San Lorenzo Ruiz de Manila School

Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING COMPETENCIES TECHNOLOGY
& ESSENTIAL INTEGRATION
QUESTIONS
Unang Subject Matter: Content: Enduring Acquisition: Diagnostic: Reference:
Katluhan Understanding:
 Naipamamala  Natutukoy ang ipinahihiwatig  Sa iyong  Magpapakinig ng MOOG 4 Serye ng
s ang  Ang kaalaman sa ng mga iba’t ibang tunog palagay, Filipino (K-12
tunog.
Unang kakayahan sa wastong gamit ng mahalaga bang Vicente Publishing
Linggo  Epektibong  Pagbabasa sa aklat
mapanuring malaking titik,  Nakapaglalarawan ng mga malaman natin House, Inc.) 2014,
Pakikinig  Paglinang ng Magno, Anselmo, I.
pakikinig at salitang may katangian ng isang bata na ang ibig sabihin
Hulyo 2-  Salitang talasalitaan et., al. Pahina 2-3
6, 2018 pag-unawa sa klaster, diptonggo may magagandang katangian. ng tunog?
Magkasingkahu  Ipakilala mo ang
lugan napakinggan at mga pananda sa Bakit? Instructional
iyong sarili
 Wastong pangngalan ay  Natutukoy ang mga salitang materials:
 Pangkatang-gawain
Pagpapakilala  Naipamamala mahahalagang magkakasingkahulugan.  Magpapakinig
sangkap sa  Pagsusulit - Iba’t ibang
s ang ang guro ng
pagpapahayag ng tunog na
kakayahan at  Nabibigyang kahulugan ang mga tunog at ipapakinig
tatas sa nararamdaman salita sa pamamagitan ng alamin ang ibig sa speaker.
pagsasalita at upang higit na mas pormal na depinisyon. sabihin ng mga - Mga
pagpapahayag maging tunog na ito. larawan ng
ng sariling makabuluhan at  Natutukoy ang wastong 1. Tunog ng mga
ideya, wasto ang ambulansya katangian ng
pagpapakilala
pamamaraan ng 2. Tunog ng isang bata.
kaisipan,
pagpapahayag. wangwang ng - Biswal
karanasan at  Natutukoy ang tamang pulis
damdamin. paggamit ng malalaking titik. 3. Tunog ng
 Ang bawat akdang malakas na
Performance: pampanitikan ay Meaning-Making: kapampana
kapupulutan ng aral 4. Tunog ng
 Nakasasali sa
at paksang-diwa na  Nakapagbabahagi ang mag- piton g pulis
 mga usapan at magiging gabay aaral ng kanilang karanasan. 5. Tunog ng trak
talakayan, ninuman sa buhay ng bumbero
pagkukuwento at pagbibigay  Naipahahayag ang
, pagtula, halaga sa panitikan.  Sa iyong
ideya/kaisipan/damdamin/reak
palagay , ano-
pagsulat ng syon nang may wastong tono, ano kaya ang
sariling tula at Essential Questions: diin, bilis, antala at intonasyon mga magaganda
kuwento. mong katangian
 Mahalaga bang
malaman natin ang  Nakapagbibigay ng mga bilang bata?
 Nakabibigkas kaugnayan ng mga halimbawa ng isang bata
ng tula at iba’t salita sa iba’t ibangbilang modelo ng  Ikaw ba ay
maraming
ibang pahayag asignatura? magagandang ugali.
kaibigan? Paano
nang may ka ba
damdamin,  Nagagamit ang magagalang magkakaroon
 Paano
wastong tono makatutulong sa ating na pananalita sa pagpapakilala ng maraming
at intonasyon. buhay ang ating kainigan?
kaalaman sa wastong Transfer:
Formation: paraan ng Formative:
Communion pagpapakilala?  Naibibigay ang kahulugan ng
Service
 Bakit mahalagang tunog sa pamamagitan ng pag-  Ipababasa sa
Excellence uugnay sa sariling karanasan. mga mag-aaral
malaman ang
kahulugan ng iba’t ang tulang
“Munting Bata
Related Values ibang tunog?  Nabibigyang halaga ang
 Mahalaga bang Man Ako”
napakinggang tunog.
Mabuting malaman natin ang
pakikinig at gamit ng malaking  Sasagutan ang
respeto sa titik? Bakit?  Nakagagawa ng picture frame PAGYAMANI
nagsasalita.  Paano natin na sumasalamin sa iba’t ibang N NATIN:
magagamit an gating katangian ng isang batang TALASALITA
Pagiging kaalaman sa gamit ng AN pahina 5-6
Pilipino.
mabuti, masipag malaking titik sa
at matiyaga sa ating pag-aaral?  Tatalakayin
gawain o pag-  Nakasusulat ng talata tungkol naman ng guro
aaral. sa sarili. ang wastong
pagpapakilala.
Pagpapakilala  Nakagagamit ng wastong Pagkatapos ay
sa ibang tao ng paraan ng pagpapakilala nang sasagutan ng
may paggalang matalino at mabisa. mag-aaral ang
at respeto. PAGYAMANI
N NATIN:
TALASALITA
AN sa
kwaderno sa
pahina 12

Summative:

 Magpapangkata
n ang mga mag-
aaral ng
tiglilima. Pumili
ng lider na
magiging
moderator ng
grupo. Ang
bawat
miyembro ng
grupo ay
magbabahagi ng
karanasan batay
sa mga tunog na
pinakinggan.

 Magpapangkata
n ang mga mag-
aaral upang
magpakita ng
isang picture
frame na
sumasalamin sa
 iba’t ibang
katangiang
taglay ng isang
batang Pilipino.

 Magpapangkat
sa tatlo ang
klase at bawat
isa ay bubunot
ng isang sobre
na naglalaman
ng sitwasyon.
Bubuo ang mga
mag-aaral ng
usapan nang
may wastong
pagparaan ng
pagpapakilala.
Unang sobre:
Pagpapakilala sa
babae at lalaki
Ikalawang sobre:
Pagpapakilala sa
may mataas na
katungkulan
Ikatlong sobre:
Pagpapakilala sa
nakatatanda sa
nakababata

 Magpapangkata
n ang mga mag-
aaral upang
 magpakita ng
isang picture
frame na
sumasalamin sa
iba’t ibang
katangiang
taglay ng isang
batang Pilipino.

 Panuto:
Ipakilala
mo ang
iyong
sarili sa
pamamagit
an ng
pagbubuo
ng mga
pangungus
ap.

Ako ay si
_______________
_______. Ako ay
________ taong
gulang. Ako ay
nag-aaral sa
_____________.
Ipinagdiriwang
ko ang aking
kaarawan tuwing
ika ______ ng
_______.
Ang mga
magulang ko ay
sina
___________.
Kami ay
naninirahan sa
______________.

 Panuto: Ibigay
ang hinihing
sagot ng bawat
bilang. Isulat
ang sagot sa
kwaderno.

 1-4. Ano-ano
ang dapat
isaalang-alang
sa epektibong
pakikinig?
1. Ano ang
kahalagahan ng
epektibong
pakikinig?

 Sagutan ang
pagsasanay B sa
pahina 9.

Self:

 Bilang isang
bata at mag-
aaral, paano mo
 maipakikita ang
iyong
paggalang sa
nagsasalita o sa
iyong kausap?

 Bilang isang
bata at mag-
aaral, ano-ano
pa kaya ang
maaari mong
gawin upang
maging mas
mabuti kang
bata/mag-aaral
pagdating sa
mga gawaing
inatas sayo?
Ipaliwanag

 Paano ka
makipagkilala
sa iyong kapwa
ng may
kawastuan?
San Lorenzo Ruiz de Manila School
Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING & COMPETENCIES TECHNOLOGY
ESSENTIAL INTEGRATION
QUESTIONS
Unang Subject Matter: Content: Enduring Acquisition: Diagnostic: Reference:
Katluh Understanding:  Bilang isang  Pagbigkas ng
an Panitikan  Naipamamalas ang  Naiuugnay ang mga bata/mag-aaral “tongue
 Ang bawat akdang salita sa akda sa iba’t MOOG 4 Serye
“Bata… Bata… pagpapahalaga at ano ang maaari
twister”
Ikalawa kasanayan sa pampanitikan ay ibang asignatura. mong ng Filipino (K-12
May Magagawa  Pagguhit
ng paggamit ng wika sa kapupulutan ng aral at maitulong sa Vicente
ka!” Ni G. Ansel
Linggo komunikasyon at paksang-diwa na  Natutukoy ang mga iyong kapwa  Pag-awit ng Publishing House,
Magno.
pagbasa ng iba’t magiging gabay salitang may Diptonggo. maging sa isang kanta Inc.) 2014,
Hulyo ibang uri ng ninuman sa buhay at iyong  Pagsusuri sa Magno, Anselmo,
Wika at
9-13,
Gramatika panitikan. pagbibigay halaga sa  Natutukoy ang sanhi at komunidad? mga salita I. et., al. 17-39
2018 panitikan. bunga ng isang
 Pagsasanay sa
- Pag-uugnay pangayayari.  Bigkasin nang
 Naipamamalas ang  Ang mga mag-aaral ;ibro Instructional
ng mga Salita mabilis ang
kakayahan sa ay mauunawaan na  Nakikilala ang mga  Pangkatang- materials:
sa Iba’t ibang tongue twister.
Asignatura mapanuring ang kaalaman sa salitang may klaster gawain
batayang aklat
- Diptongo panonood ng iba’t wastong gamit ng  Panunuorin  Pagsusulit
salitang may klaster, Meaning-Making: bidyu tungkol sa
- Sanhi at ibang uri ng media ang isang video tamang pagtapon
Bunga tulad ng patalastas at diptonggo, pag-  Nakapagbibigay ng tungkol sa
uugnay ng mga salita sariling suwestiyon ng basura, mga
- Klaster maikling pelikula. wastong larawan,
sa iba’t ibang tungkol sa isyung pagtatapon ng
asignatura at sanhi at natalakay. sipi ng bahay-
Performance: basura. kubo at biswal.
bunga ay mahalagang
 Natatalakay ang paksa
sangkap at magiging  Nakapagsasadula ng  Gumuhit ng
pundasyon sa higit na isang programang Laptop/projector
o isyung nabasa. limang (5) uri
mas makabuluhang pangkalinisan sa isang ng prutas o
 Nakasusulat ng pamamaraan ng pamayanan gulay sa
talatang pasalaysay pagpapahayag. kanilang
kwaderno at
 ibigay ang mga
Essential Questions:  Nakasusulat ng talata ng sustansyang
Formation: may wastong baybay ng dulot nito sa
Service  Mahalaga bang mga salita. ating katawan.
Communion malaman natin ang
Related Values:
kaugnayan ng mga salita  Nakabubuo ng isang Kami’y masaya at
sa iba’t ibang slogan gamit ang mga talagang naaaliw.
 Napahahalagahan at asignatura? salitang may klaster. Sa batang si
napangangalagaan Manoy na
ang kapaligiran,  Mahalaga bang Transfer:
malaman natin ang napakagiliw.
kalusugan, at ang
sarili. kaugnayan ng mga  Nabibigyang halaga ang Sa kakulitan lahat
 Gampanin ng mga salita sa iba’t ibang kahalagahan ng tamang ay nababaliw.
kabataan sa paaralan asignatura? pagtatapon ng basura.
at komunidad Gabay na tanong:
 Paano malalaman  Napahahalagahan ang
kung ang pangungusap kalusugan at wastong 1. Ano ang
ay sanhi o bunga? pag-aalaga sa nutrisyon.
napansin sa
mga salitang
 Ano ang pinagkaiba
naka
ng diptonggo at klaster?
italisado?
2. Ano-ano ang
dalawang titik
na
matatagpuan
sa hulihan ng
bawat salita?

3. Ano kaya ang

tawag sa
pormasyon ng
ganitong mga
salita?
Makikinig ang
mga mag-aaral sa
awiting “Bahay
Kubo” at
sasabayan nila ito
sa tulong ng
kopya ng liriko ng
awit na ibibigay
ng guro.
Ipatutukoy sa
mga mag-aaral
ang mga prutas na
nabanggit.

 Ipasusuri sa
mga mag-aaral
ang mga
salitang:
prutas,
eskwela,
byahe, plato
Ano ang
maibibigay
ninyong
kaisipan o
konsepto
batay sa mga
letrang
nakaitalisado
sa bawat
pangungusap?
Formative:
 Babasahin
ang “Bata…
Bata… May
Magagawa
Ka!”(pahina
17-19).

 Sasagutan ang
Pagsasanay A
pahina 23(sa
itaas).

 Ipasasagot sa
mga mag-aaral
ang
Pagsasanay A
at B na
makikita sa
pahina 38-39.

 Dugtungan
ang mga
sugnay upang
makabuo ng
makabuluhang
pangungusap
at tiyaking
makagamit ng
salitang may
diptonggo sa
bawat
pangungusap.
(makikita sa
 pahina 25,
pagsasanay B.)
 Basahin ang
maikling
talata.
Tukuyin ang
sanhi at bunga
ng mga
pangyayari.
Isulat ang
sagot sa
inyong
kwaderno.
(Makikita sa
pahina 34-35
pagsasanay A).

Summative:
 Hahatiin ang
klase sa apat
na pangkat,
bubuo ng
isang
programang
pangkalinisan
sa barangay
at ang bawat
miyembro ay
gaganap
bilang mga
ss.:
a. Kapitan ng
Baranggay
b. Kagawad
c. Mga
Mamamayan
 Ibigay ang
sanhi o bunga
ng mga
sumusunod na
mga larawan.
Isulat sa isang
buong papel.
(Makikita sa
pahina 35-37
pagsasanay B.)

 Panuto:
Bilugan ang
salita na may
klaster sa
bawat
pangungusap.
Isulat sa patlang
ang klaster. Isulat
sa kwaderno.

_____ 1. Umupo
ang reyna sa
kanyang trono.
_____ 2. Hilaw pa
ang mga prutas sa
kusina.
_____ 3. Ikaw ang
pinili ng mga
kaklase mo.
_____ 4. Kanino
ang tsinelas na
dilaw?
_____ 5. Sobra
ang sukli ni
Nanay.
_____ 6. Tumaas
ang kilay ng
drayber.
_____ 7. Buksan
mo ang gripo sa
banyo.
_____ 8. Mabilis
ang daloy ng
trapiko kanina.
_____ 9. Ayaw
niya isuot ang
sumbrero.
_____ 10. Ang
kriminal ay nahuli
ng mga pulis.

 Ipalalabas ng
guro ang
ginawang
takdang-aralin
sa mga mag-
aaral bilang
daluyan tungo
sa babasahing
akda. Tatawag
ng ilang mag-
aaral upang
ibahagi ang
kanilang gawa.

 Hahatiin ang
klase sa apat na
pangkat. Bawat
pangkat ay
bubuo ng isang
slogan na
nanghihikayat
sa
 pangangalaga
sa kalusugan
na magagamit
ang mga
salitang may
klaster.

Self:
1. Ano ang
magandang
naidudulot ng
malinis na
kapaligiran sa
ating
kalusugan?
2. Bilang isang
mag-aaral,
paano mo
mapananatili
ang kaayusan at
kalinisan ng
ating paaralan?
Pamayanan?

 Sa isang buong
papel magsulat
ng limang
hakbangin
upang
makatulong sa
pagpuksa ng
nakamamatay
na sakit na
dulot ng lamok.

 Paglinang ng
 Talasalitaan.

 Magpapaskil
ang guro sa
pisara ng
limang
pangungusap
na nagpapakita
ng
pangangalaga
at hindi
pangangalaga
sa kalusugan.
At ipatutukoy
ang magiging
resulta nito
kapag ito’y
kanilang
ginawa.

 Bakit mahalaga
ang pagkain ng
gulay at prutas
sa ating
katawan?
San Lorenzo Ruiz de Manila School
Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING & COMPETENCIES TECHNOLOGY
ESSENTIAL INTEGRATION
QUESTIONS
Unang Subject Content: Enduring Acquisition: Diagnostic: Reference:
Katluhan Matter: Understanding:  Natutukoy ang mga Isulat ang TAMA  Pagtukoy sa
 Naipamamalas ang salitang iisa ang kung nagpapakita larawan.
Ikatlong Panitikan pagpapahalaga at  Ang bawat akdang MOOG 4 Serye
baybay ngunit ng pagtulong sa  Word puzzle
Linggo Efren kasanayan sa paggamit ng pampanitikan ay ng Filipino (K-12
magkaiba ng bigkas at kapwa ang
wika sa komunikasyon at kapupulutan ng aral at  Pangkatang- Vicente
Peñalorida: kahulugan. ipinapahayag sa
Hulyo 16-
CNN Hero- pagbasa ng iba’t ibang uri paksang-diwa na gawain Publishing House,
20, 2018 ng panitikan. magiging gabay bawat bilang at  Pagsusulit Inc.) 2014,
Pilipino  Nakikilala at
 Naipamamalas ang ninuman sa buhay at MALI naman Magno, Anselmo,
pagbibigay halaga sa nakabubuo ng mga kung hindi.
kakayahan at tatas sa I. et., al. pahina
Wika/Gramati pagsasalita sa panitikan. salitang pares-minimal
40-49
ka pagpapahayag ng sariling _________ 1. Pag-
 Salitang May ideya, kaisipan, karanasan  Ang mga mag-aaral Meaning-Making:
alalay sa mga
at damdamin. ay mauunawaan na  Nagagamit sa Instructional
Higit Pa Sa matatanda sa
 Naisasagawa ang ang kaalaman sa pangungusap ang mga materials:
Isang pagtawid sa
mapanuring pagbasa sa wastong pagbibigay salitang may higit pa
Kahulugan kalsada. batayang aklat,
iba’t ibang uri ng teksto at kahulugan sa mga sa isang kahulugan at
napapalawak ang salita at ang pagtukoy mga Pares-minimal _________ 2. mga larawan, at
 Pares- talasalitaan. sa mga salitang pares- Hindi paglilinis ng biswal.
minimal minimal. Transfer: pinagkalatan
Performance: Laptop/projector
pagkatapos
 Naisasagawa ang pagsali  Naisasadula ang mga
Essential Questions: maglaro.
sa mga usapan at paraan ng pagtulong at
_________ 3.
talakayan, pagkukuwento, paggawa nang mabuti
 Paano natin mabubuo sa kapwa Paghuhugas ng
pagtula, pagsulat ng
nang mabilis ang pinggan matapos
sariling tula at kuwento. salitang may pares- kumain
 Nakapagsasagawa ng minimal? _________ 4.
 isahang pagsasadula Pagsasauli ng
tungkol sa isang isyu o  May kahalagahan ba bagay na hindi
paksang napakinggan. sa ating buhay ang naman sa iyo
pagkaunawa sa mga _________ 5.
salitang may iisa ang
Pagtatapon ng
Formation: baybay ngunit magkaiba
Communion ng kahulugan? Bakit? kalat kung saan
Service saan.

Suriin ang mga

Related Values: larawan na nasa
 Kababaang loob at ibaba.
katapatan sa Formative:
paglilingkod sa
kapwa.  Babasahin ang
tekstong “Efren
Peñaflorida:
CNN Hero-
Pilipino” at
sasagutin ang
mga tanong:
1. Anong
kategorya ng
patimpalak
ang sinalihan
ni Efren?
2. Ano ang
magandang
Gawain ni
Efren na
hinahangaan
ng lahat?
3. Paano
nakatutulong
si Efren sa
 ibang tao?
4. Sa iyong
palagay,
karapat-dapat
ba si Efren na
Manalo bilang,
“Natatanging
Bayani?”
5. Kung ikaw
siya gagawin
mo rin ba ang
kanyang
magandang
adhikain sa
bayan?
 Ipasasagot ang
pagsasanay A
at B pahina 45-
46

 Ipasasagot ang
pagsasanay A
pahina 49

Summative:

 Hahatiin ang
klase sa apat na
pangkat. Bawat
pangkat ay
gagawin ang
nakapaloob na
gawain sa mga
task card.

 Punan ng
wastong titik
 ang mga salita
sa bawat bilang
upang
makabuo ng
isang Pares-
minimal.
1. Piso - __iso
2. __usog –
Lusog
3. Basa - __asa
4. Kalat – Bala_
5. Sulat – S_lat

 Basahin ang
“Alamat ng
Mangga” sa
Moog 4 pahina
51 at sagutin
ang mga
tanong:
1. Ano ang
salitang
tambalan?
2. Ano ang
Pangngalang
Konkreto at Di-
Konkreto?

Self:
1. Anong
kagandahang
asal ang
namayani sa
ating binasang
 teksto?
2. Karapat dapat
bang tularan
ang tulad ni
Efren
Peñaflorida?
Bakit?
Ipaliwanag.
San Lorenzo Ruiz de Manila School
Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING & COMPETENCIES TECHNOLOGY
ESSENTIAL INTEGRATION
QUESTIONS
Unang Subject Content: Enduring Acquisition: Diagnostic: Reference:
Katluhan Matter:  Naipamamalas ang Understanding:  Nakasusunod nang wasto  Bibigyang  Concept web MOOG 4 Serye
pagpapahalaga at sa napakinggang panuto kahulugan ang ng Filipino (K-12
 Pinoy Henyo
Ika-apat Panitikan kasanayan sa paggamit ng  Ang bawat akdang  Nakapagbibigay ng tambalang salita Vicente
na Linggo Ang Alamat ng wika sa komunikasyon at pampanitikan ay na nasa ibaba sa  Pagbasa ng Publishing House,
kahulugang literal sa mga
Mangga” pagbasa ng iba’t ibang uri kapupulutan ng aral at salitang tambalan at tulong ng sanaysay Inc.) 2014,
Hulyo 23- ng panitikan paksang-diwa na totoong kahulugan nito. concept web.  Pagsasanay Magno, Anselmo,
27, 2018 Wika/Gramati magiging gabay  Crossword I. et., al. pahina
ka Performance: ninuman sa buhay at Meaning-Making:  Huhulaan ng puzzle 51-63
 Natatalakay ang paksa o pagbibigay halaga sa  Nakapagbibigay ng mga mga mag-aaral
 Pagsasagawa
 Salitang isyung napakinggan. panitikan. paraan ng tamang pagpili ang mga Instructional
Tambalan salitang ng materials:
sa masusutansyang
 Ang mga mag-aaral pagkain Konkreto at Di- performance
 Nagagamit ang
 Pangngalang ay mauunawaan na Konkreto sa task batayang aklat at
Konkreto at diksiyonaryo at ang kaalaman sa Transfer: tulong ng Pinoy panulat, larawan,
Di-Konkreto nakagagawa ng balangkas wastong pagbibigay  Nakabubuo ng crossword Henyo. biswal at Graphic
sa pagkalap at pagunawa kahulugan sa mga puzzle na kinapapalooban Organizers.
ng mga impormasyon. salitang tamabalan at ng mga pangngalang Formative:
pagtukoy sa mga konkreto at di-konkreto.  Babasahin ang Laptop/projector
 Nakasusulat ng talatang
salita kung ito ay “Alamat ng
pangngalanag Mangga” at
pasalaysay. konkreto o di- sasagutin ang
konkreto upang mga sumusunod
Formation:
maging mas na mga tanong.
Service
makabuluhan ang
Related Values:
pundasyon ng mga  Sagutan ang
mag-aaral sa kanilang mga Gawain sa
 Pagtulong sa kapwa na bokubolaryo. pahina 58-60 at
walang hinihinging 62-63.
kapalit at bukaspalad sa Essential Questions:
mga kapwa  Paano ba natin Summative:
nangangailangan. binibigyang  Bumuo ng isang
kahulugan ang mga crossword
tambalang salita? puzzle na
 Mahalaga bang kinapapalooban
malaman natin ang ng mga
kahulugan ng mga pangngalang
tambalang salita? konkreto at di-
 Paano natin konkreto.
malalamang kung ang
salita ay konkreto o  Magdikit ng
di-konkreto? larawan ng
 Paano makatutulong inyong mga
sa ating buhay an alagang hayop
gating kaalaman sa sa isang short
pagtukoy sa mga bondpaper.
salita kung ito ay
konkreto o di- Self:
konkreto?  Ano-ano ang
iyong mga
natutuhan
ngayon?
Gamitin ang
pangungusap sa
ibaba.

Ang aking
natutuhan ay
_____________
___ at
_____________
_. Napukaw ang
aking
damdamin sa
_____________
_____.
1. Anong
magandang
pag-uugali
ng mag-
asawa ang
dapat mong
ugaliin at
isabuhay?
2. Bakit dapat
tayong
maging
bukaspalad
sa anumang
oras?
San Lorenzo Ruiz de Manila School
Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING & COMPETENCIES TECHNOLOGY
ESSENTIAL INTEGRATION
QUESTIONS
Unang Subject Matter: Content: Enduring Acquisition: Diagnostic: Reference:
Katluhan Understanding:  Natutukoy ang wastong  Ipakikilala MOOG 4 Serye
Panitikan  Naipamamalas ang Panghalip na pananda sa  Ipakikilala ng ang kanilang ng Filipino (K-12
Ika- “Ang Alaga kong pagpapahalaga at  Ang bawat akdang mga pangngalan na bawat mag-
mga alagang Vicente
limang si Matar” Ni G. kasanayan sa paggamit ng pampanitikan ay gagamitin sa pagbuo ng aaral ang Publishing House,
Linggo wika sa komunikasyon at kapupulutan ng aral at pangungusap kanilang mga hayop.
Ansel Magno. Inc.) 2014,
pagbasa ng iba’t ibang uri paksang-diwa na  Nabubuod ang kwentong alagang hayop.  Panonood ng
Magno, Anselmo,
Hulyo 30, ng panitikan. magiging gabay napakinggan 1.Ano ang bidyu (video)
I. et., al. pahina
31 Agosto Wika/Gramatika ninuman sa buhay at  Naihahalintulad ang pangalan ng  Pagbabasa ng 64-74
1-3 2018 Katotohanan at Performance: pagbibigay halaga sa pangunahing tauhan sa iyong alaga? isang
Hindi Totoo  Nakapagsasalaysay panitikan. kanilang mga alagang 2.Bakit ito ang
kuwento Instructional
tungkol sa pinanood. hayop napili mong materials
 Ang mga mag-aaral alagaan?  Pagsasanay
Mga Pananda sa
Pangngalan ay mauunawaan na Meaning-Making: 3.Anong mga  Pangkatang- batayang aklat
 Naisasalaysay muli ang
ang kaalaman sa  Napahahalagahan ang mga katangian ng gawain Mga Larawan,
nabasang kuwento o wastong pagtukoy sa alagang hayop sa tahanan alaga mong  Pagsusulit Diagram,
teksto nang may tamang mga pahayag o hayop ang Speaker, Laptop,
pagkakasunod-sunod at sitwasyon kung ito ay Transfer: dahilan kung Projector
nakagagawa ng poster katotohanan o  Nakapagsasadula ng isang bakit mo siya
tungkol sa binasang opinion lamang at ang skit ng wastong inaaalagaan?
pagtukoy sa mga pangangalaga ng mga 4.Magsalaysay ng
teksto.
pananda sa alagang hayop sa tahanan isang
Formation: Pangngalan. pangyayari na
Communion nagpapakita ng
Essential Questions: mabuti niyong
Related Values:  Ano ang kahalagan pagsasamahan
ng pagtukoy sa
Pagbibigay halaga sa likha pahayag kung ito ay  Panunuorin ng
ng Diyos, at pagbigay katotohanan o mga mag-aaral
importansya sa mga alagang opinion? ang video
hayop.  Mahalaga bang tungkol sa
magsabi tayo ng buhay ni
katotohanan o “Kabang The
opinion sa mga Hero Dog”.
sitwasyon?
 Paano malalaman Formative:
kung ang pahayag ay  Babasahin ng
katotohanan o mga mag-aaral
opinion? ang tekstong
 Ano-ano ang mga “Ang Alaga
pananda sa kong si Matar”
pangngalan? at sasagutin ang
 Mahalaga bang mga tanong.
malaman natin ang
mga pananda sa  Sasagutan ang
pangngalan? mga pagsasanay
na makikita sa
pahina 71-72.

 Sasagutan ang
mga pagsasanay
na makikita sa
pahina 73-74.

Summative:
 Hahatiin ang
klase sa apat na
pangkat at ang
bawat isa ay
magpapanggap
na mga kawani
o opisyal ng
organisasyong
People for the
Ethical
 Treatment of
Animals o
PETA. Bubuo
ng isang
listahan kung
paano
mapangngalaga
an ang ating
mga alagang
hayop.
Ipapakita sa
unahan.

 Isulat sa patlang
ang pantukoy na
bubuo sa
pangungusap.
Gamitin ang
mga pantukoy
na si, sina, ni,
nina, kay, o
kina.

1. Galing sa
palengke
________
Nanay at Ate
Veron.
2. Tutulungan ko
________ Kuya
Mike sa
pagdidilig sa
bakuran.
3. Ang asul na
tsinelas sa harap
ng pinto ay
________ Mang
Domingo.
 4. Nasabi na ba sa
iyo ________
Marites ang
sikreto niya?
5. Ang silid-
aralan
________
Marco at
Manny ay nasa
ikalawang
palapag ng gusali.
6. ________
Wilma at
Michelle ba
itong diorama
sa mesa?
7. Magpapatingin
sa doktor
________ Lolo
Popoy at Lola
Hilda.
8. ________ Lani
ba itong bagong
itim na
pantalon?
9. Ipinakain
________ Raul
ang kanyang
mga alagang
aso.
10. ________ G.
Marquez ang
magiging guro
natin sa
Science.
Self:
 Gumawa ng
iskedyul na
iyong ginagawa
tuwing araw ng
Linggo.

 Bakit
napakahalagang
pangalagaan
natin ang ating
mga alagang
hayop? Ano ang
magandang
maidudulot nito
sa atin?
San Lorenzo Ruiz de Manila School
Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING & COMPETENCIES TECHNOLOGY
ESSENTIAL QUESTIONS INTEGRATION
TRIM 1 Subject Matter: Content: Enduring Understanding: Acquisition: Diagnostic: Reference:
 Naipamamalas ang  Nalalaman kung  THINK-PAIR-  Think-Pair- MOOG 4 Serye ng
Ikaanim “Tuwing Linggo” kakayahan mapanuring  Ang bawat akdang ano-ano ang mga SHARE (7C’S) Share Filipino (K-12
na Linggo ni: G. Ansel pakikinig at pag- pampanitikan ay pananda ng Vicente Publishing
Magno
Ang mga mag-  Paglinang
unawa sa napakinggan. kapupulutan ng aral at pangngalan. House, Inc.) 2014,
aaral ay ng
Agosto 6- paksang-diwa na magiging  Nagagamit ang Magno, Anselmo,
10, 2018 Wika/Gramatika Performance: gabay ninuman sa buhay magpapangkatan talasalitaan
pangngalan bilang I. et., al. pahina
 Natatalakay ang paksa at pagbibigay halaga sa simuno at panaguri. at  Pagbabasa 76-82
Simuno at o isyung napakinggan. panitikan. Meaning-Making: magbabahaginan sa libro
Panaguri  Naibibigay ang ng kanilang  Pangkatang-
Formation:  Ang mga mag-aaral ay mensahe ng ginagawa kasama Instructional
gawain
Communion mauunawaan na ang saknong ng tula ang pamilya materials:
Service kaalaman sa wastong  Pagguhit
kapag sumasapit
Excellence pagsulat ng isang Transfer:  Pagsasagaw batayang aklat at
ang araw ng
pangungusap ay  Nakaguguhit batay a ng skit panulat, larawan at
linggo.
Related Values: dapat matukoy ang sa paglalatrawang  Pagsusulit biswal.
Ang pagbibigay ng simuno at panaguri upang narinig.
maging mas makabuluhan Formative:
panahon sa Diyos ay isang
ang pamamaraan ng  Magkaroon ng
huwarang pag-uugali. pagsasanay ang
Dapat nating isapuso at pagpapahayag.
mga mag-aaral
isabuhay ang mga aral na upang
Essential Questions:
natutuhan dito. mapalawak ang
 Mahalaga bang malaman talasalitaan mula
natin ang wastong pag- sa seleksyong
unawa sa simuno at babasahin.
panag-uri?
 Babasahin
tahimik ng mga
mag-aaral ang
 Paano matutukoy kung isang tula ayon
saan ang posisyon ng sa saknong na
simuno at panag-uri? itinalaga sa
kanila.

 Pagsusuri sa
pangungusap.

Summative:

 Magpapangkat sa
tatlo ang klase at
bawat grupo ay
bibigyan ng
gawain.
Pangkat isa:
Iguguhit ang
paglalarawan sa
tula
Pangkat dalawa:
Magbigay ng
limang wastong
gawain kapag
nagsisimba
Pangkat tatlo:
Bumuo ng isang
skit ng
pagpapakita ng
paraan ng
pagpapakita ng
pagiging maka-
Diyos

 Pagsusulit
tungkol sa
 Simuno at
Panguri.

 Magdikit ng
larawan sa
inyong mga
kwaderno ng
inyong pamilya
at bigyan ito ng
paglalarawan.

Self:

 Magbigay ng
tamang
hakbangin na
dapat gawin
kapag nasa isang
bahay-
dalanginan.

 Mula sa mga
natalakay sa
aralin ano ang
inyong
natutuhan?
San Lorenzo Ruiz de Manila School
Intermediate Division
2018-2019

CURRICULUM MAP GRADE 4 – FILIPINO

TERM CONTENT STANDARDS ENDURING LEARNING ASSESSMENTS ACTIVITIES RESOURCES/

UNDERSTANDING & COMPETENCIES TECHNOLOGY
ESSENTIAL INTEGRATION
QUESTIONS
Unang Subject Content: Enduring Acquisition: Diagnostic: Reference:
Katluhan Matter:  Naipamamalas ang Understanding:  Natutukoy ang kailanan ng Think-Pair-Share  Think-Pair- MOOG 4 Serye
kakayahan sa mapanuring pangngalan Mula sa kanilang Share ng Filipino (K-12
Ika-pitong Panitikan  Ang bawat akdang  Natutukoy ang mga takdang-aralin Vicente
Linggo “Ang aming
pakikinig at pag-unawa sa
tungkol sa larawan  Pagbabasa sa
pampanitikan ay salitang nagpapakita ng Publishing House,
napakinggan. aklat
Pamilya” ni: G. kapupulutan ng aral at time sequence ng kanilang mga Inc.) 2014,
Agosto Ansel I. Magno paksang-diwa na pamilya ay mag-  Pagsasany
Magno, Anselmo,
13-17,  Naipamamalas ang magiging gabay Meaning-Making: uusap ang bawat  Pangkatang- I. et., al. pahina
2018 Wika/Gramati kakayahan at tatas sa ninuman sa buhay at  Naiisa-isa ang mga pares sa tulong ng gawain 98-108
ka pagsasalita at pagbibigay halaga sa mabubuting katangian ng mga gabay na
 Human
 Pagsusunod- pagpapahayag ng sariling panitikan. huwarang pamilya tanong. Instructional
Tableau
sunod ng ideya, kaisipan, karanasan  Nabibigyang halaga ang 1. Ano-ano ang materials:
 Ang mga mag-aaral mga karaniwan  Pagsusulit
 Pangyayari at damdamin. pagmamahal sa pamilya
ay mauunawaan na ninyong
 batayang aklat at
ang kaalaman sa Transfer: ginagawa panulat, larawan
 Kailanan ng Performance:
wastong pagsusunod-  Naisasagawa ang isang tuwing kayo ay at biswal.
Pangngalan  Naisasalaysay muli ang
sunod ng pangyayari sistwasyon sa pamamagitan magkakasama?
nabasang kuwento o ay mahalagang 2. Paano kayo
ng human tableau.
teksto nang may tamang sangkap upang mas naglalaan ng
pagkakasunod-sunod maunawaan ang isang oras para sa
pangyayari o inyong
Formation: kuwento. pamilya?
Communion (At pagkatapos ay
 Mauunawaan din ng magbabahaginan
Related Values: mga mag-aaral ang ng mga
kailanan ng napagusapan sa
 Ang pagiging masunurin harap ng klase).
at magalang na bata ay pangyayari
isang paraan ng
pagpapakita ng pakikiisa
sa pamilya. Essential Questions: Formative:
 Babasahin ng
 Mahalaga bang mga mag-aaral
malaaman natin ang ang “Aming
pagkakasunod-sunod Pamilya”
ng pangyayari? pahina 98-100.
 Paano ba natin  Sasagutin ng
mapagsusunod-sunod mga mag-aaral
ang mga pangyayari? ang pagsasany
 Ano ang mga hakbang A pahina 106
sa pagsusunod-sunod  Sasagutin ng
ng pangyayari? mga mag-aaral
 Paano natin ang pagsasanay
malalaman ang A pahina 104-
kailanan ng 105.
pangyayari?
 Mahalaga bang Summative:
malaman natin ang
kailanan ng  Hahatiin sa
pangyayari? tatlong pangkat
ang klase at
may ibibigay na
mga sitwasyon
ang guro at
gagawin nila
iyon sa
pamamagitan
ng human
tableau.

Mga sitwayon:
1. Pagtulong kay
Nanay sa
pagliligpit at
paglilinis ng
 bahay.
2. Pagsisimba ng
pamilya tuwing
linggo.
3. Pagtulong sa
bunsong kapatid
sa mga takdang-
aralin

 Pagsusulit
tungkol sa
Yunit 1, aralin 1

Self:
 Bilang bata sa
inyong tahanan,
paano mo
maipakikita ang
pakikiisa upang
maipakita ang
pagmamahal sa
iyong mga
magulang at
kapatid?

Inihanda ni: Binigyang pansin ni: Pinagtibay ni:

Bb. Jann Mariel D. Arboleda Gng. Ana Marisa A.Traballo Gng. Perla R. Magculang
Guro sa Filipino POS II. Basic Education Principal