Mathematics 3

Kwarter 1
Modyul 1
Naibibigay ang Place Value
ng Bilang na May
4–5 Digits

1
Mathematics– Ikatlong Baitang
Unang Markahan – Modyul 1: Naibibigay ang Place Value ng Bilang na may 4-5 Digits.
Ikalawang Edisyon, 2021

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng
karapatang-sipi sa anomang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayonpaman, kailangan
muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung
ito ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan
ay ang pagtakda ng kaukulang bayad.
Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand
name, tatak o trademark, palabas sa telebisiyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito
ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito
upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga
tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anomang gamit maliban
sa modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga
ito.
Walang anomang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa
anomang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon – Dibisyon ng Pasig

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio
Komite sa Pagsulat ng Modyul

Manunulat: Jennica V. Pinugu Victor M. Javeña, EdD

Editors:
• Nilalaman: Hanna M. Ledesma, Victoria
R.
delos Santos
• Wika: Shielah Marie B. Pascual, Divina V.
Cagayan
Tagasuri:
• Nilalaman: Hanna M. Ledesma, Victoria
R.
delos Santos, Dindo D. Vicente
• Wika: Shielah Marie B. Pascual, Divina V.
Cagayan
• Teknikal: Rona C. Almazan
Tagaguhit:
Tagalapat: Elinette B. Dela Cruz
Rona C. Almazan
Management Team:
Ma. Evalou Concepcion A. Agustin
OIC-Schools Division Superintendent
Carolina T. Rivera, CESE
Assistant Schools Division Superintendent
Manuel A. Laguerta, EdD
Chief, Curriculum Implementation Division
Chief, School Governance and
Operations Division
Liza A. Alvarez, EPS - Science/STEM/SSP
Teresita P. Tagulao, EdD, EPS
Mathematics, ABM
Joselito E. Calios, EPS - English/SPFL/GAS
Ma. Teresita E. Herrera, EdD, EPS
Filipino/GAS/Piling Larang
Bernard R. Balitao, EPS - AP/HUMSS
Norlyn D. Conde, EdD, EPS
MAPEH/SPA/SPS/HOPE/A&D/Sports
Perlita M. Ignacio, PhD, EPS - EsP
Librada L. Agon, EdD, EPS
EPP/TLE/TVL/TVE
Dulce O. Santos, PhD, EPS
Kindergarten/MTB-MLE
Susan L. Cobarrubias, EdD, PSDS - Special
Education Program
Wilma Q. Del Rosario, EPS - LRMS/ADM

Inilimbag sa Pilipinas ng Dibisyon ng Pasig City

Department of Education – National Capital Region
Office Address: Caruncho Avenue, San Nicolas, Pasig City
Telefax: 641-88-85, 628-28-19
E-mail Address: division.pasig2016@gmail.com

i
 Mathematics 3
Unang Markahan
Modyul para sa Sariling Pagkatuto
Naibibigay ang Place Value ng Bilang na
May 4-5 Digits

ii
Paunang Salita
Para sa tagapagdaloy:
Malugod na pagtanggap sa Mathematics 3 ng Modyul 1 tungkol sa araling
Place Value ng Bilang na may 4-5 na Digits!

Ang modyul na ito ay pinagtulungang idinisenyo, nilinang at sinuri ng mga

edukador mula sa Tanggapan ng mga Paaralan ng Sangay-Lungsod Pasig na
pinamumunuan ng Nanunuparang Pinuno-Tanggapan ng Pansangay na
Tagapamanihala, Ma. Evalou Concepcion A. Agustin, sa pakikipag-ugnayan
sa Lokal na Pamahalaan ng lungsod sa pamumuno ng butihing Punong Lungsod,
Kgg. Victor Ma. Regis N. Sotto, upang matulungang makamit ng mag-aaral ang
pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K to12 habang kanilang pinanagumpayan
ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-aaral.

Inaasahan na sa pamamagitan ng modyul na ito, ang mga mag-aaral ay

makauugnay sa pamamatnubay at malayang pagkatuto ng mga gawain ayon sa
kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong matulungan ang mag-aaral
na makamit ang mga kasanayang pang-ika-21 siglo lalong-lalo na ang 5 Cs
(Communication, Collaboration, Creativity, Critical Thinking and Character) habang
isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan.

Bilang karagdagan sa pangunahing teksto, makikita ang pinakakatawan ng modyul

sa loob kahong ito:

Mga Tala para sa Guro

Ito'y naglalaman ng mga paalala at
estratehiyang magagamit sa paggabay sa
mag-aaral.

Bilang tagapagdaloy, inaasahang bibigyan mo ng paunang kaalaman ang

mag-aaral kung paano gamitin ang modyul na ito. Kinakailangan ding subaybayan
at itala ang pag-unlad nila habang hinahayaan silang pamahalaan ang kanilang
sariling pagkatuto. Bukod dito, inaasahan mula sa iyo na higit pang hikayatin at
gabayan ang mag-aaral habang isinasagawa ang mga gawaing nakapaloob sa
modyul.

iii
Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Mathematics 3 Modyul 1 tungkol sa araling

Place Value ng Bilang na may 4-5 na Digits !

