2

Edukasyong
Pangkatawan
Ikatlong Markahan – Modyul 2:
“Pagpapakita ng mga Kasanayan sa Paggalaw
Bilang Tugon sa Tunog at Musika”
EDUKASYONG PANGKATAWAN – IKALAWANG BAITANG

ALTERNATIVE DELIVERY MODULE

IKATLONG MARKAHAN MODYUL 2: “Pagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
tugon sa tunog at musika”
Unang Edisyon, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito
ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay
ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito upang
makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at
mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban sa modyul na ito ay
kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat : Randy M. Perez
Patnugot : Rosauro M. Perez, EdD
: Helen G. Laus, EdD
Tagasuri : Lily Beth M. Mallari
: Engelbert B. Agunday, EdD
Tagaguhit : Joselyn M. Antonio
Tagalapat : Joselyn M. Antonio

Tagapamahala:
Nicolas T. Capulong, PhD, CESO V
Librada M. Rubio, PhD
Ma. Editha R. Caparas, EdD
Nestor P. Nuesca, EdD
Robert E. Osongco, EdD
Lily Beth B. Mallari
Rebecca K. Sotto, PhD

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon – Rehiyon III

Office Address: Matalino St., Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
 2

Edukasyong
Pangkatawan
Ikatlong Markahan – Modyul 2:
“Pagpapakita ng mga kasanayan sa
paggalaw bilang tugon sa tunog at musika”
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Edukasyong
Pangkatawan 2 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para
sa araling “Pagpapakita ng mga kasanayan sa paggalaw bilang
tugon sa tunog at musika”.
Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at
sinuri ng mga edukador mula sa pambuliko at pampribadong
institusyon upang gabayan ka, ang gurong tagapagdaloy upang
matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda
ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan ang
pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.
Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-
aaral sa mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain
ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong
matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga
kasanayang pan-21 siglo habang isinasaalang-alang ang kanilang
mga pangangailangan at kalagayan.
Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto,
makikita ninyo ang kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ang modyul na ito ay magtuturo sa mga mag-aaral
tungkol sa pagkilos nang mabilis at kung paano
nakaaapekto ang pagpapalit ng direksyon tuwing sila
ay gumagalaw.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang

kaalaman ang mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito.
Kinakailangan ding subaybayan at itala ang pag-unlad nila
habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang sariling

ii
pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang
hikayatin at gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang
mga gawaing nakapaloob sa modyul.

Para sa mag-aaral:
Malugod na pagtanggap sa Edukasyong Pangkatawan 2 ng
Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa Pagpapakita ng
mga kasanayan sa paggalaw bilang tugon sa tunog at musika.
Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong
pangangailangan. Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-
aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong
madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.
Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat
mong maunawaan.

Alamin Sa bahaging ito, malalaman mo

ang mga dapat mong matutuhan
sa modyul.

Subukin Sa pagsusulit na ito, makikita natin

kung ano na ang kaalaman mo sa
aralin ng modyul. Kung nakuha mo
ang lahat ng tamang sagot (100%),
maaari mong laktawan ang
bahaging ito ng modyul.

Balikan Ito ay maikling pagsasanay o balik-

aral upang matulungan kang
maiugnay ang kasalukuyang aralin
sa naunang leksyon.

iii
Tuklasin Sa bahaging ito, ang bagong aralin
ay ipakikilala sa iyo sa maraming
paraan tulad ng isang kuwento,
awitin, tula, pambukas na suliranin,
gawain o isang sitwasyon.

Suriin Sa seksyong ito, bibigyan ka ng

maikling pagtalakay sa aralin.
Layunin nitong matulungan kang
maunawaan ang bagong
konsepto at mga kasanayan.

Pagyamanin Binubuo ito ng mga gawaing para

sa mapatnubay at malayang
pagsasanay upang mapagtibay
ang iyong pang-unawa at mga
kasanayan sa paksa. Maaari mong
iwasto ang mga sagot mo sa
pagsasanay gamit ang susi sa
pagwawasto sa huling bahagi ng
modyul.

Isaisip Naglalaman ito ng mga

katanungan o pupunan ang
patlang ng pangungusap o talata
upang maproseso kung anong
natutuhan mo mula sa aralin.

