Paaralan: SAGUING CENTRAL
GRADES 1 TO 12 ELEMENTARY SCHOOL Baitang /Antas
Guro: JULIETA D. GAVIOLA
Petsa: NOVEMBER 4, 2022 (FRIDAY) Markahan
ASIGNATURA -> MTB FILIPINO AP
Oras
I. LAYUNIN
Naipamamalas ang pag-
unawa sa kwento ng
pinagmulan ng sariling
komunidad batay sa
A. Pamantayang
konsepto ng pagbabago at
Pangnilalaman pagpapatuloy at
pagpapahalaga sa
kulturang nabuo ng
komunidad
Nauunawaan ang
pinagmulan at kasaysayan
ng komunidad
B. Pamantayang Pagganap
Lingguhang Lingguhang Pagsusulit Nakapagsasalaysay ng
Pagsusulit pinagmulan ng sariling
komunidad batay sa mga
C. Mga Kasanayan sa pagsasaliksik, pakikinig sa
Pagkatuto kuwento ng mga
nakakatanda sa
komunidad, atbp
AP2KNN-IIa-1
ARALIN 3.1: Payak na
II. NILALAMAN Mapa ng Aking Komunidad
III. KAGAMITANG
PANTURO
GRADE 2-DAHLIA
Asignatura
2ND QUARTER- WEEK 1
DAY 3
MATH ENGLISH MAPEH ESP
Demonstrates Demonstratesunderst Naipamamalas ang pag-
understanding of anding of unawa sa kahalagahan ng
subtraction and therelationship of pagiging sensitibo sa
multiplication of phoneticprinciples of damdamin at
whole numbers up Mother pangangailangan ng iba,
to 1000 including Tongue and English to pagiging magalang sa
money. decode unknown kilos at pananalita at
words in English pagmamalasakit sa
kapwa
Is able to apply Analyzes pattern of Naisasagawa ang wasto
subtraction and sounds in words for at tapat na pakikitungo
multiplication of meaning and accuracy at pakikisalamuha sa
whole numbers up kapwa
to 1000 including
money in
mathematical
problems and real-
life situations.
Subtracts mentally Identify letters in Lingguhang Pagsusulit Nakapagpapakita ng
1-digit numbers English that are not pagkamagiliwin at
from 1- to 3-digit present in Mother pagkapalakaibigan na
numbers without Tongue/Filipino and may pagtitiwala sa mga
regrouping using vice-versa sumusunod:
appropriate Decode words with 6.1. kapitbahay
strategies. long vowel /i/ EN2AK- 6.2. kamag-anak
M2NS-IIb-33.2 IIc-e-2 6.3. kamag-aral
ESP-IIa-b-6
Lesson 33: Lesson 5: I am a Part Pakikipagkapwa
Subtraction of a family Aralin 1:Kaibigan,
The Long / i / Sound Maging sino ka man
 K to 12 CG p.23 K to 12 Curriculum K-12 C G. p.24 K-12 CGp.14
A. Sanggunian Guide p.21
1. Pahina Gabay ng Guro 23-24 123-126 7-8 35-39
2. Pahina Kagamitan ng 74-81 75-76 131-133 80-83
Mag-aaral
3. Teksbuk
4. Karagdagang KagamitaN
Learning Resource Portal
B. Iba pang Kagamitang Summative test files Summative test files Larawan,aklat Picture, tarpapel, Summative test files Powerpoint/ larawan,
Panturo flashcards tsart, tarpapel

IV.PAMAMARAAN
Magbalik-aral sa apat na Ibigay ang sagot Reading of words with Bilang paunang
pangunahing direksiyon. gamit ang mental long /a/ sound pagtataya, ipakita ang
subtraction. mga larawan na nasa
1. 961 - 1 = ______ pahina 78 ng modyul.
A. Balik-aral / Pagsisimula
4. 456 - 4 = ______
ng Bagong aralin 2. 874 - 2 = _____ 5.
895 - 5 = ______
3. 653 - 0 = _____ 6.
759 – 7 = ______
Awit Awit Ilahad ang mga tanong sa Present this Their family members. Awit Hayaang magbigay ng
Alamin Mo sa Aralin 3.1 situation: (Refer to LM, p. 167) kani-kaniyang
“I am 89 less than Ask the children to fill saloobin ang mga bata sa
7” Who am I? out the family tree bawat larawan.
Ask: with the names of
What are the given their family members
B. Paghahabi ng layunin
data in the
ng aralin problem?
What operation
should be used to
find the answer?
What is the correct
answer?
C. Pag-uugnay ng mga Pagbibigay ng Pagbibigay ng pamantayan Ipabasa ang talata “Ang Situation: Teach/ Model: Pagbibigay ng Sino-sino ang nakikita
halimbawa sa bagong pamantayan Mapa ng Komunidad” On a way home, the kite Mike tire pamantayan ninyo sa larawan /
Grade II pupils bite write fine napanood?
aralin passed-by the like line wide Ano ang inyong
construction site. mararamdaman kung
There are 195 makikita ninyo sila?
construction Ano ang inyong gagawin
workers in all. Of kung sila ang inyong
these, 52 are makakasalamuha?
wearing yellow shirt Mayroon ka bang
and the rest are maitutulong sa kanila?
blue. How many Paano?
 construction
workers are wearing
blue?
Pagsasabi ng panuto Pagsasabi ng panuto Ipaliwanag at ipaunawa sa Let’s solve these Show the pictures Pagsasabi ng panuto Ipamulat sa mga bata na
klase ang pagtukoy sa number stories in with the long / ī /. kailangan nating maging
pangunahin two ways. sensitibo sa
D. Pagtalakay ng bagong at pangalawang 1. Expanded Form ating mga nakakasama at
pangunahing direksiyon. 1 9 5 100 + 90 + 5 nakakasalamuha sa ating
konsepto at paglalahad ng 5 2 50 + 2 kapaligiran.
bagong kasanayan #1 100 + 40 + 3 = 143
2. Short Method
195
52
Pagsagot sa Pagsagot sa pagsusulit Ipagawa ang mga Present additional Read the phrases and Pagsagot sa pagsusulit Basahin ang mga
pagsusulit pagsasanay sa Gawin Mo. examples: use the Round Robbin sitwasyon sa pahina 79 -
1. 567 – 45 = Activity. There will be 80 ng modyul.
___________ 4 members in a group Talakayin ang bawat
E. Pagtalakay ng bagong 2. 763 - 51 = and the children will isa gamit ang graphic
konsepto at paglalahad ng ___________ take turns in organizer.
bagong kasanayan #2 3. 689 - 77 = answering the
___________ questions. Prepare
strips of paper as
visual aids for the
following sentences:
Pagtsek ng Pagsusulit Pagtsek ng Pagsusulit Ipaguhit ang Refer to LM No. 33- Let the children Pagtsek ng Pagsusulit Basahin ang mga
mahahalagang lugar, Gawain answer the We Can sitwasyon sa pahina 83 -
estruktura, Do It exercise 84. Ipakikita ng mga
bantayog, palatandaan at bata ang kanilang
F. Paglinang sa Kabihasaan pook pasyalan na makikita damdamin sa sitwasyon
sa sa pamamagitan ng
kanilang komunidad. Ilagay role playing.
sa tamang direksiyon.
Magpakita ng Magpakita ng katapatan sa Sa Gawin C, pag-aralan ang Refer to LM No. 33- Magpakita ng Gawin ang Hanap-
katapatan sa pagsusulit. mapa. Ipasulat sa papel Gawain katapatan sa Kaibigan na matatagpuan
pagsusulit. ang pagsusulit. sa modyul pahina
G. Paglalapat ng aralin sagisag at panandang 85. Sa loob ng 15 minuto,
sa pang-araw-araw na tinutukoy ng direksiyong ang mga mag-aaral ay
buhay nakasulat sa hahanap ng
ibaba ng mapa. kanilang kaibigan.
Isusulat ng kaibigan ang
kanyang pangalan
H. Paglalahat Pag-usapan at bigyang diin To subtract 3-digit The long /i/ sound is Ating Tandaan
ang kaisipang nakasulat sa numbers by tens the sound you hear if Dapat nating ipakita sa
loob ng without regrouping, you place a silent /e/ ating mga kapitbahay,
kahon sa Tandaan Mo start with the ones, at the end of the kamag-anak at kamag-
the tens, and lastly word. aral ang pagiging magiliw
the hundreds. at palakaibigan ng may
We can subtract pagtitiwala. Ipadama
 mentally 3-digit nating sila ay ating
numbers by tens in mahal. Nadarama at
two ways: Expanded nauunawaan natin ang
and short forms. kanilang mga damdamin.
Itala ang mga puntos Ipagawa ang Natutuhan Subtract mentally. Read the words Itala ang mga puntos Magbigay ng pagtataya
ng mag-aaral. Ko. 1. What is the below. Encircle the ng mag-aaral. gamit ang “Subukin
difference if 46 is word with long /i/ Natin” sa pahina 86
subtracted from sound ng modyul
579? neat cane bite
2. 895 – 64 = try
I. Pagtataya ___________ coat lane hike
baby
seat site hire
buy
late note tire
tape
Bigyan ng Magpagawa ng malaking Refer to the LM 33 – Bigyan ng Ipabasa nang sabay-
paghahamon ang collage ng mapa ng Gawaing Bahay paghahamon ang mga sabay ang “Gintong
J. Karagdagang gawain mga mag-aaral para komunidad gamit ang mag-aaral para sa Aral”. Maaaring sipiin ito
para sa sa susunod na ginawang mapa ng mga susunod na pagtataya. sa isang kartolina at
takdang-aralin / pagtataya. bata sa Natutuhan Ko. ipaskil sa lugar na
remediation nakikita ng mga bata
upang
maisaulo at maisagawa.
V. MGA TALA Lingguhang Pagsusulit
VI. PAGNINILAY
1.No. of learners who
earned
80% in the evaluation
2. No.of learners who
require
additional activities for
remediation
3. Did the remedial lesson
work?
No. of learners who caught
up
with the lesson
No. of learners who
continue
to require remediation
4. Which of my teaching
strategies worked well?
Why did these work?
 5. What difficulties did I
encounter which my
principal
or supervisor can help me
solve?

Prepared by:

JULIETA D. GAVIOLA
Teacher

Checked:

EFREN B. AMORTE

Principal I