School: DAY-ASAN ELEMENTARY SCHOOL
GRADES 1 to 12
DAILY LESSON LOG
LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
NILALAMAN
Teacher: GEROLYN E. TEJADA
Teaching Dates and
LUNES
Natutukoy ang pangunahing
ideya sa napakinggan/binasang
teksto
Naiuugnay ang sariling
karanasan sa
napakinggan/binasang teksto
Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/rea
ksyon nang may wastong tono,
diin, bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Nagagamit ang naunang
kaalaman o karanasan sa pag-
unawa ng napakinggang teksto
F2PN-Ia-2
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pagtukoy sa mga Pangunahing
Ideya
Grade Level: II
Time: JUNE 3-7, 2019 (WEEK 1)
MARTES
Natutukoy ang mga salitang
magkakasintunog
Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at tunog
Nababasa ang usapan, tula, talata,
kuwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Nagagamit ang naunang kaalaman
o karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
F2PN-Ia-2
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Mga Salitang Magkakasintunog
MIYERKULES
Nagagamit ang pagkakaunawa sa
gramatika upang madaling
maunawaan
ang mga di kilalang salita (sa
pamamagitan ng larawan o
paggamit sa pangungusap)
Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo
n nang may wastong tono, diin,
bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nasasabi ang mensaheng nais
ipabatid
F2PP-Ia-c-12
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pagbibigay Kahulugan sa mga Di-
Kilalang Salita
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 1ST QUARTER
HUWEBES
Nakagagawa ng pataas-
pababang guhit
Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos
na pagsulat
Nakasusulat nang may wastong
baybay, bantas at mekaniks ng
pagsulat
F2TA-0a-j-4
Nakagagawa ng pataas-
pababang guhit
F2PU-Ia-j-1.1
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pataas-Pababang Guhit
BIYERNES
Natutukoy ang mga salitang
magkakasintunog
Natutukoy ang kahulugan ng
mga di-kilalang salita
Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at tunog
Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/rea
ksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nagagamit ang naunang
kaalaman o karanasan sa pag-
unawa ng napakinggang
teksto
F2PN-Ia-2
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay
Dapat Pangalagaan
Pagtukoy sa mga salitang
magkakasintunog
Pagtukoy ng Kahulugan ng
 mga Di-Kilalang Salita

KAGAMITANG PANTURO
Sanggunian
Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagami-tang
Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 2. 2003. Pp. 2-7
4-6
LM in Filipino Yunit 3 pahina 2-
7 ,soft copy
C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina C.G Grade 2 sa Filipino 2016 C.G Grade 2 sa Filipino 2016
22,38 22,38 pahina 22,38 pahina 22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino 1. Kayamanan ng Lahi.Pagbasa 1. Pagdiriwang ng Wikang 1. Pagdiriwang ng Wikang
2. 2003. Pp. 2-7 3.2000. Pp.58-60* Filipino 2.2003.p.75* Filipino 2. 2003. Pp. 2-7
2. Ang Bagong Batang Pinoy
Filipino 2. 2013. p.16
6-7 7-8 8-9 9-10
LM in Filipino Yunit 2 pahina 7-11 LM in Filipino Yunit 2 pahina 11-14 LM in Filipino Yunit 2 pahina 15-
,soft copy , soft copy 17, soft copy

Karagdagang Kagamitan mula larawan ng mga taong larawan ng batang babaeng pilay flashcard ng mga di kilalang salita lapis, papel
sa portal ng Learning Resource naglilinis at mga larawan nito

Iba pang Kagamitang Panturo laptap laptap laptap laptap

PAMAMARAAN

Balik-aral sa nakaraangaralin at
/ o pagsisimula ng bagong
aralin
Paunang Pagtataya Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G Ipagawa ang Tukoy-alam sa TG
Ipakuha sa mga bata ang pahina 6 pahina 7 pahina 8
kanilang sagutang papel, lapis Tukoy-alam Ipabasa ang mga salita na Tukuyin kung nasa itaas ba o
at ang Kagamitan Sabihin kung magkasintunog o nakasulat sa flashcard. nasa ibaba ang ilang mga bagay
ng Mag-aaral at pasagutan ang hindi ang pares ng mga salita. (estante, bentilador, paminggalan, na makikita sa
“Subukin Natin” sa LM, pahina walis- bote - kalesa - mesa palikuran, kubyertos) kapaligiran.
2. dahon – kahon - gulay -palay Ano ang ibig sabihin ng bawat - ulap - bubong - aklat
malaki – lalaki - baso - tasa salita? - tubig - sahig - mesa
Ipaguhit ang bawat salita. - puno - ilaw - electric fan
Isulat ang TAMA o MALI sa
sagutang papel.
1. Makikita ang pangunahing
ideya sa unahan, gitna, o
huling pangungusap ng teksto.
2. Maiuugnay ang sariling
karanasan kung nauunawaan
ang tekstong napakinggan o
nabasa.
3. Ang mga salitang bata at
bato ay magkasintunog.
4. Ang bulaklak at halaman ay
magkasintunog.
5. Matutukoy ang kahulugan
ng di-kilalang salita sa

Paghahabi sa layunin ng aralin
pamamagitan ng paggamit nito
sa pangungusap.
Tukoy-Alam
Tumutulong ka ba sa
pangangalaga ng ating
kapaligiran?
Pagbabahagi ng mga bata ng
kanilang karanasan kaugnay ng
pagsama sa
paglilinis ng kapaligiran o kaya
ay ng sariling bahay.
Paglalahad
Ipakita ang larawan ng isang
maruming kapaligiran.
Gusto mo bang tumigil dito?
Bakit
Bakit kaya naging marumi ang
lugar na ito?
Ano ang dapat nating gawin sa
lugar na ito?
Pagpapayaman ng Talasalitaan
Hanapin ang kahulugan ng
salitang maysalungguhit sa
pangalawang
pangungusap.
1.Maglinis sa tuwina.
Lagi-laging isaisip ang halaga
ng kalusugan.
2. Huwag nating hintayin sakit
ay mapala,
Upang kalusugan na nais ay
makuha.
3. Tayo nang kumilos, nang
guminhawa.
Uunlad ang buhay kapag
malusog at maraming
nagagawa.
Ano ang ibig sabihin ng
tuwina? Mapalad?
Guminhawa?
Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad
Ipakita ang larawan ng isang Alin sa mga binasang salita sa Ipakita kung paano ginagawa Pagbasa ng mga natutunang
batang pilay. unang gawain ang hindi mo ang pataas-pababang guhit. salita sa buong linggong
Hayaang pag-usapan ito ng mga maintindihan ang Sa pagsulat nito, siguraduhin na aralin.
bata. kahulugan? sabayan ng bilang ang pagsulat. Hayaang ibigay ng mga bata
Bakit kaya siya pilay? Ano ang ginawa mo upang ang kahulugan ng mga ito.
Hadlang ba ito sa kaniyang araw- maibigay ang kahulugan nito?
araw na pamumuhay?
Pagpapayaman ng Talasalitaan
Tukuyin ang kasingkahulugan ng
mga salitang may salungguhit sa
pangungusap sa Hanay A. Piliin ang
letra ng tamang sagot sa Hanay B.
Hanay A Hanay B
1. Hinuhugot ni Pedro ang
kaniyang gamit na
nasa ilalim ng mesa
2. Nakababagot ang buhay ng isang
taong walang ginagawa.
3. Dapat magbasa ng mga aklat
dahil kapupulutan natin
makabuluhang aral.
Hanay B
a. nakakawalang gana at
nakakatamad
b. makukuhanan
c. kinukuha ng may
lakas
Ano ang ibig sabihin ng hinuhugot?
nakababagot? kapupulutan?
Ipagamit ang mga ito sa sariling
pangungusap.

Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Ipagamit sa mga bata ang mga
bagong salita sa sariling
pangungusap.
Basahin sa mga bata ang
tulang “Magtulungan Tayo” sa
LM pahina 2.
Magtulungan Tayo
Tayo nang maglinis ng ating
bakuran
Dapat alagaan, mahalin ang
kalusugan
Hirap at sakit ating maiiwasan
Kung tayo ay laging
nagtutulungan.
Kaya nga, kumilos bata man
matanda
Huwag hintayin, sakit ay
mapala
Laging isaisip, maglinis sa
tuwina
Pagtutulungan ang susi para
guminhawa.
Talakayin ang kuwento.
Pasagutan ang Sagutin Natin sa
LM pahina 3
1. Kanino ipinatutungkol ang
tula?
2. Bakit kailangang maglinis ng
paligid?
3. Ano ang nais gawin ng
sumulat ng tula?
sa pahina 8 - sa LM “.”
Basahin ang tula.
Lubhang kakaiba si Sonya
Parang diksiyonaryo ang isip niya
Nasasabi ang mga kahulugan
Tamang salita gamit ng aking
kaibigan
Sa isip mabilis na hinuhugot
Kailanman di siya nakababagot.
Palaging dala-dala ay saklay
Paika-ikang lumakad dahil siya’y
pilay
Batang masayahin, laging
nagdarasal
Kapupulutan siya ng magandang
asal
Laging nakatawa, tuwina’y masaya
Ang palakaibigang si Sonya.
sa pahina 8 sa LM
1. Sino ang tinutukoy sa tula?
2. Bakit hindi siya nakababagot?
3. Ano-anong katangian ang taglay
niya?
4. Naging sagabal ba ang kaniyang
kapansanan sa kaniyang buhay?
Bakit?
5. Paano mo maipakikita na hindi
hadlang
sa pahina 11
Basahin ang mga pangungusap.
1. Ang plorera ay nilalagyan ng
bagong bulaklak
tuwing umaga.
2. Mangkok naman ang
nilalagyan ng pagkaing may sabaw.
3. Ang batang siga ay malapit sa
gulo at walang kinatatakutan.
4. Masarap magbakasyon sa isang
liblib na pook.
Karaniwan ito’y tahimik at tago na
lugar.
5. Si Carlo ay nagpakita ng larawan
ng bandurya. Kahawig ito ng gitara.
pahina 11-12 sa LM,
1.Saan inilalagay ang bulaklak?
2. Ano ang inilalagay sa mangkok?
3. Bakit malapit sa gulo ang batang
walang kinatatakutan?
4. Ano-anong salita ang may
salungguhit?
5. Ano ang tawag sa salitang may
sa
pahina 15 sa LM
Mga dapat tandaan sa pagsulat:
1. Hawakan ang lapis nang isang
pulgada ang layo mula sa dulo
ng daliring
hinlalaki, hintuturo, at gitnang
daliri.
2. Iayos ang papel sa desk.
Ipatong sa bandang itaas nito
ang kanan o kaliwang kamay.
3. Magsulat mula kaliwa-
pakanan.
4. Magsulat nang marahan at
may tamang diin.
5. Umupo nang maayos sa
upuan.
pahina 15 sa LM
1. Ano-ano ang dapat tandaan
sa pagsulat?
2. Bakit may mga dapat tandaan
sa pagsulat?
3. Sa iyong palagay, ano ang
mangyayari kung hindi natin ito
isasagawa?

Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
4. Ano ang pangunahing ideya
ng tula?
5. Saang bahagi ng tula
makikita ang
pangunahing ideya?
6. Batay sa iyong karanasan,
ano ang
maaaring gawin upang
makatulong
sa kalinisan ng paligid?
Ang paglilinis ng kapaligiran ay
tungkulin nating lahat nang
tayo ay makaiwas sa anumang
sakit.
Isagawa ang Gawin Natin sa
LM sa pahina 3-4
A. Basahin ang teksto. Sagutin
ang sumusunod na mga
tanong.
Kumilos at Magkaisa
Maraming patapong bagay sa
ating paligid tulad ng mga
basyo ng bote at plastik na
nakatambak sa mga basurahan
at looban ng ilang kabahayan.
Ang mga lumang diyaryo at
maruruming damit ay nagkalat
din kung minsan.
ang kapansanan para lumigaya? salungguhit?
6. Ano ang napansin sa mga 6. Ano ang ginamit na paraan
salitang nasa dulo ng bawat linya upang malaman
ng tula? ang di-kilalang mga salita?
7. Paano nalalaman na
magkasintunog ang pares ng mga
salita?
Basahin ang salitang nasa loob ng Ipakita ang masayang mukha kung Mahalaga na sundin ang mga
kahon. Pumalakpak kung dapat wasto ang panuntunan sa pagguhit upang
taglayin ang katangian at gawain at malungkot na mukha matutunan ang tamang
pumadyak naman kung hindi kung mali. pamamaraan at maging malinis
dapat. 1. Magtatanong sa mga magulang. at maayos ang sulat o guhit.
mabait 2. Huwag sagutan ang takdang
madamot aralin.
mareklamo 3. Magpatulong kina ate at kuya.
masigasig 4. Tingnan sa diksiyonaryo o
masipag internet.
palasigaw 5. Ipagawa sa kaklase ang takdang
aralin.
Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, Ipagawa ang Gawin Natin sa Ipaliwanag ang tuntunin sa
pahina 9 pahina 12 LM, pahina 16 gagawin.
Basahin ang mga salita sa Hanay A Kilalanin ang mga salita sa tulong Gawain 1
at piliin ang kasintunog nito sa ng mga larawan. Isulat ang letra ng Isulat ang mga salita sa
Hanay B. sagot. Gumawa ng pataas-pababang flashcard. Magdagdag pa ng
Hanay A Hanay B 1.plorera guhit. Gawin sa papel ng limang ibang salita upang lahat
1. bata 2. katre beses. Gayahin ang modelo ng mag-aaral ay magkaroon
2. abogado 3. gwantes ng hawak na card.
3. kalaro 4. pluma tandaan alis manggas sibat
4. palaka 5. batingaw talino mahal saklolo tuklaw
5. Nanay sakop magalang bata sabaw
Hanay B bituin lambing katwiran
(baso, beke, tuta) mag-anak tatay saging
(abaka, abokado, doktor) himutok kuwento lapis bakal
(baro, kalapati, tupa) lambat hikab paligid
(manok, talangka, dahon) hangin tela paputok andar
Para sa iba, ang mga ito ay
basura lamang, patapon, at
wala nang silbi kaya naman
ang ating kapaligiran ay
punong-puno ng mga kalat.
Pinamumugaran tuloy ang mga
ito ng mga daga at insekto.
Pinagmumulan din ang mga ito
ng pagbabara ng mga daluyan
ng tubig at sanhi ng pagbaha.
Nakasasama din ang ilan sa
mga ito. Nagiging sanhi ito ng
pagdumi at pagbaho ng
hanging ating nalalanghap.
Huwag na nating hintayin ang
salot na idudulot ng mga
basura. Panahon na para tayo
ay kumilos at magkaisa.
1. Ano-anong patapong bagay
ang makikita sa ating paligid?
2. Bakit ito hinahayaan ng mga
tao?
3. Ano ang mangyayari kung
maraming basura sa ating
paligid?
4. Sino ang hinihiling na
kumilos at magkaisa?
5. Ano ang pangunahing ideya
ng kuwento?
6. Basahin ang bahagi ng
kuwento na tumutukoy sa
pangunahing ideya.
7. Batay sa iyong karanasan,
ano ang maaari nating gawin
para mabawasan ang ating
basura?
(tubero, nars, tinapay ) simbahan
saknong bangka hayop
sunggab banig
naputol perlas lugar bahay
baliw
Bigyan ang bawat mag-aaral
ng flashcard.
Sa hudyat ng guro ( maaaring
sa pagtugtog ng musika)
hahanapin ng mga bata ang
kapareha nila sa
pamamagitan ng pagtukoy ng
salitang kasintunog
ng hawak na salita.
Kapag nakita na ang
kaperaha, pumalakpak
mahal-bakal
bata-tela lapis-alis hangin-
bituin
perlas-manggas tuklaw-sabaw
lambat-sibat
sakop-hayop
paputok-himutok lugar-andar
hikab-sunggab saging-lambing
tatay-bahay kuwento-saklolo
tandaan-simbahan
G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
H.Paglalahat ng Aralin
Pangkatin ang mga bata.
Ipagawa ang Sanayin Natin sa
LM pahina 5
Sa iyong pangkat, pag-usapan
kung ano ang maaari pang
gawin sa mga lumang bagay.
Isulat sa papel ang inyong mga
sagot.
Unang Pangkat – lumang
diyaryo
Ikalawang Pangkat – lumang
gulong
Ikatlong Pangkat – lumang
damit
Ikaapat na Pangkat – basyong
bote
Ipabasa ang Tandaan Natin sa
pahina 5
Ang teksto ay may
pinahahayag na ideya.
Nakatutulong ang pagbibigay
ng pangunahing ideya upang
maintindihan ang nilalaman ng
narinig o binasa. Ang
pangunahing ideya ay
maaaring matagpuan sa
pamagat, unahan, gitna at
huling bahagi ng teksto.
Nakatutulong sa pag-unawa ng
pinakinggan ang pag-uugnay
ng narinig sa sariling
Pangkatin ang mga bata. Ipagawa Sanayin Natin sa LM sa pahina 13
ang Sanayin Natin sa LM pahina 10
Hanapin ang kahulugan ng di-
kilalang salitang may salungguhit
Pagsamahin ang mga salitang
sa pangalawang pangungusap.
magkakasintunog. Isulat ang sagot
Isulat sa sagutang papel.
sa isang papel.
1. Marusing ang bata sa lansangan.
Marumi din
ang kaniyang damit at siya’y
nakayapak.
2. Mahalimuyak ang buong hardin.
Mabango kasi
ang mga bulaklak dito.
3. Masagana ang buhay ni Mang
Narding. Mayaman kasi ang
kaniyang pamilya.
Basahin ang Ating Tandaan pahina Basahin ang Ating Tandaan pahina
13
10
Kailan nagiging magkatunog ang
mga salita? Ano ang dapat gawin upang
Matutukoy ang mga salitang masabi ang kahulugan ng mga
magkakasin- hindi kilalang
tunog kung magkapareho ang salita?
huling tunog. May ilang pamamaraan upang
Halimbawa: madaling maunawaan ang mga di-
lola - bola kilalang salita.
suso - paso 1. sa pamamagitan ng larawan
atis - batis 2. gamit sa pangungusap
talangka - palaka 3. aktuwal na bagay
4. pagsusuri ng hugis at anyo ng
mga nakalarawan
Sanayin Natin sa LM sa pahina Gawain 2
Loop a Word
17 Hanapin sa loob ng kahon at
Gumawa ng pataas-pababang bilugan ang mga di kilalang
guhit. salita na nakapormang
pahalang, pahiga at pahilis.
estatwa pasilyo plorera
pluma katre
gwantes kopa asarol tabak
plawta
Unang Pangkat – Pagbakat ng
putol-putol na guhit
Ikalawang Pangkat –
Pagdugtong ng mga tuldok
Ikatlong Pangkat – Pagsulat sa
hangin
Ikaapat Pangkat – Pagsulat sa
Ipabasa ang mga salita.
papel
Ipaguhit ang ibig sabihin ng
bawat salita.
Gamitin sa sariling
pangungusap ang mga bagong
salita
Basahin ang Ating Tandaan
pahina 17
Ano ang mga dapat tandaan sa
pagsulat ng pataas-pababang
guhit?
Sa pagsulat ng pataas-pababang
guhit,
gamitin ang tatlong linyang may
kulay asul,
pula, asul. Simulan ito sa kaliwa-
pakanan.
 karanasan.
Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Linangin Natin Pasagutan ang Linangin Natin sa Pasagutan ang Linangin Natin sa Pasagutan ang Linangin Natin
sa LM pahina 6 LM pahina 11 LM pahina 14 sa LM pahina 17

Lagyan ng tsek (√) ang sagutang Alamin ang mga di-kilalang salita sa Gumawa ng pataas-pababang
papel kung ang mga salita ay pamamagitan ng larawan. guhit sa sulatang kuwaderno.
(Optional )
magkakasintunog at ekis (x) naman Pagtambalin ito sa pamamagitan
(Ito ay maaaring gawin
kung hindi. ng pagsulat ng letra ng pangalan ng
pagkatapos ng layunin o
1. tinder - kusinera bawat larawan. Gawin ito sa
lingguhang layunin.)
2. kapitbahay - kaibigan sulating papel.
Basahin ang teksto at ibigay
ang pangunahing ideya. Isulat 3. katulong – talong
ang sagot sa sagutang papel. 4. nainis – malinis
Sina Rina at Roy 5. sabay - sabaw
Magkaiba ang kambal na sina
Rina at Roy. Palaaral si Rina.
Lagi niyang binabasa ang
kaniyang mga aralin. Palagi
tuloy matataas ang
kaniyang mga marka sa
paaralan. Iba naman sa kanya
si Roy. Mahilig
siyang maglaro. Madalas ay
lumiliban pa siya sa klase para
lang
makapaglaro. Kaya naman
marami sa kaniyang marka ang
bagsak.
A. Isulat ang tsek (/) sa
sagutang papel kung
naranasan mo na ang pahayag
at ekis (X) naman kung hindi.
1. Nagtatapon ako ng basura
sa tamang tapunan.
2. Iniuuwi ko ang aking basura.
3. Tumutulong ako sa
proyektong pangkalinisan sa
aming barangay.
4. Hinihiwalay ko ang
nabubulok sa di-nabubulok na
basura.
5. Tinatakpan ko ang
basurahan upang hindi
mangamoy at maiwasan ang
pagkalat ng mikrobyo.
B. Basahin at piliin ang
pangunahing ideya o kaisipan
ng teksto. Isulat ang wastong
letra sa sagutang papel.
1. Ang dengue ay maiiwasan
kung ibayong pag-iingat ay
isasaalang-alang. Palitan nang
madalas ang tubig sa plorera.
Linisin ang loob at labas ng
bahay. Maging malinis sa
tuwina.
a. Palitan lagi ang tubig sa
plorera.
b. Maglinis ng kapaligiran
upang maiwasan
ang dengue.
2. Kapag may sipon o ubo,
iwasan ang pagdura
kung saan-saan. Takpan ang
bibig at ilong kapag umuubo o
bumabahing nang hindi
makahawa ng iba. Uminom ng
maraming tubig at
magpahinga.
a. Ang mga dapat gawin kapag
inuubo at
sinisipon
b. Uminom ng maraming tubig
at magpahinga.
3. Ugaliin ang pagkain ng mga
prutas at gulay. Maraming
bitamina ang nakukuha sa mga
ito. Nakatutulong din ang mga
ito upang mapanatiling
malusog ang katawan.
a. Ang mga prutas at gulay ay
may maraming bitamina
b. Kumain ng prutas at gulay
upang maging malusog ang
katawan
 4. Uminom ng walo o higit
pang baso ng tubig
sa araw-araw. Nakatutulong
ito para sa mabilis na
pagtunaw ng ating kinain.
Nasosolusyunan nito ang
pagtigas ng dumi sa loob ng
katawan.
a. Kabutihang dulot ng sapat
na pag-inom
ng tubig
b. Bilang ng iinuming tubig
araw-araw
5. Iwasang kumain ng junkfood
at pag-inom ng nakalatang
inumin. May mga kemikal ito
na hindi mabuti sa katawan.
a. Iwasang kumain ng junkfood
at pag-inom ng nakalatang
inumin.
b. May mga kemikal na
makukuha sa
junkfood at nakalatang inumin.

Karagdagang Gawain para sa Sumulat sa kuwaderno ng limang Gumawa ng Pasaporte ng mga Di- Pasulatin ang mga bata ng
takdang- aralin at remediation magkakasintunog na mga salita. Kilalang Salita. pataas-pababang guhit. (Umikot
Gamitin ang mga ito sa Isulat dito ang mga di-kilalang at gabayan ang
pangungusap. salita na iyong natutunan. mga batang nangangailangan
Iguhit sa tapat nito ang natutunan ng tulong)
mong kahulugan nito.
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
Nakatulong ba remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?

Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

Prepared by: Gerolyn E. Tejada

Adviser
NOTED BY: Girlie B. Gipala, Ed.D
Head Teacher-1