Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela

DAILY LESSON LOG

Guro Mary Jane R. Garcia Araw Lunes
Petsa / Oras February 3,2020 Markahan Ikaapat na Markahan
ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH
PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Answer who, what, Naipakikita ang Nakakalkula ang timbang Nakagagamit ng mga Nakagagawa ng mapa Nasasagot ang tanong na Naipakikita ang konsepto
when, why questions kakayahang magpasalamat ng mga bagay gamit ang kinaugaliang pahayag sa mula sa klasrum “Ano ang nagagawa ng ng tempo sa
Act out different action sa Panginoon non-standard units . pagbibigay ng opinion, patungo sa kantina. hangin para sa atin?” pamamagitan ng
words ideya, pananaw, at iba pa paggalaw.
Give names of friends sa isang Nakatutugon sa
Realize that each person sitwasyon/suliranin/balit iba’tibang tempo ng may
has unique abilities a/pangyayari paggalaw o pagsayaw:
Nakababasa ng mga Mabagal na galaw-
kuwento, alamat, mabagal na musika
sanaysay, balita, blogs at mabilis na galaw- mabilis
iba pa na may matataas na musika
na antas ng salita at mga
salitang dapat pang pag-
aralan.

Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang Nakakaya ng mga mag- Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in pag-unawa sa konsepto aaral na ipakita ang understanding of the
sentence construction for pagmamahala sa Diyos, non – standard units of listening and ng distansya sa kasanayan sa pag-unawa basic concepts of tempo
correct expressions. paggalang sa paniniwala length, mass and capacity. communicating about paglalarawan ng at pag-iisip sa mga
ng iba at pagkakaroon ng familiar topics, uses sarilingf kapaligirang narinig at nabasang
A. PAMANTAYANG pag-asa. basic vocabulary, reads ginagalawan tulad ng teksto at ipahayag nang
PANGNILALAMAN and writes independently tahanan at paaralan at mabisa ang mga ibig
in meaningful contexts, ng kahalagahan ng sabihin at nadarama.
appreciates his/her pagpapanatili at
culture. pangangalaga nito.

B. PAMANTAYAN SA Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge Nakagagamit ng Inaasahang nauunawaan Performs with accuracy
PAGGANAP
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard and skills to write konsepto ng distansya ng mga mag-aaral ang varied tempi through
developed. at mga nakakatanda, measures of length, mass, clear,coherent sentences, sa paglalarawan ng mga pasalita at di- movements or dance
paggalang sa paniniwala and capacity in and simple paragraphs pisikal na kapaligirang pasalitang paraan ng steps to enhance poetry,
ng kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. pagpapahayag at chants, drama, and
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. nakatutugon nang musical stories
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
 ang sariling ideya,
damdamin at karanasan
sa mga narinig at
nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o
nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.

Ask and answer Nakapagdarasal nang Estimates and measures MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang F1PN-IVh-3 MU1TP-IVa-1
questions ( who, what, taimtim.. mass using non-standard Note important details in konsepto ng distansya Nasasagot ang mga 1. mimics animal
where, when, why, and EsP1PD-IVh-i-4 units of mass measures. a grade level narrative or at ang gamit nito sa tanong tungkol sa movements
how) about text listened M1ME-IVe-21 informational text. pagsukat ng lokasyon. napakinggang tekstong 1.1 horse – fast
to… MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-2 pangimpormasyon 1.2 carabao – slow
EN1LC-IVc-2.1 Write descriptive Naipapaliwanag ang
C. MGA KASANAYAN paragraphs, observing konsepto ng distansya
SA PAGKATUTO (Isulat the conventions of sa pamamagitan ng
ang code ng bawat writing. nabuong mapa ng silid-
kasanayan)
aralan at ibat-ibang
lugar sa paaralan…
Distansya ng silid-
aralan sa ibat-ibang
bahagi o lugar sa
paaralan.
AP1KAP-IVg-11
Names of Friends, Pananampalataya sa Pagkalkula ng Bigat ng Tula: Kuryente, Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng TEMPO
Action Words that We Panginoon Isang Bagay Gamit ang Bahagi ng Pag-unlad Tahanan at Paaralan Enerhiya Speed of Sound In
Can Do Aralin 6: Paniniwala Non-Standard Units ng Buhay at ang Ilaw Music
II. NILALAMAN
sa Diyos
Tula: Salamat
Po!
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum Guide Gabay sa Kurikulum ng K- Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Filipino I
Gabay ng Guro in English I p. 3 12 pah. 16 K-12 Curriculum Guide Patnubay ng Guro (Q 3
Araling Panlipunan
Edukasyon sa Curriculum Guide pah. 12 pah. & 4)
Curriculum Guide pah.
Pagpapakatao Gabay ng Two-Track Approach to pah. 36-40
11
Teaching Guide 15-18 Guro pah. 76-81 Teaching Children to
Teacher’s Guide pp.
ESP- Read and Write Their
77-79
Wastong Pag-uugali sa First Language (L1)
Makabagong Panahon I
pah. 64-69
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheet
Kagamitang Pang- Pupils’ Activity Sheets Activity Sheets pp. 47-
pp.____
Mag-aaral pah. ____ 50
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Show pictures. Let the Ayusin ang mga titik Sabihin kung magaan o Paghahawan ng Balakid: Ayon sa mapa ninyong Ayusin ang mga titik Pagbabablik aral sa
children name the action upang mabuo ang mga mabigat ang bawat bagay: Gumamit ng larawan ginawa, anong bagay upang mabuo ang salita. dynamics.
shown in each picture. bagay na nilikha ng Diyos mesa____ computer, bentilador, ang malapit sa pintuan? (Maaring gawin ng
e.g. climb, walk, jump, para sa atin. hollowblock____ refrigerator, telebisyon, Saan malapit ang pangkatan)
etc. BNWUA_________ papel____ cellphone pisara?
h n n i a
Unlock the meaning LALAKKUB______ dahon____ Mayroon ba kayong Saan naroroon ang
of the words friend, skip, LOGI_______ mga ganitong kagamitan cabinet? g salita ang nabuo
Anong
twirl through pictures BONI______ sa inyong tahanan? ninyo?
and action. NOKBUD______ Ano ang nagpapaandar Ano ang nagagawa ng
I have a friend. She is sa mga kagamitang ito? bagay na ito sa inyo?
A. Balik-aral at/o
Bella. We play together. Mahalaga ba ito?
pagsisimula ng bagong
aralin We skip and jump
around the garden. We
also love to twirl.
Can you do what the
child and her friend Bella
do?
Can you skip? twirl?
What are the other things
that you can do?
Do you have a friend?

Awit: Sinong May Likha? Tumutulong ka ba sa Saang bahagi ka ng Isulat sa web ang mga
Sinong may likha iyong mga magulang sa paaralan bumibili ng bagay na inyong naaalala
ng mga ibon (3x) paggawa ng gawaing iyong pagkain sa oras o naiisip kapag naririnig
Sinong may likha ng bahay? ng rises? ninyo ang salitang
B. Paghahabi sa layunin mga ibon? Gumagamit ka ba ng hangin?
ng aralin Ang Diyos Ama sa langit. kagamitang de-kuryente?
(Palitan ang ibon ng iba Anu-anong kagamitan sa
pang nilikha ng Diyos bahay ang ginagamitan
tulad ng puno, araw, ng kuryente? hangin
biutin, atbp.)
Paano mo malalaman kung Ano ang kahalagahan Ngayong araw, pag- Paggaya sa ibat-ibang
magaan o mabigat ang ng kuryente? Itanong: Paano uusapan natin ang kilos o galaw ng mga
C. Pag-uugnay ng mga
isang bagay? Ano ang Paano ito nakatutulong nakakatulong ang mapa kahalagahan ng hangin hayop
halimbawa sa bagong
aralin dapat mong gawin? sa pang-araw-araw na sa paghanap sa isang
pamumuhay? lugar o bagay?

D. Pagtalakay ng bagong Listening Activity: Muling pag-usapan ang Magpakita ng 2 kahon. . Ipabasa ang lathain na Ipakita ang modelo ng Ipabasa sa mga bata Pagpapaliwanag ng
konsepto at paglalahad ng
“Yes, I can! Yes, I mga nilikha ng Diyos sa Ang isa ay may laman at nakasulat sa tsart. mapa mula sa klasrum ang tula. kahulugan ng tempo
 can!” napag-aralang tula. ang isa ay wala. Hayaang Kuryente, Bahagi ng patungo sa kantina. Munti Naming Bahay
On Monday, the boy met Itala sa pisara ang mga angatin o buhatin ng mga Pag-unlad ng Buhay Munti naming bahay
a frog. sagot na ibibigay ng mga bata ang 2 kahon at ni Elvie E. ay mahal kong tunay
The frog said, “I can bata. paghambingin ang timbang Esguerra Si Ate’t si Inay
jump. Can you jump?” Ano ang nararamdaman nito. Bakit maginhawa ang
The boy said, “I can mo sa pagtatamasa ng mga Itanong: Alin sa dalawang pamumuhay ngayon ng Si kuya’t si Itay
jump, too!” bagay na ito na nilikha ng kahon ang magaan? isang pamilya? Dito namumuhay.
On Tuesday, the boy met Diyos para sa atin? mabigat? Umpisahan natin Paligid ay makahoy
a dog. Nagpapasalamat ka ba sa Paano mo nasabi na pagkagising sa umaga May bayabas at kasoy
The dog said, “I can run. Diyos? Bakit? mabigat ang isa at ang isa Mabilis ang pagluluto ng Sa batis ay patuloy
Can you run?” naman ay magaan? sinaing ni nanay ang tubig sa pagdaloy
The boy said, “I can run, Tama ba na kung gamit ang rice cooker sa Ang hangin malamig ang
too!” magkamukha ang bahay simoy.
On Wednesday, the boy dalawang bagay ay pareho Hindi agad napapanis
met a bird. rin ang kanilang timbang? ang ulam,
The bird said, “I can Bakit? sa refrigerator nakalagay
sing. Can you sing?” Sa buong maghapon ang
The boy said, “I can sing, pakiramdam ay mainit
too!” Paandarin lang ang
On Thursday, the boy bentilador init ay
met a fish. mapapawi
bagong kasanayan #1 The fish said, “I can Pagkatapos ng almusal,
swim. Can you swim?” buhay ay giginhawa
The boy said, “I can Manood ng palabas sa
swim, too!” telebisyong may kulay pa
On Friday, the boy met a Hinahanap si ate, sa
friend. “cellphone” it-text
The friend said, “I can Si kuya ay abala sa
skip. I can dance. I can “computer” nakatutok
hop. I can twirl. Can you Si bunso at si lola
play with me?” sumasayaw
The boy said, “Yes, I sa tugtog ng radyong
can! I would love to play may plaka
with you.” De kuryenteng termos
handa na kape ni tatay
Malaking tulong talaga,
kuryenteng mahalaga
Pagtitipid sa kuryente ay
dapat isagawa
Malawakang “brown-
out” ay mawawala
Buhay ay uunlad pamilya
ay sasaya.
E. Pagtalakay ng bagong Call pupils to act out Anu-ano ang mga nilikha Pangkatan: Anu-ano ang mga Tungkol saan ang tula? Awit:
konsepto at paglalahad ng
the action words ng Diyos na dapat nating Pangkat A at Pangkat B bagay/istraktura na Anong uri ng hangin Si Mang Pedro ay may
bagong kasanayan #2
mentioned in the story. pasalamatan? Bakit? malapit sa kantina? ang nalalanghap sa Bukid
 Ba K K lugar? ( Old Mc Donald)
gay ah ah Bakit mahalaga ang
na o o hangin?
Titi n n Ipaliwanag na ang
mb A B hangin ay napagkukunan
ang ng enerhiya. Ipakita ang
inn larawan ng Bangui
Windmills sa Ilocos
Norte.
Ipaliwanag din na ang
K A K A hangin ay nakatutulong
al kt al kt sa paglalakbay gamit ang
k o k o Vinta.
ul ng ul na Pagguhit sa Bangui
a Ti a Ti Windmills
m m
ba ba
ng ng
Set 8 10 8 10
ng
hol
en

