GRADES 1 to 12 Paaralan DAY-ASAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas 4 to 6

DAILY LESSON LOG Guro JESUS A. MOSA JR. Asignatura FILIPINO 4 to 6, EPP 5, & TLE 6
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras AUGUST 30, 2022 Markahan 1ST
Tala sa Pagtuturo)
FILIPINO 4- TLE-INDUSTRIAL
OFFICE DUTY FILIPINO 6 FILIPINO 5 FILIPINO 4-ACACIA EPP –HE 5
TUESDAY GEMILINA ARTS 6
7:00 A.M.-8:50 A.M. 8:50 A.M.-9:40 A.M. 10:05 A.M.-10:55 A.M. 10:55 A.M.-11:45 A.M. 1:00 P.M.-1:50 P.M. 1:50 P.M.-2:40 P.M. 2:40 P.M.-3:30 P.M.
LAYUNIN

-Nagagampanan ang Demonstrate an

tungkulin sa sarili sa understanding of
Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Naipamamalas ang panahon ng pagdadalaga knowledge and skills
kakayahan sa kakayahan sa Naipamamalas ang
kakayahan sa at pagbibinata in
A. Pamantayang mapanuring pakikinig mapanuring pakikinig kakayahan sa mapanuring
mapanuring pakikinig enhancing/decorating
Pangnilalaman at pag-unawa sa at pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa
at pag-unawa sa products as an
napakinggan napakinggan napakinggan.
napakinggan. alternative source of
income.

Nasasaulo ang isang Nakapagbibigay ng -Nagagampanan ang Perform necessary

Natatalakay ang paksa
sariling pamagat para Natatalakay ang paksa o tungkulin sa sarili sa skill in
tula/awit na o isyung napakinggan.
sa napakinggang isyung napakinggan. panahon ng pagdadalaga enhancing/decorating
napakinggan at Nakabibigkas ng tula at
B. Pamantayan sa kuwento at Nakabibigkas ng tula at at pagbibinata finished products.
naisasadula ang isang iba’t ibang pahayag
Pagaganap pagsasagawa ng iba’t ibang pahayag nang
isyu o paksa mula sa nang may damdamin,
roundtable na pag- may damdamin, wastong
tekstong napakinggan wastong tono at
uusap tungkol sa isyu o tono at intonasyon.
intonasyon.
paksang napakinggan
-Nagagampanan ang Discuss the
tungkulin sa sarili sa importance and
panahon ng pagdadalaga methods of
FAP-Id.1.10 FAP-Id.1.10 at pagbibinata enhancing/decorating
Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga tanong bamboo, wood, and
Nasasagot ang tanong mula sa mula sa napakinggang metal products.
C. Mga Kasanayan
mga tanong napakinggang kuwento F5TA-0a-j-1 kuwento Identify the methods
sa Pagkatuto EPP5HE05-01
tungkol sa Nagagamit ang mga Nakikinig at Nagagamit ang mga in enhancing finished
(Isulat ang code
napakinggang pamatnubay na salita nakatutugon nang pamatnubay na salita ng products.
ng bawat
pabula ng diksiyonaryo angkop at wasto diksiyonaryo Show proper attitude
kasanayan)
F6PN-Ia-g-3.1 Naiuugnay ang sariling Naiuugnay ang sariling in following
karanasan sa karanasan sa napakinggang instructions
napakinggang kuwento kuwento
TLE6IA-0a-1

I. NILALAMAN Pagsagot sa mga Pagsagot ng mga Pagsagot ng mga tanong Enhancing/

Tanong tanong mula sa mula sa napakinggang Decorating Finished
Tungkol sa napakinggang kuwento kuwento Products
Napakinggang Pabula Paggamit ng mga Paggamit ng mga
 pamatnubay na salita pamatnubay na salita ng
ng diksiyonaryo diksiyonaryo
Pag-uugnay ng sariling Pag-uugnay ng sariling
karanasan sa karanasan sa napakinggang
napakinggang kuwento kuwento

KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian
1. Curriculum
1. Mga pahina sa Guide Pages -K
2- 4 2- 4
Gabay ng Guro to 12, BEC 1.1,
TLE6IA-Oa-1, p.38
K to 12 Curriculum Learner’s Materials
Gide 2013-EPP5HE-0a- Pages - LM Pages
2 Makabuluhang Textbook Pages
Gawaing Pantahanan at -
Pangkabuhayan Technology and
2. Mga pahina sa
Livelihood 6 pp. 185-
Kagamitang 2 2
Ventura at 187 (Authors: Susana
Pang-Mag-aaral
Evelyn D. V. Guinea, Randy R.
Del Emen, and Ma.
Gilmina G. Sotoya)
Pahina 2-3

Pag-unlad sa Wika at TLE6IA-0a-1

3. Mga pahina sa Pagbasa 5 p.25
Teksbuk Hiyas sa Wika 5 p.38
F5PN-Ia-4
Sipi ng kuwentong Salamin, halimbawa ng
“Ang Tipaklong at ang isang scrapbook,
Paruparo” metacard
mula MISOSA
Panghalip/ ng batang
Pagsusunod-sunod ng babae/lalak
4. Karagdagang
mga i mula sa
Kagamitan
Pangyayari/Pagsulat ng pagiging
mula sa portal
Sulatin 6824 pp.2-3 sanggol
ng Learning
Resource
babae/lalaki mula sa
paglaki
pagiging sanggol

paglaki
B. Iba pang
Power point
Kagamitang Power point Presentation
Presentation
Panturo
Ipasagot sa sulatang
papel ang mga
sumusunod.

Isulat ang Babae kung

ang pagbabago ay
II. PAMAMARAA nagaganap sa babae at
N ang salitang Lalaki kung
ito ay sa lalaki
nagaganap. Isulat ang
Pareho kung sa babae at
lalaki nagaganap ang
mga pagbabago.

Pagbabaybay Natutukoy ang mga Can you give some

Paghawan ng Balakid pagbabagong pisikal sa examples of materials
Pasagutan ang Tuklasin Pagbabaybay sarili tulad ng used in decorating
Mo A, KM, p. 2. Paghawan ng Balakid pagkakaroon ng bamboo, wood and
Pasagutan ang Tuklasin Mo tagiyawat, pagtubo ng metal products?
Itanong: A, KM, p. 2. buhok sa iba’t ibang
Ano ang ibig sabihin bahagi ng katawan, at
ng baul? Hawla? Itanong: labis na pagpapawis
Kandelabra? Ano ang ibig sabihin ng
Pahanapin ng
Parachute? baul? Hawla?
kapareha ang bawat
Ipaguhit sa mga mag- Kandelabra? Parachute?
isa. Ibahagi ang Ipaayos sa mga bata
A. Balik-aral sa aaral ang mga bagong Ipaguhit sa mga mag-aaral
sagot sa mga tanong ang mga salita upang
nakaraang aralin salitang ito. ang mga bagong
na ibibigay. makabuo ng isang
at/o pagsisimula Ang Pasaporte ng mga salitang ito.
Itanong: kaisipan ukol sa
ng bagong aralin Salita ay isang album Ang Pasaporte ng mga
Sino ang iyong matalik nakalipas na aralin.
ng mga salitang Salita ay isang album
na kaibigan?
natutuhan ng mga mag- ng mga salitang natutuhan
Ilarawan siya.
aaral ng mga mag-aaral
sa aralin. Maaaring sa aralin. Maaaring iguhit
iguhit dito o isulat ang dito o isulat ang
pangungusap na pangungusap na kanilang
kanilang ginawa gamit ginawa gamit ang mga
ang mga natutuhang salita sa aralin.
natutuhang salita sa
aralin.

B. Paghahabi sa Kuhanin ang Pagganyak Matukoy ang dalwang Pagganyak There are various
layunin ng aralin pananaw ng mag- Gabayan ang mga mag- uri ng pangngalan. Gabayan ang mga mag- Panonood ng video clip activities livelihood
 aaral na makagawa ng activities which can
isang sombrerong ng batang babae/lalaki help families improve
papel. mula pagiging sanggol their way of living.
aaral na makagawa ng
Ipasuot sa mga mag- hanggang lumaki. Here are some
isang sombrerong papel.
aaral ang nagawa (magdownload sa pictures below; can
Ipasuot sa mga mag-aaral
bilang YOUTUBE) you identify them
ang nagawa bilang
sombrero. what are these
sombrero.
Itanong: Itanong: pictures?
aaral sa: masusubok Itanong:
Ano ang maaari mong Paghambingin ang
ang tunay na kaibigan Ano ang maaari mong
gawin sa isang kaibahan ng isang
sa oras ng gawin sa isang sombrero?
sombrero? sanggol sa bata,
pangangailangan. Ipabasa ang mga
Ipabasa ang mga nagdadalaga/nagbibinata
pangungusap na isinulat sa
pangungusap na
pisara
isinulat sa
Sabihin:
pisara
Ganito rin kaya ang
Sabihin:
nangyari sa sombrero sa
Ganito rin kaya ang
ating kuwento?
nangyari sa sombrero
sa
ating kuwento?
Gabayan ang mga bata Ipabasang muli ang ang Show to them sample
Paano maipakikita
na bumuo ng liham ng anak sa pictures of finishing
ang pagiging
maikling_______ na kanyang ina at ang sagot materials in
mabuting kaibigan?
Pangganyak na ginamitan ng iba’t- ng ina sa kanyang anak.
Basahin nang Pangganyak na Tanong decorating bamboo,
Tanong ibang pangngalan.
C. Pag-uugnay ng malakas ang Itanong: wood and metal
Itanong:
mga halimbawa sa pabulang “Ang Bakit kaya pambihira ang products.
Bakit kaya pambihira a.tula -
bagong aralin Tipaklong at ang sombrero sa ating
ang sombrero sa ating Pangkat 1
Parupario” sa mag- kuwento?
kuwento? b.awit -
aaral
Pangkat 2
(MISOSA 6824, pp. 2-
c.yell -
3)
Pangkat 3
D. Pagtatalakay ng Pasagutan sa bawat Gawin Natin Anong okasyon meron Gawin Natin Sino sa inyo ang may There are many ways
bagong konsepto pangkat ng mag-aaral. Ipakita sa mga mag- sa ating barangay Ipakita sa mga mag-aaral napansin o or method use on
at paglalahad ng Papaghandain sila ng aaral ang story book ng ngayong Hunyo? ang story book ng naramdamang how to decorate
bagong kasanayan malikhaing pag-uulat. Pambihirang Sombrero. Ngayon ay iparirinig ko Pambihirang Sombrero. pagbabago sa finished products.
#1 1. Sino ang mga Pag-usapan ang pabalat sa inyo ang isang Pag-usapan ang pabalat ng sarili/katawan? Finishing materials
tauhan sa ng aklat. kwento tungkol sa aklat. Ano-ano ang mga yaon? are commonly used
kuwento? Ilarawan Itanong: “Pista sa Aming Itanong: Ano ang iyong in decorating wood,
ang bawat isa. Ano ang pamagat ng Bayan”. Ano ang pamagat ng pakiramdam? bamboo, and metal
kuwento? kuwento? Ipabasa ang Alamin products. Some are
2. Ano ang problema
Sino ang sumulat nito? Sino ang sumulat nito? Natin listed below:
ng magkakaibigan
Sino ang tagaguhit? Sino ang tagaguhit? 1. Fillers – these are
sa kuwento?
Pabalikan muli ang Pabalikan muli ang mga applied on wood to
3. Paano ito nalutas? mga pangungusap na pangungusap na ginawa fill up cracks, holes,
4. Bakit maituturing ginawa sa pagsisimula ng klase. and grooves. There
 sa pagsisimula ng are two kinds of
klase. wood fillers:
Sabihin: a. Paste filler – It
Tingnan natin kung comes from silex,
Sabihin:
nangyari rin ito sa raw linseed oil, and
Tingnan natin kung
sombrero turpentine. It has
nangyari rin ito sa sombrero
sa kuwento. colours such as
sa kuwento.
Basahin nang malakas natural, red, or
Basahin nang malakas ang
ang kuwento. golden oak.
kuwento.
Ang Pambihirang b. Shellac – this is a
Ang Pambihirang Sombrero
Sombrero kind of varnish that
Jose Miguel Tejido
Jose Miguel Tejido dries up easily and is
Adarna
Adarna
Itanong: not waterproof. It
Itanong:
Ano ang nangyari sa comes from lac gum
Ano ang nangyari sa
sombrero? diluted in alcohol.
sombrero?
May nangyari ba sa mga Shellac is available in
May nangyari ba sa
pangungusap na
mga pangungusap na white or orange
ibinigay ninyo kanina?
ibinigay ninyo kanina? colour. White paste
Ano ang kinahihiligang
Ano ang kinahihiligang fillers are used to fill
kolektahin ni Mia?
kolektahin ni Mia?
Saan nahalungkat ni Mia in big cracks and
na magkaibigan Saan nahalungkat ni
ang sombrero? grooves or wood.
sina Paruparo at Mia ang sombrero?
Sino-sino ang naglagay ng
Tipaklong? Sino-sino ang naglagay
bagay sa sombrero ni
ng bagay sa sombrero
Mia?
ni
Ano-ano ang inilagay na
Mia?
bagay sa kaniyang
Ano-ano ang inilagay
sombrero?
na bagay sa kaniyang
Ilagay ang sagot ng mga
sombrero?
mag-aaral sa graphic
Ilagay ang sagot ng
organizer na inihanda.
mga mag-aaral sa
graphic
organizer na inihanda.

