Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela

DAILY LESSON LOG

Guro Mary Jane R. Garcia Araw Lunes
Petsa / Oras September 9, 2019 Markahan Pangalawang Markahan

ASIGNATURA: MOTHER TONGUE
Naipakikita ang
pagmamahal sa pagbasa sa
pamamagitan ng pakikinig
sa kwento.
Nakapakikinig na mabuti sa
binasang kwento.
Naibibigay ang kahulugan
Naipakikita ang pagmamahal
ng mga salita sa
pamamagitan ng mga
I.LAYUNIN:
larawan, pagpapahiwatig, at
pagsasakilos.
Nakikilahok sa talakayan
pagkatapos ng kwentong
napakinggan.
Nababalikan ang mga
detalye sa kwentong nabasa
o narinig.
EDUK. SA FILIPIN
MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH
PAGPAPAKATAO O
Nagagamit
Naipapakita na kahit na nang
Nakatutugon sa iba-ibang
anong bilang kapag isinama wasto ang
sitwasyon sa pang-araw-
sa sero ay di madadagdagan. Nakikilala ang mga nota. si/sina sa
araw na buhay ng pamilya
sa kapwa sa lahat ng Nakapagbibigay ng addition Naiguguhit ang nota sa parirala.
Naiisa-isa at nauuri ang mga
pagkakataon at sa oras ng combinations na ___+0 staff nang wasto. Natutukoy
iba pang pangangailangan
pangangailangan. Nagpapakita ng katapatan sa ang
ng mag-anak
-Kalamidad (sunog) paggawa. kasarian
Tahimik na pamayanan
ng
pangngala
n.

Naipamamalas ang pag-unawa

The learner...
demonstrates basic
A. PAMANTAYANG
knowledge and skills to
PANGNILALAMAN
listen, read, and write for
specific purposes.
The learner...
B. PAMANTAYAN SA
listens, reads, and writes for
PAGGANAP
specific purpose.
C. MGA KASANAYAN SA MT1OL-IIa-i-6.1
sa kahalagahan ng wastong
pakikitungo sa ibang kasapi
ng pamilya at kapwa tulad ng
pagsakilos at pagsasalita ng
may paggalang at pagsasabi
ng katotohanan para sa
kabutihan ng nakararami.
Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakataon.
Nakapagpapakita ng
Nauunawa
Ang mga mag-aaral ay
an ang
Demonstrates understanding naipamamalas ang pag- Demonstrates basic
ugnayan
of addition and subtraction unawa at pagpapahalaga sa understanding of pitch
ng
of whole numbers up to 100 sariling pamilya at mga and simple melodic
simbolo at
including money. kasapi nito at bahaging patterns
ng mga
ginagampanan ng bawat isa
tunog.
Naisasaga
Responds accurately to
Ang mga mag-aaral ay wa ang
Able to apply addition and high and low tones
buong pagmamalaking mapanurin
subtraction of whole through body
nakapagsasaad ng kwento ng fg pagbasa
numbers up to 100 including movements, singing,
sariling pamilya at bahaging upang
money in mathematical and playing other
ginagampanan ng bawat mapalawa
problems and real life sources of sounds
kasapi nito sa malikhaing k ang
situations.
pamamaraan talasalitaa
n.
Visualizes and adds two Nahihinuha na ang mga Identifies the pitch of a Nagagamit

PAGKATUTO (Isulat ang
code ng bawat kasanayan)
Friends) - Animals - Objects
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay ng
Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa portal ng Learning
Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Nakapanood nab a kayo ng
A. Balik-aral at/o
Hayaang magkwento ang
pagsisimula ng bagong
mga bata sa kanilang
aralin
Participate actively during
story reading by making
ang mga
comments and asking tone as high or low.
pagmamahal sa pamilya at alituntunin ng pamilya ay salitang
questions. one-digit numbers with sums MU1ME-IIa-1
kapwa sa lahat ng tumutugon sa iba-ibang pamalit sa
MT1VCD-IIa-e-1.1 Use up to 18 using the order and Sings simple melodic
pagkakataon lalo na sa oras ng sitwasyon ng pang-araw- ngalan ng
vocabulary referring to: - zero properties of addition. patterns. (so-mi, mi-so,re-
pangangailangan. EsP1P-IIc- araw na gawain ng pamilya. tao.
People (Self, Family, M1NS-IIa-26.1 do)
d-3 AP1PAM-IIe-16 F1WG-
MU1ME-IIb-3
IIg-i-3
- Musical Instruments -
Environment
Pagpapakita na Kahit na Ang Aking Pamilya
Pagmamahal at Kabutihan Gamit ng
Anong Bilang Kapag Ang Kwento ng Aking
“Si Ricong Magikero” “Ang Sunog” Ang Nota si/sina
Isinama sa 0 ay hindi Pamilya
Madagdagdagan.
Gabay sa Kurikulum ng K-12
Music Teaching Guide Patnubay
K-12 Curriculum pah. 15 Araling Panlipunan
Gabay sa Pagtuturo pah. pah. 1-4 sa
MTB – MLE Teaching Edukasyon sa Pagpapakatao Curriculum Guide pah. 8
Lesson Guide in Elem Math Music teacher’s Module pagtuturo
Guide p. 3-5 pah. 13 Teacher’s Guide pp. 3-4
I pah. 135-137 pah. 1-2 sa Filipino
Teaching Guide ph. 4
Ph. 11-13
ESP- Pupils’ Activity Sheets Music Activity Sheet pp.
Pupils’ Activity Sheet pp. 28 Activity Sheets pp. 3-5
pah. 1-2
larawan ng may simulang
larawan ng staff
tunog na Rr /Pp
Sagutin: Tama o Mali Plaskards Drill
__Itago kaagad ang Bawat tamang sagot ,
nabasag na bagay upang pahakbangin ang bata Ano ang mabuting gawin
makaiwas na mapagalitan. hanggang sa makarating sa
sa mga bakanteng lote o
__Aminin at humingi ng finish line. Bigyan ng
magic? lupa sa ating pamayanan?
paumanhin. gantimpala ang batang Paano natin iginuguhit Ano ang mga alaga
Anu-ano ang mga maari
__Ituro ang iba sa mananalo. ang G-clef? F-clef? ninyong hayop sa bahay?
mong gawin upang
nagawang kasalanan. Pangkatang Gawain
karanasan. mapanatiling malinis ang
__Ang batang matapat ay Laro: Unahan sa pagbuo inyong pamayanan?
kinagigiliwan ng lahat. ng addition table
__Angkinin na lang ang + 0 1 2 3 4 5
sobrang sukli.
0

B. Paghahabi sa layunin Magikero , pambihira
ng aralin panauhin
Ano ang gusto ninyong
malaman sa aking kwento?
C. Pag-uugnay ng mga Anu-anong mga bagay ang
halimbawa sa bagong lumabas sa maliit na kahon
aralin ni Rico
Pamantayan sa Pakikinig
sa Kwento
D. Pagtalakay ng “Si Ricong Magikero”
bagong konsepto at Si Rico ay may
paglalahad ng bagong kakayahang magmagic.
kasanayan #1 Sa mga pagtitipon tulad ng
kaarawan, siya ang
nagiging sentro ng
atensiyon ng mga
panauhin dahil sa
pambihira niyang
kakayahan. Tuwang –
tuwa ang mga bata sa mga
ipinakikita niyang magic.
May isang maliit na kahon
si Rico. Tinakpan niya ito
ng panyong rosas. Maya-
maya, dumukot na si Rico
sa kanyang mahiwagang
kahon. Robot ang kanyang
nakuha. Tuwang-tuwa si
Ron-Ron nang iabot ni
Rico ang robot sa kanya.
Sumunod naman ay isang
relo. Iniabot niya ito kay
Rosa. Muling dumukot si
1 3
2 3
3
4 6
5
Magpakita ng larawan ng
sundalo o pulis sa mga Paano ninyo inaalagaan
bata. ang inyong mga alagang
Itanong kilala nyo ba hayop?
sila?
Pag-usapan ang larawan
Ano ang tungkulin ng base sa kwentong
isang sundalo? Pulis?
ilalahad.
Sa pamayanan o isang
Awit: Ano kaya ang nangyari sa
Ipakita ang 2 kahon. barangay, sino ang
Ako ang Kapitbahay. kwento?
Pahulaan sa mga bata ang nagpapanatili ng
Pinapatay ko ang sunog. Paggawa ng prediksyon
laman ng mga ito. katahimikan?
Sinong kapitbahay ako? tsart:
Saan mo ibig manirahan,
Mga Hulang Tunay na
sa magulo o tahimik na
Pangyayari Pangyayari
pamayanan?
“Ang Sunog” Ipakita gamit ang Ipakita ang larawan ng Sa musika may mga Pagkwekwento ng Guro:
Katatapos pa lamang ng paglalarawan. isang tahimik na simbulong iginuguhit o Ipasabi ang pamantayang
malaking sunog sa malapit (Visualization) pamayanan at isang isinusulat sa loob ng dapat tandaan habang
kina Loleng. Nakita ni Nanghuli ng isda sina Ana magulong pamayanan. staff. nakikinig ng kwento ang
Loleng ang kaawa-awang at Bea. Limang tilapia ang Paghambingin natin ang Ipakita ang halimbawa mga bata.
kalagayan ng mga nahuli ni Bea. Walang dalawang pamayanang ng mga nota. Ang Aking Bayani
nasunugan. Barung-barong kumagat sa pamingwit ni ito. Ang mga nota ay may Isang araw, dumating si
lamang ang kanilang Ana kaya malungkot siya. Pamayanan A (Tahimik) iba’t ibang anyo. tatay na may dalang
tahanan. Anong dudumi Lahat ay naglilinis. Whole note malaking kahon. Dali-dali
ng kanilang mga damit! Tulong-tulong sa pag- Half note koi tong binuksan. Isang
Natutulog sila ng walang aayos ng paligid. Quarter note kulay putting pusa ang
kumot. Mga karton Lahat ng bakuran ay may Eighth note dala ni tatay para sa akin.
lamang ang kanilang pananim. Mula noon, kahit saan
banig. Bata at matatanda at ako magpunta kasama ko
Umuwi si Loleng at pinili magkakasundo. si Muning. Lagi rin
niya ang maliliit niyang Lahat ay masayang kaming naglalaro ng bola.
damit upang ibigay sa mga namumuhay. Isang gabi, ginising niya
nasunugan. ako sap aghila sa aking
Pamayanan B (Magulo) damit. Pagmulat ng mata
May nagsusugal. ko, mausok na ang aking
May nag-iinuman at nag- paligid. Binuhat ko si
aaway sa kalye. Muning at tumakbo kami
Ang mga babae ay palabras ng bahay. Isang
nagkukutuhan at mahigpit na yakap mula
 Rico , isang ruler naman
ang nakuha niya at
ibinigay kay Roy.
Pagkatapos ay isang rosas
naman para sa kanyang
nagtsitsismisan. kay tatay at nana yang
Tiya Roma, Panghuli ,
Marurusing ang mga sumalubong sa akin.
isang raketa na ibinigay
batang naglisaw sa kalye. Salamat kay Muning, ang
niya sa kanyang Tiyo
aking bayani.
Robert. Tuwang-tuwa ang
lahat sa mga regalo na
nakuha ni Rico sa kanyang
magic box.