Tingnan ninyo ang kalkula

na inyong ginawa.
Bakit pareho ang inyong
ibinigay na kalkula para sa
kahon A at B?
Paano ninyo ito kinalkula?
Bakit kung minsan ay
tumatagilid ang kahon?
Laro:
Igrupo ang mga
bata.Ang 1 sa grupo ay
F. Paglinang sa bubunot sa mystery box
kabihasnan
(Tungo sa Formative at gagayahin nya ang
Assessment) kilos o galaw ng isang
hayop at huhulaan naman
ng kanyang mga kasama
sa grupo.
G. Paglalahat ng aralin sa What do you call the Sino ang may likha ng Paano mo malalaman kung Tandaan: Magagamit Tandaan:
pang-araw-araw na buhay
words that tell action? lahat ng bagay sa mundo? alin ang mabigat o magaan mo ang mapa sa Sa musika, may mga awit
What pronoun is used Tandaan: sa dalawang paghahanap ng na mabilis at mabagal.
when referring to one Ang Diyos ang may magkamukhang mga kinalalagyan ng isang Ang bilis ng isang awit
self? likha ng lahat ng bagay bagay? bagay o lugar tulad ng ay tinatawag na tempo.
to the person spoken Kaya dapat lamang na Tandaan: kantina ng paaralan.
to? Siya ay pasalamatan. Hindi lahat ng mga bagay Makikita mo rin dito
 Remember:
Verbs are action words.
Use I to refer to oneself.
Use You to refer to the
person or persons you
are talking with.
H . Pagpapahalaga
Let the children read the Sagutin ang tseklis
story after the teacher. A- Palagi B- Paminsan-
minsan C- Gagawin Pa
1.) Nagpapasalamat ba ako
sa Panginoong Diyos?
2.) Nagpapasalamat ba
ako sa mga biyayang
I. Paglalapat ng aralin
Kanyang kaloob?
a. sa aking mga
magulang, kapatid, kaanak,
kaibigan, kalaro?
b. sa aming kalusugan?
c. sa pagkain,
punongkahoy, halaman?
J. Pagtataya ng aralin Answer Who, What, Ipakita ang iyong
When and Why pasasalamat sa Panginoon
questions. sa mga bagay na nikha
Choose your answer Niya. Bilugan ang titik ng
from the box. tamang sagot.
1. Pinagkukunan ng
friend boy on pagkain
Friday swim sing Kailangan lamang
itanim
a. isda b. hayop c.
1. Who met a frog? halaman
_______ 2. Ilaw sa gabing tahimik
2. What can a bird do? Nakikita saan mang
_____ panig
3. When did the boy a. buwan b. bituin
meet a friend?_____ c. araw
4. What can a fish do? 3. Sa umaga, ito ang ilaw
_________ Hayop at halaman,
5. Who can skip, jump, ito’y kailangan.
dance, hop, twirl and a. araw b. bituin
play?_______ c. buwan
4. Tinataniman ito ng mga
halaman
na pareho ang anyo ay
magkamuka ng timbang o
magkasingbigat.
Kailangan munang angatin
o timbangin para malaman
kung alin ang mabigat o
magaan o magkasinbigat
ang dalawang bagay.
Magpakita ng ilang bagay
at hayaang kalkulahin ng
mga bata ang timbang nito.
Hal. lapis ____ na ipit ang
katumbas
Kalkulahin ang timbang ng
bawat bagay.
Isulat sa patlang ang iyong
sagot.
Bagay
Kalkula ng Timbang
Aktuwal na Timbang
1. ___na paperclips
2. ___na lapis
3. __barya
4. ___tsok
ang anyo ng bagay o
lugar at kung alin ang
mga bagay na
magkakalapit o
magkakalayo.
Gamitin ang Kung ikaw ay magiging
nagawang mapa at isang hayop, alin ang
sagutin ang mga pipiliin mo? Bakit?
sumusunod na tanong:
- Anu-ano ang mga
silid-aralan na
madadaanan patungo
sa kantina.
Ano ang nasa gawing
kaliwa/kanan ng
kantina?
Ano ang nasa
harap/likod?
Ipabasa ang lathalain Paggawa ng mga bata Sagutin ang tanong: Ano
nang lahatan, pangkatan ng mapa mula sa ang nagagawa ng hangin Nasa ibaba ang ilan sa
at isahan sa mga bata. klasrum patungo sa para sa atin? Lagyan ng mga hayop na
kantina ng paaralan. √ ang mga sagot. matatagpuan sa bukid.
Lagyan ng laybel ang ___1. Hangin ang
mga bahagi tulad ng bumubuhay sa lahat ng Lagyan ng / tsek ang
mga silid-aralan. tao at hayop. hayop na mabilis kumilos
___ 2. Hangin ang at x ekis ang mabagal sa
nagpapagalaw sa mga kuwaderno.
dahon 1.kabayo
sa mga 2.Suso
punongkahoy. 3. Baboy
____3. Nagbibigay 4.Kalabaw
enerhiya ang hangin. 5.Aso
____4. Pinadudumi ng 6. Manok
hangin ang paligid.
____5. Dahil sa hangin
nakakahinga ang mga
tao, hayop at maging
mga halaman sa paligid.
 Pinagkukunan din ng
kayamanan 5. ___krayola
a. tubig b. lupa c.
langit
5. Buhay ito ng lahat ng
tao
Hayop at halaman,
buhay din ito.
a. tubig b. hangin
c. araw
Write 5 things that Pangako: Ako ay laging Gumuhit ng improvised Gumuhit ng mga Ayon sa mapa mong Gumuhit ng mga bagay Gumupit ng mga hayop
you can do. magtataglay ng pusong weighing scale na kagamitan sa tahanan na iginuhit, saang na napapagalaw ng na may mabagal at
mapagpasalamat sa nagpapakita na mas ginagamitan ng kuryente matatagpuan ang mga hangin sa inyong mabilis na kilos. Idikit ito
K .Karagdagang Panginoon. mabigat ang isang sa inyong notebook. sumusunod na mga kwaderno. sa iyong kwaderno.
gawain para sa
takdang-aralin at
mansanas kaysa sa 2 bagay sa loob ng
remediation bayabas. kantina.
1. kalan
2. lababo
3. mga paninda
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation

Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela

DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Martes
Petsa / Oras February 4,2020 Markahan Ikaapat Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Ask and answer Naisasagawa ang mga Nasusukat ang timbang Nakagagamit ng mga Nakagagawa ng mapa Natutukoy ang mga Naipakikita ang konsepto
 questions about the pamamaraan ng pakikipag- ng mga bagay gamit ang kinaugaliang pahayag sa mula sa klasrum salitang magkasalungat. ng tempo sa pamamagitan
story ugnayan sa Panginoon sa non-standard units. pagbibigay ng opinion, patungo sa opisina ng ng paggalaw.
Recognize the pamamagitan ng: ideya, pananaw, at iba pa sa punongguro at Nakatutugon sa iba’tibang
pronouns I and You in pagpapahalaga at isang tagamasid pampurok. tempo ng may paggalaw o
sentences (grammar) pangangalaga sa biyaya ng sitwasyon/suliranin/balita/pa pagsayaw:
Diyos ngyayari Mabagal na galaw-
Nakababasa ng mga mabagal na musika
kuwento, alamat, sanaysay, mabilis na galaw- mabilis
balita, blogs at iba pa na na musika
may matataas na antas ng
salita at mga salitang dapat
pang pag-aralan.
Nakapagpapakita ng
kawilihan sa pagbasa sa
pamamagitan ng pakikinig
nang mabuti habang
binabasa ang kuwento at
nakapagbibigay ng puna.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time knowledge and skills in pag-unawa sa konsepto kakayahan sa understanding of the basic
sentence construction pagmamahala sa Diyos, and non – standard units listening and communicating ng distansya sa mapanuring pakikinig at concepts of tempo
for correct expressions. paggalang sa paniniwala of length, mass and about familiar topics, uses paglalarawan ng pag-unawasa
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN ng iba at pagkakaroon ng capacity. basic vocabulary, reads and sarilingf kapaligirang napakinggan.
pag-asa. writes independently in ginagalawan tulad ng
meaningful contexts, tahanan at paaralan at
appreciates his/her culture. ng kahalagahan at
pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge and Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Performs with accuracy
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard skills to write clear,coherent konsepto ng distansya aaral na ipakita ang varied tempi through
developed. at mga nakakatanda, measures of length, sentences, and simple sa paglalarawan ng kasanayan sap ag-unawa movements or dance steps
B. PAMANTAYAN SA paggalang sa paniniwala mass, and capacity in paragraphs based on a pisikal na kapaligirang at pag-iisip sa mga to enhance poetry, chants,
PAGGANAP ng kapwa at palagiang mathematical problems variety of stimulus materials. ginagalawan. narinig at nabasang drama, and musical stories
pagdarasal. and real-life situations. teksto at ipahayag nang
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
C. MGA KASANAYAN Ask and answer Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang F1 PS-IIIi-1 Demonstrates the basic
SA PAGKATUTO (Isulat
questions ( who, what, gawaing pangrelihiyon. mass using non-standard Note important details in a konsepto ng distansya Naipapahayag ang concepts of tempo through
ang code ng bawat
kasanayan) where, when, why, and EsP1PD-IVf-g-3 units of mass measures. grade level narrative or at ang gamit nito sa sariling ideya/damdamin movements.
how) about text Nakapagdarasal nang M1ME-IVe-21 informational text. pagsukat ng lokasyon. o reaksyon tungkol sa MU1TP-IVa-2
listened to… taimtim.. MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-2 napakinggang kwento.
EN1LC-IVc-2.1 EsP1PD-IVh-i-4 Write descriptive Naipapaliwanag ang F1PT-IVa-h1.5
paragraphs, observing the konsepto ng distansya Natutukoy ang
conventions of writing. sa pamamagitan ng kahulugan ng salita batay
MT1ATRIVa-i-4.1 nabuong mapa ng silid- sa kasalungat.
Show interest in texts by aralan at ibat-ibang
browsing/re ading available lugar sa paaralan…
 print materials. Distansya ng silid-
aralan sa ibat-ibang
bahagi o lugar sa
paaralan.
AP1KAP-IVg-11
Names of Friends, Pananampalataya sa Pagsukat ng Bigat ng Tula: Kuryente, Bahagi Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng TEMPO
Action Words that Panginoon Isang Bagay Gamit ang ng Pag-unlad ng Buhay at Tahanan at Paaralan Enerhiya
We Can Do Aralin 7: Paniniwala Non-Standard Units ang Ilaw Paggawa ng Mapa
sa Diyos Mula sa Klasrum
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga at Patungo sa Opisina
Pangangalaga sa Biyaya ng mga Pinuno ng
ng Diyos Paaralan

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K- K-12 Filipino I
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 12 pah. 16 Patnubay ng Guro (Q 3
Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide
Edukasyon sa Araling Panlipunan & 4)
pah.
Pagpapakatao Curriculum Guide pah. pah. 36-40
Curriculum Guide pah. Two-Track Approach to
Teaching Guide 15-18 11; Teacher’s Guide
12 Teaching Children to Read
ESP- Pupils’ Activity pp. 77-79; Activity
Gabay and Write Their First
Sheets pah. ____ Sheets pp. 47- 50
ng Guro pah. 76-81 Language(L1)
Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon I
pah. 70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity
Kagamitang Pang- Sheet pp.____
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Tell me what u can do? Muling ipabigkas sa mga Kalkulahin ang timbang Magbigay ng mga Ilang silid-aralan ang Ikahon ang mga salitang
Unlock the meaning bata ang tulang ng: kagamitang ginagamitan ng madadaanan bago naglalarawan sa bawat Mga hayop na may mabagal
of the words/ phrase “SalamatPo!” 1 stapler ___ ng kuryente. makarating sa kantina pangungusap. at mabilis na galaw.
III. A. Balik-aral at/o like: lapis ng paaralan? Malambot ang unan.
pagsisimula ng bagong perform tricks, take 2 ipit ____na barya Anong silid-aralan ang Maalat ang tuyo.
aralin a bow, cheer, march Tama ba ang iyong malapit sa kantina? Mataas ang puno.
through actions and pagkalkula? Anong silid-aralan ang
pictures. nasa likod? nasa
gawing kaliwa?
B. Paghahabi sa layunin Paano kaya Alam mo bang Ano ang ibig sabihin ng
ng aralin
 makapapamuhay ang mga puntahan ang salitang magkasalungat? Kung ikaw ay umatend ng
tao kung walang kuryente? kinaroroonan ng isang birthday party na may
Sa inyong palagay, magiging opisina ng mga pinuno sayawan ano gagawin mo
kung ang tugtog ay:
maunlad kaya ang ating mga ng ating paaralan?
Mabagal?
pamumuhay? Bakit? Mabilis?
Pasasalamat Sino sa inyo ang Itanong: Paano Ngayong araw, pag-
Salamat po, Panginoon sumasama sa nanay sa nakakatulong ang mapa aaralan natin ang mga Alamin natin ang kahulugan
Sa mga biyayang bigay kanyang pamamalengke? sa paghanap sa isang salitang magkasalungat. ng tempo sa pamamagitan ng
ating paggalaw.
Saganang pagkain Paano bumibili ng karne lugar o bagay?
Dulot mo sa amin. at isda ang inyong
nanay? Ano ang
Masipag na ama ginagamit na sukatan?
Mapagmahal na Ina
Malusog na pamilya
Salamat, Panginoon
Dakila Ka.
C. Pag-uugnay ng mga
Bakit mahalaga na tayo ay
halimbawa sa bagong
aralin marunong magpasalamat
sa lahat ng mga biyaya ng
Diyos sa atin?
Sa iyong palagay, sapat ba
na magpasalamat lang
tayo?
Ano pa kaya ang dapat
nating gawin para ipakita
ang lubos nating
pasasalamat sa mga biyaya
ng Diyos.
Alamin natin.
D. Pagtalakay ng Listening Activity: Pagpapahalaga at Hawanin muna ang Muling ipabasa ang lathalain Ipakita ang modelo ng GUmamit ng larawan: Awitin natin ang ―Leron,
bagong konsepto at Leron, Sinta‖. Sabayan ang
I can, You Can Pangangalaga sa Biyaya salitang timbangan. na nakasulat sa tsart mapa mula sa klasrum - tahimik ang paligid
paglalahad ng bagong ritmo ng pagtapik ng guro sa
kasanayan #1 I can draw. You can ng Diyos Timbangan ang Kuryente, Bahagi ng Pag- patungo sa opisina ng Malakas ang ihip ng
mesa habang umaawit at
paint. ginagamit upang unlad ng Buhay punongguro at hangin kung may bagyo.
nagmamartsa
I can sing. You can Ang mga magulang, dapat malaman ang bigat ng ni Elvie E. tagamasid pampurok. Maingay ang lagaslas ng
dance. na mahalin isang bagay. Esguerra mga dahon ng puno. “Leron, Leron, Sinta”
I can play the drums. Sumunod sa utos, payo Ipakita ang improvised Bakit maginhawa ang Marahan ang ang ihip ng
You can march. nila’t bilin weighing scale. pamumuhay ngayon ng hangin kung payapa ang Leron, leron, sinta,
I can act. You can Iwasang sumuway, saktan Sabihin: Ito ang ating isang pamilya? paligid. Buko ng papaya,
perform tricks. kanilang damdamin gagamitin sa pagtimbang Umpisahan natin Ipagaya ang ihip ng Dala-dala‘y buslo,
You can smile. You Ang Panginoong Diyos, sa mga iba’t ibang bagay. pagkagising sa umaga hangin kung: Sisidlan ng bunga.
can clap. may bigay sa atin (Maaring gumamit ng Mabilis ang pagluluto ng - may bagyo (stormy Pagdating sa dulo,
Nabali ang sanga,
You can cheer. And hanger na may 2 supot sa sinaing ni nanay day)
Kapos kapalaran,
now, we can take a magkabilang dulo) gamit ang rice cooker sa - mahangin (windy Humanap ng iba.
bow. bahay day)
What can the children Hindi agad napapanis ang
do? ulam,
 What do you think the sa refrigerator nakalagay
children are doing in Sa buong maghapon ang
the story? pakiramdam ay mainit
Paandarin lang ang
bentilador init ay mapapawi
Pagkatapos ng almusal,
buhay ay giginhawa
Manood ng palabas sa
telebisyong may kulay pa
Hinahanap si ate, sa
“cellphone” it-text
Si kuya ay abala sa
“computer” nakatutok
Si bunso at si lola
sumasayaw
sa tugtog ng radyong may
plaka
De kuryenteng termos handa
na kape ni tatay
Malaking tulong talaga,
kuryenteng mahalaga
Pagtitipid sa kuryente ay
dapat isagawa
Malawakang “brown-out” ay
mawawala
Buhay ay uunlad pamilya ay
sasaya.
Call pupils to act Paano natin Ipagamit ang improvised Tungkol saan ang Anu-ano ang mga IIbigay ang kasalungat Kung ikaw ang umaakyat
out the action words mapahahalagahan ang weighing scale. lathalain? bagay/istraktura na ng mga salitang: sa puno ng papaya, ano
mentioned in the story. ating mga magulang? Ipatimbang ang iba’t Paano pinagagaan ng madadaanan patungo malakas (mahina) ang magiging bilis ng
ibang bagay. kuryente ang mga gawain ng sa opisina? marahan (mabilis) awit? Bakit?
mga tao? Ano ang nasa maingay (tahimik)  Ano ang nangyari sa
Bakit tumatabingi ang Ano ang pagkakaiba sa likod/harap ng opisina? huling bahagi ng awit?
timbangan? paggamit ng mga Gaano kalayo ang  Ano sa palagay mo ang
E. Pagtalakay ng bagong Kailan ito nagiging kagamitang de-kuryente at opisina sa gate ng dahilan kung bakit
konsepto at paglalahad pantay? walang kuryente? paaralan? nahulog ang
ng bagong kasanayan #2 bata?
 Paano kaya siya
kumilos habang
umaakyat?
 Anong mga linya
ng awit ang
mabagal at
mabilis?
F. Paglinang sa Magparinig ng ibat-ibabg
kabihasnan awitin at hayaan sabayan
(Tungo sa Formative
 ng mga bata ng ibat ibang
Assessment)
kilos.
What do you call the Paano natin Anong bagay ang Bakit mahalaga ang Tandaan: Tandaan:
words that tell action? mapahahalagahan/mapang ginamit na panukat sa kuryente? Magagamit mo ang Ang mabilis na awitin ay
What pronoun is angalagaan ang mga timbang ng dalawang Paano makatitpid sa mapa sa paghahanap ng maaaring lapatan ng
used when referring to biyaya ng Diyos tulad ng bagay? paggamit ng kuryente? kinalalagyan ng isang mabilis na paggalaw at ang
one self? ating mga magulang? Tandaan: Tandaan: bagay o lugar tulad ng mabagal na awitin
to the person Tandaan: Ang improvised Ang kuryente ay mahalaga. opisina ng pinuno ng aymaaring lapatan ng
spoken to? Ang ating mga weighing scale ay Nakatutulong ito para paaralan. mabagal na paggalaw. Sa
G. Paglalahat ng aralin
Remember: magulang ang isa sa ginagamit mapagaan ang mga gawain Makikita mo rin dito musika, ang bilis at bagal
sa pang-araw-araw na
buhay Verbs are action words. pinakamahalagang biyaya para malaman ang ng tao sa paggamit ng mga ang anyo ng bagay o ng daloy ng awitin ay
Use I to refer to ng Diyos sa atin. timbang ng isang bagay. kagamitang de-kuryente. lugar at kung alin ang tinatawag na Tempo
oneself. Mahalin, igalang at sundin Magkasingtimbang ang Dapat tayong magtipid ng mga bagay na
Use You to refer to the natin sila palagi. dalawang bagay kung kuryente. magkakalapit o
person or persons you pantay ang weighing magkakalayo.
are talking with. scale.

