School: Grade Level: II

GRADES 1 to 12 Teacher: Learning Area: FILIPINO

DAILY LESSON LOG Teaching Dates and
Time: NOVEMBER 14 – NOVEMBER 18, 2022 (WEEK 1) Quarter: 2ND QUARTER

Day 1 (Monday) Day 2 (Tuesday) Day 3 (Wednesday) Day 4 (Thursday) Day 5 (Friday)
OBJECTIVES
November 14, 2022 November 15, 2022 November 16, 2022 November 17, 2022 November 18, 2022
A. Content Napapalawak ang mga Napapalawak ang mga Napapalawak ang mga Napapalawak ang mga Napapalawak ang mga
Standard kasanayan sa pag-unawa, kasanayan sa pag-unawa, kasanayan sa pag-unawa, kasanayan sa pag-unawa, kasanayan sa pag-unawa,
pagpapakahulugan, pagsusuri at pagpapakahulugan, pagsusuri at pagpapakahulugan, pagsusuri pagpapakahulugan, pagsusuri pagpapakahulugan, pagsusuri
pagbibigay halaga sa mga pagbibigay halaga sa mga at pagbibigay halaga sa mga at pagbibigay halaga sa mga at pagbibigay halaga sa mga
kaisipan o paksang kaisipan o paksang napakinggan kaisipan o paksang kaisipan o paksang kaisipan o paksang
napakinggan napakinggan napakinggan napakinggan
B. Performance Nasususri ang mga impor- Nasususri ang mga impor- Nasususri ang mga impor- Nasususri ang mga impor- Nasususri ang mga impor-
Standard masyon upang maunawaan, masyon upang maunawaan, masyon upang maunawaan, masyon upang maunawaan, masyon upang maunawaan,
makapagbigay kahulugan at makapagbigay kahulugan at makapagbigay kahulugan at makapagbigay kahulugan at makapagbigay kahulugan at
mapahalagahan ang mga mapahalagahan ang mga mapahalagahan ang mga mapahalagahan ang mga mapahalagahan ang mga
tekstong napakinggan at tekstong napakinggan at tekstong napakinggan at tekstong napakinggan at tekstong napakinggan at
makatugon ng maayos makatugon ng maayos makatugon ng maayos makatugon ng maayos makatugon ng maayos
C. Learning Nabibigkas nang wasto ang tunog ng patinig, katinig, kambal-katinig, diptonggo at kluster
F2PN-Ia-2
Competency/
Objectives
Write the LC
code for each.
II. CONTENT Wastong Pagbigkas ng Tunog ng Patinig, Katinig, Diptonggo at Kambal-Katinig o Klaster

LEARNING
RESOURCES
A. References Q 2 Filipino Module 1 Q 2 Filipino Module 1 Q 2 Filipino Module 1 Q 2 Filipino Module 1 Q 2 Filipino Module 1
1. Teacher’s
Guide
pages
2. Learner’s
Materials pages
3. Textbook
pages
4. Additional
Materials from
Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Mga Larawan, Powerpoint, Mga Larawan, Powerpoint, Tsart Mga Larawan, Powerpoint, Mga Larawan, Powerpoint, Mga Larawan, Powerpoint,
 Learning Tsart Tsart Tsart Tsart
Resource
III.
PROCEDURES
A. Reviewing Ano ang nalalaman nyo tungkol Makinig nang mabuti at sagutin Makinig nang mabuti at Makinig nang mabuti at Makinig nang mabuti at
previous lesson sa paghihinuha ng mga ang pagsasanay. sagutin ang pagsasanay. sagutin ang pagsasanay. sagutin ang pagsasanay.
or presenting the pangyayari?
new lesson
B. Establishing a Ang Makabagong Alpabetong Kambal – katinig ( Klaster ) - ito Kambal – katinig ( Klaster ) - Magpakita ng larawan ng isang Naalala niyo pa ba ang mga
purpose for the Filipino ay binubuo ng limang ay ang magkadikit ng ito ay ang magkadikit ng aparador. gamit na nakita ng ating bida
lesson patinig (a, e, i, o, u), at 23 dalawang magkaibang katinig na dalawang magkaibang katinig Mga bata alam niyo ba kung ano sa loob ng aparador? Ano-ano
ito? Ano kaya ang tawag natin
katinig (b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, nasa isang pantig ng salita. na nasa isang pantig ng salita. ang mga ito?
dito?
n, ñ, ng, p, q, r, s, t, v, w, x, y at Halimbawa, ang salitang plorera Halimbawa, ang salitang Gusto niyo bang malaman kung
z). ay may klaster na pl sa plorera ay may klaster na pl ano ang kwento tungkol dito? hikaw agiw
unahan na pantig. Maari itong sa suklay kalaykay
mahahanap sa unahan, gitna, unahan na pantig. Maari itong Bago natin simulan tignan muna nanay tatay
o sa hulihan ng pantig. mahahanap sa unahan, gitna, natin ang kahulugan ng mga
o sa hulihan ng pantig. sumusunod na salita para mas lalo
nating maunawaan ang kwento. Babasahin kong muli ang mga
salita na nakita ng ating bida
aparador- lalagyan ng mga damit sa kwento at pakinggan kung
at iba pang gamit.
ano ang tunog na naririnig sa
Aliw na aliw- tuwang tuwa
Abay-itinuturing na panauhing hulihan ng mga salita.
pandangal sa isang seremonya ng
kasal hikaw agiw
suklay kalaykay
nanay tatay
C. Presenting Basahin ang kasunod na teksto Basahin ang kasunod na teksto Kambal – katinig ( Klaster ) - Tara na samahan ninyo ako sa aking Diptonggo - Ito ay tumutukoy
kwento.
examples/ tungkol sa Pantabangan Dam. tungkol sa Gabaldon Falls. ito ay ang magkadikit ng sa pinagsamang tunog ng
Simulan na natin.
instances of the dalawang magkaibang katinig isang
new lesson Pantabangan Dam Gabaldon Falls na nasa isang pantig ng salita. Ang pamagat ng kwento ay “Ang patinig (a,e,i,o,u) at isang
Ang Pantabangan Dam ay Ang Gabaldon Falls ay Halimbawa, ang salitang Lumang Aparador ni Lola Ida” malapatinig (w,y) sa loob ng
matatagpuan sa lalawigan ng matatagpuan sa munisipalidad plorera ay may klaster na pl isang pantig. Ngunit kapag
Nueva Ecija. Ang layunin nito ng Gabaldon, lalawigan ng sa Si Sara ay isang pitong taong ang /y/ o /w/ ay napapagitan sa
ay makapagbigay ng mga tubig Nueva Ecija, ito ay pinalilibutan unahan na pantig. Maari itong gulang na batang babae. Kinakabahan dalawang patinig, ito ay
siya dahil nalaman niyang sa kanilang
para sa irigasyon. Nagbibigay ng malalaking bato at berdeng mahahanap sa unahan, gitna, tahanan na titira ang kaniyang lola Ida.
napapasama na sa sumusunod
rin ito ng kuryente. Ang ibang dahon. Sobra ang lamig at linis o sa hulihan ng pantig. Ang ina ng kanyang nanay. “Darating na patinig, kaya’t hindi na
bahagi naman nito ay ng tubig dito at umaabot sa na raw ang aking lola Ida ngayong maituturing na diptonggo. Ang
nakakokontrol ng pagbaha. Ang sampung talampakan ang haba araw, sabi ni nanay sa akin.” “iw”, halimbawa, sa “aliw” ay
“Masayang- masaya si nanay habang
dam din na ito ay isa sa ng talon nito. Sa taas nito ay inaayos ang mga gamit sa kusina,
diptonggo. Ngunit sa “aliwan”
pinakamalinis sa buong matatagpuan na ang samantalang ako nilalamig at ay hindi na ito maituturing na
Pilipinas. bulubundukin ng Sierra Madre. namumutla sa kaba. Dumating na nga isang diptonggo sapagkat ang
Ginawa ang dam na ito ng Masasabing mahirap marating ang lola Ida ko. At maraming dalang “w” ay napagitan na sa
gamit, isa sa mga gamit na napansin ko
pitong taon mula 1971 ang Gabaldon Falls, ngunit isang ay ang isang aparador na tila sira na at
dalawang patinig.
 hanggang 1977. Ito rin ay napakagandang eksperyensya. lumang-luma pa. Ano kaya ang nasa
loob ng aparador na yun? Tanong ko
umaabot sa Pampanga River. Bago ka makarating dito ay sa aking sarili. Ipinalagay pa ng lola
Ito ang pinakamalaking dam tatawid ka muna ng tulay na Ida ang aparador malapit sa kaniyang
hindi lang sa bansa kundi kawayan, lulusong sa malamig higaan. May lihim ba ang aparador?
maging sa Timog Silangang na batis. Subalit sa oras na Hindi ako mapakali, gusto ko talagang
makita ang laman ng lumang aparador.
Asya. marating mo ang talon ay Bakit ganoon na lamang ang pag iingat
Ang Pantabangan ay sikat sa mawawala ang lahat ng hirap at ng aking lola Ida sa kaniyang lumang
larangan ng sports fishing at pagod mo dahil sa makapigil aparador. Nilapitan ko siya at
hanggang ngayon ay hiningang senaryo na iyong tinanong, “ Lola Ida ano po ba ang
laman ng lumang aparador mo? Hindi
pinupuntahan ito ng mga turista mamamalas. Sobrang tahimik sa niya ako sinagot, tumayo siya at
dahil sa angkin nitong lugar na nagdudulot ng ibayong pumunta sa aparador. “Halika, gusto
kagandahan. kapayapaan at simpleng mo bang makita ang laman ng aking
pamumuhay sa puso ng mga aparador?” “Opo, Gusto kong makita
ang mga bagay na nakatago sa
pumupunta dito. aparador.” Nagulat ako sa aking nakita.
May hikaw na diyamante, kalaykay,
suklay, mga litrato ng kaniyang tatay
at nanay, litratong naging abay siya sa
kasal at makukulay na damit. May
kalumaan na nga ang aparador, dahil
may agiw na sa gilid. Aliw na aliw
akong tinignan ang lahat ng laman ng
aparador. Pinaupo niya ako sa gilid ng
kama at ikinuwento niya sa akin ang
tungkol sa mga gamit na nasa lumang
aparador. Niyakap ko ang aking lola
Ida. Naunawaan ko na kung bakit
gayon na lamang ang pag-iingat niya
sa kaniyang lumang aparador. Dahil,
ang mga gamit na nakita ko ay mga
alaala ng mga mahal niya sa buhay.
D. Discussing Salita Salita Panuto: Bigkasin nang wasto Balikan natin ang tanong: Bigkasin nang wasto ang
new 1. makapagbigay 1. tulay ang sumusunod na salita. *Ano kaya ang nakatago sa loob sumusunod na salita. Isulat
concepts and 2. irigasyon 2. senaryo Isulat nang papantig ang mga ng aparador ni Lola Ida? ang pagpapantig at bilang ng
practicing new 3. nakakokontrol 3. lalawigan ito sa sagutang papel. pagkakabigkas sa sagutang
skills #1 4. Pantabangan 4. talampakan Halimbawa: pangungusap – Bakit kaya ganoon na lamang ang papel. Gayahin ang pormat ng
pag-iingat niya sa mga gamit na
5. kagandahan 5. eksperyensya pa-ngu-ngu-sap halimbawa sa ibaba.
ito?
1. eroplano
Pagpapantig Pagpapantig 2. globo Salita
Kung may mga bagay na ibinigay
Bilang ng Pagkakabigkas Bilang ng Pagkakabigkas 3. kamay sa iyo ng iyong mga mahal sa 1. Baler
4. blangko buhay, gagawin mo rin ba ang 2. prinsesa
5. matalino ginawa ni Lola Ida? Bakit? 3. bughaw
4. umiiyak
Ano naradaman mo pagkatapos 5. gabay
mabasa ang kwento? Bakit mo ito
naramdaman? Pagpapantig
Bilang ng Pagkakabigkas
E. Discussing Magbigay ng isang halimbawa Magtala ng tig-2 halimbawa ng Bigkasin nang wasto ang Isulat kung anong kayarian ng Isulat kung anong kayarian ng
new concepts ng mga sumusunod. Kuhanin mga sumusunod. Kuhanin ang sumusunod na salita. Isulat pantig (balikan ng aralin 2). pantig (balikan ng aralin 2).
and ang sagot mula sa talaan ng sagot mula sa talaan ng mga nang papantig ang mga ito sa Isulat ang sagot sa sagutang Isulat ang sagot sa sagutang
practicing new mga salita sa itaas. salita sa nakaraang pahina. Isulat sagutang papel. papel. papel.
