PAARALAN MAYSAN ELEMENTARY ANTAS 3

SCHOOL
GURO LEVI J. DELAOG ASIGNATURA FILIPINO
PETSA/ORAS HULYO 1-5, 2019 MARKAHAN Unang Markahan
12:20-1:10 Dalandan
1:10-2:00 Strawberry
2:00-2:50 Pomelo
2:50-3:40 Jackfruit

WEEK 6 LUNES MARTES MIYERKULES HUWEBES BIYERNES

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamala s ang kakayahan Naipamamalas ang kakayahan at Nauunawaa n ang ugnayan ng Naisasagawa ang mapanuring Naisasagaw a ang
Pangnilalaman sa mapanuring pakikinig at tatas sa pagsasalita at simbolo at ng mga tunog pagbasa upang mapalawak ang mapanuring pagbasa upang
pagunawa sa napakinggan pagpapahayag ng sariling ideya, talasalitaan mapalawak ang talasalitaan
kaisipan, karanasan at damdamin Naipamamala s ang Naipamamal as ang iba’t
pagpapahalag a at kasanayan ibang kasanayan upang
sa paggamit ng wika sa mauunawaa n ang iba’t ibang
komunikasyon at pagbasa ng teksto
iba’t-ibang uri ng panitikan
B. Pamantayan sa Pagganap Nakatutugon nang angkop at Naipahahayag ang Nababasa ang usapan, tula, Nababasa ang usapan, tula, Nakasusulat nang may
wasto ideya/kaisipan/damdamin/reak sy talata, kuwento nang may talata, kuwento nang may wastong baybay, bantas, at
on nang may wastong tono, diin, tamang bilis, diin, tono, antala, tamang bilis, diin, tono, antala, mekaniks ng pagsulat
bilis, antala at intonasyon at ekspresyon at ekspresyon
C. Mga Kasanayan sa Nakasusunod sa panutong may 2 Nagagamit ang magagalang na Natutukoy ang mga salitang Nasasagot ang mga tanong Nababaybay ng wasto ang
Pagkatuto. Isulat ang code – 3 hakbang pananalita sa angkop na magkakatugma F3KP-Ib-f-8 tungkol sa binasang tekstong mga salita di-kilala batay sa
ng bawat kasanayan F3PN-If-1.3 sitwasyon pakikipag-usap sa pangimpormasyon F3KM-Ieg-3 bigkas
matatanda at hindi kilala. Naipapakita ang hilig sa F3PY-If-2.4
F3PS-If-12 pagbasa Nabibigyang kahulugan ang
Nagagamit sa usapan ang mga F3PL-0a-j isang table
salitang pamalit sa ngalan ng tao F3EP-If-j2.4
kami, tayo, kayo at sila)
F3WG-Ie-h-3

II. NILALAMAN Yunit 1: Pamilya Ko, Yunit 1: Pamilya Ko, Yunit 1: Pamilya Ko, Yunit 1: Pamilya Ko, Yunit 1: Pamilya Ko,
Mamahalin Ko Mamahalin Ko Mamahalin Ko Mamahalin Ko Mamahalin Ko
Aralin 6 Aralin 6 Aralin 6 Aralin 6 Aralin 6
Kakayahan Ko Kakayahan Ko Kakayahan Ko Kakayahan Ko Kakayahan Ko
Paksa:Nakakasunod sa Paksa: Paksa:Pagtukoy sa mga Paksa: Paksa:
Panutong may 2-3 Hakbang A.Paggamit ng magagalang na Salitang Magkatugma A.Pagsagot ng mga tanong A.Paggamit ng Wastong
pananalita sa angkop na tungkol sa kwentong pang Bantas at Baybay sa Pagsulat
sitwasyon pakikipag-usap sa impormasyon B.Pagbibigay kahulugan sa

