MATHEMATICS

Quarter 1–Module 2:
Gives the Place Value and Finds
the Value of a Digit in Three-Digit
Numbers
(Sinugbuanong Binisaya)

RO_Q1_Math_2_Module_2
Math – Grade 2
Flexible Learning Option
Quarter 1– Module 2: Gives the Place Value and Finds the Value of a Digit in 3-Digit
Numbers

Unang Edisyon, 2019

Paunawa hinggil sa karapatang-sipi: Isinasaad sa Seksiyon 176 ng Batas Pambansa Bilang

8293: Hindi maaaring magkaroon ng karapatang-sipi sa ano mang akda ng Pamahalaan ng Pilipinas.
Gayon pa man, kailangan muna ang pahintulot ng pamahalaan o tanggapan kung saan ginawa ang isang
akda upang magamit sa pagkakakitaan ang nasabing akda. Kabilang sa maaaring gawin ng nasabing
ahensiya o tanggapan ay ang patawan ng bayad ng royalty bilang kondisyon.

Ang mga akda/materyales (mga kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, pangalan ng produkto
o brand names, tatak o trademarks, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa aklat na ito ay
nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsikapang mahanap at mahingi ang pahintulot ng mga
may karapatang-ari upang magamit ang mga akdang ito. Hindi inaangkin ni kinakatawan ng mga
tagapaglathala o publisher at may akda ang karapatang-aring iyon.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones
Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Mga Bumuo

Manunulat/Tagalapat: Judy Anne V. de Guzman

Editor: Perlita G. Pagdanganan
Marie Ann C. Ligsay, PhD
Tagasuri: Agnes R. Bernardo, PhD
Nestor P. Nuesca, EdD
Tagaguhit: Rafael E. Martinez
Romarico C. Sarondo
Tagapamahala: Nicolas T. Capulong, PhD
Librada M. Rubio, PdD
Ma. Editha R. Caparas, EdD
Nestor P. Nuesca, EdD
Gregorio C. Quinto, Jr., EdD
Rainelda M. Blanco, PhD
Agnes R. Bernardo, PhD
Isinalin Sinugbuanong Binisaya sa pamamahala ni Gng. Ma. Teresa F. Mijares,
EPS-Math, Division of Negros Occidental

Inilimbag sa Republika ng Pilipinas ng Kagawaran ng Edukasyon - Rehiyon III

Office Address: Matalino St., Government Center, Maimpis, City of San Fernando
Telefax: (045) 598-8580 to 89
E-mail Address: region3@deped.gov.ph
 2
Mathematics
Quarter 1–Module 2:

Gives the Place Value and Finds

the Value of a Digit in Three-Digit
Numbers
(Sinugbuanong Binisaya)
Pasiuna
Alang sa Tigpatigayon:
Maayong pagdawat sa subject nga Mathematics 2 sa Alternative Delivery Mode
(ADM) Modyul alang sa leksyong Gives the Place Value and Finds the Value of
a Digit in 3-Digit Numbers

Kini nga modyul tinabangay nga gilaraw, gipunting ug gisusi sa mga edukador o
magtutudlo gikan sa publiko ug pribadong institusyon aron mogiya, ang
magtutudlo nga mopatigayon aron matabangan ang mga tinun-an nga ilang
maangkon ang gipahimutang nga sumbanan sa Kurikulum sa K to12 samtang
ilang malampos ang pangkaugalingon, pangkatilingban ug mga sa hagit sa
ekonomiya sa pagtuon.
Ang kini nga tabang-pagtuon naglaom nga makakonektar sa mga tinun-an alang
sa paggiya ug libreng pagtuon sa mga buluhaton sumala sa ilang abilidad, katulin
ug oras. Ang katuyoan niini nga matabangan ang mga tinun-an aron maangkon
ang kahanas nga pang-21 siglo samtang giisip ang ilang panginahanglan ug
kahimtang.
Bilang dugang nga materyal sa nag-unang teksto, makita ninyo ang kahon nga
kadaghanan girepresentahan sa modyul:

Sulat Alang sa mga Magtutudlo

Kini naglangkob sa mga pahinumdom, pangtabang o mga pamaagi
nga magamit sa paggiya sa mga tinun-an.