H. Pagpapahalaga

Let the children read Lutasin: Gamit ang improvised Pangkatang Gawain: Gamitin ang nagawang Laro: Fruit-Picking
the story after the Napagsabihan si Joy ng weighing scale, hayaang pangkat 1- Paraan ng mapa at sagutin ang Game Ano ang naramdaman mo
teacher. kanyang nanay dahil mas magtimbang ang mga Pagtitipid ng Kuryente mga sumusunod na Pumitas ng bunga mula habang nakikinig sa awit?
gusto pa niyang maglaro bata ng iba’t ibang bagay Pangkat 2 – Paghambingin tanong: sa puno at ibigay
kaysa mag-aral siya ng tulad ng lapis, barya, ang uri ng pamumuhay ng - Anu-ano ang mga ang kasalungat nito.
leksiyon. Nagkulong siya krayola, atbp. mag-anak kung may silid-aralan na hal. mayaman
I. Paglalapat ng aralin sa kwarto maghapon at kuryente at walang kuryente. madadaanan patungo
hindi kumain. Tama ba Pangkat 3 – Magtipid Ka, sa opisina?
ang kanyang ginawa? Isulat ang mga paraan ng Ano ang nasa gawing
Bakit? pagtitipid sa kuryente. kaliwa/kanan ng
kantina?
Ano ang nasa
harap/likod?
J. Pagtataya ng aralin Complete the blank Iguhit ang masayang Bilugan ang tamang Isulat ang tama kung Paggawa ng mga bata Pagtambalin ng guhit ang Anong kilos ng katawan
with I or You. mukha kung nagpapakita sagot. tumutukoy sa kahalagahan ng mapa mula sa salitang magkasalungat ang dapat sa sumusunod na
1. Picture of a boy ng pagpapahalaga sa (Gumamit ng ng kuryente at mali kung klasrum patungo sa 1. marungis bilasa awit?Isulat ang mabagal o
pointing to his nose. magulang at malungkot na ilustrasyon) hindi. opisina ng punongguro 2. matanda matangkad mabilis sa patlang.
_____have a pointed mukha kung hindi. 1. Aling larawan ang ___1. Ang kuryente ay at tagamasid pampurok 3. sariwa malinis
nose. _______1. Nagpapakabait nagpapakita na ang nagbibigay ng enerhiya. ng paaralan. 4. pandak bata _____1. Bahay Kubo
2. Picture of a girl si Jenny sa paaralan para timbang ng 2 notbook ay ___2. Ang rice cooker, Lagyan ng laybel ang 5. maputi maitim
pointing to a friend’s maipagmalaki siya ng kasingtimbang ng 1 telebisyon at bentilador ay mga bahagi tulad ng _____2. Leron Leron
pet. kanyang nanay at tatay. aklat? pinagagana ng kuryente. mga silid-aralan. Sinta
____have a cute pet _______2. Bago sundin ni a. b. ___3. Mas uunlad ang
cat. Lovely ang utos ng ama, c. buhay kung walang _____3. Tulog na
3. My name is Gerald. humingi muna siya ng 2. Na mas mabigat ang kuryente.
___am six years old. pera. Kahon A sa Kahon B? ___4. Mura lamang ang _____4. Pasko na Sinta ko
 4. Beth, are _______3. Nagdabog si
___coming tomorrow Lory matapos hindi ibili ng
to my party? laruan ng kanyang nanay.
5. ___am not sure. _______4. Agad iniabot
ni Arcy ang tsinelas sa
ama na kagagaling lamang
sa opisina.
_______5. Tawag nang
tawag ang nanay ni Neriz
at may iuutos sa kanya.
Hindi niya ito pinapansin.
Write 5 questions about Buuin ang tugma:
the story heard. Magulang ay mahalin
K. Karagdagang upang ikaw ay
gawain para sa ___________.
takdang-aralin at
remediation
a. b. kuryente kaya maaring
c. gamitin hanggang gusto. _____5. Happy birthday
___5. Ang kuryente ay
3. Na mas magaan ang lubhang mahalaga kaya di
isang lapis sa 5 krayola. dapat tayong mag-aksaya.
4. Na magkasinbigat ang
1 bayabas at 1 mansanas.
5. Na mas magaan ang
isang papaya sa isang
pakwan.
a. b.
c
Gumuhit ng improvised Bukod sa kuryente, isulat Anu-anong mga Sumulat ng 3 pares
weighing scale na kung anu-ano pa ang halaman ang ng salitang
nagpapakita na mas pinagagalingan ng enerhiya. nakapaligid sa opisina magkasalungat sa inyong
mabigat ang isang ng pinuno ng ating notebook.
mansanas kaysa sa 2 paaralan?
bayabas.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Miyerkules
Petsa / Oras February 5,2020 Markahan Ikaapat na Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Share about oneself and Naisasagawa ang mga Nasusukat ang timbang Nakagagamit ng angkop Natutukoy ang iba’t Napagtutugma ang Naipaliliwanag ang
others. pamamaraan ng ng mga bagay gamit ang na salitang naglalarawan ibang uri ng mga salitang ibinigay na bokabularyo sa
Use the pronouns I and pakikipag-ugnayan sa non-standard units. na nagpapakita ng antas transportasyon mula sa magkasalungat sa Art
You. Panginoon sa ng paghahambing sa tao, bahay patungo sa tulong ng mga larawan. Nakalilikha ng papier
pamamagitan ng: bagay, at lugar. paaralan base sa mache
pagpapahalaga at Nakagagamit ng hudyat distansiya. Nagagamit ang natutuhang
pangangalaga sa Biyaya mula sa nilalaman upang kaalaman
ng Diyos makita ang kahulugan ng
mga salita.

Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa understanding of texture
sentence construction for pagmamahala sa Diyos, and non – standard units listening and distansya sa mapanuring pakikinig and 3-D shapes, and
correct expressions. paggalang sa paniniwala of length, mass and communicating about paglalarawan ng at pag-unawasa principle of proportion and
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng capacity. familiar topics, uses sarilingf kapaligirang napakinggan. emphasis through 3-D
PANGNILALAMAN pag-asa. basic vocabulary, reads ginagalawan tulad ng works and sculpture.
and writes independently tahanan at paaralan at ng
in meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her pagpapanatili at
culture. pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge Nakagagamit ng Nakakaya ng mga Creates a useful 3-
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard and skills to write konsepto ng distansya sa mag-aaral na ipakita Dimensional
developed. at mga nakakatanda, measures of length, clear,coherent sentences, paglalarawan ng pisikal ang kasanayan sap ag- object/sculpture using
paggalang sa paniniwala mass, and capacity in and simple paragraphs na kapaligirang unawa at pag-iisip sa found objects and recycled
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP ng kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. mga narinig at materials.
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. nabasang teksto at
ipahayag nang mabisa
ang mga ibig sabihin at
nadarama.
C. MGA KASANAYAN Use pronoun you and I in Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT1VCDIVa-i-3.1 Nakikilala ang konsepto F1 PS-IIIi-1 Creates human figures out
SA PAGKATUTO (Isulat
simple sentence gawaing pangrelihiyon. mass using non-standard Identify, give the ng distansya at ang Naipapahayag ang of clay, flour-salt mixture
ang code ng bawat
kasanayan) construction. EsP1PD-IVf-g-3 units of mass measures. meaning of, and use gamit nito sa pagsukat sariling or paper mache using
EN1G-IVd-2.4 Nakapagdarasal nang M1ME-IVe-21 compound words in ng lokasyon. ideya/damdamin o different techniques.
taimtim.. sentences. AP1KAP-Iva-2 reaksyon tungkol sa A1PR-IVh
EsP1PD-IVh-i-4 MT1VCDIVa-i-3.2 napakinggang kwento.
Identify and use F1PT-IVa-h1.5
 synonyms, antonyms, Natutukoy ang
homonyms (when kahulugan ng salita
applicable) and words batay sa kasalungat
with multiple meanings
correctly
Names of Friends, Action Pananampalataya sa Pagsukat ng Bigat ng Salitang Naglalarawan: Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng Paper Mache - Necklace
Words that We Can Do Panginoon Isang Bagay Gamit ang Antas ng Paghahambing Tahanan at Paaralan Enerhiya
Aralin 8: Paniniwala sa Non-Standard Units Pagtukoy sa Iba’t Ibang
Diyos Uri ng Transportasyon
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga Mula sa Bahay Patungo
at Pangangalaga sa Biyaya sa Paaralan base sa
ng Diyos Distansiya