III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
B. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
C. Mga pahina sa
Kagamitang Pang Mag-
aaral
D. Mga pahina sa Teksbuk
E. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
F. Iba pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa
nakaraangaralin at / o
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin ng
aralin
Batang Pinoy Ako 3
Filipino 3 Curriculum Guide
KM pp. 24-25
http://teacherabiworksheets.blogs
pot.com/2015/08/filipino-
pagsunod-sa-panuto.html
www.thegomom.com/wp-
content/.../09/Pagsunod-sa-
Panuto.pdf
Mga larawan
Balik-aral
Ano ang mga bahagi ng aklat?
Ano ang gamit ng bawat isa?
Alamin Natin
Balikan ang kuwentong Ang
Aking Alkansiya KM p. 6
matatanda at hindi kilala.
B.Paggamit ng Panghalip Panao
(Kami, Tayo, Sila,Kayo)
Batang Pinoy Ako 3
Filipino 3 Curriculum Guide
KM pp. 24-25
https://samutsamot.com/2013/07/
26/panghalip-na-panao-
worksheets-part-2/
JPEG presentations
Pagwawasto ng takdang –aralin.
Balik-aral
Pagsunod sa panutong may 2-3
hakbang
Alamin Natin
Ipasuri muna ang mga salitang
nakasulat sa ibaba .
Ipabasa ang mga ito.
Opo
Magandang umaga po
Paumanhin po
Makikiraan po
Salamat po
Walang anuman po
pagbasa
Batang Pinoy Ako 3
Filipino 3 Curriculum Guide
KM pp. 24-25
http://www.thepublicschoolteac
her.com/mga-salitang-
magkatugma/#
JPEG presentations
Pag-awit ng “Salitang
Magkatigma”
Pagwawasto ng takdang –
aralin
Balik-aral
Pagsunod sa Panutong may 2-
3 hakbang.
Alamin Natin
Basahin ang mga sumusunod
na mga salita.
B.Pagpapakita ng hilig sa table
Batang Pinoy Ako 3 Batang Pinoy Ako 3
Filipino 3 Curriculum Guide Filipino 3 Curriculum Guide
KM p.25-26 KM p.25-26
http://monguelos.blogspot.com/2 http://monguelos.blogspot.com/
012/01/fil-102.html 2012/01/mga-ibat-ibang-uri-ng-
graph-fil-102.html
JPEG presentations JPEG presentations
Pagwawasto ng Takdang-Aralin Pagwawasto ng takdang –
Balik-aral: Salitang aralin
magkatugama Pagsagot ng mga tanong sa
Pagbigayin ang mga bata ng kwentong binasa.
salitang magkatugma.
Alamin Natin Alamin Natin
Basahin ang kwento Ilahad ang graph
Maliit Man ay Malaki Rin Nagkayayaan
ang magkakaibigan na pumunta sa relief
center upang tumulong sa pag-aayos ng
mga damit at pagkain na dadalhin sa
evacuation center. Janet :
Magandang umaga po. Ako po si
Janet at sila ang aking mga kaibigan.
Tutulong po kami sa inyo. Bb. Luz :
Naku, salamat naman. Sige doon kayo
pumuwesto sa may bandang dulo sa
kanan. Paki-ayos ang mga damit at mga
pagkain. Lea : Jenny, tayo na
lamang ang maglagay
ng dalawang noodles sa lahat ng plastic
bag. Rosa : Lino, Eldy. Kayo naman
ang bahala sa pagkikilo ng
sampung kilo ng bigas. Sila naman nina