Balikan ang prediksyon

Sinu-sino ang mga tauhan
sa kwento? b. Anong kalamidad ang
Anong kakayahan
mayroon si Rico?
E. Pagtalakay ng bagong Anu-ano ang mga bagay c. Anong nakaaawang
konsepto at paglalahad na nakuha niya sa maliit
ng bagong kasanayan #2 niyang kahon?
Nakapagbigay ban g
katuwaan sa iba si Rico?
Paano?
pagmamahal at kabutihan
F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
tsart na
ginawa bago marinig ang
Ating igawa ng number
kwento.
a. Sino ang bata sa combination ang mga
Itanong:
kwento? bilang na nabanggit sa
Sino ang dumating?
kwento.
Saan isinusulat ang mga Ano ang dala niya?
nangyari malapit sa Ilan ang nahuling isda ni
nota? Bakit siya may dalang
kanilang lugar? Bea?
Ano ang ipinahihiwatig malaking kahon?
Ilan ang kay Ana? Sa aling pamayanan mo
ng mga nota? Ano ang nakita ng bata sa
kalagayan ng mga 5+0=5 ibig manirahan? Bakit?
Anu-ano ang mga uri ng loob ng malaking kahon?
nasunugan ang nakita Ilang lahat ang nahuli
nota? Bakit hinila ng pusa ang
niya? nilang isda?
damit ng batang babae?
d. Paano ipinakita ni Bakit lima lang?
Sino-sino ang yumakap sa
Loleng ang kanyang Bakit hindi nadagdagan?
bata?
Ano ang katumbas ng
Bakit nagging bayani si
sa kapwa? sero?
Muning?
Balikan ang tanong na
sino/sino-sino..
Talakayin ang gamit nito..
Pangkatang Gawain:
Paano ka makakatulong
Pabilisan sa pagbibigay ng
sa pagpapanatiling Ano ang ipinahihiwatig
sagot.
tahimik ng inyong ng si/sina sa simula ng
0+ 6 0+2 0+0 9+0
pamayanan? parirala?
0+10

G. Paglalapat ng aralin Ipasakilos ang ilang mga Ano ang mga bagay na Laro: Relay Game Pangkatang Gawain: Pagguhit ng mga nota Sino-sino ang tauhan sa
sa pang-araw-araw na mahahalagang bahagi ng maaari nating ipantulong Ipasadula: base sa modelo. kwento?
buhay kwento. sa mga nasunugan nating Naglilinis na magkakapit- Sino-sino ang
Ipaguhit ang mga bagay at mga kababayan? bahay babae/lalaki sa kwento?
kung kanino ibinigay ni Nagkakaingay na mga
Rico. bata sa lansangan habang
(Magkaroon ng naglalaro
 Mga kabataang
nakikipag-away.
talakayan/pagpapaliwanag Mga amang nag-iinuman
ng Lutasin:
mga bata sa kanilang mga Bilang isang bata paano
ginawa) ka makakatulong sa
pagpapanatili ng
katahimikan sa inyong
pamayanan?
Paano mo maipapakita ang Anong iba pang
iyong pagmamahal sa pangangailangan ng mag-
Ano ang nagging saloobin
kapwa sa lahat ng anak ang dapat nating
ng mga tao habang
pagkakataon at sa oras ng makamit o makamtan?
nanonood kay Rico? Ano ang nagyayari sa
pangangailangan? Tandaan: Tandaan: Ang mga nota
Ano ang nagging papel ni bilang kung isasama sa
Tandaan: Kailangan ng mag-anak ay mga simbulo na
Rico sa kanyang sero? Kailan ginagamit ang
H. Paglalahat ng aralin Kaibiga’y ating kailangan ng tahimik na inilalagay sa staff at
manonood? Bakit hindi ito panandang si/sina?
Sa hirap at ginhawa ng pamayanan. nagpapahiwatig ng
Tayo ba ay nadadagdagan?
buhay Kailangan ang pagkakaisa tunog/tono
nakapagbibigay din ng
Tayo’y kanilang at pagtutulungan upang
kasiyahan sa ibang tao? Sa
matutulungan magkaroon ng isang
paanong paraan?
Sa oras ng kagipitan. tahimik na pamayanan.

Balikan ang mga detalye

Sagutin: Tama o Mali
sa kwentong narinig.
__1.Kapitan ang tawag sa
Ikahon ang wastong salita.
puno ng barangay.
1. Si Rico ay isang
__2.Tumutulong ang mga Itanong:
( mekaniko, magikero,
barangay tanod sa Sino sa kaklaseng babae
minero).
pagbabantay sa ang may alagang hayop?
2.Mayroon siyang isang Ibigay ang sagot.
Lutasin: katahimikan ng ______
maliit na ( sobre, kahon, 1 . 1+0
Kung malapit din sa bahay pamayanan. Sino-sino sa kaklaseng
sako) 2 . 2+0 Pagguhit ng mga nota sa
ninyo ang mga taong __3.Masayang manirahan babae ang may alagang
3.Ibinigay ni Rico kay 3.3+0 staff base sa halimbawa.
I. Pagtataya ng aralin nasunugan, anong tulong sa tahimik na barangay. hayop? ________
Ron-ron ang ( ruler, robot, 4.4+0
ang maari mong __4.Tahimik ang Sino sa kaklaseng lalaki
rosas) 5.5+0
ipagkaloob sa kanila? barangay na maraming ang may alagang hayop?
4.Si tiyo Robert ay
nag-iinuman. ________
nakatanggap ng ( raketa ,
__5.Tahimik ang Sino-sino sa mga
ruler, relo)
barangay kung nag- kaklaseng lalaki ang may
5.Bawat isa ay
iinggitan ang mga alagang hayop? ______
nakatanggap ng
mamamayan.
( reklamo, regalo, rekado)
mula kay Rico.
 Sino-sino ang
Pumili ng isang bagay na Add 0 to:
Iguhit ang mga lalaki/babae na kasama
gustong makuha sa magic 1+0= 6+0=
J.Karagdagang gawain Gumuhit ng isang tahimik natutuhang uri ng mga mo sa bahay?
box ni Rico. Kulayan ito. Isaulo ang tandaan. 2+0= 7+0=
para sa takdang-aralin at na barangay. nota sa music notebook. Sino ang katabi mo sa
3+0= 8+0=
remediation pagtulog?
4+0= 9+0=
Sino ang nagpapabasa sa
5+0= 10 + 0 =
iyo sa bahay?

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan Kaila Elementary School Baitang / Pangkat One - Gumamela
DAILY LESSON LOG
Guro Mary Jane R. Garcia Araw Martes
Petsa / Oras September 10, 2019 Markahan Pangalawang Markahan

EDUK. SA ARALING
ASIGNATURA MOTHER TONGUE MATHEMATICS MAPEH FILIPINO
PAGPAPAKATAO PANLIPUNAN

Naipapakita na kahit na
Nakatutugon sa iba-
pagpalitin ang lugar ng
ibang sitwasyon sa
dalawang addends o
Naipakikita ang pagmamahal pang-araw-araw na
pinagsasamang bilang ay
Nagagamit ang mga sa kapwa sa lahat ng buhay ng pamilya Nasasabi ang pangalan ng lugar
hindi magbabago ang Natutukoy ang mga
pantukoy na Iyan at pagkakataon at sa oras ng Nailalarawan ang mga kung saan natatagpuan ang mga
I.LAYUNIN: sagot. bahagi ng nota.
Iyon. pangangailangan. gawain ng mag-anak na hayop at halaman.
Nakasusulat ng 2 addition
Kalamidad ( bagyo at baha) tumutulong sa pagtugon
sentence
sa pangunahing
Nagpapakita ng kaayusan
pangangailangan.
at kalinisan sa pagguhit ng
mga set.

Naipamamalas ang pag-

unawa sa kahalagahan ng
The learner... wastong pakikitungo sa ibang
demonstrates awareness kasapi ng pamilya at kapwa
A. PAMANTAYANG
of language grammar tulad ng pagsakilos at
PANGNILALAMAN
and usage when pagsasalita ng may paggalang
speaking and/or writing. at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami.
Ang mga mag-aaral ay
Demonstrates naipamamalas ang pag- Naipamamalas ang kakayahan at
Demonstrates basic
understanding of addition unawa at pagpapahalaga tatas sa pagsasalita,
understanding of pitch
and subtraction of whole sa sariling pamilya at pagpapahayag ng sariling ideya,
and simple melodic
numbers up to 100 mga kasapi nito at kaisipan, karanasan at
patterns
including money. bahaging ginagampanan damdamin.
ng bawat isa

Ang mga mag-aaral ay Responds accurately to

The learner... Able to apply addition and buong pagmamalaking high and low tones
speaks and/or writes subtraction of whole nakapagsasaad ng through body
Naisasabuhay ang pagiging Naipamamalas ang kakayahan sa
B. PAMANTAYAN SA correctly for different numbers up to 100 kwento ng sariling movements, singing,
matapat sa lahat ng mapanuring pakikinig at pag-
PAGGANAP purposes using the basic including money in pamilya at bahaging and playing other
pagkakataon. unawa sa napakinggan.
grammar of the mathematical problems ginagampanan ng bawat sources of sounds
language. and real life situations. kasapi nito sa
malikhaing pamamaraan
C. MGA KASANAYAN MT1VCD-Ia-i-1.1 Nakapagpapakita ng Visualizes and adds three Nahihinuha na ang mga Identifies the pitch of a Naiuugnay ang sariling
SA PAGKATUTO (Isulat Use vocabulary referring pagmamahal sa pamilya at one-digit numbers using alituntunin ng pamilya tone as high or low. karanasan sa napakinggang
 ay tumutugon sa iba-
ibang sitwasyon ng
to:
pang-araw-araw na
People (self, family, MU1ME-IIa-1
kapwa sa lahat ng gawain ng pamilya.
friends) Sings simple melodic
ang code ng bawat pagkakataon lalo na sa oras the grouping property of AP1PAM-IIe-16
Animals patterns. (so-mi, mi- kwento. F1PN-IIj-4
kasanayan) ng pangangailangan. EsP1P- addition. M1NS-IIb-26.2 Nakagagawa ng wastong
Instruments so,re-do)
IIc-d-3 pagkilos sa pagtugon sa
Objects MU1ME-IIb-3
mga alituntunin ng
Environment
pamilya. AP1PAM-IIf-
17
Pagpapakita na Kahit na
Pagmamahal at Kabutihan Ang Aking Pamilya
Pagpalitin ang Lugar ng Mga Bahagi ng Nota
II. NILALAMAN “Si Ricong Magikero” “Mga Ulirang Bata” Ang Kwento ng Aking Pangalan ng lugar
Addends hindi
Pamilya
Magbabago ang Sagot
KAGAMITANG
PANTURO
A.Sanggunian
Gabay sa Kurikulum ng K-12
K-12 Curriculum Music Teaching Guide
pah. 15 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Patnubay sa pagtuturo ng
1. Mga pahina sa Gabay MTB – MLE Teaching pah. 1-4
Edukasyon sa Pagpapakatao Lesson Guide in Elem Curriculum Guide pah. 8 Filipino
ng Guro Guide p. 73-80 Music teacher’s Module
pah. 13 Math I pah. 137-140 Teacher’s Guide pp. 3-4 Ph. 13
pah. 1-2
Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa
ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet pp. Music Activity Sheet pp.
Kagamitang Pang-Mag- Activity Sheets pp. 3-5
pah. 28 1-2
aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa portal
ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang larawan ng staff
Larawan, tsart
panturo
 Ipaayos ng sunod-sunod
Anong uri ng
ayon sa pagkakakuha ni
pamayanan ang dapat
Rico sa kahon ang mga
tirhan ng mag-anak?
bagay sa paskilan. Paghahanda: Paligsahan
Pumalakpak kung ang
Aling bagay ang unang Anong tulong ang ibinigay ni (Dalawahan)
Gawain ay nakatutulong
nadukot ni Rico mula sa Loleng sa kanyang mga Plaskards Drill sa Sum ng
sa pangunahing Ipakita ang larawan ng isang
kanyang kahon? kapitbahay? 11-18
pangangailangan ng zoo.
III. A. Balik-aral at/o Pangalawa? Pangatlo? Anong mabuting ugali ang Bawat tamang sagot , Anu-ano ang iba’t ibang
mag-anak. Yumuko Nakarating na ba kayo dito?
pagsisimula ng bagong Huli? ipinakita ni Loleng? pahakbangin ang bata uri ng nota?
kung hindi.
aralin Wastong Gamit ng Ito. Kaya mo bang tularan o hanggang sa makarating
Tumutulong si Pepe sa
Kumuha ng isang bagay gayahin ang ginawa ni sa finish line. Bigyan ng
pag-aani ng gulay.
sa iyong bag at gamitin Loleng? gantimpala ang batang
Nautusan si Linong
ang Ito sa pangungusap. mananalo.
bumili ng asin sa
Hal. Ito ay raketa.
tindahan ngunit hindi
Ito ay relo.
niya pinansin ang nanay.
Ito ay robot.

