Mathematics 1

Kwarter 1
Modyul 2
Naipakikita at Nailalarawan
ang mga Bilang Simula 51
hanggang 100 Gamit ang Iba’t
Ibang Uri ng mga Bagay

i
Mathematics – Unang Baitang
Unang Markahan – Modyul 2: Naipakikita at Nailalarawan ang mga Bilang Simula 51 Hanggang
100 Gamit ang Iba’t ibang Uri ng mga Bagay
Ikalawang Edisyon, 2021
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring
magkaroon ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayonpaman, kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng
pamahalaan na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga
maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang
bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul
na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang
mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng
mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit
maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na
may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag
sa anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Dibisyon ng Pasig

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Mercy D. Ignas

Editors: Luz M. Gonzales
Tagasuri:
Nilalaman: Wilma P. Soriano Liza A. Alvarez, EPS - Science/STEM/SSP
Teresita P. Tagulao, EdD, EPS
Birnalyn S. Lorayes Mathematics, ABM
Joy C. Garcia Joselito E. Calios, EPS - English/SPFL/GAS
Juni D. Ponting Ma. Teresita E. Herrera, EdD, EPS
Filipino/GAS/Piling Larang
 Wika: Gina M. Bongalos Bernard R. Balitao, EPS - AP/HUMSS
Jessica N. Dacles Norlyn D. Conde, EdD, EPS
Teknikal: Jessica O. Leaño MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports
Tagaguhit: Edison P. Clet Perlita M. Ignacio, PhD, EPS - EsP
Tagalapat: Elinette B. Dela Cruz Librada L. Agon, EdD, EPS
Jessica O. Leaño EPP/TLE/TVL/TVE
Dulce O. Santos, PhD, EPS
Management Team: Kindergarten/MTB-MLE
Susan L. Cobarrubias, EdD, PSDS - Special
Ma. Evalou Concepcion A. Agustin Education Program
OIC-Schools Division Superintendent Wilma Q. Del Rosario, EPS - LRMS/ADM
Carolina T. Rivera, CESE
Assistant Schools Division Superintendent
Manuel A. Laguerta, EdD
Chief, Curriculum Implementation Division
Victor M. Javeña, EdD
Chief, School Governance and Operations Division

Inilimbag sa Pilipinas ng Dibisyon ng Pasig City

Department of Education – National Capital Region
Office Address: Caruncho Avenue, San Nicolas, Pasig City
Telefax: 641-88-85, 628-28-19
E-mail Address: division.pasig2016@gmail.com
Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon

i
 Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-

Mathematics 1
Kwarter 1
Modyul 2
Naipakikita at Nailalarawan ang mga Bilang simula 51 hanggang 100
gamit ang Iba’t Ibang Uri ng mga Bagay

ii
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mathematics 1 ng Modyul 2
tungkol sa araling Pagpapakita at Paglalarawan ng mga Bilang simula 51
Hanggang 100 Gamit ang Iba’t ibang Uri ng mga Bagay

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa
Lokal na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg.
Victor Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan
ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng

modyul sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

iii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Mathematics 1 ng Modyul 2 tungkol sa araling

Pagpapakita at Paglalarawan ng mga Bilang simula 51 Hanggang 100 Gamit ang
Iba’t ibang Uri ng mga Bagay

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-
aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong matutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na dapat
bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.

iv
 INAASAHAN

Pagkatapos ng aralin, ikaw ay inaasahang naipakikita at

nailalarawan ang mga bilang simula 51 hanggang 100 gamit ang iba’t
ibang mga bagay.

PAUNANG PAGSUBOK

Panuto: Bilangin ang mga bagay ng sumusunod na larawan. Bilugan

ang titik ng tamang katumbas na bilang.

1.

A. 42 B. 54 C. 65

2.

A. 72 B. 83 C. 93

3.

A. 69 B. 79 C. 89

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
4.

A. 14 B. 36 C. 64

5.

A.100 B. 80 C. 60

BALIK-ARAL

Panuto: Isulat sa loob ng puso ang kabuoang bilang na ipinakikita ng

sumusunod na larawan.

10 10 10
1.

2.

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
3.

4.

5.