Isagawa Ito ay naglalaman ng gawaing

makatutulong sa iyo upang
maisalin ang bagong kaalaman o
kasanayan sa tunay na sitwasyon o
realidad ng buhay.

iv
 Tayahin Ito ay gawain na naglalayong
matasa o masukat ang antas ng
pagkatuto sa pagkamit ng
natutuhang kompetensi.

Karagdagang Sa bahaging ito, may ibibigay sa

Gawain
iyong panibagong gawain upang
pagyamanin ang iyong kaalaman
o kasanayan sa natutuhang aralin.

Susi sa Pagwawasto Naglalaman ito ng mga tamang

sagot sa lahat ng mga gawain sa
modyul.

Sa katapusan ng modyul na ito, makikita mo rin ang:

Sanggunian Ito ang talaan ng lahat ng

pinagkuhanan sa paglikha o
paglinang ng modyul na ito.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng

modyul na ito:
1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan
ng anumang marka o sulat ang anumang bahagi ng
modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga
pagsasanay.
2. Huwag kalimutang sagutin ang Subukin bago lumipat sa iba
pang gawaing napapaloob sa modyul.
3. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat
pagsasanay.
4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa
ng mga gawain at sa pagwawasto ng mga kasagutan.

v
5. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa iba
pang pagsasanay.
6. Pakibalik ang modyul na ito sa iyong guro o tagapagdaloy
kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.
Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain
sa modyul na ito, huwag mag-aalinlangang konsultahin ang
inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka rin humingi ng tulong
kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino
man sa iyong mga kasama sa bahay na mas nakatatanda sa
iyo. Laging itanim sa iyong isipang hindi ka nag-iisa.
Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito,
makararanas ka ng makahulugang pagkatuto at makakakuha
ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na mga
kompetensi. Kaya mo ito!

vi
 Alamin
Ang araling ito ay gumawa ng mga pagsasanay
upang higit na maunawaan ang pagpapakita ng mga
kasanayan sa paggalaw bilang tugon sa tunog at musika.

Sa katapusan ng aralin na ito, ikaw ay inaasahang:

1. naisasagawa ang mga kasanayan sa paggalaw

bilang tugon sa tunog at musika;
2. natutukoy kung naaayon ang mga kasanayan sa
paggalaw bilang tugon sa tunog at musika;
3. nakakapagbigay ng mga kasanayan sa paggalaw
bilang tugon sa tunog at musika.

1
 Subukin
Panuto: Bilugan ang hayop na may mabagal na galaw at
ikahon ang hayop na may mabilis ang kilos o galaw.
Gawin ito sa sagutang papel.

1.

2.

3.

4.

5.

2
 ARALIN “Pagpapakita ng mga kasanayan
sa paggalaw bilang tugon sa
3 tunog at musika.”

Ang bawat tunog o musika ay may kaakibat na paggalaw.

Sa araling ito igagalaw natin ang ating mga katawan nang
naaayon sa tunog o isang musika.

Balikan

Markahan ng check (√) ang bilog na nasa tabi ng

mga larawan kung ito ay magaan at ekis (X) naman kung
ito mabigat. Gawin ito sa inyong sagutang papel.

1. 2.

3. 3.

4. 5.

3
 Tuklasin

Ang mga tunog sa paligid ay maaring gayahin at

sabayan ng galaw ng katawan at maaari nating ipakita
ang mga kasanayang sa paggagalaw bilang tugon sa
tunog at musika.

KASANAYANG GALAW
Ni: Randy M. Perez

Maglakad nang dahan-dahan

Para bang aso sa bakuran
Tumalon talon tayo
Na tila ba isang Kangaroo

Ipadyak ang mga paa

Na para bang nagmamartsa
Ikampay ang mga kamay
Gaya ng paruparong malumanay

Igalaw ating katawan

Sa bawat tunog na napakinggan
Sabayan din ng musika
o awiting pampasigla

4
 Suriin

Sa ating aralin ay tinutukoy natin ang mga kilos o

galaw kung paano tayo tutugon sa narinig nating tunog o
musika na maaari nating ihalintulad ang mga kasanayan
sa paggalaw na ito sa mga kilos o galaw ng mga tao
,hayop o maging sa mga sasakyan.