Laro: Matching Game

Maghanda ng plaskard na
katulad ng sa domino.
At plaskard na bilang
Pagbigkas ng tula: Hayaang maglahad ng
B. Paghahabi sa layunin (addition sentence).
Kaming Mag-anak karanasan ang mga bata sa
ng aralin Hayaang pagtambalin ng
pamamasyal sa zoo.
mga bata ang domino at
addition sentence nang
wasto.

C. Pag-uugnay ng mga Wastong Gamit ng Ito. Ano sa palagay ninyo ang Awit: One and One , Anu-ano ang mga Itala ang mga bagay na nakita
halimbawa sa bagong Kumuha ng isang bagay dahilan at bakit nagkakaroon Two gawain ng mag-anak na ng mga bata sa zoo.
aralin sa iyong bag at gamitin ng malalaking pagbaha sa nakatutulong sa
ang Ito sa pangungusap. iba’t ibang lugar sa ating pagtugon sa kanilang
Hal. Ito ay raketa. bansa? mga pangunahing
Ito ay relo. pangangailangan?
Ito ay robot. Ang Karpintero
Lagi akong nagpukpok,
lagare nang lagare.Lalo
na’t kung may bahay na
pilit na niyayari.
Mahirap man ang buhay
ko, walang yaman sa
mundo.
Ngunit natutulungan ko
ang maraming tao.
Ano kaya ang
hanapbuhay ng taong
nagsasalita sa tula?
 Ilahad ang mga
Pangungusap
(Gumamit ng ilustrasyon “Mga Ulirang Bata”
o larawan) Isang malakas na bagyo ang
dumating sa bansa noong
Nobyembre, 2009. Nagsanhi
ito ng malaking pagbaha.
Maraming lugar ang nalubog
at maraming buhay ang
nasawi.
Maraming paaralan din ang
napinsala. Isa sa mga ito ang
paaralan kung saan nag-aaral
si Betina. Nalubog lahat ng
kanilang kagamitan.
Nabasa ang mga aklat.
D. Pagtalakay ng bagong
Agad tinawag ni Betina ang
konsepto at paglalahad ng
Ito ang bago kong lapis. kanyang mga kamag-aaral at
bagong kasanayan #1
Iyan ba ang alaga mong tinulungan nilang maglinis
aso? ang mga guro. Kanya-kanya
Iyon ang bahay namin sa sila ng lugar na nilinis kaya
tabi ng poste. naman agad na naibalik sa
Ilan ang bagay na hawak dati ang ayos ng kanilang
ng bata sa unang silid-aralan. Tuwang-tuwa
pangungusap? Ano ang ang kanilang guro sa
ginamit niyang ginawang tulong ng mga
pantukoy? bata.
Nasaan ang alagang aso? Sa araw ng Pagkilala
Ano ang ginamit na binigyan sila ng parangal ng
pantukoy sa punong-guro bilang mga
pagtatanong? ulirang mga bata.
Nasaan ang bahay na
itinuturo?
Ipakita gamit ang
paglalarawan. Ano-ano ang nakita ninyo sa
(Visualization) zoo?
Basahin ang mga pangalan ng
hayop na naitala.
Saan ba talaga nakatira ang mga
(sabihin ang ilang ngalan ng
Ipakita ang mga larawan
hayop na nakalagay sa taalaan
ng iba’t ibang gawain ng
Anong addition sentence na nakita ng mga bata sa zoo)
mag-anak:
ang maibibigay mo para sa Ali-aling mga hayop sa talaan
Mga taong nagtatanim
set na ito? ang dapat na magkakasama?
ng palay
Anu-ano ang addends? Bakit sila ang dapat
Mag-anak na
Ano ang sagot? magkakasama?
negosyanye
2+ 4 = 6 Ang nota ay may mga Saan sila makikita?
Mag-anak na may iba’t
bahagi.
ibang pananim sa paligid
Magpakita ng eighth
ng bahay
Anu-ano ang addends? note sa pisara.
Mag-anak na may
Ano ang sagot? Lagyan ng label ang mga
restawran
May nadagdag ba? bahagi nito.
Mag-anak na may
Nagbago ba ang sagot? Hook, stem , head
hayupan (baboy, manok,
etc.)
Mag-anak na
namamasukan sa
opisina, pagawaan
Mag-anak na
nangingisda
 Paguhitin ang mga bata ng
2 set na may katumbas na
Kailan ginagamit ang a. Sinu-sino ang mga bata
number story para sa
panghalip na Ito, Iyan at sa kwento? Paano kaya nakatutulong
bawat set. Itala ang mga ngalan ng lugar
Iyon? b. Anong kalamidad ang ang masipag na Anu-ano ang mga bahagi
E. Pagtalakay ng bagong Ipakita na naiba ang na tinitirhan ng mga hayop.
Anong panghalip ang nangyari sa kanilang lugar? magsasaka, negosyante, ng isang nota?
konsepto at paglalahad ng pwesto ng addends. (isagawa rin ang parehong
ginagamit sa pagtukoy c. Anong tulong ang ginawa mangingisda , kusinero?
bagong kasanayan #2 Ano ang natuklasan ninyo paraan sa pagtalakay ng mga
ng mga bagay na pinag – ni Betina at mga kaibigan Doktor?drayber? atbp.
sa inyong gawa? halaman na nakikita sa paligid)
uusapan sa bawat niya para sila makatulong?
May nabago ba sa inyong
pangungusap?
sagot?

Pangkatang Gawain:
Pabilisan sa pagbibigay ng
F. Paglinang sa sagot.
kabihasnan Pagpalitin ang pwesto ng
(Tungo sa Formative addends at ibigay ang
Assessment) sagot.
3+5 = 5+3 =
6+4 = 4+6 =

A. Anim na taon na sina

Iguhit sa isang domino Lino, Mina at Lito.
Punan ng Ito, Iyan , o
card ang bilang ng iyong Handan a silang mag-
Iyon ang patlang upang
pamilya. aral sa paaralan. Sino
mabuo ang bawat Pagguhit ng nota sa
Ang tatay at nanay sa ang makakatugon sa Tumawag ng bata na
pangungusap. hangin, sa desk, sa
G. Paglalapat ng aralin sa Ipasadula ang pangyayari. unang hati at ang mga anak kanilang ipapalakpak ang pantig na
Hawak ang lobo. papel.
pang-araw-araw na buhay sa pangalawang hati. pangangailangan? bumubuo sa bawat ngalan ng
____ay lobo.
Lagyan ng addition story. B. Pagpapakitang-kilos lugar na naitala.
Itinuturo ang eroplano sa
Tapos pagpalitin ng lugar ng mga Gawain:
kausap. ___ay eroplano.
ang dalawang addends. Pagtatanim ng palay
Panghuhuli ng isda
 Paano mo maipapakita ang
iyong pagmamahal sa kapwa
sa lahat ng pagkakataon at sa
oras ng pangangailangan?
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
H. Paglalahat ng aralin
Sa hirap at ginhawa ng
buhay
Tayo’y kanilang
matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
Punan ng Iyan o Iyon
ang patlang.
1.
_______ba ang bago
mong bola?
Lagyan ng / ang mga bagay
2. ____ang
na maari mong gawin upang
puno ng buko.
makatulong sa mga taong
nasa oras ng kagipitan.
__ Magbigay ng mga
pagkain at damit
I. Pagtataya ng aralin __ Manood ng mga
3. ____an
nababaha.
g simbahan namin.
__ Tumulong sa paglilinis.
4.
__ Sisihin ang mga tao.
__ Magkaloob ng tulong
pinansiyal.
____ba ang hinihiram
kong aklat sayo?
5. ____
ang pugad ng inahing
maya.
Paano natutugunan ng
mag-anak ang mga
pangunahing
Ano ang nangyayari sa
pangangailangan?
sagot kapag ipinagpapalit Tandaan: Ang mga Ano ang napag-alaman ninyo
Tandaan:
ang lugar ng addends? bahagi ng nota ay hook, ngayon?
May iba’t ibang Gawain
May nabago ba sa iyong stem at head. May ibat ibang ngalan ng lugar
o hanapbuhay ang mag-
sagot? sa atin paligid…
anak upang matugunan
ang mga pangunahing
pangangailangan.
Isulat ang sagot sa
sagutang papel.
1.Siya ang naghuhuli ng
isda at iba pang yamang
tubig.____
2.Siya ang nagtuturo sa
A . Kumpletuhin ang ang
mga bata sa paaralan.
mga sumusunod na Bilangin ang pantig na
3.Siya ang Tukuyin ang mga bahagi
addition sentence. bumubuo sa ngalan ng lugar.
nagkukumpuni o ng nota.
1. 1 + 2 = 2 + ___ = 3 1.palengke ____
gumagawa ng mga Ilagay ang pangalan ng
2. 3 + 2 = __ + 3 = 5 2.paaralan ____
sirang bahay at iba pang bawat bahagi nito.
3. 5 + 3 = 5 + __ = 8 3.kagubatan ___
kasangkapang yari sa
4 .7 + 2 = 2 + __ = 9 4.karagatan ___
kahoy._____
5 .5 + 8 = __ + 5 = 13 5.kabundukan ___
4.Siya ang gumagamot
at nagbibigay lunas sa
maysakit.______
5.Siya ang gumagawa ng
sapatos, tsinelas, bag, at
sinturon._____
 Sumulat ng 2 addition
sentence para sa mga
sumusunod na sets.
Sumulat ng 5
Anu-anong paghahanda ang Gumawa ng isang album
pangungusap gamit ang Gumuhit ng eighth note
J.Karagdagang gawain dapat gawin kung may ng mga hanapbuhay sa
Iyan at 5 gamit ang Iyon sa notebook sa musika.
para sa takdang-aralin at paparating na kalamidad? pamayanan bilang Magtala ng 5 ngalan ng lugar.
sa iyong notebook.
remediation Maglista ng 5. proyekto..