ARALIN

Basahin at unawain ang suliranin

Bumili si Aling Puring ng 100 pakete ng gatas upang ipamigay
sa mga bata na ang mga magulang ay nawalan ng trabaho dahil sa
Covid-19.
Mga Tanong
1. Ano ang binili ni Aling Puring? __gatas__
2. Para kanino ang mga gatas? Para sa mga batang nawalan ng
trabaho ang magulang.
3. Anong katangian ang ipinakita ni Aling Puring?
Pagiging mapagbigay

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
4. Sa paanong paraan ka tutulong sa iyong kapwa?
Sa pamamagitan ng pagbigay ng pagkain.
5. Paano maipakikita o mailalarawan ang bilang na 100?
Naipakikita at nailalarawan ang mga bilang simula 51 hanggang
100 gamit ang mga bagay sa pamamagitan ng pagpapangkat muna
ng mga larawan sa sampuan (tens) at isahan (ones), pagkatapos ito
ay pagsamahin upang malaman ang kabuoang bilang.
Larawan ng bagay
A. Pakete ng gatas

Ang bawat isang bungkos ay naglalarawan sa sampung pakete ng

gatas.
Ang bilang na 100 ay may sampung sampuan (tens)
10 + 10 +10 + 10 +10 + 10 + 10 + 10 + 10 + 10 = 100
sampung sampuan (tens) ay katumbas ng 100

B. Popsicle sticks

Ang bawat tali ay may 10 na popsicle sticks

Ilang sampuan (tens) ang pinapakita sa larawan? 10__
Ilan ang katumbas na bilang ng sampung sampuan (tens)? __100___
Ilan lahat ang popsicle sticks? __100_____
4

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
C. Longs o squares

Ang bawat long ay binubuo ng 10 square units.

Ilan ang longs o haba ang nasa larawan? __10____
Ilan ang sampuan (tens)? __10___
Ilan ang katumbas ng sampung 10? _100___
Ilan lahat ang mga square units? _100_____
Flat

Ang flat ay binubuo ng 10 longs o 100 square units

MGA PAGSASANAY

Pagsasanay 1
Panuto: Kulayan ang mga bagay na nagpapakita sa bilang na nasa
guhit.

1. 66

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
2. 75

3. 63

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
 4. 70

5. 69

Pagsasanay 2

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
Panuto: Lagyan ng tsek ( √ ) sa itaas ng bilang na ipinakikita o
inilalarawan ng sumusunod na bagay.

34 44 54

78 68 58

50 60 70

99 89 79

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
 67 77 78

Pagsasanay 3
Panuto: Gumuhit ng mga bagay na nagpapakita o naglalarawan sa
bilang na 65.

PAGLALAHAT
Buuin ang talata. Hanapin ang tamang sagot sa loob ng kahon at isulat
sa patlang.
pagsamahin pagpapangkat bilang

sampuan (tens) isahan (ones)

Naipakikita at nailalarawan ang mga bilang mula 51

hanggang 100 gamit ang iba’t ibang bagay sa pamamagitan ng

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
______________ muna ng mga larawan sa ____________ at
_____________. Pagkatapos ay _______________ upang malaman
ang kabuoang bilang.

PAGPAPAHALAGA

Panuto: Anu ano ang mga bagay na nais mong itulong sa iyong
kapwa? Iguhit o isulat ang mga ito sa loob ng puso.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Panuto: Bilangin ang mga bagay sa sumusunod na larawan. Bilugan
ang titik ng tamang katumbas na bilang.

1.
A. 60 B. 70 C. 80

2.

A. 79 B. 99 C. 89

10

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
3.

A. 98 B. 88 C. 68

4.

A. 10 B. 50 C. 100

5.

A. 14 B. 60 C. 68

SUSI SA PAGWAWASTO
Paunang Pagsubok Balik-aral Pagsasanay 2 Panapos

1. B 1. 34 1. 54 1. A
2. C 2. 50 2. 78 2. B
3. A 3. 15 3. 60 3. B
4. C 4. 33 4. 99 4. C
5. A 5. 40 5. 77 5. C

SANGGUNIAN
Padilla, Danilo S., et al. Mathematics-Unang Baitang, Kagamitan ng Mag-aaral sa Tagalog, Binagong
Edisyon 2017

Roen Manuel Laureta, K o 12 Conceptual Math and Beyond

Mathematics-Ikalawang Baitang Kagamitan ng Mag-aaral: Tagalog

Unang Edisyon, 2013

11

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2
DepEd Image Bank
Creative Commons

12

SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_2