Paaralan Banay Primary School Baitang / Pangkat One

DAILY LESSON LOG Guro Nolita M. Cabrera Araw Lunes

Petsa / Oras Q3 Week8 Markahan Pangatlong M

ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO M

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Recognize the different Naisasagawa ang mga paraan
members of the family upang makamtan at mapanatili
Recognize names of ang kaayusan at kapayapaan
events sa tahanan tulad ng:
Appreciate one’s family Pagsasagawa ng gawain ayon
sa wastong pamamaraan.
TONGUE PANLIPUNAN
Nasasabi at naisusulat ang Nakapagkukuwento ng Naihahambing ang Nakikinig at nagtatanong Nakapapa
oras (by an hour) pabula, alamat, patalastas epekto sa sarili at sa tungkol sa kwentong binasa k,nakakaa
at iba pa na may wastong klase ng pagsunod sa sa tunog
paghahati ng parirala, mga alituntunin ritmo.
pahinga at diin. Pangmus
Nakababasa ng batayang sa tunog
salita sa unang ritmo.
kitanakababasa ng mga
salitang pang-unang
baitang na may wastong
intonasyon, damdamin, at
bantas
Nakagagamit ng salitang
kilos sa pagsasalaysay ng
sariling karanasan.

Demonstrates Naipamamalas ang pag-unawa Demonstrates understanding The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Inaasahang nauunawaan
understanding of sa kahalagahan ng pagiging of time and non-standard knowledge and skills in unawa sa kahalagahan ng mga mag-aaral ang mga
sentence construction for masunurin, pagpapanatili ng units of length, mass and listening and ng pagkilala ng mga pasalita at di-pasalitang
correct expression. kaayusan, kapayapaan at capacity. communicating about batayang impormasyon paraan ng pagpapahayag
kalinisan sa loob ng tahanan at familiar topics, uses basic ng pisikal na kapaligiran at nakatutugon nang
paaralan. vocabulary, reads and ng sariling paaralan at naaayon. Nakakamit ang
writes independently in mga taong bumubuo dito mga kasanayan sa
meaningful contexts, na nakakatulong sa mabuting pagbasa at
A. PAMANTAYANG appreciates his/her culture. paghubog ng kakayahan pagsulat upang
PANGNILALAMAN ng bawat batang mag- maipahayag at maiugnay
aaral. ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.

B. PAMANTAYAN SA Properly identifies and Naisasabuhay ang pagiging Able to apply knowledge of Demonstrates knowledge Buong pagmamalaking Nagagamit ang wikang
PAGGANAP describes people, masunurin at magalang sa time and non-standard and understanding of the nakapagpapahayag ng Filipino upang madaling
 animals, palces, things
and uses them in a
variety of oral and written
theme-based activities.
EN2LC-IIIa-j-1.1
Infer the character
feelings and traits.
EN2G-IIId-f-2
C. MGA KASANAYAN Nouns
SA PAGKATUTO (Isulat Give naming words for
ang code ng bawat persons, places and
kasanayan)
things.
EN2OL-If-j-1.3
Talk about oneself and
one’s family.
tahanan, nakasusunod sa mga
alituntunin ng paaralan at
naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang karapatang
tinatamasa.
EsP1PPP-IIId-e-3
Nakapagpapakita ng mga
paraan upang makamtan at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at
paaralan tulad ng:
-pagsunod sa panuto
measures of length, mass
and capacity in mathematical
problems and real – life
situations.
M1ME-IVb-3
Tells and writes time by hour,
half hour and quarter-hour
using analog clock.
organization and basic
features of print.
MT1F-IIIIVa-i-1.3
Read grade 1 level words,
phrases, sentences, and
short paragraph/s tory with
proper expression.
MT1GAIIIf-h-1.4
Use the correct tense and
time signal of an action
word in a sentence.
pagkilala at maunawaan at
pagpapahalaga sa maipaliwanag ang mga
sariling paaralan. kaalaman sa araling
pangnilalaman, magamit
ang angkop at wastong
salita sa pagpapahayag ng
sariling kaisipan, damdamin
o karanasan nang may
lubos na paggalang sa
kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.
AP1PAA-IIIg-12 F1TA-Oa-j-1
Nahihinuha ang Nakikinig at nakatutugon
kahalagahan ng nang angkpop at wasto.
alituntunin sa paaralan at
sa mga kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase
ng pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.

Family Pagpapanatili ng Kaayusan at Paggamit ng Orasan Ang Alamat ni Bernardo Ang Aking Paaralan Komunikasyon: cell
Naming Words (Events) Kapayapaan (Peace & Order) Pagsasabi at Pagsulat ng Carpio A. Aralin 4.1: Ang Mga phone, telepono, radio,
II. NILALAMAN Aralin 36: Wastong Paraan ng Oras Alituntunin sa Aking warning signal,
Paggawa Silid-Aralan telebisyon, word of mouth

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo pah. A. K-12 Curriculum K-12 Filipino I Patnubay ng Teacher’s
Gabay sa Kurikulum ng K-12
Gabay ng Guro Curriculum Guide pah. Araling Panlipunan Guro (Q 3 & 4) Learne
pah. 16
Guide pah. 12 MTB – MLE Teaching Curriculum Guide pah. 10 pah. 23-26
Edukasyon sa Pagpapakatao
Gabay ng Guide pp. 69-78 Teacher’s Guide pp.
Teaching Guide pah. 4-8
Guro pah. 59-62

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet pp.____
Activity Sheets pp. 25-28
Kagamitang Pang- pah. ____
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Let’s name the Anu-ano ang mga paraan Pabilangin ang mga Paghahawan ng balakid Isulat sa tamang hanay Ano ang paborito mong Echo clapping: Twinkle-
members of the family kung paano tayo makatitipid bata gamit ang natutuhang sa pamamagitan ng ang bawat sitwasyon. laro sa bahay? Twinkle
by writing the names of sa paggamit sa tubig? skip counting by 5’s larawan/pangungusap./ki - Tahimik na hinintay
the members in the los ang iyong guro bago
concept web inaruga- Ang mga magsimula ang klase.
batang mahihirap ay - Nakikipagkwentuhan
inaruga ng mag-asawa. sa katabi habang
Binigyan nila nagtuturo ang guro.
family ito ng pagkain. - Isinisigaw ang sagot
bantog – Si Bernrdo kahit hindi pa
Carpio ay bantog sa tinatawag.
pagiging malakas. - Pumipila nang
Kilala siya sa maayos.
buong bayan. Pagsunod Hindi
A. Balik-aral at/o
himagsikan – Ang sa Pagsunod
pagsisimula ng bagong
aralin himagsikan ng mga Alituntunin sa
Pilipino at Kastila ay Alituntunin
nagdulot ng kaguluhan.
mandirigma – Ang aking
lolo ay isang matapang
na mandirigma.

Nakipaglaban siya laban

sa mga Kastila.
engkantado - May
kapangyarihan ang
engkantado na
pagalawin ang dalawang
malalaking bato.

Magpakita ng larawan Masaya bang maglaro

ng batang binibigyan ng taguan?
ng parangal. Nakapaglaro na ba kayo
Hayaang magbigay ng taguan sa loob ng
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin ang mga bata ng bahay?
kanilang karanasan Sinu-sino ang inyong
tungkol sa larawan. kalaro sa taguan?
 Magpakita ng paikot na yari
sa papel.
Itanong: Mga bata
marunong ba kayong
gumawa ng ganitong
laruan?
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
Use a big book Ngayong umaga, pag-
(teacher-made book) aaralan natin ang
I Have a Family pagsasagawa ng isang
(Story) gawain sa wastong
This is my father. I call pamamaraan. Makinig na
him “Papa”. mabuti sa aking kwento.
This is my mother. I Paggawa ng
call her “Mama”. Paikot
This is my sister. I call Ang aralin sa klase ay
her “Ate” paggawa ng paikot.
This is my brother. I Nagpapaliwanag sa paraan
call him “Kuya” ng paggawa ng paikot ang
We have fun together. guro. Ngunit karamihan sa
I love my family. mga mag-aaral ay
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at gumuguhit, nagtutupi ng
paglalahad ng bagong papel at nagdidikit maliban
kasanayan #1
kay Rogelio. Nang matapos
ang paliwanag, pinanood
sila ng guro para malaman
kung sino ang makagagawa
ng paikot. Si Rogelio
lamang ang nakagawa nang
maayos at pinakamaganda
dahil nilagyan pa niya ng
kulay.
Ipakita ang larawan ng Nakaranas na ba kayo Itanong: Ngayong araw ay Bumati gamit ang So-Mi
isang batang babae na ng lindol? Ano ang naibibigay na babasa tayo ng isang na Pagbati
naghahanda para sa Ano ba ang nagyayari buti ng pagtupad o kwento tungkol sa isang
eskwela. kapag may lindol? pagsunod sa mga batang mahilig magtago.
Sabihin: Ito si Pamela. Ano ang dapat gawin alituntunin? Sinu-sino kaya ang
Naghahanda siya sa kapag may lindol? kanyang tinataguan?
pagpasok sa paaralan. 3. Pangganyak na
Kailangan ni Pamela na Tanong:
makarating sa paaralan Ayon sa alamat, ano
isang oras mula ngayon. ang sanhi ng paglindol
Ika-anim ng umaga ang sa kabundukan ng San
oras ngayon. Anong oras Mateo.
siya dapat na nasa
paaralan?
Ngayong umaga, pag- Magtatanong siya Ipabasa muli ang Pagkukuwento ng guro, Ipaawit ang Jack and Jill
aaralan natin ang tungkol sa nilalaman ng kwento: Si Pilong Patago-tago ni at hayaang ipalakpakang
pagsasabi at pagsulat ng bawat pahina. Si Ria ay isang Kristine Canon at Leo mga bata ang kumpas
oras gamit ang orasan. ANG ALAMAT NI huwarang mag-aaral Alvarado (Adarna House habang umaawit.
BERNARDO CARPIO ng kanilang pangkat. 2004)
Noong panahon nang Taon-taon siya ay
ang Pilipinas ay nakatatanggap ng
nasasakop pa ng mga parangal dahil sa
Kastila ay mayroong kanyang pagiging
Ngayon ay ika-anim ng
mag-asawang responsableng mag-
umaga. Pupunta si
naninirahan sa paanan aaral.
Pamela sa paaralan isang
ng bundok ng San Tinutupad niya ang
oras mula ngayon.(Ituro sa
Mateo,Rizal. Ang mag- kanyang tungkulin
orasan ang 6) Paikutin
asawa ay mahirap lang bilang isang mag-aaral.
nang kumpletong ikot ang
subali’t sila ay mabait, Sinusunod din niya
mahabang kamay ng
masipag, matulungin, at ang mga alituntunin ng
orasan.(Ipaliwanag na sa
makadiyos. Sa kanyang paaralan.
bawat bilang ay may
mahabang panahon ng Lahat ng guro ay
katumbas na 5 minuto at
kanilang pagsasama ay nalulugod sa kanya.
ang kabuuang bilang ng
hindi sila kaagad Sa katapusan ng taon
kumpletong ikot ay 60 na
nagkaanak. Ganun pa palagi siyang
minuto)
man sila ay masaya sa nahihirang na
Ano ang bilang
kanilang buhay at pinakamahusay na
pagkatapos ng 6?
matulungin sa kapwa mag-aaral sa kanyang
Anong oras dapat na nasa
lalo na sa tulad nilang pangkat.
paaralan si Pamela?(7)
naghihirap, at sa mga Kaya naman ang
maysakit. Ang mga bata kanyang mga
sa kanilang pook ay magulang ay tuwang-
inaaaruga nilang parang tuwa at
mga tunay na anak ipinagmamalaki siya sa
habang patuloy silang lahat.
umaasa na baling araw
ay magkakaroon din sila
ng sariling anak.
Dahil sa kanilang
ipinamalas na kabutihan,
pagtitiis, at pananalig ay
kinaawaan din sila ni
Bathala at dinig ang
kanilang panalangin na
magkaroon ng sariling
anak. Sa wakas ay
biniyayaan sila ng isang
malusog na sanggol na
lalaki. Bukod doon,
biniyayaan din ni Bathala
ang sanggol ng
pambihirang lakas at
kisig simbolo ng lakas ng
pananalig at
kagandahang loob na
ipinamalas ng kanyang
mga magulang.
Maliit pa lang ay
kinakitaan na si
Bernardo ng
pambihirang lakas at
kisig. Sa suhestiyon ng
Kastilang pari na
humanga sa lakas at
kisig ng sanggol, siya ay
pinangalanang Bernardo
de Carpio, isang
matapang, bantog,
makisig, at malaalamat
na mandirigma sa
bansang Espanya.
Tulad ng kanyang mga
magulang, si Bernardo
ay lumaking mabait,
matulungin, at matatag
ang loob. Dahil sa
kanyang taglay na
pambihirang lakas at
pagiging makabayan ay
napili si Bernardo na
mamuno sa
namimintong himagsikan
laban sa mga Kastila.
Dahil sa takot na
magtagumpay ang
himagsikan sa
pamumuno ni Bernardo
ay nakipagkasundo ang
mga paring Kastila sa
nahuling engkantado na
tutulungan sila nito na
masupil si Bernardo.
Sa pagdaraanan ni
Bernardo patungo sa
isang yungib ay
naghihintay ang
engkantado sa likuran
ng magkaparis na
naglalakihang bato.
Pagdaan ni Bernardo ay
hindi siya nakaiwas at
unti-unti siyang naipit ng
nag-uuntugang bato.
Ginamit niya ang
kanyang lakas upang
pigilan ang mga bato
subalit ang kanyang
lakas ay may katapat na
laks na nagmumula sa
agimat ng engkantado.
Mabilis na kumalat
ang haka-haka na si
Bernardo ay naipit ng
nag-uumpugang bato at
tuwing nagpipilit siyang
kumawala ay nagiging
sanhi ito ng paglindol sa
kabundukan ng San
Mateo.
 Answer the question: Ano ang ginagawa ng mga Paano natin nakuha ang Sino ang pangunahing Sino si Ria? Sinu-sino ang mga Ipatukoy ang malaks
Who is this?(member of bata samantalang wastong sagot. tauhan sa kuwento? Bakit lagi siyang tinataguan ni Pilo? na kumpas/mahinang
the family) nagpapaliwanag ang guro? Ano ang napansin ninyo Anu-ano ang nakatatanggap ng Isa-isang kilalanin ang kumpas sa awit.
This is________. Sino lamang ang nakagawa sa orasan? kanyang mga parangal? mga kasapi ng pamilya
ng pikot? Bakit? Ilan ang mga kamay ng katangian? Paano niya ni Pilo at ang kanilang
Ilarawan ang paikot na orasan? Saan naganap ang ginagampanan ang ginagampanan sa
ginawa ni Rogelio. Magkasinghaba ba ang alamat ni Bernardo kanyang mga gawain? pamilya.
E. Pagtalakay ng kamay ng orasan? Carpio? Hal. Kuya – kalaro ni
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Ilan ang bilang sa mukha Ano ang nagyari kay Pilo ng taguan
kasanayan #2 ng orasan? Bernardo nang
Alin ang nagsasabi ng magkaharap sila ng
oras? minuto? Segundo? engkantado?
Ayon sa alamat, ano
ang sanhi ng paglindol
sa kabundukan ng San
Mateo?

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Reciting Rhyme about Lutasin: Gamit ang orasan Basahin ang may Laro: Bumunot sa Tumawag ng ilang bata
a family: Nasa kainitan ng laro sina (improvised clock) wastong intonasyon, Magic Box ng isang upang ibahagi ang
My Home Rommel ng tinawag siya ng Ipakita ang oras na damdamin at bantas ang alituntunin. kanilang karanasan
Mother dear kanyang ina. Tumakbo siya sasabihin ko mga sumusunod na Ipaliwanag tungkol sa paksa.
Baby sweet pero ang isip niya ay nasa 11:00 parirala, pangungusap nang maayos kung
A little house paglalaro. Ano ang dapat 5:00 mula sa kuwento. paano mo ito susundin.
Where we sleep niyang gawin para 9:00 pambihirang lakas at
Brother tall makasunod sa utos ng kisig.
Father strong nanay? Bakit? Maliit pa lang ay
All of these make my kinakitaan na si
G. Paglalapat ng
home. Bernardo ng
aralin sa pang-araw-
araw na buhay pambihirang lakas at
kisig
namimintong himagsikan
Ginamit niya ang
kanyang lakas upang
pigilan ang mga bato.
Ang mag-asawa ay
mahirap lang subali’t sila
ay mabait
 How do you show Paano naipakikita ang Paano dapat ginagamit Paano nakasunod sa Ano ang dapat gawin Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa
your love to your pagiging masunurin an gating oras sa araw- ating gawain? sa mga alituntuning ating gawain? gawain?
H . Pagpapahalaga
family member? araw? ipinagagawa sa atin?

Who are the members Bakit mahalaga na sundin Ilang minuto ang Ano ang buting Ano ang dapat gawin Madali ba o mahirap
of a family. ang wastong pamamaraan katumbas ng isang oras? naidudulot ng para maunawaan ang hanapin ang malakas na
Remember: ng pagsasagawa ng isang Tandaan: pagsunod sa mga kwento? kumpas sa awit?
The members of the gawain? Ang isang oras ay may alituntunin? Tandaan:
family are: Tandaan: katumbas na 60 minuto. Tandaan: Makinig na
Father, Mother, Kung may nagpapaliwanag Ang maikling kamay ang May iba’t bang mabuti sa kwentong
Brother, Sister, and ating pakinggan nagsasabi ng oras. alituntuning binabasa para lubos na
baby. Nang ating matutuhan ang Ang mahabang kamay ang ipinatutupad sa inyong maunawaan. Ang
gawaing kailangan. nagsasabi ng minuto. silid-aralan. pagtatanong tungkol sa
Ang isa pang kamay ng Mahalagang sumunod kwentong narinig o
orasan ay nagsasabi ng sa mga alituntunin binasa ay pagpapakita
Segundo. 60 segundo upang mapanatili ang ng mabuting pakikinig.
ang katumbas ng 1 kaayusan at
minuto. katahimikan sa
I. Paglalahat ng Ang mahabang kamay ay paaralan.
aralin kumikilos nang mabilis Malaki ang epekto ng
kaysa sa maikling kamay pagsunod sa
ng orasan. alituntunin sa pag-
Ang kumpletong ikot ng unlad ng isang mag-
mahabang kamay sa aaral.
orasan ay katumbas ng
isang oras.
Sa pagsasabi ng saktong
oras ang maikling kamay
ang unang titingna kung
saan nakaturo na bilang at
ang mahabang kamay ay
palaging nakaturo sa 12.

Match the picture to its Sagutin ang tseklis. A. Sabihin ang oras sa Bigyan ng Sagutin kung tama o Isulat ang Tama kung Pangkatang ipaawit ang
correct family member. A – Oo B- Hindi orasan na ipakikita ng pagkakataon ang mga mali ang tunay na naganap sa “Jack and Jill”at hayaang
Picture Member C- Minsan guro. bata na magbahagi ng paghahambing ng kwento at mali kung ipalakpakang mgabata
1. Ginagawa ko ba ang sariling karansan gamit epekto sa sarili at sa hindi. ang kumpas habang
1. father gawin ayon sa wastong B. Basahin at isulat ang ang mga salitang kilos. klase ng pagsunod sa ____1. umaawit.
J. Pagtataya ng aralin pamamaraan?_____ oras. Hal. Nagtago kami sa alituntunin. ____2.
2. Masusi ba akong 1. 2:00 ilalim ng kama nang _______Mas maunlad ____3.
2. brother nakikinig sa mga panuto 2. 12:00 lumindol. ang pag-aaral ng ____4.
para sa gawain?______ 3. 9:00 Nag-iiyak ako sa batang sumusunod sa ____5.
3. sister 3. Nakagagawa ba ako 4. 6:00 sobrang takot. alituntunin kaysa sa
nang ibang paraan upang 5. 10:00 Tumakbo ako hindi.
 higit na mapaganda ang nang tumakbo upang _______Maraming tao
gawain?_____ hindi ko maramdaman ang malulugod sa
4. mother 4. Iniaasa ko ba sa iba ang ang pagyanig. batang tumutupad sa
gawain na para sa Nagdasal kami alituntunin kaysa sa
5. baby akin?______ ng aking pamilya sa batang hindi
5. Ibinibigay ko ba ang aking Diyos. tumutupad.
galing sa paggawa ng _______Laging
gawain? ______ napapagalitan ng guro
ang batang hindi
tumutupad sa
alituntunin at pinupuri
naman ang maayos na
tumutupad dito.
_______Ikinahihiya ng
magulang ang batang
pasaway at
ipinagmamalaki ang
batang mahusay.
_______Kapag
sinusunod ang mga
alituntunin ng buong
klase, ang pag-aaral ay
magiging mabuti.

Draw the other Buuin ang tugma. Isulat ang Gumawa ng sariling Sumulat ng 10 salitang Sagutin: Sumulat ng 3 tanong Lakipanng kilos-
members of a family. nawawalang salita. orasan gamit ang mga kilos na narinig mula sa Ano ang tungkol sa narinig na lokomotor ang malakas
Kung makakaya, sikaping lumang karton at kuwentong napakinggan. nararamdaman mo kwento. at mahinang kumpas sa
K .Karagdagang gumawa nang mag-isa kalendaryo. kapag sumusunod ka awit.Humandang ipakita
gawain para sa
Para ito ay hindi na sa mga alituntunin? ito sa klasesasusunod
takdang-aralin at
remediation _______pa sa iba. Hindi ka sumusunod sa na pagkikita.
mga alituntunin?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiy
istratehiyang gamitin: __Koaborasyon gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koabo
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangk
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA /
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbo
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi
__Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint M
__Event Map __Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decisi
__Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data R
__I –Search __Discussion __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Sea
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discus
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suli
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasa
nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakula
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong makabagong kagamitang makabag
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-ma
uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapan
aping mga bata mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mg
__Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakula
Kahandaan ng mga ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahanda
bata lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro __Kakulangan ng guro sa __Kakula
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng kaalaman ng kaalama
sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong makabagong teknolohiya makabag
makabagong __Kamalayang __Kamalayang makabagong teknolohiya __Kamalayang __Kamal
teknolohiya makadayuhan makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan makaday
__Kamalayang __Kamalayang makadayuhan
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpa
ang aking nadibuho na video presentation presentation presentation video presentation video presentation presentation presenta
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Pagga
mga kapwa ko guro? Book __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language __Comm
__Community Learning Learning __Community Learning Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “S
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong __ Ang pagkatutong Task __ Ang p
“Suggestopedia” Based Based “Suggestopedia” Task Based Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na material __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instrak
Task Based material Task Based material material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

Paaralan Banay Primary School Baitang / Pangkat One

DAILY LESSON LOG Guro Nolita M. Cabrera Araw Martes
 Petsa / Oras
ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA
PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Share about oneself Naisasagawa ang mga
name members of the paraan upang makamtan at
family mapanatili ang kaayusan at
Identify names of persons kapayapaan sa tahanan tulad
Appreciate one’s family ng :
pagtupad sa tungkulin
(pagsasagawa ng mga
gawaing bahay)
Demonstrates Naipamamalas ang pag-
understanding of unawa sa kahalagahan ng
sentence construction for pagiging masunurin,
correct expression. pagpapanatili ng kaayusan,
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Properly identifies and Naisasabuhay ang pagiging
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP describes people, masunurin at magalang sa
animals, palces, things tahanan, nakasusunod sa
Q3 Week8
MATHEMATICS MOTHER
TONGUE
Nasasabi at naisusulat ang Nakapagkukuwento ng
oras (by half hour) pabula, alamat, patalastas at
iba pa na may wastong
paghahati ng parirala,
pahinga at diin.
Nakababasa ng batayang
salita sa unang kita
Nakababasa ng mga salitang
pang-unang baitang na may
wastong intonasyon,
damdamin, at bantas
nakagagamit ng salitang kilos
sa pagsasalaysay ng sariling
karanasan.
Nakatutugon sa mga
kuwento, alamat, pabula sa
pamamagitan ng
pagtatalakayan, awit, sining.
Demonstrates The learner demonstrates
understanding of time and knowledge and skills in
non-standard units of listening and communicating
length, mass and capacity. about familiar topics, uses
basic vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
Able to apply knowledge of Demonstrates knowledge and
time and non-standard understanding of the
measures of length, mass organization and basic
Markahan
ARALING
PANLIPUNAN
Naihahambing ang epekto
sa sarili at sa klase ng hindi
pagsunod sa mga
alituntunin
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang
impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling
paaralan at mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga
Pangatlong M
FILIPINO M
Nakagagawa ng paglalahad Nakikilala a
ng isang kaganapan batay kung mataa
sa mga hayag o nakalap na Nakatutugo
impormasyon mababang
angkilos-lok
Inaasahang nauunawaan
ng mga mag-aaral ang mga
pasalita at di-pasalitang
paraan ng pagpapahayag
at nakatutugon nang
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Nagagamit ang wikang
Filipino upang madaling
maunawaan at
 and uses them in a
variety of oral and written
theme-based activities.
EN2LC-IIIa-j-1.1
Infer the character
feelings and traits.
EN2G-IIId-f-2
C. MGA KASANAYAN Nouns
SA PAGKATUTO (Isulat Give naming words for
ang code ng bawat persons, places and
kasanayan)
things.
EN2OL-If-j-1.3
Talk about oneself and
one’s family.
Family
Naming Words (Events)
II. NILALAMAN
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
EsP1PPP-IIIa-1
Nakapagpapakita ng ibat –
ibang paraan ng pagiging
masunurin at magalang tulad
ng:
Pagsunod sa tuntuning
itinakda ng :
-tahanan
Pagpapanatili ng Kaayusan
at Kapayapaan (Peace &
Order)
Aralin 37: Pagsasagawa ng
mga Gawaing Bahay
and capacity in
mathematical problems and
real – life situations.
M1ME-IVb-3
Tells and writes time by
hour, half hour and quarter-
hour using analog clock.
Paggamit ng Orasan
Pagsasabi at Pagsulat ng
Oras
features of print.
MT1F-IIIIVa-i-1.3
Read grade 1 level words,
phrases, sentences, and
short paragraph/s tory with
proper expression.
MT1GAIIIf-h-1.4
Use the correct tense and
time signal of an action word
in a sentence.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in class
discussions on familiar topics.
Ang Alamat ni Bernardo
Carpio
sa sariling paaralan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
Ang Aking Paaralan
A. Aralin 4.1: Ang Mga
Alituntunin sa Aking
Silid-Aralan
maipaliwanag ang mga
kaalaman sa araling
pangnilalaman, magamit
ang angkop at wastong
salita sa pagpapahayag ng
sariling kaisipan, damdamin
o karanasan nang may
lubos na paggalang sa
kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.
F1TA-Oa-j-1
Nakikinig at nakatutugon
nang angkpop at wasto.
F1PS-IIIg-1
Naipapahayag ang sariling
ideya/damdamin o reaksyon
tungkol sa napakinggang
tugma/tula.
Komunikasyon: cell
phone, telepono, radio,
warning signal,
telebisyon, word of mouth

KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Filipino I Patnubay ng K-12 Ku
Gabay sa Kurikulum ng K-12 : K-12 Curriculum Guide
Gabay ng Guro Curriculum Araling Panlipunan Guro (Q 3 & 4) Curriculu
pah. 16 pah.
Guide pah. 12 Curriculum Guide pah. 10 pah. 23-26 Teacher
Edukasyon sa Pagpapakatao MTB – MLE Teaching Guide
Gabay ng Teacher’s Guide pp.
Teaching Guide pah. 4-8 pp. 69-78
Guro pah. 59-62

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Learner’

Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. 25-28
Kagamitang Pang- pah. ____
Mag-aaral pp.____
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.

aklat na si Pilong Patago-

tago ni Kristine Canon at
B. Iba pang Kagamitang
panturo Leo Alvarado (Adarna
House 2004)

Matching pictures to Ano ang dapat gawin Ilan ang kalahati ng: Muling balikan ang mga Ano ang maaring Paano mo ginugugol ang Batiin ang kaklase gamit
its correct family upang makasunod o 10? mahahalagang detalye sa mangyari kung iyong libreng oras? ng So-mi na pagbati.Ilagay
member magawa ang wastong 20? kuwentong sinusunod nang wasto ang kamay sa ulo kung
pamamaraan ng isang 30? narinig/nabasa kahapon. ang mga alituntunin sa mataas ang tonong
gawain? Bakit? 60? Sino ang pangunahing silid-aralan? narining at sabewang kung
tauhan sa kuwento? Ano ang epekto nito sa mababa ang tonong
Anu-ano ang kanyang iyong sarili bilang isang narining.
mga katangian? mag-aaral? sa buong
Saan naganap ang klase?
III. A. Balik-aral at/o
alamat ni Bernardo
pagsisimula ng
bagong aralin Carpio?
Ano ang nagyari kay
Bernardo nang
magkaharap sila ng
engkantado?
Ayon sa alamat, ano
ang sanhi ng paglindol sa
kabundukan ng San
Mateo?

Sino sa inyo ang May mga gawain bang

nakaranas nang ginagampananang mga
mapagalitan o kasapi ng iyong
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin mapagsabihan ng guro? pamilya?
Bakit ito nangyari?

Ilang araw mayroon sa Laro: Pabilisan sa Laro: Bigyan ang Ano ang mangyayari Ngayong araw ay pag- Awit: Kack and Jill
isang linggo? pagsabi ng sagot. bawat pangkat ng manila kung hindi susundin ang uusapan natin ang mga
Anu-anong araw ang Sabihin ang oras na paper para sa gawain. mga alituntunin? ginagawa ng inyong mga
ginugugol mo sa ipapakita ko. Isulat ang mga kasama sa bahay sa
C. Pag-uugnay ng
paaralan? 3:00 katangian ni Bernardo buong maghapon.
mga halimbawa sa
bagong aralin Anu-ano ang mga 8:00 Carpio gamit ang word
ginagawa ninyo kapag 12:00 map.
Sabado? 7:00
1:00
 ____ _____

Read again the Ngayong umaga, pag- Lutasin ang 1. Bigyan ang bawat Itala sa pisara Iparinig ang kuwento: Ipasabi ang pantig na aah
story to children. aaralan natin ang suliranin: pangkat ng pagkakataong ang mga karaniwang Ang Masayang Mag- habang tinutunton ang
I Have a Family kahalagahan ng Nagsimulang mag-aral gumawa ng gawaing alituntunin na hindi anak kurba-kurbang guhit. Alin
(Story) pagsasagawa ng mga ng leksiyon si Liza sa nakalaan sa bawat isa: nasusunod ng mga bata Nakatira kami sa isang ang pinakamataas na
This is my father. I call gawaing bahay. ganap na ika-pito ng Pangkat 1 – Iguhit mo tulad ng: maliit na bayan. bahagi ng
him “Papa”. Si Amelia ay gabi. Natapos niya Pagguhit sa isang Pagliban sa klase ng Ang Itay ko ay guhit?pinakamababa?
This is my mother. I tumutulong sa bahay pagkatapos ng kartolina ng bundok na walang mabigat na nagtatrabaho sa bukid.
call her “Mama”. tuwing Sabado. Naglilinis kalahating oras. tinitirhan ng mag-anak ni dahilan Ang aking ina naman
This is my sister. I call siya ng bahay. Inaalagaan Anong oras natapos si Bernardo Carpio. Hindi paggawa ng ang siyang nag-aasikaso
her “Ate” niya ang sanggol na Liza sa pag-aaral ng Pangkat 2 - Artista Ako takdang-aralin ng aming tahanan.
This is my brother. I kapatid na lalaki leksiyon? Isadula kung paano naipit Pangongopya kung may Si ate ang tumutulong sa
call him “Kuya” Namimitas siya ng Gamitin ang orasan. si Bernardo de Carpio sa pagsusulit paglilinis ng aming
D. Pagtalakay ng We have fun together. sariwang bulaklak sa Ipakita ang oras sa ika- dalawang nag-uumpugang Pakikipag-away sa bahay.
bagong konsepto at I love my family. hardin at inilalagay sa pito ng gabi. bato. kapwa bata Si kuya ang katulong ni
paglalahad ng bagong Answer these plorera. Unti-unting paikutin ang Pangkat 3 – Dalangin Paglalaro o ama sa pag-aalaga ng
kasanayan #1
questions about the Pinakakain niya ang mga mahabang kamay Pasulatin ang pangkat ng pagtatakbuhan sa loob aming mga hayop na
story: baboy at manok. habang bumibilang ng panalangin ng mag-asawa ng silid-aralan alaga sa bukid.
1. What is the title of Tumutulong siya sa nanay limahan: na magkaroon sila ng Ako naman ang
the story? niya sa pagluluto, 5,10,15,20,25,30(Ipaliwa anak. tumutulong sa pag-
2. Who is speaking in nagdadala siya ng pagkain nag na pag ang aalaga ng aking
the story? sa tatay niya sa bukid. mahabang kamay ay bunsong kapatid.
3. Who are the Nalulugod siyang nakaturo sa 6 katumbas
members of his/her makatulong sa bahay. ito ng 30 minuto.
family? Natapos si Liza sa
4. What does he call ganap na 7:30.
his father, mother, Tatlumpong minuto
brother, sister? matapos ang ikapito ng
gabi.
Talk about your own Sino ang batang nabaggit Paano natin nakuha Tawagin ang lider ng Ano ang epekto sa iyong Tungkol saan ang Ipatukoy ang mataas na
family. sa kwento? ang wastong sagot. bawat pangkat upang sarili at sa buong klase kwento? tono at mababang tono.
Anong katangian ang Saan nakaturo ang ibahagi ang gawa ng kung ang mga
Use these patterns: taglay ni Amelia? maikling kamay? (7) kanilang pangkat. nakatalang alituntunin ay Anu-ano ang gawain ng
E. Pagtalakay ng I have____. I call Anu-anong mga gawain Saan nakaturo ang patuloy na malalabag? bawat isang kasapi ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong him/her____ ang kanyang mahabang kamay?(6) Sa iyong palagay, mag-anak?
kasanayan #2 ginagampanan sa kanilang Ilang minuto ang magiging mabilis kaya Sa inyong mag-anak
tahanan? katumbas ng 6? ang pag-unlad sa pag- may mga ginagampanan
Kailan niya ito ginagawa? aaral ng mga bata? din bang gawain ang
Ano kaya ang Magiging maayos kaya bawat kasapi?
nararamdaman ng ang samahan ng guro at
 kanyang mga magulang mga bata
sa pagkakaroon ng anak
na katulad niya?
Kaya mo bang tularan si
Amelia?

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Reciting Rhyme about Ipasadula ang mga Gumuhit ng orasan. Laro: Bumunot sa Pangkatang Gawain:
a family: gawaing ginagampanan ni Iguhit ang kamay Magic Box ng isang Pag-uulat ng mga bagay
My Home Amelia sa kanilang matapos ang kalahating alituntunin. na ginawa ng mga
Mother dear tahanan. oras. Ipasadula sa mga bata kasama sa bahay noong
Baby sweet ang bawat paglabag sa nakaraang araw.
G. Paglalapat ng A little house 2:00_______________ alituntunin. Hal. Nagpunta sa
aralin sa pang-araw- Where we sleep 5:00_______________ palengke ang nanay
araw na buhay Brother tall 8:00_______________ kahapon.
Father strong Tinulungan ni kuya
All of these make my si Itay na magsuga ng
home. mga kambing.

How do you show Paano naipakikita ang Paano dapat ginagamit Paano nakasunod sa Ano ang dapat gawin Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa
your love to your pagiging masunurin an gating oras sa araw- ating gawain? sa mga alituntuning ating gawain? gawain?
H. Pagpapahalaga
family member? araw? ipinagagawa sa atin?

Who are the members Bakit mahalaga na makiisa Ilan minuto ang Ano ang buting Ano ang gawaing madali ba o mahirap
of a family. sa paggawa ng mga katumbas ng kalahating naidudulot ng hindi ginagampanan ng bawat hanapin ang mataas o
Remember: gawaing bahay sa oras? pagsunod sa mga kasapi ng mag-anak? mababang tono?
The members of the tahanan? Tandaan: alituntunin? Tandaan:
family are: Tandaan: Ang kalahating oras ay Tandaan: Bawat kasapi ng mag-
Father, Mother, Tungkulin ng batang tulad katumbas ng 30 minuto. May iba’t bang anak ay may kanya-
Brother, Sister, and ninyo ang makiisa o Nakaturo sa pagitan ng alituntuning ipinatutupad kanyang gawaing
baby. tumulong sa pagsasagawa dalawang bilang ang sa inyong silid-aralan. ginagampanan.
I. Paglalahat ng ng mga gawaing bahay sa maikling kamay at sa 6 Mahalagang sumunod
aralin tahanan. ang mahabang kamay. sa mga alituntunin
upang mapanatili ang
kaayusan at katahimikan
sa paaralan.
Malaki ang epekto ng
pagsunod sa alituntunin
sa pag-unlad ng isang
mag-aaral.
 Call each pupil and let Bilugan ang titik ng A. Sabihin kung anong Iguhit ang bahagi ng Ihambing ang Ayusin ang mga Ipaawit ang Goodbye
him/her tell about tamang sagot. oras ang ipinakikita sa kuwento na pinakagusto kahihinatnan kung : pangungusap na Song
his/her own family. 1. Abala ang lahat sa bawat orasan. mo. Susundin ang mga naglalahad ng isang
I have a ______. paglilinis ng bahay 11:30 alituntunin kaganapan sa loob ng
I call him/her _____. samantalang si Lito ay 5:30 tahanan. Lagyan ng
I have a _____family. puro panonood ng TV ang 9:30 bilang 1-5
inaatupag. 1:30 ____Inalagaan ng ate si
a. Tama b. Mali 6:30 Lalabagin ang mga bunso.
c. Ewan alituntunin ____Abala ang nanay sa
B. Isulat ang oras sa pagluluto sa kusina.
2. Nahuli sa paggising si bawat orasan ___Dumating ang tatay
Efren. Ano kaya ang dapat galing sa opisina.
niyang gawin? ____Masayang nagsalu-
a. Iligpit muna ang salo ang buong pamilya.
mga pinaghigaan ____Tumutulong ang
b. Pumunta na agad kuya sa paghahanda sa
sa kapitbahay. 3:30 4:30 ina.
c. Utusan ang ate na
siya na ang magligpit ng
higaan. 12:30

3. Hindi dapat inuutusan

J. Pagtataya ng aralin
ang bata sa paggawa ng 5:30 1:30
gawaing bahay.
a. Tama b. Mali
C. Ewan

4. Kapag sama-sama at
tulong-tulong ang mag-
anak sa paggawa ang
gawain ay
a. lalong babagal
b. matatapos kaagad
c. magiging magulo

5. Ang dapat na
gumagawa ng mga
gawaing bahay ay ang
a. nanay lang
b. ate lang
c. lahat ng kasapi ng
pamilya
 Memorize the poem Buuin ang tugma. Isulat Gumuhit ng iba’t ibang Sumulat ng 5 Iguhit ang iyong Sumulat ng 5 Lakipan ng kilos-lokomotor
about the family. ang nawawalang salita. hugis ng orasan sa paghahanda na dapat paaralan sa isang pangungusap tungkol sa ang malakas at mahinang
Anumang gawain ay inyong notbuk. gawin kung may lindol. malinis na papel. naganap na pangyayari kumpas sa
K. Karagdagang matatapos kaagad. Sagutin: sa sariling tahanan ng awit.Humandang ipakita
gawain para sa
Kung ang mga kasapi ay Ipinagmamalaki mo ba nagdaang araw. ito sa klase sa susunod na
takdang-aralin at
remediation _________. ang iyong paaralan? pagkikita.
Bakit?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiya
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koabora
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkat
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / K
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbon
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint M
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event M
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Re
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Searc
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussi
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Sulira
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabago
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-maga
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng m
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanu
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa p
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulan
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiy
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalay
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayu
__Kamalayang
makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapa
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentati
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggam
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Commu
guro? __Community Learning Learning Learning Learning Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Su
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pag
“Suggestopedia” Based Based Based Based Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraks
Task Based material material material material material material
__Instraksyunal na
material
 Paaralan Banay Primary School Baitang / Pangkat One
DAILY LESSON LOG Guro Nolita M. Cabrera Araw Miyerkules
Petsa / Oras Q3 Week8 Markahan Pangatlong M

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO M

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Tell about their family Naisasagawa ang mga Nasasabi at naisusulat ang Nakakikilala ng gamit ng Nakagagawa ng kwento o Nailalarawan ang pamilya Nasasaliksi
members and events they paraan upang makamtan at oras (by quarter hour) mga salitang pinaikli. larawan tungkol sa batang sa pamamagitan ng bilang skult
enjoy together mapanatili ang kaayusan at nag-aaral . wastong pang-uri Naipaliliwan
Identify different events kapayapaan sa tahanan tulad na bokabula
ng: Nakalilikha
pagpaparaya ang mga re
nagagamit a
kaalaman

A. PAMANTAYANG Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Inaasahang nauunawaan
PANGNILALAMAN
 understanding of sentence
construction for correct
expression.
Properly identifies and
describes people, animals,
palces, things and uses
them in a variety of oral and
written theme-based
activities.
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
EN2LC-IIIa-j-1.1
Infer the character feelings
and traits.
EN2G-IIId-f-2
C. MGA KASANAYAN Nouns
SA PAGKATUTO (Isulat Give naming words for
ang code ng bawat persons, places and things.
kasanayan)
EN2OL-If-j-1.3
Talk about oneself and one’s
family.
EN2LC-IIIa-j-1.1
Relate story events to one’s
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
pagpapanatili ng kaayusan,
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
EsP1PPP-IIId-e-3
Nakapagpapakita ng mga
paraan upang makamtan at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at
paaralan tulad ng:
-pagpaparaya
understanding of time and
non-standard units of
length, mass and capacity.
Able to apply knowledge of
time and non-standard
measures of length, mass
and capacity in
mathematical problems and
real – life situations.
M1ME-IVb-3
Tells and writes time by
hour, half hour and quarter-
hour using analog clock.
knowledge and skills in
listening and
communicating about
familiar topics, uses basic
vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
Demonstrates knowledge
and understanding of the
organization and basic
features of print.
MT1F-IIIIVa-i-1.3
Read grade 1 level words,
phrases, sentences, and
short paragraph/s tory with
proper expression.
MT1GAIIIf-h-1.4
Use the correct tense and
time signal of an action
word in a sentence.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in class
discussions on familiar
unawa sa kahalagahan ng
pagkilala ng mga batayang
impormasyon ng pisikal na
kapaligiran ng sariling
paaralan at mga taong
bumubuo dito na
nakakatulong sa paghubog
ng kakayahan ng bawat
batang mag-aaral.
Buong pagmamalaking
nakapagpapahayag ng
pagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
ng mga mag-aaral ang
mga pasalita at di-
pasalitang paraan ng
pagpapahayag at
nakatutugon nang
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan
sa mga narinig at
nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o
nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.
Nagagamit ang wikang
Filipino upang madaling
maunawaan at
maipaliwanag ang mga
kaalaman sa araling
pangnilalaman, magamit
ang angkop at wastong
salita sa pagpapahayag
ng sariling kaisipan,
damdamin o karanasan
nang may lubos na
paggalang sa kultura ng
nagbibigay at
tumatanggap ng
mensahe.
F1TA-Oa-j-1
Nakikinig at nakatutugon
nang angkpop at wasto.
F1PS-IIIg-1
Naipapahayag ang
sariling ideya/damdamin o
reaksyon tungkol sa
napakinggang tugma/tula.
 experience. topics.

Family Pagpapanatili ng Kaayusan Paggamit ng Orasan Ang Alamat ni Bernardo Ang Aking Paaralan Komunikasyon: cell Paggawa n
Naming Words (Events) at Kapayapaan (Peace & Pagsasabi at Pagsulat ng Carpio A. Aralin 4.: phone, telepono, radio,
Order) Oras Pagpapahalaga sa warning signal,
II. NILALAMAN
Aralin 38: Pagpaparaya Paaralan telebisyon, word of
mouth

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay K-12 Art
K-12 Curriculum Guide
Gabay ng Guro pah. 16 Curriculum Guide pah. 10 ng Guro (Q 3 & 4) Curriculum
pah.
Edukasyon sa Pagpapakatao Curriculum Guide pah. 12 Teacher’s Guide pp. pah. 23-26 pp.13-15
MTB – MLE Teaching
Teaching Guide pah. 4-8 Gabay ng
Guide pp. 69-78
Guro pah. 59-62 Teacher’s G

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. 25-28 Pupils; Activ
Kagamitang Pang-Mag- pah. ____ pp.____
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Show a picture of a Bakit mahalaga na makiisa Ilan ang sangkapat ng: Sino ang pangunahing Ayusin ang mga titik Paano mo ilalarawan Awit: Bahay Kubo
birthday party. sa paggawa ng mga 8? 12? 40? 60? tauhan sa lamat? upang mabuo ang mga ang bawat kasapi ng Anong uri ng bahay ang
What occasion is gawaing bahay sa Saan ito naganap? salita. iyong pamilya? nabanggit sa awit?
celebrated in the picture? tahanan? Anu-ano ang makikita Saan yari amng bahay-
Do you enjoy going to a Anu-anong mga gawaing sa bundok? pialspials gamit kubo?
birthday party with your bahay ang ginagawa mo mo
III.A. Balik-aral at/o family? sa inyong tahanan?
pagsisimula ng bagong What other Masaya ka ba sa paggawa ito sa pagsulat______
aralin occasions/events do you ng mga ito? Bakit?
enjoy going to with your ltaka
family?
babasahing
nagpapayaman

ng

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin
Ano ang malimit na iniuuwi
ng nanay o tatay kapag
sila ay nagtutungo sa
malayong lugar?
Ano ang nararamdaman
C. Pag-uugnay ng
mo kung nakatatanggap
mga halimbawa sa
bagong aralin ka ng pasalubong?
Paano kung ikaw lamang
ang walang pasalubong?
Ano ang gagawin mo?
Read this story to Dumating ang Tatay
children. galing sa Saudi Arabia.
My name is Maria. Tuwang-tuwa ang buong
I am from Bacolod. pamilya. May malaking
I enjoy going to the kahon na inilabas ang
Maskara festival with my tatay. Isa-isa niyang
family. kinuha ang pasalubong ng
Who is talking? bawat anak niya.
What event is mentioned Robot ang kay Nestor.
in the story? Bola naman ang kay Willy.
D. Pagtalakay ng What event does the Manika na pumipikit ang
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong character enjoy going to kay Jenny.
kasanayan #1 with her family? Naku, nakalimutan ng
Tatay na bilhan ng
pasalubong ang bunsong
si Ron-ron. Nag-iiyak ito
at pilit na inaagaw ang
bola kay Willy. Agad
namang nagparaya si
Willy at ibinigay ang bola
sa nakababatang kapatid.
Tuwang-tuwa ang tatay sa
ipinakitang ugali ni Willy.
utak______
Magpakita ng batang Anu-anong mga pang-
may dalang bag. uri ang maari mong
Itanong: Saan kaya gamitin para sa bawat
patungo ang batang ito? kasapi ng pamilya?
Ano kaya ang
nadarama niya?
Iguhit ang mahabang Pagtambalin nang Itanong: Ngayong
kamay ng orasan para wasto ang mga salitang Bakit kailangang mag- araw ay makikilala at
ipakita ang oras na magka-ugnay sa hanay aral ang isang bata? mailalarawan natin ang
ipinakikita ng orasan. A at Hanay B bawat miyembro ng
A B ating pamilya.
nanay pugad
sapatos medyas
tinidor tatay
ibon kutsara
binata dalaga
Ipakita ang orasan. Pag-aralan natin ang Gumamit ng larawan ng Gumamit ng puppet Ngayong araw ay gagawa
Ilang minuto ang dawang hanay ng mga isang bata habang stick ng pamilya tayo ng bahay mula sa
katumbas ng bawat salita. ipinaririnig ang kwento Isa-isang ipatukoy sa mga recycle na bagay.
bilang? Buong Pinaikling tungkol sa karapatan ng mga bata ang bawat Gawain:
Ilang minuto ang salita salita isang batang mag-aral. kasapi ng mag-anak. Ngayon ay susubukin
katumbas ng isang oras? Aso at Aso’t pusa Ang bawat bata na may Ito si Inay, siya ay nating gumawa ng mga
Pabilangin ng limahan pusa anim na taong gulang ay mapagmahal. bahay gamit ang mga
hanggang maituro ang Baka at Baka’t dapat na magtasama ng Si Itay naman ay bagay na ito.
12 na bilang sa orasan kalabaw kalabaw karapatang mag-aral. masipag at masinop sa Paghahanda ng mga
na katumbas ng 60 Puno at Puno’t Sa paaralan aming kabuhayan. kagamitan:
minuto. halaman halaman matutugunan ang Si Kuya ay matulungin. cartolina, plastic
Narito ang orasan. kanyang mga Si ate ay maalalahanin. cup,
Basahin ang oras na pangangailangan upang Si bunso ay platong papel, karton,
makikita rito. umunlad ang kanyang masayahin. basong plastic, atbp.
sarili. Pagsasagawa sa gawain
Dito niya matutuhan ang sa patnubay ng guro.
pagbasa, pagsulat,
pagbilang at maging ang
2:15 kabutihang asal.
4:45
 5:30

Talk about the events Sinu-sino ang mga tauhan Saan nakaturo ang Paano pinaikli ang Anu-ano ang mga Anu-anong mga salita
that your own family sa kwento? maikling kamay? dalawang salita? natutuhan ng mga bata ang ginamit upang
enjoy going to. Saan galing ang tatay? Saan nakaturo ang Kailan ito pinaiikli? sa paaralan? ilarawan ang bawat
My name is________ Anu-ano ang dala niya mahabang kamay? Anong bantas ang Mahalaga ba ang pag- kasapi ng pamilya?
E. Pagtalakay ng I am para sa mga anak? Ilang minuto ang ginagamit kapalit ng aaral? Bakit?
bagong konsepto at from_____________ Bakit umiyak ang bunsong katumbas kung kinaltas na titik? (‘)
paglalahad ng bagong I enjoy going to the si Ron-ron? nakatapat ang kamay sa
kasanayan #2
____with my family. Ano kaya ang mangyayari 3?(15) sa 6(30) sa 9?
We enjoy doing things kung hindi nagparaya si (45)
together. Willy sa kanyang laruan?

F. Paglinang sa How do you show your Paano naipakikita ang Paano dapat ginagamit Paano nakasunod sa Ano ang dapat gawin Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa
kabihasnan
love to your family pagiging masunurin an gating oras sa araw- ating gawain? sa mga alituntuning ating gawain? gawain?
(Tungo sa Formative
Assessment) member? araw? ipinagagawa sa atin?
Draw an event that you May dalang Ipakita sa orasan ang: Isulat nang paikli ang Gumuhit ng isang Iguhit ang mga kasapi Tawagin ang lider ng
enjoy most to go to with pasalubong na cake ang 5:30 8:15 pangalan ng mga batang mag-aaral. ng pamilya. Sa ilalim bawat grupo para
your family. nanay. 4:45 larawan: ng ginuhit na larawan, maibahagi ang kanilang
Nasarapan ni Bea ang baka at kabayo sumulat ng isang pang- nalikhang bahay mula sa
G. Paglalapat ng
cake kaya naubos niya ambulansiya at tren uri na maglalarawan sa mga recyclable materials.
aralin sa pang-araw-
araw na buhay halos ang kalahati nito. kotse at motor bawat kasapi.
Pinagpapalo siya ng ate hal. ina –
niya.Tama ba ang ginawa mapagmahal
ng ate? Bakit?

H. Pagpapahalaga

The family enjoys going Paano natin maisasagawa Ilan minuto ang Paano pinaiikli ang Anong karapatan ang Ano ang tawag natin
to some events together ang mga paraan upang katumbas ng sangkapat dalawang salita? dapat tamasahin ng sa mga salitang
like: birthday , fiestas, makamtan at mapanatili na oras? Anong bantas ang isang bata? naglalarawan?
festival, wedding, ang kaayusan at Tandaan: ginagamit? Tandaan: Tandaan:
Christmas, New Year , kapayapaan sa tahanan? Ang sangkapat na oras Tandaan: Karapatan ng bawat bata Pang-uri ang tawag sa
I. Paglalahat ng etc. Tandaan: ay katumbas ng 15 Gumagamit ng kudlit ang makapag-aral. mga salitang
aralin Upang makamtan ang minuto. kapalit ng titik (a) na naglalarawan
kaayusan at kapayapaan Ang mahabang kamay kinaltas sa pagpapaikli
sa tahanan dapat tayong ay nakaturo sa bilang na ng salita.
matutong magparaya. 3 na katumbas ng 15 aso at pusa – aso’t
minuto, sa 6 katumbas pusa
ng 30 minuto, at sa 9

Look at the Sagutin: Tama o Mali
picture/events. Match it 1. May dalang tsokolate
to its correct name. ang tatay. Kinuha lahat ito
Picture Events ni Gina at hindi hinatian
ang mga kapatid niya.
1. birthday 2. Di sinasadya ay nasira
ni Lina ang manyika ng ate
niya.
Hindi naman nagalit
2. Town ang ate. Nagparaya na
Fiesta lamang ito sa kapatid.
3. Iiniiyakan ni Tony ang
kabibili pa lamang na
3. bisekleta ng kapatid.
Christmas Pinahiram naman siya ng
kuya niya.
J. Pagtataya ng aralin
4. 4. Gumagawa ng
Graduation assignments ang ate.
Inutusan siya ng nanay na
isilong na ang mga
sampay.
5. Wedding Nagparaya na si Ellaine
dahil wala naman siyang
ginagawa.
5. Konti na lamang ang
ulam pero gusto pang
kumain ni Berto. Hindi siya
pinansin ng ate at itinago
pa nito ang pagkain
sakapatid.
katumbas ng 45 na
minuto
(Ipaliwanag na ang 60
pag hinati sa apat ay 15)
A. Sabihin kung anong Isulat ang katumbas na Ayusin ang mga Pasalita: Ilagay sa Display Table
oras ang ipinakikita sa pinaikling salita. pangungusap upang Tawaging isa-isa ang ang nalikha ng bawat
bawat orasan. 1. mesa at makabuo ng kwento mga bata, grupo.
3:10 4:05 silya______________ tungkol sa batang nag- Hayaang ipakilala ng
6:45 12:30 2. kutsara at aaral. mga bata ang bawat
tinidor_______ Lagyan ng bilang 1-5 miyembro ng pamilya.
B. Isulat ang oras sa 3. timba at _____Pumapasok si Ipalarawan ang bawat
bawat orasan tabo_________ Rica sa paaralan araw- kasapi gamit ang
4. relo at araw. wastong pang-uri.
singsing________ _____Marami siyang
5. batya at tubig mga kamag-aaral sa
5:05 12:55 ________ paaralan.
_____Ibat-ibang mga
bagay ang kanyang
natututuhan.
1:10 _____Sumusulat,
bumabasa, bumibilang,
gumuguhit
siya sa paaralan.
_____Masaya ang
5:45 2:35 batang nag-aaral.
 Bring picture to class Pangako: Magpaparaya Gumuhit ng orasan para Sumulat ng 5 pares ng Sumulat ng 10 Iguhit ang sariling Itala ang mga hugis na
taken from one of the ako kung kinakailangan. ipakita ang mga salitang may pinaikli. mahahalagang bagay na pamilya. Sumulat ng makikita sa mga nalikhang
events that you attended sumusunod na oras: natutuhan mo sa isang pang-uri na bahay.
K. Karagdagang with your family. paaralan. maglalarawan sa
gawain para sa 3:05 6:50 bawat kasapi.
takdang-aralin at 12:00 4:25
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiya
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koabora
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkat
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / K
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbon
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint M
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event M
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Re
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Searc
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussi
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Sulira
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabago
punungguro at panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-maga
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng m
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanu
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa p
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulan
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman
makabagong teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya sa kaalaman ng teknolohiy
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalay
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayu
__Kamalayang
makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapa
ang aking nadibuho presentation presentation presentation presentation presentation video presentation presentati
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggam
sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Commu
guro? Learning Learning Learning Learning Learning __Community Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Su
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pag
Based Based Based Based Based “Suggestopedia” Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraks
material material material material material Task Based material
__Instraksyunal na
material

DAILY LESSON LOG
ASIGNATURA ENGLISH
I.LAYUNIN: Name the events that
they enjoy with their
family
name different events
Demonstrates
understanding of
sentence construction for
correct expression.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Properly identifies and
describes people,
animals, palces, things
and uses them in a
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP variety of oral and written
theme-based activities.
Paaralan
Guro
Petsa / Oras
EDUK. SA
PAGPAPAKATAO
Naisasagawa ang mga
paraan upang makamtan at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan
tulad ng:
pagpapakumbaba
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
pagiging masunurin,
pagpapanatili ng kaayusan,
kapayapaan at kalinisan sa
loob ng tahanan at paaralan.
Naisasabuhay ang pagiging
masunurin at magalang sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
Banay Primary School
Nolita M. Cabrera
Q3 Week8
MATHEMATICS
Napaghahambing ang
mahaba at maikling bagay.
Demonstrates understanding
of time and non-standard
units of length, mass and
capacity.
Able to apply knowledge of
time and non-standard
measures of length, mass
and capacity in mathematical
problems and real – life
situations.
MOTHER
TONGUE
Nakagagamit ng mga salitang
kilos sa pagsasalaysay ng
sariling karanasan.
The learner demonstrates
knowledge and skills in
listening and communicating
about familiar topics, uses
basic vocabulary, reads and
writes independently in
meaningful contexts,
appreciates his/her culture.
Demonstrates knowledge and
understanding of the
organization and basic
features of print.
Baitang / Pangkat One
Araw Huwebes
Markahan Pangatlong M
ARALING FILIPINO MA
PANLIPUNAN
Nakagagawa ng kwento o Natutukoy ang mga Naipapakita
larawan tungkol sa batang miyembro ng pamilya sa pangangala
hindi nakapag-aral. pamamagitan ng wastong
paglalarawan ng pamilya.
Naipamamalas ang pag- Inaasahang nauunawaan
unawa sa kahalagahan ng ng mga mag-aaral ang
pagkilala ng mga batayang mga pasalita at di-
impormasyon ng pisikal na pasalitang paraan ng
kapaligiran ng sariling pagpapahayag at
paaralan at mga taong nakatutugon nang
bumubuo dito na naaayon. Nakakamit ang
nakakatulong sa paghubog mga kasanayan sa
ng kakayahan ng bawat mabuting pagbasa at
batang mag-aaral. pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan
sa mga narinig at
nabasang mga teksto
ayon sa kanilang antas o
nibel at kaugnay ng
kanilang kultura.
Buong pagmamalaking Nagagamit ang wikang
nakapagpapahayag ng Filipino upang madaling
pagkilala at pagpapahalaga maunawaan at
sa sariling paaralan. maipaliwanag ang mga
kaalaman sa araling
pangnilalaman, magamit
ang angkop at wastong
salita sa pagpapahayag
ng sariling kaisipan,
 damdamin o karanasan
nang may lubos na
paggalang sa kultura ng
nagbibigay at
tumatanggap ng
mensahe.
EN2LC-IIIa-j-1.1 EsP1PPP-IIId-e-3 M1ME-IVc-19 MT1F-IIIIVa-i-1.3 AP1PAA-IIIg-12 F1TA-Oa-j-1
Infer the character Nakapagpapakita ng mga Compares objects using Read grade 1 level words, Nahihinuha ang Nakikinig at nakatutugon
feelings and traits. paraan upang makamtan at comparative words, short, phrases, sentences, and kahalagahan ng alituntunin nang angkpop at wasto.
EN2G-IIId-f-2 mapanatili ang kaayusan at shorter, shortest, long, longer, short paragraph/s tory with sa paaralan at sa mga F1PS-IIIg-1
Nouns kapayapaan sa tahanan at longest, heavy, heavier, proper expression. kamag-aral. Naipapahayag ang
Give naming words for paaralan tulad ng: heaviest, light, lighter, MT1GAIIIf-h-1.4 AP1PAA-IIIf-11 sariling ideya/damdamin o
C. MGA KASANAYAN persons, places and -pagpapakumbaba lightest. Use the correct tense and Nasasabi ang epekto sa reaksyon tungkol sa
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat things. time signal of an action word sarili at sa mga kaklase ng napakinggang tugma/tula.
kasanayan) EN2OL-If-j-1.3 in a sentence. pagsunod at hindi
Talk about oneself and MT1OLIIIa-i-6.2 pagsunod sa mga
one’s family. Participate actively in class alituntunin ng paaralan.
EN2LC-IIIa-j-1.1 discussions on familiar topics.
Relate story events to MT1GAIVe-g-1.5 Use
one’s experience. describing words in
sentences.
Family Pagpapanatili ng Kaayusan Paghahambing ng mga Ang Alamat ni Bernardo Ang Aking Paaralan Komunikasyon: cell Perso
Naming Words (Events) at Kapayapaan (Peace & Bagay Gamit ang mga Carpio A. Aralin 4.: phone, telepono, radio, A. Healt
Order) Salitang Mahaba at Maikli Pagpapahalaga sa warning signal, Hy
II. NILALAMAN Aralin 39: Paaralan telebisyon, word of Panganga
Pagpapakumbaba mouth Masayang
na

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay K-12 Health
Gabay ng Guro pah. 16 Curriculum K-12 Curriculum Guide pah. Curriculum Guide pah. 10 ng Guro (Q 3 & 4) Guide p. 1
Edukasyon sa Pagpapakatao Guide pah. 12 MTB – MLE Teaching Guide Teacher’s Guide pp. pah. 23-26 Teacher’s G
Teaching Guide pah. 4-8 Gabay ng pp. 69-78
Guro pah. 63-64

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet pp.____ Activity Sheets pp. 25-28 Pupils’ Activ
Kagamitang Pang- pah. ____
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Show pictures of Ano ang ibig sabihin ng Tingnan ang mga hugis. Anu-ano ang ginagawa Ilarawan ang mga Paano mo ilalarawan Ano ang gamit ng iyong
different events. Let pagpaparaya? ninyong paghahanda gawain ng isang batang ang bawat kasapi ng dila?
the children name Kailan ka nagpaparaya? araw-araw? nag-aaral. iyong pamilya? Paano mo
them. Lutasin: (Isulat sa pisara ang mapangangalagaan ang
Hiniram ng kapatid mo ang sagot na ibibigay ng bata) iyong dila?
III. A. Balik-aral at/o
iyong ruler. Hal. Ako ay naliligo
pagsisimula ng
bagong aralin Hindi sinasadya ay naputol tuwing umaga.
niya ito. Ako ay kumakain
Ano ang gagawin mo? Alin ang pang-una? Pang- ng agahan.
Bakit? lima? Pang-walo? Nag-aaral ako ng
Ano ang posisyon ng aralin.
hugis puso? bilog?
Sino pang ibang bayani Anu-anong mga pang-
ang kilala ninyo? uri ang maari mong
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin gamitin para sa bawat
kasapi ng pamilya?

Nakakita na ba kayo ng Laro: Pinakamahabang Ayusin ang mga larawan Itanong: Ngayong Laro: Kumpletuhin
kambal? Uod ayon sa wastong Bakit hindi nakapag-aral araw ay maglalaro tayo ang larawan. Iguhit ang
Paano ninyo sila (Limang manlalaro sa pagkakasunud-sunod ng si Andres Bonifacio? ng “Sino siya?” kung bahagi ng mukha na
ilalarawan? bawat pangkat) mga ito. saan huhulaan ninyo nawawala.
Sa iyong palagay, nag- Magdudugtong-dugtong (Gumamit ng larawan ng ang miyembro ng
C. Pag-uugnay ng aaway rin kaya ang mga ang mga bata at bata sa paghahanda sa inyong pamilya na
mga halimbawa sa kambal? magpapahabaan ayon sa pagpasok sa paaralan) ilalarawan ko.
bagong aralin
kanilang paraang gusto.

Have the children listen Alamin natin kung bakit Ipakita ang larawan ng 3 Ang Batang Masipag Talambuhay ni Andres Pangkatang Gawain Pag-aralan natin
to another story: nagpadala ng liham si batang babae. Sa bahay nila ay lagi mo Bonifacio Bigyan ang bawat Sino ang may
Gifts for Mother Rufo sa kanyang guro. Sabihin: Ito sina Lea, Bea, siyang makikitang may pangkat ng gawain masayang ngiti?
“Happy birthday, Mahal kong Gng. Fajardo, at Rea. ginagawa. Itambal ang larawan at (tingnan ang mga
D. Pagtalakay ng mother, said Luz and Hindi po kami nakauwi Kagagaling lamang nila Nagwawalis at nagdidilig ang angkop na pang- larawan sa pah. 18)
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Aida. sa takdang-oras kahapon. sa parlor at kapapagupit ng halaman.. uri para sa larawan. Ang Ating Bibig
kasanayan #1 They put a sampaguita Ito po kasing aking ng kanilang buhok. Nagpupunas din siya ng Hal. larawan ng ama – Ang bibig ay ginagamit
necklace around kakambal ay nakipaglaro Pansinin ang haba ng mga alikabok sa sopa. masipag sa pagkain.
Mother’s neck. pa ng patintero kanilang buhok. Pagkatapos ng gawain ay larawan ng beybi Ang bibig ay ginagamit
Father and Luis came. pagkatapos ng klase. Rea Bea hindi niya nalilimutang - malusog din sa pagsasalita.
They brought gifts for Hayan, pati tuloy ako ay Lea mag-aral. Ang bibig ay may ngipin
 mother, too. napagalitan ng nanay.
They all kissed Mother. Hindi ko naman kasalanan
“Thank you. I love you iyon, hindi po ba? Kaya
all,” said Mother. mula kagabi ay hindi ko na
Whose birthday was it? siya kinikibo. Kanina
What even is narinig ko siya. Sinabi
mentioned in the story niya sa nanay ang
nangyari. Pagkatapos
nakita ko ang sulat na
inipit niya sa aking aklat.
Nagsosorry po siya sa
akin pero masama pa rin
ang aking loob.
Patatawarin ko na po ba
siya? Ano po ang aking
gagawin? Sana po ay
matulungan ninyo ako.
Salamat po.
Umaasa,
Rufo
Talk about the events Sino ang sumulat sa
that your own family kanyang guro?
enjoy going to. Ano ang suliranin niya?
I enjoy going Bakit nagalit siya sa
to_______with my kanyang kakambal?
E. Pagtalakay ng family. Sa iyong palagay, ano ang
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong dapat gawin ni Rufo?
kasanayan #2 Anong ugali ang ipinakita
ng kanyang kakambal ng
humingi ito sa kanya ng
sorry?
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
maikli mas maikli Nagbabasa siya ng mga at dila.
pinakamikli kwento. Ang ngipin ang
Nagsusulat ng pangalan. dumudurog ng ating
At kung minsa’y pagkain.
nagdodrowing at Ang dila naman ang
nagkukulay. tumutulong sa paglulon.
Kay sipag talaga ni Tina. Ang mga ito ay sama-
Tuwang-tuwa tuloy ang samang gumagawa.
kanyang ina’t ama. Kaya kailangan nating
pangalagaan.
Bakit si Lea ang nasa huli Anu-ano ang ginagawa ni Bakit hindi nakapag-aral Anu-anong mga salita Gamit ang salamin,
ng pila? Tina? si Andres Bonifacio? ang ginamit upang hayaang pagmasdan ng
Sino ang may maikling Anong uri ng bata Paano niya tinulungan ilarawan ang bawat mga bata ang kanilang
buhok sa tatlo? siya? ang kanyang sarili para kasapi ng pamilya? bibig.
Kaninong buhok ang mas matuto?
maikli kaysa kay Bea? Hadlang ba ang Ano ang gamit ng ating
kahirapan para hindi bibig?
makapag-aral ang isang Ano ang nasa loob ng
bata? ating bibig?
Bakit dapat pangalagaan
ang ating bibig?
Sabihin ko Ikilos mo
Magsasabi ang guro ng
salitang kilos.
Isasagawa ng mga bata
ang kilos.
 Act out the event in the Paano mo ipakikita ang Gamit ang mga larawan Pagtambalin ng guhti ang Isadula ang mahalagang Ipakitaang larawan. Ano ang mangyayari
story. pagpapakumbaba sa mga ipaayos sa mga bata ayon salitang kilos sa larawan. pangyayari sa buhay ni Magbigay ng kung wala tayong bibig?
Sing a birthday song for sumusunod na sitwasyon? sa haba o ikli ng mga Larawan Kilos Andres Bonifacio. katangiang pisikal at
mother and kiss and 1. May gawain kayo sa bagay. di-pisikal ng bawat
greet her . Sining. Sinabi ng kaklase kasapi na nasa
mo na mas maganda ang 1. umaawit larawan.
gawa niya kaysa sa iyo.
2. Hiniram mo ang
pandikit ng katabi mo.
Nagalit siya dahil naubos
mo ito. 2. nanonood
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-araw-
araw na buhay
3. naglalaba

4. naglalakad

5. nagbabasa

How do you show Paano naipakikita ang Paano dapat ginagamit Paano nakasunod sa Ano ang dapat gawin Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa
your love to your pagiging masunurin an gating oras sa araw- ating gawain? sa mga alituntuning ating gawain? gawain?
H. Pagpapahalaga
family member? araw? ipinagagawa sa atin?

The family enjoys going Paano natin maisasagawa Paano natin iniaayos ang Ano ang tawag sa Anong karapatan ang Ano ang tawag natin Mahalaga ang ating bibig
to some events ang mga paraan upang mga bagay? mga salitang nagpapakita dapat tamasahin ng sa mga salitang kaya dapat lamang itong
together like: birthday , makamtan at mapanatili Tandaan: ng kilos? isang bata? naglalarawan? pangalagaang mabuti.
fiestas, festival, ang kaayusan at Ang mga bagay ay Tandaan: Tandaan: Tandaan:
wedding, Christmas, kapayapaan sa tahanan? maaring ipangkat o iaayos Ang mga salitang kilos ay Tandaan: Pang-uri ang tawag sa Ang ating bibig ay
New Year , etc. Tandaan: ayon sa haba o ikli. tinatawag na pandiwa. Karapatan ng bawat bata mga salitang mahalagang bahagi ng
Upang makamtan ang maikli mas maikli ang makapag-aral. naglalarawan. ating katawan na dapat
I. Paglalahat ng kaayusan at kapayapaan pinakamikli nating pangalagaan.
aralin sa tahanan dapat tayong mahaba mas mahaba Ang bibig ay ginagamit
maging pinakamahaba sa pagkain.
mapagpakumbaba. Ang bibig ay ginagamit
din sa pagsasalita.
Ang bibig ay may ngipin
at dila.
Ang ngipin ang
dumudurog ng ating
 pagkain.
Ang dila naman ang
tumutulong sa paglulon.
Ang mga ito ay sama-
samang gumagawa.
Kaya kailangan nating
pangalagaan.

Name different events Lagyan ng √ ang gawaing Paghambingin ang mga Lagyan ng √ ang salitang Punan ng mga angkop Laro: Pass the Lagyan ng √ kung
that your family enjoy to nagpapakita ng bagay ayon sa haba. kilos at X ang hindi. na salita mula sa kahon message nagpapakita ng
go to. pagpapakumbaba X ang Tingnan ang bagay na ____1. natulog para mabuo ang kwento Ipalarawan ang isang pangangalaga sa bibig at
hindi. may √. ____2. umakyat tungkol sa isang batang miyembro ng pamilya X kung hindi.
___1. Biglang sinuntok ni Isulat kung : ____3. ate hindi nakapag-aral. at maglaro ng “pass ___1. Isinusubo ang
Juan si Jose nang sabihin mahaba mas mahaba ____4. aso the message” kahit na anong bagay sa
niyang matakaw ito. pinakamahaba ____5. umiiyak naulila masipag Bumuo ng 5 miyembro bibig.
___2. Alam mong maikli mas maikli mangmang ng pangkat. Papilahin ___2. Gumagamit ng
nagagalit ang pinsan mo pinakamaikli nagtinda ng tig-isang hanay ang pangmumog sa bibig.
sa iyo. nagsikap bawat pangkat. ___3. Nililinis ang bibig
Nilapitan mo siya 1. _________ ____√ Magbulong ng gamit ang sepilyo.
at humingi ka ng ________ Si Andres ay maagang mensahe.Kailangang ___4. Kumakain nang
paumanhin __________. makarating ang katamtamang init ng
___3. Bago ang sapatos 2. Bata pa lamang siya ng mensahe sa pagkain.
mo kaya ipinagmayabang √ mamatay ang kanyang pamamagitan ng ___5. Pinupuno nang
mo ito sa mga kaklase mo. √ ama at ina. pagbulong sa kabilang todo ang bibig ng
J. Pagtataya ng aralin ___4. Matalino kang bata ____siyang buhayin ang hanay. pagkain.
ang sabi ng mga guro. kanyang maliliit na
Nakangiti kang 3. kapatid .
nagpasalamat sa kanila. √ ______siya ng mga
pamaypay at baston sa
___5. Sabi ng mga harap ng simbahan at sa
kaibigan mo mas matulin 4. mga matataong mga
daw ang kotse-kotsehan lugar.
ng kalaro mo. √ Bukod sa pagiging
kaya naiinis ka at √ _________masikap din
sinira mo ito. bata si Andres.
5. Ayaw niyang
√ lumaking__________kay
a nanghiram siya ng
√ mga aklat upang matuto
ng maraming bagay.
 Write down 5 different Buuin ang tugma Gumuhit ng mga bagay Sumulat ng 20 salitang Punan ang Character Iguhit ang sariling Iguhit ang malusog na
events that you Ang taong may na: kilos na ginagawa mo sa Map ng mga angkop na pamilya. Sumulat ng bibig at masayang ngiti.
attended this year with mababang loob ay mahaba mas mahaba araw-araw. salitang naglalarawan isang pang-uri na
your family. pinagpapala ng ____. pinakamahaba kay Andres. maglalarawan sa
maikli mas maikli bawat kasapi.
pinakamaikli
K . Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at Andres
remediation Bonifacio

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiya
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koabora
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkat
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / K
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbon
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint M
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event M
 __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Re
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Searc
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussi
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Sulira
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabago
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-maga
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng m
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanu
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa p
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulan
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman
sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya sa kaalaman ng makabago
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalay
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayu
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapa
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation presentation video presentation presentati
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggam
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Commu
guro? __Community Learning Learning Learning Learning __Community Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Su
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pag
“Suggestopedia” Based Based Based Based “Suggestopedia” Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraks
Task Based material material material material Task Based material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material
 Paaralan Banay Primary School Baitang / Pangkat One
DAILY LESSON LOG Guro Nolita M. Cabrera Araw Biyernes
Petsa / Oras Q3 Week8 Markahan Pangatlong M

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO M

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN: Share about events one Naisasagawa ang mga
enjoys with family. paraan upang makamtan at
Use names of events in a mapanatili ang kaayusan at
telling sentence. kapayapaan sa tahanan tulad
Appreciate the events one ng:
goes to with the family. pagpapakumbaba,
pagpaparaya atbp.
Napaghahambing ang taas
gamit ang katagang : mataas,
mas mataas, pinakamataas.,
matangkad, mas matangkad,
pinakamatangkad
TONGUE PANLIPUNAN
Nakababaybay nang wasto Nahihinuha ang Nakagagawa ng paglalahad Nakasusu
ng mga salitang natutuhan. kahalagahan ng paaralan ng isang kaganapan sa panuto.
sa buhay ng bata. bahay.

Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates understanding The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Inaasahang nauunawaan
understanding of sentence unawa sa kahalagahan ng of time and non-standard knowledge and skills in unawa sa kahalagahan ng ng mga mag-aaral ang mga
construction for correct pagiging masunurin, units of length, mass and listening and pagkilala ng mga batayang pasalita at di-pasalitang
expression. pagpapanatili ng kaayusan, capacity. communicating about impormasyon ng pisikal na paraan ng pagpapahayag
kapayapaan at kalinisan sa familiar topics, uses basic kapaligiran ng sariling at nakatutugon nang
loob ng tahanan at paaralan. vocabulary, reads and paaralan at mga taong naaayon. Nakakamit ang
writes independently in bumubuo dito na mga kasanayan sa
meaningful contexts, nakakatulong sa paghubog mabuting pagbasa at
A. PAMANTAYANG appreciates his/her culture. ng kakayahan ng bawat pagsulat upang
PANGNILALAMAN batang mag-aaral. maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.

B. PAMANTAYAN SA Properly identifies and Naisasabuhay ang pagiging Able to apply knowledge of Demonstrates knowledge Buong pagmamalaking Nagagamit ang wikang
PAGGANAP describes people, animals, masunurin at magalang sa time and non-standard and understanding of the nakapagpapahayag ng Filipino upang madaling
 palces, things and uses
them in a variety of oral and
written theme-based
activities.
EN2LC-IIIa-j-1.1
Infer the character feelings
and traits.
EN2G-IIId-f-2
Nouns
Give naming words for
C. MGA KASANAYAN persons, places and things.
SA PAGKATUTO (Isulat EN2OL-If-j-1.3
ang code ng bawat Talk about oneself and
kasanayan)
one’s family.
EN2LC-IIIa-j-1.1
Relate story events to one’s
experience.
Family
Naming Words (Events)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa
Gabay ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
tahanan, nakasusunod sa
mga alituntunin ng paaralan
at naisasagawa nang may
pagpapahalaga ang
karapatang tinatamasa.
EsP1PPP-IIId-e-3
Nakapagpapakita ng mga
paraan upang makamtan at
mapanatili ang kaayusan at
kapayapaan sa tahanan at
paaralan tulad ng:
-pagpaparaya
-pagpapakumbaba
Pagpapanatili ng Kaayusan
at Kapayapaan (Peace &
Order)
Aralin 40 : Pagpaparaya
Gabay sa Kurikulum ng K-12
pah. 16
Edukasyon sa Pagpapakatao
Teaching Guide pah. 4-8
ESP- Pupils’ Activity Sheets
pah. ____
measures of length, mass
and capacity in mathematical
problems and real – life
situations.
M1ME-IVc-19
Compares objects using
comparative words, short,
shorter, shortest, long, longer,
longest, heavy, heavier,
heaviest, light, lighter,
lightest.
Paghahambing ng mga
Bagay Gamit ang mga
Salitang Mataas/Matangkad
Gabay sa Pagtuturo pah.
Curriculum
Guide pah. 12
Gabay ng
Guro pah. 65-68
Pupils’ Activity Sheet
pp.____
organization and basic
features of print.
MT1F-IIIIVa-i-1.3
Read grade 1 level words,
phrases, sentences, and
short paragraph/s tory with
proper expression.
MT1GAIIIf-h-1.4
Use the correct tense and
time signal of an action
word in a sentence.
MT1OLIIIa-i-6.2
Participate actively in class
discussions on familiar
topics.
MT1GAIVe-g-1.5 Use
describing words in
sentences.
Ang Alamat ni Bernardo
Carpio
K-12 Curriculum Guide
pah.
MTB – MLE Teaching
Guide pp. 69-78
pagkilala at pagpapahalaga
sa sariling paaralan.
AP1PAA-IIIg-12
Nahihinuha ang
kahalagahan ng alituntunin
sa paaralan at sa mga
kamag-aral.
AP1PAA-IIIf-11
Nasasabi ang epekto sa
sarili at sa mga kaklase ng
pagsunod at hindi
pagsunod sa mga
alituntunin ng paaralan.
AP1PAA-IIIc-5
Naipapaliwanag ang
kahalagahan ng paaralan
sa sariling buhay at sa
pamayanan o komunidad.
Ang Aking Paaralan
A. Aralin 4.:
Pagpapahalaga sa
Paaralan
Araling Panlipunan
Curriculum Guide pah. 10
Teacher’s Guide pp.
Activity Sheets pp. 25-28
maunawaan at
maipaliwanag ang mga
kaalaman sa araling
pangnilalaman, magamit
ang angkop at wastong
salita sa pagpapahayag ng
sariling kaisipan, damdamin
o karanasan nang may
lubos na paggalang sa
kultura ng nagbibigay at
tumatanggap ng mensahe.
F1TA-Oa-j-1
Nakikinig at nakatutugon
nang angkpop at wasto.
F1PS-IIIg-1
Naipapahayag ang sariling
ideya/damdamin o reaksyon
tungkol sa napakinggang
tugma/tula.
Komunikasyon: cell Mga Kas
phone, telepono, radio,
warning signal,
telebisyon, word of mouth
K-12 Filipino I Patnubay ng Gabay na
Guro (Q 3 & 4) 12 pah. 3
pah. 23-26
Pupils’ Ac
Grade I
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

Song: My Family Magbigay ng mga paraan Magpakita ng Magbigay ng mga Muling ipakwento sa Nanonood ba kayo ng Ano ang tawag sa mga
kung paano ninyo tatlong bagay na may ibat- halimbawa ng salitang mga bata ang kwento ni telebisyon? direksiyong nagsasabi
mapananatili ang ibang sukat. Ipahambing kilos. Andres Bonifacio Anong programa ang ng dapat gawin?
kaayusan at kapayapaan ang mga ito sa mga bata. Isulat sa pisara ang mga Ano ang naging dahilan nagbibigay ng mga
A. Balik-aral at/o sa loob ng tahanan. Alin ang bagay na: sagot ng bata. kung bakit hindi impormasyon tungkol sa
pagsisimula ng mahaba mas mahaba Tumawag ng ilang bata nakapag-aral si Andres? mga nangyayari sa ating
bagong aralin pinakamahaba papiliin ng salitang paligid?
maikli mas maikli gagamitin sa
pinakamaikli pangungusap.

Laro nang pangkatan. Bakit mahalaga ang

Maguunahan ang mga pakikinig o panonood ng
bata sa pagbuo ng balita?
puzzle.
B. Paghahabi sa
layunin ng aralin (Larawan ng paaralan)
Anong larawan ng lugar
ang nabuo ninyo?

Nakakita na ba kayo ng Nakaranas na ba kayong Awit: Magtanim ay Di Alin ang tinatawag na Ngayong araw Laro: Utos ni Pedro
kalapati? manguha o mamitas ng Biro ikalawang tahanan ng ay magkukunwari tayong
C. Pag-uugnay ng Ilarawan mo ito? bunga ng bayabas? isang bata? Bakit? mga tapagbalita sa
mga halimbawa sa Paano ninyo ito kinuha o telebisyon.
bagong aralin pinitas?

Show a model. Picture of Ngayong araw, tayo ay Ipakita ang larawan ng 3 Ipakita ang mga Pag-usapan ang mga Muling gamitin ang mga Ipakita ang mga simbolo
a family in an event that may gawaing-sining mag-aama. batayang talasalitaan na karanasan ng mga bata larawan ng mga pamilya o babala sa mga bata.
they enjoy together. Guguhit tayo ng kalapati Si Nilo kasama ang nasa kuwento at ipabasa tungkol sa kahalagahan na iginuhit noong Bakit dapat ninyong
ex. birthday party na siyang sagisag o kanyang kapatid at ama ay ang mga ito. ng paaralan sa kanilang nakaraang aralin. alamin ang kahulugan
D. Pagtalakay ng Give the class enough simbolo ng kapayapaan. nangunguha ng bunga ng buhay. Tumawag ng piling bata ng bawat simbolong ito?
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong time to draw their family Ipakita ng guro ang bayabas. Itala sa pisara ang mga na magkukunwaring Tingnan sa pah. 3 ng
kasanayan #1 members in an event that modelo sa klase. Si Nilo dahil maliit ay pagbabahgi na ibinigay tagapagbalita at Gabay ng Guro ang mga
they enjoy together. lumulundag. ng mga bata: ilalarawan ang miyembro simbolo
Ang kapatid niya Bakit ba mahalaga ang ng pamilya.
tumatalon din na nakaunat paaralan sa iyong
ang braso para maabot buhay?
 ang bunga. Pero ang tatay -pangalawang tahanan
nila hindi na lumundag. -dito ako natututo ng
Inunat lang niya ang maraming kaalaman
kanyang braso para abutin -nakakasama ang aking
ang bunga. mga kamag-aaral
-nabibigyan ng
pagkakataong maipakita
ang aking
talento o likas na
galing
-nahuhubog bilang isang
mabuting tao

Talk about the events Paghahanda ng mga Paano ninyo Gamit ang show-me-kit Bakit mahalaga ang Anu-anong mga salita
that your own family kagamitan sa sining. paghahambingin ang taas isusulat ng mga bata ang paaralan sa buhay ng ang ginamit upang
enjoy going to. ng mag-aama? salitang ididkta ng guro. isang bata? ilarawan ang bawat
I enjoy going to the Paggawa ng mga bata. Sino ang matangkad? kasapi ng pamilya?
___with ___, ____and mas matangkad?
____. pinakamatangkad sa
E. Pagtalakay ng tatlo?
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong Gumamit ng cut-out ng 3
kasanayan #2 tao para ipakita ang taas
ng bawat isa.
Sino sa tatlo ang
makakapitas ng maraming
bunga?
Bakit?

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
Have the children Gamit ang mga Kopyahin sa papel ang Isadula ang mahalagang Piliin ang paborito Sabihin ang kahulgan
post their work on the salitang napag-aralan, tamang salitang pangyayari sa buhay ni miyembro ng pamilya at ng ipakikita ng guro na
Output Wall. paghambingin ang mga babanggitin ko. Andres Bonifacio. iguhit ito. babala o simbolo.
bagay tulad ng: inaruga bantog Hal. sa kanan
puno ng papaya , puno ng bundok yungib
atis at puno ng narra himagsikan ilog
G. Paglalapat ng
bulaklak kaibigan
aralin sa pang-araw-
araw na buhay Paghambingin ang tatlong bundok
mag-aaral: mandirigma bantog
Beatrice, Angel at Miki engkantado
yungib gubat
bato bantog
 How do you show your Paano naipakikita ang Paano dapat ginagamit
love to your family pagiging masunurin an gating oras sa araw- pag-iingat sa yamang
H. Pagpapahalaga
member? araw? lupa?
The family enjoys going Paano natin
to some events together pinaghahambing ang taas
like: birthday , fiestas, ng mga tao/bagay?
festival, wedding, Tandaan:
Christmas, New Year , Ang mga tao at bagay ay
etc. maaring paghambingin
gamit ang mga salitang:
matangkad mas
matangkad
pinakamatangkad
I. Paglalahat ng Ang mga ito ay ginagamit
aralin para ilarawan ang mga
tao.
mataas mas mataas
pinakamataas
Ang mga salitang ito ay
ginagamit para ilarawan
ang mga pook tulad ng
bundok, bulkan o burol.
Gusali, poste at tagdan ng
watawat
Call each child to share Ipaskil ang gawa ng bawat Gamit ang mga salitang
about the event he /she bata. mataas, mas mataas, o wastong baybay ang
enjoys with her/his family Bigyang papuri ang pinakamataas sa mga salitang ididkta ko.
to class. may pinakamaganda at paghahambing sa mga
I enjoy going to the malinis na gawa. sumusunod:
___with ___, ____and 1. Mataas si Mario. Si
____. Jose ay kasingtaas ni
Mario.
Si Jose
J. Pagtataya ng
aralin ay___________.
2. Mataas ang elepante
pero _____ang giraffe
kaysa sa elepante.
3. Si Dino ay may 3
kaibigan. Mas matangkad
siya sa kanyang mga
kaibigan. Sa makatuwid si
Paano maipapakita ang Ano ang dapat gawin Paano nakasunod sa Paano nakasunod sa
sa mga alituntuning ating gawain? gawain?
ipinagagawa sa atin?
Ano ang kahalagahan ng Ano ang tawag natin sa Bakit mahalaga ang
paaralan sa isang bata? mga salitang pagsunod sa mga
nalalarawan? babala?
Tandaan: Tandaan: Tandaan:
Mahalaga ang paaralan Pang-uri ang tawag sa Mabuti ang pagsunod sa
sa buhay ng bata dahil mga salitang mga direksiyon.
ang paaralan ang: naglalarawan. Nakatutulong ito para
-pangalawang tahanan maiwasan ang sakuna o
-dito ako natututo ng disgrasya, nakatutulong
maraming kaalaman din ito sa pagpapanatili
-nakakasama ang aking ng kaayusan at
mga kamag-aaral kapayapaan sa isang
-nabibigyan ng pamayanan.
pagkakataong maipakita
ang aking
talento o likas na
galing
-nahuhubog bilang isang
mabuting tao
Isulat nang may Iguhit ang sariling Tingnan ang mga Ibigay ang ibig
paaralan. Sa ibaba ng larawan. Bumuo ng sabihin ng bawat
iyong iginuhit na larawan isang kaganapan tungkol simbolo.
1. bantog isulat ang kahalagan nito dito. 1. Kulay
2. mandirigma sa iyong buhay bilang larawan ng ina na
3. kabundukan isang bata? nagluluto
4. engkantado larawan ng ama na
5. himagsikan nagsisiba ng kahoy
larawan ng mga anak na 2. Arrow
naglilinis ng bahay
larawan ng batang
nagiigib ng tubig
larawan ng batang
babaeng nagwawalis ng
bakuran
 Dino ang _________sa
lahat.

4. Ang Bundok Arayat ay

mataas. Ang Bundok
Makiling ay mas mataas
kaysa sa Bundok Arayat.
Ang Bundok Apo ang
_____________.

5. Sa tatlong bata sino

ang pinakamatangkad?
Bea Lea Rea?

Which event you have Gumuhit ng iba pang Gumuhit ng mga bagay at Gamitin sa Sumulat ng isang Iguhit ang sariling Iguhit ang simbolo para
attended to with your bagay na simbolo ng paghamabingin gamit ang: pangungusap: maikling tula tungkol sa pamilya. Sumulat ng sa mga sumusunod na
family do you consider kapayaan sa inyong matangkad mas 1. nagdilig iyong paaralan. isang pang-uri na babala.
most kwaderno. matangkad 2. nagluto maglalarawan sa bawat 1. Bawal pumitas ng
K. Karagdagang memorable?______Why? pinakamatangkad kasapi. bulaklak
gawain para sa
__________________ mataas mas mataas 2. Tahimik bahay-
takdang-aralin at
remediation pinakamataas dalanginan
3. Bawal ang cellphone

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiy
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koabo
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangk
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA /
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbo
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint M
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decisi
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data R
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Sea
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discus
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suli
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasa
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakula
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabag
punungguro at panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-ma
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapan
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mg
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakula
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahanda
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakula
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng kaalama
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabag
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamal
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makaday

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpa
ang aking nadibuho presentation presentation presentation presentation presentation presentation presenta
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Pagga
sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Comm
guro? Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “S
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang p
Based Based Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instrak
material material material material material material material
 Paaralan Baitang / Pangkat
DAILY LESSON LOG Guro Araw
Petsa / Oras Markahan

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MA

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat kasanayan)

II. NILALAMAN

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin

B. Paghahabi sa
layunin ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay

H. Pagpapahalaga

I. Paglalahat ng aralin

J. Pagtataya ng aralin

K. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiya
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koabora
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkat
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / K
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbon
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint M
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event M
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Re
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Searc
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussi
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Sulira
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
ng aking punungguro makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabago
at superbisor? kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-maga
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng m
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanu
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulan
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa p
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulan
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman
 sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabago
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalay
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayu
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan

G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapa
ang aking nadibuho na video presentation presentation presentation presentation video presentation presentation presentati
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggam
mga kapwa ko guro? Book __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Commu
__Community Learning Learning Learning __Community Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Su
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pag
“Suggestopedia” Based Based Based “Suggestopedia” Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraks
Task Based material material material Task Based material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material