School Simon Gayutin Memorial School
DAILY Teacher
LESSON LOG
Teaching Dates and Time
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
C. Learning Competencies /
Objectives Write the LC code for each
II. CONTENT
III. LEARNING RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from Learning
Resource (LR) portal
B. Other Learning Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or
presenting the new lesson
B. Establishing a purpose for the
lesson
C. Presenting examples/ instances of
the new lesson
D. Discussing new concepts and
practicing new skills #1
Grade Level III-B
JOAN F. DE CHAVEZ Learning Area MATHEMATICS
FEBRUARY 14, 2023 (Tuesday – Day 2) 3RD (Week 1)
Quarter
Demonstrates understanding of proper and improper, similar and dissimilar
and equivalent fractions.
Recognize and represent proper and improper, similar and dissimilar and
equivalent fractions in various forms and contexts.
1. Natutukoy ang mga bilang na odd o even. (M3NS-IIIa-63):
Mga Bilang na Odd at Even
Curriculum Guide: 46-M3NS-IIIa63
https://www.youtube.com/watch?v=KV3PfzF4t6Q
Speaker, laptop, TV, Activity sheets, chalkboards, pptx, Pictures, Video clip,
etc.
Tingnan ang larawan.
Ano ang inyong nakikita?
Ano ang ginagawa ng mga bata sa larawan?
Tama bang alituntunin ng paaralan ang pumila nang maayos? Bakit?
Ang klase ni G. Reyes ay dadalo sa isang programa sa labas ng paaralan.
Sinabi niya sa kanyang mga estudyante na pumila nang maayos. Sinabi din
niya na dapat sila ay pumila nang may kapareha. Kung ang mga mag-aaral
ay 24, magkakaroon kaya ng kapareha ang bawat isa sa kanila? Paano kung
23, may kapareha kaya ang bawat mag-aaral?
Sabihin:
Ngayong araw na ito ay pag-aaralan natin kung paano tukuyin ang mga
bilang na Odd at Even sa pamamagitan ng paghahati ng mga bilang sa 2.
Talakayin ang kwento gamit ang chart.
 Kung 24 ang mga mag-aaral, magkakaroon kaya ng kapareha ang
bawat isa sa kanila?
24 -- 2 = 12
Ang bawat mag-aaral ay may
kapareha. Kung hahatiin sa
dalawa ang 24, ang sagot ay 12.
Ang bilang na 12 ay nagtatapos
sa 2 kaya ito ay even number.
 Sagot:
11 remainder 1

Mayroong isang mag-aaral ang

walang kapareha. Ang bilang na
23 ay nagtatapos sa 3 kaya
naman ito ay Odd Number.

E. Discussing new concepts and Pangkatang Gawain:

practicing new skills #2 Gawain 1: Panuto: Hatiin ang mga bilang sa dalawa. Tukuyin kung ang
naging sagot ay odd o even number.

Gawain 2: Panuto: Tingnan ang mga bilang sa ibaba. Isulat ang mga bilang
sa tamang bilog.

F. Developing mastery Panuto: Kulayan ang kahon ng pula kung ang bilang ay even at berde
naman kung odd.
(Leads to Formative Assessment 3)
 G. Finding practical applications of
concepts and skills in daily living
H. Making generalizations and
abstractions about the lesson
Panuto: Basahin ang sitwasyon. Sagutin ang tanong.
Si Hana ay may 19 na kutsara at 18 tinidor. Kung pagsasamahin ang
bilang ng kutsara at tinidor, anong bilang ang iyong makukuha? Ito ba ay odd
o even?
Paano mo masasabi kung ang isang bilang ay Odd o Even gamit ang
paghahati ng bilang sa dalawa?

I. Evaluating learning Panuto: Hatiin ang mga sumusunod sa dalawa. Isulat ang sagot sa loob ng
kahon. Sabihin kung ang bilang sa loob ng kahon ay Odd o Even. Isulat ang
sagot sa patlang.

J. Additional activities for application

or remediation

V. REMARKS
VI. REFLECTION .

A. No.of learners who earned 80% ___ of Learners who earned 80% above
on the formative assessment
B. No.of learners who require ___ of Learners who require additional activities for remediation
additional activities for
remediation.
C. Did the remedial lessons work? ___Yes ___No
No.of learners who have caught ____ of Learners who caught up the lesson
up with the lesson.
D. No.of learners who continue to ___ of Learners who continue to require remediation
require remediation
E. Which of my teaching
strategies worked well? Why did
these work?
F. What difficulties did I encounter __ Bullying among pupils
which my principal or supervisor
can help me solve?
G. What innovation or localized __ Colorful IMs
materials did I __ Unavailable Technology
use/discover which I wish to Equipment (AVR/LCD)
share with other teachers? __ Science/ Computer/
Internet Lab
__ Additional Clerical works
__Reading Readiness
__Lack of Interest of pupils

Prepared by:

JOAN F. DE CHAVEZ
Substitute Teacher

Inspected by:

NOEMI G. MERCADO
Master Teacher II

Noted by:

MARCOS B. DILAN, PhD

Principal IV