Republic of the Philippines
Department of Education
School CAPAS WEST CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL
Teacher DIOSELLE E. CAYABYAB
Quarter FIRST QUARTER
LUNES
LAYUNIN Natutukoy ang pangunahing
ideya sa napakinggan/binasang
teksto
Naiuugnay ang sariling
karanasan sa
napakinggan/binasang teksto
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Pamantayan sa Pagganap Naipahahayag ang
REGION III
SCHOOLS DIVISION OF TARLAC PROVINCE
CAPAS WEST DISTRICT
CAPAS WEST CENTRAL ELEMENTARY SCHOOL
O’Donnell, Capas, Tarlac
S.Y 2022-2023
DAILY LESSON LOG
Grade
Week/Subject
Date
MARTES MIYERKULES
Natutukoy ang mga salitang Nagagamit ang pagkakaunawa sa
magkakasintunog gramatika upang madaling
maunawaan
ang mga di kilalang salita (sa
pamamagitan ng larawan o
paggamit sa pangungusap)
Nauunawaan ang ugnayan ng Naipamamalas ang kakayahan at
simbolo at tunog tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Nababasa ang usapan, tula, talata, Naipahahayag ang
1
Two-Sampaguita
Week 1 – FILIPINO
AUGUST 22-26,2022
HUWEBES BIYERNES
Nakagagawa ng pataas- Natutukoy ang mga salitang
pababang guhit magkakasintunog
Natutukoy ang kahulugan ng
mga di-kilalang salita
Nagkakaroon ng papaunlad na Nauunawaan ang ugnayan ng
kasanayan sa wasto at maayos simbolo at tunog
na pagsulat
Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan at
damdamin
Nakasusulat nang may wastong Nababasa ang usapan, tula,
 ideya/kaisipan/damdamin/rea
ksyon nang may wastong tono,
diin, bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nababasa ang usapan, tula,
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Mga Kasanayan sa Pagkatuto. Nagagamit ang naunang
Isulat ang code ng bawat kaalaman o karanasan sa pag-
unawa ng napakinggang teksto
kasanayan
F2PN-Ia-2
NILALAMAN Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pagtukoy sa mga Pangunahing
Ideya
KAGAMITANG PANTURO C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22,38
Sanggunian 1. Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 2. 2003. Pp. 2-7
kuwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Nagagamit ang naunang kaalaman
o karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
F2PN-Ia-2
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Mga Salitang Magkakasintunog
C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina
22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino
2. 2003. Pp. 2-7
2
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo
n nang may wastong tono, diin,
bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nasasabi ang mensaheng nais
ipabatid
F2PP-Ia-c-12
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pagbibigay Kahulugan sa mga Di-
Kilalang Salita
C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina
22,38
1. Kayamanan ng Lahi.Pagbasa
3.2000. Pp.58-60*
baybay, bantas at mekaniks ng
pagsulat
F2TA-0a-j-4
Nakagagawa ng pataas-
pababang guhit
F2PU-Ia-j-1.1
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pataas-Pababang Guhit
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 2.2003.p.75*
talata, kuwento nang may
tamang bilis, diin, tono, antala
at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/rea
ksyon nang may wastong
tono, diin, bilis, antala at
intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nagagamit ang naunang
kaalaman o karanasan sa pag-
unawa ng napakinggang
teksto
F2PN-Ia-2
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay
Dapat Pangalagaan
Pagtukoy sa mga salitang
magkakasintunog
Pagtukoy ng Kahulugan ng
mga Di-Kilalang Salita
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 2. 2003. Pp. 2-7

Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagami-tang
Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
PAMAMARAAN
Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
4-6
LM in Filipino Yunit 3 pahina 2-
7 ,soft copy
larawan ng mga taong
naglilinis
laptap
Paunang Pagtataya
Ipakuha sa mga bata ang
kanilang sagutang papel, lapis
at ang Kagamitan
ng Mag-aaral at pasagutan ang
“Subukin Natin” sa LM, pahina
2.
Isulat ang TAMA o MALI sa
sagutang papel.
1. Makikita ang pangunahing
6-7
LM in Filipino Yunit 2 pahina 7-
11 ,soft copy
larawan ng batang babaeng pilay
laptap
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G
pahina 6
Tukoy-alam
Sabihin kung magkasintunog o
hindi ang pares ng mga salita.
walis- bote - kalesa - mesa
dahon – kahon - gulay -palay
malaki – lalaki - baso - tasa
3
7-8
LM in Filipino Yunit 2 pahina 11-
14 , soft copy
flashcard ng mga di kilalang salita
at mga larawan nito
laptap
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G
pahina 7
Ipabasa ang mga salita na
nakasulat sa flashcard.
(estante, bentilador, paminggalan,
palikuran, kubyertos)
Ano ang ibig sabihin ng bawat
salita?
Ipaguhit ang bawat salita.
2. Ang Bagong Batang Pinoy
Filipino 2. 2013. p.16
8-9 9-10
LM in Filipino Yunit 2 pahina 15-
17, soft copy
lapis, papel
laptap
Ipagawa ang Tukoy-alam sa TG
pahina 8
Tukuyin kung nasa itaas ba o
nasa ibaba ang ilang mga bagay
na makikita sa
kapaligiran.
- ulap - bubong - aklat
- tubig - sahig - mesa
- puno - ilaw - electric fan
 ideya sa unahan, gitna, o
huling pangungusap ng teksto.

2. Maiuugnay ang sariling

karanasan kung nauunawaan
ang tekstong napakinggan o
nabasa.

3. Ang mga salitang bata at

bato ay magkasintunog.

4. Ang bulaklak at halaman ay

magkasintunog.

5. Matutukoy ang kahulugan

ng di-kilalang salita sa
pamamagitan ng paggamit nito
sa pangungusap.

Paghahabi sa layunin ng aralin Tukoy-Alam Paglalahad Paglalahad Paglalahad Paglalahad

Tumutulong ka ba sa
pangangalaga ng ating
kapaligiran?
Pagbabahagi ng mga bata ng
kanilang karanasan kaugnay ng
pagsama sa
paglilinis ng kapaligiran o kaya
ay ng sariling bahay.
Ipakita ang larawan ng isang
batang pilay.
Hayaang pag-usapan ito ng mga
bata.
Bakit kaya siya pilay?
Hadlang ba ito sa kaniyang araw-
araw na pamumuhay?
Alin sa mga binasang salita sa
unang gawain ang hindi mo
maintindihan ang
kahulugan?
Ano ang ginawa mo upang
maibigay ang kahulugan nito?
Ipakita kung paano ginagawa
ang pataas-pababang guhit.
Sa pagsulat nito, siguraduhin na
sabayan ng bilang ang pagsulat.
Pagbasa ng mga natutunang
salita sa buong linggong
aralin.
Hayaang ibigay ng mga bata
ang kahulugan ng mga ito.

Paglalahad Pagpapayaman ng Talasalitaan

Ipakita ang larawan ng isang Tukuyin ang kasingkahulugan ng

mga salitang may salungguhit sa

4
maruming kapaligiran. pangungusap sa Hanay A. Piliin ang
letra ng tamang sagot sa Hanay B.
Gusto mo bang tumigil dito?
Bakit Hanay A Hanay B

Bakit kaya naging marumi ang 1. Hinuhugot ni Pedro ang

lugar na ito? kaniyang gamit na

Ano ang dapat nating gawin sa nasa ilalim ng mesa

lugar na ito?
2. Nakababagot ang buhay ng isang
Pagpapayaman ng Talasalitaan taong walang ginagawa.

Hanapin ang kahulugan ng 3. Dapat magbasa ng mga aklat

salitang maysalungguhit sa dahil kapupulutan natin
pangalawang makabuluhang aral.

pangungusap. Hanay B

1.Maglinis sa tuwina. a. nakakawalang gana at

nakakatamad
Lagi-laging isaisip ang halaga
ng kalusugan. b. makukuhanan

2. Huwag nating hintayin sakit c. kinukuha ng may

ay mapala,
lakas
Upang kalusugan na nais ay
makuha. Ano ang ibig sabihin ng hinuhugot?
nakababagot? kapupulutan?
3. Tayo nang kumilos, nang
guminhawa. Ipagamit ang mga ito sa sariling
pangungusap.
Uunlad ang buhay kapag
malusog at maraming Original File Submitted and
nagagawa. Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more

