DLL Jan 2 Esp 8

Paaralan SAN AGUSTIN INTEGRATED SCHOOL Baitang 8
MALA-DETALYADONG Guro ANGELA CAMILLE P. CARIAGA Asignatura ESP

B BANGHAY-ARALIN Petsa at Oras January 20-24, 2019 Kuwarter IKAAPAT NA MARKAHAN
( 3:00-4:00p.m.)
Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa tamang pananaw at pagpapakahulugan sa seksuwalidad.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang tamang kilos bilang paghahanda sa susunod na yugto ng buhay bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad niya ng kanyang
bokasyong magmahal.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Nahihinuha na ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa seksuwalidad ay mahalaga para sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay ng isang nagdadalaga at
(Isulat ang code ng bawat nagbibinata at sa pagtupad niya sa kanyang bokasyong magmahal
kasanayan.) 1. Naipaliliwanag ang maaaring maging masamang epekto ng pornograpiya sa isipan ng tao.
2. Natutukoy ang mga paraan sa pangangalaga ng sarili laban sa mga midyang nagpapalaganap ng pornograpiya. (EsP8IP-IVa-13.3)
Naisasagawa ang tamang kilos tungo sa paghahanda sa susunod na yugto ng buhay bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad niya ng kanyang bokasyong
magmahal.
1. Nakapagsusuri ng mga napapanahong isyu ayon sa tamang pananaw sa Sex Drive o Libido.
2. Nakapagbibigay ng mga solusyon sa mga sitwasyon tungkol sa Puppy Love.
3. Nakapaglalahad ng tamang paraan sa pagmamahal sa kapwa at kalinisang puri. (EsP8IP-IVa-13.4 )
II. NILALAMAN Modyul 13 : Ang Seksuwalidad ng Tao Modyul 13 : Ang Seksuwalidad ng Tao
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng EsP 8 CG p.119 EsP 8 CG p.119
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang EsP 8 LM p. 345-349 EsP 8 LM p. 335-366
Pang-Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula
sa portal Learning Resources
B. Iba pang kagamitan Kartolina,pentelpen,recitation card,modyul Speaker.Kartolina,pentelpen,recitation card,
Panturo
IV. PAMAMARAAN a. Panalangin/pagbati a. Panalangin/pagbati
b. Pagsasaayos ng silid-aralan b. Pagsasaayos ng silid-aralan
c. Pagtatala ng mga lumiban c. Pagtatala ng mga lumiban
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Sa tulong ng guro, balikan ang nakaraang Sa tulong ng guro, magkaroon ng malayang
pagsisimula sa bagong aralin. aralin tungkol sa teenage pregnancy at sa talakayan tungkol sa pornograpiya at sa iba’t
iba’t ibang sitwasyon na posibleng ibang sitwasyon na posibleng kaharapin ng
kaharapin ng isang teenager lalo na ang isang teenager lalo na ang mga may
mga may karelasyon. Gamitin ang gabay karelasyon. (gawin sa loob ng 5 minuto)
na tanong sa ibaba. (gawin sa loob ng 5 (Reflective Approach)
minuto) (Reflective Approach)
1. Ano- ano ang mga bagay na maaaring
gawin ng teenager upang maiwasan ang
maagangpagbubuntis?
2. Bakit mahalagang malaman ng mga
kabataan na ang pagkakaroon ng
maagang pakikipag-
relasyon ay makahahadlang sa kanilang
magandang kinabukasan?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin. . Gamit ang objective board, babasahin ng
guro ang mga layunin ng aralin. (gawin sa A. Gamit ang objective board, babasahin ng
loob guro ang mga layunin ng aralin.
ng 5 minuto) (Reflective Approach) 1. Nakapagsusuri ng mga napapanahong
Nahihinuha na: isyu ayon sa tamang pananaw sa sex drive o
Ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa libido.
seksuwalidad ay mahalaga para sa 2. Nakapagbibigay ng mga solusyon sa mga
paghahanda sa susunod na yugto ng sitwasyon tungkol sa puppy love.
buhay ng isang nagdadalaga at 3. Nakapaglalahad ng tamang paraan sa
nagbibinata at sa pagtupad niya sa pagmamahal sa kapwa at kalinisang puri.
kanyang bokasyong magmahal. B. Pag-usapan ng guro at mag-aaral upang
1. Naipaliliwanag ang maaaring maging magkaroon ng linaw ang tungkol sa sex
masamang epekto ng pornograpiya sa drive o libido, puppy love, pagmamahal sa
isipan ng tao. kapwa at kalinisang puri. (gawin sa loob ng
2. Natutukoy ang mga paraan sa 5 minuto) (Collabortaive Approach)
pangangalaga ng sarili laban sa mga
midyang nagpapalaganap ng
pornograpiya.
B. Pag-usapan ng guro at mag-aaral upang
magkaroon ng linaw na ang pakikipag-
ugnayang seksuwal ay isinasagawa ng
may kalayaan o hindi ipinipilit, may buong
pagtitiwala, sapagkat ito ay pagbibigay ng
buong sarili o pagkatao sa kapwa bunsod
ng tunay na pagmamahal.
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Pumili ng kapareha ang bawat mag-aaral. Pangkatin ang mag-aaral sa 6 grupo.
bago ng aralin. Basahin ang sumusunod na artikulo Ipamahagi ang mga cartolina, lapis, pentel
tungkol sa napapanahong isyu lalo na ang pens at pangkulay. Gumawa ng poster na
pornograpiya. (gawin sa loob ng 5 nagpapakita ng sumusunod na tema ayon sa
minuto) (Reflective Approach/ nabasang sanaysay. Papiliin ang bawat
Collaborative) pangkat ng lider na magpapakita at
magpapaliwanag ng ginawa. (gawin sa loob
ng 10 minuto) (Reflective Approach/
Collaborative)
