GRADE 1 to 12 Paaralan
DAILY LESSON Guro
LOG
Petsa/ Oras
Edukasyon sa Pagpapakatao
I. LAYUNIN
A. Pamantayang Naipamamalas ang pag-unawa
Pangnilalaman sa kahalagahan ng pagkilala sa
sarili at sariling
kakayahan,pangangalaga sa
sariling kalusugan at pagiging
mabuting kasapi ng pamilya.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may
pagmamahal at
pagmamalasakit ang anumang
kilos at gawain na
magpapasaya at magpapatibay
sa ugnayan ng mga kasapi ng
pamilya
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PKP- Ig 6
Isulat ang code ng bawat kasanayan.
Nakakikila ng mga gawaing
nagpapakita ng pagkakabuklod
ng pamilya tulad ng
5.1. pagsasama-sama sa
pagkain
5.2. pagdarasal
5.3. pamamasyal
5.4. pagkukuwentuhan ng
masasayang pangyayari
Week 6
Mother Tongue-Based
The learner
demonstrates understanding that
words are made up of sounds
and syllables.
manifests beginning oral
language skills to communicate in
different contexts.
The learner
uses knowledge of phonological
skills to discriminate and
manipulate sound patterns.
uses beginning oral language
skills to communicate personal
experiences, ideas, and feelings
in different contexts.
MT1PWR-Ib-i-1.1 Give the
name and sound of each letter
MT1OL-Ia-i-1.1
Talk about oneself and ones
personal experiences (family, pet,
favorite food)
MT1PWR-Ib-i-3.1 Write the
upper and lower case letters
legibly, observing proper
sequence of strokes.
MTPA-Id-i-3.1
Orally segment a two - three
syllable word into its syllabic
parts.
Baitang/ Antas
Araw
Markahan
Araling Panlipunan
Ang mag-aaral ay naipamamalas
ang pag-unawa sa kahalagahan
ng pagkilala sa sarili bilang
Pilipino gamit ang konsepto ng
pagpapatuloy at pagbabago
Ang mag-aaral ay buong
pagmamalaking
nakapagsasalaysay ng kwento
tungkol sa sariling katangian at
pagkakakilanlan bilang Pilipino sa
malikhaing pamamaraan
(Written Summative Test)
One
Biyernes
Una
Matematika
The learner... The learner . . .
demonstrates understanding of demonstrates understanding awareness o
whole numbers up to 100,
ordinal numbers up to 10th,
money up to PhP100 and
fractions and 1/4.
The learner... The learner . . .
performs with coordination enjoyable mov
is able to recognize, represent,
and order whole numbers up to
100 and money up to PhP100 in
various forms and contexts.
is able to recognize, and
represent ordinal numbers up to
10th, in various forms and
contexts.
M1NS-If-9.1 PE1BM-Ig-h-4
reads and writes numbers up to exhibits transfer of weight
100 in symbols and in words.
 II. NILALAMAN
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
Curriculum Guide p.13
Sagutin: Oo o Hindi
Nililibang ko ba ang maysakit?
Nag-aabot ba ako ng kanilang
kailangan?
Masaya ba ako sa pakikipag-
usap?
Masasaya ba ang aking
sinasabi?
Pinalalakas ko ba ang kanilang
loob?
Nakasama na ba kayo sa
inyong mag-anak sa isang
lamayan?
Iparinig ang maikling tula:
Lamayan
Kung may kaanak na namatay
Buong pamilyay dumadalaw
Nag0aabuloy, naglalamay
Ugaling Pilipino, ang
pagtutulungan.
Curriculum Guide p.20-21
larawan ng may simulang tunog
na Mm/Aa, plaskard
Magpakita ng mga larawan ng
bagay na may simulang tunog na
Mm at Aa.
Ipatunog ang simulang titik ng
bawat larawan. Ipalagay ang mga
larawan sa tamang hanay;
Mm Aa
Umiinom ba kayo ng
kape?
Ano ang 2 bagay na
pinagsasama ninyo? (tubig at
kape)
tayo sumusulat ng malalaking
Curriculum Guide p.12
Curriculum Guide p.11
Isulat ang katumbas na Balik-aral
bilang. Ipakita ang mga posisyon ng pagbabalans
Labing-isa Ipakita ang mga posisyon ng pagbabalans
Animnaput anim
Labing-siyam
Talumput tatlo
Apatnaput pito
.
Pagbasa ng mga bilang 1- Sinu-sino sa inyo ang mahilig sumayaw?
100 sa hundred chart. Pasayawin ang mga bata sa saliw ng tugt
Mga bata, ngayong tapos a. Sabihin: Mga bata sa inyong pagsasay
nanating pag-aralan ang pagkilos ng inyong mga braso at ng itaas
pagsulat ng mga titik, paano sa isa pa ng hindi nahuhulog o natutumba
titik? Maliliit na titik?
Ngayon ay susulat tayo ng mga
bilang sa simbulo at salita
Gamit ang wastong paraan ng
pagsulat
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Assessment)
Saan naroon ang mag-anak?
Anu-ano ang nakikita sa
lamayan?
Anu ano ang ginagawa sa
lamayan?
Ano ang abuloy?
Anong ugaling Pilipino ang
kanilang ipinakita?
Isinasama ka ng nanay mo sa
lalawigan dahil may kaanak
kayong namatay. Sasama k
aba? Bakit?
1. Gumamit ng plaskard. Ipakita
ng titik Mm at Aa sa mga bata.
Sabihin: Ngayon ay
pagsasamahin natin ang tunog
ng dalawang titik na ito.
M+A=MA m+a=ma
Basahin: MA MA MA
ma ma ma
Ipakita ang number line na Ipakita ang ibat ibang paraan ng pagbala
ginamit sa nakaraang aralin.
Magkaroon ng paligsahan sa
pagbasa ng bilang sa simbulo at
salita.(number name)
Magpakita ng sampol ng bilang
at ipakita kung paano ito
isinusulat sa tamang paraan at
guhit.
Hal. Labing-isa 11
Ipasulat muna ang bilang sa
hangin at sa desk nang ilang ulit
para sa pagsasanay. (Gawin
hanggang 100)
Isulat ang bilang sa simbulo at Ano ang pinag-aralan natin ngayon?
salita. Saan kalimiting napupunta ang bigat ng a
XXXXX XXXXX XXXXX = Naililipat ba ang bigat ng ating katawan? I
_______________ Saan napupunta ang bigat ng katawan sa
// // // // // // // = Ano kailangang kakayahan upang mas m
_________________________ (pagbabalanse)
Pagsasanay
Gawin natin ang mga pagbabalanse at pa

G. Paglalapat ng aralin sa pang- Anong Gawain ang Bumuo tayo ng iba pang pantig Ikahon ang tamang pangalan ng Ano ang pagbabalanse?
araw-araw na buhay nakapagpapasaya sa pamilya? gamit ang titik m at a bilan Paano malalaman kung ang isang tao ay
Bakit mahalaga ang sama- am ma ama mama 45 apatnaput lima
samang pakikiramay sa Parirala: apatnaput isa apatnaput
kaanak? Ang mama Ang am Ang dalawa
ama
Pangungusap:
Ama,ama ang ama.
Mama, mama ang ama.
Kwento:
Ama
Ama! Ama!
Mama! Mama!
Mama ang ama.
3. Pagsulat ng malaki at maliit na
titik Mm at Aa.
__________________________
H. Paglalahat ng Aralin Tandaan: Ano ang pantig na mabubuo Paano natin isinusulat ang Ano ang ibig sabihin ng pagbalanse?
Sa ating pagsasaya pag pinagsama ang mga titik m at mga bilang nang wasto? Paano nakatutulong ang paglilipat ng atin
Mag-anak ang kasama a? (simbulo at salita).
Sa ating kasawian
Sila rin ang karamay.
I. Pagtataya ng Aralin Sagutin: Tama o Mali Pagdugtungin ng guhit ang A. Isulat ang bilang sa simbulo. Gawin ang lahat ng pagbalanse na nagpa
_____1. Sama-samang titik sa ngalan ng larawan. 1. Labing-isa Lagyan ng tsek ang tseklist. (guro ang ma
nakikiramay sa kaanak ang 1. mama n a m 2. Isang daan
pamilya upang makipagsaya sa 2. ama m a l 3. Pitumput pito
namatayan. 3. apa n a l 4. Animnapu
_____2. Nakikiisa sa Gawain sa 5. Dalawamput siyam
lamayan tulad ng pagdarasal.
_____ 3. Nanginginain lamang B. Isulat ang bilang sa salita.
ng ais at butong pakwan. 1. 90
_____4. Masayang nakikisali sa 2. 21
pagsusugal. 3. 39
_____5. Nagbibigay ng abuloy 4. 75
o tulong pinansyal. 5. 47
J. Karagdagang Gawain para sa TAMA o MALI Gumuhit ng 5 bagay na may Gumawa ng tsart. Isulat ang Gawin sa bahay ang napag-aralang pagb
takdang-aralin at remediation ____1. Batiin ang nanay sa simulang titik Aa sa inyong bilang at pangalan nito.
kanyang kaarawan. kwaderno Magsimula sa 11-100
____2. Hindi pagsunod s autos
ng tatay.
V. Mga Tala
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
H. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
 tulong ng aking punungguro at
superbisor?
L. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?