V. MGA TALA

VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.

B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa sa
aralin.

D. Bilang ng mga mag-aaral

na magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan
DAILY LESSON LOG
Guro
Petsa / Oras
ASIGNATURA MOTHER TONGUE
Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Rr sa iba pang
titik na napag-aralan na.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng
I.LAYUNIN:
titik sa salita.
Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang
tunog ng mga titik.
Demonstrates understanding
that words are made up of
sounds and syllables.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Uses knowledge of
phonological skills to
discriminate and manipulate
B. PAMANTAYAN SA
sound patterns.
PAGGANAP
C. MGA MT1PWR-IIIe-i-3.3 Write
KASANAYAN SA words, phrases, and simple
PAGKATUTO (Isulat sentences with proper
ang code ng bawat spacing, punctuation and
kasanayan) capitalization when
applicable.
MT1PWR-Ib-i-4.1 Match
words with pictures and
Kaila Elementary School
Mary Jane R. Garcia
September 11, 2019
EDUK. SA
PAGPAPAKATAO
Naipakikita ang pagmamahal
sa kapwa sa lahat ng
pagkakataon at sa oras ng
pangangailangan.
Pagtulong sa kaibigan
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kahalagahan ng
wastong pakikitungo sa ibang
kasapi ng pamilya at kapwa
tulad ng pagsakilos at
pagsasalita ng may paggalang
at pagsasabi ng katotohanan
para sa kabutihan ng
nakararami.
Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakataon.
Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at
kapwa sa lahat ng
pagkakataon lalo na sa oras
ng pangangailangan. EsP1P-
IIc-d-3
Baitang / Pangkat One - Gumamela
Araw Wednesday
Markahan Pangalawang Markahan
ARALING
MATHEMATICS MAPEH FILIPINO
PANLIPUNAN
Napagsasama ang Nakatutugon sa iba-ibang Natutukoy ang mga Nagagamit ang si/sina sa
tatlong isahang-digit na sitwasyon sa pang-araw- pangunahin at pagtukoy ng pangalan ng
numero na may araw na buhay ng pamilya pangalawang kulay. isa o higit pang mga
kabuuang bilang na 18 Nasasabi ang kahalagahan kamag-aral na may
sa paraang pahiga. ng pagtutulungan ng babae magkatulad na alagang
Naisusulat ang addends at lalaki sa pagtugon sa hayop
at natutuklasan ang pangunahing
“magic sums”. pangangailangan.
Nagpapakita ng
kawastuan sa pagsasama
ng mga bilang.
Demonstrates Ang mga mag-aaral ay Demonstrates Nauunawaan ang ugnayan
understanding of naipamamalas ang pag- understanding of colors ng simbolo at ng mga
addition and subtraction unawa at pagpapahalaga sa and shapes, and the tunog.
of whole numbers up to sariling pamilya at mga principles of harmony,
100 including money. kasapi nito at bahaging rhythm and balance
ginagampanan ng bawat isa through painting
Able to apply addition Ang mga mag-aaral ay Creates a harmonious Naisasagawa ang
and subtraction of whole buong pagmamalaking design of natural and man- mapanurinfg pagbasa
numbers up to 100 nakapagsasaad ng kwento made objects to express upang mapalawak ang
including money in ng sariling pamilya at ideas using talasalitaan.
mathematical problems bahaging ginagampanan ng colors and shapes, and
and real life situations. bawat kasapi nito sa harmony
malikhaing pamamaraan
Visualizes and adds two Nahihinuha na ang mga Identifies colors, both in Nagagamit ang mga
to three one-digit alituntunin ng pamilya ay natural and man-made salitang pamalit sa ngalan
numbers horizontally tumutugon sa iba-ibang objects, seen in the ng tao. F1WG-IIg-i-3
and vertically. M1NS- sitwasyon ng pang-araw- surrounding
IIb-27.1 araw na gawain ng pamilya. A1EL-IIa
AP1PAM-IIe-16
Nakagagawa ng wastong
pagkilos sa pagtugon sa
 objects. mga alituntunin ng pamilya.
MT1F-Ic-Iva-i-1.1Read AP1PAM-IIf-17
Grade 1 level words, phrases Naipakikita ang
and sentences with pagpapahalaga sa pagtupad
appropriate speed and sa mga alituntunin ng
accuracy. sariling pamilya at pamilya
MT1PWR-Ib-i-1.1Give the ng kamag-aral. AP1PAM-
name and sound of each IIf-19
letter.

“Si Ricong Magikero” Pagmamahal at Kabutihan Pagsasama ng Tatlong Ang Aking Pamilya Panimulang Aralin sa Gamit ng si/sina
“Tunay na Magkaibigan” isahang digit na bilang Ang Kwento ng Aking Kulay: Pangunahing
II. NILALAMAN na may kabuuang bilang Pamilya Kulay
na 18 sa Pahigang
Paraan.
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
K-12 Curriculum Sanggunian: Gabay sa Gabay sa Pagtuturo pah. K-12 Art Patnubay sa pagtuturo ng
MTB – MLE Teaching Guide Kurikulum ng K-12 pah. 15 Lesson Guide in Elem Araling Panlipunan Teacher’s Guide Filipino ph 14
1. Mga pahina sa
p. 73-80 Edukasyon sa Pagpapakatao Math I pah. 141-143 Curriculum Guide pah. 8 pp. 29-30
Gabay ng Guro
pah. 13 Teacher’s Guide pp. 3-4
Teaching Guide ph. 4
2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Pupils; Activity Sheet pp.
Kagamitang Pang- pah. pp. 28 Activity Sheets pp. 3-5 14-15
Mag-aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Code.
B. Iba pang
Kagamitang panturo
Gamit ng Ito, Iyan at Iyon Magbigay ng mga tulong na Gamit ang Show-Me- Sino ang tumutulong sa atin? Pagbuo ng puzzle Sino ang iyong matalik an
maari mong ibigay sa mga Board Kapag maysakit? ( Bahaghari) kaibigan?
III.A. Balik-aral at/o taong nangangailangan nito Pagbigayin ang mga bata Sa pagtatanim ng palay? Anu-anong mga kulay Ano ang kanyang alagang
pagsisimula ng bagong sa oras ng kalamidad tulad ng ng angkop na addition Sa pananahi ng damit na ang nakikita sa rainbow? hayop?
aralin baha. sentence para sa Domino pambabae?
Card na ipapakita ng
guro.
B. Paghahabi sa layunin Ano ang tunog ng Inuubos mo ba lahat ang Laro: Paikutin ang a. Sabihin ang gawain ng Awit:
ng aralin motorsiklo? baong ibinibigay sa iyo ng Roleta ng Bilang at bawat kasapi ng mag-anak sa Red and Yellow
Magdaos ng laro: Pahabaang iyong nanay? ibigay ang tamang sagot. tahanan
 tunog ng motrsiklo.
Bruuuummmmmmmmm
Ilahad ang mga larawang
may simulang tunog na Rr
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Bigkasin ang ngalan ng
bagong konsepto at bawat larawan:
paglalahad ng bagong
kasanayan #1
Pabilugan ang simulang titik
ng bawat ngalan ng larawan.
Bakit? (Sums of 6-18) b. Role Playing ng mga
Bakit kailangang mag-ipon? gawaing bahay
Nakapunta nab a kayo sa Paano nagtutulungan ang Anu-ano ang mga Ipaguhit ang mga alagang
Zoo? mag-anak sa pagtugon sa pagunahing kulay? hayop sa bahay.
Anu-anong mga hayop mga pangunahing Pagnatapos ang pagguhit
ang nakita ninyo doon? pangangailangan? ipahanap ang ibang
Awit: Tayo’y Magtulungan kamag-aral na may
Lalaki: Ano ba ang kaparehong hayop na
ginagawa mo,O minamahal iginuhit.
kong Neneng?
Babae: Nagluluto, nagluluto
Ng ating pagkain!O halina, o
halina
Ako’y iyong tulungan.
Lalaki: Kayang-kaya kitang
tulungan,O mahal kong
Neneng.
Babae: Ano ban’g ginagawa
mo,O mahal kong Pepe?
Lalaki: Nagsusulsi,
nagsusulsi,Ng punit na
medyas.
Lalaki at Babae: O halina, o
halina. Tayo’y magtulungan.
Tungkol saan ang awitin?
“Tunay na Magkaibigan” Gamit ang cut-outs ng Pabunutin ang lider ng Pagbigayin ang mga bata Bigyan ng oras ang bawat
Sina Langgam at Tipaklong mga hayop , ilahad ang pangkat. ng mga bagay sa paligid pangkat nap ag-usapan
ay magkaibigan. Si aralin tungkol sa mga Bigyan ng konting panahon na may mga kulay na ang kanilang alaga.
Langgam ay masipag. Si hayop na nakita ng mga ang mga bata upang dilaw, pula at asul. Gabayan ang mga bata na
Tipaklong ay tamad. Araw- bata sa kanilang makapaghanda sa Paano naman nabubuo sagutin ito gamit ang
araw ay naghahakot ng pamamasyal. pagsasadula: ang mga panagalawang pormat na:
pagkain mula sa bukid si Nagtungo sa zoo ang Paglalaba kulay? Si _____ ay may lagang
Langgam. Si Tipaklong mga bata sa unang Pagtitinda _____.
naman ay umaawit at baiting. Paglilinis Sina
sumasayaw sa buong Nakakita sila ng 5 ibon, Pagluluto ______,_______,_______
maghapon. 4 na unggoy, at 3 lion. pananahi At _______ ay may
Dumating ang tag-ulan. Ilang lahat ang mga alagang ______.
Gutom na gutom si hayop na nakita ng mga
Tipaklong. Si Langgam ay bata sa zoo?
busog na busog sa dami ng Pag-aralan natin ang
nakaimbak na pagkain. pinakamabilis na paraan
“Kaibigang Langgam, kung paano natin
maawa ka naman sa akin. mapagsasama ang mga
Wala akong makain,” ang hayop sa zoo.
 Saang titik nagsisimula ang
bawat larawan?
umiiyak na sabi ni
Tipaklong.
“Halika, kaibigang
Tipaklong. Heto ang aking
mga pagkain,” pagmamalaki
ni Langgam, sabay abot ng
pagkain sa kaibigan.
“Salamat, kaibigan.
Nagsisisi na ako, kung
nagtrabaho lamang ako,
sana’y marami rin akong
pagkaing naipong tulad mo,”
ang malungkot na wika ni
Tipaklong.
Ipaskil ang cut-out ng
mga hayop sa ilalim
ipaskil ang bilang.
5 ibon 4 unggoy
3 lion
5 + 4 +
3
Ilan ang addends?
Alin ang una nating
pagsasamahin para
makuha ang sagot? (2
addends muna)
Ipakita: 5 + 4 = 9
Ano ang susunod na
hakbang?
Isama ang sagot sa
natitirang addend na 3.
9 + 3 = 12
(Magbigay pa ng sapat
na halimbawa hanggang
makuha ng bata ang
konsepto)