Pangkat 1 – Ang Seksuwalidad ng Tao
Pangkat 2 – Ang Sex Drive o Libido
Pangkat 3 – Ang Puppy Love
Pangkat 4 – Ang Paggamit ng Kapwa at
Pagmamahal
Pangkat 5 – Ang Kalinisang Puri
Pangkat 6 – Ang Pagmamahal ay
Mapagbuklod
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at Talakayin sa kapareha ang sagot sa mga Basahin ng bawat grupo ang sumusunod na
paglalahad ng bagong gabay na tanong. (gawin sa loob ng 10 sanaysay. (gawin sa loob ng 10 minuto)
kasanayan#1. minuto) (Collaborative Approach)
(Collaborative Approach) Pangkat 1 – Ang Seksuwalidad ng Tao
1. Ayon sa artikulo, ano-ano ang maaaring Pangkat 2 – Ang Sex Drive o Libido
maging masamang epekto ng Pangkat 3 – Ang Puppy Love
pornograpiya sa isipan ng tao? Isa-isahin Pangkat 4 – Ang Paggamit ng Kapwa at
at ipaliwanag ang mga ito. Pagmamahal
2. Paano pinabababa ng pornograpiya ang Pangkat 5 – Ang Kalinisang Puri
dignidad ng tao? Ipaliwanag. Pangkat 6 – Ang Pagmamahal ay
3. Paano naaapektuhan ng pornograpiya Mapagbuklod
ang kalayaan ng mga taong nalululong Seksuwalidad
dito?
Ipaliwanag.
4. Anong maling pananaw sa pakikipag-
ugnayan sa katapat na kasarian ang
pinalalaganap ng
pornograpiya? Ipaliwanag.
5. Bilang isang kabataan, paano mo
mapapangalagaan ang iyong sarili laban
sa mga midyang
nagpapalaganap ng pornograpiya?
Magbigay ng ilang mga paraan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at Pangkatin ang klase sa 5 grupo at Magkaroon ng talakayan sa pamamagitan ng
paglalahad ng bagong talakayin ang mga konseptong sa iyong pagsagot sa mga mahahalagang tanong sa
kasanayan#2. palagay ay nangangailangan ng paglilinaw ibaba. (gawin sa loob ng 10 minuto)
o mas malalim na talakayan. Sa tulong ng (Reflective/Collaborative Approach)
mga kamag-aaral, punan ang mga
kahon/bilog sa brainstorming web ng mga
mahahalagang konseptong iyong tinalakay
tungkol sa mga artikulo. Gamit ang
brainstorming web, iulat sa klase ang
naging resulta ng inyong talakayan. (gawin
sa loob ng 10 minuto) (Reflective
Approach/ Collaborative)
F. Paglinang sa kabihasaan . Pangkatin ng guro ang mag-aaral sa Basahin ang sumusunod na artikulo tungkol
(Tungo sa Formative Assessment) Sagutin ang sumusunod na katanungan. sa napapanahong isyu at sagutan sa notbuk
(gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective ang mga gabay na tanong. (gawin sa loob
Approach) ng 10 minuto) (Reflective Approach)
1. Sa iyong palagay, bakit maraming
kabataan sa kasalukuyan ang
nahuhumaling sa pornograpiya?
2. Bilang isang kabataan, paano mo
papayuhan ang iyong mga kamag-aaral na
nalululong sa
pornograpiya?
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- . Sa inyong notbuk, gumawa ng isang Ipaskil ang mahahalagang tanong, sagutin
araw na buhay. sanaysay at mga personal na suhestiyon ito sa inyong notbuk gamit ang graphic
kung papaano makakaiwas ang isang organizer sa ibaba: (gawin sa loob ng 10
kabataang tulad mo sa pornograpiya at iba minuto) (Reflective Approach)
pang malalaswang babasahin at palabas. Bakit mahalaga ang pagkakaroon ng tamang
(gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective pananaw sa seksuwalidad? Ano ang
Approach) kahulugan ng pagmamahal at tamang
pananaw sa seksuwalidad?
H. Paglalahat ng Aralin Ang mga maling pananaw tungkol sa Ang pagkakaroon ng tamang pananaw sa
seksuwalidad ay maaaring magtulak sa seksuwalidad ay mahalaga para sa
isang tao na gumawa ng mga bagay na paghahanda sa susunod na yugto ng buhay
labag sa kanyang dignidad bilang tao. ng isang nagdadalaga at nagbibinata at sa
Dahil sa mga maling pagtupad niya sa kanyang bokasyong
pananaw sa seksuwalidad, ang tao ay magmahal: ang pag-aasawa o ang pag-aalay
maaaring tingnan bilang isang bagay, ng sarili sa paglilingkod sa Diyos.
sikilin ang kanyang kalayaang piliin ang
mabuti at gawing manhid ang konsensya
sa dikta ng tama at makatuwirang pag-iisip.
I. Pagtataya ng Aralin Batay sa mga naging pagsusuri at Sagutin ang sumusunod na katanungan.
pagninilay, sagutin ang sumusunod na Isulat ang sagot sa sagutang papel. Limang
katanungan. Isulat puntos
ang sagot sa notbuk . (gawin sa loob ng bawat katanungan. (gawin sa loob ng 10
10 minuto) (Reflective Approach) minuto) (Reflective Approach)
J. Karagdagang Gawin para sa Basahin ang sumusunod mula sa Pro-Life Magsagawa ng isang panayam tungkol sa
takdang aralin Philippines (Pilar et. al., 2005): mga isyung kaugnay ng seksuwalidad at
pakikipag-ugnayan sa katapat na kasariang
nais mong lubos na maunawaan.
Makipagpangkat sa limang kamag-aaral para
sa gawaing ito.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
Gawain para sa remediation.
C. Bilang ng mga mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga stratehiyang
pagtuturo ang naktulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na nais aksyunan sa
tulong ng punongguro?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadiskubre na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:
ANGELA CAMILLE P. CARIAGA MARY ANN JOSELI M. GAERLAN