Ingon usa ka tigpatigayon, gilauman nga imong mahatagan og nauna nga

kahibalo ang mga tinun-an kon unsaon pagamit ang modyul. Kinahanglan usab
nga imong masundan ug isulat ang ilang kalamboan samtang mitugot sila nga
giyahan ang ilang kaugalingon nga makakat-on. Gawas niini,ikaw gilauman nga
mas madasig ug magiyahan ang mga tinun-an samtang gihimo ang mga buluhaton
nga gilangkuban sa modyul.

ii
 Hibalu-on

Kini nga modyul ga andam sa mga aktibidad na makatabang sa

inyoha aron matun-an ang paghatag ug place value ug makit-an ang
value sa digit sa three-digit nga numero.

Sa katapusan ani nga modyul, ikaw gilauman nga:

1. Makaila ang place value sa numero

2. Mkahatag ang bili o value sa numero

Sulayan

Isulat sa blangko ang place value sa numerong binadlisan sa

kada aytem.

1. 782 = 2. 373 =
3. 638 = 4. 539 =
5. 436 =

Lesson Mathematics: Gives the Place

Value and Finds the Value of a
2 Digit in Three-Digit Numbers

1 RO_Q1_Math_2_Module_2
 Balikan

Isulat sa kada badlis ang insaktong numero.

1. 218 = ____ ginatos + ____ tagnapulo + ____ tinagsa

2. 540 = ____ ginatos + ____ tagnapulo + ____ tinagsa
3. 108 = ____ ginatos + ____ tagnapulo + ____ tinagsa
4. 797 = ____ ginatos + ____ tagnapulo + ____ tinagsa
5. 643 = ____ ginatos + ____ tagnapulo + ____ tinagsa

Diskobrehon

Ang pamilya gilangkuban ni nanay, tatay ug mga anak. Usa ka

ehemplo sa usa ka pamilya mao ang Pamilya Valenzuela nga adunay
tulo ka mga anak, ang kinamagulangan, ang ikaduha ug ang
kinamanghuran. Sama sa Place Value, aduna pud kini pamilya nga
ginatawag. Ang ones o ang tinagsa mao ang kina magulangan, tens o
tagnapulo mao ang ikaduha ug ang hundreds o ginatos mao pud ang
kinamanghuran .

Lantawa ang hulagway.

Pila ang kinatibuk-ang ihap niini?

300 40 2

2 RO_Q1_Math_2_Module_2
 = 342 tulo ka gatos ug kwarenta i-dos.

3 4 2
Pinakaulihi
2 ones / tinagsa
hihi
Tunga
40 tens / tagnapulo
Pinakauna
300 hundreds / ginatos

Susihon

Sunda ang pahimangno sa kada numero.

1. Kolori ang numero nga may 5 ka tagnapulo ug 3 ka tinagsa.

2. Kolori ang numero nga may 3 ka ginatos, 2 ka tagnapulo at 8 ka
tinagsa.
3. Lingini ang numero nga may 2 ka ginatos ug 7 ka tinagsa.
4. Bagisi ang numero nga may 4 ka ginatos ug 8 ka tagnapulo.
5. Butangi ug triyanggulo ang numero nga may 8 ka tagnapulo ug
9 ka tinagsa.

503 98 30 234 154 53 10

305 980 87 520 189 78 12
702 89 33 780 890 79 63
832 27 40 530 190 16 54
908 20 48 207 450 31 98
328 72 84 90 560 99 28

3 RO_Q1_Math_2_Module_2
 32 38 238 17 480 88 23
35 82 823 108 39 408 36

Palambuon

Guided Activity 1
Isulat ang place value ug bili o value sa blangko.

1. Ang 9 sa 798 may place value nga ____________ug may bili o

value nga ______________.
2. Ang 3 sa 321 ay may place value nga _______________ ug may
bili o value nga _____________.
3. Ang 6 sa 486 ay may place value nga _______________ ug may
value nga _____________.
4. Ang place value sa 5 sa 759 kay _______________ ug may bili o
value nga _______________.
5. Ang place value sa 3 sa 389 kay_______________ ug may bili o
value nga ___________.

Numero Place value Value

1. 187

4 RO_Q1_Math_2_Module_2
 2. 430
3. 392
4. 639
5. 521

Assessment 1

Kumpletuha ang tsart. Ihatag ang place value ug ang bili o value sa
numero nga may badlis sa kada aytem.

Guided Activity 2

Numero Ginatos Tagnapulo Tinagsa

1. 278

2. 137

3. 894

5 RO_Q1_Math_2_Module_2
 4. 450

5. 208
Kumpletuha ang tsart. Ibutang ang insaktong ihap sa mga
numero sa kada kolum.

