Mathematics 3

Kwarter 1
Modyul 3
Nakababasa at Nakasusulat ng
Bilang Hanggaang 5000 sa
Simbolo (Figure) at Salita

1
Mathematics– Ikatlong Baitang
Unang Markahan – Modyul 3: Nakababasa at Nakasusulat ng Bilang Hanggang 5000 sa
Simbolo (Figure) at sa Salita.
Ikalawang Edisyon, 2021
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman,
kailangan muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda
ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing
ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
matunton ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi
inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang
anomang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda ng mga ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Dibisyon ng Pasig

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Jennica V. Pinugu Victor M. Javeña, EdD

Editors:
• Nilalaman: Hanna M. Ledesma, Victoria R.
delos Santos
• Wika: Shielah Marie B. Pascual, Divina V.
Cagayan
Tagasuri:
• Nilalaman: Hanna M. Ledesma, Victoria R.
delos Santos, Dindo D. Vicente
• Wika: Shielah Marie B. Pascual, Divina V.
Cagayan
• Teknikal: Rona C. Almazan
Tagaguhit:
Tagalapat: Elinette B. Dela Cruz
Rona C. Almazan
Management Team:
Ma. Evalou Concepcion A. Agustin
OIC-Schools Division Superintendent
Carolina T. Rivera, CESE
Assistant Schools Division Superintendent
Manuel A. Laguerta, EdD
Chief, Curriculum Implementation Division
Chief, School Governance and Operations
Division
Liza A. Alvarez, EPS - Science/STEM/SSP
Teresita P. Tagulao, EdD, EPS
Mathematics, ABM
Joselito E. Calios, EPS - English/SPFL/GAS
Ma. Teresita E. Herrera, EdD, EPS
Filipino/GAS/Piling Larang
Bernard R. Balitao, EPS - AP/HUMSS
Norlyn D. Conde, EdD, EPS
MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports
Perlita M. Ignacio, PhD, EPS - EsP
Librada L. Agon, EdD, EPS
EPP/TLE/TVL/TVE
Dulce O. Santos, PhD, EPS
Kindergarten/MTB-MLE
Susan L. Cobarrubias, EdD, PSDS - Special
Education Program
Wilma Q. Del Rosario, EPS - LRMS/ADM

Inilimbag sa Pilipinas ng Dibisyon ng Pasig City

Department of Education – National Capital Region
Office Address: Caruncho Avenue, San Nicolas, Pasig City
Telefax: 641-88-85, 628-28-19
E-mail Address: division.pasig2016@gmail.com

i
 Mathematics 3
Unang Markahan
Modyul para sa Sariling Pagkatuto
Nakababasa at Nakasusulat ng Bilang
Hanggaang 5000 sa Simbolo (Figure) at Salita

ii
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa asignaturang Mathematics 3 ng Modyul 3 para sa
araling Nakababasa at Nakasusulat ng bilang Hanggang 5000 sa Simbolo (Figure) at
Salita!

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan sa
Lokal na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod, Kgg.
Victor Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan
ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng

modyul sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

iii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Mathematics 3 Modyul 3 tungkol sa araling

araling Nakababasa at Nakasusulat ng bilang Hanggang 5000 sa Simbolo (Figure) at
Salita

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng
silid-aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang
oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong matutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na
dapat bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.

iv
 INAASAHAN
Sa modyul na ito, ikaw ay inaasahang makabasa at
makasulat ng bilang hanggang 5,000 sa simbolo (figures), at sa
salita.

PAUNANG PAGSUBOK

Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Paano isinusulat ang 3,450 sa salita?

A. tatlo, apat at lima
B. tatlong libo, apat, lima at bilog
C. tatlong libo, apat na raan at lima
D.
E. tatlong libo, apat na raan at limampu

2. Alin sa sumusunod ang tamang pagbasa sa

bilang na 4,100?
A. apat na isang daan
B. apat na tig isang daan
C. apat libo at walong daan
D. apat na libo at isang daan

3. Alin ang tamang pagsulat ng isang libo,

limang daan at pitumpu sa simbolo (figures).
A. 1,507
B. 1,517
C. 1,570
D. 1,577

1
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 4. Isulat sa salita ang nawawalang bilang sa 1,200, 1,201,
______, 1203.
A. isang libo at tatlong daan
B. isang libo at dalawang daan
C. isang libo, dalawang daan at isa
D. isang libo, dalawang daan at dalawa

5. Alin sa simbolo (figure) ang kasunod na bilang sa

4,099?
A. 4,100
B. 4,009
C. 4,097
D. 5,000

BALIK-ARAL
Panuto: Lagyan ng tsek ang patlang kung tama
ang isinasaad sa pangungusap at ekis naman kung
hindi.
_____1. Sa bilang na 4,568 ang digit 5 ay nasa
sandaanan (hundreds place).
_____2. Ang place value ng digit 3 sa bilang na 1,734
ay nasa libuhan (thousands place).
_____3. Sa bilang na 2,179, ang digit 9 ang may
pinakamataas na kinakatawang value?

