Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela

DAILY LESSON LOG

Guro Mary Jane R. Garcia Araw Lunes
Petsa / Oras January 27,2020 Markahan Ikaapat na Markahan
ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH
PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Recognize polite Naipakikita ang Napaghahambing ang Nakasusulat ng sanaysay Natutukoy ang Nailalarawan ang mga Naipakikita ang konsepto
expressions kakayahang magpasalamat magaan at mabigat na mga at kwento na sinusunod distansiyang katulad ng trabaho/hanapbuhay, ng tempo sa
Respond to the teacher sa Panginoon bagay. ang tamang bantas, gamit malapit at malayo. negosyo sa pamayanan. pamamagitan ng
using polite expressions ang malaking letra, paggalaw.
Recognize, distinguish, pasok ng unang Nakatutugon sa
and supply words that pangungusap sa talata, at iba’tibang tempo ng may
begin with the same kaayusan. paggalaw o pagsayaw:
sound. Nakapagsasabi kung ang Mabagal na galaw-
kwento ay mabagal na musika
makatotohanan o mabilis na galaw- mabilis
kathang isip na musika
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in pag-unawa sa konsepto kakayahan sa understanding of basic
sentence construction for pagmamahal sa Diyos, non – standard units of listening and ng distansya sa mapanuring pakikinig at concepts of tempo.
correct expressions. Paggalang sa paniniwala length, mass and capacity. communicating about paglalarawan ng pag-unawasa
ng iba at pagkakaroon ng familiar topics, uses sarilingf kapaligirang napakinggan.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN pag-asa. basic vocabulary, reads ginagalawan tulad ng
and writes independently tahanan at paaralan at
in meaningful contexts, ng kahalagahan ng
appreciates his/her pagpapanatili at
culture. pangangalaga nito.

Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Performs with accuracy
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard and skills to write konsepto ng distansya aaral na ipakita ang varied tempo through
developed. at mga nakakatanda, measures of length, mass, clear,coherent sentences, sa paglalarawan ng kasanayan sap ag-unawa movements or dance
B. PAMANTAYAN SA paggalng sa paniniwala ng and capacity in and simple paragraphs pisikal na kapaligirang at pag-iisip sa mga steps to enhance poetry,
PAGGANAP kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. narinig at nabasang chants, drama and
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. teksto at ipahayag nang musical stories.
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
C. MGA KASANAYAN Use appropriate Nakasusunod s autos ng Compares objects using MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang Naipapahayag ang Mimics animal
SA PAGKATUTO (Isulat
expressions in common mga magulang at comparative words; Note important details in konsepto ng distansya sariling ideya/damdamin movements.
ang code ng bawat
kasanayan) situation (polite nakatatanda. short,shorter,shortest. a grade level narrative or at ang gamit nito sa o reaksyon tungkol sa 1.1. Horse – fast
expressions, greetings, EsP1PD-Iva-c-1 Long, longer, longest. informational text. pagsukat ng lokasyon. napakinggang kwento. 1.2. Carabao – slow
seeking directions, Heavy, heavier and MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-2 F1 PS-IIIi-1 MU1TP-Iva-1
apologizing, asking help, heaviest. Light, lighter and Write descriptive
query and clarification). lightest. paragraphs, observing
 EN1OL-Ia-e-1.5 M1ME-IVc-19 the conventions of
writing.
Polite Expressions Pananampalataya sa Paghahambing ng mga Artikulo ni Agnes G. Ako at ang Aking Kabuhayang Tempo– bilis ng
Panginoon Bagay Gamit ang mga Rolle Tahanan at Paaralan Pampamayanan/Traba tunog, pagkakaiba ng
Aralin 1: Paniniwala Salitang Magaan at Mga Mapagkukunan ho,Industriya ng bilis at bagal sa musika.
II. NILALAMAN sa Diyos Mabigat ng Kabuhayan sa Pakikipagkalakalan
Tula: Salamat Po! Pamayanan / Trabaho /
Kalakalan at
Industriya (Tyangge)
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum Guide Gabay sa Kurikulum ng K- Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay Music Teaching Guide
Gabay ng Guro in English I p. 3 12 pah. 16 Guide pah. Curriculum Guide pah. ng Guro (Q 3 & 4) pah. 1-4
English Expressways pp. Edukasyon sa Curriculum Guide pah. 12 Two-Track Approach to 11 pah. 23-26 Music
45-50 Pagpapakatao Gabay ng Teaching Children to Teacher’s Guide pp. teacher’s Module pah. 1-
Teaching Guide 15-18 Guro pah. 68-71 Read and Write Their 72-74 2
First Language
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. 39-
ESP- Pupils’ Activity
Kagamitang Pang- pp.____ 42
Mag-aaral Sheets pah. ____
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
Iba pang Kagamitang
panturo
Who wants to go to the Sinu-sino ang mga Lagyan ng √ kung malaki Paghahawan ng balakid Balitaan: Pagtambalin ang Simulan ang aralin sa
bathroom among you? bumubuo sa isang mag- ang bagay at X ang maliit sa pamamagitan ng Ano ang kahalagahan dalawang magkasalungat pagbati gamit ng
What will you say if you anak? na bagay. larawan/pangungusap./ki ng paaralan sa buhay na larawan. so-mi syllable
want to go to the desk____ cabinet___ los ng isang bata? larawan ng sorbetes Magandang umaga
bathroom? tsok___ notebook___ Produkto – Maraming larawan ng kape mga bata.
lapis___ pambura___ produkto na yari sa larawan ng mataas na Kamusta kayo
aming pamayanan ang puno ngayon?
A. Balik-aral at/o
ibinebenta sa bayan. larawan ng langgam
pagsisimula ng bagong
aralin pamayanan – Binubuo ng larawan ng elepante
pamilya ang isang
pamayanan
materyales – Ang
materyales na ginagamit
sa paggawa ng iba’t
ibang produkto ay galing
sa aming lugar.
Unlock the meaning of Magpakita ng dalawang Pangkatang Gawain: Awit: Ang Globo Ano ang tawag sa
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin the word sneeze through bag. Isang malaki at isang Pagkilala sa Lokal na Ano ang masasabi mo dalawang salita na
 action. maliit. Tumawag ng bata Produkto sa mga pulo na magkabaligtad ang ibig
When do you usually para ipabuhat ang bag. Gabay na Tanong: nabanggit sa awit? sabihin?
sneeze? Alin sa dalawang bag na ito Pare-pareho ba sila ng
ang magaan? mabigat? Anong lokal na kinaroroonan?
produkto ang
hawak ninyo?

Bakit ninyo nagustuhan ang

produkto?

Paano ito ginagamit?

I’ll show you different Awit: Limang Daliri Itanong: Paano mo Ngayong araw Magkwento tungkol sa
pictures.(good & bad Limang daliri ng aking malalaman ang ay pag-aaralan natin ang Binondo.
manners) kamay Anong gawain ang una kinaroroonan ng isang mga salitang
Clap once if the picture Si Tatay, si nanay, si nating isinagawa? bagay? magkasalungat o
shows good manner and kuya, si ate Tungkol saan ang ating magkabaligtad ng
clap twice if it shows bad at sino ang bulilit ako. tinalakay? May kahulugan.
manner. Sino ang nagsasalita sa babasahin tayong
ex. picture of a boy awit? artikulo na kaugnay ng
C. Pag-uugnay ng mga
kissing the hand of his Tungkol saan ang awit? ating tinalakay. Ano ang
halimbawa sa bagong
aralin grandpa. nais ninyong malaman
picture of a girl tungkol dito?
grabbing the pencil of her Anong mga produkto sa
seatmate. ating Rehiyon ang
nakatutulong upang
magkaroon ng
hanapbuhay at
pagkakakitaan ang mga
mamayan?
 Listening Activity: Iparinig/Ipabasa ang Narito ang mga bagay na Babasahin ng guro ang Tumawag ng 3 bata. Gumamit ng ilustrasyon Tanungin ang mga
Recite each line of this unang saknong ng tula. makikita sa loob ng ating artikulo tungkol sa mga Magtakda ng letra sa para ipakita ang bata kung nakapunta na
poem after me. Salamat Po! silid-aralan. Pag-aralan local na produkto ng bawat kasapi: A, B, C. kinaroroonan ng mga sila dito Pag-usapan
Manners by Helen H. Sa simoy ng hangin sa natin kung bakit nahanay o pamayanan Paghawakin ang bata bagay sa pangungusap. ang mga karanasang
Moore kapaligiran nabibilang ang bawat ARTIKULO sa titik A ng 2 tali. ibibigay ng mga bata.
We say “Thank you” Sa mga magulang na sa bagay. Agnes G. Rolle Ipahawak ang tali sa Nasa ilalim ng puno ang Nakakain na ba kayo
We say “Please”, And aki’y nagmamahal Ang Rehiyon IV – A dalawang bata na nasa bata samantalang nasa ng tsampoy?.
“Excuse Me” when we Sa mga kapatid, kaanak, CALABARZON ay titik B at C C hanggang ibabaw ng puno ang
sneeze. kaibigan binubuo ng mga sa maunat ang tali pugad.
That’s the way Salamat po, Diyos kami lalawigan at lungsod. Sa A Nasa loob ng silid ang
We do what’s right. ay buhay. bawat lalawigan at ama at nasa labas naman
We have manners. lungsod na ito ay Kasapi A ng silid ang ina.
D. Pagtalakay ng We’re polite. makikita ang naiiba at Malamig ang sorbetes
bagong konsepto at natatanging produktong subalit mainit naman ang
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
maipagmamalaki hindi kape.
lamang dito sa ating Kasapi B Kasapi C Mahaba ang buhok ni
bansa maging sa ibang Liza at maikli naman
bansa. ang kay Mel.
Ang mga tela at damit Matangkad ang ama
na burdado tulad ng sa ngunit pandak naman
barong na pinya at jusi ang anak niya.
na gawa sa Laguna at
Batangas ay sadyang
tinahi nang maganda at
makulay.