Teacher I School Principal
( 3:00-4:00p.m.)
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga karahasan sa paaralan.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mag-aaral ang angkop na kilos upang maiwasan ang karahasan sa paaralan at matugunan ang mga sanhi nito.
C. Mga Kasanayan sa Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng mga umiiral na karahasan sa paaralan.
Pagkatuto a. Nasusuri ang mga aspekto ng pagmamahal sa sarili at pagmamahal sa kapwa na kailangan upang maiwasan at tugunan ang karahasan sa paaralan
(Isulat ang code ng bawat b. Naipaliliwanag ang Batayang Konsepto ng aralin
kasanayan.) c. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang maiwasan at masupil ang mga karahasan sa kanyang paaralan. EsP8-KP-IVc-14.1
1. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng mga umiiral na karahasan sa paaralan
2. Nasusuri ang mga aspekto ng pagmamahal sa sarili at pagmamahal sa kapwa na kailangan
upang maiwasan at tugunan ang karahasan sa paaralan
3. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang maiwasan at masupil ang mga karahasan sa kanyang paaralan. (EsP8-KP-IVc-14.1 )
II. NILALAMAN Modyul 14 : Karahasan sa Paaralan Modyul 14 : Karahasan sa Paaralan
III. KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay EsP 8 CG p. 179-188 EsP 8 CG p. 179-188
ng Guro
2. Mga pahina sa EsP 8 LM p. 367-400 EsP 8 LM p. 367-400
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
kagamitan mula sa
portal Learning
Resources
B. Iba pang Laptop and chalkboard Laptop and chalkboard
kagamitan Panturo
A. Balik-Aral sa nakaraang Sagutin ang Paunang Pagtataya para sa Ano-ano ang mga larawang inyong nakalap
aralin at/o pagsisimula sa pagsisimula ng aralin. (gawin sa loob ng 5 ukol sa karahasan sa paaralan? Ibahagi ang
bagong aralin. minuto) (Inquiry-based Approach) karanasan batay sa mga larawan.(gawin sa
loob ng 8 minuto) (Reflective Approach)
B. Paghahabi sa layunin ng 1. Gamit ang objective board, babasahin ng A. Gamit ang objective board, babasahin ng
aralin guro ang mga layunin ng aralin. guro ang mga layunin ng aralin.
a. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng 1. Nakikilala ang mga uri, sanhi at epekto ng
mga umiiral na karahasan sa paaralan mga umiiral na karahasan sa paaralan
b. Nasusuri ang mga aspekto ng pagmamahal 2. Nasusuri ang mga aspekto ng
sa sarili at pagmamahal sa kapwa na pagmamahal sa sarili at pagmamahal sa
kailangan upang maiwasan at tugunan ang kapwa na kailangan
karahasan sa paaralan upang maiwasan at tugunan ang karahasan
c. Naipaliliwanag ang Batayang Konsepto ng sa paaralan
aralin 3. Naisasagawa ang mga angkop na kilos
d. Naisasagawa ang mga angkop na kilos upang maiwasan at masupil ang mga
upang maiwasan at masupil ang mga karahasan sa kanyang paaralan.
karahasan sa kanyang paaralan.
2. Ipamahagi ang paper strip sa bawat mag-
aaral at ipasulat ang kasagutan sa tanong na
ito,
“Bakit mahalaga ang pag-iwas sa anumang uri
ng karahasan sa paaralan at ang aktibong
pakikisangkot upang masupil ito?” (gawin sa
loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
C. Pag-uugnay ng mga Atasan ang mga mag-aral na ilahad Matapos na mapanood ang kuwento ay
halimbawa sa bago ng sagutin ang sumusunod na tanong: (gawin
aralin. sa klase ang kanilang pagkaunawa sa loob ng 10 minuto) (Inquiry-
sa kanilang binasa sa based/Reflective Approach)
pamamagitan ng iba’t ibang a. Paano nakaaapekto sa isang bata ang
pambu-bully? Ipaliwanag.
malikhaing pamamaraan. (gawin b. Bakit masama ang pambu-bully?
sa loob ng 10 minuto) Pangatuwiranan.
(Reflective Approach) c. Paano malalampasan ng isang kabataan
ang mga masamang epekto ng pambu-bully?
1. Role play d .Paano ka makatutulong sa kapwa
2. Newscasting kabataang biktima ng pambu-bully ?
3. Panel discussion e. Kung ikaw ay naging biktima na nang
pambu-bully, paano mo ito nalampasan?
4. Awit
D. Pagtalakay ng bagong A. Pangkatin ang klase sa apat na grupo.
konsepto at paglalahad ng A. Panoorin ang video clip na may pamagat na Ipaliwanag sa mga mag-aaral ang tunay na
bagong kasanayan#1. “Bullying victim speaks out” sa youtube na layunin sa
may pagsasagawa ng survey.(gawin sa loob ng
url: http//www.youtube.com/watch? 10 minuto) (Collaborative Approach)
v=zilfZx0XX5lh at sa B. Magsagawa ng survey sa klase na tataya
http://www.youtube.com/watch? sa dalawang bagay:
=ToPwDFFt6Sk na may pamagat na Kapuso a. Ikaw ba ay nambu-bully?
Mo, Jessica b. Ikaw ba ay nabu-bully?
Soho Bully learns his lesson upang matukoy C. Gamitin ang survey sheet na nasa ibaba.
ang isang pangunahing dahilan ng karahasan
sa paaralan.
E. Pagtalakay ng bagong Panoorin ang video clip sa website na ito: Sa pamamagitan ng newscasting, atasan
konsepto at paglalahad ng www.youtube.com/watch?v=KnNWGZZXofs. ang bawat pangkat na mag-ulat tungkol sa
bagong kasanayan#2. Habang pinanonood ang video ay itala ang naging resulta ng isinagawang survey
mahahalagang pangyayari sa napanood gamit kalakip ang pagninilay tungkol sa naging
ang katulad na pormat sa ibaba. (gawin sa loob karanasan at reyalisasyon matapos ang
ng 5 minuto) (Inquiry-based Approach) gawain. (gawin sa loob ng 5 minuto)
(Collaborative/Reflective Approach)
F. Paglinang sa kabihasaan . . Sagutan ang sumusunod na katanungan.

