School: YUKOS ELEMENTARY SCHOOL ANNEX Grade Level: II J. L .
ESCODA
GRADES 1 to 12 Teacher: RODEL M. BITUIN
DAILY LESSON LOG Teaching Dates and AUGUST 29 – SEPTEMBER 1, 2023 (WEEK 1)
Time: 8:20- 9:10 A.M
LUNES MARTES
LAYUNIN HOLIDAY Natutukoy ang pangunahing ideya
NATIONAL HEROES DAY sa napakinggan/binasang teksto
Naiuugnay ang sariling karanasan
sa napakinggan/binasang teksto
Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang kakayahan at
tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at damdamin
Naisasagawa ang mapanuring
pagbasa upang mapalawak ang
talasalitaan
Pamantayan sa Pagganap Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reaksyo
n nang may wastong tono, diin,
bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nababasa ang usapan, tula, talata,
kuwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Mga Kasanayan sa Pagkatuto. Nagagamit ang naunang kaalaman
Isulat ang code ng bawat o karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
F2PN-Ia-2
kasanayan
NILALAMAN Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pagtukoy sa mga Pangunahing
Ideya
KAGAMITANG PANTURO C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina
22,38
Sanggunian 1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino
2. 2003. Pp. 2-7
MIYERKULES
Natutukoy ang mga salitang
magkakasintunog
Nauunawaan ang ugnayan ng
simbolo at tunog
Nababasa ang usapan, tula, talata,
kuwento nang may tamang bilis,
diin, tono, antala at ekspresyon
F2TA-0a-j-3
Nagagamit ang naunang kaalaman
o karanasan sa pag-unawa ng
napakinggang teksto
F2PN-Ia-2
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Mga Salitang Magkakasintunog
C.G Grade 2 sa Filipino 2016 pahina
22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang Filipino
2. 2003. Pp. 2-7
Learning Area: FILIPINO
Quarter: 1ST QUARTER
HUWEBES
Nagagamit ang pagkakaunawa
sa gramatika upang madaling
maunawaan
ang mga di kilalang salita (sa
pamamagitan ng larawan o
paggamit sa pangungusap)
Naipamamalas ang kakayahan
at tatas sa pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling ideya,
kaisipan, karanasan at
damdamin
Naipahahayag ang
ideya/kaisipan/damdamin/reak
syon nang may wastong tono,
diin, bilis, antala at intonasyon
F2TA-0a-j-2
Nasasabi ang mensaheng nais
ipabatid
F2PP-Ia-c-12
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay Dapat
Pangalagaan
Pagbibigay Kahulugan sa mga
Di-Kilalang Salita
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22,38
1. Kayamanan ng Lahi.Pagbasa
3.2000. Pp.58-60*
BIYERNES
Nakagagawa ng pataas-
pababang guhit
Nagkakaroon ng papaunlad na
kasanayan sa wasto at
maayos na pagsulat
Nakasusulat nang may
wastong baybay, bantas at
mekaniks ng pagsulat
F2TA-0a-j-4
Nakagagawa ng pataas-
pababang guhit
F2PU-Ia-j-1.1
Aralin 1
Kalusugan ng Pamilya ay
Dapat Pangalagaan
Pataas-Pababang Guhit
C.G Grade 2 sa Filipino 2016
pahina 22,38
1. Pagdiriwang ng Wikang
Filipino 2.2003.p.75*

Mga pahina sa Gabay ng Guro
Mga pahina sa Kagami-tang
Pang Mag-aaral
Mga pahina sa Teksbuk
Karagdagang Kagamitan mula
sa portal ng Learning Resource
Iba pang Kagamitang Panturo
PAMAMARAAN
Balik-aral sa nakaraangaralin
at / o pagsisimula ng bagong
aralin
Paghahabi sa layunin ng aralin
4-6
LM in Filipino Yunit 3 pahina 2-
7 ,soft copy
larawan ng mga taong naglilinis
laptap
Paunang Pagtataya
Ipakuha sa mga bata ang kanilang
sagutang papel, lapis at ang
Kagamitan
ng Mag-aaral at pasagutan ang
“Subukin Natin” sa LM, pahina 2 .