E. Pagtalakay ng Pagbuo ng mga pantig, salita, a. Sinu-sino ang Hanapin ang magic sum. Alin-aling mga gawain ang
bagong konsepto at parirala, pangungusap at magkaibigan? 1 2 4 maaring pagtulungan ng mga
paglalahad ng bagong kwento: Gamit ang mga titik b. Ano ang Gawain nila 2 5 0 babae at lalaki?
kasanayan #2 na napag-aralan na: Mm, Aa, araw-araw? 4 0 3 Mayroong din bang mga
Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, c. Anong tulong ang ginawa gawain na hindi maaring
Kk, ,Ll ,Yy, Nn, Gg, Rr ni Langgam para sa 3 2 4 pagtulungan ng babae at
Pagsamahin ang mga titik at kaibigan? lalaki?
1 6 2
bumuo ng: d. Sa iyong palagay,
Pantig: magbago na kaya si 5 1 3
Ma me mi mo mu Tipaklong?
Sa se si so su Nakuha ninyo ba ang
Ba be bi bo bu tamang sagot?
Ta te ti to tu Paano?
Ka ke ki ko ku
La le li lo lu
Na ne ni no nu
Ya ye yi yo yu
Ga ge gi go gu
Ra re ri ro ru
Parirala:
may rimas
 ang relo
ang raketa
Mga rosas
ruler na pula
mabilis na karitela
aral at laro
ang kartero
may harana
sira na karatula
Pangungusap:
Ang mga guya ay matataba.
Ang rimas ay nasa mesa.
Nakasabit ang relo.
Ang mga raketa ay nakatago.
Mabilis ang takbo ng
karetela.
May laro ang mga kartero.
May harana sa bahay nina
Lulu.
Nasira ang karatula sa
dingding.
Malaki ang barako.

F. Paglinang sa Magbigay ng ilan pang bagay Paano nakabubuo ng

kabihasnan na nagsisimula sa titik Rr. berdeng kulay?
(Tungo sa Formative Lila o ube? Orange o
Assessment) dalandan?
Gumuhit ng 3 larawan na Ipasadula ang pangyayari. Paramihan ng isdang Naglalaba ang nanay sa poso. Paglalahad ng bawat
nagsisimula sa titik Rr. mabibingwit ang bawat Paano tutulungan ng tatay, pangkat sa natapusang
pangkat. ate at kuya ang nanay? gawain.
Sa hugis isda na cut-out.
G. Paglalapat ng aralin Magsulat ng 3 1-digit na
sa pang-araw-araw na bilang . Ipasagot ito sa
buhay mga bata nang pabilisan.
Ang pangkat na
maraming masasagot
nang wasto ang panalo.

H. Paglalahat ng aralin Ano ang tunog ng titik Rr?
Awitin: Ano ang tunog ng
titik Rr.
/Rr/ ay may tunog na /ar/.
Imustra sa bibig
Paano mo maipapakita ang
iyong pagmamahal sa kapwa
sa lahat ng pagkakataon at sa
oras ng pangangailangan?
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
Paano natin pinagsasama Bakit kailangang Ilarawan ang kulay na Ano ang gamit ng
ang tatlong isahang digit pagtulungan ng mga babae at nabuo ninyo. panandang si/sina na
na mga bilang? lalaki ang mga gawain? inyong naisagawa kanina?
Tandaan: Anu-anong mga Gawain ang Paano nalilikha ang Tandaan:
Pagsamahin muna ang maaring pagtulungan ng mga pangalawang kulay? Ang Si ay tumutukoy sa
unang dalawang addends babae at lalaki? isang ngalan ng tao.
 Sa hirap at ginhawa ng buhay at isama ang sagot sa Ang Sina ay tumutukoy sa
Tayo’y kanilang natitirang addend para higit sa isang ngalan ng
matutulungan makuha ang kabuuang Tandaan: tao o maramihan.
Sa oras ng kagipitan. bilang. May mga gawaing maaring
G. Paglalapat: pagtulungan ng babae at
Pasagutin nang lalaki. Pinagtutulungan ang
pangkatan sa pisara ang mga Gawain upang matapos
mga bata. (limahan) kaagad ang mga ito.
2+4+6 = 7+2+1
= 9+0+6= 4+
2+8=
Iugnay ang salita sa angkop Lutasin: Pagsamahin: Isulat ang sagot sa sagutang Tingnan ang bagay. Kumpletuhin ang
na larawan. Nakita mong umiiyak ang 1. 2 + 8 + 6 = papel. Isulat ang A kung ito ay pangungusap sa
Salita kaklase mo. Nawala pala 2. 4 + 6 + 2 = 1. Maglalako ng paninda sina may pangunahing kulay at pamamagitan ng
Larawan ang baon niyang bente pesos. 3. 5 + 5 + 8 = Nena at Lino. Basket at bilao B kung ito ay may paglalagay ng tamang
Nagugutom siya pero wala 4. 7 + 0 + 6 = ang gamit nila.Paano sila pangalawang kulay. sagot:
1 . robot siyang perang pambili sa 5. 7 + 1 + 3 = magtutulungan? 1.Asul na lobo_________ Si _____ ay may alagang
kantina. Ano ang gagawin 2.Hawak ni Roman ang 2.Lila na bag__________ ____.
mo? bunot at walis. Maglilinis 3.Pulang rosas_________ Sina ______ , _______,
2 . rosas siya ng silid-aralan. Nakita 4.Berdeng medyas _____ _____ at _______ ay may
3 . relo siya ni Mona. Ano ang 5.Dilaw na ipit_________ alagang _______.
I. Pagtataya ng aralin
gagawin ni Mona?
3.Tuyong-tuyo at maraming
nakapaligid na damo sa mga
halaman nina Ben at Lorna.
Paano sila magtutulungan
upang matapos ang gawain?
4 . ruler
5 . radyo

Gumuhit ng 5 larawan na ang Kumpletuhin ang Itala ang mga gawaing Gumuhit ng mga bagay Iguhit ang
salita/ngalan ay nagsisimula bilang sa kahon para ang maaring pagtulungan ng na may pangunahing kaibigan/kaklase na may
sa titik na /Rr/. sagot sa lahat ng kolum babae at lalaki. kulay at pangalawang alagang hayop.
ay pareho. kulay sa isang putting Lagyan ng tamang label.
J.Karagdagang gawain
3 ? 4 papel.
para sa takdang-aralin
at remediation 1 6 2
? 1 ?
Si _____
Sina ____ at ____
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY

A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan
DAILY LESSON LOG
Guro
Petsa / Oras
ASIGNATURA MOTHER TONGUE
I.LAYUNIN: Nakikilala at nabibigkas ang
tunog ng titik Rr at Pp sa iba
pang titik na napag-aralan na.
Naiuugnay ang mga salita sa
angkop na larawan.
Nakikilala ang pagkakaiba ng
titik sa salita.
Nababasa ang mga salita,
parirala, pangungusap at
kwento na ginagamit ang
tunog ng mga titik.
Demonstrates understanding
that words are made up of
sounds and syllables.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Uses knowledge of
phonological skills to
discriminate and manipulate
B. PAMANTAYAN SA
sound patterns.
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN MT1PWR-IIIe-i-3.3 Write
SA PAGKATUTO (Isulat words, phrases, and simple
ang code ng bawat sentences with proper spacing,
kasanayan) punctuation and capitalization
when applicable.
MT1PWR-Ib-i-4.1 Match
words with pictures and
objects.
MT1F-Ic-Iva-i-1.1Read
Kaila Elementary School
Mary Jane R. Garcia
September 12, 2019
EDUK. SA
PAGPAPAKATAO
Naipakikita ang pagmamahal sa
kapwa sa lahat ng pagkakataon
at sa oras ng pangangailangan.
Pagtulong sa kaibigan
Naipamamalas ang pag-unawa
sa kahalagahan ng wastong
pakikitungo sa ibang kasapi ng
pamilya at kapwa tulad ng
pagsakilos at pagsasalita ng may
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa kabutihan
ng nakararami.
Naisasabuhay ang pagiging
matapat sa lahat ng
pagkakataon.
Nakapagpapakita ng
pagmamahal sa pamilya at
kapwa sa lahat ng pagkakataon
lalo na sa oras ng
pangangailangan. EsP1P-IIc-d-
3 pamilya. AP1PAM-IIe-16
Baitang / Pangkat One - Gumamela
Araw Huwebes
Markahan Pangalawang Markahan
ARALING
MATHEMATICS MAPEH FILIPINO
PANLIPUNAN
Napagsasama ang Nakatutugon sa iba-ibang Nasasabi kung kailan dapat Nasasagot ang “Ano-ano ang
tatlong isahang-digit na sitwasyon sa pang-araw- hugasan ang mga paa. ginagawa ng mga lalaki at
numero na may araw na buhay ng pamilya Naisasagawa ang babae sa tahanan?”
kabuuang bilang na 18 Natatalakay kung paano paghuhugas ng mga paa
sa paraang patayo. natutugunan ang mga Kung marumi
Naisusulat ang addends pangunahing
at natutuklasan ang pangangailangan ng mag-
“magic sums”. anak.
Nagpapakita ng
kawastuan sa pagsasama
ng mga bilang.
Demonstrates Ang mga mag-aaral ay Demonstrates understanding Naipamamalas ang
understanding of naipamamalas ang pag- of the proper ways of taking kakayahan sa mapanuring
addition and subtraction unawa at pagpapahalaga sa care of one’s health pakikinig at pag-unawa sa
of whole numbers up to sariling pamilya at mga napakinggan.
100 including money. kasapi nito at bahaging
ginagampanan ng bawat
isa
Able to apply addition Ang mga mag-aaral ay Practices good health habits Naipamamalas ang
and subtraction of whole buong pagmamalaking and hygiene daily kakayahan at tatas sa
numbers up to 100 nakapagsasaad ng kwento pagsasalita at pagpapahayag
including money in ng sariling pamilya at ng sariling ideya, kaisipan,
mathematical problems bahaging ginagampanan karanasan at damdamin.
and real life situations. ng bawat kasapi nito sa
malikhaing pamamaraan
Visualizes and adds two Nahihinuha na ang mga Realizes the importance of Nagagamit ang nauanang
to three one-digit alituntunin ng pamilya ay practicing good health kaalaman o karanasan sa
numbers horizontally and tumutugon sa iba-ibang habits. H1PH-IIj-5 pag-uanawa ng
vertically. M1NS-IIb- sitwasyon ng pang-araw- napakinggang
27.1 araw na gawain ng alamat/kwento. F1PN-IIf-8
Naiuugnay ang sariling
Nakagagawa ng wastong karanasan sa napakinggang
pagkilos sa pagtugon sa kwento. F1PN-IIj-4
mga alituntunin ng
 Grade 1 level words, phrases
and sentences with
appropriate speed and
accuracy.
MT1PWR-Ib-i-1.1Give the
name and sound of each letter.
“Tayo nang Umakyat”
II. NILALAMAN
Pagmamahal at Kabutihan
“Si Langgam at si Kalapati”
pamilya. AP1PAM-IIf-17
Naipakikita ang
pagpapahalaga sa pagtupad
sa mga alituntunin ng
sariling pamilya at pamilya
ng kamag-aral. AP1PAM-
IIf-19
Pagsasama ng Tatlong Ang Aking Pamilya Paghuhugas ng Paa Pagsagot sa tanong na Ano-
isahang digit na bilang Ang Kwento ng Aking Malinis na Paa ano
na may kabuuang bilang Pamilya
na 18 sa Patayong
Paraan.