Kung ikaw si Mia,

gugustuhin mo rin bang
magkaroon ng magandang
Kung ikaw si Mia,
sombrero? Bakit?
gugustuhin mo rin bang
magkaroon ng
magandang sombrero?
Bakit?
 Gawin Ninyo Pag-aralan at Talakayin Why is it important
Pangkatin ang klase. ang Linangin Natin sa to enhance/decorate
Ipaguhit sa bawat Gawin Ninyo LM. pahina ____ finished products?
pangkat ang sa palagay Pangkatin ang klase. 2. Pangkatin ang klase.
nila ay Ipaguhit sa bawat pangkat 3. Pasagutan ang mga
naging hitsura ng ang sa palagay nila ay tanong sa metacard.
sombrero ni Mia. naging hitsura ng sombrero Pangkat 1- Ano-anong
E. Pagtatalakay ng Matapos ang inilaang ni Mia. pagbabagong pisikal ang
Ipasagot ang mga
bagong konsepto Pasagutan ang mga oras, ipapaskil ng Matapos ang inilaang oras, nakikita sa nagdadalaga?
tanong ukol sa
at paglalahad ng tanong sa bawat ipapaskil ng bawat Ipaliwanag ang sanhi
napakinggang kwento.
bagong kasanayan MISOSA 6824, pp. 3. pangkat ang kanilang pangkat ang kanilang nito?
#2 natapos na gawain. natapos na gawain. Pangkat 2- Ano-anong
Magsagawa ng isang Magsagawa ng isang pagbabagong pisikal ang
gallery walk. gallery walk. nakikita sa nagbibinata?
Pag-usapan ang mga Pag-usapan ang mga nakita Ipaliwanag ang sanhi
nakita ng mga mag- ng mga mag-aaral nito?
aaral sa natapos na gallery walk.
sa natapos na gallery 4. Pag-uulat ng grupo.
walk.
Ano ang sanhi ng mga Group Activity:
pagbabagong pisikal na Group 1 – Why is it
nagaganap sa sarili sa important to paint
panahon ng pagdadalaga materials made of
F. Paglinang sa Gawin Mo Pansinin ang mga Gawin Mo at pagbibinata? wood?
Kabihasan Ipakuha muli sa mga pangngalang ginamit sa Ipakuha muli sa mga mag- Group 2 – Explain
(Tungo sa mag-aaral ang ginawa kwento.Sabihin kung aaral ang ginawa the importance of
nilang sombrerong anong uri ang mga nilang sombrerong papel. enhancing/decorating
Formative
papel. Palagyan ito ng pangngalan na ginamit. Palagyan ito ng finished products.
Assessment)
disenyo. disenyo. Group 3 – What are
the different finishing
materials? Explain
how to use
them?
Ano-ano ang mga How can bamboo,
Salungguhitan ang mga
G. Paglalapat ng Sino sa dalawang pagbabagong pisikal na coconut and minerals
pantanging ngalan at
aralin sa pang- magkaibigan ang Pagsasapuso Pagsasapuso nagaganap sa isang be a source of income
ikahon ang mga
araw-araw na naibigan mo? nagdadalaga/nagbibinata to the family?
pambalana.
buhay Ipaliwanag ang sagot. ?

H. Paglalahat ng Ano ang natutuhan Paglalahat Tandaan may Paglalahat Pasagutan ang Gawin Why do we use
Arallin mo sa magkaibigang Ano ang natutuhan mo dalawang uri ang Ano ang natutuhan mo sa Natin sa LM. finishing materials in
Paruparo at sa kuwento? pangngalan,ito ay ang kuwento? Pahina____ enhancing/decorating
Tipaklong? pangngalang pantangi finished products?
at pangngalang
pambalana.
 Ipagawa ang Direction: Choose the
Pagyamanin Natin sa letter of the correct
LM. pahina ______ answer.
Ipakita sa mga bata ang 1. Filler comes from
halimbawa ng isang silex, raw linseed oil,
scrapbook na kanilang and turpentine.
Ibigay ang
gagawin. a. Shellac
Ipagawa ang pambalanang ngalan ng
c.
Pagyamanin Natin sa mga sumusunod na
paste filler
Scrapbook. pantanging ngalan.
b.Varnish
I. Pagtataya ng Ipakita sa mga bata Pagtatapos Acer Pagtatapos
d.
Aralin ang halimbawa ng Laguna Doctor’s
paint
isang scrapbook na Hospital
2. A kind of varnish
kanilang gagawin. Sun Star
that is not
Dr. Renato G. Cruz
waterproof.
Pilot
a. Paint

c. Shellac
b. Enamel

d. Lacquer
-Nagagampanan ang Assign pupils to
tungkulin sa sarili sa search through the
J. Karagdagang Sabihin kung ang mga
panahon ng pagdadalaga internet other
gawain para sa sumusunod na
at pagbibinata materials needed in
takdang-aralin at pangngalan ay
decorating bamboo,
remediation pantangi o pambalana
wood and metal
products.
III. Mga Tala
IV. Pagninila
y
A. Bilang ng mag-
aaral na
nakakuha ng 80%
sa pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba
 ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked by:

JESUS A. MOSA JR. GIRLIE B. GIPALA, EdD.

Teacher III Head Teacher III