Mathematics

Learning Delivery Mode Modular Distance Modality (Learners-Led

Modality)

School Angono Elementary Grade Level Grade 2

School
Teacher JULIE N. ASUNCION Learning MATHEMATICS
LESSON Area
EXEMPLAR Teaching May 11, 2021 Quarter Third Quarter
Date
Teaching 2:00 – 3:00 No. of Days 1 day
Time

I. OBJECTIVES Sa pagtatapos ng aralin ang mga bata ay inaasahan na:

Nakapagpapakita ng paghahati-hati ng mga bilang hanggang 100 sa 2 3 4 5 at 10
The learner demonstrates understanding of division of whole numbers up to
A. Content Standards 1000
including money.
B. Performance The learner is able to apply division of whole numbers up to 1000 including
Standards money in mathematical problems and real-life situations.
C. Most Essential Visualizes division of numbers up to 100 by 2,3,4,5, and 10 (multiplication table of
Learning
Competencies
2, 3, 4, 5 and 10).
(MELC) M2NSIIIb-51.1

II. CONTENT Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga Bilang Hanggang 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10

III. REFERENCES
A. References MELC p.268 / BOW p. 151
a. Teacher’s Guide
Pages
b. Learner’s
11-13
MaterialPages
c. Textbook Pages
d. Additional
Materials from
Worksheet,modules, larawan, videos
Learning
Resources
B. List of Learning https://www.youtube.com/watch?v=ZQ61DUTsZsQ
Resources for (pagpapakita ng paghahati-hati ng mga bilang)
Development and
Engagement https://www.youtube.com/watch?v=M6QvnM5qnDU
Activities
https://drive.google.com/file/d/15osYNcYfo-iXDlp9uxMDzyOsMYdw5H69/view?usp=sharing
(Video Lesson Prepared by the Teacher : Pagpapakita ng Paghahati-hati ng mga bilang hanggang
100 sa 2,3,4,5 at 10 )

IV. PROCEDURES
Drill:
Tingnan kunga kung nagawa niyong isaulo ang multiplication table na aking
ibinigay na takdang-aralin kahapon. . Una-unahan kayong magsagot mula sa mga bilang
na inyong makikita sa worksheet . Sa tulong ng inyong ate, kuya, kapatid ,nanay o tatay
at maging ng inyong kaibigan ay maari nilang malagyan ng marka kung naisagawa niyo
ng maayos ang mga gawain. Gawing guide sa pagmamarka ang rubrics na nasa ibaba.
A. Introduction PUNTOS CRITERIA
5 Nasagutan at naisagawa ng tama ang pagsasanay
3-4 May 1-2 mali sa ginawang pagsasanay
1-2 Hindi nasagutan o naisagawa ang pagsasanay

- (Integrasyon sa PE pagsasagawa ng ibat-ibang kilos ng katawan base sa oras,lakas

at daloy)
Ano ang dapat mong malaman?
Sa araling ito ay matututuhan mo ang pagpapakita ng paghahati-hati ng mga bilang
hanggang 100 sa pamamagitan ng 2, 3, 4, 5, at 10.

“ Ang Balita sa Radyo “

Masayang naghahanda ang Pamilya Perez para sa kanilang gagawing picnic sa Angono
Lake ( WAWA) nakilalang-kilala sa bayan ng Angono dahil sa magagandang tanawin at
pasyalan ditto. Nang marinig ni Mang Kanor ang balita sa radio na isasailalim o
magkakaroon ng ECQ ( Enhanced Community Quarantine ) sa Bayan ng Rizal. Dahil sa
dumaraming kaso ng COVID-19 sa bansa. Hindi na tumuloy ang mag-anak sa kanilang
picnic sa halip ay nais na lamang nila na ibahagi sa kanilang mga kapitbahay ang
kanilang baong mangga.
Ating tulungan ang ang Pamilya Perez upang maibahagi ng pantay-pantay at hatiin
ng tama ang mga manggang kanilang ipamimigay.
Tingnan mo kung paano hinati ang pangkat ng mangga sa modelo sa ibaba.