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. k-12 Health Curriculum Patnubay sa pagtuturo ng
ng Guro MTB – MLE Teaching Guide pah. 15 Lesson Guide in Elem Guide Filipino
Araling Panlipunan
p. 27 Edukasyon sa Pagpapakatao Math I pah. 141-143 page Ph. 15
Curriculum Guide pah. 8
pah. 13 17
Teacher’s Guide pp. 3-4
Teaching Guide ph. 4 Modyul
1, Aralin 1 pah 28

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Pupils’ Activity Sheet pp.
Activity Sheets pp. 3-5
Kagamitang Pang-Mag- pah. pp. 28 15-16
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
Lagyan ng / ang larawang Paano tinulungan ni Langgam Gamit ang Show-Me- Balitaan Kailan mo dapat hugasan Hayaang mag isip ang mga bata
may simulang titik na Rr si Tipaklong? Board ang iyong mga kamay? ng mga bagay na hilig nilang
Pagbigayin ang mga gawin.
bata ng angkop na
III. A. Balik-aral at/o __ ___ ___ addition sentence para
pagsisimula ng bagong sa Domino Card na
aralin ipapakita ng guro

___ ____
B. Paghahabi sa Awit: Leron Leron Awit: Ang mga Ibon Laro: Paikutin ang Nag-aasikaso siya sa Awit: Ituro ang Paa Sino-sino sa kasapi ng inyong
layunin ng aralin Saang puno umakyat ang Roleta ng Bilang at bahay at nag-aalaga ng pamilya ang may kapareho ng
 bata sa awit?
Ano ang nagyari sa sanga?
Makinig sa kwento ukol sa
larawan na inyong nakita.
Ipasabi ang pamantayan sa
pakikinig ng kwento…
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng Iparinig ang kwento:
bagong konsepto at “Tayo Nang Umakyat”
paglalahad ng bagong Umakyat ng puno ng mangga
kasanayan #1 si Roy. Pumitas siya ng mga
bungangkahoy. Maya-
maya’y nagulat si Roy.
Nabali ang sanga ng kahoy.
“Si Langgam at si Kalapati”
Isang mainit na tanghaling
tapat. Isang langgam na uhaw
na uhaw ang nagtungo sa ilog.
Dahan-dahan siyang pumunta
sa gilid upang makainom
subalit nadulas siya at tuloy-
ibigay ang tamang mga anak. Sino siya? inyong hilig?
sagot. (Sums of 6-18) Tumutulong siya sa nanay
sa mga gawaing-bahay.
Sino siya?
Ano ang paboritong Ipabigkas ang tula: Ano-ano ang ginagawa ng mga
mong prutas? Ang Mag-anak lalaki at babae sa tahanan?
Bakit mahalaga ang Nanay:
pagkain ng prutas? Mananahi, magluluto,
Paano nakatutulong ang Mag-aalaga, maglilinis
pag-inom ng katas ng Gawain ko ay walang
prutas sa ating katawan? patid.
Kaya ang boses ko ay
matinis.
Sa umaga’y inihahanda
Pagkain ng mga bata
Inaasikaso kahit ang
matatanda
Ako’y inang pinagpala.
Tatay:
Sa araw-araw, ako’y
pumapasok
Naghahanapbuhay nang
lubos.
Pagkain, damit, at baon sa
pagpasok
Pinaghahandaan ko nang
lubos.
Anak:
Ako’y batang mabait,
Sumusunod, naglilinis,
Naglalaro, nag-aaral,
Gumagalang sa
magulang.
Kahit ako’y maliit pa,
Laging kasama ang ama
at ina
Nagmamahal sa kanila.
Gamit ang cut-outs ng Itanong: Ipakita ang larawan ng Masdan ang larawan.
mga prutas , ilahad ang Paano nagtutulungan ang isang bata na nakalusong sa Ano- ano ang mga gawaing
aralin tungkol sa mga mag-anak sa pagtugon sa baha. ginagawa ng babae at lalaki?
prutas na binili ng mga pangunahing Pwede bang gawin mga babae
nanay para sa kanyang pangangailangan? ang gawain ng mga lalaki?
mga anak. Ang mga lalaki pwede rin bang
Galing sa palengke ang Ipakita ang mga larawan gawin ang gawain ng mga
“Aray!” ang sigaw ni Roy. tuloy na nahulog sa tubig.
Kawag nang kawag si
Langgam dahil hindi siya
marunong lumangoy.
Sa di kalayuan, isang kalapati
na nakadapo sa isang sanga ng
mataas na puno ang nakakita
kay Langgam. Agad itong
kumuha ng isang dahon sa
pamamagitan ng kanyang tuka.
Inihulog ang dahon sa tapat ni
Langgam. Agad naming
sumakay si Langgam sa dahon
at siya’y nakaligtas sa
pagkalunod. Nagpasalamat
siya kay Kalapati.
Isang hapon, habang nakadapo
si Kalapati sa isang sanga,
isang mangangaso ang akmang
babaril sa kanya. Nakita ito ni
Langgam. Agad siyang
umaakyat sa binti ng lalaki at
kinagat ng buong lakas ang
mama. Napasigaw ito at
narinig ni Kalapati kaya
nakalipad ito palayo. Nang
magkita ang magkaibigan
pinasalamatan din ni Kalapati
si Langgam sa pagliligtas sa
buhay niya.
nanay. Halika, ating na nagpapakita ng iba’t babae?
alamin ang mga ibang gawain ng mga
pinamili niya. kasapi ng mag-anak sa
Wow! 5 na mangga, 2 pagtugon sa mga
papaya at 4 na atis. pangunahing
Paborito ko itong lahat. pangangailangan. Tingnan si Biboy.
Ang sasarap. Naglalaro siya sa baha.Ang
Pagsamasamahin natin dumi-dumi niya.
ang mga prutas na binili Ano ang dapat niyang
ng nanay sa pahigang gawin pagkatapos maglaro?
paraan. Dapat bang maglaro si
5+ 2 + 4 = N Biboy sa tubig-baha?Bakit?
Ilan ang addends? Alin
ang uunahin nating
pagsamahin? Alin ang
huli?
Tumawag ng isang bata
para ipakita ang
pagsagot sa pisara.
Narito ang isa pang
paraan ng pagsasama ng
tatlong isahang digit na
mga bilang.
Maari nating itayo ang
mga bilang.
Pahiga
Patayo
5+ 2 + 4 = N
5
2
_+ 4___
Paghambingin natin ang
dalawang paraang
ginamit.
Sa patayong paraan,
aling simbulo ang hindi
na ginamit? (=) Ano
ang ipinalit? (guhit)
Sa patayong paraan
ilang plus na simbulo
ang ginamit? (isa na
lang).
Paano isinulat ang mga
bilang?
(isang hanay na tapat-
 tapat)
Aling addends ang
uunahing pagsamahin?
Huli?
Isulat nang patayo at
pagsamahin ang mga
bilang na sumusunod:
2+6+4 8+0+9
3+8+6

Tungkol saan ang kwento? a. Sino ang uhaw na uhaw? Nakuha ninyo ba ang Anu-anong mga gawain Talakayin ang kahalagahan
Anong puno ang inakyat ni b. Paano iniligtas ni Kalapati tamang sagot? ang ginagawa ng bawat ng paghuhugas ng paa.
Roy? Bakit kaya siya si Langgam? Paano? kasapi ng mag-anak Kapag naghuhugas ng ating
napasigaw ng “Aray?” c. Anong kapahamakan ang upang matugunan ang mga paa tayo ay
E. Pagtalakay ng
nakaambang mangyari kay pangangailangan nila? gumagamit ng tubig at
bagong konsepto at
Kalapati? sabon.
paglalahad ng bagong
d. Paano nailigtas ni Langgam
kasanayan #2
ang Kalapati?
e. Anong aral ang natutuhan
mo sa kwento?

Hayaang tukuyin ng mga Pangkatang pasagutin

bata ang mga bagay na may ang mga bata sa pisara.
simulang tunog na /Pp/ (Bigyan-pansin kung
nasusunod ng mga bata
F. Paglinang sa ang pagsama sa
kabihasnan dalawang addends muna
(Tungo sa Formative at saka ang natitira para
Assessment) makuha ang sagot.)

G. Paglalapat ng Pagbuo ng mga pantig, salita, Ipasadula ang pangyayari. Pangkatang Gawain: May maliit na tindahan si Maglinis ka na sana..
aralin sa pang-araw- parirala, pangungusap at Bigyan ng 5 aytem ang Aling Rosa. Abala siya
araw na buhay kwento: bawat pangkat na sa pagluluto. Paano siya
Pantig; Gamit ang mga titik kanilang sasagutin. matutulungan ng kanyang
na napag-aralan na: Mm, Aa, Ang unang pangkat na anak na si Lea?
Ss, Ii, Oo, Ee, Bb, Uu, Tt, maraming tamang sago
Kk, Ll , Yy , Nn , Gg, Rr, tang siyang panalo.
Pp
Pagsamahin ang mga titik at
bumuo ng:
Pantig:
Ma me mi mo mu
Sa se si so su
 Ba be bi bo bu
Ta te ti to tu
Ka ke ki ko ku
La le li lo lu
Ya ye yi yo yu
Na ne ni no nu
Ga ge gi go gu
Ra re ri ro ru
Pa pe pi po pu
Salita:
Apo, api,papa, pata, pasa,
para, paha, pala, pana,
papaya, ipis, upa, upo, opo,
Pepe, pera, pesa, poso, puto,
puro, pugita, pusali, pamana,
pilik, pareho, pasada
Parirala:
may kapa, mga apa, malasa
na pata, pala at lupa, mapula
na papaya, patay na ipis,
mahaba na upo, marami na
pera, puno ng mangga,
nabali na sanga, ay umakyat,
umakyat sa puno
Pangungusap:
May kapa ang reyna.
Ang pata ay masarap.
Mapula ang papaya at
makopa.
Patay ang ipis sa sahig.
Mahaba ang upo.
Mapait ang ampalaya.
Mapuputi ang mga puto.
Marami ang pera ni Ama sa
pitaka.
Kwento:
“Tayo Nang Umakyat”
Umakyat ng puno ng mangga
si Roy. Pumitas siya ng mga
bungangkahoy. Maya-
maya’y nagulat si Roy.
Nabali ang sanga ng kahoy.
“Aray!” ang sigaw ni Roy.

H. Paglalahat ng Ano ang tunog ng titik Pp? Paano mo maipapakita ang Paano natin Bakit kailangang Tandaan: Ano ang natutuhan mo sa aralin?
aralin iyong pagmamahal sa kapwa pinagsasama ang tatlong pagtulungan ng mga Maghugas ng mga paa
 sa lahat ng pagkakataon at sa
oras ng pangangailangan?
Tandaan:
Kaibiga’y ating kailangan
Sa hirap at ginhawa ng buhay
Tayo’y kanilang matutulungan
Sa oras ng kagipitan.
isahang digit na mga babae at lalaki ang mga kapag ito ay marumi.
bilang? Ano pa ang iba gawain?
pang paraan ng Anu-anong mga Gawain
pagsasama ng mga ang maaring pagtulungan
bilang? ng mga babae at lalaki?
Tandaan: Tandaan:
Pagsamahin muna ang Nagtutulungan ang mag-
unang dalawang anak upang mapagkasya
addends at isama ang at matugunan ang
sagot sa natitirang kanilang mga
addend para makuha pangangailangan.
ang kabuuang bilang.