Have the children watch a Ano ang pamagat ng tula? Ano ang masasabi ninyo sa Tungkol saan ang Ano ang napansin Tumawag ng mga bata at Maglaro Tayo
demonstration on how Anu-ano ang mga timbang ng mga bagay na artikulo? mong pagkakaiba ng paguhitan ang salitang Iparinig sa mga bata ang
polite expressions are bagay na dapat madaling buhatin o Anong mga lungsod dalawang tali? magkasalungat sa bawat tugma:
used. ipagpasalamat natin sa angatin? ang bumubuo sa Aling tali ang hawak pangungusap. Chimpoy-
ex. Here’s a Diyos? Ano ang masasabi ninyo sa CALABARZON? ng kasaping mas Champoy
sandwich, Len. Bukod sa iyong timbang ng mga bagay na Magbigay ng mga malayo? Chimpoy Champoy,
pamilya, sinu-sino pa ang mahirap iangat o buhatin? local na produkto na Aling tali ang hawak dose nade que
iba pang makikita sa lungsod ng kasaping mas Dose nade pot pot,
E. Pagtalakay ng bagong
nagmamahal sa iyo? malapit? dose nade que.
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2 ba-bay a-men.
Thank you. (Tingnan ang paraan ng
Ben laro sa Music Teaching
Guide)
Follow the same Nagustuhan ninyo ba
demonstrations to others ang awit?
polite expressions like: Ano ang naramdaman
Excuse me., I’m sorry., mo habang bumibilis ang
May I borrow? etc. awit?
F. Paglinang sa Ipaawit ang awiting

kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
What polite expression is
used if you want to
sneeze? If you receive
something? If you hurt
someone? If you want to
G. Paglalahat ng aralin
go to CR?
sa pang-araw-araw na
buhay Remember: We say
polite expressions in
different situations.
H . Pagpapahalaga
I. Paglalapat ng aralin Call pupils by pairs to act
out the dialogue.
Pupil 1: May I borrow
your pencil?
Pupil 2 : Yes, you may.
Pupil 2: Here it is.
Pupil 1: Thank you.
Pupil 2 : You are
welcome.
“Leron, Leron Sinta”
Gamitan ng drum
habang nagmamartsa
ang mga bata.
Sino ang may likha ng Paano natin malalaman Ano ang ibig sabihin Ano ang tawag natin sa Ano ang tempo? (bilis ng
lahat ng bagay tulad ng kung magaan o mabigat ng distansiya? mga salitang tunog, pagkakaiba ng
sariwang hangin? ang isang bagay? magkabaligtad ang bilis at bagal sa musika.)
kapatid, kaanak, kaibigan Tandaan: Tandaan: kahulugan?
at magulang? Malalaman natin kung Ang distansiya ay
Tandaan: mabigat o magaan ang nagpapakita ng lapit o Tandaan:
Ang Diyos ang may isang bagay sa layo sa pagitan ng Magkasalungat ang
likha ng lahat ng bagay pamamagitan ng pag-angat dalawang bagay. tawag sa dalawang salita
Kaya dapat lamang na o pagbuhat sa bagay. na magkabaligtad ang
Siya ay pasalamatan. Hindi lahat ng bagay na kahulugan.
malaki ay mas mabigat
kaysa sa maliit na bagay.
Pagtangkilik sa sariling
produkto
Isa-isang tawagin ang Lagyan ng tsek ang tamang Tingnan at suriin mo Bumunot ng salita at
mga bata para basahin hanay para sa bagay. ang mga larawang nasa ibigay ang kasalungat
nang malakas ang Ba M M Ma M ibaba. Kulayan ang nito.
unang saknong ng tula. ga al a dal ah larawan na nagpapakita maputi
y a li ing ira ng distansiyang maalat
ki it Bu p malapit. mahiyain
hat B Mula sa pisara, aling makupad
in uh bagay ang mas malata
o ati malapit?
An n
gat o Pisara
in A
ng
ati
n
A
kl silya mesa
at Mula sa kotse, aling
pa bagay ang mas
m malapit?
bu
ra
N
ot
bu
k
Ch
 art
sta
nd

Check all the polite Ipakita ang iyong Paghambingin ang Basahin ang may Sukatin ang distansiya Ilarawan ang hanapbuhay 1. Muling ipalaro sa mga
expressions pasasalamat sa Panginoon. dalawang bagay. wastong intonasyon, ng mga bagay na sa pamayanan . bata ang Chimpoy-
__1. May I go out? Iguhit mo ang mga Lagyan ng tsek ang damdamin at bantas ang nakatala sa ibaba.Isulat Isulat ang salitang Champoy. Gabayan sila
__2. I am a boy. tao/bagay na dapat mong mabigat na bagay at ekis mga sumusunod na kung ilang hakbang kasalungat ng salitang gamit ang tambol.
__3. Excuse me. ipagpasalamat sa tulang ang magaan na bagay. parirala, pangungusap ang layo sa pagitan ng may salungguhit. Ipaawit muli ang Jack
__4. I’m sorry. napag-aralan ngayon. mula sa artikulo: dalawang bagay. and Jill.
__5. Are you happy? 1. Tamad ang mga B. Ipasagot ng
natatanging produktong Mga Ilang manggagawang Pilipino. pasalita:
1.___ ___
maipagmamalaki Bagay Hakbang 2. Madaling mapagod 1. Kung ikaw ang
matibay at mura Pisara at ang mga sa magsasaka. umaakyat sa papaya
matitibay at mesa ng 3. Makupad lumangoy habang umaawit, ano ang
2.___ ___
magagandang kagamitan guro ang mga mangingisda. magiging bilis ng awit?
sa bahay Pisara at 4. Matatamlay ang mga Bakit?
masasarap at upuan ng manananim sa bukid. 2. Ano ang nangyari
masusustansiyang guro 5. Marami ang mga ani sa huling bahagi ng awit?
J. Pagtataya ng aralin 3.___ ____ pagkain ng mga magbubukid. 3. Ano sa palagay mo
Pisara at
pintuan ang dahilan bakit
Pisara at nahulog ang bata?
4.___ ____ iyong 4. Paano kaya siya
desk kumilos habang
Mula sa pisara, aling sa umaakyat?
mga gamit ang 5. Anong linya ng
nagpapakita ng awit ang mabagal at
distansiyang malapit? mabilis?
Alin sa mga gamit ang
5.___ ___ nagpapakita ng
distansiyang malayo?

Memorize the poem and Isaulo ang unang Gumuhit ng 2 bagay na Gumuhit ng 5 lokal na Gumuhit ng 2 bagay na Sumulat ng 5 pares ng Iguhit ang bata habang
K .Karagdagang be ready to recite it saknong ng tulang magaan at 2 bagay na produktong makikita sa malapit sa iyong salitang magkasalungat nahulog sa papaya.
gawain para sa
takdang-aralin at
before the class Salamat Po! mabigat sa inyong notbuk. Laguna. kinauupuan sa silid- sa inyong kwaderno.
remediation tomorrow. aralan.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng

80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang remediation?
Bilang ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Martes
Petsa / Oras January 28,2020 Markahan Ikaapat Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Say the appropriate Naipakikita ang Napaghahambing ang Nakasusulat ng sanaysay at Naituturo ang Nailalarawan ang tono Nagagaya ang mga galaw
polite expressions in kakayahang magpasalamat timbang ng isang bagay kwento na sinusunod ang direksiyon tulad ng (pataas, pababa) ng boses ng mga hayop
different situations sa Panginoon gamit ang katagang tamang bantas, gamit ang kanan at kaliwa. ng bumabasa o kabayo-mabilis
Use the pronoun I in magaan, mas magaan at malaking letra, pasok ng naglalahad ng kuwento. kalabaw-mabagal
polite expressions pinakamagaan; unang pangungusap sa
talata, at kaayusan.
Nakapagsasabi kung ang
kwento ay makatotohanan o
kathang isip
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time knowledge and skills in pag-unawa sa konsepto kakayahan sa understanding of basic
sentence construction pagmamahal sa Diyos, and non – standard units listening and communicating ng distansya sa mapanuring pakikinig at concepts of tempo.
for correct expressions. Paggalang sa paniniwala of length, mass and about familiar topics, uses paglalarawan ng pag-unawasa
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng capacity. basic vocabulary, reads and sarilingf kapaligirang napakinggan.
PANGNILALAMAN pag-asa. writes independently in ginagalawan tulad ng
meaningful contexts, tahanan at paaralan at
appreciates his/her culture. ng kahalagahan ng
pagpapanatili at
pangangalaga nito.
Identifies correctly Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge and Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Performs with accuracy
how paragraphs/texts pagmamahal sa magulang of time and non-standard skills to write clear,coherent konsepto ng distansya aaral na ipakita ang varied tempo through
are developed. at mga nakakatanda, measures of length, sentences, and simple sa paglalarawan ng kasanayan sap ag-unawa movements or dance steps
B. PAMANTAYAN SA paggalng sa paniniwala ng mass, and capacity in paragraphs based on a pisikal na kapaligirang at pag-iisip sa mga to enhance poetry, chants,
PAGGANAP kapwa at palagiang mathematical problems variety of stimulus materials. ginagalawan. narinig at nabasang drama and musical stories.
pagdarasal. and real-life situations. teksto at ipahayag nang
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
C. MGA KASANAYAN Use appropriate Nakasusunod s autos ng Compares objects using MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang Naipapahayag ang Mimics animal
SA PAGKATUTO (Isulat
expressions in common mga magulang at comparative words; Note important details in a konsepto ng distansya sariling ideya/damdamin movements.
ang code ng bawat
kasanayan) situation (polite nakatatanda. short,shorter,shortest. grade level narrative or at ang gamit nito sa o reaksyon tungkol sa 1.3. Horse – fast
 expressions, greetings, EsP1PD-Iva-c-1 Long, longer, longest. informational text. pagsukat ng lokasyon. napakinggang kwento. 1.4. Carabao – slow
seeking directions, Heavy, heavier and MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-1 F1 PS-IIIi-1 MU1TP-Iva-1
apologizing, asking heaviest. Light, lighter Write descriptive Nagagamit ang ibat
help, query and and lightest. paragraphs, observing the ibang katawagan sa
clarification). M1ME-IVc-19 conventions of writing. pagsukat ng lokasyon
EN1OL-Ia-e-1.5 MT2RC-IVbc-2.2.1 at distansya sa
Give one’s reaction to an pagtukoy ng mga gamit
event or issue. at lugar sa bahay
(kanan, kaliwa, itaas,
ibaba, harapan at
likuran).
AP1KAP-Iva-2
Polite Expressions, Pananampalataya sa Paghahambing ng mga Artikulo ni Agnes G. Rolle Ako at ang Aking Komunikasyon: Tempo– bilis ng tunog,
Pronoun Panginoon Bagay Gamit ang mga Mga Mapagkukunan ng Tahanan at Paaralan Kabuhayang pagkakaiba ng bilis at
Aralin 2: Paniniwala Salitang Magaan, Mas Kabuhayan sa Pampamayanan/Traba bagal sa musika.
II. NILALAMAN sa Diyos Magaan, Pamayanan / Trabaho / ho,Industriya ng
Tula: Salamat Pinakamagaan; Kalakalan at Industriya Pakikipagkalakalan
Po! (Tyangge)

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan Music Teaching Guide
Gabay ng Guro Gabay sa Kurikulum ng K-
K-12 Curriculum Gabay sa Pagtuturo pah. pah. Curriculum Guide pah. pah. 1-4
12 pah. 16
Guide in English I p. 3 Curriculum Guide pah. Two-Track Approach to 11 : K-12 Filipino I Music
Edukasyon sa
English Expressways 12 Teaching Children to Read Teacher’s Guide pp. Patnubay ng Guro (Q 3 teacher’s Module pah. 1-2
Pagpapakatao
pp. 45-50 Gabay ng Guro pah. and Write Their First 74-75 & 4) pah. 23-26
Teaching Guide 15-18
68-71 Language (L1)

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Activity Sheets pp.