C. Pag-uugnay ng mga Basahin ang mga Hakbang sa
halimbawa sa bagong aralin Paggawa ng Alkansiya sa KM p.
22.
Sabihin : Ilang hakbang ang mga
panutong nakasulat?
Sabihin na gagawin nila ang
panutong 2-3 hakbang.
D. Pagtalakay ng bagong LInangin Natin
konsepto at paglalahad ng
bagong kasanayan #1 Sagutin ang mga tanong sa Km p.
23.
Ano ang unang hakbang sa
paggawa ng alkansya ?
Ferdie at Fina ang bahala sa mga damit.
Janet : E ako, ano ang gagawin ko?
Myrna : Janet, tayo na lamang ang
bahalang magtali ng mga supot na
kanilang gagawin. Nang matapos ang
kanilang gawain. Rosa : Bb. Luz,
lalakad na po kami. Natapos na po
naming iempake ang damit at pagkain
na ibinigay po ninyo sa amin. Bb.
Luz: Maraming salamat sa inyo ha.
Maliliit man kayo ay malaking
tulong naman ang ibinigay ninyo
para mapadali ang aming gawain. Lino
: Sige po.
Ipabasa ang kuwento ng Linangin Natin Linangin natin: Suriin at talakayin ang mga
Maliit Man ay Malaki Rin Ipaliwanag ang kahulugan ng Sagutin ang mga sumusunod na nilalaman ng graph.
Nagkayayaan ang magkakaibigan na
mga salita. tanong. 1.Ilan bahagdan ang badyet ng
pumunta sa relief center upang
tumulong sa pag-aayos ng mga damit Itanong kung ano ang 1.Ano ang pamagat ng kwento? pamilya para sa pagkain.
at pagkain na dadalhin sa evacuation pagkakatulad ng bawat 2.Sinu-sino ang tauhan sa 2.Ilan naman ang bahgdan ng
center. Janet : Magandang umaga pares ng salita? kwento? inilalaan sa kuryente?
po. Ako po si Janet at sila
Ipakilala ang mga salitang 3.Ano ang gagawin ng 3.Ano ang may pinakmalaking
ang aking mga kaibigan. Tutulong
po kami sa inyo. Bb. Luz : Naku, magkatugma o magkakaibigan? bahagdan ng badyet ng
salamat naman. Sige doon kayo magkasintunog. 4.Ipaliwanag ang ibig sabihinn pamilya?
pumuwesto sa may bandang dulo sa ng pamagat ng kwento.
kanan. Paki-ayos
ang mga damit at mga pagkain. Lea
: Jenny, tayo na lamang ang
maglagay ng
dalawang noodles sa lahat ng plastic
bag. Rosa : Lino, Eldy. Kayo
naman ang bahala sa pagkikilo
ng sampung kilo ng bigas. Sila naman
nina Ferdie at Fina ang bahala
sa mga damit. Janet : E ako, ano
ang gagawin ko? Myrna : Janet, tayo
na lamang ang bahalang magtali ng
mga supot na kanilang gagawin.
Nang matapos ang kanilang gawain.
Rosa : Bb. Luz, lalakad na po kami.
Natapos na po naming
iempake ang damit at pagkain na
ibinigay po ninyo sa amin. Bb. Luz:
Maraming salamat sa inyo ha. Maliliit
man kayo ay malaking
tulong naman ang ibinigay ninyo
para mapadali ang aming gawain.
Lino : Sige po.
Linangin Natin Ipabasa ang tula at pabilugan Paano ninyo naibigay ang Magtanong tungkol sa graph.
Anu-anong magagalang na ang mga salitang magkatugma. inyong kasagutan sa mga
pananalita ang ginamit sa tanong tungkol sa kwento?
usapan? Ipabasa ang maikling kwento at
Ipatala ang mga panhalip panao pasagutan ang mga tanong
sa dayalogo .

