GRADE 1 to 12 PAARALAN MANLINGAY ELEMENTARY SCHOOL ANTAS 3

DAILY LESSON LOG GURO ROSE ANN P. BOLISIG ASIGNATURA FILIPINO

(Pang-araw-araw na PETSA/ORAS IKATLONG MARKAHAN MARKAHAN IKATLO
Tala ng Pagtuturo)

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I.LAYUNIN
A.Pamantayang Pangnilalaman
B.Pamantayan sa Pagganap
C.Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Isulat ang code ng bawat kasanayan
II.NILALAMAN
Naipamamalas ang kakayahan sa
mapanuring pakikinig at pag-
unawa sa napakinggan
Pakikinig
(Pag-unawa sa Napakinggan)
Nakikinig at nakatutugon nang
angkop at wasto
Nagagamit ang naunang
kaalaman o karanasan sa pag-
unawa sa napakinggang kteksto
F3PN-IVc-2
Paggamit ng naunang kaalaman
o karanasan sa pag-unawa sa
napakinggang teksto
Naipamamalas ang kakayahan
at tastas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Pagsasalita
(Wikang Pagbigkas)
Gramatika (Kayarian ng Wika)
Naipapahayag ang ideya
/kaisipan/damdamin/reaksiyon
ng nang may wastong tono,
diin, bilis, antala at intonasyon
Naipahayag ang sariling
opinyon o reaksyon sa
napakinggang isyu usapan
Nakapaglalarawan ng mga
bagay, tao, at lugar sa
pamayanan
F3PS-IVc-1
F3WG-IVcd-4
Pagpapahayag ang sariling
opinyon o reaksyon sa
napakinggang isyu usapan
Paglalarawan ng mga bagay,
Naipamamalas ang kamalayan Nauunawaan na may iba’t
sa mga bahagi ng aklat at ibang dahilan ng pagsulat
kung paano ang ugnayan ng
simbolo at wika
Naisasagawa ang mapnuring
pagbasa upang maalawak ang
talasalitaan
Pagbasa Pagsulat
Palabigkasan at pagkilala sa Komposisyon
salita
Pag-unawa sa binasa Nakakasulat ng may wastong
baybay, bantas at mekaniks
Nababasa ang usapan, tula, ng pagsusulat
talata, kuwento, nang mat
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
Nababasa ang mga salitang Nababaybay nang wasto ang Nasasagot ng
hiram. mga salita natutuhan sa
wasto ang 80% ng
Naiiugnay ang binasa sa aralin
sariling karanasan mga tanong sa
pagsubok
F4PP-IVc.g-2.5 F3PY-IVb-h-2
F4PB-IVc-1
Pagbasa ng mga salitang Pagbaybay nang wasto ang
hiram mga salita natutuhan sa
Pag-uugnay ng binasa sa aralin.
sariling karanasan.
 tao, at lugar sa pamayanan
KAGAMITANG PANTURO
A.Mga pahina sa gabay ng guro p. 244 -246 p. 246
1.Mga Pahina sa Kagamitang Pang Mag- pp. 138 - 139 pp. 139 - 140 P.38
aaral
2.Learner’s Materials Pages
3.Mga Pahina sa Teksbuk
4.Karagdagang Kagamitan Mula sa Google
Portal ng Learning Resource
B.Iba Pang Kagamitang Panturo Cassette tape/lapel, mystery box, Larawan, flashcard Kopya ng kuwento, iba’t ibang Boteng plastic, chalk at Test Papers, show
kopya ng “Kakaibang Prinsipe larawan tungkol sa kuwento, blackboard me board
Konstantino”, larawan uno ng kaalaman