(Tungo sa Formative Pasagutan sa bawat pangkat ang mga (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Assessment) katanungan. (gawin sa loob ng 5 minuto) Approach)
(Collaborative 1. Ano ang pangkalahatang resulta ng
Approach) isinagawang survey? Ano ang mensaheng
Unang pangkat- Ano ang pangunahing dahilan ipinahihiwatig nito?
kung bakit mas pinili ng tauhan na iwan ang 2. Ano ang maaari mong gawin bilang mag-
kanyang pamilya? aaral upang masugpo ang ganitong mga
Ano ang naging epekto sa kanya ng paglahok gawain?
sa gang? Isa-isahin. 3. Ano ang nararapat na gawin ng pamunuan
Ikalawang pangkat- Ano-anong mga ng paaralan upang masugpo ang ganitong
paniniwala ang maituturing mong mali kung mga gawain?
ibabatay sa tamang pamantayan? Anong
bahagi ng video ang nagpapakita ng sitwasyon
kung saan nagmumukhang mabuti ang isang
bagay o gawa na masama? Patunayan.
Ikatlong pangkat- Ano ang gang para sa iyo?
Ano ang maidudulot ng paglaganap ng
ganitong uri ng samahan sa paaralan?
Ikaapat na pangkat-Ano ang magagawa ng
isang kabataang katulad mo upang ito ay
mapigilan at masugpo?
G. Paglalapat ng aralin sa . Sumulat ng isang sanaysay na may lima o .
pangaraw-araw na buhay. higit pang pangungusap na may pamagat na Sumulat ng pagninilay tungkol sa
“Karahasan sa Paaralan: Maiiwasan Kung pagmamahal sa sarili at kapwa upang
May Kaalaman.”(gawin sa loob ng 10 maiwasan ang karahasan
minuto) (Reflective Approach) sa paaralan. (gawin sa loob ng 5 minuto)
Kraytirya: (Reflective Approach)
Nilalaman: 45%
Paggamit ng mga salita: 25%
Kaugnayan sa tema: 30%
H. Paglalahat ng Aralin Ang pambu-bully ay isang sinasadya at Ang pagbibigay sa kapwa ng nararapat na
madalas na malisyosong pagtatangka ng pagmamahal na may kaakibat na paggalang
isang tao o pangkat na saktan ang katawan o at katarungan ay makatutulong upang
isipan ng isa o higit pang biktima sa mapataas ang kanyang dignidad bilang tao.
paaralan.Ito ay nagaganap dahil sa hindi
pantay na kapangyarihan o lakas sa pagitan
ng mga tao. Ang mga uri ng pambu-bully ay
ang mga sumusunod: Pasalitang Pambu-bully,
Sosyal o Relasyonal na Pambu-bully at Pisikal
na Pambu-bully. Mayroong panandalian at
pangmatagalang epekto ang pambu-bully.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin ang sumusunod na katanungan: Sagutin ang sumusunod na katanungan:
(gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach) Approach)
1. Ano ang mga uri ng karahasan na umiiral sa 1. Paano nakaaapekto sa isang bata ang
paaralan? (2 puntos) pambu-bully? Ipaliwanag. (2puntos)
2. Ano ang pambu-bully? (2 puntos) 2. Bakit masama ang pambu-bully?
3. Ano ang mga uri ng pambu-bully? (2puntos) Pangatuwiranan. (2puntos)
4. Ano ang sanhi ng karahasan sa paaralan? 3. Paano malalampasan ng isang kabataan
(2 puntos) ang mga masamang epekto ng pambu-bully?
5. Ano ang epekto ng pambu-bully? (2puntos) (2puntos)
4. Paano ka makatutulong sa mga nabu-
bully? (2puntos)
5. Kung ikaw ay naging biktima ng pambu-
bully, paano mo ito nalampasan? (2puntos)
J. KaragdagangGawin para sa Kumuha ng mga larawan o artikulo na Sumulat ng tula na may malayang taludturan
takdang aralin nagpapakita ng iba’t ibang uri ng karahasan at tungkol sa epekto ng pagkakaroon ng
ipaliwanag kung naranasan mo ang ilan sa karahasan sa
mga ito. Basahin ang aralin sa LM p. 381-392. paaralan? (Reflective Approach)
Kraytirya:
A. MGA TALA
B. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
nangangailangan ng iba
pang Gawain para sa
remediation.
magpapatuloy sa
remediation.
pagtuturo ang naktulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
naranasan na nais
aksyunan sa tulong ng
punongguro?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadiskubre na
nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?