E. Pagtalakay ng bagong Pagsasanay
konsepto at paglalahad ng Gumuhit ng parisukat.
bagong kasanayan #2 Gumuhit ng puso sa loob nito.
Isulat ang pangalan ng iyong
paboritong tao sa loob ng puso.
F. Paglinang sa kabihasaan Panuto: Basahing mabuti ang
( Leads to Formative bawat panuto. Gawin ang
Assessment ) hinihingi nito.
1.! Gumuhit ng isang malaking
parisukat. Sa loob nito ay isulat
ang mga pangalan ng iyong
tatlong paboritong karakter sa
libro o kwento. Lagyan ng “star”
sa gilid ang pangalan ng iyong
pinaka paborito sa tatlo.
2. Isulat ang iyong buong
pangalan. Bilugan ang mga
patinig. Salungguhitan ang iyong
apelyido.
3.! Kulayan ng dilaw ang pang-
apat na bilog. Kulayan ng berde
ang pang-anim. Isulat ang unang
titik ng iyong pangalan sa ikalima.
Ako
Sila
Kmi
Tayo
Ipakita ang talahanayan
Bilugan ang panghalip na
panaong maramihan sa bawat
pangungusap.
1. Aalis tayo nang maaga bukas.
2. Sila ang susundo sa istasyon.
3. Tatapusin muna nila ang
takdang-aralin.
4. Mag-ingat kayo sa pagtawid sa
daan.
5. Nasaulo na ba ninyo ang tula?
6.
Bilugan ang panghalip na
panaong maramihan sa bawat
pangungusap
1.Kami ang unang nakarating
sa paaralan.
2. Hihintayin namin ang guro
sa loob ng silid.
3. Linisan natin ang kuwarto
sa itaas.
4. Kayo ang bahala sa pagluto
ng hapunan. 5. Kailangan ba
ninyo ng tulong dito?
Talakayin ang
mgamagkatugmang salita sa
tula.
Papiliin ng kapares ang 3
batang tatawagin. Magsalitan
silang magbigay ng mga
salitang magkatugma.
Hal. Unang bata: langaw
Ikalang bata: singaw
1.Tungkol sa ano ang kwento?
2.Ano ang ginagawa ni Dante
pagkatapos ng klase?
3.Sino ang tinutulingan ni
Dante?
Linangin Natin Linangin Natin
Talakayin ang kwento. Talakayin ang nilalaman ng
graph
1.Ano ang nilalaman ng garp?
2.Aling aklat ay may mas
maraming kita buwang ng
Enero?
3.Aling aklat ang mas kumita
ng marami?
1.Ano ang ipipahiwatig ng
kwento?
2.Anong pangungusap ang tama
tungkol kina Dina at Alex?
. Alamin ang nilalaman ng
graph.
1.Tungkol saan ang grap?
2.Anong taon may
pinakamaraming ani ang
pamilya Reyes?
3.Anong taon naman may
pinakakaunting ani?
1.Aling salita nag angkop kay
4.Anong taon mas marami ang
Lucio?
ani 2008 o 2010
2.Ano ang ipinahihiwatig sa
kwento?
 Gumuhit ng puso sa loob ng
pangatlong bilog.
4.! Lagyan ang keyk ng tamang
bilang ng mga kandila ayon sa
iyong edad. Isulat ang petsa ng
iyong kaarawan sa kanan ng
keyk. Isulat ang pangalan ng nais
mong matanggap na regalo sa
kaliwa.

5.Kulayan ang mesa ng

kayumanggi. Gumuhit ng baso sa
ibabaw ng mesa. Gumuhit ng
bola sa ilalim ng mesa. Kulayan
ito ng pula

G. Paglalapat ng aralin sa
pang araw-araw na buhay
Ipakita at tumawag ng ilang bata Pangkatang gawain. Sumulat ng salitang katugma Pangkatang gawain Gawan ng graph ang nilalman
para gumawa nito ng aktwal Magkaroon ng dula-dulaan gamit ng unang salita, Bigyan ng tig isang kwento ang ng talahanayan o table
Gawin ang panuto sa paggawa ang magagalang na pananalita 1. mata._________ bawat pangkat Bilang ng Grade III
ng Graham balls pangkat 1 at 2 gamit ang mga 2. halaman____ At bgyan ng tiglimang Sa loob ng 4 taon
Sundin ang panuto panghalip sa pangkat 3 at 4. 3. aliw_______ katanungan. Babae lalaki Kabuuan
1.Ihanda ang graham cracker 4. tulong______ 85 160 145
(crash) marsmallow atgatas na 5. bukas_________ 90 150 140
malapot 100 105 205
2.paghaluin ang anggatas at 70 110 180
graham crackers
3.Bumuo pabilog mula sa
hinalong sangkap at lagyan ng
marsmallow sa loob.