III.PAMAMARAAN
A.Balik-aral sa nakaraang aralin at/o
pagsisimula sa bagong aralin
B.Paghahabi sa layunin ng aralin
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit
ang mga estratehiya ng formative assessment. Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang
magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Tumawag ng ilang bata upang Paggamit ng naunang Pabunutin ang mga bata sa Magbigay ng halimbawa ng Ang guro ay
magbahagi ng sariling karanasan kaalaman o karanasan sa pag- mga tanong na inihanda ng hiram na salita. magsasagawa ng
na katumbas ng mapakinggang unawa ng napakinggang guro(hal.
ilang minuto para
kuwento teksto Tanong:
Ano ang paborito mong lugar sa pagbabalik-aral sa
na napuntahan mo na? mga araling
Sa iyong kaarawan ano ang tinalakay sa apat na
nais mong matanggap na araw
regalo? Bakit? ( Show Me Board )
Paano mo inilarawan ang
lugar? Bagay?
Nakasali ka na ba sa Ipakita at pag-usapan ang Naranasan niyo na bang Maghanda ng isang talata na Ano ang layunin
Santacruzan o sa isang nasa larawan. sumama sa inyong nanay sa may mali ang pagkakasulat natin sa
reynahan? Kunin ang reaksiyon ng mga pagpunta sa Palengke? at pagbaybay
pagkakaroon ng
Hayaang pag-usapan ng mga bata sa ipinakitang larawan.
bata ang kanilang karanasan. Paghahawan ng balakid panlingguhang
pagsusulit?

C.Pag-uugnay ng mga halimbawa sa
layunin ng aralin
Linangin ang salitang
“Santacruzan”.
Ikuwento kng bakit ito
ipinagdiriwang.
Maghanda ng flashcard ng
mga salita. Siguraduhin na
may nakasulat na mga pang-
uri.
Ipabasa ito sa mga bata at
Pagbasa ng kwento
Ano-ano ang mga hiram na
salita?
Paano mo nasabi na ito ay
hiram na salita?
“Tanong ko sagot mo” Panuto: __________
Magpakita ng mga larawang Hal:
may pangalan ngunit mali
1.
ang baybay. Magbigay ng
clue sa mga bata at hayaan _____________

