GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Lunes

Petsa/ Oras Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

Pagpapakatao
I.
LAYUNIN
A.
Pamantayang Naipamamalas ang Nakababasa ng mga Naipamamalas ang Ang mag-aaral ay The learners..
pag-unawa sa tekstong pang-unang baitang paggalang sa ideya, naipamamalasang pag- demonstrates The learner. . .
Pangnilalaman
kahalagahan ng na apatan hanggang damdamin, at kultura ng unawa sa konsepto ng understanding of time
pagpapasalamat sa limahang parirala nang may may akda ng tekstong distansya sa and non-standard units demonstrates
lahat ng likha at mga wastong tono, damdamin, at napakinggan o nabasa paglalarawan ng sariling of length, mass and understanding of the
biyayang tinatanggap bantas kapaligiran na capacity. basic concepts of

mula sa Diyos ginagalawan tulad ng tempo

tahanan at paaralan at

ng kahalagahan ng
pagpapanatili at
pangangalaganito.
B. Naisasabuhay ang Pagbasa ng mga tekstong Nakikilala ang mga tunog Ang mag-aaral ay… The learners..
Pamantayan sa
pagpapasalamat sa pang-unang baitang na na bumubuo sa pantig ng 1. nakagagamit ang is able to apply The Learner. . .
Pagganap
lahat ng biyayang apatan hanggang limahang mga salita. konsepto ng distansya knowledge of time and
tinatanggap at parirala na may wastong sa paglalarawan ng non-standard measures performs with
nakapagpapakita ng tono, damdamin, at bantas. pisikal nakapaligirang of length, mass, and accuracy varied tempi

pag-asa sa lahat ng ginagalawan. capacity in through movements or

pagkakataon 2. nakapagpakita ng mathematical problems dance steps to

payak na gawain sa and real-life situations enhance poetry,

pagpapanatili at chants, drama, and
pangangalagang musical stories
kapaligirang
ginagalawan.
C. EsP1PD- IVd-e – 2 • F1PS-IIc-3 AP1KAP-IVb-3 M1ME-IVa-2
Mga Kasanayan
Nakapagpapakita ng MT1F-IIIa-Ivi-1.3 Naiuulat nang pasalita ang determines the day or MU1TP-IVa-2
sa Pagkatuto
paggalang sa Read grade 1 level words, mga naobserbahang Nailalarawan ang the month using a demonstrates the
Isulat ang code ng bawat
paniniwala ng kapwa phrases, sentences, pangyayari sa paaralan (o kabuuan at mga bahagi calendar. basic concepts of
kasanayan. paragraph/story with proper mula sa sariling ng sariling tahanan at tempo through

expression. karanasan) ang mga lokasyon nito movements

• F1PL-0a-j-3
Naipamamalas ang
paggalang sa ideya,
damdamin, at kultura ng
may akda ng tekstong
napakinggan o nabasa
• F1-IVab-5
Nakikilala ang mga tunog
na bumubuo sa pantig ng
mga salita
II.
NILALAMAN TEMPO
1. Speed of Sound In
Music

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa T.G. pp. 64- 71 Tg. P. 402 - 403

Pahina 77
Gabay ng Guro

2. Mga pahina sa
Pahina 46
Kagamitang Pang-mag-aaral

3. Mga pahina sa
Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal ng
Learning Resource

B. Iba pang Tsart

Kagamitang Panturo
III.
PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa Ano ang mga Ano ang pang – uri? Gamiting lunsaran ang Anong buwan ang :
mabubuting bagay takdang-aralin na ibinigay Tumingin sa paligid ng nasa una ng : nasa Mga hayop na may
nakaraang aralin at/o pagsisimula
naipinagkakaloob sa noong nakaraang linggo silid-aralan. Anu-anong pagitan ng: kasunod mabagal at mabilis na
ng bagong aralin.
iyo ng Diyos? para sa bahaginan mga bagay ang makikita ng: galaw.
ngayong araw. sa kanan? Sa kaliwa? Mayo Abril

Hunyo Setyembre

B. Paghahabi sa Paghawan ng Balakid Susundin ko ang aral ng Laro: Unahan sa

Ano ang iyong Ibigay ang kahulugan ng
layunin ng aralin
relihiyon? Anu-ano salitang may salungguhit na
ang mga paniniwala ginamit sa pangungusap.
at aral ng iyong produkto
relihiyon? Pamilyar ka Maraming produkto na yari
ba sa mga paniniwala sa aming pamayanan ang
at aral ng ibang ibinebenta sa bayan.
relihiyon? pamayanan
Binubuo ng pamilya ang
isang pamayanan.
kuwentong Si Dindo pag-ayos ng mga ngalan Kung ikaw ay umatend
Pundido na ________. ng araw gamit ang ng isang birthday party
Magagawa ko ito tuwing plaskard. na may sayawan ano
________. gagawin mo kung ang
tugtog ay:
Mabagal?
Magpakita ng larawan
Mabilis?
ng isang bahay( skeletal
house) nawala pang
mga bahagi nito.

materyales
Ang materyales na ginagamit
sa paggawa ng iba’t ibang
produkto ay galing sa aming
lugar.

C. Pag-uugnay ng Tingnan ang mga Gawain: “Kilalanin Natin” Magbigay ng • Ano ang napansin Ipabasa ang
larawan. Pangkatin sa apat ang klase. halimbawang ninyo sa bahay? sitwasyon. Alamin natin ang
mga halimbawa sa bagong aralin.
Ibigay sa bawat pangkat ang pangungusap upang mas • Ano ang mga Ito si Abby. kahulugan ng tempo
isang lokal na produkto. mapalinaw ang gawain. nawawalang bahagi Nagpaplano ang sa pamamagitan ng
 Hikayatin ang bawat pangkat
na pag-aralan ang ibinigay
na produkto.
Halimbawa: “Susundin ko kanyang mga magulang ating paggalaw.
ang aral ng kuwentong Si na ganapin ang kanyang
Dindo Pundido na huwag kaarawan sa isang
maliitin ang mga taong restoran.
naiiba sa atin. Magagawa Sa Setyembre 14 ang
ko ito tuwing hindi ko kanyang kaarawan.
pinagtatawanan ang Kung ang Setyembre 10
ibang bata na may ibang ay araw ng Lunes,
wika, paniniwala, o anong araw kaya ang
relihiyon sa akin.” kaarawan ni Abby?

dito?

Nakakita ka na ba ng
mga ito sa inyong

pamayanan? Ito ay
mga gusaling
pinupuntahan ng
mga tao upang
sumamba.

D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #1
Ang mga Pilipino ay Ipasagot ang sumusunod na Tumawag ng tatlong mag- Gamit ang kalendaryo, Awitin natin ang
may iba’t-ibang tanong: aaral upang magbahagi Pangkatang Gawain: gabayan ang mga bata ―Leron, Leron,
paniniwala a. Anong materyales ang ng kanilang ideya. (Bawat pangkat ay na lutasin ang suliranin. Sinta‖. Sabayan ang
tungkol sa Dakilang ginamit sa produktong nasa Tulungan sila sa bibigyan ng skeletal Pabilugan ang petsa ng ritmo ng pagtapik ng
Lumikha. Marami sa inyong pagbubuo ng kanilang house) kaarawan ni Abby. guro sa mesa habang

mga Pilipino ang pangungusap kung •Gamit ang mga Pabilugan din ang umaawit at
naniniwala sa pangkat? kinakailangan. larawan ng mga ibat- Setyembre 10. nagmamartsa
Kristiyanismo. b. Paano ginagamit ang ibang bahagi ng
Kabilang dito ang produktong hawak ninyo? tahanan (takdang-aralin “Leron, Leron, Sinta”
relihiyong Katoliko, Ilagay ang sagot from the previous
Iglesia ni Cristo at lesson)Pumili kayo ng Leron, leron, sinta,
Protestante. Mayroon sa loob ng mga hugis. mga bahagi na ididikit Buko ng papaya,
ding naniniwala sa Bakit ninyo nagustuhan ang dito, upang mabuo Dala-dala‘y buslo,

Islam. Bagama’t iba- produkto? ninyo ang tahanan. Sisidlan ng bunga.

iba ang mga Paano ito ginagamit? Pagdating sa dulo,

paniniwala ng mga Ipalarawan kung anu- Nabali ang sanga,

Pilipino, mahalagang ano ang mga bahagi na Kapos kapalaran,
igalang ang mga ito. inilagay nila dito. Humanap ng iba.

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan #2
Ang mga paraan ng Patayuin ang mga mag- • Ano ang nawawalang Sino ang magdiriwang Kung ikaw ang
pagpapakita ng aaral at pabuuin ng isang bahagi sa tahanan? ng kanyang kaarawan? umaakyat sa puno ng
paggalang sa malaking bilog. • Saang bahagi ng Kailan ang kanyang papaya, ano ang
paniniwala ng iba ay Magsagawa ng tahanan kumakain ang karawan? magiging bilis ng awit?
ang mga sumusunod: pagbabalik-aral tungkol sa mag-anak? Ilan taon na si Abby sa Bakit?
1.Pakikipagkaibigan pagpapantig at pagtukoy • Saang bahagi ng kanyang kaarawan?  Ano ang nangyari sa
sa may ng tunog na bumubuo sa tahanan tinatanggap Saan ito balak ganapin? huling bahagi ng awit?
ibang paniniwala. bawat pantig. ang mga bisita?  Ano sa palagay mo
 2. Pagkakaroon ng ang dahilan kung bakit
bukas na nahulog ang
isipan at pagrespeto bata?
sa  Paano kaya siya
kanilang paniniwala. kumilos habang
3. Paggalang sa lugar umaakyat?
ng  Anong mga linya
sambahan ng iba. ng awit ang
4. Paggalang sa mabagal at
kanilang mabilis?
paraan ng

pakikipagugnayan o
pagsamba.

F. Paglinang sa Paano mo ipapakita Anong gawain ang una Gabayan ang mga mag-
ang paggalang sa nating isinagawa. Tungkol aaral sa gawaing Magparinig ng ibat-
Kabihasaan
paniniwala ng iba? saan pagpapantig at sa ibabg awitin at hayaan
(Tungo sa Formative Assessment)
ang ating tinalakay? May pagtukoy ng tunog ng sabayan ng mga bata
babasahin tayong artikulo na bawat pantig. Iwasto ang ng ibat ibang kilos.

kaugnay ng ating kanilang sagot kung

tinalakay.Ano ang nais kinakailangan.
ninyong malaman
tungkol dito.(Gabayan ng Oral Reciation
guro upang makabuo nang
tamang tanong.
Anong mga produkto sa ating
Rehiyon ang nakatutulong

upang magkaroon ng
hanapbuhay at

pagkakakitaan ang mga

mamamayan.”

