Annex 2B to DepEd Order No. 42, s.
2016
PANG-ARAW-ARAW NA TALA
SA PAGTUTURO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
II.NILALAMAN
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
Paaralan: Eulogio Rodriguez Jr. Elementary School Baitang III-Taurus
Guro: Joanna P. Aclag Asignatura: Math III
Petsa/ Oras: October 21, 2022/ 9:00am Markahan Ikatlong Markahan
LUNES
demonstrates understanding of proper and improper, similar and dissimilar and equivalent fractions.
is able to recognize and represent proper and improper, similar and dissimilar and equivalent fractions in various forms and contexts.
Identifies odd and even numbers - M3NS-IIIa-63
Nakapagpapakita ng pananalig sa Diyos EsP3PD-IVa– 7
Nagagamit ang pangngalan sa pagsasalaysay tungkol sa mga tao, lugar at bagay sa paligid F3WG-Ia-d-2
performs songs with appropriate tempo MU3TP-IVa-c-7
describes ways of maintaining healthy lifestyle H3N-Ij-19
Natutukoy ang inprastraktura (mga daanan, palengke) ng mga lalawigan at naipaliliwanag ang kahalagahan nito sa kabuhayan AP3EAP-
IVa-2
Present information in varied artistic ways (e.g. role playing, show and tell, radio play/podcast/broadcast/reporting/poster presentations)
EN3OL-IVa-e-1.19
Identify the basic needs of humans, plants and animals such as air, food, water, and shelter S3LT-IIi-j-14
Pagtukoy sa Mga Bilang na Odd at Even
PIVOT 4A Learner’s Material
Unang Edisyon, 2021
Math 3 pahina 7-10
K to12 Gabay Pangkurikulum
pahina 7-10
pahina 7-10
https://www.youtube.com/watch?v=hkS-yalc634
Annex 2B to DepEd Order No. 42, s.2016

B.Iba pang Kagamitang Panturo

Laptop, TV, Powerpoint Presentation, Realia, Magic Box, Tree, Board Stand
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa nakaraang aralin • Panalangin
at/o pagsisimula ng bagong • Pagbati
aralin.
(Setting the Stage)
• Talaan ng Pagliban
• Kamustahan
• Balik-aral

Tukuyin ang sagot o quotient gamit ang isip lamang. Sabihin ang Yes Yes Yes kung ang sagot ay Tama at No No No naman kung Mali.
1. 12 ÷ 4 = 3
2. 18 ÷ 3 = 5
3. 25 ÷ 5 = 4
4. 30 ÷ 6 = 5
5. 50 ÷ 10 = 5
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
(Explaining the students what to Panuto: Kumuha ng isang regalo sa loob ng mahiwagang kahon ni Santa Claus. Tukuyin at
do)
bilangin ang regalong nakuha.

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa

sa bagong aralin. Ano-anu ang mga bagay at bilang na nakuhang regalo ng inyong kapwa mag-aaral?

D. Pagtalakay ng bagong konsepto Ngayong araw ang ating pag-aaralan ay “Pagtukoy sa mga Bilang na Odd at Even”
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Ang Odd Numbers ay ang mga bilang na nagtatapos sa 1,3,5,7, at 9. Ito ay hindi maaring hatiin ng dalawahan dahil may matitirang
(Model for Students What to Do)
isa. Ibig sabihin ito ay laging may sobra.

Ang Even Numbers ay ang mga bilang na nagtatapos sa 0,2,4,6, at 8. Ito ay maaring igrupo o hatiin sa dalawahan na walang matitira.

E. Pagtalakay ng bagong konsepto Pagbubuo ng Apat na Pangkat:

at paglalahad ng bagong Unang Pangkat: Isulat Natin!
kasanayan #2
(Guided Acitivity)
Panuto: Isulat ang (O) kung ang bilang ay Odd Number at (E) kung ito ay
Even Number.
_____ 1. 31
_____ 2. 52
Annex 2B to DepEd Order No. 42, s.2016

_____ 3. 123
_____ 4. 158
_____ 5. 160

Ikalawang Pangkat: Iguhit Natin!

Panuto: Iguhit ang mga bagay ayon sa bilang at tukuyin kung ito ay Odd o
Even Number sa patlang.

_________ 1. 2 saging
_________ 2. 3 mansanas
_________ 3. 4 mangga
_________ 4. 8 pinya
_________ 5. 13 ubas

Ikatlong Pangkat: Kulayan Nati!

Panuto: Kulayan ng Pula ang mga bilang na Odd at Dilaw naman kung ito ay Even Numbers.

52 101 353 894 1,410

Ika-apat na Pangkat: “Awitin Natin!”

Umisip ng Maikling Kanta na tumutukoy sa Odd at Even Numbers.

Napakahusay Mahusay Nangangailangan nang

higit pang kasanayan

Natukoy ang mga

bilang na odd at even

Nasunod ang
panutong ibinigay ng
guro

Nakiisa ang lahat ng

kasapi sa pangkat sa
pagbibigay ng
mungkahi

Malinaw at malinis
ang pagpapahayag sa
inatas na gawain
Annex 2B to DepEd Order No. 42, s.2016
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
(Independent Practice)
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
(Closure/Assessment)
J. Karagdagang Gawain para sa
takdang-aralin at remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
Pamamaraan: Sa ilalim ng upuan ay may inilagay na numero, ang guro, tutukuyin at ilalagay ng mga mag-aaral sa tamang hanay kung ito
ay odd o even number.
Panuto: Basahin ang bawat pahayag at sabihin ang Darna kung ang sagot ay Tama at Valentina
naman kung Mali.
1. Umiinom ako ng 8 basong tubig araw-araw. Ang bilang na 8 ay isang even number.
2. Kumakain ako ng 3 beses sa isang araw. Ang bilang na 3 ay odd number.
3. Kami ay pumapasok sa paaralan ng 6 ng umaga. Ang bilang na 6 ay isang odd number.
4. Ang aking baon araw-araw ay 10 piso. Ang bilang 10 ay isang even number.
5. Kami ay umuuwi ng 12 ng tanghali. Ang bilang 12 ay isang odd number.
1. Ano ang ibig sabihin ng odd at even numbers?
2. Magbigay ng halimbawa ng odd at even numbers.
Panuto: Isulat sa patlang kung ang bilang ay Odd Number o Even Number.
_______ 1. 63
_______ 2. 118
_______ 3. 910
_______ 4. 1 200
_______ 5. 5 678
Gamit ang mga numero na nasa cubes, bumuo ng mga bilang na 4-digit Odd Number at 4-digit Even
Number. Isulat ito sa bawat kolum ng talahanayan. Gawin ito sa iyong kuwaderno.
Annex 2B to DepEd Order No. 42, s.2016

nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
ITINAMA NI:
PETSA NG PAGTAMA

PREPARED AND DEMONSTRATED BY: CHECKED BY:

MS. JOANNA P. ACLAG MRS. LORENA G. ASUNCION
Teacher I Master Teacher I

NOTED BY:
MRS. ROSITA C. RIVERA
Principal II