D.Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong kasanayan
#2
F.Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa formative assessment)
G.Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Iparinig sa mga bata ang
“Kakaibang Prinsipe Konstantino”
ni Angelika D. Jabines p.139
Gamit ang cassette tape / lapel
magpaparinig ang guro ng musika
ng tinutugtog tuwing
Santacruzan.Pagkarininig ng mga
bata ng tugtog papaikotin ang
“Mystery Box” na may lamang
strips ng katanungan at pagkatigil
ng tugtog bubunot ang bata at
sasagotin ang mga tanong.
Tanong:
Bakit kakaiba si Prinsipe
Konstantino?
Magsagawa ng “Think-Pair-
Share”
Ano-ano ang pangyayari sa
usapang napakinggan?
Paano mo pahahalagahan ang
mga pagdiriwang sa bansa na
tulad nito?
tutukuyin din nila kung pang-
uri o hindi ang bawat salita.
Ipagawa ang panuto sa
Alamin Natin, p. 140
Ano-ano ang pang-uri na
ginamit sa usapan? Itala ang
sagot ng mga bata.
Ano ang inilarawan ng bawat
isa?
Ipabasang muli ang inilistang
mga salita.
Ipagamit ang mga ito sa
sariling pangungusap.
Tama ba ang pagkakagamit
ng pang-uri?
Pagsasalarawan ng isang tao
na gusto mong ipakilala.
Ipagawa ang Linangin Natin,
p. 140
Sa pamamagitan ng pag “Rap”
Ilarawan ang mga nakikita dito
sa larawan.
“Pik-a Pik-a“
Gamit ang magic box
pabunutin sila ng strips na
naglalaman ng mga
pangungusap mula sa
kwento . Tutukuyin ng mga
mag-aaral ang hiram na salita
sa bawat pangungusap.
“Tukoy salita “
Sa mga halo halong salitang
nakadikit sa pisara ang bawat
pangkat ay kukuha ng mga
hiram na salita. 10 segundo
lamang ang ibibigay sa kada
pangkat.
Ipabasa sa mga mag-aaral
ang mga naipong hiram na
salita
Sa loob ng silid aralan may
mga nakakalat na mga hiram
na salita. hanapin ,kuhanin at
basahin ito sa harap ng klase.
silang mag ayos ng mga __
pangalan ng larawan. ________________
Bigyang pansin ang
___
kahulugan ng bawat salita.
(Tingnan ang
Notbuk ng
Pagsusulit )
Gamit ang show me board Ang mga mag-aaral
isulat ng ankop sa tamang ay kumukuha ng
baybay ang ibibigay ng guro
pagsusulit.
Hal.
Platu
Basu
Ano ang mali sa ipinakitang
mga salita?
Paano natin malalaman kung
tama ang baybay ng bawat
salita?
“Bote nga”
Sa loob ng bote ay may mga
naka roll na papel na may
mga nakasulat na salita.
bubuksan ito ng bawat
miyembro ng pangkat at
titingnan ang bawat salita sa
loob babasahin ito at tatakbo
sa unahan at isusulat sa
pisara.
Isulat ang mga kagamitang
nasa loob ng inyong bag.
H. Paglalahat ng Aralin
I.Pagtataya ng Aralin
J.Karagdagang gawain para sa
takdang-aralin at remediation
IV.MGA TALA
V.PAGNINILAY
A.Bilang ng mag-aaral n nakakuha ng
80% sa pagtataya
B.Bilang ng mag-aaral na
Pangkatang Gawain:
Gumawa ng sumusund:
Pangkat 1 - tula
Pangkat 2- rap
Pangkat 3 - maikling kuwento
Tungkol sa natutuhan sa
usapang binasa at iparinig ito sa
klase.
Magkuwento ng isang okasyon o
pagdiriwang na hindi mo
malilimutan.
Ipagawa ang “Pagyamanin Natin”
p.140
Magnilay sa iyong mga estratehiyang pagtutro. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisasakatuparan? Ano pang
tulong ang maaari mong gawin upang sila’y matulungan? Tukuyin ang maari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang
ibigay sa iyo sa inyong pagpapakita.
Ang pang-uri ay ________. Ano ang hiram na salita? Ano ang dapat tandaan sa
pagsulat ng mga salita ?
Ipagawa ang “ Pagyamanin Itaas ang smiley kung hiram na Isulat sa inyong papel ang
Natin” p. 140 salita ang ipapakita ng guro at babanggiting salita ng guro
Sa pamamagitan ng mga 1. Mesa
sad face kung hindi. (5 aytem
linya, hugis, at kulay, ilarawan 2. Baso
ang ang isang okasyon. “Pista na pagsusulit) 3. Kalihim
ng Trece Martires”. Gawin ito 4. Bulsa
sa malinis na papel. 5. Preso
(Lokalisasyon)
Matapos ang ilang oras, Gumupit ng halimbawa ng Magtala ng limang bagay na
magsagawa ng gallery walk. mga hiram na salita. basahin makikita sa inyong tahanan.
Pag-usapan ang mga nakita. ang mga panagalan nito sa
Magbigay ng isang pang-uri harap ng klase.
para sa isang pangngalang na
nakita mula sa mga iginuhit.
Maaring malaman
ditto kung ang
mag-aaral ay
lubusang
natutunan ang
mga kasanayang
dapat mamaster
sa isang lingo.
nagangailangan ng iba pang gawain
para sa remediation
C.Nakatulong ba ang remedial?Bilang Opo
ng magpaaral na nakaunawa sa aralin
D.Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation
E.Alin sa mga istratehiyang pagtuturo Gumawa ng
nakatulong ng lubos?Paano ito
nakatulong? pagninilay sa
istratehiyang
ginamit
F.Anung suliranin ang aking naranasan Suliranin sa pagbibigay ng
na nasolusyunan sa tulong n g aking
punungguro at superbisor? iba pang Gawain sa mga
batang nangangailangan ng
tulong (learner’s at risk)
At mga batang may
maiksing attensiyon sa
pagkatututo (short span of
learning) pagbibigay ng Rest
exercises
G.Anong kagamitang panturo an g aking
naidibuho na nais kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?
Binigyang Pansin: Inihanda ni:
ANNA MARIE S. ARANZANZO, Ed. D. GERLIE ANNE S. ALORO
Principal III SOGIE C. DE CLARO
Teacher I