G. Paglalapat ng Ano ang iyong Ano – ano produkto mayroon Tulungan ang mga batang Paano mo Lutasin:
gagawin kung may an gating bayan? susunod sa pagbigay ng pinahahalagahan ang Hanapin mo sa Ano ang naramdaman
aralin sa pang-araw-araw na
maingay at magulo sa ibang salitang papantigin. iyong bahay na kalendaryo ang araw ng mo habang nakikinig
buhay
loob ng simbahan Kung hirap pa silang tinitirahan? iyong kaarawan. sa awit?
habang nagdarasal magbigay ng sariling Anong buwan?____
ang salita, maaaring ang guro Anong araw?_____

mga tao? na ang magbigay ng

salita. Halimbawa, bukod

sa salitang kapatid,
maaaring ipantig ang mga
salitang: alitaptap, kislap,
kitikiti, langgam.

H. Paglalahat ng Tandaan: Paano ang paghanap ..

May iba’t-ibang ng araw sa kalendaryo? Tandaan:
Aralin
paniniwala ang mga Ang mabilis na awitin
Pilipino Ibigay ang ibat-ibang Tandaan: ay maaaring lapatan
tungkol sa Dakilang bahagi ng tahanan? Hanapin muna ang ng mabilis na
Lumikha. buwan. paggalaw at ang
Hanapin ang binigay na mabagal na awitin
petsa. aymaaring lapatan ng
 Hanapin ang araw sa mabagal na paggalaw.
hanay na katapat ng Sa musika, ang bilis at
petsang ibinigay. bagal ng daloy ng
awitin ay tinatawag na
Tempo

I. Pagtataya ng Pag-aralan ang bawat Ipakita sa mga bata ang tsart Tingnan ang kalendaryo
larawan. Piliin ang na may artikulo at sagutin ang mga Anong kilos ng
Aralin
larawan na tungkol sa mga lokal na sumusunod na tanong: katawan ang dapat sa
nagpapakita ng produkto ng Disyembre 2012 sumusunod na awit?
paggalang sa pamayanan. Isulat ang mabagal o
paniniwala ng iba. Pag-usapan ito sa mabilis sa patlang.

Ipaliwanag ang pamamgitan ng pagbibigay

inyong sagot. ng hinuha sa artikulong _____1. Bahay Kubo

babasahin.
Pagbasa sa artikulo ng guro _____2. Leron Leron
nang tuloy-tuloy na Sinta
Pagtambalin.
may angkop na
Tukuyin kung anong
intonasyon,damdamin, at _____3. Tulog na
bahagi ng tahanan ang
bantas.
ipinapakita ng larawan 1. Ilan ang araw sa
Pagbasa ng guro sa artikulo _____4. Pasko na
sa Hanay A. Piliin ang buwan ng Disyembre?
nang may paghinto Sinta ko
pangalan nito sa Hanay _____
at pagsagot sa mga tanong
B. 2. Anong araw ang
ng guro _____5. Happy
Pasko?___________
Tanong: Makatutuhanan ba birthday
3. Anong araw ang
ang artikulo? Bakit?
Disyembre 28?
Pagbasa ng mga batang
________
basahin nang may
4. Anong buwan ang
angkop na intonasyon,
susunod sa Disyembre?
damdamin, at bantas.
___
Pagbasa nang isahan,
5. Anong araw ang
dalawahan o lahatan.
Disyembre 3?_______

J. Karagdagang Gumupit o gumuhit ng Ibigay ang sumusunod na Gumamit ng kalendaryo. .

mga takdang-aralin: Maghanap Alamin:
Gawain para sa takdang-aralin at
larawan na ng isang bagay sa inyong Anong araw ang
remediation
nagpapakita ng bahay na maaari ninyong Pebrero 14?

paggalang sa ilarawan. Pagmasdan ito

paniniwala ng iba. at tukuyin kung anong
Idikit ito sa iyong mga salita ang
papel o magagamit ninyo upang
kwaderno. Ipaliwanag ilarawan ang kulay, hugis,
kung ano ang nasa at laki ng bagay na ito.
larawan. Maghandang magbahagi
tungkol dito bukas.
IV.
Mga Tala

V.
PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mag-
aaral na nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation.

C. Nakatulong ba
ang remedial? Bilang ng mag-
aaral na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga
mag-aaral na magpapatuloy sa
remediation.

E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos? Paano ito
nakatulong?

F. Anong suliranin
ang aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng aking
punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang
panturo ang aking nadibuho na
nais kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Martes

 Petsa/ Oras Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Pagpapakatao Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

I.
LAYUNIN
A. The Learner. . .
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa Nakahuhula kung tungkol saan ang kuwento, Nagagamit ang naunang kaalaman o karanasan sa Ang mag-aaral ay naipamamalasang pag-unawa The learners..
demonstrates understanding of sounds and their meanings for appropriate
kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng pangyayaring pampaaralan at pampamayanan, pag-unawa ng napakinggang teksto sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng demonstrates understanding of time and non- The learner. . .
likha at mga biyayang tinatanggap mula sa kalagayan, gawain, alamat, at iba pa batay sa sariling kapaligiran na ginagalawan tulad ng standard units of length, mass and capacity. demonstrates understanding of familiar English words for effective commun

Diyos kontekstong kaugnay ng kahulugan nito tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng demonstrates understanding of the basic
demonstrates understanding of the elements of literary and informational te
pagpapanatili at pangangalaganito. concepts of tempo

demonstrates understanding of familiar words used to communicate person

B.
Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat
ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita
ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon
Nakapagsasabi kung ang kuwento ay makatotohanan o
kathang isip
Natutukoy ang mga pang-uri at kung anong aspekto
ng isang bagay ang nilalarawan nito (kulay, hugis,
laki, at iba pa)*
Ang mag-aaral ay…
1. nakagagamit ang konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng pisikal na kapaligirang
The learner..
is able to apply knowledge of time and non-
standard measures of length, mass, and
The Learner. . .
manipulates skillfully the sounds in words to express meaning
The Learner. . .
uses basic vocabulary to independently express ideas about personal, hom

ginagalawan. capacity in mathematical problems and real-life performs with accuracy varied tempi through
uses elements of literary and informational texts to sufficiently extend mean
2. nakapagpakitang payak na gawain sa situations movements or dance steps to enhance
pagpapanatili at pangangalaga ng kapaligirang poetry, chants, drama, and musical stories Shares/express personal ideas, thoughts, actions, and feelings using familia
ginagalawan.
C. EN1PA-IVa-b-2.3
Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PD- IVd-e – 2 • F1PS-IIc-3 Naiuulat nang pasalita ang mga AP1KAP-IVb-4 M1ME-IVa-2
Distinguish rhyming words from non-rhyming words
Nakapagpapakita ng paggalang sa MT1OL-IVa-i-9.1 Tell/retell legends, fables, and jokes. naobserbahang pangyayari sa paaralan (o mula determines the day or the month using a MU1TP-IVa-2
Isulat ang code ng bawat kasanayan. EN1V-IVa-e-3
paniniwala ng kapwa sa sariling karanasan) Nakagagawang payak na mapa ng loob ng calendar. demonstrates the basic concepts of tempo Sort and classify familiar words into basic categories (colors, shapes, foods

• F1-IVb-2 Nagagamit ang naunang kaalaman tahanan through movements EN1LC-IIIa-j- 1.1
Listen to short stories/poems and retell a story listened to give the correct s
o karanasan sa pag-unawa ng napakinggang EN1OL-IVa-j-1.3.1

teksto Talk about stories heard, when and where it took place, the characters, som
Use action words and describing words when retelling and/or describing wh
• Natutukoy ang mga pang-uri at kung anong
*Basa-added objective
aspekto ng isang bagay ang nilalarawan nito

(kulay, hugis, laki, atbp.)*

II.
NILALAMAN TEMPO
1. Speed of Sound In Music

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 64- 71 TG. P. 404 - 406 Pahina 77-79

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral Pahina 47-50

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning

Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, Larawan Manila paper, Tsart

III.
PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Anu- ano ang mga paraan upang maipakita Ano- anong produkto ang kilala sa inyong lugar? Ituro sa mga mag-aaral ang awiting “Ang Alitaptap Anu-anong mga impormasyon ang makikita sa Magparinig ng dalawang uri ng awit. Isang Teacher Introduce a Poem
Tumayo sa gitna ng silid-aralan.Tukuyin ang
ang paggalang sa kalendaryo? mabilis at isang mabagal
bagong aralin. bagay na nasa: kanan, kaliwa, harap at likod
paniniwala ng iba?