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan.

Layunin nitong matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-
aralan. Hangad din nitong madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa
pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong

maunawaan.

MGA INAASAHAN
Sa bahaging ito malalaman mo ang mga dapat mong
matutuhan pagkatapos mong makumpleto ang modyul.

PAUNANG PAGSUBOK
Dito masusukat ang dati mo nang kaalaman at mga dapat mo
pang malaman sa paksa.

BALIK-ARAL
Dito masusukat ang iyong matutuhan at naunawaan sa mga
naunang paksa.

ARALIN
Tatalakayin sa bahaging ito ang aralin batay sa kasanayang
pampagkatuto.

MGA PAGSASANAY
Sa bahaging ito, pagbibigay ng guro ng iba’t ibang pagsasanay
na dapat sagutin ng mga mag-aaral.

PAGLALAHAT
Sa bahaging ito ibunuod ang mahahalagang konsepto na
dapat bigyang-halaga.

PAGPAPAHALAGA
Sa bahaging ito ay titiyakin kung ang mga kasanayang
pampagkatuto ay naiuugnay at nailalapat sa inyong mga
pagpapahalaga.

PANAPOS NA PAGSUSULIT
Dito masusukat ang mga natutuhan ng mga mag-aaral.

iv
 INAASAHAN
Sa modyul na ito, ikaw ay inaasahang maibigay ang amang
place value ng digit sa bilang na may 4-5 na digits.

PAUNANG PAGSUBOK

Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang place value ng digit na 4 sa bilang na 2,304?

A. isahan
B. libuhan
C. sampuan
D. sandaanan

2. Ang pinakamataas na place value sa bilang na may 4 na

digit ay ________.
A. isahan
B. libuhan
C. sampuan
D. sandaanan

3. Ano ang place value ng digit 2 sa bilang na 1,218?

A. isahan
B. libuhan
C. sampuan
D. sandaanan

4. Ang place value na kasunod ng sampuan ay ________.

A. isahan
B. libuhan

1
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
 C. sampuan
D. sandaanan

5. Kung ang isang bilang ay may limang (5) digits, ano ang
pinakamataas na place value ng na mayroon nito?
A. libuhan
B. sampuan
C. sandaanan
D. sampung libuhan

BALIK-ARAL
Iyong natutuhan sa ikalawang baitang ang place value ng
bawat digit sa bilang na may tatlong (3 )digits. Ito ay ang place
value ng sandaanan (hundreds), sampuan (tens) at isahan (ones).
Tingan ang place value chart sa ibaba. Ilagay natin sa chart ang
bilang na 987.
Place Value Chart
Sandaanan Sampuan Isahan
(Hundreds) (Tens) (Ones)

9 8 7

Ang bilang na 987 ay may tatlong (3) digits kung saan ang
digit 9 ay nasa sandaanan (hundreds place), ang digit 8 ay nasa
sampuan (tens places) at ang digit 7 ay nasa isahan (ones place).
Paano kung ang bilang ay may 4 o 5 digits, ano ang tawag sa
mga nauunang place value?

2
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
 ARALIN

May dalawang grupo o period sa ipinakitang Place Value

Chart. Ang bawat period ay nahahati sa tatlo. Sa Units Period,
makikita ang sandaanan (hundreds), sampuan (tens) at isahan
(ones). Sa Thousands Period makikita ang sampung libuhan
(hundred thousands), sampung libuhan(ten thousands) at libuhan
(thousands).

Ano ang Place Value? Ito ay ang posisyon ng isang digit sa

place value chart. Ang place value ng isang digit ay laging 10
beses na kasinlaki sa place value ng digit na nasa kanan nito.
Sa bilang na 4 567;
ang digit 4 ay nasa posisyon ng libuhan (thousands place)
ang digit 5 ay nasa sandaanan (hundreds place)
ang digit 6 ay nasa sampuan (tens place)
ang digit 7 ay nasa isahan (ones place)

Paano kung ang bilang ay may limang (5) digits katulad ng

bilang na 10 235? Saan ilalagay ang bawat digit sa place value
chart?

3
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
Pag-aralan Natin:
Place Value Chart

THOUSANDS UNITS
Sandaang Sampung Libuhan Sandaanan Sampuan Isahan
Libuhan libuhan (Thousands) (Hundreds) (Tens) (Ones)
(Hundred (Ten
Thousands) Thousands)
1 0 2 3 5

Ang place value ng digit 1 ay sampung libuhan (ten thousands).

Ang place value ng digit 0 ay libuhan (thousands).
Ang place value ng digit 2 ay sandaanan (hundre.ds)
Ang place value ng digit 3 ay sampuan (tens).
Ang place value ng digit 5 ay isahan (ones).

Tandaan, kapag ang bilang ay may limang digits, ang

pinakamataas na place value ng digitsna mayroon nito ay
sampung libuhan, (ten thousands).

MGA PAGSASANAY

Pagsasanay 1
Panuto: Ilagay nang tama ang mga digits ng bawat bilang sa
Place Value Chart.

1. 1,345
2. 12,678
3. 9,098
4. 3,349
5. 10,608

4
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
 Place Value Chart
THOUSANDS UNITS
Sandaang Sampung Libuhan Sandaanan Sampuan Isahan
Libuhan libuhan (Thousands) (Hundreds) (Tens) (Ones)
(Hundred (Ten
Thousands) Thousands)

1.
2.
3.
4.
5.

Pagsasanay 2:
Panuto: Isulat ang tamang place value ng digit na may
salungguhit.

1) 5,679 = _______________________________
2) 9, 408 = ______________________________
3) 10,123 = _______________________________
4) 3,004 = ________________________________
5) 7,897 = ________________________________

Pagsasanay 3:
Panuto: Sa bilang na 14,615, anong digit ang nasa:

1) sandaanan (hundreds place)? ________________

2) sampung libuhan (ten thousands place)?________

3) isahan (ones place)? ________________________
4) libuhan (thousands place)? ___________________
5) sampuan (tens place)? ______________________

5
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
 PAGLALAHAT
Tingnan natin ang iyong natutuhan sa ating aralin. Piliin
ang mga tamang sagot sa loob ng kahon upang mabuo ang
ating paglalahat.

sampung libuhan place value libuhan

sandaanan sampuan isahan

Ang (1)_________________ ay ang power of ten na inuukopa

ng isang digit sa isang bilang. Ang place value ng isang digit ay
laging 10 beses na kasinlaki ng place value ng digit na nasa kanan
nito. Ang place values ng mga digits ng bilang na may 4 na digits
ay (2)_________________ (thousands),(3) _________________
(hundreds), (4)_________________ (tens) at (5)_________________
(ones). Ang pinakamataas na place value ng digit sa bilang na
may limang (5) digits ay (6)_________________ (ten thousands).

PAGPAPAHALAGA

Bakit mahalaga na ating malaman ang place value ng bawat

digit sa isang bilang?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________

6
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
 PANAPOS NA PAGSUSULIT

Panuto: Bilugan ang titik ng tamang sagot.

1. Ano ang place value ng digit 7 sa bilang na 7,304?

A. isahan
B. libuhan
C. sampuan
D. sandaanan
2. Ang pinakamataas na place value ng digit sa bilang na
may 4 na digits ay ________.
A. isahan
B. libuhan
C. sandaanan
D. sampung libuhan
3. Ano ang place value ng digit 2 sa bilang na 10,218?
A. isahan
B. libuhan
C. sampuan
D. sandaanan
4. Ang place value na kasunod ng sandaanan ay _________.
A. libuhan
B. sampuan
C. sandaanan
D. sampung libuhan
5. Kung ang isang bilang ay may 5 digits, ano ang
pinakamataas na place value ng digit nito?
A. libuhan
B. sampuan
C. sandaanan
D. sampung libu

7
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1
8
PAUNANG PAGSUBOK Pagsasanay 3:
1. A 1. 6
2. B 2. 1
3. D 3. 5
4. D 4. 4
5. D 5. 1
MGA PAGSASANAY
Pagsasanay 1:
Pagsasaay 2: PANAPOS NA PAGSUSULIT
1. Sandaanan(hundreds) 1. B
2. Libuhan (thousands) 2. B
3. Sampung libuhan (ten thousands) 3. D
4. Sampuan (tens) 4. A
5. Isahan (ones) 5. C
SUSI SA PAGWAWASTO
 SANGGUNIAN
Padilla,Danilo.Pascua,Rodrigo.Dacuba,Lolita.Calelao, Marivic. Silvania,Dahlia. Garlejo,
Maybellene
Mathematics, Grade 1 Teacher’s Guide
Deped: Philippines
First Edition, 2017
Padilla,Danilo.Pascua,Rodrigo.Dacuba,Lolita.Calelao, Marivic. Silvania,Dahlia. Garlejo,
Maybellene
Mathematics, Kagamitan ng Mag-aaral sa Unang Baitang Tagalog
Deped; Philippines
Binagong Edisyon, 2017
Portes, Aurora; Tejuco, Bienvenida; Cajulao,Zenaida; Estrellado, Marites; Magtanong,Jasmin;
Eustaquio, Ofelia;
Serrano, Rosalinda; Capumpon, Sheilaver; Ravelas, Rosalinda; Gayda, Virgie

Lesson Guides in Elementary Mathematics

Grade 1 Department of Education
Bureau of Elementary Education in coordination with
Ateneo De Manila University, 2003

https://freevg.org/img/fruits.png
https://etc.usf.edu/clipart/galleries/232-counting-bundles-of-sticks
https://www.publicdomainpictures.net/pictures/130000/velka/grocery-bag.jpg
https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcR1cgUUCDCSPCLISgF6r-
br6iL5aBYPXyYU0IB9HUxaf1IWEukt&s
DepEd Image Bank
Creative Commons

9
SDO_Pasig_Q1_Math_3_Modyul_1