Guro ANGELA CAMILLE P. CARIAGA Asignatura ESP
MALA-DETALYADONG Petsa at Oras January 20-24, 2019 Kuwarter IKATLONG PANAHUNAN
B BANGHAY-ARALIN ( 3:00-4:00p.m.)
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman
Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa pagsunod at paggalang sa mga magulang, nakatatanda at may awtoridad.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang mga angkop na kilos sa pagsunod at paggalang sa mga magulang, nakatatanda at may awtoridad.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto
(Isulat ang code ng bawat
kasanayan.)
II. NILALAMAN IKATLONG PAGSUSULIT IKATLONG PAGSUSULIT
III. KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng Guro EsP Baitang 8 TG EsP Baitang 8 TG
2. Mga pahina sa Kagamitang EsP Baitang 8 LM EsP Baitang 8 LM
Pang-Mag-aaral
B. Iba pang kagamitan Panturo Laptop and chalkboard Laptop and chalkboard
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

bago ng aralin.
D. Pagtalakay ng bago ng konsepto at

paglalahad ng bagong
kasanayan#1.
E. Pagtalakay ng bago ng konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan#2.
F. Paglinang sa kabihasaan . .
(Tungo sa Formative Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- . .

araw na buhay.
H. Paglalahat ng Aralin
I. Pagtataya ng Aralin
J. Karagdagang Gawin para sa

takdang aralin
d. MGA TALA
e. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya.
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?