_____4. Mas malaki ang kinakatawang value ng digit

3 sa 1,345 kumpara sa digit 3 na nasa 3,451.

_____5. Ang 4,315 ay may 4 na libuhan (thousands), 3

sandaanan (hundreds), 1 sampuan (tens),
at 5 isahan (ones).

2
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 ARALIN

Basahin ang sitwasyon.

Ang Lungsod Pasig ay nasa katergoryang General
Community Quarantine (GCQ) simula noong unang araw ng
Hunyo 2020. Isang araw pagkatapos sumailalim sa GCQ, ang
nasabing lungsod ay nakapagtala ng 625 na kumpirmadong
kaso ng Covid-19. Dahil dito, patuloy na pinag-iingat ang mga
Pasigueño upang maiwasan ang pagtaas ng bilang ng kaso
ng Covid -19 sa lungsod.
Mga Tanong:

1. Kailan isinailalim sa GCQ ang Lungsod Pasig?

Sagot: Ika – 1 ng Hunyo , 2020 / Hunyo 1, 2020

2. Ilan ang naitalang kumpirmadong kaso ng

COVID-19 sa lungsod noong ika-2 ng Hunyo,
2020?

Sagot : May 625 kumpirmadong kaso sa

Lungsod Pasig.
3. Ano-anong pag-iingat ang dapat isagawa ng
mga Pasigueño upang makaiwas sa sakit na
COVID-19?

3
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 Sagot : Ugaliing magsuot ng face mask kung
lalabas. Palaging maghugas ng mga
kamay.
(Maaring magkaroon ng iba’t ibang kasagutan)

Paano natin babasahin at isusulat ang bilang na may

digits na 6, 2, at 5 sa salita?

Ang pagsulat ng mga bilang pasalita ay kung paano

natin ito binabasa mula sa may pinakamataas na place value
o mula sa kaliwa papunta sa kanan.

Mga halimbawa:

625 - anim na raan, dalawampu’t lima

853 - walong daan, limampu’t tatlo

1,476 - isang libo, apat na raan at pitumpu’t

anim
5,000 - limang libo

Paano naman natin isusulat ang mga bilang sa

simbolo (figures)?

Sa pagsulat ng mga bilang sa simbolo o figures,

dapat ay alam natin ang place value ng bawat digit.
Isulat kung paano natin ito binabasa.

apat na libo, limang daan tatlumpu’t 4,538

walo

Basahin at tingnan ang pagkakasulat ng bawat

bilang at kung paano ito isulat gamit ang simbolo o
figures.

4
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 isang libo 1,000

isang libo’t limang daan 1,500

isang libo, tatlong daan, animnapu’t isa 1,361

0
isang libo, limang daan, apatnapu’t tatlo 1,543

apat na libo,walong daan at siyamnapu 1,890

Karagdagang Halimbawa:

Basahin at suriin kung paano isinulat ang bawat

bilang gamit ang mga salita.

4,803 1. - apat na libo, walong daan at tatlo

2 005 2. - dalawang libo at lima

1,800 3. - isang libo at walong daan

4 825 4. - apat na libo, walong daan, dalawampu’t lima

5
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 MGA PAGSASANAY

Pagsasanay 1:
Panuto: Isulat ang bawat bilang sa pamamagitan
ng salita.

1) 1,475 -
__________________________________________
2) 3,480 -
__________________________________________
3) 4,537 -
__________________________________________
4) 2,462 -
__________________________________________
5) 1,484 -
__________________________________________

Pagsasanay 2:
Panuto: Isulat ang sumusunod na bilang sa
pamamagitan ng simbolo (figure).
1) tatlong libo, siyam na raan animnapu’t isa
2) isang libo, dalawang daan tatlumpu’t apat
3) apat na libo apatnapu’t apat
4) dalawang libo, tatlong daan pitumpu’t lima
5) isang libo, siyamnapu’t walo

Pagsasanay 3:
Panuto: Basahin at sagutin nang tama ang bawat
tanong.
1) Isulat sa simbolo at sa salita ang bilang
na kasunod ng 1,473.
__________________________________________

6
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 2) Ano ang bilang na nasa pagitan ng 2,500 at
2,502? Isulat ito sa simbulo o figures at sa
salita.
___________________________________________
3) Ano ang bilang na nasa pagitan ng
1,345 at 1,347? Isulat ito sa salita at sa
simbolo.
_______________________________________
4) Ano ang pinakamaliit na bilang na may
4-na digits? Isulat sa simbolo at salita.
___________________________________________
5) Ano ang pinakamalaking bilang na
may 4 na digit na hindi lalagpas sa 5,000?
Isulat ito sa pamamagitan ng simbolo at sa
salita.
___________________________________________

PAGLALAHAT

Panuto: Alamin natin ang iyong natutuhan sa ating aralin.

Punan ang patlang ng angkop na salita upang mabuo ang
tamang paraan ng pagbasa at pagsulat ng mga bilang. Piliin
ang tamang sagot sa loob ng kahon.

pinakamataas kanan pinakamababa kaliwa

Dapat ninyong tandaan, sa pagbasa at pagsulat ng

bilang hanggang 5,000, nagsisimula tayo sa (1)_______________
patungo sa (2)_______________. Ang period na libuhan
(thousands) ay sinasabi lamang pagkatapos basahin ang mga
digits nito sa nasabing grupo. Magsimulang magbasa at
magsulat sa (3) _______________ na place value hanggang sa
(4) _______________.
7
SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_3
 PAGPAPAHALAGA

Bakit mahalagang marunong tayong bumasa

at sumulat ng mga bilang, pasalita man o gamit
ang simbolo (figures)?
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________

PANAPOS NA PAGSUSULIT

Pagsasanay 1:
Panuto: Isulat ang bawat bilang sa pamamagitan
ng salita.

1.) 1,475 -
__________________________________________
2.) 3,480 -
__________________________________________
3.) 4,537 -
__________________________________________
4.) 2,462 -
__________________________________________
5.) 1,484 -
__________________________________________

Pagsasanay 2:
Panuto: Isulat ang sumusunod na bilang sa
pamamagitan ng simbolo (figure).
1.) tatlong libo, siyam na raan animnapu’t isa

8
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
 2.) isang libo, dalawang daan tatlumpu’t apat
3.) apat na libo apatnapu’t apat
4.) dalawang libo, tatlong daan pitumpu’t lima
5.) isang libo, siyamnapu’t walo

Pagsasanay 3:
Panuto: Basahin at sagutin nang tama ang bawat tanong.
1.) Isulat sa simbolo at sa salita ang bilang na kasunod ng
1,473. __________________________________________
2.) Ano ang bilang na nasa pagitan ng 2,500 at 2,502? Isulat
ito sa simbulo o figures at sa salita.
_____________________________________________
3.) Ano ang bilang na nasa pagitan ng 1,345 at 1,347? Isulat
ito sa salita at sa simbolo.
_____________________________________________
4.) Ano ang pinakamaliit na bilang na may 4-na digits? Isulat
sa simbolo at salita.
______________________________________________
5.) Ano ang pinakamalaking bilang na may 4 na digit na
hindi lalagpas sa 5,000? Isulat ito sa pamamagitan ng
simbolo at sa salita.

9
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_3
SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_3
10
Paunang Pagsubok Balik Aral
1. D 4. D 1. √ 4. x
2. D 5. A 2. X 5. √
3. C 3. X
Pagsasanay 1
1.isang libo, apat na raan at pitompu’t lima
2.tatlong libo, limang daan at walompu
3.apat na libo, limang daan at tatlumpu’t pito
4. dalawang libo, apat na raan at anim napu’t dalawa
5. isang libo, apat na raan at walompu’t apat
Pagsasanay 2
1.) 3 961 2.) 1 234 3.) 4 044 4.) 2 375
5.) 1 098
Pagsasanay 3
1. 1 474 – isang libo, apat na raan, at pitumpu’t apat
2. 2 501 – dalawang libo, limang daan at isa
3. 1 346 – isang libo, tatlong daan, apat napu’t anim
4. 1001 – isang libu’t isa
5. 5 000 – limang libo
Panapos na Pagsubok
1. C 2. B 3. C 4. D 5. C
SUSI SA PAGWAWASTO
 SANGGUNIAN
MGA AKLAT

Chingcuangco, Ofelia, , Henry Contemplacion, Eleanor Flores,

Laura Gonzaga, Carolina Guevara, Gerlie Ilagan,
Maritess Patacsil, et al.
Mathematics 3: Kagamitan ng mga Mag-aaral.
Kagawaran ng Edukasyon, 2015

Dagotdot, Imelda, Viola Flora Habon, Mathematics for

Global Challenges, Marikina City:International Coverage
System Publishing, Inc., 2005 SDO Pasig Strategic
Intervention Material in Math 3

MGA LARAWAN

“COVID-19 Cases in Pasig City.” Pasig City Public Information

Office, Facebook.com, 2 June 2020,
https://www.facebook.com/PasigPIO/photos/pcb.1721721
674653610/1
721721604653617/

“Bitmoji –Your Personal Emoji App”, Bitstrips, accessed 1 June2020

fb9cc3df8b7ae6d3503c0fac91431f577cf3faceb.0

11
SDO_Pasig_Q1_Math_1_Modyul_3