Republic of the Philippines

Department of Education
REGION I
SCHOOLS DIVISION OFFICE I PANGASINAN
OLO ELEMENTARY SCHOOL
OLO CACAMPOSAN, MANGATAREM, PANGASINAN

School: OLO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: JENNY ANN S. VEGILLA Learning Area: ALL SUBJECTS
DAILY LESSON LOG
Teaching Dates and Time: DECEMBER 4 - 8, 2023 (WEEK 5-DAY3) Quarter: 2ND QUARTER

EDUKASYON MOTHER TONGUE-BASED FILIPINO ARALING MATEMATIKA MAPEH

SA PANLIPUNAN
PAGPAPAKAT
AO
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang Nakikilala ang letra mula sa PS: Naipamamalas ang Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pangnilalaman pag-unawa sa ibinigay na salitaNabibigkas ang kakayahan at tatas sa naipamamalas ang pag- demonstrates demonstrates basic
kahalagahan ng tamang tunog ng alpabeto – NG/Gg pagsasalita at pagpa- unawa at pagpapahalaga understanding of understanding of the
wastong Nakikilala ang pagkakaiba ng titik pahayag ng sariling ideya, sa sariling pamilya at mga addition and concepts of musical lines,
pakikitungo sa sa salita. kaisipan, karanasan kasapi nito at bahaging subtraction of whole beginnings and endings in
ibang kasapi ng Nababasa ang mga salita, atdamdamin ginagampanan ng bawat numbers up to 100 music, and repeats in
pamilya at kapwa parirala, pangungusap at kwento na PP: Naipamamalas ang isa. including money music
tulad ng pagkilos at ginagamit ang tunog ng mga titik. iba’t ibang kasanayan
pagsasalita ng may upang makilala at
paggalang at mabasa ang mga
pagsasabi ng pamilyar at di-pamilyar
katotohanan para na salita
sa kabutihan ng
nakararami

B. Pamantayan sa Naisasabuhay ang Naibibigay ang kahulugan ng mga Nababasa ang usapan, Ang mga mag-aaral ay The learner . . . The learner...
Pagganap wastong salita sa pamamagitan ng mga tula, talata, kuwento buong pagmamalaking is able to apply responds with precision
pakikitungo sa larawan, pagpapahiwatig, at nang may tamang bilis, nakapagsasaad ng kwento addition and to changes in musical
ibang kasapi ng pagsasakilos diin, tono, antala at ng sariling pamilya at subtraction of whole lines with body
pamilya at kapwa ekspresyon bahaging ginagampanan numbers up to 100 movements
sa lahat ng ng bawat kasapi nito sa including money in
pagkakataon. malikhaing mathematical
 pamamamaraan. problems and real- life
situations.

visualizes and solves

one-step routine and
non-routine problems
involving addition of
whole numbers
including money with
sums up to 99 using
appropriate problem
solving strategies.

C. Mga Kasanayan sa EsP1P- IIc-d – 3 MT1PWR-IIa-i-1.1 Give the name • F1PS-IIc-3 Naiuulat AP1PAM-IIe-16 M1NS-IIe- 29.1 A1PL-IId-1
Pagkatuto and sound of each letter. nang pasalita ang mga Nahihinuha ang mga
Isulat ang code ng bawat Nakapagpapakita naobserbahang alituntunin ng pamilya na visualizes and solves paints a design based on
kasanayan. ng pagmamahal sa pangyayari sa tumutugon sa iba’t-ibang one-step routine and the Philippine jeepney or
pamilya at kapwa paaralan (o mula sa sitwasyon ng pang-araw- non-routine problems fiesta décor and shapes
sa lahat ng sariling karanasan) araw na pamumuhay ng involving addition of using primary colors
pagkakataon lalo • F1PP-IIe-2 Nababasa pamilya whole numbers arranged in balanced
na sa oras ng ang mga batayang salita - Kumain ng including money with pattern
pangangailangan masusustansiyang pagkain sums up to 99 using A1PL-IId-2
appropriate problem
solving strategies. relates personal
M1NS-IIe-30.1 observations on jeepney
designs and fiesta
creates situations decorations
involving addition of
whole numbers
including money .
II. NILALAMA
N
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa K-12 Curriculum MTB-MLE Teaching CG P 8. TG (Basa
Curriculum Guide
Gabay ng Guro Guide pp. 220-222 Pilipinas) Pahina 124-126 A. Curriculum Guide p. 11
p. 17
p. 98-101
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pahina 130-136
Pang-mag-aaral
 3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang LRMDS
Kagamitan larawan, video clips,tsart
mula sa portal
ng Learning
Resource
B. Iba pang tsart larawan ng may simulang tunog na mga Larawan ng Original File Submitted
Kagamitang Panturo NG /Gg plaskard; Tsart ng tula masustansiya at di and Formatted by
masusustansiyang pagkain DepEd Club Member -
visit depedclub.com for
more
III. PAMAMAR
AAN
A. Balik-Aral sa Bahaginan Anu-ano ang mga Balik-aral
nakaraang aralin Gamitin ang bahaginan hakbang na ginagamit Anu-ano ang mga
Laro: Pag-aayos ng Pantig
at/o pagsisimula ng upang pag-usapan ang sa paglutas sa word pangunahing kulay?
(karera)
bagong aralin. tema ng linggo: problem? Anu-ano ang mga
Pabilisan ang dalawang pangkat
Pangangalaga sa pangalawang kulay?
sa pag-ayos ng mga pantig upang
Ano ang tawag Kalusugan.
makabuo ng salita. Ano-ano ang iba’t-ibang
sa batang madaling
Hal. Sas-ro ta-so-re si-bo-re batayan ng mga
tumatalima sa Para makaiwas sa sakit,
ler-ru alituntunin?
anumang utos? dapat tayo ay
Ang pangkat na maraming
_________________.
mabubuong salita ang siyang
panalo.
Gawin ang bahaging
pagbabalik-aral
See Basa Pilipinas pp. 98
B. Paghahabi sa Ipabuo ang puzzle sa bawat Tumawag ng ilang mag- Pagsasanay sa Pagganyak
layunin ng aralin grupo. aaral na makapagsasabi addition facts (sums of Nakasakay na ba kayo ng
Anong bahagi ng halaman ang kung ano pa 18) jeep?
nabuo ninyo? (bunga) ang nais nilang linawin Magpakita ng mga Ano ang itsura ng jeep?
tungkol sa kuwento. larawan ng mga
Talakayin ang mga masusustasiya at di
bahaging mabanggit. masusustansiyang
Kung kinakailangan, pagkain.
balikan ang bahagi ng Tukuyin ang mga ito
libro na hindi malinaw
upang tulungan ang mga
bata sa pagkaklaro
ng detalye.
C. Pag-uugnay ng mga Tumutulong ka Ipaskil ang awitin Ano ang kaugnayan ng Awit: M – A- T- H Paglalahad
 halimbawa sa ba sa mga gawaing Sampung mga Daliri at Mathematics (2x) Magpakita ng larawan ng
bagong aralin. bahay? ipaawit ito sa mga bata. Let us solve the isang jeep
problems (2x)
Ituro ang sumusunod na Accurately (2x)
mga salita kapag umabot
na dito ang
pagkanta ng mga bata:
mga, at, na. Ipaulit ang
pagkanta, ituro
muli ang mga salitang ito mga pagkain na ito sa Pagmasdan ang dalawang
sa manila paper, at ating mga kalusugan? magkaibang jeep.
lakasan ang pagkanta
Kung papipiliin ka saang
sa mga salitang ito.
jeep ka sasakay? Bakit?
Magpakita ng fiesta
décor. Pagmasdan ang
dalawang magkaibang
bandiretas. Saan mo
madalas ito nakikita?
Kung pipili ka sa dalawa,
alin ang pipiliin mo?
Bakit?
D. Pagtalakay ng Iparinig ang Anong uri ng puno ang ibig mong Ano ang napansin ninyo Tumawag ng piling mag- 1. Nagbilang si Lourdes a.Tanungin: Ano ang
bagong konsepto at kwento. itanim? tungkol sa mga aaral. ng 35 na mga rosas. 27 pagkakaiba ng dalawang
paglalahad ng Ang Batang Masipag Magpakita ng larawan ng isang salitang itinuro ko? Pangkatin ang mga rosas naman ang jeep?
bagong kasanayan Sa bahay nila ay puno. (Mga posibleng sagot: larawan ng nabilang ni Alma. Ilang Anu-anong kulay ang
#1 lagi mo siyang Aling bahagi ng puno ang maikli, madalas masusustansiyang at di lahat ang rosas na nakikita nyo sa jeep B?
makikitang may nagsisilbing pagkain natin? marinig, madalas makita) masusustansiyang pagkain nabilang ng dalawa? Maayos ba ang
ginagawa.Nagwaw Ano ang huling tunog ng salitang pagkakakulay?
alis at nagdidilig ng bunga? Bakit sa palagay nyo
halaman. Ipakita: Ito ay larawan ng ngipin magandang pagmasdan
Nagpupunas din (teeth) ang jeep B?
siya ng mga Magpakita ng larawan at salitang
alikabok sa sopa. may simulang titik na NGng
Pagkatapos ng Ngipin nguya ngiti nganga
Gawain ay hindi nguso
niya nalilimutang ngilo ngata ngalangala
mag-aral. Anong tunog ang naririnig ninyo
Nagbabasa siya sa unahan ng mga salita?
ng mga kuwento.
Nagsusulat ng
pangalan. At kung
minsa’y
 nagdrodrowing at
nagkukulay. Kay
sipag talaga ni
Tina. Tuwang-tuwa
tuloy ang kanyang
ina’t ama.
Masipag ka rin ba?
Katulad ka rin ba ni
Tina.
1.
E. Pagtalakay ng Ano ang masasabi Pagbuo ng mga pantig, salita, May mga salita—tulad ng Sabihin ang mga Pasagutan ang
bagong konsepto at mo tungkol kay parirala, pangungusap at kwento: mga, at, o na—na magagandang epekto ng problem gamit ang 5
paglalahad ng Tina? Gamit ang mga titik na napag- napakadalas mga masusustansiyang hakbang na natutuhan.
bagong kasanayan Ano ang naitulong aralan na: Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, gamitin sa wikang pagkain sa ating katawan. Ilan ang nabilang ni
#2 niya sa kanyang Bb, Uu, Tt, Kk, Ll ,Yy, Nn, Gg, Rr, Ng Filipino. Dahil sa dalas ng Lourdes na rosas?
ama? Pagsamahin ang mga titik at bumuo kanilang paggamit, Ilang rosas ang
Tumulong din ba ng: mabuti kung mabilisan o nabilang ni Alma?
siya sa kanyang Pantig: Parirala: awtomatiko na ang Ilang lahat ang mga Ano ang pagkakaiba ng
ina? Ma me mi Puno ng mangga pagkilala o pagbasa natin rosas na nabilang ng dalawang bandiretas?
Paano niyang mo mu Umakyat sa sa mga salitang ito. May dalawa? Alin ang mas magandang
nagagawa ang Sa se si puno mga ipapakita akong mga Ipakita sa pisara ang pagmasdan sa dalawa?
sumunod sa lahat so su Nabali ang sanga kard. Nakasulat sa paglutas sa word Anu-anong kulay ang
ng utos nang Ba be bi Sa langka mga ito ang ilan sa mga problem. nakikita nyo sa
maluwag sa bo bu Pangungusap: karaniwang salita. 35 = 10 10 10 5 bandiretas? Maayos ba
kanyang kalooban? Ta te ti to Nabungi ang Basahin natin ang mga + 27 = 10 10 7 ang pagkakakulay?
Nais mo bang tu ngipin ni Angel. ito. Bigyang diin: Sa
tumulad kay Tina? Ka ke ki Nabungi ang Alin ang una mong pagkukulay ng isang
ko ku ngipin. pagsasamahin? likhang sining kailangang
La le li lo Nabungi Alin ang pangalawa? balanse ito. Tama ang
lu kapal at nipis ng kulay
Na ne ni no upang mas lalo pa itong
nu mapaganda.
Ya ye yi yo
yu
Ga ge gi
go gu
Ra re ri ro
ru
Nga nge
ngi ngo ngu
F. Paglinang sa Kwento: Ipabasa pa sa mga bata Presentasyon ng Awtput Kulayan ang jeepney nang
Kabihasaan “Tayo Nang Umakyat” ang ilang salitang maikli maayos at balanse gamit
 (Tungo sa Formative Umakyat ng puno ng mangga si na madalas gamitin sa ang mga pangunahing
Assessment) Roy. Pumitas siya ng mga wikang Filipino. kulay
bungangkahoy. Maya-maya’y ang, mga, at, na,
nagulat si Roy. Nabali ang sanga ng si, sa, pa, ng, ni, ba, ay.
kahoy. “Aray!” ang sigaw ni Roy. Ipagamit ito sa
pangungusap.
G. Paglalapat ng aralin Isa-isahin ang Iugnay ang salita sa angkop na Basahin muli ang kwento Pangkatang tawagin
sa pang-araw-araw gawain mo sa larawan. na Ang kamatis ni Peles. ang mga bata sa pisara
na buhay bahay Gawin ang bahaging para sa pagsasanay.
1. mangga Pagsasanay
See Basa Pilipinas pp. 100 Ipasulat sa kuwaderno ang
isang pangako at
2. sanga lalagdaan ito ng kanilang
mga magulang.
3. gulong “Ipinapangako kong
kakain ako ng mga
masusustansiyang pagkain
4. banga araw-araw”

