Mathematics 2

Kwarter 1
Modyul 2
Naibibigay ang Place Value at Value
ng
Bilang na May 3 na Digits
Mathematics – Ikalawang Baitang
Unang Markahan – Modyul 2: Pagbibigay ng place value at value ng bilang na may
3 na digits.
Ikalawang Edisyon, 2021
Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon
ng karapatang-sipi ang sinuman sa anumang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayunpaman, kailangan na may pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan
na naghanda ng akda kung ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin
ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o
brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa
modyul na ito ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang
malikom ang mga ito upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi
inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang
anumang gamit maliban sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga
orihinal na may-akda.
Walang anumang bahagi ng nilalaman nito ang maaaring kopyahin o ilimbag
sa anumang paraan nang walang pahintulot sa kagawaran.
Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon Dibisyon ng Lungsod ng Pasig.
Manunulat: Lorna C. Luzon
Editors: Eric A. Abella & Juni D. Ponting
Tagasuri:
 Nilalaman: Corazon C. Juta
Liza A. Alvarez, EPS - Science/STEM/SSP
 Wika: Lani M. Garcia
Teresita P. Tagulao, EdD, EPS
 Teknikal: Rachelle A. Reodica
Mathematics, ABM
Tagaguhit:
Joselito E. Calios, EPS -
Tagalapat: Rachelle A. Reodica
English/SPFL/GAS
Ma. Teresita E. Herrera, EdD, EPS
Filipino/GAS/Piling Larang
Management Team:
Bernard R. Balitao, EPS - AP/HUMSS
Norlyn D. Conde, EdD, EPS
Ma. Evalou Concepcion A. Agustin
MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports
OIC-Schools Division Superintendent
Perlita M. Ignacio, PhD, EPS - EsP
Carolina T. Rivera, CESE
Librada L. Agon, EdD, EPS
Assistant Schools Division Superintendent
EPP/TLE/TVL/TVE
Manuel A. Laguerta, EdD
Dulce O. Santos, PhD, EPS
Chief, Curriculum Implementation Division
Kindergarten/MTB-MLE
Victor M. Javeña, EdD
Susan L. Cobarrubias, EdD, PSDS -
Chief, School Governance and Operations
Special Education Program
Division
Wilma Q. Del Rosario, EPS - LRMS/ADM

Inilimbag sa Pilipinas ng Dibisyon ng Pasig City

Department of Education – National Capital Region
Office Address: Caruncho Avenue, San Nicolas, Pasig City
Telefax: 641-88-85, 628-28-19
E-mail Address: division.pasig2016@gmail.com

Inilimbag sa Pilipinas, Kagawaran ng Edukasyon – Pambansang Punong Rehiyon

Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-

ii
 Mathematics 2
Unang Markahan

Modyul para sa Sariling Pagkatuto

Naibibigay ang Place Value at Value ng
Bilang na may 3 na Digits

iii
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:

Malugod na pagtanggap sa (Mathematics 2) ng Modyul tungkol sa araling

Pagbibigay ang place value at value ng bilang na may 3 na digits.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Dibisyon ng Pasig City na pinamumunuan ni Ma. Evalou
Concepcion A. Agustin, OIC Schools Division Superintendent at sa pakikipag
ugnayan sa Lokal na Pamahalaan ng Pasig sa pamumuno ng butihing Alkalde na si
Hon. Victor Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan
ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Ang modyul na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa

mapatnubay at malayang pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang
kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral upang
makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo lalong lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa materyal ng pangunahing teksto, makikita ninyo ang

kahong ito sa pinakakatawan ng modyul:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala,
panulong o estratehiyang magagamit sa
paggabay sa mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

iv
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa (Mathematics 2) Modyul tungkol sa Pagbibigay

ang Place Value at Value ng bilang na may 3 na digits .

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-
aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong

maunawaan.

MGA INAASAHAN

Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong

matutuhan pagkatapos mong makympleto ang Modyul.

PAUNANG PAGSUBOK

Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo

pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL

Dito masusukat ang I iyong matutuhan at naunawaan sa mga

na unang paksa.

ARALIN

Tstalakayin sa bahaging ito ang paksa sa Modyul na ito.

MGA PAGSASANAY

Pagbibigay ng guro ng ibat ibang pagsasanay na dapat

sagutan ng mga mag-aaral..

PAGLALAHAT

Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na

dapat bigyan halaga

PAGPAPAHALAGA

Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang

pampagkatuto ay naiuugnay nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga..

PANAPOS NA PAGSUSULIT

Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral

v
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
 INAASAHAN

Pagkatapos ng aralin, ikaw ay inaasahang maibigay

ang place value at value ng bilang na may 3 na digits.