Pagyamanin

GAWAIN 1
Panuto: Isulat sa patlang ang salitang mabilis o
mabagal ayon galaw ng mga sumusunod na sasakyan.
Gawin ito sa inyong sagutang papel.

1. 2. 3.

____________________ ______________________ ____________________

4. 5.

_________________ ________________

5
GAWAIN 2

Panuto: Pagtambalin ang mga salitang nasa Hanay A

sa mga galaw na nasa Hanay B. Piliin at isulat ang letra ng
tamang sagot sa patlang. Gawin ito sa inyong sagutang
papel.

Hanay A Hanay B

____1. sanggol na gumagapang A.

____2. matandang babaeng naglalakad B.

____3. babaeng tumatakbo C.

____4. sanggol na nagsisimulang D.

maglakad

____5. babaeng naghuhula hoop E.

6
GAWAIN 3

Panuto: Tumingin sa iyong paligid. Magtala ng mga

bagay, hayop, tunog musika o tao na may mabilis at
mabagal ang galaw. Gawin ito sa sagutang papel.

MABILIS MABAGAL
1. 1.
2. 2.
3. 3.
4. 4.
5. 5.

GAWAIN 4
Panuto: Isulat sa patlang ang salitang tama kung ang
pangungusap ay wasto at mali naman kung hindi. Gawin
ito sa sagutang papel.
_______ 1. Ang mga unggoy ay mabilis tumakbo.

_______ 2. Lahat ng tunog at musika ay maaaring lapatan

ng mabilis na kilos o paggalaw.

_______ 3. Maaring nating ihalintulad ang mga kilos o

galaw sa mga hayop at mga sasakyan.

_______ 4. Tanging mga mabababagal na tunog at musika

lamang ang pwedeng sabayan ng paggalaw
ng ating katawan.

_______ 5. Sa pagtugon sa mga tunog at musika ay

maaaring mabilis o mabagal ang kilos o
paggalaw.

7
GAWAIN 5
Panuto: Masdan ang mga sumusunod na larawan
gayahin ang kanilang kilos o galaw at kulayan ng berde
kung ito ay mabilis at pula naman kung ito ay mabagal.

1. 2. 3.

4. 5.

GAWAIN 6
Panuto: Gumuhit ng masayang mukha ( ) sa
patlang kung ang pahayag ay tama at malungkot na
mukha naman ( ) kung ito ay mali.Gawin ito sa
sagutang papel.

_____ 1. Ang kantang “baby shark” ay may mabilis na

paggalaw.
_____ 2. Malalaman ang pagtugon sa tunog at musika
kung ito ay mabagal o mabilis sa pamamagitan
ng galaw.

_____ 3. Lahat ng tunog at musika ay may mabilis na

paggalaw.

_____ 4. Mabilis na paggalaw ang dapat na itugon sa

awiting ”Lullaby”.

8
_____ 5. Ang usa ay isa sa mga hayop na mabagal ang
paggalaw.

GAWAIN 7

Panuto: Ilarawan ang bilis ng pagkilos ng mga nasa

larawan. Lagyan ng tsek (√) ang column. Gawin ito sa
sagutang papel.

LARAWAN MABILIS MABAGAL

1.

2.

3.

4.

5.

9
GAWAIN 8

Panuto: Pag-aralan ang mga sumusunod na larawan.

Bilugan ang titik ng naiiba ang galaw. Gawin ito sa sagutang
papel.

1. a. b. c.

2. a. b. c.

3. a. b. c.

4. a. b. c.

5. a. b. c.

10
 Isaisip

Panuto: Piliin ang naaangkop na salita sa bawat bilang.

Gawin ito sa inyong sagutang papel.

mabilis galaw mabagal

tunog musika

Ang mga (1)__________ sa paligid ay maaring gayahin

at sabayan ng (2)__________ ng katawan at maaari nating
ipakita ang mga kasanayan sa paggalaw bilang tugon sa
tunog at (3) ____________kung ito ay (4)____________o
(5)__________________ na maaring maihalintulad sa kilos ng
mga tao, hayop, o ng mga sasakyan.

11
 Isagawa
Panuto: Igalaw mo ang iyong katawan kasabay ang
mga tunog ng mga sumusunod: Gawin ito sa sagutang
papel.
1. tumatakbong kabayo

2. malaking alon sa dagat

3. umaandar na kotse

4. malakas na hangin

5. nahulog na malaking kahoy

KAALAMAN 3 2 1
1. Naigalaw ko ang aking katawan kasabay ng
mga tunog
2. Nagaya ko ang mga galaw na pinagmulan ng
tunog sa pamamagitan ng aking katawan
3. Nagawa ko ang mga kilos bilang tugon sa
mga tunog
4. Sabay kong nagawa ang paggalaw ng
katawan na akma sa tunog
5. Masaya akong nagawa nang maayos ang
mga Gawain

Kabuuang bilang

12
 1- Hindi gaanong mahusay
2- Mahusay
3 - Napakahusay

Tayahin
Panuto: Tukuyin at isulat sa patlang ang mga
galaw ng mga sumusunod na larawan. Gawin ito sa
sagutang papel. Halimbawa

tumatakbong babae

1. ____________________

2. ______________________________

3. ______________________________

4. _____________________________

13
5. ________________________

Karagdagang Gawain
Magbigay ng mga musika o awiting maaring awitin
nang mabagal at mabilis at lapatan ng galaw.

Halimbawa: Tong Tong Tong Pakitong-kitong

1. _____________________________________________
2. _____________________________________________
3. _____________________________________________
4. _____________________________________________
5. ____________________________________________

14
 15
Pagyamanin Subukin
1.
Gawain 1 Gawain 5 ISAISIP
1. mabagal 1. Pula 1. tunog 2.
2. mabilis 2. Pula 2. galaw
3. mabagal 3. Berde 3. musika 3.
4. mabagal 4. Pula 4. mabilis
5. mabilis 5. Berde 5. mabagal
4.
Gawain 2 Gawain 6 TAYAHIN
5.
1. C 1. 1. Tumatakbong kabayo
2. D 2. 2. Malakas na alon sa Balikan
dagat
1. x
3. B 3. 3. Kotseng umaandar
2. √
4. E 4. 4. Nahulog na sanga ng
5. A 5. kahoy 3. x
5. Malakas na hangin
4. √
Gawain 3 Gawain 7
(maaaring magkakaiba ang sagot) 1. √ mabagal 5. √
2. √ mabilis
Gawain 4 3. √ mabagal
1.tama 4. √ mabilis
2.mali 5. √ mabagal
3.tama
4.mali Gawain 8
5.tama 1. B
2. A
3. C
4. B
5. C
Susi sa Pagwawasto
Sanggunian

K to 12 Curriculum Guide, May 2016, Physical Education, 18,

http://depedbohol.org/v2/wp-content/uploads/2016/03/PE-
CG.pdf

K TO 12 Grade 3 Ikaapat na Markahang Pagsusulit, March 2015,

https://www.slideshare.net/lhoralight/k-to-12-grade-3-ikaapat-
na-markahang-pagsusulit

Mijares, S., Test in Mapeh Final, June 2013,

https://www.scribd.com/doc/146067350/Test-in-Mapeh-Final

Rogelio F. Falcutila et al. Music, Art, Physical Education and Health

2, Kagamitan ng Mag-aaral, Edukasyong Pangkatawan, Yunit
III, 351-349. (Rex Book Store, Inc., 2013)

Rogelio F. Falcutila et al. Music, Art, Physical Education and Health

2, Patnubay ng Guro, Edukasyong Pangkatawan, Yunit II, 207-
206, https://k12resources.files.wordpress.com/2013/11/gr-2-
mapeh-tg-apr-30.pdf

Rogelio F. Falcutilla et al. Music, Art, Physical Education and Health

2, Patnubay ng Guro, Edukasyong Pangkatawan, Yunit III,
242-238, https://k12resources.files.wordpress.com/2013/11/gr-
2-mapeh-tg-apr-30.pdf

16
Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education - Bureau of Learning Resources (DepEd-BLR)

Ground Floor, Bonifacio Bldg., DepEd Complex

Meralco Avenue, Pasig City, Philippines 1600

Telefax: (632) 8634-1072; 8634-1054; 8631-4985

Email Address: blr.lrqad@deped.gov.ph * blr.lrpd@deped.gov.ph