H. Paglalahat ng Aralin Ilang hakbang ang panutong Tandaan Natin sa KM p. 25 Ano ang mga salitang Ano ang dapat gawin upang Ano ang niallaman ng isang
pinag-aralan natin ngayon? Punan ang patlang magkatugma? masagot ang mga tanong sa graph?
Ang salitang magkatugma ay binasang kwento?
Ginagamit ang sila sa _________.
_______________.
Ang kayo naman ay para sa
________ at ang tayo ay sa
_____.
I. Pagtataya ng Aralin 1. Gawin ang panuto Bilugan ang panghalip na Pagtambalin ang mga salitang Gawan ng graph ang bilang ng
2. Gumuhit ng tatsulok. panaong maramihan sa bawat magkatugma. mgaalagang hayop sa Grade 3
3. Sa ilalim ito gumuhit ng parisukat pangungusap A B Aso 50
o kahon. 1.Nahuli kami sa pagpasok dahil gatas mahirap
4. Lagyan ng dalawang guhit na sa malakas na ulan. tulay palaman Kuneho 11
patayosa ilalim ng parisukat. 2. Napansin namin ang bagong biyaya butas
sasakyan. gulaman kulay Ibon 23
3. Pagbutihin natin ang paglalaro masarap masaya

J. Karagdagang Gawain para
sa takdang- aralin at
remediation
MGA TALA
PAGNINILAY
A. Bilang ng mga mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aara na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo ang nakatulong ng
lubos ?Paano ito nakatulong?
Gumawa ng pen holder.
Sundin ang panuto sa paggawa
ng pen holder sa ph.24 .
______ mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
______ mag-aaral na
nangangailangan ng remediation
____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na nakapasa
sa remediation.
____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
bukas.
4. Sana manalo tayo sa
paligsahan.
5. Handa na ba kayo sa
pagsusulit?
Gawin ang Pagyamanin Natin KM
p. 26..
______ mag-aaral na nakakuha
ng 80% sa pagtataya.
______ mag-aaral na
nangangailangan ng remediation
____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na nakapasa
sa remediation.
____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
. 1.Kaillan nagyari ang kwento?
Magtala ng 5 pares ng mga
salitang magkatugma.
______ mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
______ mag-aaral na
nangangailangan ng
remediation
____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na
nakapasa sa remediation.
____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture
__Event Map
Pusa 38
2.Anong salita ang angkop para
kay Julita? isda 20
3.Sino ang inalok ni Julita ng
pagkain?
4.Bakit walang baon si Lina?
5.Ano ang inalok ni Julita kay
Ana?
Basahin ang kwentong Alamat Gawan ng graph ang bilang ng
ng Ampalaya babae at lalaki sa klase ayon
Sagutin ang mga sumusunod na sa edad.
tanong
1.Ano ang orihinal na itsura ng
ampalaya?
2.Sino ang magandang
panauhin?
3.Saan nanggaling ang kanyang
kagandahan?
4.Bakit naging mapait ang
ampalaya?
5.Ano ang masustansyang
gulay na kulunbot at mapait ang
lasa?
______ mag-aaral na nakakuha ______ mag-aaral na
ng 80% sa pagtataya. nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
______ mag-aaral na ______ mag-aaral na
nangangailangan ng remediation nangangailangan ng
remediation
____ Oo ____ Hindi ____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na nakapasa ______ mag-aaral na
sa remediation. nakapasa sa remediation.
____ Oo ____ Hindi ____ Oo ____ Hindi
______ mag-aaral na ______ mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation. magpapatuloy sa remediation.
Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin:
__Kolaborasyon __Kolaborasyon
__Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain
__Fishbone Planner __Fishbone Planner
__Sanhi at Bunga __Sanhi at Bunga
__Paint Me A Picture __Paint Me A Picture
__Event Map __Event Map

Anong suliranin ang aking
naranasan
na solusyon sa tulong ng aking
punong guro at suberbisor?
Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping mga
bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan ng
mga bata lalo na sa pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
__Decision Chart
__Data Retrieval Chart
__I –Search
__Discussion
Mga Suliraning aking
naranasan:
__Kakulangan sa makabagong
kagamitang panturo.
__Di-magandang pag-uugali ng
mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping
mga bata
__Kakulangan sa Kahandaan
ng mga bata lalo na sa
pagbabasa.
__Kakulangan ng guro sa
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material