Kagamitang Pang- Pupils’ Activity
Sheets pah. ____ 42-44
Mag-aaral Sheet pp.____
3. Mga pahina sa Wastong Pag-uugali sa
Teksbuk Makabagong Panahon I
pah. 64-69
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
III. A. Balik-aral at/o Clap once if you hear a Sino ang lumikha ng lahat Magbigay ng Muling pag-usapan at Ano ang tawag sa Paano mo Muling ipaawit
pagsisimula ng bagong
polite expression. ng mga bagay sa daigdig? mga bagay na magaan? balikan ang mga nagpapakita ng lapit o malalaman kung ang Chimpoy-Champoy sa
aralin
Don’t clap if it is not a mabigat na matatagpuan mahahalagang detalye sa layo sa pagitan ng masaya , malungkot, mga bata.
polite expression. sa loob ng ating silid- artikulong nabasa kahapon. dalawang bagay? galit, o takot ang tauhan Muling balikan ang
How are you? aralan. Ipasulat ito sa Mula sa pisara, aling sa isang kwento? gawaing ginawa habang
Get out! tamang hanay. bagay ang mas inaawit ang Leron,Leron,
 Please lend me the Magaang Mabigat malayo? ang desk o Sinta.
book. Bagay na Bagay ang demo table?

Song: It’s I Paano mo malalaman Ipakita ang mga larawan Awit: I Have Two Anu-ano ang iba’t ibang
It’s I, It’s I, It’s I kung mabigat o magaan ng mga local na produkto na Hands damdamin ng isang
B. Paghahabi sa layunin Who makes the world ang isang bagay? makikita sa Ilan ang iyong mga tauhan sa kwento?
ng aralin go round. Lahat ba ng bagay na CALABARZON kamay?
Lalalalalala…. malaki ay mabigat? Isa-isa itong ipatukoy sa
mga bata.
Awit: Lumipad ang Ibon Ipakita ang mga Itanong: Alam mo Ano ang
Lumipad, lumipad bagay na nakaayos ayon ba kung saan ang iyong nararamdaman mo
ang ibon (3x) sa timbang: kanan?kaliwa? ngayon?
C. Pag-uugnay ng mga Sa magandang pugad. magaan mas magaan Paano mo ito
halimbawa sa bagong Anong hayop ang pinakamagaan ipapakita?
aralin nabanggit sa awit? eraser lapis
Sino ang lumikha sa ibon? papel

D. Pagtalakay ng Have the children listen Iparinig/Ipabasa ang Ano ang masasabi ninyo Gabayan ang mga bata sa Gawain 1 Babasahin ng guro ang Ipakita ang mga hayop sa
bagong konsepto at
as you read these pangalawang saknong ng sa timbang ng mga pagbuo ng isang talata Pagbakat ng kwento gamit ang iba’t larawan. Hayaang isa-isa
paglalahad ng bagong
kasanayan #1 sentences: tula. bagay? tungkol sa mga produktong mga bata sa kanilang ibang paraan ng itong kilalanin ng mga
Children read the Salamat Po! Paano nakaayos ang mga nabanggit sa artikulo. kanan at kaliwang pagsasalita o tono ng bata. Pag-usapan ang kilos
sentences after the Sa awit ng ibon sa punong bagay? Pasundan ang sequence map kamay sa isang malinis boses. na ginagawa ng bawat
teacher. malabay sa mga bata. na papel. hayop.
Questions: Na nagbibigay sa amin ng Gawain 2
May I borrow your sigla sa buhay Pangala Laro: Harap sa
_____? Sa maraming bunga ng n ng Materyales Kanan, Harap sa
May I pass? mga halaman produkt Kaliwa
May I go to the CR? Salamat po, Diyos sa o
May I leave the room? kasaganaan.
Answer: Yes, you
may. Paano ginawa ang produkto

Paano ito ginagamit

Hal.
Ang Abaniko
Sa Liliw, Laguna
matatagpuan ang isa sa
 ipinagmamalaking local na
produkto..
Ito ay yari sa buri.
Matiyaga itong hinahabi
upang gawing pamaypay.
Nagbibigay ito ng ginhawa
sa mga taong naiinitan.
Call pupils to Ano ang Tungkol saan ang talata? Ano ang mga Pakinggan ang ilang Pangkatang Gawain
demonstrate the proper nagbibigay sigla sa mga Paano isinulat ang direksiyon na linya mula sa kwento. Unang Pangkat- Gayahin
polite expressions in tao ayon sa tula? unang pangungusap? ginagamit sa pagtukoy Sabihin ang damdaming ang galaw ng mga hayop
specific situations. Ano ang silbi o Ano ang inilagay sa ng kinalalagyan ng ipinahahayag nito. na mabilis kumilos.
e.g. If you want to gamit ng mga maraming hulihan ng bawat mga bagay. Masaya, malungkot, Pangalawang Pangkat-
drink water. bunga ng halaman sa mga pangungusap? galit, takot? Gayahin ang galaw ng mga
E. Pagtalakay ng bagong
“Teacher, may I drink? tao? Alin ang ginamitan hayop na mabagal ang
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2 Yes, you may. Bakit dapat magpasalamat ng malaking letra? kilos.
ang mga tao sa
kasaganaang kanilang
tinatamasa?
Magbigay ng iba’t
ibang uri ng mga halamang
nakikita sa paligid
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
What polite expression Sino ang may likha ng Paano natin Paano ang pagsulat ng Tandaan: May Paano mo ilalarawan ang
is used if you want to lahat ng bagay tulad ng paghahambingin ang talata? iba’t ibang direksiyon tono ng boses ng
sneeze? If you receive mga ibon, puno at mga mga bagay? Tandaan: tulad ng kanan at bumabasa o
something? If you hurt halaman? Tandaan: Gumagamit ng kaliwa na magagamit nagpapahayag ng
someone? If you want Tandaan: Mapaghahambing ang malaking letra sa pagsulat sa pagtukoy ng kwento?
to go to CR? Ang Diyos ang may mga bagay gamit ang ng mga pangungusap sa kinalalagyan ng mga Tandaan:
What pronoun is used likha ng lahat ng bagay mga salitang magaan, talata. bagay. Ang damdamin ng
G. Paglalahat ng aralin if the person is Kaya dapat lamang na mas magaan at Ang unang tauhan ay natutukoy sa
sa pang-araw-araw na referring to Siya ay pasalamatan. pinakamagaan pangungusap ay nakapasok. pamamagitan ng
buhay himself/herself? Gumagamit din ng kanyang sinabi o ikinilos
Remember: bantas sa hulihan ng bawat sa kwento. Maaring siya
We say polite pangungusap. ay natutuwa, natatakot,
expressions in different nagagalit at iba pa.
situations.
We use the pronoun I
when referring to
oneself.
Pagtangkilik sa sariling
H. Pagpapahalaga
produkto
I. Paglalapat ng aralin Role Play by groups. Isa-isang tawagin ang mga Ayusin ang mga bagay Tingnan ang mga Ipakita ang damdamin sa
Row 1 using the bata para basahin ayon sa magaan, mas larawan ng iba’t ibang bawat sitwasyong
expression “I’m sorry.” nang malakas ang magaan at hayop sa ibaba. ibibigay ng guro.
 Row 2 using the ikalawang saknong ng tula. pinakamagaan; Iguhit Kulayan ng dilaw ang hal.
expression “ May I go ang mga bagay ayon sa mga hayop na Pupunta kayo sa Star
out?” kanilang timbang. nakaharap sa kanan at City._____
Row 3 using the tuwalya panyo berde ang mga May malaking daga
expression “May I bimpo nakaharap sa kaliwa. na tumakbo sa paa
pass?” dahon bulaklak mo.____
paso