Isulat ang TAMA o MALI sa
sagutang papel.
1. Makikita ang pangunahing ideya
sa unahan, gitna, o huling
pangungusap ng teksto.
2. Maiuugnay ang sariling
karanasan kung nauunawaan ang
tekstong napakinggan o nabasa.
3. Ang mga salitang bata at bato ay
magkasintunog.
4. Ang bulaklak at halaman ay
magkasintunog.
5. Matutukoy ang kahulugan ng di-
kilalang salita sa pamamagitan ng
paggamit nito sa pangungusap.
Tukoy-Alam
Tumutulong ka ba sa pangangalaga
ng ating kapaligiran?
Pagbabahagi ng mga bata ng
kanilang karanasan kaugnay ng
6-7
LM in Filipino Yunit 2 pahina 7-
11 ,soft copy
larawan ng batang babaeng pilay
laptap
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G
pahina 6
Tukoy-alam
Sabihin kung magkasintunog o
hindi ang pares ng mga salita.
walis- bote - kalesa - mesa
dahon – kahon - gulay -palay
malaki – lalaki - baso - tasa
Paglalahad
Ipakita ang larawan ng isang
batang pilay.
Hayaang pag-usapan ito ng mga
bata.
7-8
LM in Filipino Yunit 2 pahina 11-
14 , soft copy
flashcard ng mga di kilalang
salita at mga larawan nito
laptap
Ipagawa ang Tukoy Alam sa T.G
pahina 7
Ipabasa ang mga salita na
nakasulat sa flashcard.
(estante, bentilador,
paminggalan, palikuran,
kubyertos)
Ano ang ibig sabihin ng bawat
salita?
Ipaguhit ang bawat salita.
Paglalahad
Alin sa mga binasang salita sa
unang gawain ang hindi mo
maintindihan ang
kahulugan?
2. Ang Bagong Batang Pinoy
Filipino 2. 2013. p.16
8-9
LM in Filipino Yunit 2 pahina
15-17, soft copy
lapis, papel
laptap
Ipagawa ang Tukoy-alam sa
TG pahina 8
Tukuyin kung nasa itaas ba o
nasa ibaba ang ilang mga
bagay na makikita sa
kapaligiran.
- ulap - bubong - aklat
- tubig - sahig - mesa
- puno - ilaw - electric fan
Paglalahad
Ipakita kung paano ginagawa
ang pataas-pababang guhit.
Sa pagsulat nito, siguraduhin
na sabayan ng bilang ang
 pagsama sa
paglilinis ng kapaligiran o kaya ay
ng sariling bahay.
Paglalahad
Ipakita ang larawan ng isang
maruming kapaligiran.
Gusto mo bang tumigil dito? Bakit
Bakit kaya naging marumi ang
lugar na ito?
Ano ang dapat nating gawin sa
lugar na ito?
Pagpapayaman ng Talasalitaan
Hanapin ang kahulugan ng salitang
maysalungguhit sa pangalawang
pangungusap.
1.Maglinis sa tuwina.
Lagi-laging isaisip ang halaga ng
kalusugan.
2. Huwag nating hintayin sakit ay
mapala,
Upang kalusugan na nais ay
makuha.
3. Tayo nang kumilos, nang
guminhawa.
Uunlad ang buhay kapag malusog
at maraming nagagawa.
Ano ang ibig sabihin ng tuwina?
Mapalad? Guminhawa?
Ipagamit sa mga bata ang mga
bagong salita sa sariling
pangungusap.
Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin
Basahin sa mga bata ang tulang
“Magtulungan Tayo” sa LM pahina
2.
Bakit kaya siya pilay? Ano ang ginawa mo upang pagsulat.
Hadlang ba ito sa kaniyang araw- maibigay ang kahulugan nito?
araw na pamumuhay?