PAUNANG PAGSUBOK

Panuto: Piliin at bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang place value ng 7 sa 897?

A. Isahan B. Sampuan C. Sandaanan
2. Sa 946, anong numero o bilang ang nasa sandaanan o
hundreds place?
A. 4 B. 6 C. 9
3. Ano ang place value ng 2 sa 325?
A. Isahan B. Sampuan C. Sandaanan

4. Sa 946, anong numero ang nasa sampuan o tens

place?
A. 9 B.6 C. 4
5. Sa 456, ano ang value ng digit 4?
A. 4 B.40 C.400

1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
 BALIK-ARAL

Panuto: Ibigay ang kabuoang bilang. Isulat ang tamang

sagot sa patlang.

1. _____________

2. 600 + 100 + 10 + 10 + 10 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 1 = ____

3.

__________

4. 5 sandaanan + 6 sampuan+ 0 isahan

_______ + _______ + _______ = _________
5. 3 sandaanan + 9 sampuan + 4 isahan
_______ + _______ + _______ = _________

2
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
 ARALIN

Tingnan at pag-aralan ang Place Value Chart.

PLACE VALUE CHART

Sandaanan Sampuan Isahan
(Hundreds) (Tens) (Ones)

100 100 100 10 10 1 1 1

000
0
100 10 10 1 1
100 1
0

Mga Tanong:
1. Ilan ang bilang ng nasa ones place o isahan? 6
2. Ano ang katumbas na halaga nito? 6
3. Ilang tigsasampu mayroon sa sampuan o tens
place? 4
4. Ano ang katumbas na halaga ng apat na sampuan?
40
5. Ilan tig-iisang daan ang nasa sandaanan o hundreds
place? 5
6. Ano ang katumbas na halaga ng limang tig-iisang
daan? 500

3
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
Pag-aralan ang nasa loob ng kahon.
Sandaanan Sampuan Isahan
(hundreds) (tens) (ones)

Mga Tanong
1. Ilang kahon ang nasa sandaanan o haundreds
place?
2. Ano ang katumbas ng halaga nito?
3. Ilang kahon ang nasa sampuan o tens place? Ibigay
ang halaga nito.
4. Ilan naman ang nasa isahan o ones place? Ano ang
katumbas na halaga o value nito?

Tingnan ang tamang sagot sa loob ng place value

chart.

Place Value Sandaanan Sampuan Isahan

(hundreds) (tens) (ones)

4 7 5
Value 400 70 5

4
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
 MGA PAGSASANAY 1
0
Pagsasanay 1

Panuto: Ibigay ang place value ng bawat bilang. Isulat sa

patlang ang sagot.

1.) 9 6 2

2.) 7 0 4

3.) 9 1 0

4.) 7 5 9

5
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
5. ) 8 6 2

Pagsasanay 2

Panuto: Isulat ang halaga o value ng digit na may

salungguhit.

1. 684 _____________
2. 739 _____________
3. 362 _____________
4. 486 ____________
5. 193 ____________

Pagsasanay 3

Panuto: Isulat sa bawat kolum ang tamang digit.

Sandaanan Sampuan Isahan

Bilang
(Hundreds) (Tens ) (Ones)
1. 598

2. 998

3. 895

4. 902

5. 978

6
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
 PAGLALAHAT

Ano ang place value?

Ang place value ay ______________________________
_______________________________________________________.
Ano naman ang value?
Ang value ay _____________________________________
_______________________________________________________.

PAGPAPAHALAGA

Ang Lungsod Pasig ay nakapagtala ng 376 na kaso

ng Covid 19 noong May 8, 2020. Nang dahil dito,
maraming frontliners ang nagboluntaryo na tumulong sa
mga Covid-19 faciities.
Bilang isang mag-aaral, ano ang gagawin mo
upang hindi magkaroon ng Covid 19?
___________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________

7
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
 PANAPOS NA PAGSUSULIT
Panuto: Ikahon ang titik ng katumbas na halaga o value
ng digit na may salungguhit. Isulat ang place value nito
sa patlang.

_______1. 194 A. 90 B. 40 C.9

_______2. 345 A. 5 B. 50 C. 500

_______3. 487 A. 70 B.700 C. 7

4. 840 A. 800 B.80 C.8

______ 5. 517 A.50 B.500 C.5

SUSI SA PAGWAWASTO

8
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2
 SANGGUNIAN
 MELC Grade 2 M2NS-1b
 Mathematics 2 Learner Material p.23-25
(M.Ballesteros, 2013)
 Mathematics Grade 2 Module

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa:

Department of Education – Division of Pasig City

Caruncho Avenue, San Nicolas, Pasig City

Telephone No.: (632) 8641-8885

Email Address: divisionofpasig@gmail.com

9
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_2_Modyul_2