Iugnay ang tamang pangalan Tama O mali Pagsamahin: Lagyan ng / ang mga Pangkatang Pagpapakitang Gumuhit ng mga 3 gawain na
ng bagay na nasa larawan. ___1. Uhaw na uhaw si 1. 7 2. 5 3. gawaing nakakatutulong Kilos ng wastong hilig mong gawin na kaya ring
Salita Larawan Kalapati. 6 sa pagtugon ng pamilya paghuhugas ng paa. gawin ng isang lalaki o babae.
___2. Kinagat ni Langgam si +4 + 2 + sa kanilang
1 . patatas kalapati. 5 pangangailangan X ang
2 . pera ___3. Hinulugan ng dahon ni 6_ 3 hindi.
Kalapati si Langgam. 8 __1. Nagtatanim ng mga
___4. May gusting bumaril gulay sa bakuran ang
kay Langgam. tatay.
3 . paso ___5. Mabuti ang pagtulong __2. Nag-aalaga ng mga
I. Pagtataya ng aralin sa kapwa sa oras ng kagipitan. manok ang nanay sa
4. 7 5. 5 bakuran.
+2 + 4 __3. Naglalaro ang mga
4 0 anak mgahapon sa kalye.
__4. Nagtitinda ng
kakanin si Jose.
4 . papaya
__5. Iniipon ni Ana ang
5 . pato
mga basyong bote at lata
at saka niya ipinagbibili.

Pagsanayang basahin sa Iguhit ang isang tagpo sa Isulat nang patayo at Ano ang iba pang Ugaliing maghugas ng paa Gumuhit ng 3 gawain ng inyong
bahay ang kwentong napag- kwento na ibig mo. pagsamahain: pinagkakakitaan ng iyong kapag marumi ang mga ito. pamilya na pinagtutulungang
aralan ngayon. 4+5+7 9+5+4 nanay at tatay sa bahay Bakatin ang mga paa sa gawin ng lalaki at babae.
J.Karagdagang gawain 5+2+2 8+0+7 bukod sa kanilang puting papel.
para sa takdang-aralin 5+8+5 hanapbuhay. Isulat sa ilalim ng guhit.
at remediation Interbiyuhin ang mga Huhugasan ko ang aking
magulang. Humanda sa mga paa kapag marumi.
pagbabahagi bukas sa
klase.
V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan
DAILY LESSON LOG
Guro
Petsa / Oras
ASIGNATURA MOTHER TONGUE
Nasusulat ang malaki at
maliit na titik Rr at Pp
I.LAYUNIN:
Demonstrates understanding
that words are made up of
sounds and syllables.
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
Uses knowledge of
phonological skills to
discriminate and manipulate
B. PAMANTAYAN SA
sound patterns.
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN MT1PWR-Ib-i-4.1 Match
SA PAGKATUTO (Isulat words with pictures and
ang code ng bawat objects.
kasanayan) MT1F-Ic-Iva-i-1.1Read
Grade 1 level words, phrases
and sentences with
appropriate speed and
accuracy.
MT1PWR-Ib-i-1.1Give the
Kaila Elementary School
Mary Jane R. Garcia
September 13, 2019
EDUK. SA
MATHEMATICS
PAGPAPAKATAO
Naipakikita ang pagmamahal sa Naipakikita na ang pag-
kapwa sa lahat ng pagkakataon iiba ng pangkat ng tatlo
at sa oras ng pangangailangan. o higit pang addends ay
Pagtulong sa alagang hayop nakatutulong para mas
mapadali ang pagtutuos.
Naipamamalas ang pag-unawa Demonstrates
sa kahalagahan ng wastong understanding of
pakikitungo sa ibang kasapi ng addition and subtraction
pamilya at kapwa tulad ng of whole numbers up to
pagsakilos at pagsasalita ng may 100 including money.
paggalang at pagsasabi ng
katotohanan para sa kabutihan
ng nakararami.
Naisasabuhay ang pagiging Able to apply addition
matapat sa lahat ng and subtraction of whole
pagkakataon. numbers up to 100
including money in
mathematical problems
and real life situations.
Nakapagpapakita ng Visualizes and adds three
pagmamahal sa pamilya at one-digit numbers using
kapwa sa lahat ng pagkakataon the grouping property of
lalo na sa oras ng addition. M1NS-IIb-26.2
pangangailangan. EsP1P-IIc-d-
3 AP1PAM-IIe-16
Baitang / Pangkat
Araw
Markahan
ARALING PANLIPUNAN
Nakatutugon sa iba-ibang
sitwasyon sa pang-araw-
araw na buhay ng pamilya
Nasasabi na ang bawat
kasapi ng mag-anak ay may
bahaging dapat gampanan sa
pagtugon sa mga
pangunahing
pangangailangan.
Ang mga mag-aaral ay
naipamamalas ang pag-
unawa at pagpapahalaga sa
sariling pamilya at mga
kasapi nito at bahaging
ginagampanan ng bawat isa
Ang mga mag-aaral ay
buong pagmamalaking
nakapagsasaad ng kwento ng
sariling pamilya at bahaging
ginagampanan ng bawat
kasapi nito sa malikhaing
pamamaraan
Nahihinuha na ang mga
alituntunin ng pamilya ay
tumutugon sa iba-ibang
sitwasyon ng pang-araw-
araw na gawain ng pamilya.
Nakagagawa ng wastong
pagkilos sa pagtugon sa mga
alituntunin ng pamilya.
One - Gumamela
Biyernes
Pangalawang Markahan
MAPEH FILIPINO
Naisasagawa ang pagkilos sa Nasasabi kung sino-sino
sarili at panlahatang lugar na ang mga lalaki at babae sa
gumagamit ng antas. tahanan.
Nailalarawan ang mga
hilig ng mga babae at
lalaki.
Demonstrates understanding Naipamamalas ang
of space awareness in kakayahan sa mapanuring
preparation for participation pakikinig at pag-unawa sa
in physical activities. napakinggan.
Performs movement skills in Naipamamalas ang
a given space with kakayahan at tatas sa
coordination. pagsasalita at
pagpapahayag ng sariling
ideya, kaisipan, karanasan
at damdamin.
Identifies locomotor skills. Nagagamit ang naunang
PE1BM-IIa-b-5 kaalaman o karanasan sa
pag-uanawa ng
napakinggang
alamat/kwento. F1PN-IIf-
8
Naiuugnay ang sariling
karanasan sa
napakinggang kwento.
 name and sound of each
letter.
MT1PWR-Ib-i-3.1Write
the upper and lower case
letters legibly, observing
proper sequence of strokes.
Wastong Pagsulat ng mga
Titik Pp at Rr
II. NILALAMAN
Pagmamahal at Kabutihan
“Ang Kabayo ni Pule”
AP1PAM-IIf-17 F1PN-IIj-4
Naipakikita ang
pagpapahalaga sa pagtupad
sa mga alituntunin ng
sariling pamilya at pamilya
ng kamag-aral. AP1PAM-
IIf-19
Nailalarawan ang batayang
pagpapahalaga sa sariling
pamilya at nabibigyang
katwiran ang pagtupad sa
mga ito. AP1PAM-IIg-20
Pagpapangkat ng Tatlo o Ang Aking Pamily Kakayahan sa Pangangasiwa Mga gawain ng
Higit Pang Addends Ang Kwento ng Aking ng Katawan babae/lalaki
Pamilya

KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
K-12 Curriculum Gabay sa Kurikulum ng K-12 Gabay sa Pagtuturo pah. Araling Panlipunan Gabay na Kurikulum sa K- Patnubay sa pagtuturo sa
MTB – MLE Teaching pah. 15 Lesson Guide in Elem Curriculum Guide pah. 8 12 sa Edukasyon sa Filipino ph. 15
1. Mga pahina sa Gabay Guide p. 73-80 Edukasyon sa Pagpapakatao Math I pah. 141-143 Teacher’s Guide pp. 3-4 Pagpapalakas ng katawan sa
ng Guro pah. 13 baitang I
Teaching Guide ph. 4

2. Mga pahina sa ESP- Pupils’ Activity Sheets Pupils’ Activity Sheet Activity Sheets pp. 3-5 Pupils’ Acitivity Sheet in
Kagamitang Pang-Mag- pah. pp. 28 Grade I pah. 20
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo
A. Balik-aral at/o Ano ang unang tunog ng Tama o Mali Gamit ang Show-Me- Balitaan Muling isagawa ang mga Awit: Family Finger
pagsisimula ng bagong mga larawan? __Si Langgam ay muntik ng Board kilos na sabay ang
aralin Pagpapakita ng guro ng malunod. Hayaang ipakita ng magkabilang bahagi ng
mga larawan na may __Si Kalapati ang tumulong mga bata ang wastong katawan.
tunog Pp at Rr. kay langgam. sagot para sa mga
__May ibig bumaril kay kombinasyon ng mga
Langgam. bilang na may tatlong
__Hinulugan ng dahon ni isahang addends.
Kalapati si Langgam.
__Nagtulungan ang
 magkaibigan.

Laro: Kangaroo Jump Awit: Bahay Kubo Awit: Tayo’y Sumakay

(Sums 6-18) sa Kabayo
B. Paghahabi sa
(Bigyan ng angkop na
layunin ng aralin
galaw o kilos)

Awit: Tayo’y Sumakay sa Awit: Sampung Pumalakpak kung Alam mo nab a ang Sino-sino ang kasapi ng ating
Kabayo Batang Pilipino nakatutulong sa pagtugon pagkilos sa sarili? Alam pamilya?
sa pangunahing mo na ba ang pagkilos sa
pangangailangan ang panlahatang lugar na
Gawain at huwag kung gumagamit ng antas?
hindi. Paano ang pagkilos na
pangangapitbahay iyon?
maghapon Naikikilos natin
C. Pag-uugnay ng mga
pagtatanim ng mga gulay mga bahagi ng ating
halimbawa sa bagong
sa bakuran katawan. Naikikilos natin
aralin
pagtitinda ng mga ang ating sarili.
kakanin Nakakakilos tayo sa
pagtulog sa bahay panlahatang lugar.
maghapon Ano ba ang panlahatang
pagsusugal lugar?
paghahayupan Mahirap ba itong gawin?
Alamin natin.