5
 Ano ang ibig sabihin ng
tuwina? Mapalad?
Guminhawa?
Ipagamit sa mga bata ang mga
bagong salita sa sariling
pangungusap.
Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Basahin sa mga bata ang
tulang “Magtulungan Tayo” sa
LM pahina 2.
Magtulungan Tayo
Tayo nang maglinis ng ating
bakuran
Dapat alagaan, mahalin ang
kalusugan
Hirap at sakit ating maiiwasan
Kung tayo ay laging
nagtutulungan.
Kaya nga, kumilos bata man
matanda
sa pahina 8 - sa LM “.”
Basahin ang tula.
Lubhang kakaiba si Sonya
Parang diksiyonaryo ang isip niya
Nasasabi ang mga kahulugan
Tamang salita gamit ng aking
kaibigan
6
sa pahina 11
Basahin ang mga pangungusap.
1. Ang plorera ay nilalagyan ng
bagong bulaklak
tuwing umaga.
2. Mangkok naman ang
nilalagyan ng pagkaing may sabaw.
3. Ang batang siga ay malapit sa
gulo at walang kinatatakutan.
4. Masarap magbakasyon sa isang
liblib na pook.
Karaniwan ito’y tahimik at tago na
lugar.
sa
pahina 15 sa LM
Mga dapat tandaan sa pagsulat:
1. Hawakan ang lapis nang isang
pulgada ang layo mula sa dulo
ng daliring
hinlalaki, hintuturo, at gitnang
daliri.
2. Iayos ang papel sa desk.
Ipatong sa bandang itaas nito
ang kanan o kaliwang kamay.
3. Magsulat mula kaliwa-
pakanan.
4. Magsulat nang marahan at

Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Huwag hintayin, sakit ay
mapala
Laging isaisip, maglinis sa
tuwina
Pagtutulungan ang susi para
guminhawa.
Talakayin ang kuwento.
Pasagutan ang Sagutin Natin sa
LM pahina 3
1. Kanino ipinatutungkol ang
tula?
2. Bakit kailangang maglinis ng
paligid?
3. Ano ang nais gawin ng
sumulat ng tula?
4. Ano ang pangunahing ideya
ng tula?
5. Saang bahagi ng tula
Sa isip mabilis na hinuhugot 5. Si Carlo ay nagpakita ng larawan may tamang diin.
ng bandurya. Kahawig ito ng gitara.
Kailanman di siya nakababagot. 5. Umupo nang maayos sa
upuan.
Palaging dala-dala ay saklay
Paika-ikang lumakad dahil siya’y
pilay
Batang masayahin, laging
nagdarasal
Kapupulutan siya ng magandang
asal
Laging nakatawa, tuwina’y masaya
Ang palakaibigang si Sonya.
sa pahina 8 sa LM
1. Sino ang tinutukoy sa tula?
pahina 11-12 sa LM,
pahina 15 sa LM
2. Bakit hindi siya nakababagot?
1.Saan inilalagay ang bulaklak?
1. Ano-ano ang dapat tandaan
3. Ano-anong katangian ang taglay
2. Ano ang inilalagay sa mangkok? sa pagsulat?
niya?
3. Bakit malapit sa gulo ang batang 2. Bakit may mga dapat tandaan
4. Naging sagabal ba ang kaniyang
walang kinatatakutan? sa pagsulat?
kapansanan sa kaniyang buhay?
4. Ano-anong salita ang may 3. Sa iyong palagay, ano ang
Bakit?
salungguhit? mangyayari kung hindi natin ito
5. Paano mo maipakikita na hindi isasagawa?
5. Ano ang tawag sa salitang may
hadlang
salungguhit?
6. Ano ang ginamit na paraan
7
 makikita ang ang kapansanan para lumigaya? upang malaman

pangunahing ideya? 6. Ano ang napansin sa mga ang di-kilalang mga salita?
salitang nasa dulo ng bawat linya
6. Batay sa iyong karanasan, ng tula?
ano ang
7. Paano nalalaman na
maaaring gawin upang
makatulong

sa kalinisan ng paligid?

magkasintunog ang pares ng mga

salita?

Pagtalakay ng bagong konsepto

at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Ang paglilinis ng kapaligiran ay
tungkulin nating lahat nang
tayo ay makaiwas sa anumang
sakit.
Basahin ang salitang nasa loob ng
kahon. Pumalakpak kung dapat
taglayin ang katangian at
pumadyak naman kung hindi
dapat.
Ipakita ang masayang mukha kung
wasto ang
gawain at malungkot na mukha
kung mali.
Mahalaga na sundin ang mga
panuntunan sa pagguhit upang
matutunan ang tamang
pamamaraan at maging malinis
at maayos ang sulat o guhit.

mabait 1. Magtatanong sa mga magulang.

madamot 2. Huwag sagutan ang takdang

aralin.
mareklamo
3. Magpatulong kina ate at kuya.
masigasig
4. Tingnan sa diksiyonaryo o
masipag internet.

palasigaw 5. Ipagawa sa kaklase ang takdang

aralin.

8
Paglinang sa kabihasaan Isagawa ang Gawin Natin sa
LM sa pahina 3-4
( Leads to Formative
Assessment )
A. Basahin ang teksto. Sagutin
ang sumusunod na mga
tanong.
Kumilos at Magkaisa
Maraming patapong bagay sa
ating paligid tulad ng mga
basyo ng bote at plastik na
nakatambak sa mga basurahan
at looban ng ilang kabahayan.
Ang mga lumang diyaryo at
maruruming damit ay nagkalat
din kung minsan.
Para sa iba, ang mga ito ay
basura lamang, patapon, at
wala nang silbi kaya naman
ang ating kapaligiran ay
punong-puno ng mga kalat.
Pinamumugaran tuloy ang mga
ito ng mga daga at insekto.
Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa Ipagawa ang Gawin Natin sa LM, Ipagawa ang Gawin Natin sa Ipaliwanag ang tuntunin sa
pahina 9 pahina 12 LM, pahina 16 gagawin.
Basahin ang mga salita sa Hanay A Kilalanin ang mga salita sa tulong Gawain 1
at piliin ang kasintunog nito sa ng mga larawan. Isulat ang letra ng
Hanay B. sagot. Isulat ang mga salita sa
Gumawa ng pataas-pababang flashcard. Magdagdag pa ng
Hanay A Hanay B 1.plorera guhit. Gawin sa papel ng limang ibang salita upang lahat
beses. Gayahin ang modelo
1. bata 2. katre ng mag-aaral ay magkaroon
ng hawak na card.
2. abogado 3. gwantes
tandaan alis manggas sibat
3. kalaro 4. pluma talino mahal saklolo tuklaw
sakop magalang bata sabaw
4. palaka 5. batingaw
bituin lambing katwiran
5. Nanay
mag-anak tatay saging
Hanay B himutok kuwento lapis bakal
lambat hikab paligid
(baso, beke, tuta)
hangin tela paputok andar
(abaka, abokado, doktor) simbahan
(baro, kalapati, tupa) saknong bangka hayop
sunggab banig
(manok, talangka, dahon)
naputol perlas lugar bahay
(tubero, nars, tinapay )
baliw
Bigyan ang bawat mag-aaral
ng flashcard.
9

Pinagmumulan din ang mga ito
ng pagbabara ng mga daluyan
ng tubig at sanhi ng pagbaha.
Nakasasama din ang ilan sa
mga ito. Nagiging sanhi ito ng
pagdumi at pagbaho ng
hanging ating nalalanghap.
Sa hudyat ng guro ( maaaring
sa pagtugtog ng musika)
hahanapin ng mga bata ang
kapareha nila sa
pamamagitan ng pagtukoy ng
salitang kasintunog
ng hawak na salita.
Kapag nakita na ang
kaperaha, pumalakpak

mahal-bakal

Huwag na nating hintayin ang bata-tela lapis-alis hangin-

salot na idudulot ng mga bituin
basura. Panahon na para tayo
ay kumilos at magkaisa. perlas-manggas tuklaw-sabaw
lambat-sibat
1. Ano-anong patapong bagay
ang makikita sa ating paligid? sakop-hayop

2. Bakit ito hinahayaan ng mga paputok-himutok lugar-andar

tao?
hikab-sunggab saging-lambing
3. Ano ang mangyayari kung
tatay-bahay kuwento-saklolo
maraming basura sa ating
tandaan-simbahan
paligid?

4. Sino ang hinihiling na

kumilos at magkaisa?

5. Ano ang pangunahing ideya

ng kuwento?

10
 6. Basahin ang bahagi ng
kuwento na tumutukoy sa
pangunahing ideya.

7. Batay sa iyong karanasan,

ano ang maaari nating gawin
para mabawasan ang ating
basura?

G.Paglalapat ng aralin sa pang Pangkatin ang mga bata. Pangkatin ang mga bata. Ipagawa Sanayin Natin sa LM sa pahina 13 Sanayin Natin sa LM sa pahina Gawain 2
araw-araw na buhay Ipagawa ang Sanayin Natin sa ang Sanayin Natin sa LM pahina 10
LM pahina 5 Loop a Word
17

Hanapin ang kahulugan ng di- Hanapin sa loob ng kahon at

Gumawa ng pataas-pababang
kilalang salitang may salungguhit bilugan ang mga di kilalang
guhit.
Pagsamahin ang mga salitang sa pangalawang pangungusap. salita na nakapormang
magkakasintunog. Isulat ang sagot Isulat sa sagutang papel. pahalang, pahiga at pahilis.
sa isang papel.
Sa iyong pangkat, pag-usapan 1. Marusing ang bata sa lansangan. estatwa pasilyo plorera
kung ano ang maaari pang Marumi din pluma katre
gawin sa mga lumang bagay.
Isulat sa papel ang inyong mga ang kaniyang damit at siya’y gwantes kopa asarol tabak
sagot. nakayapak. plawta

Unang Pangkat – lumang 2. Mahalimuyak ang buong hardin.

diyaryo Mabango kasi Unang Pangkat – Pagbakat ng
putol-putol na guhit
Ikalawang Pangkat – lumang ang mga bulaklak dito.
gulong Ikalawang Pangkat –
3. Masagana ang buhay ni Mang Pagdugtong ng mga tuldok
Ikatlong Pangkat – lumang Narding. Mayaman kasi ang
damit kaniyang pamilya. Ikatlong Pangkat – Pagsulat sa
hangin
Ikaapat na Pangkat – basyong
bote Ikaapat Pangkat – Pagsulat sa
Ipabasa ang mga salita.
papel
Ipaguhit ang ibig sabihin ng

11

H.Paglalahat ng Aralin Ipabasa ang Tandaan Natin sa
pahina 5
Ang teksto ay may
pinahahayag na ideya.
Nakatutulong ang pagbibigay
ng pangunahing ideya upang
maintindihan ang nilalaman ng
narinig o binasa. Ang
pangunahing ideya ay
maaaring matagpuan sa
pamagat, unahan, gitna at
huling bahagi ng teksto.
Nakatutulong sa pag-unawa ng
pinakinggan ang pag-uugnay
ng narinig sa sariling
karanasan.
Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Linangin Natin
sa LM pahina 6
bawat salita.
Gamitin sa sariling
pangungusap ang mga bagong
salita
Basahin ang Ating Tandaan pahina Basahin ang Ating Tandaan pahina Basahin ang Ating Tandaan
13 pahina 17
10
Kailan nagiging magkatunog ang
mga salita?
Ano ang dapat gawin upang Ano ang mga dapat tandaan sa
Matutukoy ang mga salitang masabi ang kahulugan ng mga pagsulat ng pataas-pababang
magkakasin- hindi kilalang guhit?
tunog kung magkapareho ang salita? Sa pagsulat ng pataas-pababang
huling tunog. guhit,
May ilang pamamaraan upang
Halimbawa: gamitin ang tatlong linyang may
madaling maunawaan ang mga di-
kulay asul,
kilalang salita.
lola - bola
1. sa pamamagitan ng larawan pula, asul. Simulan ito sa kaliwa-
suso - paso pakanan.
2. gamit sa pangungusap
atis - batis
3. aktuwal na bagay
talangka - palaka
4. pagsusuri ng hugis at anyo ng
mga nakalarawan
Pasagutan ang Linangin Natin sa Pasagutan ang Linangin Natin sa Pasagutan ang Linangin Natin
LM pahina 11 LM pahina 14 sa LM pahina 17
12

(Optional )
(Ito ay maaaring gawin
pagkatapos ng layunin o
lingguhang layunin.)
Basahin ang teksto at ibigay
ang pangunahing ideya. Isulat
ang sagot sa sagutang papel.
Sina Rina at Roy
Magkaiba ang kambal na sina
Rina at Roy. Palaaral si Rina.
Lagyan ng tsek (√) ang sagutang
papel kung ang mga salita ay
magkakasintunog at ekis (x) naman
kung hindi.
1. tinder - kusinera
2. kapitbahay - kaibigan
3. katulong – talong
4. nainis – malinis
5. sabay - sabaw
Alamin ang mga di-kilalang salita sa Gumawa ng pataas-pababang
pamamagitan ng larawan. guhit sa sulatang kuwaderno.
Pagtambalin ito sa pamamagitan
ng pagsulat ng letra ng pangalan ng
bawat larawan. Gawin ito sa
sulating papel.

Lagi niyang binabasa ang

kaniyang mga aralin. Palagi
tuloy matataas ang

kaniyang mga marka sa

paaralan. Iba naman sa kanya
si Roy. Mahilig

siyang maglaro. Madalas ay

lumiliban pa siya sa klase para
lang

makapaglaro. Kaya naman

marami sa kaniyang marka ang
bagsak.

A. Isulat ang tsek (/) sa

sagutang papel kung
13
naranasan mo na ang pahayag
at ekis (X) naman kung hindi.

1. Nagtatapon ako ng basura

sa tamang tapunan.

2. Iniuuwi ko ang aking basura.

3. Tumutulong ako sa
proyektong pangkalinisan sa
aming barangay.

4. Hinihiwalay ko ang
nabubulok sa di-nabubulok na
basura.

5. Tinatakpan ko ang
basurahan upang hindi
mangamoy at maiwasan ang
pagkalat ng mikrobyo.

B. Basahin at piliin ang

pangunahing ideya o kaisipan
ng teksto. Isulat ang wastong
letra sa sagutang papel.

1. Ang dengue ay maiiwasan

kung ibayong pag-iingat ay
isasaalang-alang. Palitan nang
madalas ang tubig sa plorera.
Linisin ang loob at labas ng
bahay. Maging malinis sa
tuwina.

a. Palitan lagi ang tubig sa

plorera.

b. Maglinis ng kapaligiran
14
upang maiwasan

ang dengue.

2. Kapag may sipon o ubo,

iwasan ang pagdura

kung saan-saan. Takpan ang

bibig at ilong kapag umuubo o
bumabahing nang hindi
makahawa ng iba. Uminom ng
maraming tubig at
magpahinga.

a. Ang mga dapat gawin kapag

inuubo at

sinisipon

b. Uminom ng maraming tubig

at magpahinga.

3. Ugaliin ang pagkain ng mga

prutas at gulay. Maraming
bitamina ang nakukuha sa mga
ito. Nakatutulong din ang mga
ito upang mapanatiling
malusog ang katawan.

a. Ang mga prutas at gulay ay

may maraming bitamina

b. Kumain ng prutas at gulay

upang maging malusog ang
katawan

4. Uminom ng walo o higit

15
 pang baso ng tubig

sa araw-araw. Nakatutulong
ito para sa mabilis na
pagtunaw ng ating kinain.
Nasosolusyunan nito ang
pagtigas ng dumi sa loob ng
katawan.

a. Kabutihang dulot ng sapat

na pag-inom

ng tubig

b. Bilang ng iinuming tubig

araw-araw

5. Iwasang kumain ng junkfood

at pag-inom ng nakalatang
inumin. May mga kemikal ito
na hindi mabuti sa katawan.

a. Iwasang kumain ng junkfood

at pag-inom ng nakalatang
inumin.

b. May mga kemikal na

makukuha sa

junkfood at nakalatang inumin.

Karagdagang Gawain para sa Sumulat sa kuwaderno ng limang
takdang- aralin at remediation magkakasintunog na mga salita.
Gamitin ang mga ito sa
pangungusap.
Gumawa ng Pasaporte ng mga Di-
Kilalang Salita.
Isulat dito ang mga di-kilalang
Pasulatin ang mga bata ng
pataas-pababang guhit. (Umikot
at gabayan ang
mga batang nangangailangan ng

16
 salita na iyong natutunan. tulong)

Iguhit sa tapat nito ang natutunan

mong kahulugan nito.

MGA TALA

PAGNINILAY

Bilang ng mga mag-aaral na

nakakuha ng 80% sa pagtataya

Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation

Nakatulong ba remedial? Bilang

ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.

Bilang ng mag-aaral na

magpapatuloy sa remediation.

Alin sa mga istratehiyang

pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?

Anong suliranin ang aking

naranasan

na solusyon sa tulong ng aking

punong guro at suberbisor?

Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?

17
Prepared by:

DIOSELLE E. CAYABYAB Checked by:

Teacher I
VILLAMOR M. GUITERREZ PhD
Principal II

Address: O’Donnell, Capas, Tarlac

Contact No.: +639225960364
Email Address: cwces.106383@gmail.com

18