Pagpapayaman ng Talasalitaan
Tukuyin ang kasingkahulugan ng
mga salitang may salungguhit sa
pangungusap sa Hanay A. Piliin ang
letra ng tamang sagot sa Hanay B.
Hanay A Hanay B
1. Hinuhugot ni Pedro ang
kaniyang gamit na
nasa ilalim ng mesa
2. Nakababagot ang buhay ng isang
taong walang ginagawa.
3. Dapat magbasa ng mga aklat
dahil kapupulutan natin
makabuluhang aral.
Hanay B
a. nakakawalang gana at
nakakatamad
b. makukuhanan
c. kinukuha ng may
lakas
Ano ang ibig sabihin ng hinuhugot?
nakababagot? kapupulutan?
Ipagamit ang mga ito sa sariling
pangungusap.
sa pahina 11
sa pahina 8 - sa LM “.” Basahin ang mga pangungusap. s
Basahin ang tula. 1. Ang plorera ay nilalagyan ng a pahina 15 sa LM
bagong bulaklak Mga dapat tandaan sa

Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Magtulungan Tayo
Tayo nang maglinis ng ating
bakuran
Dapat alagaan, mahalin ang
kalusugan
Hirap at sakit ating maiiwasan
Kung tayo ay laging nagtutulungan.
Kaya nga, kumilos bata man
matanda
Huwag hintayin, sakit ay mapala
Laging isaisip, maglinis sa tuwina
Pagtutulungan ang susi para
guminhawa.
Talakayin ang kuwento.
Pasagutan ang Sagutin Natin sa LM
pahina 3
1. Kanino ipinatutungkol ang tula?
2. Bakit kailangang maglinis ng
paligid?
3. Ano ang nais gawin ng sumulat
ng tula?
4. Ano ang pangunahing ideya ng
tula?
5. Saang bahagi ng tula makikita
ang
pangunahing ideya?
6. Batay sa iyong karanasan, ano
ang
maaaring gawin upang makatulong
sa kalinisan ng paligid?
Lubhang kakaiba si Sonya
Parang diksiyonaryo ang isip niya
Nasasabi ang mga kahulugan
Tamang salita gamit ng aking
kaibigan
Sa isip mabilis na hinuhugot
Kailanman di siya nakababagot.
Palaging dala-dala ay saklay
Paika-ikang lumakad dahil siya’y
pilay
Batang masayahin, laging
nagdarasal
Kapupulutan siya ng magandang
asal
Laging nakatawa, tuwina’y masaya
Ang palakaibigang si Sonya.
sa pahina 8 sa LM
1. Sino ang tinutukoy sa tula?
2. Bakit hindi siya nakababagot?
3. Ano-anong katangian ang taglay
niya?
4. Naging sagabal ba ang kaniyang
kapansanan sa kaniyang buhay?
Bakit?
5. Paano mo maipakikita na hindi
hadlang
ang kapansanan para lumigaya?
6. Ano ang napansin sa mga
salitang nasa dulo ng bawat linya
ng tula?
7. Paano nalalaman na
magkasintunog ang pares ng mga
tuwing umaga.
2. Mangkok naman ang
nilalagyan ng pagkaing may
sabaw.
3. Ang batang siga ay malapit sa
gulo at walang kinatatakutan.
4. Masarap magbakasyon sa
isang liblib na pook.
Karaniwan ito’y tahimik at tago
na lugar.
5. Si Carlo ay nagpakita ng
larawan ng bandurya. Kahawig
ito ng gitara.
pahina 11-12 sa LM,
1.Saan inilalagay ang bulaklak?
2. Ano ang inilalagay sa
mangkok?
3. Bakit malapit sa gulo ang
batang walang kinatatakutan?
4. Ano-anong salita ang may
salungguhit?
5. Ano ang tawag sa salitang
may salungguhit?
6. Ano ang ginamit na paraan
upang malaman
ang di-kilalang mga salita?
pagsulat:
1. Hawakan ang lapis nang
isang pulgada ang layo mula
sa dulo ng daliring
hinlalaki, hintuturo, at gitnang
daliri.