Assessment 2
Ilha ang bili o value sa binadlisan nga mga numero. Isulat ang
letra sa inyong tubag sa inyong papel.

1. 743 a. 70 b. 700 c. 7
2. 308 a. 8 b. 80 c. 800
3. 413 a. 100 b. 10 c. 1
4. 867 a. 80 b. 8 c. 800
5. 963 a. 600 b. 6 c. 60

Independent Activity 1
Basaha ang estorya ug tubga ang mga pangutana nga anaa sa
ubos.

illustration by Rafael E. Martinez

6 RO_Q1_Math_2_Module_2
 Si Mary Joyce ug Mary Rose naghagaray nga mamalit sa
merkado. Namalit sila ug mga balununon nila para sa ilang pabiyahe
nga pagahimo.on pagka ugma. Muadto sila sa probinsiya sa Bataan.
Ilang adtuon ang mga maanindot nga mga lugar sa Bataan sama sa
Pawikan Conservation Center, Playa La Caleta , ug Mount Samat.
Nakagasto si Mary Joyce ug Php. 695 ug Php. 785 usab ang bili sa
mga napamalit ni Mary Rose. Naghinam-hinam pag ayo ang kaluha sa
ilang paglaag nga buhaton sa Bataan.

1. Kinsa ang kaluha nga nangadto sa merkado?

Ang kaluha nga nangadto sa merkado mao sila si _________.
2. Asa nga probinsiya magbiyahe ang kaluha?
Mobiyahe ang kaluha sa _________________
3. Unsa pa nga mga lugar ang ilang adtuan?
Moadto sila sa ____________________________.
4. Pila ang kantidad sa mga napalit sa duha?
Mary Joyce: _________________
Mary Rose: __________________

Assessment 1
Base sa gibasa nga estorya, isulat ang gipangayo nga place
value ug bili o value sa kada numero.

1. Gikan sa 695

7 RO_Q1_Math_2_Module_2
 a. Ang 6 adunay place value nga ______________.
b. Ang 5 adunay value nga _________________.
c. Ang place value sa 9 kay _________________.
2. Gikan usab sa 785
a. Ang bili o value sa 8 kay _____________.
b. Ang place value sa 7 kay ____________________.

Independent Activity 2
Isulat sa blangko ang nawala nga numero.

1. ___ tagnapulo + ___tinagsa

isahan ___ + ___
23

2. ___ ginatos+ ___ tagnapulo + ___ tinagsa

___ + ___ + ___
465

Assessment 2
Kumpletuha ang tsart. Isulat sa blangko ang nawala nga numero.
Numero Ginatos Tagnapulo Tinagsa
a. 549 _____ _____ 9
b. 320 _____ 2 _____
c. 512 _____ _____ 2
d. 864 8 _____ _____
e. 704 _____ 0 _____

8 RO_Q1_Math_2_Module_2
 Hinumduman

Butangi ug tsek ( ) ang blangko kung insakto ang gipahayag

sa pamahayag ug ekis (x) kung dili.

______ 1. Ang place value sa 3-digit mao ang

ginatos, tagnapulo ug tinagsa gkan sa wala.
______ 2. Ang 5 sa 587 adunay bili o value nga 50.
______ 3. Ang 8 sa 986 adunay place value nga tens
o tagnapulo.
______ 4. Ang bili o value sa 5 sa 175 kay 5.
______ 5. Sa 723, ang place value sa 7 kay ginatos.

Buhaton

Basaha ug maayo ang estorya. Isulat ang insaktong tubag sa

inyong papel.

Si Nene usa ka estudyante sa ikaduhang angang. Pag-uli niya sa

ilang bahay iyaha dayong kuhaon ang iyahang notbuk aron ubrahon
dayon ang asaynment nya sa Matematiks. Nakamatikod iyang mama
nga dili mahimutang si Nene sa iyang ginaubra mao giduol niya ang
iyang anak.
Gipangutana niya kini unsa ang hinungdan sa pag dili
paghimutang ni Nene. Nabal-an sa iyang mama nga wla na tubagan sa
iyang anak ang ilang asaynment mahitungod sa 3-digit nga numero.
Dali na ug atong tabangan si Nene nga tubagan ang ilang asaynment.
Mao kini ang ilang asaynment.

9 RO_Q1_Math_2_Module_2
1. 9 sa ginatos
2. 2 sa tinagsa
3. 8 sa tagnapulo

Unsay tubag sa asaynment ni Nene?