B. Paghahabi sa layunin ng aralin Naniniwala ka ba sa Diyos? Paano mo Siya Ipabasang muli ang binasang artikulo. Ipaskil ang manila paper na kinasusulatan ng letra ng Bumuo ng pangkat na may limang kasapi. Ilang linggo mayroon sa isang buwan? Hatiin sa dalawang pangkat ang klase. SHARING INFORMATION
sinasamba o pinapupurihan? Ano ang iyong Ugnayang gawain awitin. Gamitin lamang ang unang dalawang Habang nakaupo, ilatag ang mga gamit tulad ng Ilang araw mayroong sa buwan ng :____ Ang unang pangkat ang gagawa ng mabilis na Teacher shows a picture and asks the pupils questions abo
 relihiyon? Ikaw ba’y
Katoliko Romano, Muslim, Protestante o
Iglesia Ni Cristo? Naisip mo na ba kung bakit
mayroon tayong iba’t ibang relihiyon? Anu-
ano ang mga kaibahan at pagkakapareho ng
mga relihiyong ito?
Ito ay mga larawan ng paraan ng
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.
pagpapakita ng paniniwala sa Panginoon.
Ginagawa mo rin ba ang mga ito? Anu- ano
pang mga gawain ang nagpapakita ng
pananampalataya sa Panginoon?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Lahat ng tao ay may karapatan na ipahayag
at masiyahan sa kanyang mga paniniwala at
bagong kasanayan #1
gawaing panrelihiyon.
♦Maaari mong harapin sa mapayapang
paraan ang mga alitang lumilitaw mula sa
pagkakaiba sa mga
paniniwalang panrelihiyon.
♦Ang pag-unawa at paggalang sa
paniniwala at gawaing panrelihiyon ng ibang
tao ay nagtataguyod ng
mapayapang pamumuhay.
♦Igalang ang paniniwalang panrelihiyon ng
ibang tao kahit ang mga ito ay naiiba sa
iyong mga paniniwala.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang mga paraan ng pagpapakita ng
paggalang sa
bagong kasanayan #2
paniniwala ng iba ay ang mga sumusunod:
1.Pakikipagkaibigan sa may
ibang paniniwala.
Pangkatin ang mga bata. Bigyan ng gawain ang bawat
pangkat.
Gumawa ng isang talata tungkol sa produktong nabaggit
sa artikulo na makikita rin sa inyong lugar. Sundin natin
ang sequence map.
Ayon sa artikulong binasa natin,maraming produkto
ang makikita lamang sa ating rehiyon. Ano-ano ang mga
ito.?
Alin sa mga produktong nabanggit sa artikulo ang meron
sa lugar ninyo?
saknong/berso ng awitin sa sabayang pag-awit.
Kantahin sa mga bata ang awitin o patugtugin ito
kung may kopya kayo ng kanta. Pasabayin ang mga
mag-aaral sa pag-awit.
Gamiting lunsaran ang takdang-aralin para sa
pagsasanay tungkol sa mga salitang naglalarawan.
Tumawag ng ilang mag-aaral upang maglahad ng
kanilang takdang-aralin. Isulat ang detalye/salita na
kanilang ibinabahagi sa porma ng isang talahanayan.
Basahin ang mga salita sa bawat hanay at iugnay sa
salitang inilalarawan nito. Halimbawa: “Ito ang mga
salitang binanggit ninyo na nagpapakita ng kulay—
asul ang libro, dilaw ang platito, puti at itim ang
kalendaryo, pula ang unan.”
isang lapis, isang aklat, isang pangkulay, at
isang pirasong papel sa mesa o sahig.
Tumayo kayo at pagmasdang mabuti ang mga
bagay na inyong inilatag sa mesa. Ano ang
inyong nakikita?
• Sa
halipnaiguhitangeksaktonganyongmgabagay,
gumamitngiba’tibanghugisnakumakatawansamg
aito.
• Alambaninyoanginyongiginuhit?
PagtalakayngTeksto:
• Gaano sila katagal doon?
Magdaosngisangtalakayantungkolsakahulugann
gmapa.
• Anu-anoangmgapanandaginagamitsamapa?
Magbabakasyon ang pamilya nina G. at Gng.
Sanchez sa Baguio City ngayong buwan ng
Disyembre . Sa ikalawang linggo ng buwan ang
kanilang alis. Magtatagal sila roon ng tatlong
araw.
Kailan ang petsa ng kanilang pagbabalik?
Gamit ang kalendaryo, gabayan ang mga bata
na lutasin ang suliranin.
Sino ang magbabakasyon sa Baguio?
Kailan ang kanilang alis?
Kailan ang petsa ng kanilang pagbabalik?
paggalaw at ang Pangkat 2 ang gagawa ng
mabagal na paggalaw.
(lalapatan ang awit ng paggalaw)
Presentasyon ng bawat pangkat.
Pagkatapos ng presentasyon, ay pagpalitin
sila ng gawain
Presentasyon ng bawat pangkat.
What do you see in the picture?
Are you like the boy in the picture?
Do you also show respect to your elders? Tell your seatma
WORD GROUPS
Teacher reviews the pupils on the words they learned from the pre
Teacher posts a new graphic organizer and pictures with labels on
Can you still remember the group to which those words belong?
Today, we are going to learn a new set of words. We are also goin
(Colors)
RETELLING OF READ ALOUD STORY: ARROZ CALDO N
Teacher returns the pictures to the pupils. Pupils use the p
Presntation of 3ach group.
 2. Pagkakaroon ng bukas na
isipan at pagrespeto sa
kanilang paniniwala.
• Anu-anoanginyongmakikitasaloobngtahanan?
3. Paggalang sa lugar ng
• Ilistasapisaraangkanilangmgasagot.
sambahan ng iba.
4. Paggalang sa kanilang
paraan ng pakikipagugnayan o pagsamba.

F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang paggalang sa Sumulat ng isang sanaysay batay sa mga tanong sa Itanong ang sumusunod upang talakayin ang Bilugan ang ikalawang linggo ng buwan. NOTE

paniniwala ng iba? ibaba. Isulat sa isang papel at sundin ang pamantayan sa awitin/tula: Lagyan ng ekis ang 3 araw na ilalagi nila roon? Ano ang iyong naramadaman habang Observe if pupils are using action words and describing wo
(Tungo sa Formative Assessment)
pagsulat ng sanaysay. a. Ano raw ang ginagawa ng alitaptap tuwing Disyembre 2012 ginagawa ang pagkilos ng mabagal?
Li L M Mi Hu Bi S
1. Ano- anong produkto ang kilala sa inyong lugar? hatinggabi ayon sa kanta? (lumilipad) Mabilis?
n u a yer we ye a
2. Ano ang inyong naramdaman nang malaman mong b. Saan inihalintulad ng kanta/tula ang alitaptap? g n r kul be r b
g e t es s ne a
marami palang produkto ang galing sa inyong lugar? (bituin) c. Ano raw ang ginagawa ng alitaptap kung
o s e s d
3. Paano ka makatutulong sa inyong pamayanan tungkol kaya’t kamukha ito ng bituin? (kikisap-kisap, s o

sa mga produktong ito? kumukutitap)

d. Nakakita na ba kayo ng alitaptap? Batay sa inyong
1 2 3 4 5 6 7
karanasang makakita ng alitaptap, sang-ayon ba
8 9 1 11 12 13 1
kayo sa paglalarawan ng kanta/ tula sa alitaptap? Presentasyonngawtput 0 4

1 1 1 18 19 20 2
5 6 7 1

2 2 2 25 26 27 2
2 3 4 8

2 3 3
9 0 1

Anu-anong petsa ito?

Anong petsa sila babalik? Ikahon mo.

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Ano ang iyong gagawin kung may kaklase Alin sa mga produkto na nabanggit sa artikulo ang Tulungan ang mga mag-aaral na bumuo ng mga Bumuongpangkatna may 5 kasapi. Lutasin: Encircle the action words then box the describing words.
kang nagtatanong tungkol sa iyong mayroon kayo? tanong at sagot, sa porma ng buong pangungusap, Pag-aralanangitsuranginyongsilid-aralan at Hanapin mo sa kalendaryo ang petsa ng: Magpabigay ng mga awiting may mabagal at beautiful run long kind tall

paniniwalang batay sa mga naitala sa talahanayan. Halimbawa: a. gumuhitngmapanito. 1. Araw ng Kalayaan mabilis na tempo. big wide thin fat
panrelihiyon? “Malaki ba ang libro? Hindi, isang dangkal lamang 2. Ikalawang Sabado sa buwan ng Oktubre

ang libro.” b. “Dilaw ba ang unan? Hindi, pula ang 3. huling Linggo ng buwan ng Mayo
unan.” c. “Parihaba ba ang platito? Hindi, bilog ang
platito”

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Ang paggalang at pagtanggap sa
pagkakaiba-ibang ito ay susi sa
pagkakaunawaan at pagkakaroon ng
kapayapaan.
Makinig sa mga sitwasyon na babasahin ng guro.
I. Pagtataya ng Aralin
Iguhit sa inyong papel ang isang parisukat kung
ang sitwasyon ay nagpapakita ng paggalang sa
paniniwala ng iba at isang bilog kung hindi
nagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng iba.
1. Maayos na kinakausap ni Beth ang bagong
kaklaseng kabilang sa Iglesia ni Cristo.
Natatandaan pa ba ninyo ang kuwento na Si Gong Hayaan silang magpalitan ng tanong at sagot ng Paano ang paghanap ng petsa sa kalendaryo? What are the action words from the story?
Galunggong? kanilang katabi. Bigyan sila ng limang minuto para Tandaan: How about describing words?
Anoangnaunawaanninyotungkolsamapa?
Anong uri ng kuwento ito? Ito ba ay makatotohanan o dito. Pagkatapos, tumawag ng ilang pares upang Tandaan: Ang mabilis na awitin ay maaaring lapatan ng What is an action words?
(Angmapa ay
hindi? Bakit? maglahad ng kanilang tanong at sagot sa harap ng Hanapin muna ang buwan. mabilis na paggalaw at ang mabagal na awitin What is describing words?
isanglarawangkumakatawansakinalalagyanngm
Ang artikulong binasa natin, ito ba ay makatutuhanan o klase. (Alternatibong Gawain: Kung hindi pa kaya ng Hanapin ang binigay na araw aymaaring lapatan ng mabagal na paggalaw.
gabagay o lugar.
hindi? mga bata na bumuo ng mga tanong, magpabuo na Hanapin ang petsa sa hanay na katapat ng Sa musika, ang bilis at bagal ng daloy ng
Ipinakikitanitoanganyongbagay o lugar kung
Bakit? lamang ng simpleng pangungusap batay sa araw na ibinigay. awitin ay tinatawag na Tempo.
titingnanitomulasaitaas.)
impormasyon sa talahanayan. Halimbawa: “Bilog ang
platito. Asul ang libro. Malaki ang unan.”
Magsagawa ng mabilisang pagpupulso tungkol sa mga
Sabihin kung ang pangungusap ay makatotohanan o Tingnan ang kalendaryo at sagutin ang mga . Ask the pupils to answer the activity on LM pp. 67.
kathang-isip lamang. paksang tinalakay ngayong araw. Patayuin ang mga mag- sumusunod na tanong: Subukang buuin ang mga ss. na
aaral. Tatalon sila kung sumasang-ayon sila sa sumusunod
1. Ang niyog ay tinatawag na “puno ng buhay.” Disyembre 2012 pangungusap.
Gumawangmapangloobnginyongbahay.
na pangungusap at tatayo lamang sila kung hindi sila Ling Lu Mar Miyer Huwe
2. Maraming nagagawang bagay sa bawat bahagi ng
sumasang-ayon: go nes tes kules bes
puno ng niyog. 1 2 3 4 5 1.Ang __ ay tumutukoy sa bilis at bagal ng
• Mas naintindihan ko ang kantang “Ang Alitaptap” dahil sa

2. Pinagtatawanan ni Marco ang kanyang

3. Ang puno ng niyog ay tirahan ng mga kapre. personal kong karanasang makakita ng alitaptap.
8 9 10 11 12 awitin.
15 16 17 18 19
 kaibigan tuwing ito ay nagsisimba.
3. Magalang na nagtatanong si Alvin kay Eric
5. May mga mata ang buko.
tungkol sa kanilang ibang paniniwalang
panrelihiyon.
4. Iniiwan nina Jim at Anton si Ben tuwing
maglalaro dahil siya ay Kalotiko at sila ay
Protestante.
5. Bukas ang isipan at pakikinig ni Jamie sa mga
paniniwala ni Jezil at iginagalang niya ang mga
ito.
4. Matamis ang sabaw ng buko. • Naintindihan ko ang lahat ng salita sa kantang “Ang 22 23 24 25 26
2.Ang tempo ay maaaring ___ at ____ na
29 30 31
Alitaptap.” • Malinaw na para sa akin kung paano ilarawan daloy ng tunog o musika.
ang isang bagay batay sa kulay nito.
3.Ang mabilis na musikaay maaaring lapatan
• Malinaw na para sa akin kung paano ilarawan ang isang 1. Anong petsa ang huling Huwebes sa buwan
ng ____ kilos.
bagay batay sa hugis nito. ng Disyembre?__________________
4.Ang mabagal na musika ay maaaring
• Malinaw na para sa akin kung paano ilarawan ang isang 2. Ang pista ng Niños Inocente ay tuwing
bagay batay sa laki nito.
lapatan ng ___ na kilos.
ika__ng Disyembre.
• Madali para sa akin na bumuo ng tanong at sagot batay 5.Ang awiting Bahay-Kubo ay nagtataglay ng
3. Ang petsa ng unang linggo ng Disyembre?
sa detalye sa talahanayan. ___ na tempo, samanatalang ang awiting Sa
_____
ugoy ng Duyan ay may ___ na tempo
4. Anu-ano ang mga petsa ng mga linggo sa
Disyembre?_______
5. Anu-ano ang mga petsa ng lahat ng Sabado?

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at May naiisip ka pa bang ibang paraan kung Alamin ang mga petsa ng mga Holiday sa taong Magdala ng clay
paano nagpapasalamat ang iyong pamilya 2013
remediation
sa
Diyos? Humanap ka ng iyong kapartner at

pagusapan ninyo ang inyong mga sagot.

VI.
Mga Tala
VII.
PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?
 GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Miyerkules

Petsa/ Oras Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Pagpapakatao Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

I.
LAYUNIN
A.
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa Nakatutukoy ng mga salitang naglalarawan sa tao, lugar Naipapahayag ang sariling ideya/ damdamin, o Ang mag-aaral ay naipamamalasang pag-unawa The learners.. The learner… The Learner. . .
kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng at bagay. reaksyon tungkol sa napakinggang tekstong sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng demonstrates understanding of time and non- demonstrates understanding of texture and 3- demonstrates understanding of familiar words used to com

likha at mga biyayang tinatanggap mula sa
Diyos
B. Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat
Pamantayan sa Pagganap
ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita
ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon
Nakababaybay nang wasto ng mga salitang naglalarawan
na ginamit sa pangungusap
pangimpormasyon
Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang
pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling
karanasan)
sariling kapaligiran na ginagalawan tulad ng
tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng
pagpapanatili at pangangalaganito.
Ang mag-aaral ay…
1. nakagagamit ang konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng pisikal nakapaligirang
ginagalawan.
2. nakapagpakita ng payak na gawain sa
standard units of length, mass and capacity.
The learner..
is able to apply knowledge of time and non-
standard measures of length, mass, and
capacity in mathematical problems and real-life
situations
D shapes, and principle of proportion and
emphasis through 3-D works and sculpture
The learner :
creates a useful 3-Dimensional
object/sculpture using found objects and
recycled materials
demonstrates understanding of word meaning for correct u
The Learner. . .
Shares/express personal ideas, thoughts, actions, and fee
correctly uses familiar words in speaking activities

pagpapanatili at pangangalagang kapaligirang

ginagalawan.
C. EN1PA-IVa-b-2.3
Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PD- IVd-e – 2 • F1PS-IIc-3 AP1KAP-IVb-4 M1ME-IVb-3 The learner :
Nakapagpapakita ng paggalang sa Distinguish rhyming words from non-rhyming words
MT1GA-IVa-d-2.4 Identify describing words that refer to color,Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang Nakagagawa ng payak na mapa ng labas ng determines the day or the month using a identifies the different materials that can be
Isulat ang code ng bawat kasanayan. EN1OL-IVa-j-1.3.1
paniniwala ng kapwa size, shape, texture, temperature and feelings in sentences. pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling tahanan calendar. used in creating a 3-dimensional object:
Talk about stories heard, when and where it took place, the charac
karanasan)
Sort and classify familiar words into basic categories (colors, shap
• F1PS-IVb-1 Naipapahayag ang sariling clay or wood (human or animal figure
EN1G-IVf-j-5 Adjectives: Recognize describing words for people, o
ideya/damdamin o reaksyon tungkol sa
napakinggang tekstong pangkabatiran A1EL-IVb

II.
NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 64- 71 TG. P. 406 - 407 Pahina 77-79 CG p. 13 37-39

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral Pahina 47-50

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning

Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Basket, tsart ng dayalogo, larawan

III.
PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Anu- ano ang mga paraan upang maipakita
ang paggalang sa
bagong aralin.
paniniwala ng iba?
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Ano ang mararamdaman mo kung may
nakilala kang isang grupo ng mga taong
mula sa ibang relihiyon?
Malulungkot ka ba? Pipigilan mo ba silang
magpahayag ng kanilang mga paniniwala o
magsagawa ng kanilang mga
seremonyang panrelihiyon? Alam mo bang
may karapatan ang bawat Pilipino na
magpahayag ng kanyang
paniniwalang panrelihiyon at isagawa ang
mga ito?
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. May isang babaeng nagrorosaryo,ito ay
isang ugaling panrelihiyon ng mga Katoliko
Romano. Hindi ito ginagawa ng ibang
Kristiyano. Kung ikaw ay isang Protestante,
hahamakin mo
ba ang isang Katolikong nagrorosaryo?
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang mga Kristiyano ang pinakamalaking
grupong panrelihiyon sa Pilipinas. Ang mga
bagong kasanayan #1
Kristiyano ay
naniniwala sa mga aral ni Hesukristo.
♦Karamihan sa mga Kristiyano ay naniniwala
na:
•Ang Diyos Ama, ang Anak at ang Espiritu
Santo ay iisa.
•Ang Bibliya ay isang Banal na Aklat na
naglalaman ng wastong paniniwala at aral
ng Kristiyanismo.
Ito ay binubuo ng dalawang bahagi—ang
Lumang Tipan at ang Bagong Tipan.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang mga paraan ng pagpapakita ng
paggalang sa
bagong kasanayan #2
paniniwala ng iba ay ang mga sumusunod:
Magbigay ng pangungusap na kathang – isip lamang o
makatotohanan.
Laro: “Ipasa ang Basket!”
1. Hahatiin ng guro ang klase sa apat na pangkat.
2. Ang bawat pangkat ay bibigyan ng isang basket na
may lamang mga bagay.
3. Habang umaawit, ipapasa ang basket sa kasama sa
pangkat.
4. Kapag huminto ang awit, kukuha ng isang bagay mula
sa basket ang may hawak nito.
5. Ipakikita ng bata ang bagay na galing sa basket at
magsasabi siya ng salitang maglalarawan sa bagay.
6. Uulitin ang proseso hanggang maubos ang laman ng
basket.
Basahin natin ang diyalogo.
Mina: Naku, nagbakasyon kami sa probinsiya ng aking
Lola Ensang at Lolo Sendong!
Roy: Ano-ano ang nakita mo roon?
Mina: Maraming puno ng niyog sa tabi ng kanilang bahay.
Uminom kami ng sabaw ng buko. Matamis at masarap ito.
May matitibay na gamit din silang gawa sa niyog tulad ng
sandok, mangkok, mesa, at upuan.
Roy: Ang galing naman! Tiyak na malamig at malinis ang
hangin doon. Sana makarating din ako sa lugar ng iyong
lolo at lola.
Mina: Huwag kang mag-alala. Isasama kita roon sa
susunod na bakasyon. Siguradong matutuwa ka sa
makikita mo sa magandang lugar nina Lola Ensang at
Lolo Sendong
Tulungan ang mga mag-aaral sa
paghahambing/pagkukumpara ng aklat na Si Dindo
Pundido sa isa pang aklat na binasa ng klase, Si
Nina sa Bayan ng Daldalina. Iugnay ang dalawang
kuwento sa tema para sa linggong ito, at gamitin ang
ugnayang ito sa bahaginan ngayong araw.
Ipakita ang pabalat ng dalawang aklat (Si Dindo
Pundido at Si Nina sa Bayan ng Daldalina) sa buong
klase.
a. Si Dindo at si Nina ay parehong
_______________.
b. Pareho silang ____________.
c. Pareho din silang _________.
Magbigay ng sariling pangungusap upang maipakita
kung ano ang inaasahan mula sa mga pangkat.
Halimbawa: a. Si Dindo at si Nina ay parehong mahal
ng kanilang magulang.
b. Pareho silang iniwasan o inayawan ng ibang tao
sa simula ng kuwento.
c. Pareho din silang hinangaan ng lahat sa
pagtatapos ng kuwento
d. Si Dindo at si Nina ay parehong bata.
e. Pareho silang mabait.
f. Pareho din silang nagnanais na mahalin o
tanggapin ng iba.
Bigyan ng limang minuto ang mga pangkat para pag-
usapan ang paksa at buuin ang kanilang ilalahad na
mga pangungusap. Matapos ang limang minuto,
tumawag ng dalawang pangkat upang ibahagi sa
buong klase ang kanilang napag-usapan.
Ipakilala ang babasahing tekstong pangkabatiran at
iugnay ito sa tema para sa linggong ito.
Basahin ang sumusunod na teksto. Maaari din itong
Magbigay ng mga halimbawa ng mga bagay na
matatagpuan sa loob ng tahanan
Hikayatin ang bawat mag-aaral na magbigay ng
halimbawa ng mga bagay o lugar na makikita sa
labas ng bahay.
Anu-ano ang mga lugar na malapit sa inyong
bahay?
Tumawag ng mga mag-aaralna sagutin ang
katanungan.
• Paggawa ng mga batang mapa ng labas ng
bahay
• Anu-ano ang mga malalapit sa iyong bahay?
Anu-ano ang mga malalayo sa iyong bahay?
Paano nakatutulong ang mapa sa paghahanap
ng isang bagay o lugar ?
Anu-anong mga impormasyon ang makikita sa Teacher introduces the poem, “The Caterpillar,” in class. P
kalendaryo? Ano-anong hugis ang halimbawa ng 2D? 3D?
Sabihin kung anong buwan ginaganap ang SHARING INFORMATION
mga sumusunod : . Teacher asks pupils to recall news about people showing k
Bagong Taon
Araw ng mga Puso
Bakasyon
Pasko
Araw ng mga Patay
Mahal na Araw
Gamit ang kalendaryo, ipatukoy sa mga bata WORD GROUPS
ang mga mahahalagang impormasyon na Anu-anong hugis ang ginamit sa bahay? Teacher reviews with the pupils the words they learned the
makukuha rito.
Pangkatang Gawain: Teacher and pupils review describing words. Then, teache
Bigyan ang bawat pangkat ng gawain sa Kaya ba ninyong gumawa ng ibat-ibang bagay
paghanap ng araw ng ibinigay na petsa at petsa o hugis gamit ang clay? Subukan ngang
ng ibinigay na araw. gawin ang simpleng bahay na nasa itaas.
Pangkat 1 – Buwan ng Marso
Pangkat 2 – Buwan ng Nobyembre
Pangkat 3 – Buwan ng Hunyo
Hanapin:
Anong araw ang ika 13 ng buwan?
Sa anong petsa natapat ang huling linggo ng Pag usapan ang mga halimbawa ng 3D.
 1.Pakikipagkaibigan sa may
ibang paniniwala.
2. Pagkakaroon ng bukas na
isipan at pagrespeto sa
kanilang paniniwala.
3. Paggalang sa lugar ng
sambahan ng iba.
4. Paggalang sa kanilang
paraan ng pakikipagugnayan o pagsamba.
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang paggalang sa
paniniwala ng iba?
(Tungo sa Formative Assessment)
Ano ang iyong gagawin kung walang
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay
pumapansin sa iyong kaklase
dahil iba ang kaniyang paniniwalang
panrelihiyon?
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan:
Bilang isang batang Pilipino, mahalagang
maipakita mong iginagalang mo at
nirerespeto ang paniniwala ng iba.
Sagutin ang mga tanong
1. Saan nagbakasyon si Mina?
2. Ano-ano ang kanyang nakita roon?
3. Anong mga salitang naglalarawan ang tumutukoy sa
lugar at bagay ang ginamit sa diyalogo? (Isusulat ng guro
ang sagot ng mga bata sa pisara at ipababasa ang mga
ito sa kanila.)
4. Pagbigayin ng halimbawa ang mga mag-aaral.
Ano ang salitang naglalarawan?
Ang mga salitang naglalarawan
ay mga salitang nagsasabi ng tungkol sa kulay, laki,
hugis, bilang at uri
ng tao, bagay, lugar, at pangyayari.
Halimbawa: maputi, matibay, malamig, masaya
isulat sa isang manila paper upang makita rin ng mga
mag-aaral ang tekstong binabasa:
• Matapos basahin ang teksto, itanong ang
sumusunod:
a. Ano ang ibig sabihin ng may kapansanan?
b. Ano ang sinasabi ng teksto tungkol sa mga taong
may kapansanan?
c. Sino ang mga nabanggit sa teksto na mga
personalidad na may kapansanan? Ano ang naging
kontribusyon nila sa Pilipinas?
d. May kilala ba kayong ibang bata na may
kapansanan? Paano niyo sila nakilala? Ano ang mga
bagay tungkol sa kanila na hinahangaan ninyo?
Anu-ano ang nakikita sa isang mapa?
Presentasyon ng awtput
Gamitin ang nagawang mapa at sagutin ang
mga sumusunod na tanong:
- Anu-ano ang mga bagay/lugar na
magkakalapit?magkakalayo?
Ang mapa ay isang larawang kumakatawan sa
kinalalagyan ng mga bagay o lugar. Ipinakikita
nito ang anyong bagay o lugar kung titingnan ito
mula sa itaas.
buwan?
Anu-anong mga petsa ang lahat ng Miyerkules
ng buwan?
Lutasin:
Hanapin mo sa kalendaryo ang petsa ng:
1. Araw ng Kalayaan
2. Ikalawang Sabado sa buwan ng Oktubre
3. huling Linggo ng buwan ng Mayo
Paano ang paghanap ng petsa sa kalendaryo?
Paano ang paghanap ng araw sa kalendaryo?
Tandaan:
Sa paghananap ng petsa:
Hanapin muna ang buwan.
Hanapin ang binigay na araw/petsa
Hanapin ang petsa/araw sa hanay na katapat
ng araw/petsa na ibinigay.
Ibat-ibang hugis
tao
Gamit ang clay gumawa ng tao.
Teacher posts simple sentences on the board. Pupils identify the adjectives
Teacher says: I have a list of sentences on the board. Listen while I read th
a. The puppy (insert a picture of the animal) is small.
b. The banana (show pupils the real fruit) is yellow.
c. The pencil (show the real object) is long.
d. The chicken (insert a picture of the animal) is fat.
e. Bonita (insert a picture of a girl) is pretty.
f. The house (insert a picture of a mansion) is big.
g. The fields (insert picture of rice fields) are wide.
h. Harry (insert a picture of man carrying a box) is strong.
Anu-anong mga bagay sa paligid ang may
mga hugis na gaya ng nasa itaas?
Can you remember what we said about describing words?
Ano ang masasabi mo sa three dimensional
shape o 3D?
Ano ang pag kakaiba nito sa two dimensional
shape o 2D?
 Tukuyin kung tama o mali ang sinasaad sa Anong mga pang-uri ang maaaring gamitin upang Tingnan ang kalendaryo at sagutin ang mga Bring cut out pictures of a person, a place a thing and an a
I. Pagtataya ng Aralin
bawat ilarawan ang tao, bagay, lugar, at pangyayari? sumusunod na tanong: Hayaan ang mga bata na lumikha ng ibat-
Disyembre 2012
sitwasyon. Iguhit ang masayang mukha kung ibang halimbawa ng 3D gamit ang knilang
L L M Mi H Bi S
tama at malungkot na mukha kung mali. TAO clay.
i u a ye u y a
1. Nirerespeto ng mga kaklase ni Tony ang
n n r r w er b
kanyang relihiyon bagaman siya ay isang
g e t ku e n a
Muslim at sila ay Kristiyano. BAGAY g s e le b e d
2. Pinagtatawanan nina Mark, Ben, at Gabby o s s e s o

ang kanilang kaibigang umaawit ng papuri s

sa Diyos. LUGAR 1 2 3 4 5 6 7

3. Sinusulatan nina Randy at Rico ang Ayon sa mapa mong iginuhit, saang 8 9 1 11 1 1 1

simbahan 0 2 3 4
matatagpuan ang mga sumusunod na mga
ng ibang relihiyon. PANGYAYARI 1 1 1 18 1 2 2
bagay:
5 6 7 9 0 1
4. Maingay at magulo sina Sam, Eric at Jun 1. basurahan
sa 2. desk
2 2 2 25 2 2 2

loob ng simbahan habang nagdarasal ang 2 3 4 6 7 8

3. mesa ngguro
mga tao. 2 3 3
5. Magalang na nakikinig si Jenny sa 9 0 1

paliwanag
ng kanyang kaibigan tungkol sa pagkakaiba
1. Anong petsa ang huling Huwebes sa buwan ng
ng kanilang paniniwala. Disyembre?__________________

2. Ang pista ng Niños Inocente ay tuwing ika__ng

Disyembre.
3. Ang petsa ng unang linggo ng Disyembre?_____
4. Anu-ano ang mga petsa ng mga linggo sa
Disyembre?_______

5. Anu-ano ang mga petsa ng lahat ng Sabado?

Ibigay ang sumusunod na takdang-aralin: Gumuhit ng isang larawan

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at Gumuhit ng treasure box na katulad ng nasa Alamin ang mga petsa ng mga Holiday sa taong
o humanap ng mga larawan sa diyaryo o magasin, na nagpapakita
ibaba. 2013
remediation ng sumusunod na mensahe: Dapat nating igalang ang lahat ng tao,
Iguhit sa loob nito ang mga bagay na
may kapansanan man o wala, kakaiba man sa atin o hindi.
mahalaga
Halimbawa, maaaring gumupit o gumuhit ng mga larawan ng taong
para sa iyo at nais mong ipagpasalamat sa
naiiba ang relihiyon, mga taong katutubo, mga taong mula sa ibang
Panginoon. Sumulat sa inyong kwaderno ng bansa, mga taong iba ang kulay ng balat o buhok, o mga taong may

isang kapansanan. Magpatulong sa inyong nakatatandang kapatid o

maikling panalangin ng pasasalamat sa mga magulang kung kinakailangan. Maghandang ipakita ang inyong

pagpapalang inyong tinatanggap. larawan bukas sa bahaginan.

IV.
Mga Tala
V.
PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng
lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Huwebes

Petsa/ Oras Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Pagpapakatao Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

I.
LAYUNIN
A. The Learner. . .
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pag-unawa sa Nakababaybay nang wasto ng mga salitang naglalarawan Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng Ang mag-aaral ay naipamamalasang pag-unawa The learners.. The learner…
demonstrates understanding of word meaning for correct usage
kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng na ginamit sa pangungusap mga salita sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng demonstrates understanding of time and non- demonstrates understanding of safe and
likha at mga biyayang tinatanggap mula sa sariling kapaligiran na ginagalawan tulad ng standard units of length, mass and capacity. responsible behavior to lessen risk and demonstrates understanding of familiar literary forms and concept of words

Diyos tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng prevent injuries in day to day living.

demonstrates understanding of sounds and sound patterns for production o
pagpapanatili at pangangalaganito.

B.
Pamantayan sa Pagganap Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat
ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita
ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon
Pagbaybay nang wasto sa mga salitang naglalarawan
tungkol sa tao, lugar, at bagay na ginamit sa
pangungusap.
Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang
pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling
karanasan)
Ang mag-aaral ay…
1. nakagagamit ang konsepto ng distansya sa
paglalarawan ng pisikal nakapaligirang
ginagalawan.
2. nakapagpakita ng payak na gawain sa
pagpapanatili at pangangalagang kapaligirang
The learners..
is able to apply knowledge of time and non-
standard measures of length, mass, and
capacity in mathematical problems and real-life
situations
The learner :
appropriately demonstrates safety
behaviors in daily activities to prevent injuries
The Learner. . .
correctly uses familiar words in speaking activities
participates actively in different oral activities
manipulates skillfully the speech sounds through simple me

ginagalawan.
C. EsP1PD- IVd-e – 2 • F1PS-IIc-3 AP1KAP-IVc-5 M1ME-IVb-3 The learner… EN1PA-IVa-b-2.3
Mga Kasanayan sa Pagkatuto
Distinguish rhyming words from non-rhyming words
Nakapagpapakita ng paggalang sa MT1OL-IVa-i-1.3 Talk about family, friends, and school using Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang tells and writes time by hour using analog clock.
Isulat ang code ng bawat kasanayan. EN1OL-IVa-j-1.3.1
paniniwala ng kapwa descriptive words. pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling Naiisa-isa ang mga bagay at istruktura na Talk about stories heard, when and where it took place, the characters, som

karanasan) makikita sana dadaanan mula sa tahanan gives personal information, such as name and EN1V-IVa-e-3
Sort and classify familiar words into basic categories (colors, shapes, foods
• F1-IVab-5 patungo sa paaralan. address to appropriate persons
EN1G-IVf-j-5
 Nakikilala ang mga tunog na bumubuo sa pantig ng Adjectives: Recognize describing words for people, objects, things, and pla

mga salita H1IS-IVb-2

II.
NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 64- 71 TG. P. 407 - 409 Pahina 80-81 40-41

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral Pahina 55-61

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning

Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Larawan, tsart

III.
PAMAMARAAN

A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng Anu- ano ang mga paraan upang maipakita Ano ang salitang naglalarawan? Gamitin ang takdang-aralin bilang paksa ng Pabilangin ang mga bata gamit ang natutuhang Teacher introduces the poem, “If All the World Were Paper
ang paggalang sa bahaginan. Tumawag ng tatlong mag-aaral na skip counting by 5’s Aling mga bagay ang maaaring makasakit o
bagong aralin.
paniniwala ng iba? magbabahagi ng kanilang ginuhit o ginupit na magdulot ng kapahamakan?
larawan na nagpapakita ng mensaheng itinakda: Lagyan ito ng ekis (X). Gawin sa inyong

Dapat nating igalang ang lahat ng tao, may Kuwaderno

kapansanan man o wala, kakaiba man sa atin o
hindi. Hayaan silang magpaliwanag tungkol sa
larawan at kung paano nito ipinapakita ang tema
para sa linggong ito. Maaari nilang gamitin ang Anong lugar ang pinakamalapit sa inyong
sumusunod na halimbawang panimula: Makikita sa bahay? Anong naman ang pinakamalayo?
larawang ito na dapat nating respetuhin ang lahat ng
tao, may kapansanan man o wala. Sa larawang ito,

_____________________.
•

B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Nagkaroon na ba ng pagkakataon na
naramdaman mong kailangan mong
ipaglaban ang iyong mga paniniwalang
SHARING INFORMATION
Pangkatin sa apat ang klase. Hayaan silang sumulat ng Ipakita ang larawan ng isang batang babae na
Teacher posts a picture on the board and asks questions about it. Pupils an
pangungusap na may salitang naglalarawan sa litratong naghahanda para sa eskwela. Pabasa ang kuwento.
ibibigay sa pangkat Sabihin: Ito si Pamela. Naghahanda siya sa
Pangkat 1: pagpasok sa paaralan. Naku!

panrelihiyon? Ano ang iyong ginawa?
Kinailangan mo bang makipaglaban upang
ipagtanggol ang iyong paniniwala?
Mulat ka ba sa mga digmaang sumisiklab
dahil sa pagkakaiba sa paniniwalang
panrelihiyon? Sadya bang ang labanan
Kailangan ni Pamela na makarating sa paaralan Kahapon, pumunta kami sa palengke
Hatiin ang klase sa apat na grupo .Ipaguhit sa isang oras mula ngayon. Bumili kami ni nanay ng krayola;
That’s right. He or she is a “pulubi” or a beggar. Have you seen someone lik
bawat pangkat ang mga bagay na nakikita nila Ika-anim ng umaga ang oras ngayon. Anong Habang kami’y naglalakad
Pangkat 2: sa daanan. oras siya dapat na nasa paaralan? Ako’y naglaro at tumakbo palayo.
Pangkat 3: Hindi ko na makita si nanay.
Pangkat 4: Naku! Nawawala ako! Nanay, nasaan ka na?

ang solusyon upang malutas ang mga

pagkakaiba sa mga paniniwalang
panrelihiyon?
 Ang isang lalaki ay nagbabasa ng Bibliya,
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin.
ang banal na aklat ng mga Kristiyano. Kung
ikaw ay hindi Kristiyano, sasama ba ang
iyong loob kung may makita kang
nagbabasa ng Bibliya? Kukumbinsihin mo
ba siyang magbasa ng Koran sa halip nito?
Nahahati sa mga pangunahing sekta o grupo ang
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
Kristiyanismo sa ating bansa. Ito ay ang mga:
bagong kasanayan #1 •Katoliko Romano, na ang pinuno ng Simbahan ay
ang Papa.
•Protestanteng hindi itinuturing ang sarili na
nakapailalim sa Papa. Itinatag ang kanilang
simbahan nang
tumutol ang mga pinunong Europeo laban sa mga
aral ng Papa noong panahon ng
Repormasyon
Nahati-hati sila sa mga sekta, ang ilan sa mga ito’y
ang Lutheran, Presbyterian, Methodist, Baptist,
Episcopal, Seventh-day Adventist at iba pa.
• Iglesia Ni Cristo – ang pinakamalaking relihiyong
nagmula sa Pilipinas.
E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang mga paraan ng pagpapakita ng
paggalang sa
bagong kasanayan #2
paniniwala ng iba ay ang mga sumusunod:
1.Pakikipagkaibigan sa may
ibang paniniwala.
2. Pagkakaroon ng bukas na
isipan at pagrespeto sa
kanilang paniniwala.
3. Paggalang sa lugar ng
sambahan ng iba.
4. Paggalang sa kanilang
paraan ng pakikipagugnayan o pagsamba.
F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang paggalang sa
paniniwala ng iba?
(Tungo sa Formative Assessment)
Sundin ang mga panuto.
1. Hatiin ang klase sa tatlong pangkat.
2. Kumuha ng kard at gamitin sa pangungusap ang
salitang mababasa rito.
3. Upang marating ang itaas ng hagdan, kailangang
makapagbigay ng pangungusap ang bawat kasapi ng
pangkat gamit ang salitang nakasulat sa kard.
4. Ulitin ang proseso hanggang ang bawat kasapi ay
nakapagbigay ng pangungusap gamit ang nakasulat na
pang-uri.
Magbigay ng halimbawang larawan at pangungusap.
Halimbawa, ipakita ang larawan ni Dindo Pundido
mula sa aklat na pinapalaya ang kaniyang mga
kapatid at sabihin: “Makikita sa larawang ito na dapat
nating igalang ang lahat ng tao, may kapansanan
man o wala. Sa larawang ito, tinutulungan ni Dindo
ang kaniyang mga kapatid upang makalaya mula sa
garapon, kahit pa pundido siya.”
Tumawag ng tatlong mag-aaral at tulungan sila sa
paglalahad tungkol sa kanilang larawan. Pumili ng
mag-aaral na hindi pa gaanong nakapagsasalita sa
harap ng klase.
Ipaskil muli ang titik ng awiting “Ang Alitaptap.”
Gabayan ang mga mag-aaral sa pag-awit nito.
Matapos umawit, tulungan ang mga mag-aaral sa
pagkilala ng mga tunog na bumubuo sa ilang salita
mula sa awitin.
Umikot sa buong klase habang nagpapantig at
tumutukoy ng tunog ang magkakatabi. Pansinin at
tulungan kung sino ang nahihirapan pa rin sa
pagpapantig at paghihiwalay ng mga tunog ng salita.
Matapos ang limang minuto, tumawag ng limang
pares na maglalahad sa buong klase ng kanilang
napag-usapan
Ngayong umaga, pag-aaralan natin ang pagsasabi at WORD GROUPS
pagsulat ng oras gamit ang orasan. Sino ang nag punta sa palengke? Teacher reviews the pupils on the words they learned from
Teacher posts a graphic organizer and a list of words on th
Ano ang binili nila sa palengke?
•Pag-uulat ng bawat grupo tungkol sa kanilang Ano ang nagyari habang sila ay naglalakad?
ginawa
Ngayon ay ika-anim ng umaga. Pupunta si Pamela sa
•Anu-ano ang mga bagay na nakikita sa nasa
paaralan isang oras mula ngayon.(Ituro sa orasan ang
larawan?
6) Paikutin nang kumpletong ikot ang mahabang
kamay ng orasan.(Ipaliwanag na sa bawat bilang ay
may katumbas na 5 minuto at ang kabuuang bilang ng
kumpletong ikot ay 60 na minuto)
Ano ang bilang pagkatapos ng 6?
Anong oras dapat na nasa paaralan si Pamela?(7)
Paano natin nakuha ang wastong sagot. . Write examples of food that are familiar to the pupils.
Ano ang napansin ninyo sa orasan? Kung ikaw yung bata sa kuwento, ano ang
Ilan ang mga kamay ng orasan? iyong gagawin? Bakit?
•Tingnan ang inyong mga nagawa’ pare-pareho
ba ang mga bagay na inyong nakikita sa inyong
dinadaanan?Bakit?
•Maliban sa mga bagay na nasa larawan, Anu-
ano pa ang istruktura na inyong na daanan mula
tahanan patungong paaralan?
Magkasinghaba ba ang kamay ng orasan? Teacher posts pictures of a person, an animal, a thing, and
Ilan ang bilang sa mukha ng orasan? Nawawala ka, sino ang hihingan mo ng
Alin ang nagsasabi ng oras? minuto? tulong?
Segundo? Piliin ang titik ng tamang sagot
Mahalaga ba na malalaman natin ang mga ito?
Bakit?
Sino ang mga taong tutulong sa iyo?
Kilalanin natin sila.
Pag-uulat
G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Ano ang iyong gagawin kung Paano mo ilalarawan ang mga tao at bagay sa iyong •Ano ang dapat gawin kung may makikitang Gamit ang orasan (improvised clock) Action Words: verbs that specifically describe what the sub
sinusulatan ng iyong kaibigan ang simbahan paligid? mga bata na nagsusulat sa pader o aling bahagi Ipakita ang oras na sasabihin ko Kanino ka maaring humingi ng tulong kapag
ng ibang relihiyon? ng isang istruktura at inaapakan ang mga 11:00 ikaw ay nawawala?
halaman sa mga gilid nito? 5:00

Paano mapanatili ang kagandahan ng ating 9:00

kapaligiran?

Tandaan: Ano ang salitang naglalarawan? Ilang minuto ang katumbas ng isang oras? Tandaan:
H. Paglalahat ng Aralin
Ang paggalang sa paniniwala ng iba ay Ang mga salitang naglalarawan Tandaan: Ang isang oras ay may katumbas na 60 Humingi ng tulong sa taong kilala mo.
minuto.
mahalaga sa pamumuhay ng payapa. ay mga salitang nagsasabi ng tungkol sa kulay, laki, Huwag kausapin ang taong hindi mo
Ang maikling kamay ang nagsasabi ng oras.
hugis, bilang at uri kilala.
Ang mahabang kamay ang nagsasabi ng minuto.
ng tao, bagay, lugar, at pangyayari. Laging dalhin ang iyong ID Card.
Ang isa pang kamay ng orasan ay nagsasabi ng
Segundo. 60 segundo ang katumbas ng 1 minuto.
.
•Anu-ano pa ang mga bagay na nadadaanan
Ang mahabang kamay ay kumikilos nang mabilis
mula sa tahanan patungo sa paaralan?
kaysa sa maikling kamay ng orasan.

Ang kumpletong ikot ng mahabang kamay sa orasan

ay katumbas ng isang oras.
Sa pagsasabi ng saktong oras ang maikling kamay
ang unang titingna kung saan nakaturo na bilang at
ang mahabang kamay ay palaging nakaturo sa 12.

Iguhit ang isang puso kung Tingnan ang larawan. Sumulat ng mga pangungusap na A. Sabihin ang oras sa orasan na ipakikita ng Gumawa tayo ng ID Card.
I. Pagtataya ng Aralin
ang sitwasyon ay nagpapakita ng paggalang sa may salitang naglalarawan tungkol dito. guro. Punan ng impormasyon ang ID Card.
paniniwala ng iba at isang bituin kung hindi
Gawin sa kuwaderno
nagpapakita ng paggalang sa paniniwala ng iba.
B. Basahin at isulat ang oras.
1. Iniiwasan si Micka sa kanilang lugar dahil iba
1. 2:00
ang kanyang paraan ng pagsamba.
Iguhit ang mga bagay o istruktura na
2. Hindi pinipilit ni Rosy si Eliza na magsimba dahil
2. 12:00
nadadaanan araw-araw mula sa tahanan
ito ay may ibang paniniwala. 3. 9:00
patungo sa paaralan.
3. Walang pumapansin kay Amir sa kanyang klase 4. 6:00
dahil siya ay isang Muslim. 5. 10:00
4. Tanggap ni Rico na iba ang paraan ng
pagsamba ni Alec sa Diyos.
5. Laging tinutukso si Henry sa kanilang lugar
tuwing siya ay magpupuri sa Diyos.
Mag-isip ng mga bagay na maituturing na biyaya
Ibigay ang sumusunod na takdang-aralin: Ilahad sa isang Gumawa ng sariling orasan gamit ang mga Magdala ng Bola bukas.
J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at mula sa Panginoon. Isulat o iguhit sa iyong
miyembro ng inyong pamilya ang napili ninyong salita mula lumang karton at kalendaryo.
kwaderno ang sagot. Humanap ka ng kapartner at ibahagi ang
remediation inyong sa awitin, at ang mga tunog na bumubuo rito. Subukang
sagot sa isa’t-isa. Piliin ang sagot ng kaklase na
mag-isip ng iba pang mga salitang gumagamit ng mga
dapat mo ring ipagpasalamat. Isulat o iguhit din
tunog na ito—sa inyong sariling wika man o sa wikang
ang mga ito sa tabi ng inyong sagot.
Filipino.
IV.
Mga Tala
V.
PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?

GRADE 1 to 12 Paaralan Baitang/ Antas One

DAILY LESSON LOG Guro Araw Biyernes

Petsa/ Oras Markahan Ikaapat

Edukasyon sa Pagpapakatao Mother Tongue-Based Filipino Araling Panlipunan Matematika MAPEH

I.
LAYUNIN
A. Naipamamalas ang pag-unawa sa Nakasusulat ng sanaysay at kuwento na sinusunod ang Nasisipi nang wasto at malinaw ang pangungusap Ang mag-aaral ay naipamamalasang pag-unawa The learners.. The learner . . . The Learner. . .
Pamantayang Pangnilalaman
kahalagahan ng pagpapasalamat sa lahat ng tamang bantas, gamit ng malaking letra, pasok ng unang sa konsepto ng distansya sa paglalarawan ng demonstrates understanding of time and non- demonstrates understanding of word meaning for correct usage

likha at mga biyayang tinatanggap mula sa
Diyos
B. Naisasabuhay ang pagpapasalamat sa lahat
Pamantayan sa Pagganap
ng biyayang tinatanggap at nakapagpapakita
ng pag-asa sa lahat ng pagkakataon
pangungusap sa talata, at kaayusan
Nakatutukoy ng mga salitang naglalarawan sa tao, lugar
at bagay.
Natutukoy ang gamit ng maliit at malaking letra
sariling kapaligiran na ginagalawan tulad ng standard units of length, mass and capacity. The learner . . .
demonstrates understanding of familiar literary forms and concept
tahanan at paaralan at ng kahalagahan ng demonstrates
pagpapanatili at pangangalaganito. understanding of movement skills in
demonstrates understanding of sounds and sound patterns for pro
preparation for
participation in
physical activities
Ang mag-aaral ay… The learner.. The learner . . . The Learner. . .
1. nakagagamit ang konsepto ng distansya sa is able to apply knowledge of time and non- performs correctly uses familiar words in speaking activities
paglalarawan ng pisikal nakapaligirang standard measures of length, mass, and movements in relation to a

ginagalawan. capacity in mathematical problems and real-life stationary or moving participates actively in different oral activities
2. nakapagpakita ng payak na gawain sa situations object/person with
pagpapanatili at pangangalagang kapaligirang coordination manipulates skillfully the speech sounds through simple me
ginagalawan.
C. EN1PA-IVa-b-2.3
Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PD- IVd-e – 2 • F1PS-IIc-3 Written Summative Test The learner . . .
Distinguish rhyming words from non-rhyming words
Nakapagpapakita ng paggalang sa MT1PWR-IVa-i-3.2.1 Write phrases, and simple sentences Naiuulat nang pasalita ang mga naobserbahang
Isulat ang code ng bawat kasanayan. M1ME-IVb-3 • EN1OL-IVa-j-1.3.1
paniniwala ng kapwa correctly. pangyayari sa paaralan (o mula sa sariling identifies movement relationships Talk about stories heard, when and where it took place, the characters, som
tells and writes time by halfhour using analog
karanasan) • EN1V-IVa-e-3
clock. Sort and classify familiar words into basic categories (colors, shapes, foods
• F1KM-IVb-1.1 PE1BM-IVa-b-
• EN1G-IVf-j-5
Nasisipi nang wasto at malinaw ang pangungusap 12
 • F1AL-IVb-7 Natutukoy ang gamit ng maliit at Adjectives: Recognize describing words for people, objects, things, and pla

malaking letra
II.
NILALAMAN

KAGAMITANG PANTURO

A. Sanggunian

1. Mga pahina sa Gabay ng Guro T.G. pp. 64- 71 TG. P. 409 - 410 42-

2. Mga pahina sa Kagamitang Pang-mag-aaral

3. Mga pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang Kagamitan mula sa portal ng Learning

Resource

B. Iba pang Kagamitang Panturo Tsart, larawan CG page 14

III.
PAMAMARAAN
Anu- ano ang mga paraan upang maipakita Ano ang salitang naglalarawan? Patayuin ang mga mag-aaral at bumuo ng dalawang hanay. Ilan ang kalahati ng: Teacher introduces the poem “Trees” in class. Pupils recite
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin at/o pagsisimula ng
Ipaliwanag na magsasagawa kayo ng isang laro. Pagsasamahin nila
ang paggalang sa 10?
bagong aralin. ang mga tunog na babanggitin ninyo at sasabihin nila kung ano ang
paniniwala ng iba? mabubuong salita. Mag-uunahan sila ng katapat nilang kaklase sa 20?
pagbanggit ng salita. Gamitin ang sumusunod na mga tanong/ 30?
salita:
60?
Anong salita ang mabubuo kung pagsasamahin ang mga tunog na:
(1) t, a, o (2) i, b, a (3) i, l, a, w (4) b, o, t, e (5) b, a, t, a (6) a, k, l, a, t
(7) t, u, l, o, ng (8) d, i, n, d, o (9) n, i, n, a

Pangkatin sa apat ang klase. Hayaan silang sumulat ng Gamitin ang laro upang tukuyin ang mga batang Laro: Pabilisan sa pagsabi ng sagot. SHARING INFORMATION
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
Anu-ano ang mga relihiyon ng mga Pilipino? pangungusap na may salitang naglalarawan sa litratong nangangailangan pa ng tulong sa pagbubuo ng mga Sabihin ang oras na ipapakita ko. Ipakita ang larawan. Hayaan ang mga batang Teacher posts a picture and asks questions about it. Pupils answe

Karamihan sa mga Pilipino ay ibibigay sa pangkat salita batay sa pantig at tunog. Bigyan ng dagdag na 3:00 kilatisin ang bawat babala.
Kristiyano. Kilala ang Pilipinas bilang nag- Pangkat 1: atensyon ang mga batang ito sa mga darating na 8:00
iisang Kristiyanong bansa sa Asya. Subalit Pangkat 2: araw. 12:00 What do you see in the picture? What are they doing? What are th

mayroon ding iba pang mga Pangkat 3: 7:00

relihiyon sa ating bansa. Pangkat 4: 1:00

C. Pag-uugnay ng mga halimbawa sa bagong aralin. Hindi pinapayagan ang mga Muslim na Lutasin ang suliranin: WORD GROUPS
kumain Nagsimulang mag-aral ng leksiyon si Liza sa Teacher reviews with the pupils the words they learned the
ng karne ng baboy. Isa ito sa kanilang mga ganap na ika-pito ng gabi. Natapos niya Ano ang mga ito? Teacher posts a graphic organizer and a word list on the bo
paniniwalang panrelihiyon. Kung dumalaw pagkatapos ng kalahating oras.
sa iyong bahay ang kaibigan Anong oras natapos si Liza sa pag-aaral ng Saan ito makikita?
mong Muslim, ipaghahain mo ba siya ng leksiyon?
adobong baboy? Bakit? Gamitin ang orasan. Alam mo ba ang ibig sabihin ng bawat isa?
Ipakita ang oras sa ika-pito ng gabi.

Unti-unting paikutin ang mahabang kamay

habang bumibilang ng limahan:

5,10,15,20,25,30(Ipaliwanag na pag ang

mahabang kamay ay nakaturo sa 6 katumbas ito
ng 30 minuto.
Natapos si Liza sa ganap na 7:30. Tatlumpong

minuto matapos ang ikapito ng gabi.

Ang Islam ang relihiyong itinatag ni Mohammed. Ngunit “Halinang Gumawa” Paano natin nakuha ang wastong sagot.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng
naniniwala ang karamihan sa mga Muslim na
Sundin ang mga panuto. Saan nakaturo ang maikling kamay? (7) Kuwento:
bagong kasanayan #1 nagsimula ito bago pa man isilang si Mohammed.
♦ a. Sumulat ng sanaysay o maikling kuwento na Saan nakaturo ang mahabang kamay?(6) Isang araw, nagpunta kayo ng iyong
 Naniniwala ang mga Muslim na: naglalarawan ng paborito mong pagkain. Ilang minuto ang katumbas ng 6? pamilya sa Bayan ng Trece. Dahil kaarawan
•
b. Sundin ang mga tuntunin sa paggamit ng wastong ng iyong kapatid, napagpasyahan ng iyong
Si Mohammed ang propeta o sugo ni Allah.
• bantas, malaking letra, tamang pasok ng pangungusap sa mga magulang na kakain kayo sa Jollibee.
Si Allah ang Tanging Tunay na Diyos. talata, at ayos ng talata. Habang naglalakad ay nakita mo ang
•
c. Salungguhitan ang mga salitang naglalarawan sa babalang ito.
Ang mga salita at batas ni Allah ay nasusulat sa banal na
aklat na Koran.
paborito mong pagkain.

♦ d. Basahin ang iyong sanaysay o kuwento sa klase.

Inilalarawan sa Limang Haligi ng Islam ang mga tungkulin
e. Ipaskil ang iyong ginawa sa silid-aralan
ng isang Muslim. Ito ay ang mga sumusunod:
•
Ano ang gagawin mo?

Pagbigkas sa
shahadah
na pagpapahayag ng paniniwala ng isang Muslim kay
Allah.
Pagsasagawa ng
salat
o pananalangin ng limang beses sa isang araw nang
nakaharap sa Mecca.
Pagbibigay sa kawanggawa o
zakat
Pangingilin sa buwan ng
Ramadan
Pagsasagawa ng kahit isa man lamang
Hajj sa Mecca

E. Pagtalakay ng bagong konsepto at paglalahad ng Ang mga paraan ng pagpapakita ng

paggalang sa Isa-isahin ang mgababala sa larawan at “Trees”
bagong kasanayan #2
paniniwala ng iba ay ang mga sumusunod: tanungin sila kung ano- ano ang ipinahijiwatig By: Sarah Coleridge
1.Pakikipagkaibigan sa may ng bawat babala. The Oak is called the king of trees,
ibang paniniwala. The Aspen quivers in the breeze,
2. Pagkakaroon ng bukas na The Poplar grows up straight and tall,
isipan at pagrespeto sa The Peach tree spreads along the wall,
kanilang paniniwala. The Sycamore gives pleasant shade,
3. Paggalang sa lugar ng The Willow droops in watery glade,
sambahan ng iba. The Fir tree useful in timber gives,
4. Paggalang sa kanilang The Beech amid the forest lives.
paraan ng pakikipagugnayan o pagsamba.

F. Paglinang sa Kabihasaan Paano mo ipapakita ang paggalang sa Gamitin sa pangungusap ang mga ss.na salita.
paniniwala ng iba? Masaya
(Tungo sa Formative Assessment)
Kaunti
Luma
Tamad

G. Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay Ano ang iyong gagawin kung Paano mo ilalarawan ang mga tao at bagay sa iyong Gumuhit ng orasan. Iguhit ang kamay matapos
pinagtatawanan paligid? ang kalahating oras. Basahin ang mga ss.at ikabit sa tamang
ang iyong kaibigang umaawit ng papuri larawan.
sa Diyos? 2:00______________________
5:00______________________ a. Tawiran.
8:00______________________ b. Huwag Maingay.
 c. Dahan-Dahan

d. Manatili sa Kanan

e. Bawal ang celpon

H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Ano ang salitang naglalarawan? Ilan minuto ang katumbas ng kalahating oras? Tandaan:

Ang pananalig at pananampalataya sa Diyos Ang mga salitang naglalarawan Tandaan: Mahalagang sundin ang mga babala sa
ay likas sa ating mga Pilipino. Ang relihiyon ay mga salitang nagsasabi ng tungkol sa kulay, laki, Ang kalahating oras ay katumbas ng 30 ating paligid upang makaiwas sa disgrasya/

ay ang pagpapahayag ng paniniwala ng tao hugis, bilang at uri minuto. kapahamakan..

sa isang makapangyarihang nilalang o ng tao, bagay, lugar, at pangyayari. Nakaturo sa pagitan ng dalawang bilang ang
Diyos. maikling kamay at sa 6 ang mahabang kamay.
Maraming relihiyon sa Pilipinas. May sari-
sariling paniniwala at aral ang mga ito subalit
nagkakatulad sila sa
ilang paraan.

I. Pagtataya ng Aralin Kulayan ang larawan Piliin sa loob ng kahon ang salita upang mabuo ang a. Pangkatang Pagtataya • Magsagawa ng gawaing A. Sabihin kung anong oras ang ipinakikita sa Directions: Listen as the teacher reads the phrases on the

na nagpapakita ng paggalang sa paniniwala pangungusap. pagtataya ukol sa mahahalagang pinag-aralan sa bawat orasan. Tama o Mali. a. beautiful Jessica
ng matibay malinis mahaba linggong ito. Itanong sa mga mag-aaral ang 11:30 f. old house

iba. masaya matigas sumusunod at sasagutin nila ito nang palahad. – 5:30 _____1.Tumawid sa tamang tawiran tulad ng b. small mouse
1. __________ sila dahil marami ang kanilang naibentang Ipaliwanag sa sariling pananalita, gamitin sa isang 9:30 Zebra Line. g. happy Paolo
produkto. pangungusap, o ipakita sa galaw ang salitang (pipili 1:30 c. heavy bag h. green fields
2. Laging sinisigurado ni Roy na ____________ ang ng isa ang guro para sa bawat bata sa grupo): may 6:30 _____2.Manatili sa kanan kapag aakyat ng d. fat goat i. red dress e. tall mountains j. yellow ball
paninda nilang sapatos. kapansanan, kikisap-kisap, alitaptap, kukuti-kutitap. – hagdan.
3. ____________ang taling ginamit sa paggawa ng Sabihin kung hugis, kulay, o laki ng isang bagay ang B. Isulat ang oras sa bawat orasan
palamuti. nilalarawan ng babanggitin kong salita: (1) Itim. Itim 3:30 4:30 12:30 _____3.Ang babalang ay makikita
4. _______________ ang upuang gawa sa puno ng na kuting. Itim. (Sagot: kulay) (2) Bilog. Bolang bilog. 5:3 1:30
lamang sa ospital.
niyog. Bilog. (Sagot: hugis) (3) Munti. Munting regalo. Munti.
5. Ilagay ang basura sa tamang lalagyan upang (Sagot: laki) (4) Luntian. Luntiang bukid. Luntian.
_____4.Magtapon ng basura sa tamang
mapanatiling ______________ang paligid. (Sagot: kulay) (5) Malaki. Malaking bato. Malaki.
lagayan.
(Sagot: laki) (6) Tatsulok. Laruang tatsulok. Tatsulok.
(Sagot: hugis)
_____5. Dito angh tamang tawiran.

Kumpletuhin ang pangako ng paggalang sa

J. Karagdagang Gawain para sa takdang-aralin at paniniwala ng iba sa inyong kwaderno. Pangako ng Paggalang sa Paniniwala ng
Gumuhit ng iyong paboritong pagkain na gawa sa inyong Ibigay ang sumusunod na takdang-aralin: Pansinin Gumuhit ng iba’t ibang hugis ng orasan sa
Iba
lugar. Sumulat ng talatang may mga salitang ang mga bagay sa inyong bahay na kailangan ng inyong notbuk.
remediation Ako si ______________, ay

nangangakong igagalang ang paniniwala ng

naglalarawan tungkol dito. koryente, baterya, gaas, gasolina, o iba pang uri ng
 iba. Ipakikita ko ang paggalang na ito sa
pamamagitan ng:
enerhiya. Tanungin ang inyong magulang tungkol sa
1.__________________________________
mga gamit na ito at kung paano puwedeng magtipid
2.__________________________________
3.__________________________________
sa paggamit nito. Maghandang magkuwento tungkol
Iiwasan ko ang paggawa ng mga sumusunod
upang hindi ko masaktan ang aking kapwa: dito sa susunod na linggo.
1.__________________________________
2.__________________________________
3.__________________________________
_________________

Lagda

IV.
Mga Tala
V.
PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na nakakuha ng 80% sa

pagtataya.

B. Bilang ng mag-aaral na nangangailangan ng iba

pang gawain para sa remediation.

C. Nakatulong ba ang remedial? Bilang ng mag-aaral

na nakaunawa sa aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral na magpapatuloy sa

remediation.

E. Alin sa mga istratehiyang pagtuturo nakatulong ng

lubos? Paano ito nakatulong?

F. Anong suliranin ang aking naranasan na

solusyunan sa tulong ng aking punungguro at superbisor?

G. Anong kagamitang panturo ang aking nadibuho

na nais kong ibahagi sa mga kapwa ko guro?