st Quarter-week 2
MONDAY
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Visualizes and represents numbers from 1-20 using variety of materials
C. B. Pamantayan sa Pagganap Reads and writes numbers from 1-20 in symbols.
C.Pampapaganang Kasanayan Visualizes, represents and counts numbers from 0 to 20 using a variety of materials and
(Most Essential Learning methods.
Competencies (MELC))
(If available, write the indicated M1NS-la-1.1
MELC)
D. II. NILALAMAN Numbers and Number Sense (11-20)
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina ng Gabay ng MELC Mathematics p. 197
Guro Curriculum Guide Mathematics p. 9
2. Mga pahina ng Kagamitang
Pang-Mag-aaral
3. Mga Pahina sa teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resources (LR)
B. B. Iba pang kagamitang panturo Powerpoint presentation, worksheet, at tarpapel
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Pag-awit ng “I Love Math” at pag bilang ng mga bata mula 0-100
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Panuto: Bilugan ang tamang bilang ng mga bagay sa kahon.
aralin
C. Pag-uugnay ng mga Tugma: Isa, Dalawa maraming baka.
halimbawa sa bagong aralin Tatlo, apat hulihing lahat.
Lima, anim gatasan natin.
Pito, walo gawin nating keso.
Siyam, sampu masarap isubo.
D. Pagtalakay ng bagong 1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan.
konsepto at paglalahad ng Magpakita ng 1 bundle ng straw.
bagong kasanayan #1 Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang bundle.
Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
Ipakilala ang salitang sampuan para sa bundle.
Dagdagan ng isang straw ang 1 bundle ng straw.
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (labing-isa) Gamitin ang katulad na pamamaraan
hanggang maipakilala ang bilang 12 hanggang 20.
2. Gamit ang place value chart
Ilagay ang plaskard na 1 sa hanay ng sampuan at 1 sa hanay ng isahan.( Gawin hanggang sa
konsepto ng 20)
sampuan isahan
1 1 = 11 (labing-isa)
E. Pagtalakay ng bagong Ano ang ibig sa bihin ng 11? 12? 13? etc.
konsepto at paglalahad ng Ilan ang sampuan? isahan
bagong kasanayan #2 Ang labing-isa ay mayroong isang sampuan at isang isahan. o sampu at isa. ay labing-isa.
Ang dalampu ay may 2 sampuan at sero na isahan.
F. Paglinang ng Kabihasaan C. Pagsasagawa ng Gawain

( tungo sa Formative Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga bata ang bilang na labing-isa.
Assessment ) D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
Ipakita ang bilang na 11 at hayaang iguhit ng mga bata ang katumbas ng bilang o simbulo na
ipapakita ng guro.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- 1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang bilang
araw-araw na buhay ng counter na kailangan sa bawat bilang na ipapakita ng guro.
2. Magpakita ng set ng mga counter. Hayaang ipakita ng mga bata ang plaskard ng salitang
bilang at simbolo nito.
H. Paglalahat ng Aralin • Ang simbulong
11 ay binabasa bilang labing-isa.
12 – labindalawa,
13 – labintatlo
14- labing-apat
15 - labinlima
16 – labing- anim
17 – labimpito
18 – labinwalo
19 – labinsiyam
20 - dalawampu
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawain para sa Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang sa ibaba.
takdang aralin at remediation 12 16 17
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng Mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng Mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mga
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin
D. Bilang ng mga mag-aaral
na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga istratehiyang Stratehiyang dapat gamitin:
pagtuturo ang nakatulong __Kolaborasyon __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
ng lubos? Paano ito __Paint Me A Picture __Event Map __Decision Chart
nakatulong? __Data Retrieval Chart __I –Search__Discussion
F. Anong suliranin ang aking Mga Suliraning aking naranasan:
naranasan na solusyonan __Kakulangan sa makabagong kagamitang panturo. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata.
sa tulong ng aking __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
punongguro at pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong teknolohiya
superbisor? __Kamalayang makadayuhan
G. Anong kagamitang __Pagpapanuod ng video presentation __Paggamit ng Big Book __Community Language
panturo ang aking Learning
nadibuho na nais kong __Ang “Suggestopedia”
ibahagi sa mga kapwa ko __ Ang pagkatutong Task Based
guro? __Instraksyunal na material

TUESDAY
I. LAYUNIN
H. B. Pamantayan sa Pagganap Reads and writes numbers from 1-20 in symbols.
MELC)
II. NILALAMAN Numbers and Number Sense (21-30)
A. Sanggunian
6. Mga pahina ng Kagamitang

Pang-Mag-aaral
Resources (LR)
D. B. Iba pang kagamitang panturo Powerpoint presentation, blackboard, counters
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Basahin at sabihin ng malakas ang mga nakitang bilang
at/o pagsisimula ng bagong Labindalawa
aralin Labintatlo
Labing-apat
Dalawampu
Labing-anim
B. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din
aralin ang bilang na katumbas nito sa plaskard.
Ilan ang 20?
C. Pag-uugnay ng mga Magkaroon ng maikling paligsahan sa pagbasa ng mga bilang sa plaskard.
halimbawa sa bagong aralin
D. Pagtalakay ng bagong 1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan. Magpakita ng 2 bundle ng straw. Hayaang bilangin
konsepto at paglalahad ng ng mga bata ang laman ng isang bundle.
bagong kasanayan #1 Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (dalawampu’t-isa)
Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang maipakilala ang bilang 22 hanggang 30.
Ilagay ang plaskard na 2 sa hanay ng sampuan at 1 sa hanay ng isahan.
sampuan isahan
2 1 = 21 (dalawampu’t-isa)
bagong kasanayan #2 Ang dalawampu’t-isa ay mayroong dalawang sampuan at isang isahan. O dalawampu at isa
F. Paglinang ng Kabihasaan Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga bata ang bilang na sasabihin ng guro.
( tungo sa Formative D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
Assessment ) Ipakita ang bilang na 21 at hayaang iguhit ng mga bata ang katumbas ng bilang o simbulo
na ipapakita ng guro. Gawin hanggang 30.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- 1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang
araw-araw na buhay bilang ng counter na kailangan sa bawat bilang na ipapakita ng guro.
bilang at simbolo nito.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang tinalakay natin ngayon?
Tandaan:
Ang simbulong 21 ay binabasa bilang dalawampu’t –isa , 22 ay dalawampu’t dalawa, etc.
hanggang 30.
Ilang sampuan mayroon ang 30?
J. Karagdagang Gawain para sa Sagutan ang Karagdagang Gawain sa Mathematics Kagamitan ng Mag-aaral pahina 22-23
takdang aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation

DAILY LESSON Teacher: Cristy L. Fabicon Learning Area: Mathematics
WEDNESDAY
I. LAYUNIN
M. B. Pamantayan sa Pagganap Reads and writes numbers from 1-20 in symbols.
MELC)
N. II. NILALAMAN Numbers and Number Sense (31-40)
A. Sanggunian
10. Mga pahina ng

Kagamitang Pang-Mag-aaral
Resources (LR)
F. B. Iba pang kagamitang panturo Powerpoint presentation, blackboard, counters
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Pag-awit ng “I Love Math” at pag bilang ng mga bata mula 0-100
at/o pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng Magpakita ng set ng mga bagay. Ipabilang at ipasabi ang laman nito sa mga bata. Ipakuha din
aralin ang bilang na katumbas nito sa plaskard.
Ilan ang 30?
C. Pag-uugnay ng mga Magkaroon ng maikling paligsahan sa pagbasa ng mga bilang sa plaskard.
D. Pagtalakay ng bagong 1. Gumamit ng tunay na bagay o larawan.
konsepto at paglalahad ng Magpakita ng 3 bundle ng straw.
bagong kasanayan #1 Hayaang bilangin ng mga bata ang laman ng isang bundle.
Ilan straw ang nasa bundle? (sampu)
Ilan na lahat ngayon ang mga straw? (tatlumpo’t’-isa)
Gamitin ang katulad na pamamaraan hanggang maipakilala ang bilang 32 hanggang 40.
Ilagay ang plaskard na 3 sa hanay ng sampuan at 1 sa hanay ng isahan.
sampuan isahan
3 1 = 31
(tatlumpo’t-isa)
bagong kasanayan #2 Ang tatlumpo’t –isa ay mayroong tatlong sampuan at isang isahan. o tatlumpo at isa.
F. Paglinang ng Kabihasaan C. Pagsasagawa ng Gawain

( tungo sa Formative Gamit ang popsicle sticks, hayaang ipakita ng mga bata ang bilang na sasabihin ng guro.
Assessment ) D. Pagproseso sa Resulta ng Gawin
Ipakita ang bilang na 31 at hayaang iguhit ng mga bata ang katumbas ng bilang o simbulo na
ipapakita ng guro. Gawin hanggang 40.
G. Paglalapat ng aralin sa pang- 1. Ipakita ang plaskard ng mga numerong tinalakay. Hayaang ang mga bata na itaas ang bilang
araw-araw na buhay ng counter na kailangan sa bawat bilang na ipapakita ng guro.
bilang at simbolo nito
H. Paglalahat ng Aralin Ang simbulong 31 ay binabasa bilang tatlumpo’t –isa , 32 ay tatlumpo’t dalawa, etc. hanggang
40.
Ilan ang sampuan mayroon ang 40?
J. Karagdagang Gawain para sa Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang sa ibaba.
40 35 38
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
THURSDAY
I. LAYUNIN
R. B. Pamantayan sa Pagganap Reads and writes numbers from 1-50 in symbols.
MELC)
D. Mga Kasanayan sa Pagkatuto. M1NS-la-1.1
Isulat and code ng bawat
kasanayan
T. II. NILALAMAN
A. Sanggunian
13. Mga pahina ng Gabay Math TG p.15-15
ng Guro MELC p. 197
14. Mga pahina ng