D. Pagtalakay ng Pagsasanay 1- “Ang Kabayo ni Pule” . Laro: Number Kids Ano ang gawaing (Imumustra ng guro sa Iguhit ang bawat kasapi ng
bagong konsepto at Pagbuo ng mga pantig Si Pule ay may kabayo. Ito ay Kabitan ng malalaking ginagampanan mo sa harap) inyong pamilya at iguhit ang
paglalahad ng bagong gamit ang mga titik na nakatali sa isang puno. numero na 0-9 ang 9 bahay? Mga Kilos sa Sarili at mga gawaing kanilang hilig
kasanayan #1 napag-aralan na: Umulan nang malakas. na piling mga bata. Ipakita ang larawan ng Panlahatang Lugar na gawin sa inyong tahanan.
Mm, Aa, Ss, Ii, Oo, Ee, Basang-basa ang kabayo. Tatawagin ng guro ang mag-anak na may kanya- may Antas Talakayin ang bawat
Bb, Uu, Tt, Kk, Ll,Yy, Takot na takot ito sa kidlat at 3 numero. Hihilera kanyang gawaing Pagdya-jogging natapusang gawa ng mga bata.
Nn,Gg, Rr at Pp kulog. Damba nang damba sila sa harap at ginagampanan: Lakad patingkayad sa Hayaang magsalita ang mga
ang kabayo. Isinilong ni Pule tutuusin naman ng Tatay – nagkukumpuni ng mataas na lugar bata ayon sa kanilang iginuhit.
Pagsasanay 2 – Iugnay sa kural ng mga hayop ang buong klase ang bubong Lakad patiyad sa mataas
ang larawan sa tamang kabayo. kabuuang bilang na Nanay – nagluluto ng na lugar
salita. Natahimik ang kabayo. suot nila. Bigyan ng pagkain ng pamilya Karaniwang lakad sa
Larawan premyo ang Kuya – nagpapakain ng katamtamang lugar
Salita makasasagot nang mga hayop Lakad patakbo sa mataas
wasto. Ate – naglilinis ng bahay na lugar
papaya Bunso – nagpupunas ng Lakad patingkayad sa
mesa mababang lugar

relo
 pato

rosas

paso

Pagsasanay 3
Magpaligsahan sa
Pagbasa ng parirala na
nasa plaskard.

Pagsasanay 4
Pagguhit ng mga larawan
na may simulang titik Rr
at Pp.

Isulat ang Malaki at maliit a. Sino ang may kabayo? Ilan ang addends? Sinu-sino ang mga
na titk Pp at Rr b. Bakit nagdadamba ang Alin ang uunahin gumagawa ng mga
Isulat sa hangin. kabayo? nating pagsamahin? gawain?
Isulat sa likod ng kaklase c. Saan inilagay ni Pule ang Alin ang huli? Lahat ba sila ay
hayop? Tumawag ng isang gumagawa?
d. Bakit kaya natahimik ang bata para ipakita ang Ano ang masasabi ninyo
kabayo ng isilong ni Pule? pagsagot sa pisara. tungkol dito?
E. Pagtalakay ng
e. Bakit kaya ginawa niPule Hal. 5+3+6=
bagong konsepto at
iyon sa kanyang alaga? 5+3+6
paglalahad ng bagong
f. Anong aral ang natutuhan ( 5+3) + 6 5+
kasanayan #2
mo sa kwento? (3+6)
8 + 6 = 14 5+
9 = 14
Nagbago ba ang sagot
nang ibahin ang
pangkat ng addends?

F. Paglinang sa Pangkatang pasagutin

kabihasnan ang mga bata sa pisara.
(Tungo sa Formative (Bigyan-pansin kung
Assessment) nasusunod ng mga
bata ang pagsama sa
dalawang addends
muna at saka ang

Paano mo ipinakikita ang
pagmamahal at pag-aalaga sa
iyong alagang hayop sa
bahay.
G. Paglalapat ng
aralin sa pang-araw-
araw na buhay
Kailan isinusulat ang Paano mo maipapakita ang
Malaki at maliit na titik iyong pagmamahal sa alagang
Pp at Rr? hayop sa lahat ng
pagkakataon at sa oras ng
pangangailangan?
Tandaan:
Ang taong may damdaming
H. Paglalahat ng Marunong masaktan
aralin Marunong umunawa
Sa kapwa may buhay.
I. Pagtataya ng aralin Pagsulat ng titik Rr at Pp Lutasin:
Rr Rr Rr Rr Naglalakad ka nang bigla
Rr kang makarinig ng iyak ng
Pp Pp Pp Pp isang kuting. Nakita mo itong
Pp basa at ginaw na ginaw.
Ano ang gagawin mo?
natitira para makuha
ang sagot.)
Pangkatang Gawain: Lutasin: Pangkatang Paglalahad ng mga bata base sa
Bigyan ng 5 aytem ang Maraming Gawain ang Pagpapakitang Kilos kanilang natapusang gawain.
bawat pangkat na nanay. Hindi pa siya
kanilang sasagutin. nakapagsasaing. Ano ang
Ang unang pangkat na gagawin mo?
maraming tamang Ginagawa ni Tata yang
sagot ang siyang bubong ng bahay. Wala
panalo siyang taga-abot ng mga
gamit. Wala ka naming
ginagawa. Ano ang
gagawin mo?
Paano natin Ano ang gampanin ng Ano ang mabuting Ano ang napag-alaman ninyo?
pinagsasama ang bawat kasapi ng mag- naidudulot ng ganitong Tandaan:
tatlong isahang digit anak? uri ng pag-eehersisyo sa Bawat kasapi ng pamilya ay
na mga bilang? Ano pa Tandaan: ating katawan? may kani-kaniyang gawain
ang iba pang paraan ng Bawat kasapi ng mag- Tandaan: ginagampanan na maaaring
pagsasama ng mga anak ay may gampanin Ang pagkilos sa sarili at gawin ng lalaki o babae.
bilang? Paano sa panlahatang lugar na
mapapadali ang may antas ay mabuting
pagtutuos? ehersisyo. Ang
Tandaan: ehersisyong ito ay
Maaring ibahin ang mahalaga. Pinalalakas at
pangkat ng mga pinasisigla ang ating
addends para mapadali katawan ng ganitong uri
ang pagtutuos. ng ehersisyo.
Pagsamahin: Isulat ang titik ng tamang Ipagawa nang pangkatan: Lagyan ng B kung ang gawain
1. 4 + 5 + 8 = sagot. 1.Pagdya-jogging ay gawain ng babae K kung
2. 6 + 4 + 2 = 1. Naglalaba ang nanay 2.Lakad patingkayad sa gawain ng lalaki at P kung
3. 9 + 0 + 9 = nang dumating ka galling mataas na lugar ginagawa ng pareho.
4. 4 + 7 + 8 = sa paaralan. Wala siyang 3.Lakad patiyad sa mataas ___1. Pagkukumpuni ng
5. 5 + 6 + 2 = katulong sa pagsasampay na lugar bubong.
ng nilabhan. Ano ang 4,Karaniwang lakad sa ___2. Paglalaba
gagawin mo? katamtamang lugar ___3.Pag-aalaga ng hayop
a. Matutulog ka na lang 5.Lakad patakbo sa ___4.Paglilinis ng bahay.
b.Aaalis ka mataas na lugar ___5.Pag-aalaga ng anak.
c.Iaabot mo kay nana 6.Lakad patingkayad sa
yang nilabhan mababang lugar
2.Naglalaro kayo ng mga
kaibigan mo. Nakita mo
na ginagawa ng tatay ang
 bakod ninyo. Ano ang
gagawin mo?
a. Tutulong sa tatay
b.Magtatago para di
mauutusan
c.Di papansinin ang tatay

Pagsanayang basahin sa Iguhit ang alaga mong hayop Tuusin: Gumuhit ng isang Pag-aralan ang iba’t ibang Obserbahan ang ma gawain
bahay ang kwentong sa bahay at kung paano mo ito 8+(3+6) (4+5) + larawan na nagpapakita kilos na natutuhan sa ginagawa ng bawat kasapi ng
J.Karagdagang gawain napag-aralan ngayon. inaalagaaan. 3 (1+9)+(4+7) ng pagtutulungan ng mga bahay. pamilya. Iguhit ito sa puting
para sa takdang-aralin kasapi ng pamilya. papel.
at remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation

C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
 Paaralan Santulan Elementary School Baitang / Pangkat
DAILY LESSON LOG Guro Araw
Petsa / Oras Markahan

ASIGNATURA MOTHER TONGUE EDUK. SA MATHEMATICS ARALING PANLIPUNAN MAPEH FILIPINO

PAGPAPAKATAO
I.LAYUNIN
A. PAMANTAYANG
PANGNILALAMAN
B. PAMANTAYAN SA
PAGGANAP
C. MGA KASANAYAN
SA PAGKATUTO (Isulat
ang code ng bawat
kasanayan)
II. NILALAMAN
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay
ng Guro
2. Mga pahina sa
Kagamitang Pang-Mag-
aaral
3. Mga pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning Code.
B. Iba pang Kagamitang
panturo

A. Balik-aral at/o
pagsisimula ng bagong
aralin
B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #1

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng bagong
kasanayan #2

F. Paglinang sa
kabihasnan
(Tungo sa Formative
Assessment)
G. Paglalapat ng aralin
sa pang-araw-araw na
buhay

H. Paglalahat ng aralin

I. Pagtataya ng aralin

J.Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin
at remediation

V. MGA TALA
VI. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral
na nakakuha ng 80% sa
pagtataya.
B. Bilang ng mga-aaral
na nangangailangan ng
iba pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remediation? Bilang ng
mag-aaral na nakaunawa
sa aralin.
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin:
istratehiyang pagtuturo gamitin: __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon
ang nakatulong ng lubos? __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain __Koaborasyon __Pangkatang Gawain
Paano ito nakatulong? __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
__ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner
__Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga
__Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture
__Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map
__Event Map __Decision Chart __Event Map __Decision Chart __Event Map __Decision Chart
__Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart __Decision Chart __Data Retrieval Chart
__Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search __Data Retrieval Chart __I –Search
__I –Search __Discussion __I –Search __Discussion __I –Search __Discussion
__Discussion __Discussion __Discussion
F. Anong suliranin ang Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking Mga Suliraning aking
aking naranasan na naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan: naranasan:
nasolusyunan sa tulong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong
ng aking punungguro at makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang kagamitang panturo. makabagong kagamitang kagamitang panturo.
superbisor? panturo. __Di-magandang pag-uugali ng panturo. __Di-magandang pag-uugali panturo. __Di-magandang pag-uugali
__Di-magandang pag-uugali mga bata. __Di-magandang pag-uugali ng mga bata. __Di-magandang pag- ng mga bata.
ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping uugali ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping
__Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata __Mapanupil/mapang- mga bata
mga bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan aping mga bata __Kakulangan sa Kahandaan
__Kakulangan sa Kahandaan mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa __Kakulangan sa ng mga bata lalo na sa
ng mga bata lalo na sa __Kakulangan ng guro sa Kahandaan ng mga bata lalo pagbabasa. Kahandaan ng mga bata pagbabasa.
pagbabasa. kaalaman ng makabagong na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa
__Kakulangan ng guro sa teknolohiya __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa kaalaman ng makabagong
kaalaman ng makabagong __Kamalayang makadayuhan kaalaman ng makabagong teknolohiya kaalaman ng makabagong teknolohiya
teknolohiya teknolohiya __Kamalayang makadayuhan teknolohiya __Kamalayang makadayuhan
__Kamalayang __Kamalayang __Kamalayang
makadayuhan makadayuhan makadayuhan
G. Anong kagamitan ang __Pagpapanuod ng video
aking nadibuho na nais presentation
kong ibahagi sa mga __Paggamit ng Big Book
kapwa ko guro? __Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material