Edukasyong

Pangkatawan
Ikatlong Markahan – Modyul 2:
“Pagpapakita ng mga Kasanayan sa Paggalaw
Bilang Tugon sa Tunog at Musika”
EDUKASYONG PANGKATAWAN – IKALAWANG BAITANG

ALTERNATIVE DELIVERY MODULE

IKATLONG MARKAHAN MODYUL 2: “Pagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
tugon sa tunog at musika”
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon III

Office Address: Matalino St., Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
 2

Edukasyong
Pangkatawan
Ikatlong Markahan – Modyul 2:
“Pagpapakita ng mga kasanayan sa
paggalaw bilang tugon sa tunog at musika”
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyong
Pangkatawan 2 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa
araling “Pagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang tugon sa
tunog at musika”.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri
ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong institusyon upang
gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang matulungang makamit ng
mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang
kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at
pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral
sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang
mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita
ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila habang
hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling pagkatuto. Bukod
dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at gabayan ang

2
mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Edukasyong Pangkatawan 2 ng
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Pagpapakita ng mga
kasanayan sa paggalaw bilang tugon sa tunog at musika.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral
habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka
ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong
maunawaan.

Sa bahaging ito, malalaman mo ang

Alamin mga dapat mong matutuhan sa
modyul.

Sa pagsusulit na ito, makikita natin

Subukin kung ano na ang kaalaman mo sa
aralin ng modyul. Kung nakuha mo
ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang bahaging
ito ng modyul.

Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral

Balikan upang matulungan kang maiugnay ang
kasalukuyang aralin sa naunang
leksyon.

3
 Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay
Tuklasin ipakikilala sa iyo sa maraming paraan
tulad ng isang kuwento, awitin, tula,
pambukas na suliranin, gawain o isang
sitwasyon.

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng

Suriin maikling pagtalakay sa aralin. Layunin
nitong matulungan kang maunawaan
ang bagong konsepto at mga
kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawaing para sa

Pagyamanin mapatnubay at malayang pagsasanay
upang mapagtibay ang iyong
pang-unawa at mga kasanayan sa
paksa. Maaari mong iwasto ang mga
sagot mo sa pagsasanay gamit ang
susi sa pagwawasto sa huling bahagi
ng modyul.

Naglalaman ito ng mga katanungan o

Isaisip pupunan ang patlang ng pangungusap
o talata upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Ito ay naglalaman ng gawaing

Isagawa makatutulong sa iyo upang maisalin
ang bagong kaalaman o kasanayan sa
tunay na sitwasyon o realidad ng
buhay.

4
 Ito ay gawain na naglalayong matasa
Tayahin o masukat ang antas ng pagkatuto sa
pagkamit ng natutuhang kompetensi.

Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong

Karagdagang panibagong gawain upang
Gawain pagyamanin ang iyong kaalaman o
kasanayan sa natutuhang aralin.

Naglalaman ito ng mga tamang sagot

Susi sa Pagwawasto sa lahat ng mga gawain sa modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o
paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na

ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng
anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit
ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba pang
gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga
gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba pang
pagsasanay.

5
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy kung
tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa
modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang inyong guro
o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong kay nanay o tatay, o
sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa iyong mga kasama sa
bahay na mas nakatatanda sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang
hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka
ng makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na
pang-unawa sa kaugnay na mga kompetensi. Kaya mo ito!

6
 Alamin

Ang araling ito ay gumawa ng mga pagsasanay upang

higit na maunawaan ang pagpapakita ng mga kasanayan sa
paggalaw bilang tugon sa tunog at musika.

Sa katapusan ng aralin na ito, ikaw ay inaasahang:

1. naisasagawa ang mga kasanayan sa paggalaw bilang

tugon sa tunog at musika;
2. natutukoy kung naaayon ang mga kasanayan sa
paggalaw bilang tugon sa tunog at musika;
3. nakakapagbigay ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
tugon sa tunog at musika.

1
 Subukin
Panuto: Bilugan ang hayop na may mabagal na galaw at
ikahon ang hayop na may mabilis ang kilos o galaw. Gawin ito
sa sagutang papel.

1.

2.

3.

4.

5.

2
 ARALIN “Pagpapakita ng mga kasanayan sa
paggalaw bilang tugon sa tunog at
3 musika.”

Ang bawat tunog o musika ay may kaakibat na paggalaw. Sa

araling ito igagalaw natin ang ating mga katawan nang naaayon sa
tunog o isang musika.

Balikan

Markahan ng check (√) ang bilog na nasa tabi ng mga

larawan kung ito ay magaan at ekis (X) naman kung ito
mabigat. Gawin ito sa inyong sagutang papel.

1. 2.

3. 3.

4. 5.

3
 Tuklasin

Ang mga tunog sa paligid ay maaring gayahin at sabayan

ng galaw ng katawan at maaari nating ipakita ang mga
kasanayang sa paggagalaw bilang tugon sa tunog at musika.

KASANAYANG GALAW
Ni: Randy M. Perez

Maglakad nang dahan-dahan

Para bang aso sa bakuran
Tumalon talon tayo
Na tila ba isang Kangaroo

Ipadyak ang mga paa

Na para bang nagmamartsa
Ikampay ang mga kamay
Gaya ng paruparong malumanay

Igalaw ating katawan

Sa bawat tunog na napakinggan
Sabayan din ng musika
o awiting pampasigla

Suriin

4
 Pagyamanin

Sa ating aralin ay tinutukoy natin ang mga kilos o galaw

kung paano tayo tutugon sa narinig nating tunog o musika na
maaari nating ihalintulad ang mga kasanayan sa paggalaw na
ito sa mga kilos o galaw ng mga tao ,hayop o maging sa mga
sasakyan.

GAWAIN 1
Panuto: Isulat sa patlang ang salitang mabilis o mabagal
ayon galaw ng mga sumusunod na sasakyan. Gawin ito sa
inyong sagutang papel.

1. 2. 3.

____________________ ______________________
____________________

4. 5.

_________________ ________________

GAWAIN 2

5
 Panuto: Pagtambalin ang mga salitang nasa Hanay A sa
mga galaw na nasa Hanay B. Piliin at isulat ang letra ng
tamang sagot sa patlang. Gawin ito sa inyong sagutang papel.

Hanay A Hanay B

____1. sanggol na gumagapang A.

____2. matandang babaeng naglalakad B.

____3. babaeng tumatakbo C.

____4. sanggol na nagsisimulang D.

maglakad

____5. babaeng naghuhula hoop E.

GAWAIN 3

6
 Panuto: Tumingin sa iyong paligid. Magtala ng mga bagay,
hayop, tunog musika o tao na may mabilis at mabagal ang
galaw. Gawin ito sa sagutang papel.

MABILIS MABAGAL
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

GAWAIN 4
Panuto: Isulat sa patlang ang salitang tama kung ang
pangungusap ay wasto at mali naman kung hindi. Gawin ito sa
sagutang papel.
_______ 1. Ang mga unggoy ay mabilis tumakbo.

_______ 2. Lahat ng tunog at musika ay maaaring lapatan

ng mabilis na kilos o paggalaw.

_______ 3. Maaring nating ihalintulad ang mga kilos o

galaw sa mga hayop at mga sasakyan.

_______ 4. Tanging mga mabababagal na tunog at musika

lamang ang pwedeng sabayan ng paggalaw
ng ating katawan.

_______ 5. Sa pagtugon sa mga tunog at musika ay

maaaring mabilis o mabagal ang kilos o
paggalaw.

GAWAIN 5

7
 Panuto: Masdan ang mga sumusunod na larawan gayahin
ang kanilang kilos o galaw at kulayan ng berde kung ito ay
mabilis at pula naman kung ito ay mabagal.

1. 2. 3.

4. 5.

GAWAIN 6
Panuto: Gumuhit ng masayang mukha ( ) sa patlang
kung ang pahayag ay tama at malungkot na mukha naman (
) kung ito ay mali.Gawin ito sa sagutang papel.

_____ 1. Ang kantang “baby shark” ay may mabilis na

paggalaw.
_____ 2. Malalaman ang pagtugon sa tunog at musika
kung ito ay mabagal o mabilis sa pamamagitan
ng galaw.

_____ 3. Lahat ng tunog at musika ay may mabilis na

paggalaw.

_____ 4. Mabilis na paggalaw ang dapat na itugon sa

awiting ”Lullaby”.

_____ 5. Ang usa ay isa sa mga hayop na mabagal ang

paggalaw.

8
GAWAIN 7

Panuto: Ilarawan ang bilis ng pagkilos ng mga nasa

larawan. Lagyan ng tsek (√) ang column. Gawin ito sa
sagutang papel.

LARAWAN MABILIS MABAGAL

1.

2.

3.

4.

9
5.

GAWAIN 8

Panuto: Pag-aralan ang mga sumusunod na larawan.

Bilugan ang titik ng naiiba ang galaw. Gawin ito sa sagutang papel.

1. a. b. c.

2. a. b. c.

3. a. b. c.

4. a. b. c.

5. a. b. c.

10
 Isaisip

Panuto: Piliin ang naaangkop na salita sa bawat bilang. Gawin

ito sa inyong sagutang papel.

Ang mga (1)__________ sa paligid ay maaring gayahin at

sabayan ng (2)__________ ng katawan at maaari nating
ipakita ang mga kasanayan sa paggalaw bilang tugon sa tunog
at (3) ____________kung ito ay (4)____________o
(5)__________________ na maaring maihalintulad sa kilos ng
mga tao, hayop, o ng mga sasakyan.

11
 Isagawa
Panuto: Igalaw mo ang iyong katawan kasabay ang mga
tunog ng mga sumusunod: Gawin ito sa sagutang papel.
1. tumatakbong kabayo

2. malaking alon sa dagat

3. umaandar na kotse

4. malakas na hangin

5. nahulog na malaking kahoy

KAALAMAN 3 2 1
1. Naigalaw ko ang aking katawan kasabay ng mga
tunog
2. Nagaya ko ang mga galaw na pinagmulan ng
tunog sa pamamagitan ng aking katawan
3. Nagawa ko ang mga kilos bilang tugon sa mga
tunog
4. Sabay kong nagawa ang paggalaw ng katawan na
akma sa tunog
5. Masaya akong nagawa nang maayos ang mga
Gawain

Kabuuang bilang

12
 1- Hindi gaanong mahusay
2- Mahusay
3 - Napakahusay

Tayahin
Panuto: Tukuyin at isulat sa patlang ang mga galaw ng
mga sumusunod na larawan. Gawin ito sa sagutang papel.
Halimbawa

tumatakbong babae

1. ____________________

2. ______________________________

3. ______________________________

4. _____________________________

13
5. ________________________

Karagdagang Gawain

Magbigay ng mga musika o awiting maaring awitin nang

mabagal at mabilis at lapatan ng galaw.

Halimbawa: Tong Tong Tong Pakitong-kitong

1. _____________________________________________

2. _____________________________________________

3. _____________________________________________

4. _____________________________________________

5. ____________________________________________

14
 Susi sa Pagwawasto

Sanggunian

15
K to 12 Curriculum Guide, May 2016, Physical Education, 18,
http://depedbohol.org/v2/wp-content/uploads/2016/03/PE-
CG.pdf

K TO 12 Grade 3 Ikaapat na Markahang Pagsusulit, March 2015,

https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-3-ikaapat-
na-markahang-pagsusulit

Mijares, S., Test in Mapeh Final, June 2013,

https://www.scribd.com/doc/146067350/Test-in-Mapeh-Final

Rogelio F. Falcutila et al. Music, Art, Physical Education and Health

2, Kagamitan ng Mag-aaral, Edukasyong Pangkatawan, Yunit
III, 351-349. (Rex Book Store, Inc., 2013)

Rogelio F. Falcutila et al. Music, Art, Physical Education and Health

2, Patnubay ng Guro, Edukasyong Pangkatawan, Yunit II, 207-
206, https://k12resources.files.wordpress.com/2013/11/gr-2-
mapeh-tg-apr-30.pdf

Rogelio F. Falcutilla et al. Music, Art, Physical Education and Health

2, Patnubay ng Guro, Edukasyong Pangkatawan, Yunit III,
242-238, https://k12resources.files.wordpress.com/2013/11/gr-
2-mapeh-tg-apr-30.pdf

16