School: LIBJO ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: I

GRADES 1 to 12 Teacher: LEYDA A. TEOPE Learning Area: ALL SUBJECTS

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and Time: JUNE 25-29, 2018 (WEEK 4-DAY1) Quarter: 1ST QUARTER

Edukasyon sa Pagpapakatao Mother Tongue-Based Araling Panlipunan Matematika MAPEH

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Naipamamalas ang pagunawa sa The learner Ang mag-aaral ay… The learner… demonstrates basic understanding
kahalagahan manifests beginning oral language demonstrates of sound,
ng pagkilala sa sarili at sariling skills to communicate in different naipamamalas ang pagunawa sa understanding of whole numbers up silence and rhythm
kakayahan,pangangalaga sa sariling contexts. kahalagahan ng pagkilala sa sarili to 100, ordinal numbers up to 10th,
kalusugan at pagiging mabuting kasapi bilang Pilipino gamit ang konsepto ng money up to PhP100 and fractions
ng pamilya. pagpapatuloy at pagbabago ½ and 1/4.
B. Pamantayan sa Pagganap Naisasagawa nang may pagmamahal at The learner Ang mag-aaral ay… responds appropriately to the pulse
pagmamalasakit ang anumang kilos at uses beginning oral language skills The learner… of the sounds heard and performs
gawain na magpapasaya at to communicate personal buong pagmamalaking is able to recognize, with accuracy the rhythmic
magpapatibay sa ugnayan experiences, ideas, and feelings in nakapagsasalaysay ng kwento represent, and order whole numbers patterns
ng mga kasapi ng pamilya different contexts. tungkol sa sariling katangian at up to 100 and money up to PhP100
pagkakakilanlan bilang Pilipino in various forms and contexts.
sa malikhaing pamamaraan
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto EsP1PKP- If- 5 MT1OL-Ia-i-1.1 AP1NAT-Ic5 regroups sets of ones into sets of MU1RH-Ib-2
Isulat ang code ng bawat kasanayan. Nakapagpapakita ng wastong pag- Talk about oneself and one’s Natatalakay ang mga pansariling tens and sets of tens into hundreds relates images to sound and silence
uugali sa pangangalaga sa sarili personal experiences (family, pet, kagustuhan tulad ng: paboritong using objects. within a rhythmic pattern
favorite food) kapatid, pagkain, kulay, damit, laruan M1NS- Id-5
atbp at lugar sa Pilipinas na gustong
makita sa malikhaing pamamaraan
II. NILALAMAN
Aralin 3: Mahal Ko ang Aking Pamilya Aralin 1.4. Ang Aking mga Paboritong
Kwento: Ang Lobo ni Lola SAMPUAN AT ISAHAN
Bagay
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng TG p 42-43
TG p. 16-17 TG p. 27-28 TG p. 93-96 TG p. 14-15
Guro
2. Mga pahina sa Kagamitang LM, p. 31-33 LM p 8-18 LM p. 110-115 LM p. 12-13
LM. P. 33-34
Pang-mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Resource
B. Iba pang Kagamitang Panturo plaskard, place value chart,
worksheet
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng bagong
aralin.
B. Paghahabi sa layunin ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga halimbawa
sa bagong aralin.
D. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #1
E. Pagtalakay ng bagong konsepto
at paglalahad ng bagong
kasanayan #2
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin sa pang-
araw-araw na buhay
Magpakita ng larawan ng mga bagay na
panglinis ng katawan at itanong sa bata
kung ano ang nililinis nito. Hal. cotton
buds, nail cutter, suklay, etc.
Ipakita ang larawan sap ah. 31 ng
LM.Itanong: Ano sa palagay ninyo ang
kanilang ginagawa?
Ilahad ang kwento. Sa pah. 31-33
Magtanong tungkol sa kwento.
1. Alam mo ba kung bakit sila
masaya?
Itanong:
1.Sa ano-anong gawain sila sama-sama?
Pumalakpak ng isa kung ang pares
ng salita ay magkasintunog.
1. Bulaklak-alak
2. Tasa-kalesa
3. Gagamba-timba
4. Mani-patani
5. Yoyo-sigarilyo
Siyasatin ang mga kahulugan ng
mga salita sa pamamagitan ng
larawan.:
Lobo
Natuwa
Sigaw
simbahan
Itanong: Sino sa inyo ang
naalalang bigyan ang mga kapatid
ng pasalubong?
Babasahin ng guro ang teksto ng
kwento.
Original File Submitted and
Formatted by DepEd Club Member
- visit depedclub.com for more
Talakayan:
Ano ang nakita ni Lora paglabas ng
simbahan?
Ano ang ipnabili ni Lora sa kanyang
magulang?
Pangkatang Gawain (Dula-dulaan)
Pangkat 1-Paglabas ng simbahan
nakakita si Lora ng lobo at binilang
niya ito.
Pangkat 2- Nagpabili si Lora ng
limang lobo sa kanyang magulang
Pangkat 3- Binilan ni Mang Lino si
Lora ng limang lobo dail ibibigay
nya ang iba sa kanyang mga
kapatid.
Pangkat 4-Lumipad ang dalawang
lobo ni Lora
Balik-aralan ang mga
pangangailangan ng isang bata.
Itanong ang mga paboritong pagkain
ng mga mag-aaral? Damit? Laruan?
Lugar na pinupuntahan? Pang-araw-
araw na gawain.
Mula sa mga lumang magazine,
pagupitin ang mga mag-aaral ng mga
larawan ng pagkain, damit, laruan,
lugar at mga gawain na gusting-gusto
nila.
Sa isang bondpaper, atasan ang
bawat isa na pagdikit-dikitin ang mga
dalang larawan ng mga bagay na
gustong-gusto nila at nagpapakilala
sa kanila.
Sabihin na ang kanilang ginawa ay
isang halimbawa ng collage.
Ipaliwanag ang konseptong ito.
Bigyan ng panuto ang mga mag-
aaral kung paano gumawa ng isang
collage.
Basahin ang sumusunod na bilang.
Gumamit ng plaskards ng bilang.
Ipakita:
Pangkatin ang bituin ng sampuan at
isahan upang ipakita na may 4 na
sampuan at 7 isahan.
May 4 na sampuan at 7 isahan o 40
at 7.
Sa 47, ang halaga ng 4 ay 4 na
sampuan o 40 samantalang ang
halaga ng 7 ay 7 isahan o 7.
Bilangin ang bawat pangkat na may
lamang 10. Sabihin kung ilang
pangkat ng sampuan mayroon.
(LM, p. 111)
Pangkatang Gawain:
Ipakita ang sumusunod na bilang
Balik-aralan ang awit na “Leron-
Leron Sinta”.
Punong-puno ng iba’t ibang uri ng
tunog an gating mundo. Ang mga
tunog mula sa makina, kalikasan, at
gawa ng tao ang halimbawa nito.
Magbigay nga ng mga tung na
naririnig mo?
Gumawa tayo ng mga tunog na kaya
nating gawin. Gaano ka kahusay
kumilala ng boses ng iyong katabi, ng
iyong guro, at ng iyong mga kamag-
aral?
Iguhit ang mga bagay na unang
pumasok sa iyong isip nang marinig
ang awit ng iyong kamg-aral.
Kamag-aral 1:
Kamag-aral 2:
Kamag-aral 3:
Itanong:
-Pare-pareho ba ang iginuhit mo
nang marinig mo ang boses ng iyong
mga kamag-aral? Bakit? Bakit Hindi?
Isagawa ang Gawain 2: Larong Aso
sa pahina 13-14 ng Kagamitan ng
Mag-aaral. Ipaliwanang ang mga
tuntunin ng laro.
Nagustuhan mo ba ang laro?
Nalaman mob a o ng iyong kamag-
 2.Paano tumulong sina Buboy sa aral kung sino ang kumuha ng buto
pamilya? sa aso?
gamit ang counters.
3.Ano ang ginawa ng pamilya Ngayon, mag-isip ng ibang hayop at
(Tingnan sa inihandang worksheet.)
pagkatapos? palitan ang pangalan ng aso at ang
nawawalang bagay.
H. Paglalahat ng Aralin Masayang kasama ang pamilya sa mga Nagpapakita ng mabuting ugali ang Ang collage ay pinagsama-samang Ilang isahan ang kailang mo upang Anong hayop ang naisip mong ipalit
gawaing pamamasyal at pagtutulungan pagbibigay ng pasalubong sa larawan na nagpapakita ng isang makabuo ng sampuan? kanina?Anong bagay ang maaaring
sa gawaing bahay. kapamilya. malaking ideya. Ilang sampuan ang iyong kailangan mawala sa hayop na iyong naiisip?
upang makabuo ng isangdaan?
I. Pagtataya ng Aralin Gamit ang mga ginupit na larawan, Palitan ng ibang hayop ang aso at
gawin ang iyong collage. Idikit ang Iguhit sa loob ng parihaba ang kantahin ang awit. Gayahin ang
mga larawang ito sa bondpaper. bilang ng mga pangkat ng bagay. tunog ng hayop na ipinalit habang
Huwag kalimutang ilagay ang iyong Gawin sa inyong kuwaderno. umaawit.
pangalan at ang pamagat na “Ito ang (LM, Pagsasanay 2, p. 112.)
Gusto Ko”.
J. Karagdagang Gawain para sa Gamit ang longs and flats, ipakita
takdang-aralin at remediation ang sumusunod na bilang:
23, 57, 100
IV. Mga Tala
V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawain para sa remediation.
C. Nakatulong ba ang remedial?
Bilang ng mag-aaral na
nakaunawa sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturo nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang aking
naranasan na solusyunan sa
tulong ng aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang panturo ang
aking nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa ko guro?