School: BUNSURAN ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: ROSA E. LUZADA Learning Area: FILIPINO 1ST QUARTER

DAILY LESSON LOG
Teaching Dates: June 10-14, 2019 (Week 2) Checked by: MARCELINO B. SURIO
Principal III

LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

LAYUNIN
Pamantayang Pangnilalaman
Pamantayan sa Pagganap
Mga Kasanayan sa Pagkatuto.
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
Natutukoy ang unahan, gitna
at huling tunog ng salita
Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at tunog
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Nakapagpapalit at
nakapagdaragdag ng mga
tunog upang makabuong
bagong salita
F2KP-Ib-g-6
Natutukoy ang unahan, gitna at
huling tunog ng salita
Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at tunog
Nababasa ang usapan, tula, talata,
kuwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Nakapagpapalit at
nakapagdaragdag ng mga tunog
upang makabuong bagong salita
F2KP-Ib-g-6
Natutukoy ang ngalan ng tao,
bagay, hayop, at lugar
Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo
n nang may wastong tono, diin,
bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nakasasagot sa mga tanong
tungkol sa napakinggang kuwento
batay sa tunay na pangyayari
/pabula
F2-PN-3.1.1
Nasisipi nang wasto ang ngalan ng
tao, bagay, hayop, at pook o lugar
Nakagagawa ng pataas na ikot at
pababang ikot na guhit
Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at maayos na
pagsulat
Nakasusulat nang may wastong
baybay, bantas at mekaniks ng
pagsulat
F2TA-0a-j-4
Nakasusunod sa nakasulat na
panutong may 1- 2 hakbang
F2PB-Ib-2.1
Nakagagawa ng pataas na paikot
Natutukoy ang unahan,
gitna, at hulihang tunog ng
salita
Natutukoy ang ngalan ng
tao, bagay, hayop, pook o
lugar
Nauunawaan ang ugnayan
ng simbolo at tunog
Naipamamalas ang
kakayahan at tatas sa
pagsasalita at pagpapahayag
ng sariling ideya, kaisipan,
karanasan at damdamin
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono,
antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/r
eaksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nakapagpapalit at
nakapagdaragdag ng mga
tunog upang makabuong
bagong salita
F2KP-Ib-g-6
Nakasasagot sa mga tanong
tungkol sa napakinggang
kuwento batay sa tunay na
pangyayari /pabula
F2-PN-3.1.1
NILALAMAN Aralin 2 Aralin 2 Aralin 2 Aralin 2 Aralin 2
Mahalin at Ipagmalaki ang Mahalin at Ipagmalaki ang pamilya Mahalin at Ipagmalaki ang pamilya Mahalin at Ipagmalaki ang pamilya Mahalin at Ipagmalaki ang
pamilya Tunog ng Salita Natutukoy ang ngalan ng tao, Pagsulat ng Ngalan pamilya
Tunog ng Salita bagay, hayop, at lugar

KAGAMITANG PANTURO C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22-23,39
Sanggunian 1. Ang Bagong Batang
Pinoy.Filipino 2.2013.pp.150-
152
12-13
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22-23,39
1. Ang Bagong Batang
Pinoy.Filipino 2.2013.pp.150-152
12-13
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22-23,39
1. Landas sa Wika at Pagbasa 2.
1999. Pp. 9-12 (mula sa DANE
Publishing House)*
13-14
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22-23,39
1. BALS. Ako, Kami, Tayo: Sa
Landas ng Kapayapaan. 2005.
(Unang Aralin lamang)
1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino
2.2003.p.81*
2. Ang Bagong Batang Pinoy
Filipino 2. 2013. p. 33*
3. Landas sa Wika at Pagbasa 2.
1999. p. 75. (Letter D)*
14-15
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22-23,39
1. Ang Bagong Batang
Pinoy.Filipino
2.2013.pp.150-152
1. Landas sa Wika at
Pagbasa 2. 1999. Pp. 9-12
(mula sa DANE Publishing
House)*
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club
Member - visit
depedclub.com for more
15-16

Mga pahina sa Gabay ng Guro

Mga pahina sa Kagami-tang LM in Filipino Yunit 2 pahina LM in Filipino Yunit 2 pahina 24- LM in Filipino Yunit 2 pahina 26-30 LM in Filipino Yunit 2 pahina 30-
Pang Mag-aaral 24-26,soft copy 26,soft copy , soft copy 33, soft copy
Mga pahina sa Teksbuk

Karagdagang Kagamitan mula tsart ng maikling talata tsart ng ngalan ng tao, bagay,
sa portal ng Learning Resource hayop, pook o lugar

Iba pang Kagamitang Panturo laptap laptap laptap laptap

PAMAMARAAN
Balik-aral sa nakaraangaralin at
/ o pagsisimula ng bagong
aralin
Ipagawa ang Tukoy Alam sa
T.G pahina 12
Tukoy-alam
Ano ang pangalan mo?
Pantigin ito.
Ano ang unang letra nito?
Ano ang tunog nito?
Sa anong letra ito nagtapos?
Ano ang tunog nito?
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G
pahina 12
Tukoy-alam
Ano ang pangalan mo?
Pantigin ito.
Ano ang unang letra nito?
Ano ang tunog nito?
Sa anong letra ito nagtapos? Ano
ang tunog nito?
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G
pahina 13
Ikahon ang mga pangalan na
ginamit sa maikling talata sa ibaba.
Isulat ito sa tsart.
Nanghihina si Ruel. Ilang beses na
siyang paroo’t parito sa palikuran.
Nasira ang kaniyang tiyan sa ulam
na kinain kahapon.
Nagpunta sila sa isang pistahan sa
sa Lungsod ng Quezon.
Ipagawa ang Tukoy-alam sa TG
pahina 14
Itala ang mga ngalan ng
tao/bagay/hayop/pook na
makikita sa loob ng silidaralan.
(Gawin nang pangkatan)
Idikit ang mga ito upang mabasa
ng mga bata sa Gallery Walk.

Paghahabi sa layunin ng aralin
Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
PaglalahaD
Ano ang gagawin mo kung
may sakit ang isang kasapi ng
iyong pamilya?
Basahing muli ang
kuwentong“Maalagang Ina.”
PaglalahaD
Ano ang gagawin mo kung may
sakit ang isang kasapi ng iyong
pamilya?
Basahing muli ang
kuwentong“Maalagang Ina.”
Paglalahad
Hatiin ang klase sa ilang pangkat.
Hayaang magtala ang bawat
pangkat ng mga ngalan ng mga
makikita sa
loob ng silid-aralan.
Pag-uulat ng bawat pangkat.
Paglalahad
Magpakita ng larawan ng
tao/bagay/hayop/lugar.
Ipasulat sa pisara ang ngalan nito.
Ipabasa ang mga salitang
natutunan ng mga bata sa
isang linggong aralin.
Hayaang ipangkat ng mga
bata ang mga salita.
Tukuyin ang dahilan ng
pagsasama-sama ng mga
salita.

sa pahina 27
sa pahina 24 - sa LM “.” sa pahina 24 - sa LM “.” Nasaan Ka, Inay ? sa
bihis bihis pahina 30 sa LM
bumalik bumalik
damit damit
dapat dapat
handa handa
kasal kasal
nanay nanay
pamilya pamilya
sinat sinat
yelo yelo

Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
sa pahina 24 sa LM
1. Ano ang unang tunog ng
salitang handa?
2. Ano ang gitnang tunog ng
salitang kasal?
3. Ano ang hulihang tunog ng
salitang pamilya?
4. Pare-pareho ba ang mga
tunog ng salita sa dulo?
sa pahina 24 sa LM
1. Ano ang unang tunog ng
salitang handa? pahina 28 sa LM,
pahina 31 sa LM
2. Ano ang gitnang tunog ng 1. Bakit natakot si Nena?
1. Anong mga ngalan ng tao ang
salitang kasal? 2. Bakit kaya biglang nagdilim ang
iyong nabasa?
3. Ano ang hulihang tunog ng paligid?
2. Anong ngalan ng hayop ang
salitang pamilya? 3. Paano ipinakita ni Nelia ang
iyong nabasa?
4. Pare-pareho ba ang mga tunog kaniyang pagmamalasakit sa
3. Tama ba ang pagitan ng bawat
ng salita sa dulo? kapatid?
letra ng salita?
4. Ano-ano ang ginagawa mo para
4. Paano mapagaganda o
sa kasapi
mapaaayos ang
ng pamilya niyo?
sulat?
5. Ano-anong pangngalang
tumutukoy
sa tao, bagay, hayop, at pook ang
iyong
napakinggan sa kuwento?
Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
Ang kaalaman sa tunog ng
mga letra ay mahalaga upang
mas mabilis makabasa. Ito ay
mahalagang pundasyon sa
pagbasa kaya dapat itong
taglayin ng bawat isa.
Isagawa ang Gawin Natin sa
LM sa pahina 25
pananalita.
Basahin ang mga salita sa
ibaba. Sabihin ang
una, gitna, at huling tunog ng
mga ito. Isulat ang iyong sagot
sa kuwaderno.
1. mutya
2. barya
3. saya
4. lumpo
5. sampu
6. pista
Pangkatin ang mga bata.
Ipagawa ang Sanayin Natin sa
LM pahina 25
Hanapin sa loob ng panaklong
ang salitang may kaparehong
tunog ng sinalungguhitang
tunog ng salita. Isulat sa
Ang kaalaman sa tunog ng mga
letra ay mahalaga upang mas
mabilis makabasa. Ito ay
mahalagang pundasyon sa
pagbasa kaya dapat itong taglayin
ng bawat isa.
Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa
pahina 25
pananalita.
Basahin ang mga salita sa ibaba.
Sabihin ang
una, gitna, at huling tunog ng mga
ito. Isulat ang iyong sagot sa
kuwaderno.
1. mutya
2. barya
3. saya
4. lumpo
5. sampu
6. pista
Pangkatin ang mga bata. Ipagawa
ang Sanayin Natin sa LM pahina 25
Hanapin sa loob ng panaklong ang
salitang may kaparehong tunog ng
sinalungguhitang tunog ng salita.
Isulat sa sagutang papel.
kilay (bahay, kidlat, hibla)
Isulat sa sagutang papel ang tsek
(/) kung dapat gawin at ekis
(X)naman kung HINDI dapat
gawin.
1. Pupunta ako sa kuwarto ni Ate
kapag
malakas ang ulan.
2. Hahanapin ko sa labas ng bahay
si Tatay.
3. Magtatampo ako kay Nanay
kapag iniwan
niya ako.
4. Mag-aantay na lang ako sa
pagdating ni Nanay.
5. Iiyak ako nang malakas kapag
wala si Nanay sa bahay.
Ipagawa ang Gawin Natin sa LM,
pahina 29
Tukuyin ang kategorya ng pangkat
ng mga pangngalan sa bawat
bilang. Isulat ang A kung tao, B
kung hayop, C kung bagay, at D
kung lugar.
Isulat ang wastong letra sa
sagutang papel.
___1. bukid parke silid
___2. baka ibon kalabaw
___3. bag lapis papel
___4. kamera sombrero telepono
___5. ate guro lolo
Sanayin Natin sa LM sa pahina 29
Isulat sa kuwaderno ang T kung
ngalan ng tao, B kung bagay, H
kung hayop, at P kung lugar.
____1. basket
____2. ospital
____3. BenignoAquino
Mahalagang sundin ang mga
pamamaraan sa pagsipi upang
maging malinis, maayos, at
maganda ang sulat. Nakakatulong
din ang mga ito upang madaling
mabasa ang mga salita.
Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, Gawain 1- Tukuyin ang una,
pahina 31 gitna at hulihang tunog ng
mga salita.
Ipabigkas sa mga bata ang
tunog na may salungguhit sa
Sipiin nang wasto ang mga salita bawat salita.
gamit ang tamang linya sa papel 1. Pasko
na may tamang layo ang bawat 2. ulila
letra. 3. kundoktor
1. ama 4. sakit
2. Nena 5. prutas
3. tahanan
4. paaralan
5. Mang Carding
Sanayin Natin sa LM sa pahina 32
Sipiin sa sulating kuwaderno ang
sumusunod na pangngalan.
1. Dan
2. botika
3. upuan
 sagutang papel.
kilay (bahay, kidlat, hibla)
suman (bawang, buwan, lapis)
takbo (listo, lumpo, pakla)
dalaga (halaga, kalabasa,
kasama)
sampu (aktibo, tempo, unano)
H.Paglalahat ng Aralin Basahin ang Ating Tandaan
pahina 25
Ang mga salita ay maaaring
magkapareho ang tunog sa
unahan, gitna, at hulihan.
Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Linangin Natin
sa LM pahina 26
Isulat sa kuwaderno ang mga
salitang magkapareho ang
tunog na maaaring makita sa
unahan, gitna, at hulihan.
1. mais, mata, puso
2. bangin, hangin, tubig
3. balikan, halika, malaki
4. baliw, halik, saliw
5. Obet, Olga, Omar
suman (bawang, buwan, lapis)
takbo (listo, lumpo, pakla)
dalaga (halaga, kalabasa, kasama)
sampu (aktibo, tempo, unano)
Basahin ang Ating Tandaan pahina
25
Ang mga salita ay maaaring
magkapareho ang tunog sa
unahan, gitna, at hulihan.
Pasagutan ang Linangin Natin sa
LM pahina 26
Isulat sa kuwaderno ang mga
salitang magkapareho ang tunog
na maaaring makita sa unahan,
gitna, at hulihan.
1. mais, mata, puso
2. bangin, hangin, tubig
3. balikan, halika, malaki
4. baliw, halik, saliw
5. Obet, Olga, Omar
____4. Lapis
____5. kalabaw
Basahin ang Ating Tandaan pahina
29
Ano ang pangngalan?
Ang pangngalan ay tumutukoy sa
ngalan ng tao, bagay, hayop, o
lugar.
Pasagutan ang Linangin Natin sa
LM pahina 30
Gawin sa sagutang papel. Hanapin
ang salita sa pangungusap na
tinutukoy ng pangngalang nasa
kaliwa. Isulat nang tama ang
sagot.
tao 1. Masarap ang suman na
ginawa ni
Aling Lorna.
bagay 2. Kulay pula ang damit na
binili ko
kahapon.
hayop 3. Mabilis tumakbo ang
kabayo.
lugar 4. Namasyal ang mag-anak
sa
Luneta Park kahapon.
bagay 5. Nawala ang lapis na
mahaba.
4. kambing
5. bulaklak
Basahin ang Ating Tandaan pahina
Ano ang dapat tandaan sa pagsipi
ng mga salita?
Ipabasa ang Tandaan Natin pahina
32.
Sa pagsipi ng mga salita, dapat
may wastong pagitan ang mga
letra ng bawat salita.
Pasagutan ang Linangin Natin sa
LM pahina 32-33
Isulat ang T kung tama ang
ipinahahayag ng pangungusap sa
pagsipi ng wasto at maayos ng
mga salita, at M naman kung mali.
1. Gamitin nang wasto ang mga
guhit sa papel.
2. Isulat ang letra ng salita nang
may wastong pagitan.
3. Burahin ng laway ang maling
naisulat.
4. May tamang istrok ang
pagsulat.
5. Dapat may wastong hugis at
anyo ang mga letra kapag
isinusulat.
 Pagsulat
Ipakita sa mga bata kung paano
isulat ang pataas na bilog na guhit.
Bilangan habang ginagawa ito
upang mas masundan ng mga
bata.
Ipasulat ito sa hangin/ sa palad/sa
likod ng kaklase.
Ipabakat ito sa pisara.
Pasulatin nito ang mga bata sa
sulatang papel.
Gawin muli ang mga hakbang na
isinagawa sa pagsulat ng pababa-
paikot na linya.
Karagdagang Gawain para sa Gumupit at idikit sa kuwaderno
takdang- aralin at remediation ang larawan ng tao, hayop, pook,
at bagay.
Isulat ang ngalan ng bawat isa.
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
Nakatulong ba remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?