2. Iayos ang papel sa desk.
Ipatong sa bandang itaas nito
ang kanan o kaliwang kamay.
3. Magsulat mula kaliwa-
pakanan.
4. Magsulat nang marahan at
may tamang diin.
5. Umupo nang maayos sa
upuan.
pahina 15 sa LM
1. Ano-ano ang dapat tandaan
sa pagsulat?
2. Bakit may mga dapat
tandaan sa pagsulat?
3. Sa iyong palagay, ano ang
mangyayari kung hindi natin
ito isasagawa?

Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
Paglinang sa kabihasaan
( Leads to Formative
Assessment )
salita?
Ang paglilinis ng kapaligiran ay Basahin ang salitang nasa loob ng
tungkulin nating lahat nang tayo ay kahon. Pumalakpak kung dapat
makaiwas sa anumang sakit. taglayin ang katangian at
pumadyak naman kung hindi
dapat.
mabait
madamot
mareklamo
masigasig
masipag
palasigaw
Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa Isagawa ang Gawin Natin sa LM sa
pahina 9
pahina 3-4 Basahin ang mga salita sa Hanay A
A. Basahin ang teksto. Sagutin ang at piliin ang kasintunog nito sa
sumusunod na mga tanong. Hanay B.
Kumilos at Magkaisa Hanay A Hanay B
Maraming patapong bagay sa ating 1. bata
paligid tulad ng mga basyo ng bote 2. abogado
at plastik na nakatambak sa mga 3. kalaro
basurahan at looban ng ilang 4. palaka
kabahayan. Ang mga lumang 5. Nanay
diyaryo at maruruming damit ay Hanay B
nagkalat din kung minsan. (baso, beke, tuta)
Para sa iba, ang mga ito ay basura (abaka, abokado, doktor)
lamang, patapon, at wala nang silbi (baro, kalapati, tupa)
kaya naman ang ating kapaligiran (manok, talangka, dahon)
ay punong-puno ng mga kalat. (tubero, nars, tinapay )
Pinamumugaran tuloy ang mga ito
ng mga daga at insekto.
Ipakita ang masayang mukha Mahalaga na sundin ang mga
kung wasto ang panuntunan sa pagguhit
gawain at malungkot na mukha upang matutunan ang tamang
kung mali. pamamaraan at maging
1. Magtatanong sa mga malinis at maayos ang sulat o
magulang. guhit.
2. Huwag sagutan ang takdang
aralin.
3. Magpatulong kina ate at
kuya.
4. Tingnan sa diksiyonaryo o
internet.
5. Ipagawa sa kaklase ang
takdang aralin.
Ipagawa ang Gawin Natin sa Ipagawa ang Gawin Natin sa
LM, pahina 12 LM, pahina 16
Kilalanin ang mga salita sa
tulong ng mga larawan. Isulat
ang letra ng sagot. Gumawa ng pataas-pababang
1.plorera guhit. Gawin sa papel ng
2. katre limang beses. Gayahin ang
3. gwantes modelo
4. pluma
5. batingaw
 Pinagmumulan din ang mga ito ng
pagbabara ng mga daluyan ng
tubig at sanhi ng pagbaha.
Nakasasama din ang ilan sa mga
ito. Nagiging sanhi ito ng pagdumi
at pagbaho ng hanging ating
nalalanghap.

Huwag na nating hintayin ang salot

na idudulot ng mga basura.
Panahon na para tayo ay kumilos
at magkaisa.
1. Ano-anong patapong bagay ang
makikita sa ating paligid?
2. Bakit ito hinahayaan ng mga
tao?
3. Ano ang mangyayari kung
maraming basura sa ating paligid?
4. Sino ang hinihiling na kumilos at
magkaisa?
5. Ano ang pangunahing ideya ng
kuwento?
6. Basahin ang bahagi ng kuwento
na tumutukoy sa pangunahing
ideya.
7. Batay sa iyong karanasan, ano
ang maaari nating gawin para
mabawasan ang ating basura?

G.Paglalapat ng aralin sa pang
araw-araw na buhay
Pangkatin ang mga bata. Ipagawa
ang Sanayin Natin sa LM pahina 5
Sa iyong pangkat, pag-usapan kung
ano ang maaari pang gawin sa mga
lumang bagay. Isulat sa papel ang
inyong mga sagot.
Unang Pangkat – lumang diyaryo
Ikalawang Pangkat – lumang
gulong
Ikatlong Pangkat – lumang damit
Pangkatin ang mga bata. Ipagawa
ang Sanayin Natin sa LM pahina 10
Pagsamahin ang mga salitang
magkakasintunog. Isulat ang sagot
sa isang papel.
Sanayin Natin sa LM sa pahina Sanayin Natin sa LM sa pahina
13 17
Hanapin ang kahulugan ng di- Gumawa ng pataas-pababang
kilalang salitang may guhit.
salungguhit sa pangalawang
pangungusap. Isulat sa sagutang
papel.
1. Marusing ang bata sa
lansangan. Marumi din
ang kaniyang damit at siya’y
nakayapak.
2. Mahalimuyak ang buong
 Ikaapat na Pangkat – basyong bote
H.Paglalahat ng Aralin Ipabasa ang Tandaan Natin sa
pahina 5
Ang teksto ay may pinahahayag na
ideya. Nakatutulong ang
pagbibigay ng pangunahing ideya
upang maintindihan ang nilalaman
ng narinig o binasa. Ang
pangunahing ideya ay maaaring
matagpuan sa pamagat, unahan,
gitna at huling bahagi ng teksto.
Nakatutulong sa pag-unawa ng
pinakinggan ang pag-uugnay ng
narinig sa sariling karanasan.
Pagtataya ng Aralin Pasagutan ang Linangin Natin sa
LM pahina 6
hardin. Mabango kasi
ang mga bulaklak dito.
3. Masagana ang buhay ni Mang
Narding. Mayaman kasi ang
kaniyang pamilya.
Basahin ang Ating Tandaan pahina Basahin ang Ating Tandaan
pahina 13
10
Kailan nagiging magkatunog ang
mga salita? Ano ang dapat gawin upang
Matutukoy ang mga salitang masabi ang kahulugan ng mga
magkakasin- hindi kilalang
tunog kung magkapareho ang salita?
huling tunog. May ilang pamamaraan upang
Halimbawa: madaling maunawaan ang mga
lola - bola di-kilalang salita.
suso - paso 1. sa pamamagitan ng larawan
atis - batis 2. gamit sa pangungusap
talangka - palaka 3. aktuwal na bagay
4. pagsusuri ng hugis at anyo ng
mga nakalarawan
Pasagutan ang Linangin Natin sa Pasagutan ang Linangin Natin
LM pahina 11 sa LM pahina 14
Unang Pangkat – Pagbakat ng
putol-putol na guhit
Ikalawang Pangkat –
Pagdugtong ng mga tuldok
Ikatlong Pangkat – Pagsulat sa
hangin
Ikaapat Pangkat – Pagsulat sa
papel
Basahin ang Ating Tandaan
pahina 17
Ano ang mga dapat tandaan
sa pagsulat ng pataas-
pababang guhit?
Sa pagsulat ng pataas-
pababang guhit,
gamitin ang tatlong linyang
may kulay asul,
pula, asul. Simulan ito sa
kaliwa-pakanan.
Pasagutan ang Linangin Natin
sa LM pahina 17
 Lagyan ng tsek (√) ang sagutang Alamin ang mga di-kilalang Gumawa ng pataas-pababang
papel kung ang mga salita ay salita sa pamamagitan ng guhit sa sulatang kuwaderno.
magkakasintunog at ekis (x) naman larawan. Pagtambalin ito sa
kung hindi. pamamagitan ng pagsulat ng
(Optional ) 1. tinder - kusinera letra ng pangalan ng bawat
(Ito ay maaaring gawin pagkatapos 2. kapitbahay - kaibigan larawan. Gawin ito sa sulating
ng layunin o lingguhang layunin.) 3. katulong – talong papel.