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan K-12 Filipino I Curriculum Guide in Arts
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 K-12 pah. 16 pah. Curriculum Guide pah. Patnubay ng Guro (Q 3 pp.17-19
Edukasyon sa Curriculum Guide pah. Two-Track Approach to 11; Teacher’s Guide pp. & 4) Teacher’s Guide pp.7-10
Pagpapakatao 12 Teaching Children to 77-79; Activity Sheets pah. 36-40
Teaching Guide 15-18 Gabay Read and Write Their pp. 47- 50
ESP- Pupils’ Activity ng Guro pah. 76-81 First Language(L1)
Sheets pah. ____
Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon I
pah. 70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Pupils; Activity Sheet pp.
Kagamitang Pang- Sheet pp.____ 7-8
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Guessing Game Lagyan ng √ ang gawaing Alin-alin ang mga Magbigay ng mga Ilang silid-aralan ang Mystery Box. Paupuin nang pabilog ang
Call a pupil to nagpapakita ng paninda sa palengke na paraan ng pagtitpid sa madadaanan bago Kumuha ng isang mga bata.
demonstrate an action pagpapahalaga sa kinikilo? kuryente. makarating sa opisina ng bagay mula sa kahon at Ipasa ang larawan ng isang
word. magulang: punongguro? ilarawan ito. bagay (modelo)
III.A. Balik-aral at/o
Call another pupil to ___humahalik Gaano kalayo ang hal. holen – Ito ay Ang bagay na ito ay
pagsisimula ng bagong
aralin guess it. ___sumasagot nang opisina mula sa inyong bilog. Ito ay maliit. tinatawag na papier
pasigaw klasrum? mache. Isa ito sa paraan
___sinusunod ang utos ng pagrerecycle.
___niyayakap
___nagsasabi ng Po at opo
 Ipabasa ang tula Paano ka nagtutungo sa Ano ang tawag sa
B. Paghahabi sa layunin paaralan araw-araw? dalawang salitang
ng aralin magkabaligtad ang
kahulugan?
Ipakita ang isang babala. Magdaos ng laro: Ilaw! Ilaw! Itanong: Malayo ba Ngayong araw,
Bawal Pitasin ang
Hulaan ang katumbas na Kay liwanag ng ilaw ang inyong bahay sa magsasanay tayong
bulaklak
timbang ng bagay na Sa madilim na gabi iyong paaralan? muli sa pagtukoy ng
ipakikita ko. Ang Ang liwanag ay kawili- mga salitang
makahula ng sakto o wili magkasalungat sa
Ano ang nakasulat sa pinakamalapit ay tulong ng mga larawan.
babala? bibigyan ng premyo. Ilaw! Ilaw!
Saan kayo nakakakita ng Hal. Ilang pirasong tsok May iba’t ibang klase ng
ganitong klaseng babala? kaya ang kasingbigat ng ilaw
Sinusunod ba ninyo ang isang gunting? May lampara, mitsa, at
C. Pag-uugnay ng mga
babalang ito? Bakit? sulo
halimbawa sa bagong
aralin Nagbibigay-liwanag sa
mga pulo
Itanong:
Anu-ano ang nagbibigay
ng liwanag sa gabing
madilim?
Alin ang mas maliwanag
ang buhay ang buhay
tuwing gabi sa bukid o
ang buhay tuwing gabi
sa siyudad?
D. Pagtalakay ng bagong Listening Activity: Pagpapahalaga at Ngayong araw ay may Maliwanag ang ilaw sa Iparinig ang Gumamit ng larawan. Ngayong araw ay gagawa
konsepto at paglalahad ng
I Can! Pangangalaga sa Biyaya gagawin tayong gawain: bahay nina Luis. kwento. Basahin ang mga tayo ng papier mach eng
bagong kasanayan #1
I can jump up and down ng Diyos Pangkat A at Pangkat B. Mas maliwanag ang Maagang gumising si pangungusap. necklace.
(3x) Bulaklak, halaman Paghahanda ng mga ilaw sa bahay nina Allan Benjo. Pagkatapos Ang bato ay matigas. Paghahanda ng mga
I can sing loud and clear Huwag pitasin kagamitan; improvised kaysa Luis. maligo, kumain na siya Ang unan ay kagamitan:
(3x) Alagaan natin at laging weighing scale at iba- Pinakamaliwanag ang ng agahan. Pagkatapos, malambot. water, paper, glue
I can clap 1,2,3 (3x) diligin ibang bagay ilaw sa bahay nina Anna inihanda niya ang Ang kape ay mainit.
I can sit quietly. (3x) Nagpapaganda ng paligid Bakit tumatabingi ang kaysa sa dalawa. kanyang bag at baon sa Ang sorbetes ay
natin. timbangan? eskwela. Sumakay na malamig.
I can ______. You can Kailan ito nagiging siya sa kanyang Ang elepante ay
_______ too. pantay? bisekleta. malaki. Ang langgam
Masaya siya habang ay maliit.
naglalakbay. Pasipol- Ang mesa ay
sipol pa siya. Di mabigat. Ang dahon ay
nagtagal nakarating na magaan.
siya sa paaralan. Ang patpat ay
Pagkatapos ng klase, mahaba. Ang lapis ay
muling sumakay si maiksi.
Benjo sa kanyang
bisekleta upang
 makauwi na sa kanilang
tahanan.
Anong nilikha ng Diyos Anong bagay ang Paano inilarawan ang Sino ang bata sa Alin –alin ang mga Ngayon ay susubukin
ang dapat nating ginamit na panukat sa ilaw nina Luis? kwento? pares ng salitang nating gumawa ng papier
pangalagaan? Bakit? timbang ng dalawang Sa pangalawang Anong uri ng magkasalungat na mache na necklace gamit
bagay? pangungusap, paano transportasyon ang ginamit sa ang mga bagay na ito.
inilarawan ang ilaw nina kanyang ginamit upang pangungusap?
Allan? magtungo sa paaralan?
Paano naman Sa iyong palagay,
inilarawan ang ilaw nina malayo kaya o malapit
Anna kaysa kina Luis at lamang ang bahay nina
E. Pagtalakay ng bagong Allan? Benjo sa paaralan?
konsepto at paglalahad ng Anong salitang Bakit?
bagong kasanayan #2 naglalarawan ang
ginamit sa unang
pangungusap?
Ano ang salitang ginamit
sa paghahambing sa ilaw
nina Allan at Luis?
Ano ang ginamit na
salita sa paghahambing
sa ilaw nina Anna at sa
ilaw nina Allan at Luis?
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalahat ng aralin sa What do you call the Paano natin Tandaan: Ano ang tawag sa mga Tandaan: Idikit ang larawan sa
pang-araw-araw na buhay
words that tell action? mapahahalagahan/mapang Ang improvised salitang naglalarawan sa Gumagamit tayo ng pisara.
What pronoun is used angalagaan ang mga weighing scale ay tao, pook, at bagay? iba’t ibang uri ng apoy at araw
when referring to one biyaya ng Diyos tulad ng ginagamit Anu-ano ang antas ng transportasyon tulad ng apoy at yelo
self? mga bulaklak at halaman? para malaman ang mga salitang bisekleta mula sa bahay kabayo at aso
to the person spoken Tandaan: timbang ng isang bagay. naglalarawan? patungo sa paaralan base Magkasalungat ba
to? Ang mga bulaklak at Magkasingtimbang ang Ilang tao , pook, at bagay sa distansiya. ang pares ng mga
Remember: halaman ay biyaya ng dalawang bagay kung ang pinaghahambing larawan?
Verbs are action words. Diyos sa atin. pantay ang weighing kapag ginagamit ang
Use I to refer to oneself. Dapat nating pangalagaan scale. panlaping mas? pinaka?
Use You to refer to the at mahalin. Tandaan:
person or persons you are Pang-uri ang tawag sa
talking with. mga salitang
naglalarawan.
Ang mas ay
ginagamit kung
naghahambing ng
dalawang tao, pook,
hayop o bagay.
Ginagamit ang

H. Pagpapahalaga
Rote singing of the song Lutasin:
I Can. Napadaan sina Myrna at
Lyn sa bakuran ni Aling
Flora. Nakita nila na hitik
I. Paglalapat ng aralin ng bunga ang puno ng
chico. Pinagpipitas ng
dalawa ang mga bubot na
bunga. Tama ba ang
ginawa nila? Bakit
J. Pagtataya ng aralin Pair-Share Class Activity Sagutin: Tama o Mali
Complete the sentence. _____1. Nagpapaganda
I can _______. ang mga bulaklak at
You can _____, too. halaman sa paligid.
_____2. Bunutan ng
damo ang paligid ng
halaman.
_____3. Masarap
maghalambitin sa mga
sanga ng halaman.
_____4. Alagaan at laging
diligin ang mga halaman.
_____5. Lagyan din ng
pataba ang mga halaman.
pinaka kung
naghahambing ng tatlo o
higit pang tao, pook,
bagay o hayop.
Pagtitipid sa kuryente
Gamit ang improvised Paghambingin . Gamitin Sabihin kung ano ang Hayaang magbigay ang
weighing scale, hayaang ang mas at pinaka naidudulot na buti ng mga bata ng kanilang
magtimbang ang mga ate at kuya pagbibisekleta mula sa karanasan sa kanilang
bata ng iba’t ibang bagay bundok at bukid bahay patungo sa ginawa.
tulad ng bayabas, baka , kabayo at kalabaw paaralan.
kalamansi, holen atbp.
Bilugan ang katumbas na Punan ng angkop na Tukuyin ang Pagtambalin ang Ilagay sa Display Table
timbang ng bagay sa panlaping gagamitin sa transportasyong ginamit. dalawang larawang ang nalikha ng bawat
timbangan. paglalarawan. Iguhit ito at kulayan. magkasalungat. grupo.
1. dice 1. Maganda si Angel.
a. 3 tanzans b. 7 ______maganda si Bea
tanzans c. 10 tanzans kaysa kay Angel. __1.
2. book _______maganda si
a. 3 notebooks b. 1 Ann sa lahat ng dalaga.
notebook c. 5 2. Malalim ang __2.
notebooks ilog.____malalim ang
3. 2 lapis lawa kaysa ilog.
a. 4 krayola b. 6 na _____malalim ang
krayola c. 8 krayola dagat sa lahat ng anyong __3.
4. 1 papaya tubig na nabanggit.
a. 4 bayabas b. 10 3. Matalino si Angel.
bayabas c. 12 na ___matalino si Beatrice __4 .
bayabas kaysa kay Angel.
5. chalkboard eraser ______matalino si
a. 5 pencils b. 7 Miki sa lahat __5.
pencils c. 10 pencils 4. Mataba si Ashley.
____mataba si Yunissa
kaysa kay Ashley. A.
____mataba si
Charmaine sa lahat.
5. Masarap ang kutsinta. B.
____masarap ang
espasol kaysa kutsinta.
____masarap ang C.
bibingka sa lahat ng
puto.
 D.

E.
Interview a classmate. Iguhit ang sarili habang Maglista ng mga bilihin Paghambingin ang Magtanong ng mga bata Gumuhit ng 2 larawan Itala ang mga hugis na
Ask him/her about the 5 pinangangalagaan ang sa palengke na tatlong puno: santol, at itala ang kanilang mga na magkasalungat ang makikita sa mga nalikhang
things he/she can do. Box mga halaman o bulaklak ibinebenta sa kilo. akasya, narra. pangalan na gumagamit kahulugan sa inyong necklace.
K. Karagdagang those that similar to what sa paligid. ng bisekleta mula sa kwaderno.
gawain para sa
takdang-aralin at
you can do. bahay patungo sa ating
remediation paaralan.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation

Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela

DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Huwebes
Petsa / Oras February 6,2020 Markahan Ikaapat na Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Tell about what oneself Naisasagawa ang mga Nakakalkula ang capasidad Nakagagamit ng angkop na Natutukoy ang iba’t Napagtutugma ang mga Naipapakita ang wastong
 and what others can do pamamaraan ng pakikipag- (capacity) gamit ang non- salitang naglalarawan na ibang uri ng salitang magkasalungat pangangalaga sa bibig at
Recognize, distinguish ugnayan sa Panginoon sa standard unit nagpapakita ng antas ng transportasyon mula sa sa tulong ng mga ngipin
and supply words that pamamagitan ng: paghahambing sa tao, bahay patungo sa larawan. - pagkain ng
begin with the same pagpapahalaga at bagay, at lugar. paaralan base sa masusustansiyang
sound. pangangalaga sa Biyaya ng distansiya. pagkain para sa bibig
Use the pronouns I and Diyos
You (grammar)
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa understanding of proper
sentence construction pagmamahala sa Diyos, non – standard units of listening and distansya sa mapanuring pakikinig at ways of taking care of
for correct expressions. paggalang sa paniniwala length, mass and capacity. communicating about paglalarawan ng sarilingf pag-unawasa one’s health
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng familiar topics, uses basic kapaligirang napakinggan.
PANGNILALAMAN pag-asa. vocabulary, reads and ginagalawan tulad ng
writes independently in tahanan at paaralan at ng
meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her culture. pagpapanatili at
pangangalaga nito.
Identifies correctly Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge and Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Practice good health
how paragraphs/texts pagmamahal sa magulang of time and non-standard skills to write konsepto ng distansya sa aaral na ipakita ang habits and hygiene daily.
are developed. at mga nakakatanda, measures of length, mass, clear,coherent sentences, paglalarawan ng pisikal kasanayan sap ag-unawa
B. PAMANTAYAN SA paggalang sa paniniwala and capacity in and simple paragraphs na kapaligirang at pag-iisip sa mga
PAGGANAP ng kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. narinig at nabasang
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. teksto at ipahayag nang
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
Use pronoun you and I Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT1VCDIVa-i-3.1 Nakikilala ang konsepto F1 PS-IIIi-1 Practices habits of
in simple sentence gawaing pangrelihiyon. capacity using non- Identify, give the meaning ng distansya at ang gamit Naipapahayag ang keeping the body clean
construction. EsP1PD-IVf-g-3 standard unit. of, and use compound nito sa pagsukat ng sariling ideya/damdamin and healthy.
EN1G-IVd-2.4 Nakapagdarasal nang M1ME-IVf-22 words in sentences. lokasyon. o reaksyon tungkol sa H1PH-IVf-i-4
C. MGA KASANAYAN taimtim.. MT1VCDIVa-i-3.2 AP1KAP-Iva-2 napakinggang kwento. Realizes the importance
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat EsP1PD-IVh-i-4 Identify and use F1PT-IVa-h1.5 of practicing good health
kasanayan) synonyms, antonyms, Natutukoy ang habits.
homonyms (when kahulugan ng salita batay H1PH-IVj-5
applicable) and words with sa kasalungat.
multiple meanings
correctly
Pronouns I and You Pananampalataya sa Pagkalkula sa Capacity Salitang Naglalarawan: Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng Personal Health
Panginoon Gamit ang Non-standard Antas ng Paghahambing Tahanan at Paaralan Enerhiya A. Health Habits and
Aralin 9: Paniniwala Unit Pagtukoy sa Iba’t Hygiene:
sa Diyos Ibang Uri ng Masusustansiyang
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga Transportasyon Mula Pagkain para sa Bibig
at Pangangalaga sa sa Bahay Patungo sa
Biyaya ng Diyos Paaralan base sa
Distansiya
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K- Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I K-12 Health Curriculum
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 12 pah. 16 K-12 Curriculum Guide Curriculum Guide pah. Patnubay ng Guro (Q 3 Guide p. 11 Teacher’s
Edukasyon sa Curriculum Guide pah. 12 pah. 11; Teacher’s Guide pp. & 4) Guide pp. 12-15
Pagpapakatao Gabay ng Two-Track Approach to 77-79; Activity Sheets pah. 36-40 Pupils’ Activity Sheet
Teaching Guide 15-18 Guro pah. 81-83 Teaching Children to Read pp. 47- 50 pp. 26
ESP- and Write Their First
Wastong Pag-uugali sa Language(L1)
Makabagong Panahon I
pah. 70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Pupils’ Activity Sheet
Kagamitang Pang- pah. ____ pp.____ pp. 26
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Song: It’s I , It’s Magbigay ng mga iba’t
You ibang uri ng:
bulaklak________
III. A. Balik-aral at/o halamang
pagsisimula ng bagong namumunga_______
aralin halamang maliliit/malalaki
na nakikita sa paligid.
Paano mo malalaman Anu-ano ang antas ng Anong uri ng Laro: Magbahagi ng Anu-ano ang mga
kung magkasintimbang salitang naglalarawan? transportasyon ang larawan sa mga bata. paraan kung paano
ang dalawang bagay gamit Kailan ginagamit ang ginagamit ni Benjo para Hayaang hanapin mapananatiling malinis
ang improvised weighing panlaping mas? pinaka? makapunta sa paaralan ng bawat bata ang ang bibig?
scale? araw-araw? kasalungat ng larawan
Paano nakakatulong ang na hawak niya.
pagbibisekleta sa mga hal. kape- sorbetes
tao?

B. Paghahabi sa layunin Awit: Ang Pipit Ilang basong tubig ang Mabilis ka bang Ano ang tawag sa
ng aralin
May pumukol sa pipit sa dapat ninyong mainom sa nakapupunta sa dalawang salitang
sanga ng isang kahoy loob ng isang araw? paaralan? Bakit? magkabaligtad ang
At nahagip ng bato ang Ang walong basong tubig kahulugan?
pakpak ng munting ibon kaya ay kasingdami ng
Dahil sa sakit di na isang pitsel na tubig?
nakaya pang lumipad
At ang nangyari ay
nahulog,
ngunit parang taong
bumigkas
Mamang kaylupit , ang
puso mo’y dina nahabag
Pag pumanaw ang buhay
ko
May isang pipit na iiyak.
 Ano ang ginawa ng
mama sa ibon?
Tama ba ang kanyang
ginawa? Bakit?
Tumawag ng 3 bata sa Itanong: Saan ka Ngayong araw, Awit:
harap. Paghambingin ang sumasakay mula sa magsasanay tayong muli Malusog na Bibig
kanilang mga buhok ayon inyong bahay patungo sa sa pagtukoy ng mga Ang ating bibig ay may
sa haba. iyong paaralan? salitang magkasalungat malusog na ngipin
C. Pag-uugnay ng mga
sa tulong ng mga Mamula-mulang dila at
halimbawa sa bagong
aralin larawan. mabangong hinhinga;
Alagaan ang ating bibig
at ngipin
Huwag masyadong
kumain ng matatamis
Have the children name Pagpapahalaga at Magpakita ng plastic Malaki ang pisara. Magpakita ng larawan ng Pasalita: Bukod sa pagsesepilyo at
words with the same Pangangalaga sa Biyaya ng cup at isang bote (jar). Mas malaki ang cabinet mga batang nakasakay sa Ibigay mo ang pagfofloss may isang
beginning sound: Diyos Paano mo malalaman kung kaysa sa pisara. traysikel o motor na kasalungat ng: paraan pa para maging
/s/ Mga ibon, huwag nating ilang basong tubig ang Pinakamalaki ang bulletin single. malayo malusog ang ating bibig.
I can sing. You can tiradurin laman ng baso/cup na ito? board sa tatlong gamit sa Pag-usapan ang mga matangkad Masusustasiyang
stand. Malaking tulong sila sa atin Ano ang una mong paaralan. karanasan ng mga bata sa maliit Pagkain para sa Bibig
I can smile. You can Mapaminsalang uod at gagawin? ganitong uri ng mahinhin (Tingnan ang mga
D. Pagtalakay ng slide. kulisap transportasyon. masaya larawan)
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong I can shout. You can Kinakain nila, halaman ay Ipabasa ang mga
kasanayan #1 shake. ligtas. salitang magkasalungat.
I can sleep. You can mataas-mababa
sell. mahaba – maiksi
I can speak. You kulang – sobra
can skip. maingay – tahimik
malambot – matigas
mainit – malamig
mabilis-makupad
E. Pagtalakay ng Anong nilikha ng Diyos Tumawag ng tig-isang bata Salungguhitan ang salitang Anu-anong mga
bagong konsepto at
ang dapat nating mula sa bawat pangkat. ginamit sa paglalarawan. gulay/prutas ang mabuti
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 pangalagaan? Bakit? Bigyan ang bawat bata sa ngipin?
ng kagamitan para sa Bakit dapat iwasan ang
gawain. Panoorin sila sa pagkain ng matatamis na
pagsasagawa ng gawain. pagkain?
Siguruduhin na mailalagay Ilang beses ka dapat
ng mga bata ang lupa sa pumunta sa dentista sa
baso nang wasto. isang taon?
Panga Kalku Akton
lan la na g
Bilan bilang
g ng ng
Cups cups
Anna 4 4
 Carol 3 4
Jimm 5 4
y
Liza 2 4
Kaninong pagkalkula ang
pinakamalapit sa aktong
sukat ng lupa sa baso?
F. Paglinang sa Paano mo kinalkula o
kabihasnan
(Tungo sa Formative nahulaan ang laman ng
Assessment) bote?
Paano mo nalaman ang
bilang ng cups na
makapupuno sa lalagyan?
What is the beginning Paano natin Paano mo makalkula ang Ano ang tawag sa mga Tandaan: Anu-anong mga pagkain
letter or sound of the mapahahalagahan/mapanga laman ng isang lalagyan? salitang naglalarawan sa Gumagamit tayo ng ang mabuti para sa ating
words sing, smile, ngalagaan ang mga biyaya Tandaan: tao, pook, at bagay? iba’t ibang uri ng mga ngipin?
sleep? ng Diyos tulad ng mga Sa pagtantiya ng laman ng Anu-ano ang antas ng mga transportasyon tulad ng Tandaan:
ibon? isang lalagyan, dapat salitang naglalarawan? traysikel/motor mula sa Dapat tayong kumain ng
Tandaan: tingnan ang taas at laki ng Ilang tao , pook, at bagay bahay patungo sa mga prutas at gulay para
Ang mga ibon ay lalagyan. ang pinaghahambing paaralan base sa maging malusog ang
biyaya ng Diyos sa atin. Bago ibuhos ang laman ng kapag ginagamit ang distansiya. ating ngipin.
Dapat nating pangalagaan baso sa lalagyan dapat na panlaping mas? pinaka?
at mahalin. Nakatutulong sakto ang laman nito . Tandaan: Pang-uri ang
G. Paglalahat ng aralin
sila sa atin upang ang mga Iwasan ang pagtapon ng tawag sa mga salitang
sa pang-araw-araw na
buhay mapaminsalang kulisap ay laman ng baso habang naglalarawan.
huwag makapanira ng isinasalin sa lalagyan. Ang mas ay
pananim. ginagamit kung
naghahambing ng
dalawang tao, pook, hayop
o bagay.
Ginagamit ang
pinaka kung
naghahambing ng tatlo o
higit pang tao, pook, bagay
o hayop.
H. Pagpapahalaga
I. Paglalapat ng aralin Can you think of Lutasin: Kumuha ng isang bote at Gawain: Magkunwaring Sabihin kung ano ang Idikit ang larawan sa Ano ang mangyayari
another word that Naglalakad ka nang makita isang tasa na walang nagbebenta ng naidudulot na buti ng pisara.Pumili sa paskilan kung hindi tayo kakain
begins with the same mo ang isang bata na laman. Tumawag ng isang kasangkapang de kuryente. pagtatraysikel/motor ng dalawang salita na ng prutas at gulay?
sound as in /b/? akmang titiradurin ang bata na makapagpapakita Sumulat ng mula sa bahay patungo magkasalungat ang
I can buy - card isang ibong nakadapo sa kung paano ito patalastas na nagsasabi ng sa paaralan. kahulugan.
books gun puno. isinasagawa. tamang pagtitipid ng
masaya payat
Ano ang gagawin mo? kuryente at ng wastong
Bakit? paggamit ng mga malinis mahirap
kagamitang de-kuryente. maganda
gamitin ang iba’t ibang
 antas ng paghahambing.
Color the pictures that Iguhit ang ibon na gusto Bilugan ang katumbas na Punan ng angkop na salita. Tukuyin ang Pagtambalin ang Iguhit ang kung
show action. mo. laman ng bawat lalagyan. 1. Matibay ang Sanyo na transportasyong ginamit. dalawang larawang dapat kainin at
Sa ilalim ng iyong gawa, 1. 1 pitsel = ( 8, 10, 12) Aircon. Iguhit ito at kulayan. magkasalungat.
isulat mo. baso ng tubig ____matibay ang 1. larawan ng
Pangako tutulong ako na 2. 1 timba = ( 2, 6, 14) na Carrier na Aircon. matangos na ilong kung
mapangalagaan kayo. pitsel _____matibay ang LG na 2. larawan ng mataas hindi.
3. 1 bote = (10, 7, 11) tasa Aircon sa lahat. na poste
ng juice 2. Mahal ang TCL na TV. 3. larawan ng elepante ___1. kendi
4. 1 drum = ( 20, 30, 40) ____mahal ang Sharp na 4. larawan ng langit
timba ng tubig TV. 5. larawan ng bato ___2. carrots
5. 1 baso = ( 30, 40 50) ____mahal ang Sony sa
kutsarang suka lahat ng tatak ng TV. ___3. lollipop
3. Malaki ang gas stove.
____malaki ang aircon ___4. mansanas
J. Pagtataya ng aralin
kaysa sa gas stove.
____malaki ang ___5. babolgam
refrigerator sa lahat ng
kasangkapang de-kuryente.
4. Malamig sa Batangas.
___malamig sa Tagaytay
kaysa sa Batangas.
____malamig sa Baguio
sa lahat ng bakasyunan.
5. Matulin ang traysikel.
____matulin ang kotse
kaysa sa traysikel.
____matulin ang tren sa
lahat ng sasakyan.
Write two words with Magtala ng 5 uri ng ibon na Maglista ng mga bilihin sa Paghambingin ang tatlong Magtanong ng mga bata Gumuhit ng 2 larawan na Gumupit at idikit ang
the same sound as: matatagpuan sa Pilipinas. palengke na nililitro ang prutas: santol. papaya at at itala ang kanilang mga magkasalungat ang mga pagkaing mabuti
K . Karagdagang 1. /r/ ______ _______ pagbebenta. pakwan. pangalan na gumagamit kahulugan sa inyong para sa iyong ngipin.
gawain para sa 2. /j/ ______ ng motor/traysikel mula kwaderno.
takdang-aralin at ________ sa bahay patungo sa
remediation ating paaralan.

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Biyernes
Petsa / Oras February 7,2020 Markahan Ikaapat na Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Use the sentence stem Naisasagawa ang mga Naipakikita at nahahanap Nakakikilala ng mga Natutukoy ang iba’t Napagtutugma ang mga Nakalalahok sa mga
“Can you ____please?” pamamaraan ng pakikipag- ang capacity gamit ang salitang naglalarawan na ibang uri ng salitang magkasalungat simpleng laro gamit ang
when asking for help. ugnayan sa Panginoon sa non-standard unit maaring gawing transportasyon mula sa sa tulong ng mga bagay o kasangkapan.
Use the pronouns I and pamamagitan ng: tambalang salita. bahay patungo sa larawan.
You pagpapahalaga at paaralan base sa
pangangalaga sa Biyaya ng distansiya.
Diyos
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa understanding of
sentence construction for pagmamahala sa Diyos, non – standard units of listening and distansya sa mapanuring pakikinig at relationship of movement
correct expressions. paggalang sa paniniwala length, mass and capacity. communicating about paglalarawan ng sarilingf pag-unawasa skills in preparation fro
A. PAMANTAYANG ng iba at pagkakaroon ng familiar topics, uses kapaligirang napakinggan. participation in physical
PANGNILALAMAN pag-asa. basic vocabulary, reads ginagalawan tulad ng activities.
and writes independently tahanan at paaralan at ng
in meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her pagpapanatili at
culture. pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang Able to apply knowledge Uses basic knowledge Nakagagamit ng Nakakaya ng mga mag- Performs movements in
paragraphs/texts are pagmamahal sa magulang of time and non-standard and skills to write konsepto ng distansya sa aaral na ipakita ang relation to stationary or
developed. at mga nakakatanda, measures of length, mass, clear,coherent sentences, paglalarawan ng pisikal kasanayan sap ag-unawa moving object/person
B. PAMANTAYAN SA paggalang sa paniniwala and capacity in and simple paragraphs na kapaligirang at pag-iisip sa mga with coordination.
PAGGANAP ng kapwa at palagiang mathematical problems based on a variety of ginagalawan. narinig at nabasang
pagdarasal. and real-life situations. stimulus materials. teksto at ipahayag nang
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
Use pronoun you and I in Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT1VCDIVa-i-3.1 Nakikilala ang konsepto F1 PS-IIIi-1 Performs jumping over a
simple sentence gawaing pangrelihiyon. capacity using non- Identify, give the ng distansya at ang gamit Naipapahayag ang stationary object several
construction. EsP1PD-IVf-g-3 standard unit. meaning of, and use nito sa pagsukat ng sariling ideya/damdamin times in succession,
EN1G-IVd-2.4 Nakapagdarasal nang M1ME-IVf-22 compound words in lokasyon. o reaksyon tungkol sa using forward and back,
Use common action taimtim.. sentences. AP1KAP-Iva-2 napakinggang kwento. side to side movements
C. MGA KASANAYAN words in retelling, EsP1PD-IVh-i-4 MT1VCDIVa-i-3.2 F1PT-IVa-h1.5 patterns.
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat
conversations. Etc. Identify and use Natutukoy ang PE1BM-IVf-h-14
kasanayan) EN1G-IVh-3.4 synonyms, antonyms, kahulugan ng salita batay Engages in fun and
homonyms (when sa kasalungat. enjoyable physical
applicable) and words activities.
with multiple meanings PE1PF-Iva-h-2
correctly
 Pronouns I and You Pananampalataya sa Paghanap sa Capacity Salitang Naglalarawan: Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng Games and Sports
Panginoon Gamit ang Non-standard Tambalang Salita Tahanan at Paaralan Enerhiya Jumping Over Wands
Aralin 10: Paniniwala Unit Pagtukoy sa Iba’t and Hoops
sa Diyos Ibang Uri ng
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga Transportasyon Mula
at Pangangalaga sa sa Bahay Patungo sa
Biyaya ng Diyos Paaralan base sa
Distansiya
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan K-12 Filipino I Gabay na Kurikulum sa
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 K-12 pah. 16 pah. Curriculum Guide pah. Patnubay ng Guro (Q 3 K-12 sa Edukasyon sa
Edukasyon sa Curriculum Guide pah. 12 Two-Track Approach to 11;Teacher’s Guide pp. & 4) Pagpapalakas ng katawan
Pagpapakatao Gabay ng Teaching Children to 77-79; Activity Sheets pah. 36-40 sa baitang I pah. 4
Teaching Guide 15-18 Guro pah. 81-83 Read and Write Their pp. 47- 50
ESP- First Language(L1)
Wastong Pag-uugali sa
Makabagong Panahon I
pah. 70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet pp Pupils’ Acitivity Sheet in
Kagamitang Pang- pah. ____ Grade I pah.
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

You want to drink Magbigay ng iba’t ibang Ilang tasang tubig kaya Paghambingin ang mga Kung magtutungo ka sa Hanapin sa hanay ng Anong kasangkapan ang
but you can’t open the uri ng ibon na matatagpuan ang kasya sa isang bote ng bagay./tao/pook/hayop paaralan, alin ang higit mga larawan ang ginagamit sa larong Over
ref. sa ating bansa. suka? bulak-unan-kutson na mabilis na kasalungat ng larawan sa and Under relay?
What will you do? Paano ka makakatulong leon-giraffe-elepante makapagdadala sa iyo sa kaliwa. Saan pinadadaan ang
A. Balik-aral at/o para mapangalagaan sila? burol-bundok-bulkan paaralan, bisekleta o Hal. bola?
pagsisimula ng bagong sanggol-binata-ama motor? Bakit?
aralin
yelo
sorbetes ice candy
kape

B. Paghahabi sa layunin Marunong ka bang Ano ang tawag sa Nakagamit na ba kayo ng

ng aralin
sumakay sa dyip? dalawang salitang hulahoops?
magkabaligtad ang Saan bahagi ito ng
kahulugan? katawan maaring

Anong hayop ang
karaniwang alaga sa
bahay?
Paano sila nakakatulong sa
atin?
Dapat ba natin silang
C. Pag-uugnay ng mga pangalagaan at mahalin?
halimbawa sa bagong Bakit?
aralin
Role Playing of the Pagpapahalaga at
different situations: Pangangalaga sa Biyaya
- having a hard time to ng Diyos
open the jar
- trying to tie the Alagang aso at pusa’y
shoelaces pakainin
- reaching the book on Bigyan sila lagi ng malinis
top of the shelf na inumin
Sometimes, we have a Malaki ang tulong nila sa
D. Pagtalakay ng hard time on doing atin
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong things. Bantay sa bahay, daga’y
kasanayan #1 We can ask help from lilipulin.
others by saying: “Can
you---, please?” Kapag kumakain, huwag
haharutin
Kapag natutulog, huwag
bubuwisitin
Iwasan silang saktan at
paluin
Pagkat tayo’y kanilang
kakagatin.
E. Pagtalakay ng Anong nilikha ng Diyos
bagong konsepto at
ang dapat nating
paglalahad ng bagong
kasanayan #2 pangalagaan? Bakit?
Anu-anong mga bagay na
lusaw ang nabibili natin sa
tindahan?
Paano kayo bumibili ng
mantika?
Ngayong araw, tayo ay
magsusukat ng kapasidad
ng isang lalagyan gamit
ang non-standard unit.
Bigyan ang bawat pangkat
ng mga gamit:
Alamin natin at isagawa
ang pagsusukat sa bilang
na laman ng bawat
lalagyan.
Mga lalagyang gagamitin:
jar
bote
paikutin?
Isulat ang pinaikling Ngayong araw, Ngayong araw, tayo ay
salita: magsasanay tayong muli maglalaro ng Jumping
aso at sa pagtukoy ng mga Over Wands and Hoops
pusa_____________ salitang magkasalungat Ayusin ang bawat
gabi at sa tulong ng mga pangkat ng magkapareha.
araw____________ larawan. Hayaang maghawak-
paru-paro at kamay sila sa paglundag
bulaklak_____ sa mga wands na
nakalagay sa floor.
Hayaang lumundag sila
sa hulahoop.
Pulutin ito at lumabas
mula rito . Lalabas ang
magkapareha at muling
lulundag sa mga wands
. Ipabasa ang mga salita Itanong: Ano ang iba Tumakbo tulad ng kotse Paglalaro ng mga bata.
sa hanay: pang uri ng Matulin – mabagal
transportasyong liko sa kaliwa
hana buha hana ginagamit ng mga bata liko sa kanan
p y pbuh patungo sa paaralan Tumalbog tulad ng bola
ay maliban sa bisekleta, Sa itaas, sa ibaba
baha hari baha motor o traysikel? Sa ibabaw , sa ilalim.
g ghari Sino sa inyo ang
anak pawi anak nagdydyip mula sa bahay
patungo sa paaralan?
s pawi
s Bakit?
balat sibuy balat Pag-usapan ang mga
as sibuy karanasan ng mga bata sa
as ganitong uri ng
dapit hapo dapit transportasyon.
n hapo
n
Anong uri ng Pasalita:
transportasyon ang Ibigay mo ang mga
ginagamit sa pagtungo sa magkakasalungat na
paaralan? salita mula sa tugma.
Bakit kaya sa dyip sila
sumasakay patungo sa
paaralan?
Alin ang higit na mabilis
na uri ng transportasyon,
 baso ang bisekleta o motor o
tasa dyip? Bakit?

Paano mo malalaman ang

F. Paglinang sa laman ng malaking
kabihasnan
(Tungo sa Formative lalagyan?
Assessment) Bakit dapat na maging
maingat sa pagsasalin?
What polite expressions Paano natin Paano mo masusukat ang Ilang salita ang bumubuo Tandaan:
do you say if we want to mapahahalagahan/mapang laman ng isang lalagyan? sa bagong salita? Gumagamit tayo ng
ask help from others? angalagaan ang mga Tandaan: Ano ang tawag sa iba’t ibang uri ng
Remember: biyaya ng Diyos tulad ng Sa pagsukat ng laman ng dalawang salitang transportasyon tulad ng
We say: Can you ____, mga alaga nating aso at isang lalagyan, dapat pinagsama sa iisang traysikel/motor at dyip
please? pusa? tingnan ang taas at laki ng salita? mula sa bahay patungo
G. Paglalahat ng aralin
After asking for help, we Tandaan: lalagyan. Tandaan: sa paaralan base sa
sa pang-araw-araw na
buhay say Thank you! Ang mga alaga nating Bago ibuhos ang laman ng Ang tambalang salita ay distansiya.
aso at pusa ay biyaya ng baso sa lalagyan dapat na binubuo ng dalawang
Diyos sa atin. sakto ang laman nito . maliit na salita.
Dapat nating pangalagaan Iwasan ang pagtapon ng
at mahalin. laman ng baso habang
Nakatutulong sila sa atin. isinasalin sa lalagyan.

H. Pagpapahalaga
Role playing by pairs. Isahang ipabigkas sa mga Kumuha ng isang bote at Isulat ang dalawang Sabihin kung ano ang Idikit ang larawan sa
Pupil 1: Can you _____, bata ang tugma. isang tasa na walang salita mula sa tambalang naidudulot na buti ng pisara.Pumili sa paskilan
please? laman. Tumawag ng isang salita. pagsakay sa dyip mula ng dalawang salita na
Pupil 2: Okay, I will. bata na makapagpapakita takipsilim sa bahay patungo sa magkasalungat ang
kung paano ito ______+_______ paaralan. kahulugan.
I. Paglalapat ng aralin
isinasagawa. agawbuhay_______+___
marami makinis
____
bahaykubo matamis maliksi
_______+_______

J. Pagtataya ng aralin Use picture cues to help Lagyan ng √ kung Pagtugmain ng guhit ang Sumulat ng 2 salitang Tukuyin ang Lagyan ng √ kung ang Sagutin: Oo o Hindi
the children complete the nagpapakita ng mga lalagyan at kapasidad maaring maging transportasyong ginamit. pares ng salita ay ___1. Nakasunod ka ba
sentence. pangangalaga sa alagang nito na laman: tambalang salita mula sa Iguhit ito at kulayan. magkasalungat at X kung sa panuto ng laro?
1. Can you ____the hayop. X kung hindi. Lalagyan mga salita sa loob ng hindi. ___2. Nagamit mo ba
dishes, please? ____1. Binibitbit ang pusa Katumbas na Laman kahon. ___1. langit –lupa ang bola nang maayos?
2. Can you ____the sa buntot. ___2. langgam – ___3. Nakalahok ka ba
windows, please? ____2. Binibigyan ng 1. agaw balat simba puno elepante nang masigla sa laro?
3. Can you ____the trash malinis na tubig at isip buhay kahoy ___3. bulak-bato ___4. Nakiisa ka ba sa
cans, please? pagkain. sibuyas gabi bata ___4. unan-kumot iyong mga kasama sa
4. Can you ____the ____3. Hinaharot habang ___5. bata-matanda pangkat?
book, please? kunakain. 2. ___5. Nasiyahan ka ba
5. Can you ____your ____4. Binubuwisit kapag _________+__________ sa laro?
notebook, please? natutulog. _________+__________
 ____5. Pinaliliguan. at _________+__________
binigyan ng malinis na _________+__________
tirahan. _________+__________

Practice reading the Lutasin: Sukatin sa bahay: Gumawa ng talaan ng Magtanong ng mga bata Ikahon ang dalawang Iguhit ang
following sentences at May nakita kang kuting sa Ilang baso ang mailalagay kagamitan sa bahay na at itala ang kanilang mga larawang magkasalungat kasangkapang ginamit sa
home. inyong mo sa isang bote ng Datu de-kuryente. pangalan na sumasakay ang kahulugan sa hanay. laro at kulayan ito.
1. Can you sweep the tarangkahan/pintuan. Iyak Puti? Sumulat ng mga sa dyip mula sa bahay 1. kendi asukal asin
floor, please? nang iyak. Ano ang iyong Ilang kutsara ng tubig ang pamamaraan kung paano patungo sa ating bukayo
K. Karagdagang 2. Can you set the table, gagawin? laman ng isang tasa? makatitipid sa kuryente. paaralan.
gawain para sa
takdang-aralin at
please?
remediation 3. Can you feed the dog,
please?
4. Can you hang the
clothes, please?
5. Can you peel the
bananas, please?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation