GRADES 1 to 12 Paaralan DAY-ASAN ELEMENTARY SCHOOL Baitang/Antas 4 to 6

DAILY LESSON LOG Guro JESUS A. MOSA JR. Asignatura FILIPINO 4 to 6, EPP 5, & TLE 6
(Pang-araw-araw na
Petsa/Oras AUGUST 22, 2022 Markahan 1ST
Tala sa Pagtuturo)
FILIPINO 4- TLE-INDUSTRIAL
OFFICE DUTY FILIPINO 6 FILIPINO 5 FILIPINO 4-ACACIA EPP –HE 5
MONDAY GEMILINA ARTS 6
7:00 A.M.-8:50 A.M. 8:50 A.M.-9:40 A.M. 10:05 A.M.-10:55 A.M. 10:55 A.M.-11:45 A.M. 1:00 P.M.-1:50 P.M. 1:50 P.M.-2:40 P.M. 2:40 P.M.-3:30 P.M.
LAYUNIN

Demonstrate an
understanding of
Naipamamalas ang Naipamamalas ang
Naipamamalas ang -Nagagampanan ang knowledge and skills
kakayahan sa kakayahan sa Naipamamalas ang
kakayahan sa mapanuring pakikinig at tungkulin sa sarili sa in
A. Pamantayang mapanuring pakikinig at kakayahan sa mapanuring
mapanuring pakikinig at pag-unawa sa panahon ng pagdadalaga enhancing/decorating
Pangnilalaman pag-unawa sa pakikinig at pag-unawa sa
pag-unawa sa napakinggan at pagbibinata products as an
napakinggan napakinggan.
napakinggan. alternative source of
income.

Nakapagbibigay ng
Nasasaulo ang isang Natatalakay ang paksa o Natatalakay ang paksa o
sariling pamagat para sa -Nagagampanan ang Perform necessary
tula/awit na napakinggan isyung napakinggan. isyung napakinggan.
napakinggang kuwento tungkulin sa sarili sa skill in
B. Pamantayan sa at naisasadula ang isang Nakabibigkas ng tula at Nakabibigkas ng tula at iba’t
at pagsasagawa ng panahon ng pagdadalaga enhancing/decorating
Pagaganap isyu o paksa mula sa iba’t ibang pahayag nang ibang pahayag nang may
roundtable na pag-uusap at pagbibinata finished products.
tekstong napakinggan may damdamin, wastong damdamin, wastong tono at
tungkol sa isyu o
tono at intonasyon. intonasyon.
paksang napakinggan
Discuss the
importance and
methods of
FAP-Id.1.10 FAP-Id.1.10 enhancing/decorating
Nasasagot ang mga Nasasagot ang mga tanong -Nagagampanan ang bamboo, wood, and
Nasasagot ang tanong mula sa mula sa napakinggang tungkulin sa sarili sa metal products.
C. Mga Kasanayan sa mga tanong napakinggang kuwento F5TA-0a-j-1 kuwento panahon ng pagdadalaga Identify the methods
Pagkatuto (Isulat tungkol sa Nagagamit ang mga Nakikinig at Nagagamit ang mga at pagbibinata in enhancing finished
ang code ng bawat napakinggang pamatnubay na salita ng nakatutugon nang pamatnubay na salita ng products.
kasanayan) pabula diksiyonaryo angkop at wasto diksiyonaryo Show proper attitude
F6PN-Ia-g-3.1 Naiuugnay ang sariling Naiuugnay ang sariling in following
EPP5HE05-01
karanasan sa karanasan sa napakinggang instructions
napakinggang kuwento kuwento
TLE6IA-0a-1

I. NILALAMAN Pagsagot sa mga Tanong Pagsagot ng mga tanong Pagsagot ng mga tanong Enhancing/Decorating
Tungkol sa mula sa napakinggang mula sa napakinggang Finished Products
Napakinggang Pabula kuwento kuwento
Paggamit ng mga Paggamit ng mga
pamatnubay na salita ng pamatnubay na salita ng
diksiyonaryo diksiyonaryo
 Pag-uugnay ng sariling Pag-uugnay ng sariling
karanasan sa karanasan sa napakinggang
napakinggang kuwento kuwento

KAGAMITANG
PANTURO

A. Sanggunian
1. Curriculum
1. Mga pahina sa Guide Pages -K
2- 4 2- 4
Gabay ng Guro to 12, BEC 1.1,
TLE6IA-Oa-1, p.38
K to 12 Curriculum Gide
2013-EPP5HE-0a-2 Learner’s Materials
Makabuluhang Gawaing Pages - LM Pages
Pantahanan at Textbook Pages
Pangkabuhayan -
2. Mga pahina sa
Technology and
Kagamitang 2 2
Ventura at Livelihood 6 pp. 185-
Pang-Mag-aaral
Evelyn D. 187 (Authors: Susana
Del V. Guinea, Randy R.
Emen, and Ma.
Pahina 2-3 Gilmina G. Sotoya)

Pag-unlad sa Wika at
3. Mga pahina sa Pagbasa 5 p.25 TLE6IA-0a-1
Teksbuk Hiyas sa Wika 5 p.38
F5PN-Ia-4
4. Karagdagang Sipi ng kuwentong “Ang Salamin, halimbawa ng
Kagamitan mula Tipaklong at ang isang scrapbook,
sa portal ng Paruparo” metacard
Learning mula MISOSA
Resource Panghalip/ ng batang
Pagsusunod-sunod ng babae/lalaki
mga mula sa
Pangyayari/Pagsulat pagiging
ng Sulatin sanggol
6824 pp.2-
3 paglaki
clip ng
batang
babae/lala
ki mula sa
pagiging
sanggol
 paglaki

B. Iba pang
Kagamitang Power point Presentation Power point Presentation
Panturo
Ipasagot sa sulatang papel
ang mga sumusunod.

Isulat ang Babae kung

ang pagbabago ay
II. PAMAMARAA nagaganap sa babae at
N ang salitang Lalaki kung
ito ay sa lalaki
nagaganap. Isulat ang
Pareho kung sa babae at
lalaki nagaganap ang mga
pagbabago.

Pagbabaybay
Paghawan ng Balakid
Pagbabaybay
Pasagutan ang Tuklasin
Paghawan ng Balakid
Mo A, KM, p. 2.
Pasagutan ang Tuklasin Mo
A, KM, p. 2.
Itanong:
Ano ang ibig sabihin ng
Itanong:
baul? Hawla?
Ano ang ibig sabihin ng
Pahanapin ng Kandelabra? Parachute?
baul? Hawla? Natutukoy ang mga
kapareha ang bawat Ipaguhit sa mga mag-
Kandelabra? Parachute? pagbabagong pisikal sa Can you give some
isa. Ibahagi ang sagot aaral ang mga bagong Ipaayos sa mga bata ang
A. Balik-aral sa Ipaguhit sa mga mag-aaral sarili tulad ng examples of materials
sa mga tanong na salitang ito. mga salita upang
nakaraang aralin ang mga bagong pagkakaroon ng used in decorating
ibibigay. Ang Pasaporte ng mga makabuo ng isang
at/o pagsisimula ng salitang ito. tagiyawat, pagtubo ng bamboo, wood and
Itanong: Salita ay isang album kaisipan ukol sa
bagong aralin Ang Pasaporte ng mga Salita buhok sa iba’t ibang metal products?
Sino ang iyong matalik ng mga salitang nakalipas na aralin.
ay isang album bahagi ng katawan, at
na kaibigan? natutuhan ng mga mag-
ng mga salitang natutuhan ng labis na pagpapawis
Ilarawan siya. aaral
mga mag-aaral
sa aralin. Maaaring
sa aralin. Maaaring iguhit
iguhit dito o isulat ang
dito o isulat ang
pangungusap na
pangungusap na kanilang
kanilang ginawa gamit
ginawa gamit ang mga
ang mga
natutuhang salita sa aralin.
natutuhang salita sa
aralin.

Kuhanin ang pananaw Pagganyak Matukoy ang dalwang Pagganyak There are various
B. Paghahabi sa uri ng pangngalan.
ng mag-aaral sa: Gabayan ang mga mag- Gabayan ang mga mag-aaral Panonood ng video clip activities livelihood
layunin ng aralin
masusubok ang tunay aaral na makagawa ng na makagawa ng ng batang babae/lalaki activities which can
 isang sombrerong papel.
Ipasuot sa mga mag- isang sombrerong papel.
aaral ang nagawa bilang Ipasuot sa mga mag-aaral ang
sombrero. nagawa bilang mula pagiging sanggol
Itanong: sombrero. hanggang lumaki.
Ano ang maaari mong Itanong: (magdownload sa help families improve
gawin sa isang Ano ang maaari mong gawin YOUTUBE) their way of living.
na kaibigan sa oras ng
sombrero? sa isang sombrero? Here are some pictures
pangangailangan.
Ipabasa ang mga Ipabasa ang mga below; can you
Itanong:
pangungusap na isinulat pangungusap na isinulat sa identify them what are
sa pisara Paghambingin ang these pictures?
pisara Sabihin: kaibahan ng isang
Sabihin: Ganito rin kaya ang nangyari sanggol sa bata,
Ganito rin kaya ang sa sombrero sa nagdadalaga/nagbibinata
nangyari sa sombrero sa ating kuwento?
ating kuwento?
Gabayan ang mga bata
na bumuo ng
Paano maipakikita ang maikling_______ na
pagiging mabuting Pangganyak na ginamitan ng iba’t-ibang Show to them sample
Pangganyak na Tanong
kaibigan? Basahin Tanong pangngalan. Ipabasang muli ang ang pictures of finishing
C. Pag-uugnay ng Itanong:
nang malakas ang Itanong: liham ng anak sa kanyang
mga halimbawa sa Bakit kaya pambihira ang materials in decorating
pabulang “Ang Bakit kaya pambihira a.tula - ina at ang sagot ng ina sa
bagong aralin sombrero sa ating bamboo, wood and
Tipaklong at ang ang sombrero sa ating Pangkat 1 kanyang anak.
kuwento? metal products.
Parupario” sa mag-aaral kuwento? b.awit -
(MISOSA 6824, pp. 2-3) Pangkat 2
c.yell -
Pangkat 3
D. Pagtatalakay ng Pasagutan sa bawat Gawin Natin Anong okasyon meron Gawin Natin Sino sa inyo ang may There are many ways
bagong konsepto at pangkat ng mag-aaral. Ipakita sa mga mag-aaral sa ating barangay Ipakita sa mga mag-aaral ang napansin o naramdamang or method use on how
paglalahad ng Papaghandain sila ng ang story book ng ngayong Hunyo? story book ng pagbabago sa to decorate finished
bagong kasanayan malikhaing pag-uulat. Pambihirang Sombrero. Ngayon ay iparirinig ko Pambihirang Sombrero. sarili/katawan? products. Finishing
#1 1. Sino ang mga Pag-usapan ang pabalat sa inyo ang isang Pag-usapan ang pabalat ng Ano-ano ang mga yaon? materials are
tauhan sa kuwento? ng aklat. kwento tungkol sa “Pista aklat. Ano ang iyong commonly used in
Ilarawan ang bawat Itanong: sa Aming Itanong: pakiramdam? decorating wood,
isa. Ano ang pamagat ng Bayan”. Ano ang pamagat ng Ipabasa ang Alamin Natin bamboo, and metal
kuwento? kuwento? products. Some are
2. Ano ang problema Sino ang sumulat nito? Sino ang sumulat nito? listed below:
ng magkakaibigan Sino ang tagaguhit? Sino ang tagaguhit? 1. Fillers – these are
sa kuwento? Pabalikan muli ang mga Pabalikan muli ang mga applied on wood to fill
3. Paano ito nalutas? pangungusap na ginawa pangungusap na ginawa up cracks, holes, and
4. Bakit maituturing sa pagsisimula ng klase. sa pagsisimula ng klase. grooves. There are two
na magkaibigan Sabihin: Sabihin: kinds of wood fillers:
sina Paruparo at Tingnan natin kung Tingnan natin kung nangyari a. Paste filler – It
Tipaklong? nangyari rin ito sa rin ito sa sombrero comes from silex, raw
sombrero sa kuwento. linseed oil, and
sa kuwento. Basahin nang malakas ang turpentine. It has
Basahin nang malakas kuwento. colours such as
ang kuwento. Ang Pambihirang Sombrero natural, red, or golden
 Ang Pambihirang
Sombrero
Jose Miguel Tejido
Jose Miguel Tejido
Adarna
Adarna
Itanong:
Itanong:
Ano ang nangyari sa
Ano ang nangyari sa
sombrero?
sombrero?
May nangyari ba sa mga
May nangyari ba sa mga
pangungusap na
pangungusap na
ibinigay ninyo kanina?
ibinigay ninyo kanina?
Ano ang kinahihiligang
Ano ang kinahihiligang oak.
kolektahin ni Mia?
kolektahin ni Mia? b. Shellac – this is a
Saan nahalungkat ni Mia ang
Saan nahalungkat ni Mia kind of varnish that
sombrero?
ang sombrero? dries up easily and is
Sino-sino ang naglagay ng
Sino-sino ang naglagay
bagay sa sombrero ni not waterproof. It
ng bagay sa sombrero ni
Mia? comes from lac gum
Mia?
Ano-ano ang inilagay na diluted in alcohol.
Ano-ano ang inilagay na
bagay sa kaniyang
bagay sa kaniyang Shellac is available in
sombrero?
sombrero? white or orange
Ilagay ang sagot ng mga
Ilagay ang sagot ng mga colour. White paste
mag-aaral sa graphic
mag-aaral sa graphic fillers are used to fill
organizer na inihanda.
organizer na inihanda.
in big cracks and
grooves or wood.

Kung ikaw si Mia,

Kung ikaw si Mia,
gugustuhin mo rin bang
gugustuhin mo rin bang
magkaroon ng magandang
magkaroon ng
sombrero? Bakit?
magandang sombrero?
Bakit?
Gawin Ninyo Gawin Ninyo Pag-aralan at Talakayin
Pangkatin ang klase. Pangkatin ang klase. ang Linangin Natin sa
Ipaguhit sa bawat Ipaguhit sa bawat pangkat LM. pahina ____
pangkat ang sa palagay ang sa palagay nila ay 2. Pangkatin ang klase.
nila ay naging hitsura ng sombrero 3. Pasagutan ang mga
E. Pagtatalakay ng Ipasagot ang mga tanong
naging hitsura ng ni Mia. tanong sa metacard.
bagong konsepto at Pasagutan ang mga Why is it important to
sombrero ni Mia. ukol sa napakinggang Matapos ang inilaang oras, Pangkat 1- Ano-anong
paglalahad ng tanong sa enhance/decorate
Matapos ang inilaang kwento. ipapaskil ng bawat pagbabagong pisikal ang
bagong kasanayan MISOSA 6824, pp. 3. finished products?
oras, ipapaskil ng bawat pangkat ang kanilang natapos nakikita sa nagdadalaga?
#2
pangkat ang kanilang na gawain. Ipaliwanag ang sanhi
natapos na gawain. Magsagawa ng isang gallery nito?
Magsagawa ng isang walk. Pangkat 2- Ano-anong
gallery walk. Pag-usapan ang mga nakita pagbabagong pisikal ang
Pag-usapan ang mga ng mga mag-aaral nakikita sa nagbibinata?
 Ipaliwanag ang sanhi
nito?
nakita ng mga mag-aaral
sa natapos na gallery sa natapos na gallery walk. 4. Pag-uulat ng grupo.
walk.

Group Activity:
Group 1 – Why is it
important to paint
materials made of
Ano ang sanhi ng mga wood?
F. Paglinang sa Gawin Mo Pansinin ang mga Gawin Mo pagbabagong pisikal na
Kabihasan Ipakuha muli sa mga pangngalang ginamit sa Ipakuha muli sa mga mag- Group 2 – Explain the
nagaganap sa sarili sa importance of
(Tungo sa mag-aaral ang ginawa kwento.Sabihin kung aaral ang ginawa panahon ng pagdadalaga
nilang sombrerong anong uri ang mga nilang sombrerong papel. enhancing/decorating
Formative at pagbibinata?
papel. Palagyan ito ng pangngalan na ginamit. Palagyan ito ng finished products.
Assessment)
disenyo. disenyo. Group 3 – What are
the different finishing
materials? Explain
how to use
them?
Salungguhitan ang mga Ano-ano ang mga
G. Paglalapat ng Sino sa dalawang pantanging ngalan at pagbabagong pisikal na How can bamboo,
aralin sa pang- magkaibigan ang Pagsasapuso Pagsasapuso coconut and minerals
ikahon ang mga nagaganap sa isang
araw-araw na naibigan mo? pambalana. nagdadalaga/nagbibinata? be a source of income
buhay Ipaliwanag ang sagot. to the family?
Tandaan may dalawang
uri ang pangngalan,ito
ay ang pangngalang
pantangi at Pasagutan ang Gawin Why do we use
Ano ang natutuhan mo Paglalahat Paglalahat
H. Paglalahat ng pangngalang Natin sa LM. Pahina____ finishing materials in
sa magkaibigang Ano ang natutuhan mo Ano ang natutuhan mo sa
Arallin pambalana. enhancing/decorating
Paruparo at Tipaklong? sa kuwento? kuwento?
finished products?

I. Pagtataya ng Ipagawa ang Pagtatapos Ibigay ang pambalanang Pagtatapos Ipagawa ang Pagyamanin Direction: Choose the
Aralin Pagyamanin Natin sa ngalan ng mga Natin sa LM. pahina letter of the correct
Scrapbook. sumusunod na ______ answer.
Ipakita sa mga bata ang pantanging ngalan. Ipakita sa mga bata ang 1. Filler comes from
halimbawa ng isang Acer halimbawa ng isang silex, raw linseed oil,
scrapbook na kanilang Laguna Doctor’s scrapbook na kanilang and turpentine.
gagawin. Hospital gagawin. a. Shellac
Sun Star c.
Dr. Renato G. Cruz paste filler
Pilot b.Varnish
d.
paint
2. A kind of varnish
 that is not waterproof.
a. Paint

c. Shellac
b. Enamel

d. Lacquer
Assign pupils to
-Nagagampanan ang search through the
J. Karagdagang Sabihin kung ang mga
tungkulin sa sarili sa internet other
gawain para sa sumusunod na
panahon ng pagdadalaga materials needed in
takdang-aralin at pangngalan ay pantangi
at pagbibinata decorating bamboo,
remediation o pambalana
wood and metal
products.
III. Mga Tala
IV. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang
ng mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?

Prepared by: Checked by:

JESUS A. MOSA JR. GIRLIE B. GIPALA, EdD.

Teacher I Head Teacher III