5. ngipin

H. Paglalahat ng Aralin Paano mo Anong letra ang pinag-aralan Bigyang diin ang kaisipan Ano ang gagawin kung Anu-ano ang mga
maipapakita ang natin nagayon? sa Tandaan , pah. 136 ng tumuntong ng sampu pangunahing kulay?
iyong pagiging Ano ang tunog ng Ng/ng? PAS ang sagot sa hanay ng Ano ang nagagawa ng
masunurin sa iyong isahan? (regroup ones kulay sa isang likhang
mga magulang? into tens) sining?
Tandaan:
Ang pagsunod sa Tandaan:
magulang ay Ang pagkukulay ng wasto
magandang at balanse ay
kaasalan. nakapagpapaganda at
nakapagbibigay buhay sa
isang likhang sining.
I. Pagtataya ng Aralin Lutasin: Iugnay ang salita sa angkop na Isulat ang maikling Markahan ng tse (/) ang Gamitin ang huling Gumuhit ng sariling
Paano mo larawan. salitang ididikta ng guro. larawan ng hakbang ,sagutin ang banderitas gamit ang nais
maipapakita ang Salita 1. ang masustansiyang pagkain. bawat word problem. na hugis. Kulayan ito ng
pagig-ing Larawan 2. ng Ekis(X) kung hindi. 1. May 13 paruparo at 7 balanse at wasto.
masunurin sa 3. na tutubi sa hardin. Ilang
sitwasyong ito? 1. Sanga 4. at lahat ang mga kulisap
Marami kang 5. mga sa hardin?
ginagawang ____
takdang-aralin sa 2. Bunga
 paaralan.
Maya-maya ay
3.
tinawag ka ng kuya Nganga
mo para utusang
bumili sa tindahan. ____
4. ngipin
Ano ang gagawin
mo?
____
5. nguso

____

____
J. Karagdagang Tapusin ang Bilugan ang mga salitang may Basahin sa inyong Gamit ang lahat ng Magsanay pa sa pagguhit
Gawain para sa tugma: letrang NG/ng sa hanay ng mga magulang o iba pang hakbang na natutuhan, at pagkukulay ng walang
takdang-aralin at salita. kapamilya ang mga sinipi lutasin ang problem na lampas.
remediation Ang batang Ngata retaso langka ninyong salita ito.
masunurin ay Resibo bingi raketa mula sa inyong
laging________. Basura sanga bungo kuwaderno. Hanapin ang Binilang ni Gng.
(pagpapalain) Munggo ngawa aral mga salitang ito sa mga Sanchez ang mga
Tangkay lungga pareho babasahin,kalendaryo, at batang nakasakay sa
Gumuhit ng 5 salitang may simulng pabalat ng mga produkto bus. 33 ang mga babae
titik na /Pp/. sa inyong bahay. at 22 ang mga lalaki.
Ilang lahat ang mga
batang nakasakay sa
bus?
IV. M
ga
Ta
la
V. PAGNINILA
Y
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral
na nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
 nakaunawa sa
aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na
magpapatuloy sa
remediation.
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga
kapwa ko guro?

Prepared by: Checked: Noted:

JENNY ANN S. VEGILLA LUNINGNING A. SANCHEZ EDNA P. RAMIREZ, PhD

Teacher III Master Teacher I Principal II

Document Code: P1OLO1-FR-051

Address: Olo Cacamposan, Mangatarem, Pangasinan
Revision No.: 00
Telephone/CP No.: 09255691851
Page No.: Page 6 of 6
Email: mangatarem1.olo101587@gmail.com
Effectivity Date: 01-23-2020