What polite expression Ipakita ang iyong Tingnan ang timbang ng Ayusin ang mga Ituro kung nasa kanan Tukuyin ang . Ipaawit: Tren
will you say for each pasasalamat sa Panginoon. mga bagay sa ibaba. pangungusap upang o kaliwa ang bagay na nararamdam ng tauhan Heto na ang aming
situation? Iguhit mo ang mga bagay Paghambingin ang mga makabuo ng isang talata. babanggitin ko. batay sa kanyang sinabi. tren
1. Someone gives you na nilikha ng Diyos ayon bagay ,punan ng wastong Sundin ang pasok ng unang 1. lababo Palapit ng palapit
a gift. sa tula. sagot ang patlang. pangungusap sa talata, at 2. pinto A- Natutuwa B- Kung sakaling
2. You stepped on magaan, mas magaan kaayusan. 3. cabinet Nalulungkot sumasadsad
somebody’s foot. at pinakamagaan: 4. walis C- Nagagalit D- Paano ang aking
3. When you want to Puno ng buhay 5. basurahan Natatakot bayad?
go to the clinic? Ang niyog ay puno ng buhay
Maraming nagagawang bagay sa
4. When you want to 500 ml. Coke ___1. “Nay, ang dilim! Ipaawit habang
bawat bahagi ng puno ng niyog.
borrow a ruler? Lalabas po ako!” nagkukunwariang
5. When you want to ___2. “Bertdey ni ni umaakyat at bumababa ng
250gram ng
pass between two Nanay. Wala akong bundok ang mga bata,
chocolate
people talking. pambili ng regalo.” gamit ang mabagal at
1 piraso ng ___3. “Naku, may ahas mabilis na kilos.
J. Pagtataya ng aralin
kendi na malaki sa kahon!” Ano ang napansin mo sa
1. Ang chocolate ay ___4. “Bakit mo naman bilis ng tren habang
____kaysa 500 ml ng sinira ang manika ko?” umaakyat ng bundok?
Coke. ___5. “100 ang nakuha habang bumababa?
2. Ang chocolate bar ay ko sa test kanina!”
___pero ___ang kendi
kaysa sa chocolate.
3. Ang 500 ml. ng Coke
ay ____pero ang kendi
ay ______.
4. Ang kendi ang
_______________ sa
lahat.
5. _____ang chocolate
bar kaysa sa kendi.
 Practice using the Isaulo ang ikalawang Gumuhit ng 5 bagay na Gumawa ng sariling talata Gumuhit ng bagay na Gamitin ang iba’t ibang Isaulo ang awit na Tren.
polite expressions saknong ng tula at may iba’t ibang timbang. tungkol sa local na produkto. makikita sa gawing tono, bigkasin nang may
learned in appropriate humanda sa isahang Ayusin ang mga ito ayon kanan at gawing kaliwa wastong damdamim ang
K. Karagdagang situation. pagbigkas bukas. sa timbang. ng inyong bahay. mga pangungusap na
gawain para sa
takdang-aralin at
nasa IV
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Miyerkules
Petsa / Oras January 29,2020 Markahan Ikaapat na Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Answer questions about Naipakikita ang Napaghahambing ang Nakatutukoy ng mga Naituturo ang direksiyon Nailalarawan ang mga Nasasaliksik ang arkitekto
the story using a sentence kakayahang magpasalamat timbang ng isang bagay salitang naglalarawan sa tulad ng likod at harap. litrato batay sa bilang iskultura
that includes the word sa Panginoon gamit ang katagang: tao, lugar at bagay. kuwento at naibibigay Naipaliliwanag ang
because. mabigat, mas mabigat, Nakakikilala ng antas ng ang kasalungat nito. ibinigay na bokabularyo sa
Use the pronoun I in pinakamabigat. mga naglalarawan (mas Art
polite expressions at pinaka) nakalilikha ng diorama
nagagamit ang natutuhang
kaalaman
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of sentence unawa sa kahalagahan ng understanding of time knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa understanding of texture
construction for correct pagmamahal sa Diyos, and non – standard units listening and distansya sa mapanuring pakikinig and 3-D shapes, and
expressions. Paggalang sa paniniwala of length, mass and communicating about paglalarawan ng sarilingf at pag-unawasa principle of proportion and
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng capacity. familiar topics, uses kapaligirang napakinggan. emphasis through 3-D
PANGNILALAMAN pag-asa. basic vocabulary, reads ginagalawan tulad ng works and sculpture.
and writes independently tahanan at paaralan at ng
in meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her pagpapanatili at
culture. pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Creates a useful 3-
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard and skills to write konsepto ng distansya sa aaral na ipakita ang Dimensional
developed. at mga nakakatanda, measures of length, clear,coherent sentences, paglalarawan ng pisikal kasanayan sap ag- object/sculpture using
paggalng sa paniniwala ng mass, and capacity in and simple paragraphs na kapaligirang unawa at pag-iisip sa found objects and recycled
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. mga narinig at materials.
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. nabasang teksto at
ipahayag nang mabisa
ang mga ibig sabihin at
nadarama.
C. MGA KASANAYAN Use appropriate Nakasusunod s autos ng Compares objects using MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang konsepto Naipapahayag ang Distinguishes between 2
SA PAGKATUTO (Isulat
expressions in common mga magulang at comparative words; Note important details in ng distansya at ang gamit sariling dimensional and 3
ang code ng bawat
kasanayan) situation (polite nakatatanda. short,shorter,shortest. a grade level narrative or nito sa pagsukat ng ideya/damdamin o dimensional artwork and
expressions, greetings, EsP1PD-Iva-c-1 Long, longer, longest. informational text. lokasyon. reaksyon tungkol sa states the difference.
seeking directions, Heavy, heavier and MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-1 napakinggang kwento. A1EL-IV-a
apologizing, asking help, heaviest. Light, lighter Write descriptive Nagagamit ang ibat F1 PS-IIIi-1
query and clarification). and lightest. paragraphs, observing ibang katawagan sa Nasasabi ang mga
EN1OL-Ia-e-1.5 M1ME-IVc-19 the conventions of pagsukat ng lokasyon at kasalungat na salita ng
writing. distansya sa pagtukoy ng mga salitang nabanggit
MT2RC-IVbc-2.2.1 mga gamit at lugar sa sa kwento o
Give one’s reaction to an bahay (kanan, kaliwa, pangungusap.
event or issue. itaas, ibaba, harapan at F1PT-IVb-2.1
 likuran).
AP1KAP-Iva-2
Using “because” in Pananampalataya sa Paghahambing ng mga Artikulo ni Agnes G. Ako at ang Aking Komunikasyon: Paggawa ng Diorama
sentences and the Panginoon Bagay Gamit ang mga Rolle Tahanan at Paaralan Kabuhayang
pronoun I in polite Aralin 3: Paniniwala Salitang; Mabigat, Mas Mga Mapagkukunan Pampamayanan/Trab
II. NILALAMAN expressions sa Diyos Mabigat at ng Kabuhayan sa aho,Industriya ng
Tula: Salamat Pinakamabigat Pamayanan / Trabaho / Pakikipagkalakalan
Po! Kalakalan at
Industriya (Tyangge)
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K- K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan K-12 Filipino I K-12 Art
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 12 pah. 16 Gabay sa Pagtuturo pah. pah. Curriculum Guide pah. Patnubay ng Guro (Q 3 Curriculum Guide in Arts
English Expressways pp. Edukasyon sa Curriculum Guide pah. Two-Track Approach to 11 & 4)pah. 23-26 pp.17-19
45-50 Pagpapakatao 12 Teaching Children to Teacher’s Guide pp. Teacher’s Guide pp.7-10
Teaching Guide 15-18 Gabay ng Guro pah. 68- Read and Write Their 74-75
71 First Language (L1)
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Pupils’ Activity Activity Sheets pp. 42-44 Pupils; Activity Sheet pp.
Kagamitang Pang-Mag- Sheets pah. ____ Sheet pp.____ 7-8
aaral
3. Mga pahina sa Wastong Pag-uugali sa
Teksbuk Makabagong Panahon I
pah. 64-69
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
III.A. Balik-aral at/o Say the appropriate Muling ipabigkas sa mga Paghambingin ang mga Sabihin kung ang Laro; Kanan o Kaliwa Pumalakpak kung Anu-ano ang iba’t ibang
pagsisimula ng bagong
expression for each bata ang una at ikalawang bagay. Isulat ang mga pangungusap ay magkasalungat ang silid sa ating tahanan?
aralin
situation. saknong ng tulang ito sa tamang hanay: makatotohanan o dalawang salita at
You receive a gift from “Salamat Po!” bola – holen - lobo kathang-isip lamang. huwag kung hindi.
your aunt. papel-dahon-balahibo ng a. ang niyog ay mataba-mapayat
You want to go to the manok tinatawag na “puno ng malaki-maliit
canteen. aklat-notbuk-spelling buhay” makunat-malutong
You come late for your booklet b. Maraming
class. panyo-tuwalya-bimpo nagagawang bagay sa
Maga Mas Pinak bawat bahagi ng puno ng
an Maga amag niyog.
an aan c. Ang puno ng niyog ay
tirahan ng mga kapre.
d. Matamis ang sabaw ng
buko.
e. May mga mata ang
buko.
 Find the meaning of
words, “ears of corn, field,
cabbages, and cross (use
context and picture clues)
What vegetable is this,
children?
What do we cook with
them?
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong Who among you playing
konsepto at paglalahad ng
outside the house or in the
bagong kasanayan #1
playground?
What do you say to your
parents before going out?
Listening Activity:
Mother May I?
One brown monkey woke
up early.
He saw yellow bananas at
the top of the banana
plant.
He asked his mother,
“Mother, may I cross the
river?” “Yes, you may.”
mother said.
So the monkey crossed the
river and ate bananas from
the banana plant.
One black chicken woke
up next.
She saw golden ears of
corn in the field.
Tumawag ng 3 bata sa Tula: Ang Bahay Kubo Ano ang tawag sa
harap: Bahay Kubo dalawang salita na
Ashley 25 kgs. Yunissa Ang bahay na kubo magkaiba ang
30 kgs. Charmaine 35 Na ligid ng bakod kahulugan o ibig
kgs. May tanim sa harap sabihin?
Sino sa tatlong bata ang May tanim sa likod
pinakamabigat? Bakit? Palaging malinis
Palaging maayos.
May mga bulaklak
May gulay at talbos
Sa katawang hapo
Ay pawang pampalusog
Tanging kayamanan
Ng taong masinop.
Ano ang makikita sa
harap at likod ng bahay
kubo?
Awit: Twinkle Twinkle Laro; “ Ipasa ang Itanong: Ano ang kabaligtaran
Little Star Basket” Alam mo ba kung saan ng ____?
Anu-ano ang mga nakikita ang iyong harap?likod?
mo sa kalangitan?
Iparinig/Ipabasa ang Ipakita ang mga bagay Basahin ang diyalogo: Suriin ang larawan. Ano Laro: Ngayong araw ay gagawa
pangatlong saknong ng na nakaayos ayon sa Mina: Naku, ang mga bagay na nasa Bigyan ang mga bata tayo ng diorama na
tula. timbang: nagbakasyon kami sa harapan ng bata? Ano ng plaskard ng mga nagpapakita ng iba’t ibang
Salamat Po! probinsiya ng aking Lola naman ang ang mga salita. Sa hudyat na silid sa bahay.
Sa dilim ng gabi na mabigat mas Ensang at Lolo Sendong! bagay na nasa kanyang ibibigay ng guro, Gamit ang mga ginupit na
napakapanglaw pinaka Roy: Ano-ano ang likuran? hahanapin ng bata ang larawan mula sa lumang
Mayroong bituin at chart stand desk nakita mo roon? kanyang kapareha na magasin ng mga gamit sa
buwang tumatanglaw cabinet Mina : Maraming may hawak ng plaskard bawat silid.
Sa sikat ng araw, na papaya buko puno ng niyog sa tabi ng ng salitang kasalungat
nakasisilaw pakwan kanilang bahay. ng salitang hawak niya.
Salamat po, Diyos sa bag maleta sako Umiinom kami ng sabaw Ang unang pares na
umaga ay ilaw. ng buko. Matamis at makakita ng kanyang
masarap ito. May kapareha ang siyang
matitibay na gamit din panalo.
silang gawa sa niyog
tulad ng sandok,
mangkok, mesa, at
upuan.
Roy: Ang galing
naman! Tiyak na
malamig at malinis ang
hangin doon.
Mina: Huwag kang
 She asked her mother, mag-alala. Isasama kita
“Mother, may I cross the roon sa susunod na
river?” “Yes, you may”, bakasyon. Siguradong
mother said. matutuwa ka sa makikita
So the chicken crossed the mo sa magandang lugar
river and ate ears of corn nina Lola Ensang at Lolo
in the field. Sendong.
One white rabbit woke up
last.
She saw green cabbages in
the garden.
She asked his mother,
“Mother, may I cross the
river?” “Yes, you may.”
mother said.
So the rabbit crossed the
river and ate cabbages in
the garden.
Asking and answering Anu-ano pang ibang Ano ang masasabi ninyo a. Saan nagbakasyon Ano ang mga Ipabasa sa mga bata Ngayon ay susubukin
question. nilikha ng Diyos ang sa timbang ng mga si Mina? direksiyon na ginagamit ang mga salitang nating gumawa ng diorama
Why did the monkey cross nabanggit sa tula? bagay? b. Anu-ano ang sa pagtukoy ng mabubuo sa pisara gamit ang mga bagay na
the river? Kailan nakikita ang bituin? Paano nakaayos ang mga kanyang nakita roon? kinalalagyan ng mga nang pangkatan at ito.
The monkey crossed the araw? buwan? bagay? c. Anong mga bagay. isahan. . Paghahanda ng mga
river because_______ Paano nakatutulong sa salitang naglalarawan kagamitan:
E. Pagtalakay ng bagong
Why did the chicken cross mga tao ang likhang ito ng ang tumutukoy sa lugar medium sized na
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2 the river? Diyos? at bagay ang ginamit sa cardboard
The chicken crossed the diyalogo? magasin cutouts, paste,
river because_________. crayon, cutter, atbp.
Why did the rabbit cross
the river?
The rabbit crossed the
river because________.
Pagsasagawa sa gawain sa
patnubay ng guro.
Pangkat 1 – sala
F. Paglinang sa Pangkat 2 – silid-
kabihasnan
(Tungo sa Formative tulugan
Assessment) Pangkat 3 – silid-
lutuan
Pangkat 4 – silid-
kainan
G. Paglalahat ng aralin What polite expression Sino ang may likha ng Paano natin Ano ang salitang Tandaan: Ano ang tawag natin sa Tawagin ang lider ng
sa pang-araw-araw na
is used if you want to go lahat ng bagay tulad ng paghahambingin ang naglalarawan? May iba’t ibang mga salitang bawat grupo para
buhay
somewhere? mga bituin, buwan at mga bagay? Tandaan: direksiyon tulad ng harap magkabaligtad ang maibahagi ang kanilang
What pronoun is used if araw? Tandaan: Ang mga salitang at likod na magagamit sa kahulugan? nalikhang diorama.
the person is referring to Tandaan: Mapaghahambing ang naglalarawan ay mga pagtukoy ng Tandaan:
 himself/herself?
How do you begin
answering the question
Why?
Remember:
We say polite expressions
in different situations.
We use the pronoun I
when referring to oneself.
We begin answering Why
questions with because.
H. Pagpapahalaga
Answering more Why’s
questions.
Ask who, what, where
questions. Ask pupils to
I. Paglalapat ng aralin give correct answer.
J. Pagtataya ng aralin Answer the questions
about the story read/heard.
Choose the letter of the
correct answer.
1. Why did the monkey
cross the river?
The monkey crossed the
river because_______
She wanted to eat
yellow(mango, papaya,
Ang Diyos ang may mga bagay gamit ang salitang nagsasabi ng kinalalagyan ng mga Magkasalungat ang
likha ng lahat ng bagay mga salitang mabigat, tungkol sa kulay, laki, bagay. tawag sa dalawang
Kaya dapat lamang na mas mabigat at hugis, bilang at uri ng salita na magkabaligtad
Siya ay pasalamatan. pinakamabigat tao, bagay, lugar, at ang kahulugan.
pangyayari.
Gumagamit ng
antas sa paglalarawan
gamit ang mga salitang:
mas at pinaka
Ginagamit ang
mas kung naghahambing
ng dalawang tao, pook,
bagay o hayop.
Ginagamit ang
pinaka kung
naghahambing ng 3 tao,
bagay, pook o hayop
hal. Maganda si Lorna.
Mas maganda si Fe
kay Lorna.
Pinakamaganda si
Aida sa tatlong dalaga.
Pagtangkilik sa sariling
produkto
Isa-isang tawagin ang Ayusin ang mga Magbigay ng mga Laro: Kanan-Kaliwa Tingnan ang mga
mga bata para basahin bagay/tao ayon sa salitang naglalarawan sa: Harap-Likod larawan. Pumili ng isa
nang malakas ang mabigat, mas mabigat at tao, pook, bagay, at iguhit ang
ikatlong saknong ng tula. pinakamabigat. hayop. Gamitin ang mas kabaligtaran nito.
isang timbang tubig 1 at pinaka sa
drum ng tubig 1 gallon paghahambing.
ng tubig
Lea 22 kgs Bea 25
kgs Nena 19 kgs.
Ipakita ang iyong Tingnan ang timbang ng Ikahon ang salitang Ituro ang direksiyong Tingnan ang larawan. Ilagay sa Display Table
pasasalamat sa Panginoon. mga bagay sa ibaba. naglalarawan na ginamit kinaroroonan ng pisara at Pumili ng isa at iguhit ang nalikha ng bawat
Iguhit mo ang mga bagay Paghambingin ang mga sa bawat pangungusap. CR . Iguhit ang mga ito. ang kabaligtaran nito. grupo.
na nilikha ng Diyos ayon bagay ,punan ng wastong 1. Mamahalin ang relo
sa tula. sagot ang patlang. ni Roy.
mabigat, mas mabigat 2. Masarap ang sabaw
at pinakamabigat. ng buko.
mesa desk cabinet 3. Ang ibong maya ay
1. Ang mesa ay ____. mailap.
2. Ang desk 4. Matatarik ang bangin
 banana) ay___________ kaysa sa sa bundok.
Why did the chicken cross mesa. 5. Matalim ang gunting
the river? 3. ______ang cabinet ko.
The chicken crossed the kaysa desk.
river because_________. 4. Ang mesa ay
She wanted to eat ears of ( _____pero ______ang
peanut, pig, corn) desk kaysa mesa.
Why did the rabbit cross 5. _____ang cabinet sa
the river? lahat.
The rabbit crossed the
river because________.
He wanted to eat green
(cabbages, mango, apple)

Answer this question. Isaulo ang ikatlong Maglista ng tatlong Sumulat ng 10 salitang Tumayo sa loob ng iyong Ibigay ang kasalungat Itala ang mga hugis na
Why are you studying? saknong ng tula at kasapi ng mag-anak na naglalarawan. silid. ng: makikita sa mga nalikhang
I am studying because I humanda sa isahang may iba’t ibang timbang. Iguhit ang mga bagay 1. mayaman diorama.
K. Karagdagang want to_________. pagbigkas bukas. Ilista sila ayon sa na makikita mo sa kanan, 2. malapit
gawain para sa
takdang-aralin at
kanilang bigat. kaliwa , harap at likod.
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
 Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Huwebes
Petsa / Oras January 30,2020 Markahan Ikaapat na Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Use the polite Naipakikita ang Nakakalkula ang haba ng Nakakikilala na ang Nasasabi kung ano ang Nagagamit ang iba’t Naipapakita ang wastong
expression May I … kakayahang magpasalamat isang bagay gamit ang dalawang salita ay maaring mapa ibang tono para pangangalaga sa bibig at
Use the pronoun I in sa Panginoon non-standard units of maging isang tambalang naipakikita ang maipakita ang ngipin
polite expressions linear measurement salita. distansiya at lokasyon ng kasalungat na naisasagawa ang wastong
mapa. damdamin. pamamaraan ng
nakagagawa ng mapa ng pagsesepilyo at
bahay pagfofloss para
maiwasan ang pagkasira
ng ngipin
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa understanding of proper
sentence construction pagmamahal sa Diyos, non – standard units of listening and distansya sa mapanuring pakikinig ways of taking care of
for correct expressions. Paggalang sa paniniwala length, mass and capacity. communicating about paglalarawan ng sarilingf at pag-unawasa one’s health
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng familiar topics, uses basic kapaligirang napakinggan.
PANGNILALAMAN pag-asa. vocabulary, reads and ginagalawan tulad ng
writes independently in tahanan at paaralan at ng
meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her culture. pagpapanatili at
pangangalaga nito.
Identifies correctly Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge and Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Practice good health
how paragraphs/texts pagmamahal sa magulang of time and non-standard skills to write konsepto ng distansya sa aaral na ipakita ang habits and hygiene daily.
are developed. at mga nakakatanda, measures of length, mass, clear,coherent sentences, paglalarawan ng pisikal .kasanayan sap ag-
paggalng sa paniniwala ng and capacity in and simple paragraphs na kapaligirang unawa at pag-iisip sa
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. mga narinig at
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. nabasang teksto at
ipahayag nang mabisa
ang mga ibig sabihin at
nadarama.
C. MGA KASANAYAN Use appropriate Nakasusunod s autos ng Estimates and measures MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang konsepto Naipapahayag ang Practices habits of
SA PAGKATUTO (Isulat
expressions in common mga magulang at length using non-standard Note important details in a ng distansya at ang gamit sariling keeping the body clean
ang code ng bawat
kasanayan) situation (polite nakatatanda. units of linear measures. grade level narrative or nito sa pagsukat ng ideya/damdamin o and healthy.
expressions, greetings, EsP1PD-Iva-c-1 M1ME-IVd-20 informational text. lokasyon. reaksyon tungkol sa H1PH-IVf-i-4
seeking directions, MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-1 napakinggang kwento. Realizes the importance
apologizing, asking Write descriptive Nagagamit ang ibat F1 PS-IIIi-1 of practicing good health
help, query and paragraphs, observing the ibang katawagan sa Nasasabi ang mga habits.
clarification). conventions of writing. pagsukat ng lokasyon at kasalungat na salita ng H1PH-IVj-5
EN1OL-Ia-e-1.5 MT2RC-IVbc-2.2.1 distansya sa pagtukoy ng mga salitang nabanggit
Give one’s reaction to an mga gamit at lugar sa sa kwento o
event or issue. bahay (kanan, kaliwa, pangungusap.
 MT2VCD-IVai-3.5 itaas, ibaba, harapan at F1PT-IVb-2.1
Identify and use words likuran).
with multiple meanings in AP1KAP-Iva-2
sentences. Nailalarawan ang
kabuuan at mga bahagi
ng sariling tahanan at
mga lokasyon nito.
AP1KAP-IVb-3
Using “May I” and Pananampalataya sa Pagsusukat ng Haba Tambalang Salita Ako at ang Aking Komunikasyon: Personal Health
the pronoun I in Panginoon Gamit ang Non-Standard Tahanan at Paaralan Kabuhayang A. Health Habits and
polite expressions Aralin 4: Paniniwala Units Pampamayanan/Trab Hygiene:
II. NILALAMAN
sa Diyos aho,Industriya ng Ang Aking Milk Teeth
Tula: Salamat Pakikipagkalakala Masayang Ngiti,
Po! Malusog na Bibig
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K- Araling Panlipunan K-12 Filipino I K-12 Health Curriculum
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 12 pah. 16 Gabay sa Pagtuturo pah. Curriculum Guide pah. Patnubay ng Guro (Q 3 Guide p. 11; Teacher’s
: K-12 Curriculum Guide
English Expressways Edukasyon sa 11 & 4) Guide pp. 12-15
pah.
pp. 45-50 Pagpapakatao Curriculum Guide pah. 12 Teacher’s Guide pp. pah. 23-26
Teaching Guide 15-18 Gabay ng Guro pah. 71-75 77-79

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Activity Sheets pp. 47- Pupils’ Activity Sheet
Kagamitang Pang- Pupils’ Activity Sheet
Sheets pah. ____ 50 pp. 18
Mag-aaral pp.____
3. Mga pahina sa Wastong Pag-uugali sa
Teksbuk Makabagong Panahon I
pah. 64-69
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
III. A. Balik-aral at/o Why are you happy? Muling ipabigkas sa mga Lagyan ng √ang bagay na Ma Ma Tambalang Tumayo sa gitna ng silid- Ngayong Lagyan ng √ kung
pagsisimula ng bagong
I am happy bata ang una , ikalawa, at mahaba at X ang bagay na liit liit Salita aralan. araw, makikinig tayo nagpapakita ng
aralin
because________. ikatlong saknong ng tulang maiikli. na na Tukuyin ang bagay na sa ilang mga pangangalaga sa bibig at
Why are you here in “Salamat Po!” __lapis Sal Sal nasa: pangungusap at X kung hindi.
school? __sinturon ita ita kanan, kaliwa, harap at susubukin nating ___1. Isinusubo ang
I am here in school __lubid likod tukuyin ang mga kahit na anong bagay sa
Ba ku Bahay-kubo
because I want to __itak kasalungat na tono ng bibig.
ha bo
__suklay mga ito. ___2. Gumagamit ng
y
pangmumog sa bibig.
Da Bu Dalagang- ___3. Nililinis ang bibig
lag kid bukid gamit ang sepilyo.
a ___4. Kumakain nang
 Pu ka Punong- katamtamang init ng
no ho kahoy pagkain.
y ___5. Pinupuno nang
Ka tuk Kamba-ltuko todo ang bibig ng
mb o pagkain.
al
bar tan Barangay-
an od tanod
ga
y
Pagkabitin ng guhit ang
pangpangalan at ang
salitang naglalarawan dito.
sanggol
matalim
buhok
mabagal
pagong
matiyaga
guro
mahaba
kutsilyo
mataba
Game : Follow the Laro: Bring Me
leader Dalhan mo ako
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin Peter says: jump ng lapis.
clap Dalhan mo ako
shout” Hooray” ng pambura.
Awit: Paru-parong Bukid Paano mo malalaman kung Awit: Bahay Kubo Itanong: Ano ang Tumingin sa salamin at
Saan umaaligid ang mga mahaba o maikli ang isang Tungkol saan ang awit? mapa? ngumiti.
paru-paro? bagay? Anu-ano ang mga Ibuka ang iyong bibig.
nakikita sa bahay-kubo? Bilangin ang iyong
Ilang salita ang bumubuo ngipin.
sa salitang bahay-kubo? Ilan ang iyong ngipin?
Mayroon ka bang
C. Pag-uugnay ng mga nawawalang ngipin?
halimbawa sa bagong Ilan ang iyong
aralin nawawalang ngipin?
Mawawala rin ang iyong
babay teeth.
Pagkatapos,
magkakaroon ka ng
bagong ngipin.
Ang mga ito ang iyong
permanenteng ngipin.
D. Pagtalakay ng Explain to children the Iparinig/Ipabasa ang pang- Gamit ang larawan ng Pag-aralan ang tsart ng Gawain: Iparinig sa mga bata Pag-aralan natin
 rules of the game, apat na saknong ng tula. batang babae. mga maliliit na salita. Bumuo ng pangkat na ang mga pangungusap. Ang Ating Ngipin
“May I cross the Salamat Po! Ito si Rosa. May lapis at may limang kasapi. Hayaang tukuyin nila Mayroon tayong
river?” Sa mga bulaklak sa aking paper clips siyang hawak. Habang nakaupo, ilatag ang damdaming dalawang uri ng
“Yes, you may, only if paligid Nais niyang alamin ang ang mga gamit tulad ng ipinahihiwatig ng tumutubong ngipin.
you have____. Pati sa paruparong dito’y sukat ng kanyang lapis isang lapis, isang aklat, bawat isa at ipabigay Ang unang uri ay ang
(Fill in the blank with umaaligid gamit ang paper clips. isang pangkulay, at isang ang kasalungat nito. babay teeth.
any characteristics or Sa patak ng ulan sa mga pirasong papel sa mesa o hal. Yipee, pupunta Tinatawag din itong milk
object the students are halaman sahig. kami sa Star City!- teeth.
wearing.) Salamat po, Diyos, sa Tumayo kayo at tuwa Ang mga batang katulad
ex. Yes, you may if Inyong kabutihan. pagmasdang mabuti ang ninyo ay may
you have a school ID. mga bagay na inyong dalawampung baby teeth.
Have those pupils who inilatag sa mesa. Ano Ang pangalawang uri ay
fit the description or ang inyong nakikita? ang permanenteng
have the given object Pag-aralan ang ngipin.
move one step forward. kinalalagyan ng bawat Ang mga nasa wastong
Repeat asking and bagay. Subuking gulang na ay may
answering until ilarawan sa isang papel tatlumpu’t dalawang
someone gets to the ang inyong napagmasdan permanenteng ngipin.
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong finish line or has at napag-aralang
kasanayan #1 moved a specific kinalalagyan ng mga
number of steps. bagay habang kayo ay
nakatayo.
Sa halip na iguhit ang
eksaktong anyo ng mga
bagay, gumamit ng iba’t
ibang hugis na
kumakatawan sa mga ito.

Mga Mga
Bagay Hugis

Anu-ano pang ibang Sino ang bata sa larawan? Basahin ang mga maliit Alam ba ninyo ang Ipabasa sa mga bata Magsepilyo Tayo
nilikha ng Diyos ang Anbo ang ibig niyang na salita sa dalawang inyong iginuhit? ang mga pangungusap Ilan ang uri ng ating
E. Pagtalakay ng nabanggit sa tula? malaman? hanay. Ano ba ang mapa? nang may angkop na ngipin?
bagong konsepto at Paano nakatutulong ang Ano ang bagay na kanyang Ano ang nabuo nang damdamin. Paano pangangalagaan
paglalahad ng bagong mga bulaklak sa paligid? ginamit na panukat? pinagsama ang dalawang ang ating mga ngipin?
kasanayan #2
Bakit mahalaga ang ulan? Mga ilang paper clips kaya maliit na salita? Paano ang pagsesepilyo?
ang kanyang nagamit? pagfofloss?
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Sino ang may likha ng Paano ninyo nakalkula Ano ang tambalang Tandaan: Ang Ano ang tawag natin sa Bakit dapat pangalagaan
lahat ng bagay tulad ng ang haba ng lapis gamit salita? mapa ay isang larawang mga salitang ang ating mga ngipin?
mga bulaklak, paruparo, ang paper clips? Ilang maliliit na salita kumakatawan sa magkabaligtad ang
ulan? Paano ginawa ang ang bumubuo dito? kinalalagyan ng mga kahulugan? Tandaan:
pagsukat? Tandaan: bagay o lugar. Mayroon tayong
Tandaan: Tandaan: Ang tambalang salita Ipinakikita nito ang anyo Tandaan: dalawang uri ng ngipin.
Ang Diyos ang may Sa pagsukat ng isang ay binubuo ng dalawang ng bagay o lugar kung Magkasalungat ang Dapat nating
likha ng lahat ng bagay bagay, ilapatong ang bagay maliliit na salita. titingnan ito mula sa tawag sa dalawang pangalagaan ang ating
Kaya dapat lamang na napanukat sa patag na hal. gawain+bahay = itaas. salita na magkabaligtad mga ngipin sa
Siya ay pasalamatan. lugar sa isang tuwid na gawaing-bahay Gumagamit ng ang kahulugan. pamamagitan ng
hanay mula dulo hanggang baboy+ramo = pananda ang mapa. pagsesepilyo at
sa kabilang dulo. baboy-ramo Ang pananda ang pagfofloss.
Dapat ay walang laktaw o pilik + mata = nagsasabi kung ano ang Bumisita rin tayo sa ating
G. Paglalahat ng aralin
magkapatong na panukat. pilik-mata kinakatawang bagay o dentista .
sa pang-araw-araw na
buhay O kaya ay gamitin ang lugar ng bawat hugis o
bagay na panukat ng kulay na ginamit sa
paulit-ulit mula sa mapa.
magkabilang dulo ng isang
bagay.
Ang pagkalkula sa haba ng
isang bagay ay pagbibigay
ng hula na sukat na halos
sakto sa haba ng bagay na
sinukat.
Ang mga bagay tulad ng
paper clips ay maaring
gamitin na panukat ng
haba ng isang bagay.
H. Pagpapahalaga
Have the children use Isa-isang tawagin ang Gamit ang lapis ipasukat Pagtambalin ang dalawang Bumuo ng pangkat na Paano mo ipahahayag Ano ang mangyayari
the polite expression mga bata para basahin sa mga bata ang: maliliit na salita para may 5 kasapi. ang kasalungat na kung hindi tayo
May I in specific nang malakas ang ika- notbuk makabuo ng tambalang Pag-aralan ang itsura ng damdamin ng bawat magsesepilyo?
situations. apat na saknong ng tula. desk salita. inyong silid-aralan at pangungusap?
You want to buy in the papel bahag tulugan gumuhit ng mapa nito. “Ano ka ba ang ingay
I. Paglalapat ng aralin canteen. walis araw ingay mo!”
May I buy in the bunga hari “Bakit ba sunod-ka
canteen? silid tulog nang sunod sa akin?”
ahas “ Nakakatuwa ka
tingting naman.”
 Use the appropriate Ipakita ang iyong Kalkulahin ang sukat ng Ikahon ang tambalang Gumawa ng mapa ng Gamitin ang plaskard Pangangalaga sa ating
polite expressions. pasasalamat sa Panginoon. mga bagay: Gamitin ang salita na ginamit sa bawat loob ng inyong bahay. ng emosyon: tuwa, Bibig at Ngipin
Begin your answer Iguhit mo ang mga bagay tutpik pangungusap. Lagyan ito ng pananda. lungkot, galit, o takot. Mabuti o Masama?
with” May I?” na nilikha ng Diyos ayon sa 1. notbuk Gaano 1. Maraming pagkain sa Tingnan ang mabuting
1. You have to go to tula. kalapad ang notbuk? hapag-kainan. 1. “Sana nag-aral ako gawi. Piliin ang bilang
the park. Kalkula___________ 2. Sumama ang mga bata ng leksiyon bago ng iyong sagot. Isulat sa
2. You want to borrow Sukat_____________ sa alay-lakad. nagtest.” inyong kwaderno.
your friend’s doll. 2. Gaano kahaba ang 3. Abala ang nanay sa 2. “Umalis ka na (Tingnan sa pahina 25 ng
J. Pagtataya ng aralin
3. You need to go to lapis? silid-lutuan. ngayon sa harap ko.” Pupils’ Activity Sheets
the CR. Kalkula______________ 4. Nangangati ang aking 3. “Kaarawan ko para sa Gawain)
4. You want to talk to Sukat_________________ bungang-araw. ngayon.”
your brother. 5. Pito ang kulay ng 4. “ Sino ang sumira sa
bahag-hari. bago kong aklat?”
5. “ Wow, may cake
at ice cream ako sa
kaarawan ko!”
Write 5 sentences Isaulo ang ika-apat na Gamit ang krayola. Sumulat ng 5 tambalang Aling bahagi ng Iguhit ang kasalungat Iguhit ang magandang
beginning with May I saknong ng tula at Sukatin ang haba ng salita na wala pa sa inyong tahanan ang ng damdaming ngipin.
in your notebook. humanda sa isahang inyong mesang kainan sa listahan ng napag-aralang paborito mo? Iguhit mo ipinahahayag sa
K . Karagdagang pagbigkas bukas. bahay. tambalang Salita. ito sa loob ng kahon at pangungusap.
gawain para sa ipakita ang sumusunod:
takdang-aralin at 1. hugis ng bahagi ng Darating ang tatay
remediation bahay galing ng Saudi.
2. pinto o bintana
3. mga kagamitang
matatagpuan dito
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Biyernes
Petsa / Oras January 31,2020 Markahan Ikaapat na Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Use the phrase “May I” Naipakikita ang Nasusukat ang haba ng Nakasusulat ng sanaysay Nasasabi kung ano ang Napagtutugma ang mga Nakalalahok sa mga
to ask permission kakayahang magpasalamat isang bagay gamit ang at kuwento na sinusunod mapa salitang magkasalungat simpleng laro gamit ang
Use the pronoun I in sa Panginoon non-standard units of ang tamang bantas, gamit naipakikita ang sa tulong ng mga bagay o kasangkapan.
sentences. linear measurement. ng malaking letra, pasok distansiya at lokasyon ng larawan.
ng unang pangungusap mapa.
sa talata, at kaayusan. nakagagawa ng mapa ng
nakatutukoy ng mga klasrum at natutukoy ang
salitang naglalarawan sa distansiya ng mag-aaral
tao, lugar at bagay. sa ibang bagay dito.

Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa understanding of
sentence construction for pagmamahal sa Diyos, non – standard units of listening and distansya sa mapanuring pakikinig at relationship of movement
correct expressions. Paggalang sa paniniwala length, mass and capacity. communicating about paglalarawan ng sarilingf pag-unawasa skills in preparation fro
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng familiar topics, uses kapaligirang napakinggan. participation in physical
PANGNILALAMAN pag-asa. basic vocabulary, reads ginagalawan tulad ng activities.
and writes independently tahanan at paaralan at ng
in meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her pagpapanatili at
culture. pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Performs movements in
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard and skills to write konsepto ng distansya sa aaral na ipakita ang relation to stationary or
developed. at mga nakakatanda, measures of length, mass, clear,coherent sentences, paglalarawan ng pisikal kasanayan sap ag-unawa moving object/person
B. PAMANTAYAN SA paggalng sa paniniwala ng and capacity in and simple paragraphs na kapaligirang at pag-iisip sa mga with coordination.
PAGGANAP kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. narinig at nabasang
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. teksto at ipahayag nang
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
C. MGA KASANAYAN Use appropriate Nakasusunod s autos ng Estimates and measures MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang konsepto Naipapahayag ang Engages in fun and
SA PAGKATUTO (Isulat
expressions in common mga magulang at length using non-standard Note important details in ng distansya at ang gamit sariling ideya/damdamin enjoyable physical
ang code ng bawat
kasanayan) situation (polite nakatatanda. units of linear measures. a grade level narrative or nito sa pagsukat ng o reaksyon tungkol sa activities.
expressions, greetings, EsP1PD-Iva-c-1 M1ME-IVd-20 informational text. lokasyon. napakinggang kwento. PE1PF-Iva-h-2
seeking directions, MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-1 F1 PS-IIIi-1
apologizing, asking help, Write descriptive Nagagamit ang ibat Nasasabi ang mga
query and clarification). paragraphs, observing ibang katawagan sa kasalungat na salita ng
EN1OL-Ia-e-1.5 the conventions of pagsukat ng lokasyon at mga salitang nabanggit
writing. distansya sa pagtukoy ng sa kwento o
MT2RC-IVbc-2.2.1 mga gamit at lugar sa pangungusap.
 Give one’s reaction to an bahay (kanan, kaliwa, F1PT-IVb-2.1
event or issue. itaas, ibaba, harapan at
MT2VCD-IVai-3.5 likuran).
Identify and use words AP1KAP-Iva-2
with multiple meanings Nakagagawa ng payak na
in sentences. mapa sa silid-
aralan/paaralan.
AP1KAP-IVf-10
Using “May I” and the Pananampalataya sa Pagsusukat ng Haba Pang-uri Ako at ang Aking Komunikasyon: Games and Sports
pronoun I in polite Panginoon Gamit ang Non-Standard Tahanan at Paaralan Kabuhayang Aralin: Over and
II. NILALAMAN expressions Aralin 5: Paniniwala Units Pampamayanan/Traba Under Relay
sa Diyos ho,Industriya ng
Tula: Salamat Po! Pakikipagkalakalan
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K- Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I Gabay na Kurikulum sa
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 12 pah. 16 Curriculum Guide pah. 12 Curriculum Guide pah. Patnubay ng Guro (Q 3 K-12 sa Edukasyon sa
English Expressways pp. Edukasyon sa Gabay ng Guro pah. 71-75 11 & 4) Pagpapalakas ng katawan
45-50 Pagpapakatao Teacher’s Guide pp. pah. 23-26 sa baitang I pah. 4
Teaching Guide 15-18 77-79