( 3:00-4:00p.m.)
I.LAYUNIN
A. Pamantayang Nilalaman Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa sa mga isyu at suliraning kaugnay sa pakikipagkapwa.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa ng mga mag-aaral ang tamang kilos bilang paghahanda sa susunod na yugto ng buhay bilang nagdadalaga at nagbibinata at sa pagtupad nila ng kanilang bokasyong
magmahal.
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Natutukoy ang tamang pagpapakahulugan sa seksuwalidad.
(Isulat ang code ng bawat 1 .Nasusuri ang sariling pananaw sa seksuwalidad at pakikitungo sa katapat na kasarian.
kasanayan.) 2. Nahihinuha ang pagkakaiba-iba ng pananaw sa seksuwalidad at pakikitungo sa katapat na kasarian. (EsP8IP-IVa-13.1)
Nasusuri ang ilang napapanahong isyu ayon sa tamang pananaw sa seksuwalidad.
1. Nakapagbibigay ng personal na pahayag ukol sa ilang napapanahong isyu ayon sa tamang pananaw sa seksuwalidad.
2. Nahihinuha na ang mga maling pananaw tungkol sa seksuwalidad ay maaaring magtulak sa
isang taong gumawa ng mga bagay na labag sa kanyang dignidad bilang tao. (EsP8IP-IVa-13.2 )
II. NILALAMAN Modyul 13 : Ang Seksuwalidad ng Tao Modyul 13 : Ang Seksuwalidad ng Tao
III.KAGAMAITANG PANTURO
A. Sanggunian
`1. Mga pahina sa Gabay ng Guro Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8 TG p.119 Gabay sa Edukasyon sa Pagpapakatao 8
TG p.119
2. Mga pahina sa Kagamitang EsP 8 LM p.335-336 EsP 8 LM p. 342-348
Pang-Mag-aaral
B. Iba pang kagamitan Panturo strips of cartolina, pentelpen, recitation card, modyul speaker, mp3, cartolina
,pentelpen,recitation card, worksheet
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o Sagutan ang Paunang Pagtataya para sa pagsisimula Sa tulong ng guro, balikan ang nakaraang
pagsisimula sa bagong aralin. ng aralin. (gawin sa loob ng 5 aralin na ang tao ay nilalang ng Diyos
minuto) (Reflective Approach) bilang kawangis Niya, bagamat magkaiba
Suriin ang bawat sitwasyon at piliin ang sagot na sa ng seksuwalidad bilang isang lalaki at
palagay mo ay akma sa pagbubuo ng babae. Mahalagang tandaan na
kaganapan mo bilang lalaki o babae. Isulat ang titik ng masasabing puwede ng magpakasal o
tamang sagot sa iyong notbuk. mag-asawa ang dalawang taong
nagmamahalan (lalaki at babae) kung sila
ay handa na sa kanilang sarili maging ito’y
pisikal, emosyonal, pinansyal at espiritwal.
(gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective
Approach)
B. Paghahabi sa layunin ng aralin A. Gamit ang objective board, babasahin ng guro ang A. Gamit ang objective board, babasahin
mga layunin ng aralin. ng guro ang mga layunin ng aralin.
Natutukoy ang tamang pagpapakahulugan sa Nasusuri ang ilang napapanahong isyu
seksuwalidad. ayon sa tamang pananaw sa
1. Nasusuri ang sariling pananaw sa seksuwalidad at seksuwalidad.
pakikitungo sa katapat na kasarian. 1. Nakapagbibigay ng personal na pahayag
2. Nahihinuha ang pagkakaiba-iba ng pananaw sa ukol sa ilang napapanahong isyu ayon sa
seksuwalidad at pakikitungo sa katapat tamang
na kasarian. pananaw sa seksuwalidad.
B. Talakayin ang panimula. 2. Nahihinuha na ang mga maling pananaw
Sa unang markahan ng Baitang 7, pinag-aralan ninyo tungkol sa seksuwalidad ay maaaring
sa klase ang mga inaasahang magtulak sa
kakayahan at kilos na dapat linangin ng isang isang taong gumawa ng mga bagay na
nagdadalaga o nagbibinata. Ngayong may labag sa kanyang dignidad bilang tao.
sapat ka nang kaalaman sa pagkatao ng tao,
mahalagang pag-usapan
nating muli ang tatlo sa mga kakayahan at kilos na ito:
ang pagtatamo ng bago at ganap na
pakikipag-ugnayan (more mature relations) sa mga
kasing-edad, ang pagtanggap ng papel
sa lipunan na angkop sa babae o lalaki at ang
paghahanda para sa pag-aasawa at
pagpapamilya. Ang inaasahang kakayahan at kilos na
ito ay may kaugnay at
nangangailangan ng tamang pag-unawa sa
mahalagang sangkap ng pagkatao ng tao – ang
seksuwalidad.
(gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective Approach)
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa Iguhit ang comic strip ng mga tao o karakter na nag-
bago ng aralin. uusap. Kompletuhin ang pag-uusap ng dalawang Pumili ng kapareha ang bawat mag-aaral.
tauhan sa bawat comic strip. Gamit ang iyong Ipabasa ang sitwasyon sa ibaba.
natutuhan tungkol sa isip at kilos-loob, matapat na (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective
sagutin ang pahayag ng unang tauhan sa bawat comic Approach/ Collaborative)
strip. Isulat ang iyong sagot sa pahayag sa iyong
notbuk. (gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective
Approach)
A. “Kapwa kami labintatlong taon at magkaklase simula
sa unang taon ng hayskul. Kailan
lamang ay palagi ko siyang naiisip, ngayon ko lamang
naramdaman ito. Ano kaya ang
nangyayari sa akin?”
“__________________________________________
__________________________________________”
B. “________________________________________