Ang 32 na mangga ay
hinati sa
4 na kapitbahay. Ang bawat
kapitbahay ay may 8 mangga.

Division Equation:

32 ÷4 =8 _
Masayang- masaya ang Pamilya Perez sa kanilang ginawa dahil
naipamigay o naibahagi nila ng pantay-pantay ang kanilang mangga.
Mga Tanong:
1. Ano ang pamagat ng kuwento inyong binasa?
2. Ano ang narinig ni Mang Kanor sa radio? (Indicator 5: Responsive to difficult
circumstances)
3. Bakit kaya patuloy na dumarami ang kaso ng COVID-19 sa
bansa?(Indicator 5: Responsive to difficult circumstances)
4. Ano ang ginawa ng mag-anak ng marinig nila ang balita?
5. Ilang piraso ng mangga ang kanilang ibinahagi o ipinamigay sa
kanilang kapitbahay?
6. Ilang mangga ang tinanggap ng bawat isang kapitbahay?
7. Nahati ba n g pantay ng pamilya Perez ang mangga sa kanilang apat
na kapitbahay?
8. Paano isulat ang division equation ng kanilang naipamigay na
mangga?
9 . Anong pamamaraan ang ginawa ng Pamilya Perez upang ipakita an
gang tamang paghahati ng mangga?
( Integrasyon sa ESP- Nakapagpapakita ng paraan ng pagpapasalamat
sa anumang karapatang tinatamasa sa pamamgitan ng pagtulong sa
kapwa)
Iba pang pamamaraan upang maipakita ang tamang paghahati ng
Bilang Hanggang 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10

Gamit ang number line, tignan mo kung paano ipinakita ang paghahati
ng 100 metrong tali sa 10 na magkakaparehong haba.

10 10 10 10 10 10 10 10 10 10

10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
 Ipinakita sa number line na ang 100 metrong tali ay hinati sa 10 na
bahaging magkakapantay ang haba. Ang bawat isa ay may habang
sampung (10) metro.

Ang P 50.00 na pera ni Rosa ay gusto niyang

hatiin sa lima 5 niyang kapatid. Magkano ang
halagang matatanggap ng bawat isa?

Ang P50.00 na pera ay hinati sa 5 magkakapatid. Ang bawat isa ay

nakatanggap ng P 10.00.

Division equation: P50.00 ÷ 5 = P10.00

P50.00 ÷ 5 = P10.00

Dividend Divisor Quotient

Ang dividend ay ang bilang o numero na hahatiin.

Ang divisor ay ang bilang na maghahati sa dividend.

Ang sagot sa paghahati ay tinatawag na quotient

Ano na ang alam mo?

Tingnan ko kung masasagutan ninyo ang mga pagsasanay o gawain sa
ibaba.
A. Panuto: Gumawa ng ilustrasyon o paglalarawan ng paghahati
gamit ang equal sharing.

Si Maine ay may ipamimigay na limampung (50) facemask sa

ospital ng Angono. Kung may sampu (10) frontliners ang nasa
ospital ng araw na iyon ilan ang matatanggap ng bawat isa.

(DRRM & Localization)

B. Development B. Isulat ang divison equation sa bawat larawan at gawin kung ano
ang hinihingi ng pagsasanay.
 Sa mga batang nakakuha ng mataas ng marka binabati ko kayo.
At sa mga batang hindi nakatama ng sagot wag kayong malungkot kasi
magbiigay pako ng mga pagsasanay upang itoy lubos na maunawaan.

Ano ang mga dapat pang malaman?

Sa paghahati-hati ng mga bilang maaaring gamitin ang pamamaraan
ng paglalarawan at pagsusulat ng paghahati bilang equal sharing ,
repeated subtraction, equal jumps sa number line at ang formation ng
bilang ng pangkat.
Sitwasyon:
Mayroon kang naipon na halagang P60.00 gusto mong ibigay ito
sa 10 bata na nakita mo sa daan . Magkano ang matatanggap na
halaga ng bawat isang bata? Ipakita ang pamamaraan na equal
sharing at pagsulat ng division equation nito.

Ano-ano pa ang mga alam ?

Kumusta ang ginawa niyong mga gawain.
Ano ang masasabi mo sa mga gawaing iyong sinagutan?
Naunawaan mo naba kung paano ang ipakikita ang tamang
Paghahati-hati ng mga Bilang Hanggang 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Kopyahin ang bawat division equation sa

iyong sagutang papel. Tukuyin ang sagot at isulat ito sa bawat patlang sa
worksheet.

1. 48÷ 4 = _______

2. 50 ÷ 10 =_____

3. 33 ÷ 3 = _______

4. 20 ÷ 5 = _______
C. Engagement
5. 14 ÷ 2 = _______

Ano ang aking magagawa?

Gawain sa Pagkatuto 3: Unawaing mabuti ang sitwasyon. Isulat ang
tamang sagot sa bawat sitwasyon sa iyong worksheet.

1.Hatiin sa 10 ang 70. Ano ang sagot? _________

2.Ang 27 na atis ay hinati sa 3 pamilya. Ilan ang bilang ng atis sa bawat

isang pamilya?________

3.Ano ang sagot kapag ang 36 ay hinati sa 4? ________

4.Kapag ang 45 ay hinati sa 5, ano ang sagot? ________

5.Ano ang sagot kapag ang 21 ay hinati sa 3? _________

Ano ang aking natutunan?

Ano-ano ang mga tamang pamamaraan ng pagpapakita ng Paghahati-

hati ng mga Bilang Hanggang 100 sa 2, 3, 4, 5, at 10?

D. Assimilation  Sa paghahati-hati ng mga bilang maaaring gamitin ang mga

sumusunod pamamaraan na:
 Paglalarawan at Pagsusulat ng Paghahati Bilang Equal Sharing,
Number Line at Pagsulat ng Kaugnay na Equation
 Piliin ang tamang salitang kukumpleto sa pangungusap. Isulat ang
letra ng sagot sa iyong worksheet.
Sa 1. ________o division, may tatlong bilang na dapat tandan. Ang
dividend, 2. ________at quotient. Sa tatlong ito, ang 3. ________ang may
pinakamalaking 4._________ at ang sagot naman sa paghahati-hati ay
ang 5. __________

A. divisor B. value C. paghahati-hati D. quotient

E. dividend

Ano ang aking kayang gawin?

Panuto: Isulat ang kaugnay na division equation ng mga sumusunod na

paghahati gamit ang pamamaraan ng paghahati bilang equal sharing .
Isulat ang sagot sa iyong worksheet.

1. Hinati ang mga bayabas sa 7 pangkat

Division Equation: ____________________________

2. Hinati ang mga isda sa 3 pangkat

Division Equation:_____________________________

3. Hinati ang mga baka sa 2 pangkat

Division Equation: _______________________________
 4. Hinati ang mga ibon sa 6 na pangkat
Division Equation: _________________________

5 Hinati ang mga pinya sa 2 pangkat

Division Equation: ____________________________

Karagdagang Gawain:
Basahin at unawain mabuti ang sitwasyon. Isulat ang sagot
sayong worksheet.

Gagawin ng mga mag-aaral sa kanilang kuwaderno, journal o portfolio ang

kanilang pansariling natutunan sa aralin gamit ang nakasulat sa ibaba.
Aking natutunan na ____________________________
V. REFLECTION
Aking napagtanto/naisip na ______________________

Prepared by:

JULIE N. ASUNCION
Guro sa Grade Two

Checked by:

MELISA C. CENIDOZA
Master Teacher-1