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. 47- Pupils’ Acitivity Sheet in
Kagamitang Pang- Sheets pah. ___ pp.____ 50 Grade I pah. Kagamitan;
Mag-aaral bola
3. Mga pahina sa Wastong Pag-uugali sa
Teksbuk Makabagong Panahon I
pah. 64-69
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Use “ May I” in Anu-ano ang mga Gaano kahaba ang tangkay Dugtungan ang maliit na Ano ang mapa? Ngayong araw, Tama o Mali
sentences. ipinagpapasalamat ng bata ng walis? salita para makabuo ng Bakit gumagamit ng magtutugma tayo ng mga Ang kulay berde sa
May I _________. sa Diyos? Bakit? Kalkula______________ halimbawa ng mga pananda ang mapa? salitang magkasalungat traffic light ay nagsasabi
A. Balik-aral at/o
Sukat_______________ tambalang salita. sa tulong ng mga nah into.
pagsisimula ng bagong
aralin bunga larawan.
sira Ang arrow na ito ay
halik nagtuturo ng daang sa
kaliwa.
Ano ang paborito mong Aling bahagi ng paaralan Anu-anong laro gamit
B. Paghahabi sa layunin pagkain? ang paborito mo? ang bola ang alam ninyo?
ng aralin Bakit ito ang iyong
paborito?
C. Pag-uugnay ng mga Draw a happy face for the Awit: Sinong May Likha? Laro: Uod na Itanong: Pag-aalis ng Balakid:
 correct expression
1. Someone says, “Thank
you” for what you gave
him.
______You’re welcome
_____Certainly
2. Someone helps you
when you stumbled.
____Excuse me
______Thank you
halimbawa sa bagong 3. You want to pass
aralin between people talking?
____May I pass?
_____Good day.
4. You want to borrow
something from someone.
_____Sure
____May I borrow?
5. You lifted a telephone
to answer it.
____Who is speaking?
____Hello
D. Pagtalakay ng Listening to a dialogue:
bagong konsepto at
Mother: Come Carlo,
paglalahad ng bagong
kasanayan #1 here’s your snack.
Carlo: Thank you,
Mama.
Mother: Do you like
cake?
Carlo: Yes, mother. The
cake tastes good.
Carlo: Mama, May I
have one more piece of
cake?
Mother: Sure. Here it is.
Carlo: Thank you , Ma.
Mother: Your welcome,
son.
Sinong may likha Mahaba/Maiksi Ano ang mapa? (Pagsasakilos)
ng mga ibon (3x) Pahanayin ang mga bata ilalim- ibabaw
Sinong may likha ng ng 2 linya na may tig-
mga ibon? limang miyembro.
Ang Diyos Ama sa langit. Maglagay ng 2 bata para sa
(Palitan ang ibon ng iba poste.
pang nilikha ng Diyos Isa-isang iikot ang bata sa
tulad ng puno, araw, mga poste hanggang
biutin, atbp.) magkadugtong-dugtong
sila. Ang unang pangkat
na makakaikot nang hindi
napapagot ang siyang
panalo.
Iparinig/Ipabasa ang ang Magpakita ng mga bagay Ngayong araw, tayo ay Paggawa ng mga bata ng Tingnan ang mga Ngayong araw, tayo ay
tula. na gagamitin sa panukat: susulat ng sanaysay na mapa ng paaralan. larawan. maglalaro ng Over and
tsok, notbuk, handspan, naglalarawan sa paborito elepante – langgam Under Relay.
Salamat Po! krayola, atbp. ninyong pagkain. yelo – kape Ayusin ang mga bata sa
Sa simoy ng hangin sa Gawain: Sukatin ang mga Pag-aralan ang itim – puti dalawang pila na may
kapaligiran sumusunod gamit ang mga halimbawa. matangkad – pandak tiglimang kasapi.
Sa mga magulang na sa panukat sa itaas. malalim - mababaw Ang unang manlalaro sa
aki’y nagmamahal desk- _____notbuk Sinigang na Baboy bawat hanay ang may
Sa mga kapatid, kaanak, ____tsok Sinigang na hawak ng bola sa
kaibigan ____handspan baboy ang paborito kong kanilang kamay.
Salamat po, Diyos kami ____krayola pagkain. Gustong-gusto Sa hudyat ng guro, ang
ay buhay. ko ang mainit at maasim unang manlalaro ay
mesa - _____notbuk na sabaw. Malinamnam ipapasa sa kasunod na
Sa awit ng ibon sa punong _____tsok din ang malambot na bata ang bola na
malabay _____handspan karne paibabaw (Over his
Na nagbibigay sa amin ng ____krayola at ang malambot na head). Ang ikalawang
sigla sa buhay sahog na gabi. manlalaro naman ay
Sa maraming bunga ng ipapasa ang bola sa
mga halaman pailalim .(Through his
Salamat po, Diyos sa legs)
kasaganaan. Ang unang pangkat na
makakatapos lahat ang
Sa dilim ng gabi na players ang siyang
napakapanglaw panalo.
 Mayroong bituin at
buwang tumatanglaw
Sa sikat ng araw, na
nakasisilaw
Salamat po, Diyos sa
umaga ay ilaw.
Sa mga bulaklak sa aking
paligid
Pati sa paruparong dito’y
umaaligid
Sa patak ng ulan sa mga
halaman
Salamat po, Diyos, sa
Inyong kabutihan.
Sa dilim ng gabi na
napakapanglaw
Mayroong bituin at
buwang tumatanglaw
Sa sikat ng araw, na
nakasisilaw
Salamat po, Diyos sa
umaga ay ilaw.
Call pupils by pairs to Anu-ano ang mga nilikha Ilan ang sukat ng desk Salungguhitan ang Anu-ano ang mga Bakit magkatugma ang Paglalaro ng mga bata.
act out the dialogue. ng Diyos na dapat nating nang ginamit ang notbuk? salitang naglalarawan sa malalapit sa iyong silid- unang pares ng larawan?
pasalamatan? Bakit? krayola? handspan? tsok? paborito mong pagkain. aralan? ang elepante ay malaki .
Ilan ang sukat ng mesa Kaya mo bang sundin Anu-ano ang mga Ang langgam ay maliit
E. Pagtalakay ng nang ginamit ang notbuk? ang mga tuntunin sa malalayo sa iyong silid- malaki-maliit
bagong konsepto at krayola? handspan? tsok? paggamit ng wastong aralan? Ang yelo ay malamig.
paglalahad ng bagong bantas, malaking letra, Paano nakatutulong ang Ang kape ay mainit.
kasanayan #2
tamang pasok ng mapa sa paghahanap ng malamig - mainit
pangungusap sa talata, at isang bagay o lugar ?
ayos ng talata. Anu-ano ang nakikita sa
isang mapa?

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalahat ng aralin What polite expression do Sino ang may likha ng Anong bagay ang Paano ang pagsulat Tandaan: Ano ang tawag natin sa
sa pang-araw-araw na
we use in asking lahat ng bagay sa mundo? ginamit na panukat? ng sanaysay? Magagamit mo ang mapa mga salitang
buhay
permission? Tandaan: Bakit iba-iba ang sukat Tandaan: sa paghahanap ng magkabaligtad ang
Remember: We say Ang Diyos ang may na nakuha? Sa pagsulat kinalalagyan ng isang kahulugan?
“May I” if we want to ask likha ng lahat ng bagay ng sanaysay kailangang bagay o lugar.
for permission. Kaya dapat lamang na Tandaan: sundin ang mga tuntunin Makikita mo rin dito ang Tandaan:
Siya ay pasalamatan. Sa pagsukat ng isang sa paggamit ng wastong anyo ng bagay o lugar at Magkasalungat ang
bagay, ilapatong ang bagay bantas, malaking letra, kung alin ang mga bagay tawag sa dalawang salita
na panukat sa patag na tamang pasok ng na magkakalapit o na magkabaligtad ang
 lugar sa isang tuwid na pangungusap sa talata, at magkakalayo. kahulugan.
hanay mula dulo hanggang ayos ng talata.
sa kabilang dulo.
Dapat ay walang laktaw o
magkapatong na panukat.
O kaya ay gamitin ang
bagay na panukat ng
paulit-ulit mula sa
magkabilang dulo ng isang
bagay.
Ang pagkalkula sa haba ng
isang bagay ay pagbibigay
ng hula na sukat na halos
sakto sa haba ng bagay na
sinukat.
Ang mga bagay tulad ng
paper clips ay maaring
gamitin na panukat ng
haba ng isang bagay.
H. Pagpapahalaga
Have the children use the Lutasin: Gamitin ang paa sa Pagsulat ng Gamitin ang nagawang Kumuha ng larawan at
polite expression May I in Nakarating ka sa isang pagsukat sa haba ng ating sanaysay o maikling mapa at sagutin ang mga itambal ito sa kasalungat
specific situations. magandang lugar. silid-aralan. kwento ng mga bata na sumusunod na tanong: nito.
You want to see a movie. Hangang-hanga ka sa naglalarawan ng paborito - Anu-ano ang mga Hal. ulan - araw
I. Paglalapat ng aralin
You want to join the kagandahan nito. nilang pagkain. bagay na magkakalapit?
Field Trip. Ano ang iyong maaring magkakalayo?
You want to stay in your gawin?
grandma’s house.
J. Pagtataya ng aralin Use the appropriate Ipakita ang iyong Gaano kahaba ang bawat Piliin sa loob ng kahon Gumawa ng mapa ng Pag-ugnayin ng guhit Sagutin: Oo o Hindi
polite expressions. pasasalamat sa Panginoon bagay? Ibigay ang sagot sa ang salita upang mabuo loob ng inyong klasrum. ang dalawang larawang
Begin your answer with” sa mga bagay na nikha units. ang pangungusap. Lagyan ito ng pananda. magkasalungat ang ___1. Nakasunod ka ba
May I?” May I have? Niya. Bilugan ang titik ng 1. lapis(6 na paper clips) matibay masaya malinis kahulugan. sa panuto ng laro?
tamang sagot. 2. tungkod (12 na paper mahaba matigas Hanay A Hanay B
1. You want another 1. Tanawin ito na clips) 1. lalaki maganda ___2. Nagamit mo ba
glass of milk. kaygandang pagmasdan 3. ruler (8 paper clips) 2. pulubi araw ang bola nang maayos?
2. You want to join your Sa lalawigan lamang 4. desk ( 20 pepr clips) 3. kape babae
mother in going to Manila matatagpuan 5. eraser ( 5 paper clips) 1. ____sila dahil marami 4. ulan prinsipe ___3. Nakalahok ka ba
3. You want to wear your Sagana sa likas na ang kanilang naibentang 5. pangit gatas nang masigla sa laro?
sister’s new t-shirt. yaman produkto.
4. You want to eat Dito ay maraming 2. Laging sinisigurado ___4. Nakiisa ka ba sa
hamburger. tanim na halaman. ni Roy na ___ang iyong mga kasama sa
5. You want to go ahead. a. Ilog b. Bundok paninda nilang sapatos. pangkat?
c. Langit 3. _____ang taling
ginamit sa paggawa ng ___5. Nasiyahan ka ba
2. Kami’y laging nag- palamuti. sa laro?
aawitan 4. ____ang upuang
 Sa itaas ng puno’t gawa sa puno ng niyog.
halaman. 5. Ilagay ang basura sa
a. isda b. ibon c. tamang lalagyan upang
unggoy mapanatiling___ang
paligid.
3. Apat ang aming
paaKatulong ng tao sa
tuwina.
a. isda b. ibon c.
hayop

4. Tubig ang aming

tirahan. Kinakain ng tao
araw-araw.
a. ibon b. isda c.
hayop

5. Magaganda’t iba’t
ibang kulay
Sa paligid nagbibigay
buhay.
a. halaman b.
bulaklak c. hayop
Read each expression at Isaulo ang tula. Gamit ang notbuk. Gamitin sa pangungusap: Ayon sa map among Gumuhit ng 3 pares ng Iguhit ang
home. Sukatin ang haba ng malambot iginuhit, saang magkasalungat na salita kasangkapang ginamit sa
Hello! How are you? inyong kama. malayo matatagpuan ang mga sa inyong kwaderno. laro at kulayan ito.
I’m fine. Thank you. masipag sumusunod na mga
K. Karagdagang See you tomorrow. bagay:
gawain para sa Goodbye. Take care. 1. basurahan
takdang-aralin at May I have a ____? 2. desk
remediation May I have some 3. mesa ng guro
more___?
Have a nice ____.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation