St.

Paul University Dumaguete

(St. Paul University System)
Dumaguete City, Negros Oriental Philippines
BASIC EDUCATION DEPARTMENT – GS
(PAASCU Level II)

OBE CURRICULUM MAP

SUBJECT: FILIPINO GRADE LEVEL: 1 QUARTER: SECOND
DESIGNED BY: NOVE MARIE C. ENDRINA ACADEMIC YEAR: 2019-2020
LIFE PERFORMANCE OUTCOME:
LPO1: May bukas na kamalayan, may direksyong pansarili at mabuting huwaran
Ako ay may bukas na kamalayan, direksyong pansarili ,mabuting huwaran at isinasabuhay ang pananampalataya.
LPO2: Malakas ang loob, Mapanuri, Positibong hinaharap ang mga suliranin
Ako ay malakas ang loob, mapagsiyasat, positibong hinaharap ang mga suliranin at nagpapamalas ng pagkamalikhain at karisma.
LPO3: Mapagkakatiwalaan, Maagap tumugon sa tawag ng pangangailangan at Aktibong kasapi ng pamayanan
Ako ay mapagkakatiwalaan, maagap tumugon sa tawag ng pangangailangan at aktibong kasapi ng pamayanan at bumubuo ng pamayanang may pagkakaisa sa pamamagitan ng
aking aktibong pakikilahok.
LPO4: Malinis ang kalooban, Mahusay, at Magaling sa iba’t ibang larangan
Ako ay malinis ang kalooban, mahusay, at magaling sa iba’t ibang larangan at may kakayahang ipagpatuloy ang misyon ko sa buhay.
LPO5: Maaruga, Tagapagtaguyod ng Kapayapaan at Pangkalahatang Kaayusan
Ako ay Maaruga, Tagapagtaguyod ng Kapayapaan at Pangkalahatang Kaayusan na ginagabayan ng habag at pag-ibig sa kapwa
PROGRAM OUTCOME/S:
All SPCEM Graduates can:

Accurately and effectively explain in oral and written Filipino how deepening their national identity, affirming their cultural heritage, and strengthening their social bonds with other Filipinos affect their
personal ideas, principles, and aspirations.

Naipapaliwanag nang wasto at epektibo sa pamamagitan ng pasalita at pasulat sa wikang Filipino kung paano ang pagpapalalim ng kanilang pambansang pagkakilanlan, pagpapatibay ng pamanang
lahi, at pagpapalakas ng ugnayang sosyal sa kapwa Pilipino ay nakakaapekto sa kanilang personal na ideya, prinsipyo at adhikain sa buhay.

Ten Essential Performance Outcomes (EPO) Commitments:

EPO1. Palagiang nakapaglalaan ng oras upang mapabuti ang kanilang kaalaman, kakayahan at pang unawa na nais pamarisan ng iba.(L2);
EPO2. Naipaliliwanag kung paano nakatutulong ang pag-aaral at pagsasanay ng mga bagong kakayahan sa pagpapatibay ng abilidad at pagpapabuti ng sarili (L5);
EPO3. Pinag-iisipan ang pahayag pasalita man o pasulat para malaman kung malinaw, tama, at nakakatulong ang mga impormasyon sa iba (C1);
EPO4. Naipararating ng malinaw at wasto ang mga impormasyon para lubos na maunawaan (C2);
EPO5. Nakasasagot ng tapat at magalang sa mga pangkatang talakayan at gawain na makabubuti para sa lahat C3);
EPO6. Nakikibahagi sa responsibilidad at nagpapamalas ng pakikiisa at pakikipag-kaibigan (C4)
EPO7. Nagagamit ang kanilang orihinal na ideya para makagawa ng solusyon sa problema (E2);
EPO8. Nakapagbibigay ng bagong ideya o paraan sa pagtuklas ng mga problema at makahanap ng ibang paraan sa pagresolba nito. (E5);
EPO9. Naglalaan ng oras sa pagpapaunlad ng kasanayan sa napiling larangan upang magamit ng epektibo sa pagharap sa iba’t ibang pagsubok sa buhay (P1); at
EPO10. Gumagawa ng makatotohanang hangarin para sa kanilang mga sarili at patuloy na tinitiyak ang paglinang dito (P4).

ESSENTIAL PERFORMANCE CONTENT LEARNING RESOURCES TEACHING STRATEGIES TIME FRAME

PERFORMANCE STANDARDS
OUTCOMES
EPO6. Nakikibahagi sa Nakikibahagi sa Nagpapamalas ng pakikiisa at Batayang Aklat sa Filipino 1 1. Pakikibahagi sa responsibilidad sa
responsibilidad at responsibilidad at pakikipag-kaibigan upang pagpapatukoy sa mga kahulugan ng mga UNANG LINGGO
nagpapamalas ng nagpapamalas ng maunawaan ang kahalagahan Mga Larawan salita sa tulong ng mga larawan.
pakikiisa at pakikipag- pakikiisa at pakikipag- ng mabuting pakikisama
kaibigan kaibigan upang Manila Paper 2. Pagpapakita ng pakikiisa sa pagpapatukoy
at paggamit ng pangngalan
(LPO3, PO1) maunawaan ang Si Pulang Walang Kaibigan
kahalagahan ng mabuting Pangngalan Marker Pen 3. Pagpapamalas ng kagalingan sa
pakikisama pagsusulat ng ngalan ng tao, bagay,
Kagamitan Sa Pagguhit hayop, lugar o pangyayari na makikita sa
silid-aralan
Kopya ng mga kuwentong
pambata 4. Pagpapamalas ng kumpiyansa sa sarili sa
pag-uulat t ng mga pangyayari na
nagaganap sa paaralan.

5. Pagpapakita ng pagaako ng
responsibilidad sa pagpsusulat ng mga
letra na may tamang laki at layo sa isa’t-isa

EPO2. Naipaliliwanag Naipaliliwanag kung Naipamamalas ang Mga larawan ng laruang 1. Pagpapaliwanag at pagpapatukoy ng IKALAWANG LINGGO
kung paano paano nakatutulong ang kakayahan at pagtulong sap nasa kuwentong “Pikit- salita sa tulong ng larawan
nakatutulong ang pag- pag-aaral at pagsasanay ag-aaral at pagsasanay na Bulag”
aaral at pagsasanay ng ng mga bagong may hustong husay sa
 Flash Card ng mga 2. Pagpapaliwanag kung paano
mga bagong kakayahan kakayahan sa pagsasalita at pagpapahayag salaitang pangngalan nakakatulong ang pagkikilala sa uri ng
sa pagpapatibay ng pagpapatibay ng abilidad ng sariling ideya, kaisipan, pangngalan
abilidad at pagpapabuti at pagpapabuti ng sarili karanasan, at damdamin Mga larawan ng mga
ng sarili (LPO3, PO1) upang maipamalas ang Naisasagawa ang tradisyonal na laro 3. Pagsasanay at pagsasagawa ng
kakayahan at tatas sa mapanuring pagbasa upang talakayan ukol sa uri ng pangngalan
pagsasalita at mapalawak ang talasalitaan
pagpapahayag ng sariling 4. Pagbibigay ng mga halimbawa ng
ideya, kaisipan, Pikit-Bulag pangngalang pantangi at pangngalang
karanasan, at damdamin Uri Ng Pangngalan pambalana mula sa kuwentong binasa
Sa mapanuring pagbasa
at pagpapalawak ng 5. Pagpapatibay ng kakayahan sa
talasalitaan (LPO3, PO1) pamamagitan ng pagpapagamit ng
naunang kaalaman sa pag-unawa sa
napakinggan at pagsunod sa panuto

6. Pagsasanay ng bagong kakayahan sa

pamamagitan ng pagbabaybay ng mga
salitang natutunan sa aralin

EPO9. Naglalaan ng Naglalaan ng oras sa Naipapamalas ang kasanayan Malaking Kalendaryo 1. Paglalaan ng oras sa pagtatanong sa
oras sa pagpapaunlad pagpapaunlad ng sa napiling larangan upang klase ng kanilang karanasan tungkol sa IKATLONG LINGGO
ng kasanayan sa kasanayan sa napiling magamit ng epektibo sa Larawan ng okasyon sa mga Gawain o okasyon sa paaralan
napiling larangan upang larangan upang magamit pagharap sa iba’t ibang paaralan
magamit ng epektibo sa ng epektibo sa pagharap pagsubok sa buhay 2. Paglalaan ng oras sa pagbabasa at
pagharap sa iba’t ibang sa iba’t ibang pagsubok Mga pangngalang pagtatalakay sa kuwento.
pagsubok sa buhay sa buhay (LPO4, PO1) Pista Sa Aming Paaralan tumutukoy sa tao
(LPO4, PO1) Kasarian Ng Pangngalan 3. Pagpapatukoy sa kahulugan ng salita
batay sa kumpas o galaw ng katawan

4. Pagpapaguhit ng pangyayari sa
kuwentong binasa
 5. Paglalaan ng oras sa pagpapatukoy sa
kasarian ng pangngalan

6. Pagpapaunlad ng kasanayan sa
pamamagitan ng pagsasagawa ng
talakayan hinggil sa kasarian ng
pangngalan

7. Paglalaan ng oras sa pagsasalaysay

ng magkakasunod na pangyayari sa
kuwentong napakinggan

8. Pagpapagamit ng epektibo sa
pagbabaybay ng mga salitang
natutunan

EPO8. Nakapagbibigay Nakapagbibigay ng Naipamamalas ang mga Video Song ng mga letra sa 1. Papapabibigay ng bagong ideya sa IKA-APAT AT IKA-
ng bagong ideya o bagong ideya o paraan sa bagong ideya o paraan sa alpabeto pagkanta ng awit ng mga alpabeto LIMANG LINGGO
paraan sa pagtuklas ng pagtuklas ng mga pagtuklas ng mga problema
mga problema at problema at makahanap at makahanap ng ibang Mga larawang katumbas ng 2. Pagbibigay ng sariling kaparaan sa
makahanap ng ibang ng ibang paraan sa paraan sa pagresolba nito mga pangngalan paghahanda ng mga letra sa alpabeto
paraan sa pagresolba pagresolba nito. (LPO2,
nito. (LPO2, PO1) PO1) May Boses Kung Sama-sama 3. Pagpapabigay ng bagong ideya sa
Bilang ng Pangngalan pagsagot sa mga tanong sa tulong ng
larawan

4. Pagpapatalakay sa gamit ng ang at ang

mga

5. Pagpapatukoy sa paksa ng
napakinggan at paghula sa susunod na
pangyayari

6. Pagpapasalaysay ng kuwentong
kaugnay ng napakinggan.
 7. Pagbabaybay sa salitang idinikta
8. Pagpapagawa ng Gawain: Mas Madali
kung may Kasama
9. Pagninilaynilayan ang mga iba’t ibang
paraan ng pakikisama sa ibang tao

EPO5. Nakasasagot ng Nakasasagot ng tapat at Nakasasagot ng tapat at Cartolina 1. Pagpapasagot ng tapat sa IKA-ANIM AT IKA-
tapat at magalang sa magalang sa mga magalang sa mga pangkatang pagpapakompleto ng pangungusap PITONG
mga pangkatang pangkatang talakayan at talakayan at gawain na Pangkulay gamit ang mga taong nakikita sa LINGGO
talakayan at gawain na gawain na makabubuti makabubuti para sa lahat kanilang pamayanan
makabubuti para sa lahat para sa lahat (LPO3, PO1) (LPO3, PO1) Larawan na may kaugnay
(LPO3, PO1) ng pamayanan 2. Pagpapasagot ng tapat sa mga
Kapitbahay katanungan sa pamamagitan ng
Gamit ng Ako, Ikaw, at Siya Kopya ng kuwentong pagpapabasa sa kuwento,
pambatang Pamilyang “Kapitbahay”
Ismid
3. Pagpapatukoy sa larawang katumbas
Audio ng kantang “Ako Ang ng salita
Kapitbahay N’yo
4. Pagpapalista ng tagpuan at ang
maaaring pag-usapan ditto

5. Pagpapagamit ng panghalip na ako,

ikaw, at siya
6. Pagpapalarawan sa damdamin ng
tauhan; pagpapahayag ng sariling
damdamin at reaksiyon sa
napakinggan
7. Pagpapalit at pagdadagdag ng tunog
para makabuo ng bagong salita
8. Pagpapabaybay sa salitang may tatlo
hanggang apat na pantig
EPO6. Nakikibahagi sa Nakikibahagi sa Naipapamalas ng pagkakaisa Aklat sa Filipino 1. Pakikibahagi sa responsibilidad sa IKA-WALONG LINGGO
responsibilidad at responsibilidad at at pakikipag-kaibigan pagpapasabi ng ako,ikaw o siya ayon
nagpapamalas ng pakikiisa nagpapamalas ng pakikiisa Lista ng mga katangian ng sa katangian na sasabihin ng guro
at pakikipag-kaibigan at pakikipag-kaibigan Nang Magtampo ang mga mag-aaral
(LPO3, PO1) (LPO3, PO1) Palaruan 2. Nappamalas ang pakikisa sa
Gamit ng Tayo, Kami, Kayo, Mga larawang katumbas ng pagpapabasa sa kuwentong
at Sila salita 3. Pakikibahagi sa pagpapatukoy sa
larawang kaugnay ng salita
4. Pagpapamalas ng kakayahan sa
pagpapagamit ng panghalip na
pangmaramihan
5. Pakikisa sa klae sapagpapasunod-
sunod ng pangyayari; pagpapahayag
ng sarling damdamin
6. Pakikibahagi sa pagpapabuo ng
salita;pagpapa-uri ng mga salita ayon
sa konsepto
7. Pakikibahagi sa responsibilidad sa
pagpapasulat ng ideya
8. Pagpapagawa ng panuntunan upang
mapangalagaan ang palaruan sa
malikhaing paraan
APPLIED PERFORMANCE COMMITMENTS
APC1: Initiate and sustain efforts that draw attention to environmental issues and propose workable measures to reduce and eventually eliminate them.
APC2: Join others in operating local projects that tangibly protect and preserve the environment and all life forms.

Checked by: Prepared by:

SR. EMELITA S. ALVAREZ, SPC
MRS. REAH VILAN Basic Education Principal
ATL – FILIPINO
Date: Date: