DLL Q3 WK8

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Lunes

Petsa / Oras Q4 WK 2 Markahan Ikaapat na Markahan
ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

PAGPAPAKATAO TONGUE PANLIPUNAN
I.LAYUNIN: Answer who, what, when, Naipakikita ang kakayahang Nakakalkula ang timbang ng Nakagagamit ng mga Nakagagawa ng mapa Nasasagot ang tanong na Naipakikita ang konsepto
why questions magpasalamat sa Panginoon mga bagay gamit ang non- kinaugaliang pahayag sa mula sa klasrum patungo “Ano ang nagagawa ng ng tempo sa pamamagitan
Act out different action standard units . pagbibigay ng opinion, sa kantina. hangin para sa atin?” ng paggalaw.
words ideya, pananaw, at iba pa Nakatutugon sa iba’tibang
Give names of friends sa isang tempo ng may paggalaw o
Realize that each person sitwasyon/suliranin/balita/pa pagsayaw:
has unique abilities ngyayari Mabagal na galaw-
Nakababasa ng mga mabagal na musika
kuwento, alamat, sanaysay, mabilis na galaw- mabilis na
balita, blogs at iba pa na musika
may matataas na antas ng
salita at mga salitang dapat
pang pag-aralan.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates understanding The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Nakakaya ng mga mag- Demonstrates
understanding of sentence unawa sa kahalagahan ng of time and non – standard knowledge and skills in unawa sa konsepto ng aaral na ipakita ang understanding of the basic
construction for correct pagmamahala sa Diyos, units of length, mass and listening and distansya sa kasanayan sa pag-unawa at concepts of tempo
expressions. paggalang sa paniniwala ng capacity. communicating about paglalarawan ng sarilingf pag-iisip sa mga narinig at
iba at pagkakaroon ng pag- familiar topics, uses basic kapaligirang ginagalawan nabasang teksto at
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN asa. vocabulary, reads and tulad ng tahanan at ipahayag nang mabisa ang
writes independently in paaralan at ng mga ibig sabihin at
meaningful contexts, kahalagahan ng nadarama.
appreciates his/her culture. pagpapanatili at
pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang pagmamahal Able to apply knowledge of Uses basic knowledge and Nakagagamit ng konsepto Inaasahang nauunawaan Performs with accuracy
paragraphs/texts are sa magulang at mga time and non-standard skills to write clear,coherent ng distansya sa ng mga mag-aaral ang mga varied tempi through
developed. nakakatanda, paggalang sa measures of length, mass, sentences, and simple paglalarawan ng pisikal pasalita at di-pasalitang movements or dance steps
paniniwala ng kapwa at and capacity in mathematical paragraphs based on a na kapaligirang to enhance poetry, chants,
paraan ng pagpapahayag
palagiang pagdarasal. problems and real-life variety of stimulus ginagalawan. drama, and musical stories
situations. materials. at nakatutugon nang
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
naaayon. Nakakamit ang
mga kasanayan sa
mabuting pagbasa at
pagsulat upang
maipahayag at maiugnay
ang sariling ideya,
damdamin at karanasan sa
mga narinig at nabasang
mga teksto ayon sa
kanilang antas o nibel at
kaugnay ng kanilang
kultura.
Ask and answer questions ( Nakapagdarasal nang Estimates and measures MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang konsepto F1PN-IVh-3 MU1TP-IVa-1
who, what, where, when, taimtim.. mass using non-standard Note important details in a ng distansya at ang gamit Nasasagot ang mga 1. mimics animal
why, and how) about text EsP1PD-IVh-i-4 units of mass measures. grade level narrative or nito sa pagsukat ng tanong tungkol sa movements
listened to… M1ME-IVe-21 informational text. lokasyon. napakinggang tekstong 1.1 horse – fast
EN1LC-IVc-2.1 MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-2 pangimpormasyon 1.2 carabao – slow
Write descriptive Naipapaliwanag ang
C. MGA KASANAYAN paragraphs, observing the konsepto ng distansya sa
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat conventions of writing. pamamagitan ng nabuong
kasanayan) mapa ng silid-aralan at
ibat-ibang lugar sa
paaralan…
Distansya ng silid-aralan
sa ibat-ibang bahagi o
lugar sa paaralan.
AP1KAP-IVg-11
Names of Friends, Action Pananampalataya sa Pagkalkula ng Bigat ng Tula: Kuryente, Bahagi Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng TEMPO
Words that We Can Do Panginoon Isang Bagay Gamit ang ng Pag-unlad ng Buhay at Tahanan at Paaralan Enerhiya Speed of Sound In Music
Aralin 6: Paniniwala sa Non-Standard Units ang Ilaw
II. NILALAMAN Diyos
Tula: Salamat
Po!
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum Guide in Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Filipino I Patnubay ng
Gabay ng Guro English I p. 3 pah. 16 Curriculum Guro (Q 3 & 4)
K-12 Curriculum Guide pah.
Edukasyon sa Pagpapakatao Guide pah. 12 Araling Panlipunan pah. 36-40
Two-Track Approach to
Teaching Guide 15-18 Gabay ng Curriculum Guide pah. 11
Teaching Children to Read
ESP- Guro pah. 76-81 Teacher’s Guide pp. 77-
and Write Their First
Wastong Pag-uugali sa 79
Language (L1)
Makabagong Panahon I pah.
64-69
2. Mga pahina sa
Pupils’ Activity Sheets pah. Pupils’ Activity Sheet pp.____
Kagamitang Pang- Activity Sheets pp. 47- 50
Mag-aaral
____
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Show pictures. Let the Ayusin ang mga titik upang Sabihin kung magaan o Paghahawan ng Balakid: Ayon sa mapa ninyong Ayusin ang mga titik upang Pagbabablik aral sa
children name the action mabuo ang mga bagay na mabigat ang bawat bagay: Gumamit ng larawan ginawa, anong bagay ang mabuo ang salita.(Maaring dynamics.
shown in each picture. nilikha ng Diyos para sa atin. mesa____ computer, bentilador, malapit sa pintuan? gawin ng pangkatan)
e.g. climb, walk, jump, etc. BNWUA_________ hollowblock____ refrigerator, telebisyon, Saan malapit ang pisara?
Unlock the meaning of LALAKKUB______ papel____ cellphone Saan naroroon ang
h n n i a
the words friend, skip, twirl LOGI_______ dahon____ Mayroon ba kayong mga cabinet? g salita ang nabuo
Anong
through pictures and action. BONI______ ganitong kagamitan sa ninyo?
I have a friend. She is NOKBUD______ inyong tahanan? Ano ang nagagawa ng
A. Balik-aral at/o Bella. We play together. Ano ang nagpapaandar bagay na ito sa inyo?
pagsisimula ng bagong We skip and jump around sa mga kagamitang ito? Mahalaga ba ito?
aralin the garden. We also love to
twirl.
Can you do what the child
and her friend Bella do?
Can you skip? twirl?
What are the other things
that you can do?
Do you have a friend?
Awit: Sinong May Likha? Tumutulong ka ba sa iyong Saang bahagi ka ng Isulat sa web ang mga
Sinong may likha mga magulang sa paggawa paaralan bumibili ng iyong bagay na inyong naaalala o
ng mga ibon (3x) ng gawaing bahay? pagkain sa oras ng rises? naiisip kapag naririnig ninyo
Sinong may likha ng mga Gumagamit ka ba ng ang salitang hangin?
B. Paghahabi sa layunin ibon? kagamitang de-kuryente?
ng aralin Ang Diyos Ama sa langit. Anu-anong kagamitan sa
(Palitan ang ibon ng iba pang bahay ang ginagamitan ng
nilikha ng Diyos tulad ng kuryente? hangin
puno, araw, biutin, atbp.)
Paano mo malalaman kung Ano ang kahalagahan ng Ngayong araw, pag- Paggaya sa ibat-ibang kilos
magaan o mabigat ang isang kuryente? Itanong: Paano uusapan natin ang o galaw ng mga hayop
C. Pag-uugnay ng mga
bagay? Ano ang dapat mong Paano ito nakatutulong sa nakakatulong ang mapa kahalagahan ng hangin
halimbawa sa bagong
aralin gawin? pang-araw-araw na sa paghanap sa isang
pamumuhay? lugar o bagay?
D. Pagtalakay ng bagong Listening Activity: Muling pag-usapan ang mga Magpakita ng 2 kahon. Ang . Ipabasa ang lathain na Ipakita ang modelo ng Ipabasa sa mga bata ang Pagpapaliwanag ng
konsepto at paglalahad ng “Yes, I can! Yes, I can!” nilikha ng Diyos sa napag- isa ay may laman at ang isa nakasulat sa tsart. mapa mula sa klasrum tula. kahulugan ng tempo
bagong kasanayan #1 aralang tula. ay wala. Hayaang angatin o patungo sa kantina. Munti Naming Bahay
On Monday, the boy met a Itala sa pisara ang mga sagot buhatin ng mga bata ang 2 Kuryente, Bahagi ng Munti naming bahay
frog. na ibibigay ng mga bata. kahon at paghambingin ang Pag-unlad ng Buhay ay mahal kong tunay
The frog said, “I can jump. Ano ang nararamdaman mo timbang nito. ni Elvie E. Si Ate’t si Inay
Can you jump?” sa pagtatamasa ng mga Itanong: Alin sa dalawang Esguerra
The boy said, “I can jump, bagay na ito na nilikha ng kahon ang magaan?mabigat? Bakit maginhawa ang Si kuya’t si Itay
too!” Diyos para sa atin? Paano mo nasabi na mabigat pamumuhay ngayon ng Dito namumuhay.
On Tuesday, the boy met a Nagpapasalamat ka ba sa ang isa at ang isa naman ay isang pamilya? Paligid ay makahoy
dog. Diyos? Bakit? magaan? Umpisahan natin May bayabas at kasoy
The dog said, “I can run. Tama ba na kung pagkagising sa umaga Sa batis ay patuloy
Can you run?” magkamukha ang dalawang Mabilis ang pagluluto ng ang tubig sa pagdaloy
The boy said, “I can run, bagay ay pareho rin ang sinaing ni nanay Ang hangin malamig ang
too!” kanilang timbang? gamit ang rice cooker sa simoy.
On Wednesday, the boy Bakit? bahay
met a bird. Hindi agad napapanis ang
The bird said, “I can sing. ulam,
Can you sing?” sa refrigerator nakalagay
The boy said, “I can sing, Sa buong maghapon ang
too!” pakiramdam ay mainit
On Thursday, the boy met a Paandarin lang ang
fish. bentilador init ay mapapawi
The fish said, “I can swim. Pagkatapos ng almusal,
Can you swim?” buhay ay giginhawa
The boy said, “I can swim, Manood ng palabas sa
too!” telebisyong may kulay pa
On Friday, the boy met a Hinahanap si ate, sa
friend. “cellphone” it-text
The friend said, “I can skip. Si kuya ay abala sa
I can dance. I can hop. I “computer” nakatutok
can twirl. Can you play with Si bunso at si lola
me?” sumasayaw
The boy said, “Yes, I can! I sa tugtog ng radyong may
would love to play with plaka
you.” De kuryenteng termos
handa na kape ni tatay
Malaking tulong talaga,
kuryenteng mahalaga
Pagtitipid sa kuryente ay
dapat isagawa
Malawakang “brown-out” ay
mawawala
Buhay ay uunlad pamilya
ay sasaya.
Call pupils to act out the Anu-ano ang mga nilikha ng Pangkatan: Anu-ano ang mga Tungkol saan ang tula? Awit:
action words mentioned in Diyos na dapat nating Pangkat A at Pangkat B bagay/istraktura na Anong uri ng hangin ang Si Mang Pedro ay may
the story. pasalamatan? Bakit? Bag K K malapit sa kantina? nalalanghap sa lugar? Bukid
ay ah ah Bakit mahalaga ang ( Old Mc Donald)
na on on hangin?
Titi A B Ipaliwanag na ang hangin
mb ay napagkukunan ng
ang enerhiya. Ipakita ang
inn larawan ng Bangui
Windmills sa Ilocos Norte.
Ipaliwanag din na ang
hangin ay nakatutulong sa
K Ak K Ak paglalakbay gamit ang
al to al to Vinta.
ku ng ku na Pagguhit sa Bangui
E. Pagtalakay ng bagong la Ti la Ti Windmills
konsepto at paglalahad ng mb mb
bagong kasanayan #2 an an
g g
Set 8 10 8 10
ng
hol
en
Tingnan ninyo ang kalkula na

inyong ginawa.
Bakit pareho ang inyong
ibinigay na kalkula para sa
kahon A at B?
Paano ninyo ito kinalkula?
Bakit kung minsan ay
tumatagilid ang kahon?
Laro:
Igrupo ang mga bata.Ang
F. Paglinang sa 1 sa grupo ay bubunot sa
kabihasnan mystery box at gagayahin
(Tungo sa Formative nya ang kilos o galaw ng
Assessment) isang hayop at huhulaan
naman ng kanyang mga
kasama sa grupo.
What do you call the words Sino ang may likha ng lahat Paano mo malalaman kung Tandaan: Magagamit mo Tandaan:
that tell action? ng bagay sa mundo? alin ang mabigat o magaan ang mapa sa paghahanap Sa musika, may mga awit
G. Paglalahat ng aralin sa What pronoun is used Tandaan: sa dalawang magkamukhang ng kinalalagyan ng isang na mabilis at mabagal. Ang
pang-araw-araw na buhay when referring to one self? Ang Diyos ang may likha mga bagay? bagay o lugar tulad ng bilis ng isang awit ay
to the person spoken ng lahat ng bagay Tandaan: kantina ng paaralan. tinatawag na tempo.
to?
Remember: Kaya dapat lamang na Hindi lahat ng mga bagay na Makikita mo rin dito ang
Verbs are action words. Siya ay pasalamatan. pareho ang anyo ay anyo ng bagay o lugar at
Use I to refer to oneself. magkamuka ng timbang o kung alin ang mga bagay
Use You to refer to the magkasingbigat. na magkakalapit o
person or persons you are Kailangan munang angatin o magkakalayo.
talking with. timbangin para malaman
kung alin ang mabigat o
magaan o magkasinbigat ang
dalawang bagay.
H . Pagpapahalaga
Let the children read the Sagutin ang tseklis Magpakita ng ilang bagay at Gamitin ang nagawang Kung ikaw ay magiging
story after the teacher. A- Palagi B- Paminsan- hayaang kalkulahin ng mga mapa at sagutin ang mga isang hayop, alin ang pipiliin
minsan C- Gagawin Pa bata ang timbang nito. sumusunod na tanong: mo? Bakit?
1.) Nagpapasalamat ba ako Hal. lapis ____ na ipit ang - Anu-ano ang mga silid-
sa Panginoong Diyos? katumbas aralan na madadaanan
2.) Nagpapasalamat ba ako patungo sa kantina.
sa mga biyayang Kanyang Ano ang nasa gawing
I. Paglalapat ng aralin kaloob? kaliwa/kanan ng kantina?
a. sa aking mga magulang, Ano ang nasa
kapatid, kaanak, kaibigan, harap/likod?
kalaro?
b. sa aming kalusugan?
c. sa pagkain, punongkahoy,
halaman?
Answer Who, What, When Ipakita ang iyong Kalkulahin ang timbang ng Ipabasa ang lathalain nang Paggawa ng mga bata Sagutin ang tanong: Ano
and Why questions. pasasalamat sa Panginoon sa bawat bagay. lahatan, pangkatan at ng mapa mula sa klasrum ang nagagawa ng hangin Nasa ibaba ang ilan sa mga
Choose your answer from mga bagay na nikha Niya. Isulat sa patlang ang iyong isahan sa mga bata. patungo sa kantina ng para sa atin? Lagyan ng √ hayop na matatagpuan sa
the box. Bilugan ang titik ng tamang sagot. paaralan. ang mga sagot. bukid.
sagot. Bagay Kalkula ng Lagyan ng laybel ang ___1. Hangin ang
friend boy on 1. Pinagkukunan ng pagkain Timbang Aktuwal na mga bahagi tulad ng mga bumubuhay sa lahat ng tao Lagyan ng / tsek ang hayop
Friday swim Kailangan lamang itanim Timbang silid-aralan. at hayop. na mabilis kumilos at x ekis
sing a. isda b. hayop c. ___ 2. Hangin ang ang mabagal sa
J. Pagtataya ng aralin halaman nagpapagalaw sa mga kuwaderno.
1. Who met a 2. Ilaw sa gabing tahimik dahon 1.kabayo
frog?_______ Nakikita saan mang panig 1. ___na paperclips sa mga 2.Suso
2. What can a bird a. buwan b. bituin punongkahoy. 3. Baboy
do?_____ c. araw ____3. Nagbibigay 4.Kalabaw
3. When did the boy meet 3. Sa umaga, ito ang ilaw enerhiya ang hangin. 5.Aso
a friend?_____ Hayop at halaman, ito’y ____4. Pinadudumi ng 6. Manok
4. What can a fish kailangan. 2. ___na lapis hangin ang paligid.
do?_________
5. Who can skip, jump, a. araw b. bituin c. ____5. Dahil sa hangin
dance, hop, twirl and buwan 3. __barya nakakahinga ang mga tao,
play?_______ 4. Tinataniman ito ng mga hayop at maging mga
halaman halaman sa paligid.
4. ___tsok
Pinagkukunan din ng
kayamanan
a. tubig b. lupa c. 5. ___krayola
langit
5. Buhay ito ng lahat ng tao
Hayop at halaman, buhay
din ito.
a. tubig b. hangin c.
araw
Write 5 things that you Pangako: Ako ay laging Gumuhit ng improvised Gumuhit ng mga Ayon sa mapa mong Gumuhit ng mga bagay na Gumupit ng mga hayop na
can do. magtataglay ng pusong weighing scale na kagamitan sa tahanan na iginuhit, saang napapagalaw ng hangin sa may mabagal at mabilis na
mapagpasalamat sa nagpapakita na mas mabigat ginagamitan ng kuryente sa matatagpuan ang mga inyong kwaderno. kilos. Idikit ito sa iyong
K .Karagdagang Panginoon. ang isang mansanas kaysa inyong notebook. sumusunod na mga kwaderno.
gawain para sa sa 2 bayabas. bagay sa loob ng kantina.
takdang-aralin at 1. kalan
remediation 2. lababo
3. mga paninda
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong sa kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong sa kaalaman ng makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang teknolohiya makabagong __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan __Kamalayang teknolohiya makadayuhan makadayuhan
makadayuhan __Kamalayang
makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho na presentation presentation presentation video presentation video presentation presentation presentation
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
Learning Learning Learning Learning __Community Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Task Based “Suggestopedia” Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material material material Task Based material material
__Instraksyunal na
material
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Martes
ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

I.LAYUNIN: Ask and answer Naisasagawa ang mga Nasusukat ang timbang ng Nakagagamit ng mga Nakagagawa ng mapa Natutukoy ang mga salitang Naipakikita ang konsepto ng
questions about the story pamamaraan ng pakikipag- mga bagay gamit ang non- kinaugaliang pahayag sa mula sa klasrum patungo magkasalungat. tempo sa pamamagitan ng
Recognize the pronouns I ugnayan sa Panginoon sa standard units. pagbibigay ng opinion, ideya, sa opisina ng punongguro paggalaw.
and You in sentences pamamagitan ng: pananaw, at iba pa sa isang at tagamasid pampurok. Nakatutugon sa iba’tibang
(grammar) pagpapahalaga at sitwasyon/suliranin/balita/pangy tempo ng may paggalaw o
pangangalaga sa biyaya ng ayari pagsayaw:
Diyos Nakababasa ng mga kuwento, Mabagal na galaw-mabagal
alamat, sanaysay, balita, blogs na musika
at iba pa na may matataas na mabilis na galaw- mabilis na
antas ng salita at mga salitang musika
dapat pang pag-aralan.
Nakapagpapakita ng kawilihan
sa pagbasa sa pamamagitan ng
pakikinig nang mabuti habang
binabasa ang kuwento at
nakapagbibigay ng puna.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates understanding
understanding of unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in listening unawa sa konsepto ng kakayahan sa mapanuring of the basic concepts of
sentence construction for pagmamahala sa Diyos, non – standard units of and communicating about distansya sa pakikinig at pag-unawasa tempo
correct expressions. paggalang sa paniniwala ng length, mass and capacity. familiar topics, uses basic paglalarawan ng sarilingf napakinggan.
A. PAMANTAYANG iba at pagkakaroon ng pag- vocabulary, reads and writes kapaligirang ginagalawan
PANGNILALAMAN asa. independently in meaningful tulad ng tahanan at
contexts, appreciates his/her paaralan at ng
culture. kahalagahan ng
pagpapanatili at
pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang pagmamahal Able to apply knowledge of Uses basic knowledge and Nakagagamit ng konsepto Nakakaya ng mga mag- Performs with accuracy
paragraphs/texts are sa magulang at mga time and non-standard skills to write clear,coherent ng distansya sa aaral na ipakita ang varied tempi through
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP developed. nakakatanda, paggalang sa measures of length, mass, sentences, and simple paglalarawan ng pisikal kasanayan sap ag-unawa at movements or dance steps to
paniniwala ng kapwa at and capacity in paragraphs based on a variety na kapaligirang pag-iisip sa mga narinig at enhance poetry, chants,
palagiang pagdarasal. of stimulus materials. ginagalawan. nabasang teksto at drama, and musical stories
mathematical problems and ipahayag nang mabisa ang
real-life situations. mga ibig sabihin at
nadarama.
Ask and answer Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT2LC-IVa2.11 Nakikilala ang konsepto F1 PS-IIIi-1 Demonstrates the basic
questions ( who, what, gawaing pangrelihiyon. mass using non-standard Note important details in a ng distansya at ang gamit Naipapahayag ang sariling concepts of tempo through
where, when, why, and EsP1PD-IVf-g-3 units of mass measures. grade level narrative or nito sa pagsukat ng ideya/damdamin o reaksyon movements.
how) about text listened Nakapagdarasal nang M1ME-IVe-21 informational text. lokasyon. tungkol sa napakinggang MU1TP-IVa-2
to… taimtim.. MT2C-IVa-i2.4 AP1KAP-Iva-2 kwento.
EN1LC-IVc-2.1 EsP1PD-IVh-i-4 Write descriptive paragraphs, Naipapaliwanag ang F1PT-IVa-h1.5
C. MGA KASANAYAN observing the conventions of konsepto ng distansya sa Natutukoy ang kahulugan
ang code ng bawat writing. pamamagitan ng nabuong ng salita batay sa
kasanayan) MT1ATRIVa-i-4.1 mapa ng silid-aralan at kasalungat.
Show interest in texts by ibat-ibang lugar sa
browsing/re ading available paaralan…
print materials. Distansya ng silid-aralan
sa ibat-ibang bahagi o
lugar sa paaralan.
AP1KAP-IVg-11
Names of Friends, Pananampalataya sa Pagsukat ng Bigat ng Tula: Kuryente, Bahagi ng Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng TEMPO
Action Words that We Panginoon Isang Bagay Gamit ang Pag-unlad ng Buhay at ang Tahanan at Paaralan Enerhiya
Can Do Aralin 7: Paniniwala sa Non-Standard Units Ilaw Paggawa ng Mapa Mula
Diyos sa Klasrum Patungo sa
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga at Opisina ng mga Pinuno
Pangangalaga sa Biyaya ng ng Paaralan
Diyos
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K-12 K-12 Filipino I Patnubay ng
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 pah. 16 Guro (Q 3 & 4)
Edukasyon sa Pagpapakatao Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan pah. 36-40
Teaching Guide 15-18 Curriculum Guide pah.
ESP- Pupils’ Activity Sheets Curriculum Guide pah. 12 11; Teacher’s Guide pp.
Teaching Children to Read and
pah. ____ Gabay ng 77-79; Activity Sheets
Write Their First Language(L1)
Wastong Pag-uugali sa Guro pah. 76-81 pp. 47- 50
70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheet

Kagamitang Pang- pp.____
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
Tell me what u can do? Muling ipabigkas sa mga bata Kalkulahin ang timbang ng: Magbigay ng mga kagamitang Ilang silid-aralan ang Ikahon ang mga salitang
Unlock the meaning of ang tulang “SalamatPo!” 1 stapler ___ ng lapis ginagamitan ng kuryente. madadaanan bago naglalarawan sa bawat Mga hayop na may mabagal at
the words/ phrase like: 2 ipit ____na barya makarating sa kantina ng pangungusap. mabilis na galaw.
perform tricks, take a Tama ba ang iyong paaralan? Malambot ang unan.
III. A. Balik-aral at/o bow, cheer, march pagkalkula? Anong silid-aralan ang Maalat ang tuyo.
pagsisimula ng bagong through actions and malapit sa kantina? Mataas ang puno.
aralin pictures. Anong silid-aralan ang
nasa likod? nasa gawing
kaliwa?
Paano kaya Alam mo bang puntahan Ano ang ibig sabihin ng

makapapamuhay ang mga tao ang kinaroroonan ng salitang magkasalungat? Kung ikaw ay umatend ng isang
kung walang kuryente? Sa opisina ng mga pinuno ng birthday party na may sayawan
B. Paghahabi sa layunin
inyong palagay, magiging ating paaralan? ano gagawin mo kung ang tugtog
ng aralin ay:
maunlad kaya ang ating mga Mabagal?
pamumuhay? Bakit? Mabilis?
Pasasalamat Sino sa inyo ang Itanong: Paano Ngayong araw, pag-aaralan

Salamat po, Panginoon sumasama sa nanay sa nakakatulong ang mapa natin ang mga salitang Alamin natin ang kahulugan ng
Sa mga biyayang bigay kanyang pamamalengke? sa paghanap sa isang magkasalungat. tempo sa pamamagitan ng ating
Saganang pagkain Paano bumibili ng karne at lugar o bagay? paggalaw.
Dulot mo sa amin. isda ang inyong nanay?
Ano ang ginagamit na
Masipag na ama sukatan?
Mapagmahal na Ina
Malusog na pamilya
Salamat, Panginoon
C. Pag-uugnay ng mga Dakila Ka.
halimbawa sa bagong Bakit mahalaga na tayo ay
aralin marunong magpasalamat sa
lahat ng mga biyaya ng Diyos
sa atin?
Sa iyong palagay, sapat ba
na magpasalamat lang tayo?
Ano pa kaya ang dapat nating
gawin para ipakita ang lubos
nating pasasalamat sa mga
biyaya ng Diyos.
Alamin natin.
Listening Activity: Pagpapahalaga at Hawanin muna ang salitang Muling ipabasa ang lathalain na Ipakita ang modelo ng GUmamit ng larawan: Awitin natin ang ―Leron, Leron,
I can, You Can Pangangalaga sa Biyaya ng timbangan. nakasulat sa tsart mapa mula sa klasrum - tahimik ang paligid Sinta‖. Sabayan ang ritmo ng
I can draw. You can Diyos Timbangan ang ginagamit Kuryente, Bahagi ng Pag- patungo sa opisina ng Malakas ang ihip ng hangin pagtapik ng guro sa mesa
paint. upang malaman ang bigat unlad ng Buhay punongguro at tagamasid kung may bagyo. habang umaawit at nagmamartsa
I can sing. You can Ang mga magulang, dapat na ng isang bagay. ni Elvie E. Esguerra pampurok. Maingay ang lagaslas ng
“Leron, Leron, Sinta”
dance. mahalin Ipakita ang improvised Bakit maginhawa ang mga dahon ng puno.
I can play the drums. Sumunod sa utos, payo nila’t weighing scale. pamumuhay ngayon ng isang Marahan ang ang ihip ng Leron, leron, sinta,
You can march. bilin Sabihin: Ito ang ating pamilya? hangin kung payapa ang Buko ng papaya,
I can act. You can Iwasang sumuway, saktan gagamitin sa pagtimbang Umpisahan natin pagkagising paligid. Dala-dala‘y buslo,
perform tricks. kanilang damdamin sa mga iba’t ibang bagay. sa umaga Ipagaya ang ihip ng Sisidlan ng bunga.
You can smile. You Ang Panginoong Diyos, may (Maaring gumamit ng Mabilis ang pagluluto ng hangin kung: Pagdating sa dulo,
can clap. bigay sa atin hanger na may 2 supot sa sinaing ni nanay - may bagyo (stormy day) Nabali ang sanga,
You can cheer. And magkabilang dulo) gamit ang rice cooker sa bahay - mahangin (windy day) Kapos kapalaran,
Humanap ng iba.
now, we can take a bow. Hindi agad napapanis ang
What can the children do? ulam,
What do you think the sa refrigerator nakalagay
children are doing in the Sa buong maghapon ang
story? pakiramdam ay mainit
Paandarin lang ang bentilador
D. Pagtalakay ng init ay mapapawi
bagong konsepto at Pagkatapos ng almusal, buhay
paglalahad ng bagong ay giginhawa
kasanayan #1
Manood ng palabas sa
telebisyong may kulay pa
Hinahanap si ate, sa
“cellphone” it-text
Si kuya ay abala sa “computer”
nakatutok
Si bunso at si lola sumasayaw
sa tugtog ng radyong may
plaka
De kuryenteng termos handa
na kape ni tatay
Malaking tulong talaga,
kuryenteng mahalaga
Pagtitipid sa kuryente ay dapat
isagawa
Malawakang “brown-out” ay
mawawala
Buhay ay uunlad pamilya ay
sasaya.
Call pupils to act out Paano natin Ipagamit ang improvised Tungkol saan ang lathalain? Anu-ano ang mga IIbigay ang kasalungat ng Kung ikaw ang umaakyat sa
the action words mapahahalagahan ang ating weighing scale. Paano pinagagaan ng bagay/istraktura na mga salitang: puno ng papaya, ano ang
mentioned in the story. mga magulang? Ipatimbang ang iba’t ibang kuryente ang mga gawain ng madadaanan patungo sa malakas (mahina) magiging bilis ng awit? Bakit?
bagay. mga tao? opisina? marahan (mabilis) Ano ang nangyari sa huling
Ano ang pagkakaiba sa Ano ang nasa likod/harap maingay (tahimik) bahagi ng awit?
Bakit tumatabingi ang paggamit ng mga kagamitang ng opisina? Ano sa palagay mo ang
timbangan? de-kuryente at walang Gaano kalayo ang opisina dahilan kung bakit
E. Pagtalakay ng bagong Kailan ito nagiging pantay? kuryente? sa gate ng paaralan? nahulog ang
konsepto at paglalahad bata?
ng bagong kasanayan #2 Paano kaya siya
kumilos habang
umaakyat?
Anong mga linya
ng awit ang
mabagal at
mabilis?
F. Paglinang sa
kabihasnan Magparinig ng ibat-ibabg
(Tungo sa Formative awitin at hayaan sabayan ng
Assessment) mga bata ng ibat ibang kilos.
What do you call the Paano natin Anong bagay ang Bakit mahalaga ang Tandaan: Tandaan:
words that tell action? mapahahalagahan/mapangan ginamit na panukat sa kuryente? Magagamit mo ang mapa Ang mabilis na awitin ay
What pronoun is used galagaan ang mga biyaya ng timbang ng dalawang Paano makatitpid sa sa paghahanap ng maaaring lapatan ng mabilis
when referring to one Diyos tulad ng ating mga bagay? paggamit ng kuryente? kinalalagyan ng isang na paggalaw at ang mabagal
self? magulang? Tandaan: Tandaan: bagay o lugar tulad ng na awitin aymaaring lapatan
to the person spoken Tandaan: Ang improvised weighing Ang kuryente ay mahalaga. opisina ng pinuno ng ng mabagal na paggalaw. Sa
G. Paglalahat ng aralin
to? Ang ating mga magulang scale ay ginagamit Nakatutulong ito para paaralan. musika, ang bilis at bagal ng
sa pang-araw-araw na
buhay Remember: ang isa sa pinakamahalagang para malaman ang timbang mapagaan ang mga gawain ng Makikita mo rin dito ang daloy ng awitin ay tinatawag
Verbs are action words. biyaya ng Diyos sa atin. ng isang bagay. tao sa paggamit ng mga anyo ng bagay o lugar at na Tempo
Use I to refer to oneself. Mahalin, igalang at sundin Magkasingtimbang ang kagamitang de-kuryente. Dapat kung alin ang mga bagay
Use You to refer to the natin sila palagi. dalawang bagay kung tayong magtipid ng kuryente. na magkakalapit o
person or persons you pantay ang weighing scale. magkakalayo.
are talking with.
H. Pagpapahalaga
Let the children read the Lutasin: Gamit ang improvised Pangkatang Gawain: Gamitin ang nagawang Laro: Fruit-Picking Game
story after the teacher. Napagsabihan si Joy ng weighing scale, hayaang pangkat 1- Paraan ng Pagtitipid mapa at sagutin ang mga Pumitas ng bunga mula Ano ang naramdaman mo
kanyang nanay dahil mas magtimbang ang mga bata ng Kuryente sumusunod na tanong: sa puno at ibigay habang nakikinig sa awit?
I. Paglalapat ng aralin gusto pa niyang maglaro ng iba’t ibang bagay tulad Pangkat 2 – Paghambingin ang - Anu-ano ang mga silid- ang kasalungat nito.
kaysa mag-aral siya ng ng lapis, barya, krayola, uri ng pamumuhay ng mag- aralan na madadaanan hal. mayaman
leksiyon. Nagkulong siya sa atbp. anak kung may kuryente at patungo sa opisina?
kwarto maghapon at hindi walang kuryente.
kumain. Tama ba ang Pangkat 3 – Magtipid Ka, Isulat Ano ang nasa gawing
kanyang ginawa? Bakit? ang mga paraan ng pagtitipid kaliwa/kanan ng kantina?
sa kuryente. Ano ang nasa
harap/likod?
Complete the blank with Iguhit ang masayang mukha Bilugan ang tamang sagot. Isulat ang tama kung tumutukoy Paggawa ng mga bata ng Pagtambalin ng guhit ang Anong kilos ng katawan ang
I or You. kung nagpapakita ng (Gumamit ng ilustrasyon) sa kahalagahan ng kuryente at mapa mula sa klasrum salitang magkasalungat dapat sa sumusunod na
1. Picture of a boy pagpapahalaga sa magulang 1. Aling larawan ang mali kung hindi. patungo sa opisina ng 1. marungis bilasa awit?Isulat ang mabagal o
pointing to his nose. at malungkot na mukha kung nagpapakita na ang ___1. Ang kuryente ay punongguro at tagamasid 2. matanda matangkad mabilis sa patlang.
_____have a pointed hindi. timbang ng 2 notbook ay nagbibigay ng enerhiya. pampurok ng paaralan. 3. sariwa malinis
nose. _______1. Nagpapakabait si kasingtimbang ng 1 aklat? ___2. Ang rice cooker, Lagyan ng laybel ang 4. pandak bata _____1. Bahay Kubo
2. Picture of a girl Jenny sa paaralan para a. b. telebisyon at bentilador ay mga bahagi tulad ng mga 5. maputi maitim
pointing to a friend’s pet. maipagmalaki siya ng c. pinagagana ng kuryente. silid-aralan. _____2. Leron Leron Sinta
____have a cute pet kanyang nanay at tatay. 2. Na mas mabigat ang ___3. Mas uunlad ang buhay
cat. _______2. Bago sundin ni Kahon A sa Kahon B? kung walang kuryente. _____3. Tulog na
3. My name is Gerald. Lovely ang utos ng ama, a. b. ___4. Mura lamang ang
___am six years old. humingi muna siya ng pera. c. kuryente kaya maaring gamitin _____4. Pasko na Sinta ko
4. Beth, are ___coming _______3. Nagdabog si Lory hanggang gusto.
tomorrow to my party? matapos hindi ibili ng laruan 3. Na mas magaan ang ___5. Ang kuryente ay lubhang _____5. Happy birthday
5. ___am not sure. ng kanyang nanay. isang lapis sa 5 krayola. mahalaga kaya di dapat tayong
J. Pagtataya ng aralin
_______4. Agad iniabot ni a. b. mag-aksaya.
Arcy ang tsinelas sa ama na c.
kagagaling lamang sa
opisina. 4. Na magkasinbigat ang 1
_______5. Tawag nang bayabas at 1 mansanas.
tawag ang nanay ni Neriz at a. b.
may iuutos sa kanya. Hindi c.
niya ito pinapansin.
5. Na mas magaan ang
isang papaya sa isang
pakwan.
a. b.
c.
Write 5 questions about Buuin ang tugma: Gumuhit ng improvised Bukod sa kuryente, isulat kung Anu-anong mga halaman Sumulat ng 3 pares ng
the story heard. Magulang ay mahalin upang weighing scale na anu-ano pa ang pinagagalingan ang nakapaligid sa salitang magkasalungat sa
ikaw ay ___________. nagpapakita na mas ng enerhiya. opisina ng pinuno ng inyong notebook.
K. Karagdagang mabigat ang isang ating paaralan?
gawain para sa
mansanas kaysa sa 2
takdang-aralin at
remediation bayabas.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
iba pang gawain para
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat
istratehiyang gamitin: gamitin: gamitin: __Koaborasyon gamitin: gamitin: gamitin:
pagtuturo ang __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Koaborasyon __Koaborasyon
nakatulong ng lubos? __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map __Event Map __Decision Chart __Event Map __Event Map __Event Map
__Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Decision Chart __Decision Chart
__Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart __Data Retrieval Chart
__I –Search __I –Search __I –Search __Discussion __I –Search __I –Search __I –Search
__Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
ang aking naranasan naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
na nasolusyunan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
superbisor? __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-uugali __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata. uugali ng mga bata.
__Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-aping __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang- __Mapanupil/mapang-
aping mga bata aping mga bata aping mga bata mga bata aping mga bata aping mga bata aping mga bata
__Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa Kahandaan __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata ng mga bata lalo na sa Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng makabagong
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation video presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
guro? __Community Learning Learning Learning __Community Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based “Suggestopedia” Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na material __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material Task Based material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