Basahin ang teksto at ibigay ang 4. nainis – malinis
pangunahing ideya. Isulat ang 5. sabay - sabaw
sagot sa sagutang papel.
Sina Rina at Roy
Magkaiba ang kambal na sina Rina
at Roy. Palaaral si Rina.
Lagi niyang binabasa ang kaniyang
mga aralin. Palagi tuloy matataas
ang
kaniyang mga marka sa paaralan.
Iba naman sa kanya si Roy. Mahilig
siyang maglaro. Madalas ay
lumiliban pa siya sa klase para lang
makapaglaro. Kaya naman marami
sa kaniyang marka ang bagsak.
A. Isulat ang tsek (/) sa sagutang
papel kung naranasan mo na ang
pahayag at ekis (X) naman kung
hindi.
1. Nagtatapon ako ng basura sa
tamang tapunan.
2. Iniuuwi ko ang aking basura.
3. Tumutulong ako sa proyektong
pangkalinisan sa aming barangay.
4. Hinihiwalay ko ang nabubulok sa
di-nabubulok na basura.
5. Tinatakpan ko ang basurahan
upang hindi mangamoy at
maiwasan ang pagkalat ng
mikrobyo.
B. Basahin at piliin ang
pangunahing ideya o kaisipan ng
teksto. Isulat ang wastong letra sa
sagutang papel.
1. Ang dengue ay maiiwasan kung
ibayong pag-iingat ay isasaalang-
alang. Palitan nang madalas ang
tubig sa plorera. Linisin ang loob at
labas ng bahay. Maging malinis sa
tuwina.
a. Palitan lagi ang tubig sa plorera.
b. Maglinis ng kapaligiran upang
maiwasan
ang dengue.
2. Kapag may sipon o ubo, iwasan
ang pagdura
kung saan-saan. Takpan ang bibig
at ilong kapag umuubo o
bumabahing nang hindi makahawa
ng iba. Uminom ng maraming tubig
at magpahinga.
a. Ang mga dapat gawin kapag
inuubo at
sinisipon
b. Uminom ng maraming tubig at
magpahinga.
3. Ugaliin ang pagkain ng mga
prutas at gulay. Maraming
bitamina ang nakukuha sa mga ito.
Nakatutulong din ang mga ito
upang mapanatiling malusog ang
katawan.
a. Ang mga prutas at gulay ay may
maraming bitamina
b. Kumain ng prutas at gulay upang
maging malusog ang katawan
4. Uminom ng walo o higit pang
baso ng tubig
sa araw-araw. Nakatutulong ito
para sa mabilis na pagtunaw ng
ating kinain. Nasosolusyunan nito
ang pagtigas ng dumi sa loob ng
katawan.
a. Kabutihang dulot ng sapat na
pag-inom
ng tubig
b. Bilang ng iinuming tubig araw-
araw
5. Iwasang kumain ng junkfood at
pag-inom ng nakalatang inumin.
May mga kemikal ito na hindi
 mabuti sa katawan.
a. Iwasang kumain ng junkfood at
pag-inom ng nakalatang inumin.
b. May mga kemikal na makukuha
sa
junkfood at nakalatang inumin.

Karagdagang Gawain para sa Sumulat sa kuwaderno ng limang Gumawa ng Pasaporte ng mga Pasulatin ang mga bata ng
takdang- aralin at remediation magkakasintunog na mga salita. Di-Kilalang Salita. pataas-pababang guhit.
Gamitin ang mga ito sa Isulat dito ang mga di-kilalang (Umikot at gabayan ang
pangungusap. salita na iyong natutunan. mga batang nangangailangan
Iguhit sa tapat nito ang ng tulong)
natutunan mong kahulugan
nito.
MGA TALA
PAGNINILAY
Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation
Nakatulong ba remedial? Bilang
ng mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.
Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?

Anong kagamitang panturo ang

aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?