___ ___ ___

Sukdon

Basaha ang kada sitwasyon. Isulat ang gipangayo sa kada aytem.

1. Si Dorie ngpalit ug sinena sa kantidad nga Php. 856.

Unsa nga digit ang naa sa tagnapulo sa numero nga 856?
__________________________
2. Gi ilisan ni Kapitan ang numero sa tnan nga balay aron malista sa
listahan ang tanan nga napatindog nga balay sa among barangay.
Ang bag-ong numero sa among balay kay 194.
Unsa ang place value sa digit nga 4 sa numero nga 194?
__________________________

3. Naay kontes sa paugnat sa kusog ang Division sa Bulacan. Ning

intra diri ang 789 nga mga estudyante gikan sa nagkalain lain nga
Distrito.
Unsa ang value sa 7 sa numero nga 789?
__________________________

4. Gi abrihan ni Amie ang iyang alkansiya. Human ma ihap ang

kwarta, nka abot kini ug Php 891.

10 RO_Q1_Math_2_Module_2
 Unsa nga digit ang anaa sa ginatos sa numero nga 891?
__________________________
5. Ning nubo ang bill sa kuryente nil ang Manang Tinay kay ting-
ulan na. Ang gibayaran na lang ni Manang Tinay kay Php. 650.
Ang place value sa 5 sa numero nga 650 kay ____?

Dugang Buluhaton

Kumpletuha ang tsart. Isulat ang nawala nga numero.

Pila ka Pila ka Pila ka

Numero
Ginatos? Tagnapulo? Tinagsa ?
1. 60 60
2. 80 8
3. 400 4
4. 500 50
5. 700 700

Giya sa Insaktong
Tubag
Sulayan Palambuon Palambuon Buhaton Sukdon

11 RO_Q1_Math_2_Module_2
RO_Q1_Math_2_Module_2 12
Sulayan
1.tagnapulo
2. tinagsa
3. ginatos
4. tinagsa
5. ginatos
Balikan
1.2 ginatos
1 tagnapulo
Independent
Sukdon Hinumduman Guided Activity 1 8 tinagsa
Activity 1
1.5 1./ 1.Mary Joyce 1.tens, 90
2. tinagsa 2.x Mary Rose 2. hundreds, 300 2. 5 ginatos
3. 700 3./ 2. Bataan 3. ones, 6 4 tagnapulo
4. 8 4./ 3. Pawikan 4. tens, 50 0 tinagsa
5. tagnapulo 5./ Conservation 5. hundreds, 300
Center, Playa La Guided 3. 1 ginatos
Dugang Buhaton Assessment 1 0 tagnapulo
Caleta, Mount 1.tens, 80 8 tinagsa
Buluhaton 982 Samat 2. hundreds, 400
1.6 4. Mary Joyce- 3. hundreds, 300
tagnapulo Php.695 4. ones, 9 4. 7 ginatos
2. 80 tinagsa Mary Rose- 5. tens, 20 9 tagnapulo
3. 40 Php. 785 7 tinagsa
tagnapulo Guided Activity 2
Independent H T 5. 6 ginatos
400 tinagsa
Assessment 1 O
4. 5 ginatos 4 tagnapulo
1. a. ginatos 1. 2 7
500 tinagsa 8 3 tinagsa
5. b. 5
2. 1 3
7 ginatos c. tagnapulo 7 Susihon
70 tagnapulo 2. a. 80 3. 8 9 4 1.
b. ginatos 4. 4 5 0
5. 2 0 8
Independent
Activity 2 2.
Guided
1. 2 tagnapulo + 3
Assessment 2
tinagsa
1. b
20 + 3 53
2. a 3.
2. 4 ginatos + 6 3. b
tagnapulo + 5 4. c
tinagsa 5. c
400 + 60 + 5 4. 480328
Independent
Assessment 2
5. 207
a. 5 ginatos
4 tagnapulo
b. 3 ginatos
0 tinagsa
c. 5 ginatos
1 tagnapulo
89
d. 6 tagnapulo
4 tinagsa
e. 7 ginatos
4 tinagsa
Pakisayran
Catud, Herminio Jose C, Shierley F Ferera, Danilo Padilla, and Danilo Candido.
Matematics 2. Unang Edisyon. Deparment of Education-Instructional
Materials Council Secretariat (DepEd-IMCS), 2013.
Department of Education. K to 12 Mathematics 2 Curriculum Guide . 2016.

13 RO_Q1_Math_2_Module_2