Guro Rowena O. Minguez Araw Miyerkules
DAILY LESSON LOG Petsa / Oras Q4 WK 2 Markahan Ikaapat na Markahan

I.LAYUNIN: Share about oneself and Naisasagawa ang mga Nasusukat ang timbang ng Nakagagamit ng angkop na Natutukoy ang iba’t ibang Napagtutugma ang mga Naipaliliwanag ang ibinigay
others. pamamaraan ng pakikipag- mga bagay gamit ang non- salitang naglalarawan na uri ng transportasyon mula salitang magkasalungat na bokabularyo sa Art
Use the pronouns I and You. ugnayan sa Panginoon sa standard units. nagpapakita ng antas ng sa bahay patungo sa sa tulong ng mga Nakalilikha ng papier mache
pamamagitan ng: paghahambing sa tao, paaralan base sa larawan. Nagagamit ang natutuhang
pagpapahalaga at bagay, at lugar. distansiya. kaalaman
pangangalaga sa Biyaya ng Nakagagamit ng hudyat
Diyos mula sa nilalaman upang
makita ang kahulugan ng
mga salita.
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates understanding
understanding of sentence unawa sa kahalagahan ng understanding of time and knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa of texture and 3-D shapes,
construction for correct pagmamahala sa Diyos, non – standard units of listening and distansya sa paglalarawan mapanuring pakikinig at and principle of proportion
expressions. paggalang sa paniniwala ng length, mass and capacity. communicating about ng sarilingf kapaligirang pag-unawasa and emphasis through 3-D
iba at pagkakaroon ng pag- familiar topics, uses basic ginagalawan tulad ng napakinggan. works and sculpture.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN asa. vocabulary, reads and tahanan at paaralan at ng
writes independently in kahalagahan ng
meaningful contexts, pagpapanatili at
appreciates his/her culture. pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang pagmamahal Able to apply knowledge of Uses basic knowledge and Nakagagamit ng konsepto Nakakaya ng mga mag- Creates a useful 3-
paragraphs/texts are sa magulang at mga time and non-standard skills to write clear,coherent ng distansya sa aaral na ipakita ang Dimensional object/sculpture
developed. nakakatanda, paggalang sa measures of length, mass, sentences, and simple paglalarawan ng pisikal na kasanayan sap ag-unawa using found objects and
B. PAMANTAYAN SA paniniwala ng kapwa at and capacity in paragraphs based on a kapaligirang ginagalawan. at pag-iisip sa mga recycled materials.
PAGGANAP palagiang pagdarasal. mathematical problems and variety of stimulus narinig at nabasang
real-life situations. materials. teksto at ipahayag nang
mabisa ang mga ibig
sabihin at nadarama.
Use pronoun you and I in Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT1VCDIVa-i-3.1 Nakikilala ang konsepto ng F1 PS-IIIi-1 Creates human figures out of
simple sentence gawaing pangrelihiyon. mass using non-standard Identify, give the meaning distansya at ang gamit nito Naipapahayag ang clay, flour-salt mixture or
construction. EsP1PD-IVf-g-3 units of mass measures. of, and use compound sa pagsukat ng lokasyon. sariling ideya/damdamin o paper mache using different
EN1G-IVd-2.4 Nakapagdarasal nang M1ME-IVe-21 words in sentences. AP1KAP-Iva-2 reaksyon tungkol sa techniques.
C. MGA KASANAYAN taimtim.. MT1VCDIVa-i-3.2 napakinggang kwento. A1PR-IVh
ang code ng bawat EsP1PD-IVh-i-4 Identify and use synonyms, F1PT-IVa-h1.5
kasanayan) antonyms, homonyms Natutukoy ang kahulugan
(when applicable) and ng salita batay sa
words with multiple kasalungat.
meanings correctly
Names of Friends, Action Pananampalataya sa Pagsukat ng Bigat ng Isang Salitang Naglalarawan: Ako at ang Aking Tahanan Mga Pinagkukunan ng Paper Mache - Necklace
Words that We Can Do Panginoon Bagay Gamit ang Non- Antas ng Paghahambing at Paaralan Enerhiya
Aralin 8: Paniniwala sa Standard Units Pagtukoy sa Iba’t Ibang Uri
Diyos ng Transportasyon Mula sa
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga at Bahay Patungo sa Paaralan
Pangangalaga sa Biyaya ng base sa Distansiya
Diyos
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Guide Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay Curriculum Guide in Arts
Gabay ng Guro in English I p. 3 pah. 16 pah. Curriculum Guide pah. 11; ng Guro (Q 3 & 4) pp.17-19
Edukasyon sa Pagpapakatao Curriculum Guide pah. 12 Two-Track Approach to Teacher’s Guide pp. 77-79; pah. 36-40 Teacher’s Guide pp.7-10
Teaching Guide 15-18 Gabay ng Teaching Children to Read Activity Sheets pp. 47- 50
ESP- Pupils’ Activity Sheets Guro pah. 76-81 and Write Their First
pah. ____ Language(L1)
Wastong Pag-uugali sa
70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheet Pupils; Activity Sheet pp. 7-8
Kagamitang Pang-Mag- pp.____
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
Guessing Game Lagyan ng √ ang gawaing Alin-alin ang mga Magbigay ng mga paraan Ilang silid-aralan ang Mystery Box. Paupuin nang pabilog ang
Call a pupil to demonstrate nagpapakita ng paninda sa palengke na ng pagtitpid sa kuryente. madadaanan bago Kumuha ng isang bagay mga bata.
an action word. pagpapahalaga sa magulang: kinikilo? makarating sa opisina ng mula sa kahon at ilarawan Ipasa ang larawan ng isang
III.A. Balik-aral at/o Call another pupil to guess it. ___humahalik punongguro? ito. bagay (modelo)
pagsisimula ng bagong ___sumasagot nang pasigaw Gaano kalayo ang opisina hal. holen – Ito ay bilog. Ang bagay na ito ay
aralin ___sinusunod ang utos mula sa inyong klasrum? Ito ay maliit. tinatawag na papier mache.
___niyayakap Isa ito sa paraan ng
___nagsasabi ng Po at opo pagrerecycle.
Ipabasa ang tula Paano ka nagtutungo sa Ano ang tawag sa

B. Paghahabi sa layunin paaralan araw-araw? dalawang salitang
ng aralin magkabaligtad ang
kahulugan?
Ipakita ang isang babala. Magdaos ng laro: Hulaan Ilaw! Ilaw! Itanong: Malayo ba ang Ngayong araw,
Bawal Pitasin ang
ang katumbas na timbang Kay liwanag ng ilaw inyong bahay sa iyong magsasanay tayong muli
bulaklak
ng bagay na ipakikita ko. Sa madilim na gabi paaralan? sa pagtukoy ng mga
Ang makahula ng sakto o Ang liwanag ay kawili-wili salitang magkasalungat
pinakamalapit ay bibigyan sa tulong ng mga
Ano ang nakasulat sa ng premyo. Ilaw! Ilaw! larawan.
babala? Hal. Ilang pirasong tsok May iba’t ibang klase ng
Saan kayo nakakakita ng kaya ang kasingbigat ng ilaw
ganitong klaseng babala? isang gunting? May lampara, mitsa, at sulo
Sinusunod ba ninyo ang Nagbibigay-liwanag sa mga
halimbawa sa bagong
aralin babalang ito? Bakit? pulo
Itanong:
Anu-ano ang nagbibigay ng
liwanag sa gabing madilim?
Alin ang mas maliwanag
ang buhay ang buhay
tuwing gabi sa bukid o ang
buhay tuwing gabi sa
siyudad?
Listening Activity: Pagpapahalaga at Ngayong araw ay may Maliwanag ang ilaw sa Iparinig ang kwento. Gumamit ng larawan. Ngayong araw ay gagawa
I Can! Pangangalaga sa Biyaya ng gagawin tayong gawain: bahay nina Luis. Maagang gumising si Basahin ang mga tayo ng papier mach eng
I can jump up and down (3x) Diyos Pangkat A at Pangkat B. Mas maliwanag ang ilaw sa Benjo. Pagkatapos maligo, pangungusap. necklace.
I can sing loud and clear (3x) Bulaklak, halaman Paghahanda ng mga bahay nina Allan kaysa kumain na siya ng agahan. Ang bato ay matigas. Paghahanda ng mga
I can clap 1,2,3 (3x) Huwag pitasin kagamitan; improvised Luis. Pagkatapos, inihanda niya Ang unan ay malambot. kagamitan:
I can sit quietly. (3x) Alagaan natin at laging diligin weighing scale at iba-ibang Pinakamaliwanag ang ilaw ang kanyang bag at baon Ang kape ay mainit. water, paper, glue
Nagpapaganda ng paligid bagay sa bahay nina Anna kaysa sa eskwela. Sumakay na Ang sorbetes ay malamig.
D. Pagtalakay ng I can ______. You can natin. Bakit tumatabingi ang sa dalawa. siya sa kanyang bisekleta. Ang elepante ay malaki.
bagong konsepto at _______ too. timbangan? Masaya siya habang Ang langgam ay maliit.
paglalahad ng bagong Kailan ito nagiging pantay? naglalakbay. Pasipol-sipol Ang mesa ay mabigat.
kasanayan #1
pa siya. Di nagtagal Ang dahon ay magaan.
nakarating na siya sa Ang patpat ay mahaba.
paaralan. Pagkatapos ng Ang lapis ay maiksi.
klase, muling sumakay si
Benjo sa kanyang bisekleta
upang makauwi na sa
kanilang tahanan.
Anong nilikha ng Diyos ang Anong bagay ang ginamit Paano inilarawan ang ilaw Sino ang bata sa kwento? Alin –alin ang mga pares Ngayon ay susubukin nating
dapat nating pangalagaan? na panukat sa timbang ng nina Luis? Anong uri ng ng salitang gumawa ng papier mache na
Bakit? dalawang bagay? Sa pangalawang transportasyon ang magkasalungat na necklace gamit ang mga
pangungusap, paano kanyang ginamit upang ginamit sa pangungusap? bagay na ito.
inilarawan ang ilaw nina magtungo sa paaralan?
Allan? Sa iyong palagay, malayo
Paano naman inilarawan kaya o malapit lamang ang
ang ilaw nina Anna kaysa bahay nina Benjo sa
E. Pagtalakay ng kina Luis at Allan? paaralan? Bakit?
bagong konsepto at Anong salitang
paglalahad ng bagong naglalarawan ang ginamit
kasanayan #2
sa unang pangungusap?
Ano ang salitang ginamit sa
paghahambing sa ilaw nina
Allan at Luis?
Ano ang ginamit na salita
sa paghahambing sa ilaw
nina Anna at sa ilaw nina
Allan at Luis?
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
What do you call the words Paano natin Tandaan: Ano ang tawag sa mga Tandaan: Idikit ang larawan sa
that tell action? mapahahalagahan/mapangan Ang improvised weighing salitang naglalarawan sa Gumagamit tayo ng iba’t pisara.
What pronoun is used galagaan ang mga biyaya ng scale ay ginagamit tao, pook, at bagay? ibang uri ng transportasyon apoy at araw
when referring to one self? Diyos tulad ng mga bulaklak para malaman ang timbang Anu-ano ang antas ng mga tulad ng bisekleta mula sa apoy at yelo
to the person spoken to? at halaman? ng isang bagay. salitang naglalarawan? bahay patungo sa paaralan kabayo at aso
Remember: Tandaan: Magkasingtimbang ang Ilang tao , pook, at bagay base sa distansiya. Magkasalungat ba ang
Verbs are action words. Ang mga bulaklak at dalawang bagay kung ang pinaghahambing kapag pares ng mga larawan?
Use I to refer to oneself. halaman ay biyaya ng Diyos pantay ang weighing scale. ginagamit ang panlaping
Use You to refer to the sa atin. mas? pinaka?
person or persons you are Dapat nating pangalagaan at Tandaan:
G. Paglalahat ng aralin
talking with. mahalin. Pang-uri ang tawag sa mga
sa pang-araw-araw na
buhay salitang naglalarawan.
Ang mas ay
ginagamit kung
naghahambing ng
dalawang tao, pook, hayop
o bagay.
Ginagamit ang
pinaka kung naghahambing
ng tatlo o higit pang tao,
pook, bagay o hayop.
Pagtitipid sa kuryente
H. Pagpapahalaga
Rote singing of the song I Lutasin: Gamit ang improvised Paghambingin . Gamitin Sabihin kung ano ang Hayaang magbigay ang
Can. Napadaan sina Myrna at Lyn weighing scale, hayaang ang mas at pinaka naidudulot na buti ng mga bata ng kanilang
sa bakuran ni Aling Flora. magtimbang ang mga bata ate at kuya pagbibisekleta mula sa karanasan sa kanilang
Nakita nila na hitik ng bunga ng iba’t ibang bagay tulad bundok at bukid bahay patungo sa paaralan. ginawa.
I. Paglalapat ng aralin ang puno ng chico. ng bayabas, kalamansi, baka , kabayo at kalabaw
Pinagpipitas ng dalawa ang holen atbp.
mga bubot na bunga. Tama
ba ang ginawa nila? Bakit?
Pair-Share Class Activity Sagutin: Tama o Mali Bilugan ang katumbas na Punan ng angkop na Tukuyin ang Pagtambalin ang Ilagay sa Display Table ang
Complete the sentence. _____1. Nagpapaganda ang timbang ng bagay sa panlaping gagamitin sa transportasyong ginamit. dalawang larawang nalikha ng bawat grupo.
I can _______. mga bulaklak at halaman sa timbangan. paglalarawan. Iguhit ito at kulayan. magkasalungat.
You can _____, too. paligid. 1. dice 1. Maganda si Angel.
_____2. Bunutan ng damo a. 3 tanzans b. 7 ______maganda si Bea
ang paligid ng halaman. tanzans c. 10 tanzans kaysa kay Angel. __1.
_____3. Masarap 2. book _______maganda si Ann
maghalambitin sa mga sanga a. 3 notebooks b. 1 sa lahat ng dalaga.
ng halaman. notebook c. 5 notebooks 2. Malalim ang
__2.
_____4. Alagaan at laging 3. 2 lapis ilog.____malalim ang lawa
diligin ang mga halaman. a. 4 krayola b. 6 na kaysa ilog.
_____5. Lagyan din ng krayola c. 8 krayola _____malalim ang dagat
pataba ang mga halaman. 4. 1 papaya sa lahat ng anyong tubig na __3.
a. 4 bayabas b. 10 nabanggit.
bayabas c. 12 na 3. Matalino si Angel.
bayabas ___matalino si Beatrice
J. Pagtataya ng aralin __4 .
5. chalkboard eraser kaysa kay Angel.
a. 5 pencils b. 7 pencils ______matalino si Miki sa
c. 10 pencils lahat __5.
4. Mataba si Ashley.
____mataba si Yunissa
kaysa kay Ashley. A.
____mataba si
Charmaine sa lahat.
5. Masarap ang kutsinta. B.
____masarap ang espasol
kaysa kutsinta.
____masarap ang C.
bibingka sa lahat ng puto.
D.
E.
Interview a classmate. Ask Iguhit ang sarili habang Maglista ng mga bilihin sa Paghambingin ang tatlong Magtanong ng mga bata at Gumuhit ng 2 larawan na Itala ang mga hugis na
him/her about the 5 things pinangangalagaan ang mga palengke na ibinebenta sa puno: santol, akasya, itala ang kanilang mga magkasalungat ang makikita sa mga nalikhang
he/she can do. Box those halaman o bulaklak sa kilo. narra. pangalan na gumagamit ng kahulugan sa inyong necklace.
K. Karagdagang that similar to what you can paligid. bisekleta mula sa bahay kwaderno.
gawain para sa
do. patungo sa ating paaralan.
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
Paano ito __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
nakatulong? __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang
punungguro at panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng __Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong
makabagong teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya sa kaalaman ng teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho presentation presentation presentation presentation presentation video presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language
guro? Learning Learning Learning Learning Learning __Community Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based “Suggestopedia” Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na
material material material material material Task Based material
__Instraksyunal na
material
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Huwebes

I.LAYUNIN: Tell about what oneself Naisasagawa ang mga Nakakalkula ang capasidad Nakagagamit ng angkop na Natutukoy ang iba’t ibang Napagtutugma ang mga Naipapakita ang wastong
and what others can do pamamaraan ng pakikipag- (capacity) gamit ang non- salitang naglalarawan na uri ng transportasyon mula salitang magkasalungat sa pangangalaga sa bibig at
Recognize, distinguish ugnayan sa Panginoon sa standard unit nagpapakita ng antas ng sa bahay patungo sa tulong ng mga larawan. ngipin
and supply words that pamamagitan ng: paghahambing sa tao, bagay, paaralan base sa - pagkain ng
begin with the same pagpapahalaga at at lugar. distansiya. masusustansiyang pagkain
sound. pangangalaga sa Biyaya ng para sa bibig
Use the pronouns I and Diyos
You (grammar)
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates understanding The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of unawa sa kahalagahan ng of time and non – standard knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa mapanuring understanding of proper
sentence construction for pagmamahala sa Diyos, units of length, mass and listening and communicating distansya sa paglalarawan pakikinig at pag-unawasa ways of taking care of one’s
correct expressions. paggalang sa paniniwala ng capacity. about familiar topics, uses ng sarilingf kapaligirang napakinggan. health
A. PAMANTAYANG iba at pagkakaroon ng pag- basic vocabulary, reads and ginagalawan tulad ng
PANGNILALAMAN asa. writes independently in tahanan at paaralan at ng
meaningful contexts, kahalagahan ng
appreciates his/her culture. pagpapanatili at
pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang pagmamahal Able to apply knowledge of Uses basic knowledge and Nakagagamit ng konsepto Nakakaya ng mga mag- Practice good health habits
paragraphs/texts are sa magulang at mga time and non-standard skills to write clear,coherent ng distansya sa aaral na ipakita ang and hygiene daily.
developed. nakakatanda, paggalang sa measures of length, mass, sentences, and simple paglalarawan ng pisikal na kasanayan sap ag-unawa at
B. PAMANTAYAN SA paniniwala ng kapwa at and capacity in mathematical paragraphs based on a kapaligirang ginagalawan. pag-iisip sa mga narinig at
PAGGANAP palagiang pagdarasal. problems and real-life variety of stimulus materials. nabasang teksto at
situations. ipahayag nang mabisa ang
mga ibig sabihin at
nadarama.
Use pronoun you and I in Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT1VCDIVa-i-3.1 Nakikilala ang konsepto ng F1 PS-IIIi-1 Practices habits of keeping
C. MGA KASANAYAN simple sentence gawaing pangrelihiyon. capacity using non-standard Identify, give the meaning of, distansya at ang gamit nito Naipapahayag ang sariling the body clean and healthy.
ang code ng bawat construction. EsP1PD-IVf-g-3 unit. and use compound words in sa pagsukat ng lokasyon. ideya/damdamin o reaksyon H1PH-IVf-i-4
kasanayan) EN1G-IVd-2.4 Nakapagdarasal nang M1ME-IVf-22 sentences. AP1KAP-Iva-2 tungkol sa napakinggang
taimtim.. MT1VCDIVa-i-3.2 kwento.
EsP1PD-IVh-i-4 Identify and use synonyms, F1PT-IVa-h1.5 Realizes the importance of
antonyms, homonyms (when Natutukoy ang kahulugan practicing good health
applicable) and words with ng salita batay sa habits.
multiple meanings correctly kasalungat. H1PH-IVj-5
Pronouns I and You Pananampalataya sa Pagkalkula sa Capacity Salitang Naglalarawan: Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng Personal Health
Panginoon Gamit ang Non-standard Antas ng Paghahambing Tahanan at Paaralan Enerhiya A. Health Habits and
Aralin 9: Paniniwala sa Unit Pagtukoy sa Iba’t Ibang Hygiene:
Diyos Uri ng Transportasyon Masusustansiyang
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga at Mula sa Bahay Patungo Pagkain para sa Bibig
Pangangalaga sa Biyaya ng sa Paaralan base sa
Diyos Distansiya
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay ng K-12 Health Curriculum
Gabay ng Guro Guide in English I p. 3 pah. 16 Curriculum Curriculum Guide pah. 11; Guro (Q 3 & 4) Guide p. 11 Teacher’s
Edukasyon sa Pagpapakatao Guide pah. 12 Teacher’s Guide pp. 77-79; pah. 36-40 Guide pp. 12-15
Teaching Guide 15-18 Gabay ng Activity Sheets pp. 47- 50 Pupils’ Activity Sheet pp. 26
Teaching Children to Read
ESP- Guro pah. 81-83
and Write Their First
Wastong Pag-uugali sa
Language(L1)
70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheets pah. Pupils’ Activity Sheet pp.____ Pupils’ Activity Sheet pp. 26
Kagamitang Pang- ____
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
Song: It’s I , It’s You Magbigay ng mga iba’t ibang Paano mo malalaman kung Anu-ano ang antas ng Anong uri ng Laro: Magbahagi ng Anu-ano ang mga paraan
uri ng: magkasintimbang ang salitang naglalarawan? transportasyon ang larawan sa mga bata. kung paano mapananatiling
bulaklak________ dalawang bagay gamit ang Kailan ginagamit ang ginagamit ni Benjo para Hayaang hanapin ng malinis ang bibig?
III. A. Balik-aral at/o
halamang improvised weighing scale? panlaping mas? pinaka? makapunta sa paaralan bawat bata ang kasalungat
pagsisimula ng bagong
aralin namumunga_______ araw-araw? ng larawan na hawak niya.
halamang maliliit/malalaki na Paano nakakatulong ang hal. kape- sorbetes
nakikita sa paligid. pagbibisekleta sa mga tao?
Awit: Ang Pipit Ilang basong tubig ang dapat Mabilis ka bang Ano ang tawag sa
May pumukol sa pipit sa ninyong mainom sa loob ng nakapupunta sa paaralan? dalawang salitang
sanga ng isang kahoy isang araw? Bakit? magkabaligtad ang
At nahagip ng bato ang Ang walong basong tubig kahulugan?
pakpak ng munting ibon kaya ay kasingdami ng isang
Dahil sa sakit di na nakaya pitsel na tubig?
pang lumipad
At ang nangyari ay nahulog,
ngunit parang taong
ng aralin bumigkas
Mamang kaylupit , ang puso
mo’y dina nahabag
Pag pumanaw ang buhay ko
May isang pipit na iiyak.
Ano ang ginawa ng mama
sa ibon?
Tama ba ang kanyang
ginawa? Bakit?
Tumawag ng 3 bata sa harap. Itanong: Saan ka Ngayong araw, Awit:

Paghambingin ang kanilang sumasakay mula sa inyong magsasanay tayong muli sa Malusog na Bibig
mga buhok ayon sa haba. bahay patungo sa iyong pagtukoy ng mga salitang Ang ating bibig ay may
paaralan? magkasalungat sa tulong malusog na ngipin
ng mga larawan. Mamula-mulang dila at
mabangong hinhinga;
halimbawa sa bagong
aralin Alagaan ang ating bibig at
ngipin
Huwag masyadong kumain
ng matatamis
Have the children name Pagpapahalaga at Magpakita ng plastic cup Malaki ang pisara. Magpakita ng larawan ng Pasalita: Bukod sa pagsesepilyo at
words with the same Pangangalaga sa Biyaya ng at isang bote (jar). Mas malaki ang cabinet mga batang nakasakay sa Ibigay mo ang kasalungat pagfofloss may isang
beginning sound: Diyos Paano mo malalaman kung kaysa sa pisara. traysikel o motor na single. ng: paraan pa para maging
/s/ Mga ibon, huwag nating ilang basong tubig ang laman Pinakamalaki ang bulletin Pag-usapan ang mga malayo malusog ang ating bibig.
I can sing. You can tiradurin ng baso/cup na ito? board sa tatlong gamit sa karanasan ng mga bata sa matangkad Masusustasiyang Pagkain
stand. Malaking tulong sila sa atin Ano ang una mong gagawin? paaralan. ganitong uri ng maliit para sa Bibig
D. Pagtalakay ng I can smile. You can Mapaminsalang uod at kulisap transportasyon. mahinhin (Tingnan ang mga larawan)
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong slide. Kinakain nila, halaman ay masaya
kasanayan #1 I can shout. You can ligtas.
shake. Ipabasa ang mga
I can sleep. You can salitang magkasalungat.
sell. mataas-mababa
I can speak. You can mahaba – maiksi
skip. kulang – sobra
maingay – tahimik
malambot – matigas
mainit – malamig
mabilis-makupad
Anong nilikha ng Diyos ang Tumawag ng tig-isang bata Salungguhitan ang salitang Anu-anong mga
dapat nating pangalagaan? mula sa bawat pangkat. ginamit sa paglalarawan. gulay/prutas ang mabuti sa
Bakit? Bigyan ang bawat bata ng ngipin?
kagamitan para sa gawain. Bakit dapat iwasan ang
Panoorin sila sa pagkain ng matatamis na
pagsasagawa ng gawain. pagkain?
Siguruduhin na mailalagay ng Ilang beses ka dapat
mga bata ang lupa sa baso pumunta sa dentista sa
E. Pagtalakay ng
nang wasto. isang taon?
bagong konsepto at Pangal Kalkul Aktong
paglalahad ng bagong an a na bilang
kasanayan #2 Bilang ng
ng cups
Cups
Anna 4 4
Carol 3 4
Jimmy 5 4
Liza 2 4
Kaninong pagkalkula ang

pinakamalapit sa aktong
sukat ng lupa sa baso?
F. Paglinang sa Paano mo kinalkula o
kabihasnan
(Tungo sa Formative
nahulaan ang laman ng bote?
Assessment) Paano mo nalaman ang
bilang ng cups na
makapupuno sa lalagyan?
What is the beginning Paano natin Paano mo makalkula ang Ano ang tawag sa mga Tandaan: Anu-anong mga pagkain
letter or sound of the mapahahalagahan/mapangan laman ng isang lalagyan? salitang naglalarawan sa tao, Gumagamit tayo ng iba’t ang mabuti para sa ating
words sing, smile, sleep? galagaan ang mga biyaya ng Tandaan: pook, at bagay? ibang uri ng transportasyon mga ngipin?
Diyos tulad ng mga ibon? Sa pagtantiya ng laman ng Anu-ano ang antas ng mga tulad ng traysikel/motor Tandaan:
Tandaan: isang lalagyan, dapat tingnan salitang naglalarawan? mula sa bahay patungo sa Dapat tayong kumain ng
G. Paglalahat ng aralin Ang mga ibon ay biyaya ang taas at laki ng lalagyan. Ilang tao , pook, at bagay ang paaralan base sa mga prutas at gulay para
sa pang-araw-araw na ng Diyos sa atin. Bago ibuhos ang laman ng pinaghahambing kapag distansiya. maging malusog ang ating
buhay Dapat nating pangalagaan at baso sa lalagyan dapat na ginagamit ang panlaping ngipin.
mahalin. Nakatutulong sila sa sakto ang laman nito . mas? pinaka?
atin upang ang mga Iwasan ang pagtapon ng Tandaan: Pang-uri ang
mapaminsalang kulisap ay laman ng baso habang tawag sa mga salitang
huwag makapanira ng isinasalin sa lalagyan. naglalarawan.
pananim.
Ang mas ay
ginagamit kung
naghahambing ng dalawang
tao, pook, hayop o bagay.
Ginagamit ang
pinaka kung naghahambing
ng tatlo o higit pang tao,
pook, bagay o hayop.
H. Pagpapahalaga
Can you think of another Lutasin: Kumuha ng isang bote at Gawain: Magkunwaring Sabihin kung ano ang Idikit ang larawan sa Ano ang mangyayari kung
word that begins with the Naglalakad ka nang makita isang tasa na walang laman. nagbebenta ng naidudulot na buti ng pisara.Pumili sa paskilan ng hindi tayo kakain ng prutas
same sound as in /b/? mo ang isang bata na akmang Tumawag ng isang bata na kasangkapang de kuryente. pagtatraysikel/motor mula dalawang salita na at gulay?
I can buy - card titiradurin ang isang ibong makapagpapakita kung Sumulat ng sa bahay patungo sa magkasalungat ang
books gun nakadapo sa puno. paano ito isinasagawa. patalastas na nagsasabi ng paaralan. kahulugan.
Ano ang gagawin mo? Bakit? tamang pagtitipid ng kuryente
masaya payat
at ng wastong paggamit ng
mga kagamitang de-kuryente. malinis mahirap
gamitin ang iba’t ibang antas maganda
I. Paglalapat ng aralin ng paghahambing.
Hal. Ang Hitachi Rice Cooker marumi
ay matipid sa kuryente. malungkot
Ang Standard Rice
mayaman pangit
Cooker ay mas matipid
kumpara sa Hitachi.
Ang Imarflex ang
pinakamatipid na Rice Cooker
sa tatlo.
Color the pictures that Iguhit ang ibon na gusto mo. Bilugan ang katumbas na Punan ng angkop na salita. Tukuyin ang Pagtambalin ang dalawang Iguhit ang kung
show action. Sa ilalim ng iyong gawa, isulat laman ng bawat lalagyan. 1. Matibay ang Sanyo na transportasyong ginamit. larawang magkasalungat.
mo. 1. 1 pitsel = ( 8, 10, 12) baso Aircon. Iguhit ito at kulayan. 1. larawan ng matangos
Pangako tutulong ako na ng tubig ____matibay ang Carrier na ilong dapat kainin at
mapangalagaan kayo. 2. 1 timba = ( 2, 6, 14) na na Aircon. 2. larawan ng mataas na kung hindi.
pitsel _____matibay ang LG na poste
3. 1 bote = (10, 7, 11) tasa Aircon sa lahat. 3. larawan ng elepante ___1. kendi
J. Pagtataya ng aralin ng juice 2. Mahal ang TCL na TV. 4. larawan ng langit
4. 1 drum = ( 20, 30, 40) ____mahal ang Sharp na 5. larawan ng bato ___2. carrots
timba ng tubig TV.
5. 1 baso = ( 30, 40 50) ____mahal ang Sony sa ___3. lollipop
kutsarang suka lahat ng tatak ng TV.
3. Malaki ang gas stove. ___4. mansanas
___5. babolgam
____malaki ang aircon
kaysa sa gas stove.
____malaki ang refrigerator
sa lahat ng kasangkapang
de-kuryente.
4. Malamig sa Batangas.
___malamig sa Tagaytay
kaysa sa Batangas.
____malamig sa Baguio sa
lahat ng bakasyunan.
5. Matulin ang traysikel.
____matulin ang kotse
kaysa sa traysikel.
____matulin ang tren sa
lahat ng sasakyan.
Write two words with the Magtala ng 5 uri ng ibon na Maglista ng mga bilihin sa Paghambingin ang tatlong Magtanong ng mga bata at Gumuhit ng 2 larawan na Gumupit at idikit ang mga
same sound as: matatagpuan sa Pilipinas. palengke na nililitro ang prutas: santol. papaya at itala ang kanilang mga magkasalungat ang pagkaing mabuti para sa
1. /r/ ______ _______ pagbebenta. pakwan. pangalan na gumagamit ng kahulugan sa inyong iyong ngipin.
K . Karagdagang 2. /j/ ______ ________ motor/traysikel mula sa kwaderno.
gawain para sa
bahay patungo sa ating
takdang-aralin at
remediation paaralan.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
tulong ng aking makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng
sa kaalaman ng teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang
makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho video presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko Book __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
guro? __Community Learning Learning Learning Learning Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based Based Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material material material material material
__Instraksyunal na
material
DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Biyernes

I.LAYUNIN: Use the sentence stem Naisasagawa ang mga Naipakikita at nahahanap ang Nakakikilala ng mga Natutukoy ang iba’t ibang Napagtutugma ang mga Nakalalahok sa mga
“Can you ____please?” pamamaraan ng pakikipag- capacity gamit ang non- salitang naglalarawan na uri ng transportasyon mula salitang magkasalungat sa simpleng laro gamit ang
when asking for help. ugnayan sa Panginoon sa standard unit maaring gawing tambalang sa bahay patungo sa tulong ng mga larawan. bagay o kasangkapan.
Use the pronouns I and You pamamagitan ng: salita. paaralan base sa
pagpapahalaga at distansiya.
pangangalaga sa Biyaya ng
Diyos
Demonstrates Naipamamalas ang pag- Demonstrates understanding The learner demonstrates Naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang Demonstrates
understanding of sentence unawa sa kahalagahan ng of time and non – standard knowledge and skills in unawa sa konsepto ng kakayahan sa mapanuring understanding of
construction for correct pagmamahala sa Diyos, units of length, mass and listening and distansya sa paglalarawan pakikinig at pag-unawasa relationship of movement
expressions. paggalang sa paniniwala ng capacity. communicating about ng sarilingf kapaligirang napakinggan. skills in preparation fro
iba at pagkakaroon ng pag- familiar topics, uses basic ginagalawan tulad ng participation in physical
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN asa. vocabulary, reads and tahanan at paaralan at ng activities.
writes independently in kahalagahan ng
meaningful contexts, pagpapanatili at
appreciates his/her culture. pangangalaga nito.
Identifies correctly how Naipapakita ang pagmamahal Able to apply knowledge of Uses basic knowledge and Nakagagamit ng konsepto Nakakaya ng mga mag- Performs movements in
paragraphs/texts are sa magulang at mga time and non-standard skills to write clear,coherent ng distansya sa aaral na ipakita ang relation to stationary or
developed. nakakatanda, paggalang sa measures of length, mass, sentences, and simple paglalarawan ng pisikal na kasanayan sap ag-unawa at moving object/person with
B. PAMANTAYAN SA paniniwala ng kapwa at and capacity in mathematical paragraphs based on a kapaligirang ginagalawan. pag-iisip sa mga narinig at coordination.
PAGGANAP palagiang pagdarasal. problems and real-life variety of stimulus nabasang teksto at
situations. materials. ipahayag nang mabisa ang
mga ibig sabihin at
nadarama.
Use pronoun you and I in Nakasusunod sa mga Estimates and measures MT1VCDIVa-i-3.1 Nakikilala ang konsepto ng F1 PS-IIIi-1 Performs jumping over a
C. MGA KASANAYAN simple sentence gawaing pangrelihiyon. capacity using non-standard Identify, give the meaning distansya at ang gamit nito Naipapahayag ang sariling stationary object several
SA PAGKATUTO (Isulat construction. EsP1PD-IVf-g-3 unit. of, and use compound sa pagsukat ng lokasyon. ideya/damdamin o reaksyon times in succession, using
ang code ng bawat EN1G-IVd-2.4 Nakapagdarasal nang M1ME-IVf-22 words in sentences. AP1KAP-Iva-2 tungkol sa napakinggang forward and back, side to
kasanayan)
taimtim.. MT1VCDIVa-i-3.2 kwento. side movements patterns.
EsP1PD-IVh-i-4 F1PT-IVa-h1.5 PE1BM-IVf-h-14
Use common action words Identify and use synonyms, Natutukoy ang kahulugan Engages in fun and
in retelling, conversations. antonyms, homonyms ng salita batay sa enjoyable physical
Etc. (when applicable) and kasalungat. activities.
EN1G-IVh-3.4 words with multiple PE1PF-Iva-h-2
meanings correctly
Pronouns I and You Pananampalataya sa Paghanap sa Capacity Salitang Naglalarawan: Ako at ang Aking Mga Pinagkukunan ng Games and Sports
Panginoon Gamit ang Non-standard Tambalang Salita Tahanan at Paaralan Enerhiya Jumping Over Wands and
Aralin 10: Paniniwala sa Unit Pagtukoy sa Iba’t Ibang Hoops
Diyos Uri ng Transportasyon
II. NILALAMAN
Pagpapahalaga at Mula sa Bahay Patungo
Pangangalaga sa Biyaya ng sa Paaralan base sa
Diyos Distansiya
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Ref. K-12 Curriculum Guide Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Curriculum Guide Araling Panlipunan K-12 Filipino I Patnubay ng Gabay na Kurikulum sa K-
Gabay ng Guro in English I p. 3 pah. 16 Curriculum pah. Curriculum Guide pah. Guro (Q 3 & 4) 12 sa Edukasyon sa
Edukasyon sa Pagpapakatao Guide pah. 12 Two-Track Approach to 11;Teacher’s Guide pp. 77- pah. 36-40 Pagpapalakas ng katawan
Teaching Guide 15-18 Gabay ng Teaching Children to Read 79; Activity Sheets pp. 47- sa baitang I pah. 4
ESP- Guro pah. 81-83 and Write Their First 50
Wastong Pag-uugali sa Language(L1)
70-74
2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheets pah. Pupils’ Activity Sheet pp Pupils’ Acitivity Sheet in
Kagamitang Pang- ____ Grade I pah.
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
You want to drink but Magbigay ng iba’t ibang uri ng Ilang tasang tubig kaya ang Paghambingin ang mga Kung magtutungo ka sa Hanapin sa hanay ng mga Anong kasangkapan ang
you can’t open the ref. ibon na matatagpuan sa ating kasya sa isang bote ng suka? bagay./tao/pook/hayop paaralan, alin ang higit na larawan ang kasalungat ng ginagamit sa larong Over
What will you do? bansa. bulak-unan-kutson mabilis na makapagdadala larawan sa kaliwa. and Under relay?
A. Balik-aral at/o Paano ka makakatulong para leon-giraffe-elepante sa iyo sa paaralan, Hal. Saan pinadadaan ang
pagsisimula ng bagong mapangalagaan sila? burol-bundok-bulkan bisekleta o motor? Bakit? bola?
yelo
aralin sanggol-binata-ama
sorbetes ice candy kape
Marunong ka bang Ano ang tawag sa Nakagamit na ba kayo ng
sumakay sa dyip? dalawang salitang hulahoops?
B. Paghahabi sa layunin magkabaligtad ang Saan bahagi ito ng katawan
ng aralin kahulugan? maaring paikutin?
Anong hayop ang Anu-anong mga bagay na Isulat ang pinaikling salita: Ngayong araw, Ngayong araw, tayo ay
karaniwang alaga sa bahay? lusaw ang nabibili natin sa aso at magsasanay tayong muli sa maglalaro ng Jumping Over
Paano sila nakakatulong sa tindahan? pusa_____________ pagtukoy ng mga salitang Wands and Hoops
atin? Paano kayo bumibili ng gabi at magkasalungat sa tulong ng Ayusin ang bawat pangkat
Dapat ba natin silang mantika? araw____________ mga larawan. ng magkapareha.
pangalagaan at mahalin? paru-paro at Hayaang maghawak-kamay
Bakit? bulaklak_____ sila sa paglundag sa mga
wands na nakalagay sa
halimbawa sa bagong
aralin floor. Hayaang lumundag
sila sa hulahoop.
Pulutin ito at lumabas mula
rito . Lalabas ang
magkapareha at muling
lulundag sa mga wands
Role Playing of the different Pagpapahalaga at Ngayong araw, tayo ay . Ipabasa ang mga salita sa Itanong: Ano ang iba Tumakbo tulad ng kotse Paglalaro ng mga bata.
situations: Pangangalaga sa Biyaya ng magsusukat ng kapasidad ng hanay: pang uri ng transportasyong Matulin – mabagal
- having a hard time to open Diyos isang lalagyan gamit ang non- ginagamit ng mga bata liko sa kaliwa
the jar standard unit. hana buhay hana patungo sa paaralan liko sa kanan
- trying to tie the shoelaces Alagang aso at pusa’y p pbuh maliban sa bisekleta, motor Tumalbog tulad ng bola
- reaching the book on top of pakainin ay o traysikel? Sa itaas, sa ibaba
the shelf Bigyan sila lagi ng malinis na baha hari baha Sino sa inyo ang nagdydyip Sa ibabaw , sa ilalim.
Sometimes, we have a hard inumin g ghari mula sa bahay patungo sa
time on doing things. Malaki ang tulong nila sa atin anak pawis anakp paaralan? Bakit?
D. Pagtalakay ng We can ask help from others Bantay sa bahay, daga’y awis Pag-usapan ang mga
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong by saying: “Can you---, lilipulin. balat sibuy balats karanasan ng mga bata sa
kasanayan #1 please?” as ibuya ganitong uri ng
Kapag kumakain, huwag s transportasyon.
haharutin dapit hapo dapith
Kapag natutulog, huwag n apon
bubuwisitin
Iwasan silang saktan at paluin
Pagkat tayo’y kanilang
kakagatin.
Anong nilikha ng Diyos ang Bigyan ang bawat pangkat ng Anong uri ng Pasalita:
dapat nating pangalagaan? mga gamit: transportasyon ang Ibigay mo ang mga
Bakit? Alamin natin at isagawa ang ginagamit sa pagtungo sa magkakasalungat na salita
pagsusukat sa bilang na paaralan? mula sa tugma.
laman ng bawat lalagyan. Bakit kaya sa dyip sila
E. Pagtalakay ng Mga lalagyang gagamitin: sumasakay patungo sa
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong jar paaralan?
kasanayan #2 bote Alin ang higit na mabilis na
baso uri ng transportasyon, ang
tasa bisekleta o motor o dyip?
Bakit?
Paano mo malalaman ang

F. Paglinang sa laman ng malaking lalagyan?
kabihasnan Bakit dapat na maging
(Tungo sa Formative maingat sa pagsasalin?
Assessment)
What polite expressions do Paano natin Paano mo masusukat ang Ilang salita ang bumubuo sa Tandaan:
you say if we want to ask mapahahalagahan/mapangan laman ng isang lalagyan? bagong salita? Gumagamit tayo ng iba’t
help from others? galagaan ang mga biyaya ng Tandaan: Ano ang tawag sa ibang uri ng transportasyon
Remember: Diyos tulad ng mga alaga Sa pagsukat ng laman ng dalawang salitang tulad ng traysikel/motor at
We say: Can you ____, nating aso at pusa? isang lalagyan, dapat tingnan pinagsama sa iisang salita? dyip mula sa bahay patungo
G. Paglalahat ng aralin please? Tandaan: ang taas at laki ng lalagyan. Tandaan: sa paaralan base sa
sa pang-araw-araw na After asking for help, we say Ang mga alaga nating aso Bago ibuhos ang laman ng Ang tambalang salita ay distansiya.
buhay Thank you! at pusa ay biyaya ng Diyos sa baso sa lalagyan dapat na binubuo ng dalawang maliit
atin. sakto ang laman nito . na salita.
Dapat nating pangalagaan at Iwasan ang pagtapon ng
mahalin. laman ng baso habang
Nakatutulong sila sa atin. isinasalin sa lalagyan.
H. Pagpapahalaga
Role playing by pairs. Isahang ipabigkas sa mga Kumuha ng isang bote at Isulat ang dalawang salita Sabihin kung ano ang Idikit ang larawan sa
Pupil 1: Can you _____, bata ang tugma. isang tasa na walang laman. mula sa tambalang salita. naidudulot na buti ng pisara.Pumili sa paskilan ng
please? Tumawag ng isang bata na takipsilim ______+_______ pagsakay sa dyip mula sa dalawang salita na
Pupil 2: Okay, I will. makapagpapakita kung agawbuhay_______+_____ bahay patungo sa paaralan. magkasalungat ang
I. Paglalapat ng aralin paano ito isinasagawa. __ kahulugan.
bahaykubo
_______+_______
marami makinis
matamis maliksi
maasim makupad
konti magaspang
Use picture cues to help the Lagyan ng √ kung Pagtugmain ng guhit ang mga Sumulat ng 2 salitang Tukuyin ang Lagyan ng √ kung ang Sagutin: Oo o Hindi
children complete the nagpapakita ng lalagyan at kapasidad nito na maaring maging tambalang transportasyong ginamit. pares ng salita ay ___1. Nakasunod ka ba sa
sentence. pangangalaga sa alagang laman: salita mula sa mga salita sa Iguhit ito at kulayan. magkasalungat at X kung panuto ng laro?
1. Can you ____the dishes, hayop. X kung hindi. Lalagyan loob ng kahon. hindi. ___2. Nagamit mo ba ang
please? ____1. Binibitbit ang pusa sa Katumbas na Laman ___1. langit –lupa bola nang maayos?
2. Can you ____the buntot. agaw balat simba puno ___2. langgam –elepante ___3. Nakalahok ka ba
windows, please? ____2. Binibigyan ng malinis 1. isip buhay kahoy ___3. bulak-bato nang masigla sa laro?
3. Can you ____the trash na tubig at pagkain. sibuyas gabi bata ___4. unan-kumot ___4. Nakiisa ka ba sa
J. Pagtataya ng aralin cans, please? ____3. Hinaharot habang ___5. bata-matanda iyong mga kasama sa
4. Can you ____the book, kunakain. pangkat?
please? ____4. Binubuwisit kapag 2. _________+____________ ___5. Nasiyahan ka ba sa
5. Can you ____your natutulog. _________+____________ laro?
notebook, please? ____5. Pinaliliguan. at _________+____________
binigyan ng malinis na _________+____________
tirahan. _________+____________
Practice reading the Lutasin: Sukatin sa bahay: Gumawa ng talaan ng Magtanong ng mga bata at Ikahon ang dalawang Iguhit ang kasangkapang
following sentences at May nakita kang kuting sa Ilang baso ang mailalagay mo kagamitan sa bahay na de- itala ang kanilang mga larawang magkasalungat ginamit sa laro at kulayan
home. inyong tarangkahan/pintuan. sa isang bote ng Datu Puti? kuryente. pangalan na sumasakay sa ang kahulugan sa hanay. ito.
1. Can you sweep the floor, Iyak nang iyak. Ano ang Ilang kutsara ng tubig ang Sumulat ng mga dyip mula sa bahay 1. kendi asukal asin
please? iyong gagawin? laman ng isang tasa? pamamaraan kung paano patungo sa ating paaralan. bukayo
2. Can you set the table, makatitipid sa kuryente.
K. Karagdagang please?
gawain para sa
3. Can you feed the dog,
takdang-aralin at
remediation please?
4. Can you hang the
clothes, please?
5. Can you peel the
bananas, please?
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mga-
aaral na
nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang
ng mag-aaral na
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
tulong ng aking makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang
punungguro at panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo. panturo.
Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng kaalaman ng makabagong kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng kaalaman ng
makabagong teknolohiya teknolohiya teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya makabagong teknolohiya
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho presentation presentation presentation presentation presentation presentation presentation
na nais kong ibahagi __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
sa mga kapwa ko __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language __Community Language
guro? Learning Learning Learning Learning Learning Learning Learning
__Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
Based Based Based Based Based Based Based
__Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material material material material material material
Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat

DAILY LESSON LOG Guro Araw
Petsa / Oras Markahan

I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN SA
PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
panturo
A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
ng aralin
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #2
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalahat ng aralin sa
pang-araw-araw na buhay
H. Pagpapahalaga
I. Paglalapat ng aralin
J. Pagtataya ng aralin
K. Karagdagang
gawain para sa
takdang-aralin at
remediation
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
sa remediation
remediation? Bilang ng
mag-aaral na
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation
Paano ito nakatulong? __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL __ANA / KWL
__Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner __Fishbone Planner
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa __Kakulangan sa
ng aking punungguro makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong kagamitang makabagong makabagong kagamitang makabagong kagamitang
at superbisor? kagamitang panturo. panturo. panturo. panturo. kagamitang panturo. panturo. panturo.
__Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag- __Di-magandang pag-
Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga Kahandaan ng mga bata Kahandaan ng mga bata
bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa. bata lalo na sa lalo na sa pagbabasa. lalo na sa pagbabasa.
pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro kaalaman ng makabagong kaalaman ng kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro kaalaman ng kaalaman ng makabagong
sa kaalaman ng teknolohiya makabagong teknolohiya teknolohiya sa kaalaman ng makabagong teknolohiya teknolohiya
makabagong __Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang makabagong __Kamalayang __Kamalayang
teknolohiya makadayuhan makadayuhan makadayuhan teknolohiya makadayuhan makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng __Pagpapanuod ng video __Pagpapanuod ng video
ang aking nadibuho na video presentation presentation presentation presentation video presentation presentation presentation
nais kong ibahagi sa __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big __Paggamit ng Big Book __Paggamit ng Big Book
mga kapwa ko guro? Book __Community Language __Community Language __Community Language Book __Community Language __Community Language
__Community Learning Learning Learning __Community Learning Learning
Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia” Language Learning __Ang “Suggestopedia” __Ang “Suggestopedia”
__Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task __Ang __ Ang pagkatutong Task __ Ang pagkatutong Task
“Suggestopedia” Based Based Based “Suggestopedia” Based Based
__ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na __Instraksyunal na __ Ang pagkatutong __Instraksyunal na __Instraksyunal na
Task Based material material material Task Based material material
__Instraksyunal na __Instraksyunal na
material material

DLL Q3 WK8

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

DLL Q3 WK8

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

DAILY LESSON LOG Guro Rowena O. Minguez Araw Lunes

ASIGNATURA: ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

Tingnan ninyo ang kalkula na

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

2. Mga pahina sa Pupils’ Activity Sheet

Paano kaya Alam mo bang puntahan Ano ang ibig sabihin ng

Pasasalamat Sino sa inyo ang Itanong: Paano Ngayong araw, pag-aaralan

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat One - Banana

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

Ipabasa ang tula Paano ka nagtutungo sa Ano ang tawag sa

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

Tumawag ng 3 bata sa harap. Itanong: Saan ka Ngayong araw, Awit:

Kaninong pagkalkula ang

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

Paano mo malalaman ang

Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat

ASIGNATURA ENGLISH EDUK. SA MATHEMATICS MOTHER ARALING FILIPINO MAPEH

You might also like