skills #2 1. Katinig - __________ ang sagot sa sagutang papel. Halimbawa: kapatid – ka-pa- Halimbawa: aparador - katinig, Halimbawa: aparador -
2. Patinig - __________ 1. Katinig - __________, tid patinig katinig, patinig
___________ 1. aparador – 1. salamin - 1. salamin -
2. Patinig - __________, _______________ _________________________ ________________________
___________ 2. salamin – 2. prutas - _
4. Klaster - _________, _______________ _________________________ 2. prutas -
___________ 3. prutas – _______________ 3. uhaw - ________________________
4. uhaw – _______________ _________________________ _
5. itayo – _______________ 4. itayo - 3. uhaw -
_________________________ ________________________
5. paaralan - _
_________________________ 4. itayo -
________________________
_
5. paaralan -
________________________
_
F. Developing Panuto: Bigkasin nang wasto Panuto: Isulat ang P kung Isulat ang tamang klaster ng -Ang tawag natin sa mga
mastery (leads to ang mga salita. Isulat ang patinig, K kung katinig, mga sumusunod na upang pantig na ay aw, iw, ay, ey, oy, Ano ang napansin ninyo sa
Formative P kung patinig, K kung katinig, at KK kung kambal-katinig o mabuo ang mga salita. at uy ay Diptonggo mga may salungguhit na letra sa
Assessment 3) ang may salungguhit sa klaster ang mga sumusunod na -Ang diptonggo ay bawat salita?
bawat salita. Isulat ang sagot sa salita na may salungguhit. 1. __ayber- pinagsamang tunog ng isang Ilan ang letra na may
sagutang papel. Isulat ang sagot sa sagutang nagmamaneho ng patinig (a, e, i, o, u) at salungguhit?
____ 1. aso papel. malapatinig na w at y sa isang Ano ang tawag sa mga letra na
sasakyan may salungguhit?
____ 2. goma ____ 1. Cabanatuan 2. Sum___ro- pantig. Ang mga diptonggo sa
____ 3. sapat ____ 2. grado ginagamit sa ulo. Filipino ay aw, iw, ay, ey, oy,
Basahin nating muli.
____ 4. isa ____ 3. petsa 3. Li___o- ito ay at uy
____ 5. bulaklak ____ 4. elepante ginagamit para sa Ito ay kailangang mabigkas
hikaw agiw
____ 5. matibay makapagbasa at nang wasto. Napapaloob ang suklay kalaykay
nagbibigay diptonggo sa isang pantig nanay tatay
impormasyon. lamang.
4. Li___on- paboritong Tulad ng mga bagay na nakita ng
ulam ng mga pinoy. Halimbawa: araw, giliw, ating bida sa kwento, balikan muli
Ito ay baboy na ingay, reyna, simoy, aruy natin ang mga laman ng ating
iniikot kapag magic box.
niluluto.
5. ___aket- ginagamit kahoy sitaw keyk
ito kapag malamig Ilaw kakaw
ang panahon.
G. Finding Panuto: Bigkasin nang wasto Bilugan ang salita na may _____ 1. Tumaas ang kilay Bilugan Ang mga salita na Tukuyin ang mga sumusunod
practical ang sumusunod na salita. Isulat kambal-katinig sa bawat ng drayber. may diptonggo. na larawan. Isulat sa patlang
application of nang papantig ang mga ito sa pangungusap. Isulat sa patlang _____ 2. Buksan mo ang 1. Matindi ang sikat ng ang nawawalang diptonggo.
concepts and sagutang papel. ang kambal-katinig. gripo sa banyo. araw.
skills in daily Halimbawa: pangungusap – pa- _____ 1. Umupo ang reyna sa _____ 3. Mabilis ang daloy 2. Matakaw ang alagang 1. kalab__ __
living ngu-ngu-sap kanyang trono. ng trapiko kanina. pusa ni Kim.
1. eroplano _____ 2. Hilaw pa ang mga _____ 4. Ayaw niya isuot ang 3. Malakas ang daloy ng
2. globo prutas sa kusina. sumbrero. tubig sa ilog. 2. ungg ___
3. kamay _____ 3. Ikaw ang pinili ng mga _____ 5. Ang kriminal ay 4. Iba’t iba ang kulay ng ___
4. blangko kaklase mo. nahuli ng mga pulis. panyo ni Dan.
5. matalino _____ 4. Kanino ang tsinelas na 5. Bumili si Trisha ng
dilaw? bagong suklay.
3. ag ___ ___
_____ 5. Sobra ang sukli ni
Nanay.
4. bah ___ ___

5. ap ___ ___
H.Making Ang Makabagong Alpabetong Ang kambal-katinig o klaster Ang kambal-katinig o Ang diptonggo ay sa Ang diptonggo ay sa
generalizations Filipino ay binubuo ng limang naman ay mga salitang klaster naman ay mga pinagsamang tunog ng isang pinagsamang tunog ng
and patinig (a, e, i, o, u), at 23 mayroong magkadikit na salitang mayroong patinig (a, e, i, o, u) at isang patinig (a, e, i, o, u) at
abstractions katinig (b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, dalawang magkaibang katinig magkadikit na dalawang malapatinig na w at y sa malapatinig na w at y sa
about the lesson n, ñ, ng, p, q, r, s, t, v, w, x, y at
na matatagpuan lamang sa magkaibang katinig na isang pantig. isang pantig.
z).
isang pantig. matatagpuan lamang sa
isang pantig.
I. Evaluating Panuto: Basahin ang pangungusap _____ 1. Magsuot ka ng dyaket KAMBAL-KATINIG Isulat ang salitang may PANUTO:Basahin at unawain
learning at bigkasin kung maginaw. diptonggo na tinutukoy sa ang kuwento.Isulat ang letra
nang wasto ang salitang nasa loob _____ 2. Natunaw ang bloke ng bawat bilang. ng
py pyesta
ng kahon. Piliin at isulat ang letra yelo. br braso 1. Isinisigaw kapag tamang sagot sa inyong
ng tamang sagot sa sagutang papel.
1. Malinis ang bayan ng Mariveles.
_____ 3. Presko ang simoy ng bl blusa nasasaktan. - sagutang papel.
a. Ma-ri-ve-les hangin dito. bw bwelo _______________________ Napansin ni Boyet na malakas
b. Mari-veles _____ 4. Simple lang ang by byahe 2. Tawag sa ama. - ang hangin at ulan habang sila
c. Mar-i-veles pangarap ko sa buhay. dr drama ___________________ ay papauwi galing sa
d. Mari-ve-les _____ 5. Naghain ng litson sa dy dyip 3. Ginagamit na paglalaro. Nang oras din iyon
2. Maraming sumama sa prusisyon bahay nila. gr grasa panggatong.- ay nag – anunsyo ang mga
ng San Isidro Labrador. _____________________ tanggapan ng gobyerno na
a. pru-s-is-yon 4. Kulay asul.- maagang magpauwi sa
b. prus-is-yon
_________________ empleyado.
c. prus-isyo-n
d. pru-sis-yon 5. Tawag sa anak ng Umuwi siya na wala pa ang
3. Malalaking tilapya ang inihaw Inahing manok. kaniyang ama. Ang nanay
ng mangingisda. ___________________ lamang niya ang kaniyang
a. ini-haw dinatnan. Napansin niyang
b. i-ni-haw bukas ang bintana ng kanilang
c. in-i-haw bahay. Napansin din niyang
d. in-ha-w kumukurap - kurap ang
4. Malaki ang naging problema ng kanilang ilaw.
bansa sa sakit na COVID-19.
a. pro-b-lema
1. Napansin ni Boyet na
b. pr-ob-le-ma malakas ng hangin? Aling
 c. prob-le-ma salita ang nagsisimula katinig?
d. pro-b-le-ma A. araw B. ilaw C. hangin
5. Basahin mo ang talambuhay ng 2. Biglang bumuhos ang
dating Presidente Corazon C. malakas na ulan. Aling salita
Aquino.
a. ta-lam-bu-hay
ang nagsisimula sa patinig?
b. ta-lam-buhay A.bintana B.nanay C. ulan
c. talam-bu-hay 3. Alin sa pangkat ng mga
d. tal-am-bu-hay salita sa ibaba ang hindi
katinig?
A.Boyet B .anunsyo C.nanay
4. Walang graba, gripo sa
groseri. Anong ginamit na
kambal - katinig sa mga
salitang may salungguhit sa
pangungusap?
A. dr B. gr C.kl
5. Magbukas ka ng ilaw at
wala nang araw. Aling salita
sa
pangungusap ang diptonggo?
A. Magbukas B. wala C.ilaw
at araw
J. Additional B. Bilugan ang salitang may A. Lagyan ng tsek ang patlang
activities for diptonggo sa pangungusap. kung ang salita ay may
application or 1. Sinabit ng nanay ang diptonggo at ekis kung wala.
remediation tuwalya sa upuan. __________ 1. watawat
2. Naglagay ng duyan si Mang __________ 2. tinapay
Isko sa aming bahay. __________ 3. reyna
3. Pinatong ko sa ibabaw ng __________ 4 himlay
mesa ang monay at itlog. __________ 5. papel
4. Aruy! Kinagat ako ng __________ 6. kulay
langgam sa aking braso. __________ 7. baboy
5. Natuklaw ng malaking ahas __________ 8. sibuyas
si Juan sa makahoy na gubat. __________ 9. langaw
6. Bayaran mo na ang sitaw, __________ 10. tawad
bataw at patani. __________ 11. eskwela
__________ 12. sitaw
IV. REMARKS

V.
REFLECTION
A..No. of learners
who earned 80%
in the evaluation
B.No. of learners
who require
additional
activities for
remediation who
scored below 80%
C. Did the
remedial lessons
work? No. of
learners who have
caught up with
the lesson
D. No. of learners
who continue to
require
remediation
E. Which of my Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat gamitin: Stratehiyang dapat Stratehiyang dapat gamitin: Strategies used that work well:
teaching strategies __Koaborasyon __Koaborasyon gamitin: __Koaborasyon ___ Group collaboration
worked well? Why __Pangkatang Gawain __Pangkatang Gawain __Koaborasyon ___ Games
__Pangkatang Gawain
did these work? __ANA / KWL ___ Solving Puzzles/Jigsaw
__ANA / KWL __Pangkatang Gawain __ANA / KWL
__Fishbone Planner ___ Answering preliminary
__Sanhi at Bunga
__Fishbone Planner __ANA / KWL __Fishbone Planner activities/exercises
__Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Fishbone Planner __Sanhi at Bunga ___ Carousel
__Event Map __Paint Me A Picture __Sanhi at Bunga __Paint Me A Picture ___ Diads
__Decision Chart __Event Map __Paint Me A Picture __Event Map ___ Think-Pair-Share (TPS)
__Data Retrieval Chart __Decision Chart __Event Map ___ Rereading of Paragraphs/
__I –Search
__Decision Chart Poems/Stories
__Data Retrieval Chart __Decision Chart
__Discussion __Data Retrieval Chart ___ Differentiated Instruction
__I –Search __Data Retrieval Chart
__Discussion __I –Search __I –Search ___ Role Playing/Drama
__Discussion ___ Discovery Method
__Discussion
___ Lecture Method
Why?
___ Complete IMs
___ Availability of Materials
___ Pupils’ eagerness to learn
___ Group member’s Cooperation
in
doing their tasks
F. What Mga Suliraning aking __Kakulangan sa makabagong __Kakulangan sa __Kakulangan sa makabagong __ Bullying among pupils
difficulties did I naranasan: kagamitang panturo. makabagong kagamitang kagamitang panturo. __ Pupils’ behavior/attitude
encounter which __Kakulangan sa makabagong __Di-magandang pag-uugali ng panturo. __ Colorful IMs
__Di-magandang pag-uugali ng
my principal or kagamitang panturo. __ Unavailable Technology
mga bata. __Di-magandang pag-uugali mga bata.
supervisor can __Di-magandang pag-uugali ng Equipment (AVR/LCD)
help me solve? mga bata.
__Mapanupil/mapang-aping ng mga bata. __Mapanupil/mapang-aping __ Science/ Computer/
__Mapanupil/mapang-aping mga mga bata __Mapanupil/mapang-aping mga bata Internet Lab
bata __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata __Kakulangan sa Kahandaan __ Additional Clerical works
__Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan sa Kahandaan ng mga bata lalo na sa
mga bata lalo na sa pagbabasa. __Kakulangan ng guro sa ng mga bata lalo na sa
__Kakulangan ng guro sa
pagbabasa.
kaalaman ng makabagong pagbabasa.
kaalaman ng makabagong __Kakulangan ng guro sa
teknolohiya __Kakulangan ng guro sa
teknolohiya kaalaman ng makabagong
 __Kamalayang makadayuhan
G. What __Pagpapanuod ng video
innovation or presentation
localized materials __Paggamit ng Big Book
did I use/discover __Community Language Learning
which I wish to __Ang “Suggestopedia”
share with other __ Ang pagkatutong Task Based
teachers? __Instraksyunal na material
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task Based
__Instraksyunal na material
kaalaman ng makabagong
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video
presentation
__Paggamit ng Big Book
__Community Language
Learning
__Ang “Suggestopedia”
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material
teknolohiya
__Kamalayang makadayuhan
__Pagpapanuod ng video Planned Innovations:
presentation __ Localized Videos
__ Making big books from
__Paggamit ng Big Book
views of the locality
__Community Language
__ Recycling of plastics to be
Learning used as Instructional Materials
__Ang “Suggestopedia” __ local poetical composition
__ Ang pagkatutong Task
Based
__Instraksyunal na material