________________________________________”
“Wala akong nakikitang masama sa panonood ng mga
pelikulang bold. Nakatitiyak akong
hindi ako magbabago kung manood man ako ng
ganitong uri ng palabas. Ano sa palagay
mo?
C. “Gusto ng boyfriend ko na lagi niya akong susunduin
sa eskwela. Mahilig din siyang
umakbay at hawakan ang aking kamay. Naiilang ako sa
inaasal niya. Ewan ko ba, dapat
bang sabihin ko ito sa kanya o hayaan na lang siya?”
“___________________________________________
_
____________________________________________
____________________________________________
”
D. Pagtalakay ng bago ng konsepto at Pangkatin ang klase sa 5 grupo. Ipagawa ang mga Talakayin sa kapareha ang sagot sa mga
paglalahad ng bagong hakbang sa Pagninilay sa Pangako gabay na tanong. (gawin sa loob ng 10
kasanayan#1. ng Kasal. Pumili ng lider upang manguna sa talakayan. minuto)
Ipaskil sa pisara ang Pangako ng (Collaborative Approach)
Kasal at ipabasa ito sa mga mag-aaral. (gawin sa loob 1. Ano ang iyong masasabi sa sitwasyong
ng 10 minuto) kinalalagyan ni Gigi sa pakikipag-date kay
(Reflective/Collaborative Approach) Ruben?
Source: EsP 8 LM p. 341 Sa sitwasyon ni Ramon?
Sagutin ang sumusunod na katanungan: 2. Sa iyong palagay, tunay bang mahal ni
1. Bilang paghahanda sa hinaharap, paano ka Ruben si Gigi? Ni Ramon si Venus?
magiging karapat-dapat sa mga pangakong Ipaliwanag.
ito? Ipaliwanag. 3. Kung pumayag si Gigi sa hiling ni
2. Ano ang implikasyon ng unang pangungusap sa Ruben, ibig ba nitong sabihin ay mahal
desisyon sa kalinisang puri? Sa iyong niya si Ruben?
pananaw sa seksuwalidad? Bakit?
E. Pagtalakay ng bago ng konsepto at Mula sa nakaraang pangkatang gawain
paglalahad ng bagong pangungunahan ng lider ang pag-uulat ng kanilang Pangkatin ang klase sa 5 grupo. Ipabasa
kasanayan#2. mga naging sagot sa tanong. Agapan ang mga ang artikulong Teenage Pregnancy. Bigyan
maaaring maging kahirapan o balakid sa ang bawat pangkat ng Manila paper at
pagsagot. (gawin sa loob ng 5 minuto) (Reflective marker at ipasulat ang sagot sa mga
Approach tanong.
Ipaulat ang naging kasagutan. (gawin sa
loob ng 15 minuto)
(Reflective/Collaborative Approach)
Teenage Pregnancy
F. Paglinang sa kabihasaan . Basahin ang sitwasyon sa ibaba. Ibigay ang kasagutan. Pagnilayan at sagutin ang sumusunod na
(Tungo sa Formative Assessment) (gawin sa loob ng 5 minuto) katanungan. (gawin sa loon ng 5 minuto)
(Reflective Approach) (Reflective
Si Leo ay pinagkakatiwalaan ng mga magulang ng Approach)
kanyang kasintahan at ng kanyang sariling magulang. 1. Bakit isang krimen ang pagpapalaglag o
Sabihin kung paano niya maipakikita ang katapatan sa aborsyon?
kanila sa pakikitungo sa kanyang kasintahan. 2. Bilang isang kabataan, paano ka
makaiiwas sa pagiging isang batang ama o
ina? Magbigay ng
ilang mga paraan.
G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- . Sa inyong notbuk, gumawa ng isang sanaysay na may
araw na buhay. lima o higit pang pangungusap tungkol sa iyong Sa inyong notbuk, gumawa ng isang
natuklasan sa iyong sarili kaugnay ng pagmamahal. sanaysay sa iyong natuklasan tungkol sa
(gawin sa loob ng 10 minuto) (Reflective Approach) Teenage Pregnancy at paano mo ito
magagamit sa iyong sariling buhay. (gawin
sa loob ng 10 minuto) (Reflective
Approach)
(Rubrik sa pagsulat ng sanaysay)
H. Paglalahat ng Aralin Ang tao ay nilalang ng Diyos bilang kawangis Niya, Ang mga maling pananaw tungkol sa
bagamat magkaiba ng seksuwalidad bilang isang lalaki seksuwalidad ay maaaring magtulak sa
at babae. Mahalagang tandaan na masasabing puwede isang taong gumawa ng mga bagay na
ng magpakasal o mag-asawa ang dalawang taong labag sa kanyang dignidad bilang tao.
nagmamahalan, lalaki at babae kung sila ay handa na Dahil sa mga maling pananaw sa
sa kanilang sarili maging ito’y pisikal, emosyonal, seksuwalidad, ang tao ay maaaring tingnan
pinansyal at espiritwal. bilang isang bagay, sikilin ang kanyang
kalayaang piliin ang mabuti at gawing
manhid ang konsensya sa dikta ng tama at
makatuwirang pag-iisip.
I. Pagtataya ng Aralin Batay sa mga naging pagsusuri at pagninilay, sagutin Batay sa mga naging pagsusuri at
ang sumusunod na katanungan. Isulat pagninilay, sagutin ang sumusunod na
ang sagot sa notbuk. (gawin sa loob ng 10 minuto) katanungan. Isulat ang
(Reflective Approach) sagot sa notbuk . (gawin sa loob ng 10
1. Ano ang kahulugan ng pagmamahal? Ipaliwanag. minuto) (Reflective Approach)
2. Ano ang tamang pananaw ng Pilipino sa 1. Ano ang kahulugan ng teenage
seksuwalidad kaugnay ng pag-aasawa? pregnancy? Ipaliwanag.
2. Ano ang pornograpiya? Ano ang mga
epekto nito? Ipaliwanag.
J. KaragdagangGawin para sa Gumupit sa magasin o diyaryo ng mga larawan o Kumuha ng mga larawan o artikulo na
takdang aralin artikulo na nagpapakita ng kulturang Pilipino tungkol sa nagpapakita ng kahirapan bunga ng
seksuwalidad o kasarian, idikit sa notbuk at ipaliwanag pagiging batang ina o ama.
ang kahalagahan nito.
a. MGA TALA
b. PAGNINILAY

