Republic of the Philippines

Department of Education
SCHOOLS DIVISION OF CALAPAN CITY
N. ABOBOTO MEMORIAL SCHOOL

LESSON PLAN IN MATHEMATICS 2

SCHOOL N. ABOBOTO GRADE/LEVEL GRADE 2

MEMORIAL SCHOOL
GRADE 2 TEACHER PRECIOUS PEARL L. SUBJECT MATHEMATICS
DAILY LAURO
LESSON PLAN
DATE/ TIME February 31, 2024 GRADING Second Grading

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Pangnilalaman
B. Pamantayan sa Pagganap
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
The learner demonstrates understanding of division of whole numbers up to 1000
including money.
The learner is able to apply division of whole numbers up to 1000 including money
in mathematical problems and reallife situations.
Visualizes and represents division, and writes a related equation for each type of
situation: equal sharing, repeated subtraction, equal jumps on the number line, and
formation of equal groups of objects

M2NS-IIIa-49
M2NS-IIIa-50

Visualizes and represents division as equal sharing

II. NILALAMAN Paglalarawan at Pagpapakita ng Paghahati (Division) Bilang Equal Sharing
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian

1. Mga Pahina sa Gabay ng Guro TG p. 186-188

2. Mga Pahina sa Kagamitang Pang- LM p. 127-128
Mag-aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa Modyul sa Mathematics 2

portal ng Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong aralin
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
D. Pagtatalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at
paglalahad ng bagong kasanayan #2
PowerPoint presentation, show me board, marker, activity sheets,
Basahin at unawain ang suliranin at sagutin ito.
Si Mikay ay bumili ng isang balot ng tinapay. Si Ace naman ay bumili ng tatlong balot.
Magkano ang binayad ng dalawang bata sa tindera kung ang bawat balot ay ₱6.00?
Hulaan Mo!
Hulaan ang nasa larawan.
Ilahad at basahin ang isang story problem.
Mayroong 10 piraso ng sampalok candies sa mesa. Nais ni Ethan na bigyan ang kanyang
kapatid na si Nathan. Tig-ilan kaya ang magkapatid sa mga sampalok candies?
Talakayin ang story problem at sagutin ang mga tanong.
1. Ilang sampalok candies ang nasa mesa?
2. Ilang bata ang naghati sa mga sampalok candies? Tig-ilang sampalok candies ang
magkapatid?
Talakayin ang Pantay na Pagbabahagi (Equal Sharing).
Gawain 1
Panuto: Ilang bagay ang matatanggap ng bawat isa kung ito ay iyong ibabahagi sa mga
sumusunod na tao? (Pakitingnan sa PowerPoint presentation
1. Limang tao ______
F. Paglinang sa Kabihasnan (Tungo
sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw- araw na buhay
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
Gawain 2
Panuto: Gumuhit ng mga bagay upang ipakita ang Paghahati (Division). Bilugan ang mga ito.
1. Pinaghatian ng 5 bata ang 10 mangga
2. Ipinamahagi sa 4 na pamilya ang 8 kahon ng face mask
3. Ibinahagi ang 16 na bola sa 8 lalaki
4. Ang 6 na basket ng prutas ay ibinahagi sa 3 bisita
5. Ang 10 pirasong talong ay ibinigay sa 5 bata
Pangkatang Gawain
Bilugan ang tamang pagbabahagi ng mga bagay ayon sa mga sumusunod na sitwasyon.
(Activity sheet)
Ano ang paghahati (division)? Ano-ano ang bahagi nito? Paano mo mailalarawan at
maipakikita ang paghahati bilang equal sharing?
Ang paghahati o division ay isang proseso ng paghati sa pantay na mga bahagi o pangkat.
May tatlong bahagi ang isang division sentence. Ito ay ang dividend, ang numero o bilang
na hinahati. Sunod ay, ang divisor, kung saan ang dividend ay hinahati para makuha ang
sagot o quotient.
Panuto: Ibahagi ang mga bagay ng pantay-
pantay. Piliin ang titik ng tamang sagot.
J. Karagdagang Gawain para sa Gumuhit ng mga bagay upang ipakita ang division gamit ang equal sharing. Bilugan ang mga
ito.
takdang-aralin at remediation
1. Ibahagi sa 5 tao ang 10 saging.
2. Ibahagi ang 20 lata ng sardinas sa 5 pamilya.

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

C. Nakatulong ba ang remediation?

Bilang ng mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation

E. Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking

naranasan na nasolusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?

G. Anong kagamitan ang aking

nadibuho na nais kong ibahagi sa
mga kapwa ko guro?
Prepared by: Noted:
Precious Pearl L. Lauro
Panuto: Ibahagi ang mga bagay ng pantay-pantay. Piliin ang titik ng tamang sagot.

Panuto: Ibahagi ang mga bagay ng pantay-pantay. Piliin ang titik ng tamang sagot.

Panuto: Ibahagi ang mga bagay ng pantay-pantay. Piliin ang titik ng tamang sagot.
Substitute Teacher