Resources (LR)
H. B. Iba pang kagamitang panturo Powerpoint presentation, worksheet, at tarpapel
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Balikan ang naging Aralin tungkol sa Kulang at Labis ng Isa.
at/o pagsisimula ng bagong Panuto: Isulat kung ilang bola gamit ang simbulo. Gumuhit ng bola para ipakita ang labis ng isa o
aralin kulang ng isa.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipapakilala ng guro ang mga numero mula 1-50.

aralin Ipapanood ng guro ang video ng mga numero mula 1-50..
C. Pag-uugnay ng mga Isa-isahin ng guro ang mga numero mula 1-50.
D. Pagtalakay ng bagong
Ipakikilala ng guro ang mga numero 1-50 at ang tamang pagkasunod-sunod nito.
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Ipapabilang ng guro ang mga bagay na nasa bawat kahon at bibilugan ang tamang simbolo.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan
( tungo sa Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ipapasulat ng guro ang mga numero mula 1-50.
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Bigkasin ang numero mula 1-50.
J. Karagdagang Gawain para sa

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation

THURSDAY
I. LAYUNIN
X. B. Pamantayan sa Pagganap Reads and writes numbers from 1-50 in symbols.
MELC)
D. Mga Kasanayan sa Pagkatuto. M1NS-la-1.1
Isulat and code ng bawat
kasanayan
Z. II. NILALAMAN
A. Sanggunian
17. Mga pahina ng Gabay Math TG p.15-15
ng Guro MELC p. 197
18. Mga pahina ng

Resources (LR)
J. B. Iba pang kagamitang panturo Powerpoint presentation, worksheet, at tarpapel
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin Balikan ang naging Aralin tungkol sa Kulang at Labis ng Isa.
at/o pagsisimula ng bagong Panuto: Isulat kung ilang bola gamit ang simbulo. Gumuhit ng bola para ipakita ang labis ng isa o
aralin kulang ng isa.
B. Paghahabi sa layunin ng Ipapakilala ng guro ang mga numero mula 1-50.

aralin Ipapanood ng guro ang video ng mga numero mula 1-50..
C. Pag-uugnay ng mga Isa-isahin ng guro ang mga numero mula 1-50.
D. Pagtalakay ng bagong
Ipakikilala ng guro ang mga numero 1-50 at ang tamang pagkasunod-sunod nito.
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong Ipapabilang ng guro ang mga bagay na nasa bawat kahon at bibilugan ang tamang simbolo.
bagong kasanayan #2
F. Paglinang ng Kabihasaan
( tungo sa Formative
Assessment )
G. Paglalapat ng aralin sa pang- Ipapasulat ng guro ang mga numero mula 1-50.
araw-araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin Bigkasin ang numero mula 1-50.
J. Karagdagang Gawain para sa

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
pang gawain para sa
remediation
sa aralin
na magpapatuloy sa
remediation
https://samutsamot.com/2020/04/28/pagbilang-hanggang-100-filipino-and-english-
versions/

1Q Math DLP G1 W2

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

1Q Math DLP G1 W2

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

GRADES 1 to 12 School: Balete Relocation Site ES Grade Level: One

F. Paglinang ng Kabihasaan C. Pagsasagawa ng Gawain

GRADES 1 to 12 School: Balete Relocation Site ES Grade Level: One

6. Mga pahina ng Kagamitang

GRADES 1 to 12 School: Balete Relocation Site ES Grade Level: One

10. Mga pahina ng

F. Paglinang ng Kabihasaan C. Pagsasagawa ng Gawain

14. Mga pahina ng

B. Paghahabi sa layunin ng Ipapakilala ng guro ang mga numero mula 1-50.

J. Karagdagang Gawain para sa

GRADES 1 to 12 School: Balete Relocation Site ES Grade Level: One

18. Mga pahina ng

B. Paghahabi sa layunin ng Ipapakilala ng guro ang mga numero mula 1-50.

J. Karagdagang Gawain para sa

You might also like