ng 80% sa pagtataya
pagtuturo ang naktulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?

Inihanda ni: Binigyang-pansin

Teacher I School Principal I

DLL Jan 2 Esp 8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Jan 2 Esp 8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan SAN AGUSTIN INTEGRATED SCHOOL Baitang 8

MALA-DETALYADONG Guro ANGELA CAMILLE P. CARIAGA Asignatura ESP

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

III. KAGAMITANG PANTURO

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

ANGELA CAMILLE P. CARIAGA MARY ANN JOSELI M. GAERLAN

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

F. Paglinang sa kabihasaan . . Sagutan ang sumusunod na katanungan.

Inihanda ni: Binigyang-pansin ni:

ANGELA CAMILLE P. CARIAGA MARY ANN JOSELI M. GAERLAN

Paaralan SAN AGUSTIN INTEGRATED SCHOOL Baitang 8

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

III. KAGAMITANG PANTURO

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa

D. Pagtalakay ng bago ng konsepto at

G. Paglalapat ng aralin sa pangaraw- . .

J. Karagdagang Gawin para sa

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

F. Anong suliranin ang aking

ANGELA CAMILLE P. CARIAGA MARY ANN JOSELI M. GAERLAN

Paaralan SAN AGUSTIN INTEGRATED SCHOOL Baitang 8

Lunes Martes Miyerkules Huwebes Biyernes

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha

F. Anong suliranin ang aking

ANGELA CAMILLE P. CARIAGA MARY ANN JOSELI M. GAERLAN

You might also like