INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

School: __________________________
Grade Level: Grade 7
Subject: Journalism (Filipino)

Quarter Most Essential Learning Competencies Learning Resources LR Developer Link (Online LR Assessment
Available Available) Activities
Q1 Naibibigay ang kahulugan ng pamamahayag sa
kabuuan
Q1 Nasusuri ang mga artikulo mula sa pahayagan
naayon sa
nararapat na etikang pamantayan
Q1 Nakakasunod sa tamang pagbanggit ng
sanggunian
Q1 Nakakasulat ng malinaw na halimbawa ng
sangkap/elemento ng balita
Q1 Napag-iiba-iba ang mga uri ng balita
Q1 Nakasusulat ng pabuod na pamatnubay gamit ang
makatotohanang detalye ng Ano,Sino, Saan,
Kailan, Bakit, Paano
Q1 Nakasusulat ng nobelti na pamatnubay na
tumutugma sa istorya ng balita
Q1 Nakasusulat ng malamang balita mula sa
talumpati gamit ang detalyeng
sinulat/napakinggan
Q1 Naipaliliwanag ang kahalagan ng mga katangian
ng isang balitang lathalain
Q1 Nakasusulat ng balitang lathalain hango sa
pangyayari
sa paaralan at pamayanan
Q2 Naiisa-isa ang mga gabay at alituntunin na dapat
sundin sa pagwawasto ng sipi
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q2 Nakasusunod sa tiyak na gabay istilo sa

pagwawasto ng iba’t –ibang artikulo sa
pahayagan
Q2 Nakakagamit ng tamang salita at ekspresyon sa
paguulo
Q2 Nalalaman ang tamang yunit ng ulo at ang bilang
ng mga salita
Q2 Nakasusunod sa tiyak na alituntunin sa pagbuo
ng pangungusap
Q2 Naipaliliwanag ang kakanyahan at katangian ng
pangulong
tudling/editorial na kumikilala o nagbibigay-
pugay
Q2 Nakasusulat ng pangulong tudling/editorial na
kumikilala o nagbibigay –pugay ukol sa isyung
pampaaralan, pampamayanan, pangnasyunal o
panginternasyunal na gumagamit ng tamang mga
salitang pag-ugnay ng pangungusap o talata
Q2 Naipaliliwanag ang katangian ng pangulong
tudling
/editoryal na pumupuna
Q2 Nakasusulat ng pangulong tudling/editoryal na
pumupuna ukol sa isyung pampaaralan,
pampamayanan, pangnasyunal o
panginternasyunal na gumagamit ng iba’tibang
pamamaraan
Q2 Nakapagbibigay ng reaksyon sa mensaheng
ipinararating ng mga kartun
Q2 Makaguhit ng ideya o konsepto gamit ang
simbolong panginternasyunal
Q3 Nakasusunod sa wastong gamit ng pang-uri,
pang-abay at mga tayutay sa pagsulat ng lathalain
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q3 Nakasusulat ng mga tama at magandang

halimbawa ng pamatnubay para sa lathalain na
ginagamitan ng panguri, pang-abay at mga
tayutay
Q3 Nakagagamit ng mga wastong istilo sa paraan ng
pagsulat ng Pamukaw damdamin na lathalain
Q3 Naipaliliwanag ang katangian ng lathalain sa
Panayam
ukol paglalakbay at paano gawin
Q3 Nakakangalap ng mahalagang datos sa pagsulat
ng lathalaing
pang-agham
Q3 Nagagamit ang alituntunin sa pagbanggit ng
sanggunian
Q3 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng
paunlad na pamamahayag (DevCom)
Q3 Nagpapakita ng pagkaunawa sa mga sangkap,
kakanyahan
at uri ng balitang isports sa pamamagitan ng
gawaing pasulat
Q3 Nakagagamit ng mga tamang wika at iba pang
isports lingo
sa pagsulat ng balitang isports
Q3 Naiaayos ang mga impormasyong nakalap para sa
isang
balitang isports
Q3 Nakasusulat ng epektibong balitang isports gamit
ang
tamang aspeto ng pandiwa
Q4 Nalalaman ang sangkap ng isang kapsyon sa
photojournalism
Q4 Nakasusulat ng tamang kapsyon para mga
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

larawan na sumusunod sa pangunahing dibuho

ng pagbuo ng pangungusap
Q4 Nakagagawa ng kawili-wili larawang sanaysay
Q4 Natutukoy ang iba’t-ibang bahagi ng pahayagan
Q4 Nakakagawa ng disenyo para sa pahinag balita at
opinyon
Q4 Nakakagawa ng disenyo para sa pahinag lathalain
at
isports
Q4 Napag-iiba –iba ang pasulat na pamamahayag at
onlayn midya
Q4 Nagagamit ang ‘hypermedia’ sa blog
Q4 Napaghahambing ang pagkakaiba at
pagkakatulad ng
Pasalitang pamamahayag sa radyo at telebisyon

School: IGBARAS NATIONAL HIGH SCHOOL

__________________________
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Grade Level: Grade 8

Subject: Journalism (Filipino)

Quarter Most Essential Learning Learning LR Developer Link (Online LR Available) Assessment
Competencies Resources Activities
Available
Q1 Napag-iiba-iba ang mga istilo at Aklat Ceciliano Jose Tanong-sagot,
pamamaraan sa Cruz Pagpapasulat
pagsulat ng balita, pangulong
tudling, lathalain, isports at
agham
Q1 Naipaliliwanag ang Aklat Ceciliano Jose Tanong-Sagot
mahalagang katangian ng Cruz
komposit na balita
Q1 Nakasusulat ng komposit na Aklat Ceciliano Jose Pagsusulat
balita tungkol sa pangyayari sa Cruz
paaralan at pamayanan
Q1 Naihahambing ang Powerpoint Horace England https://www.slideserve.com/horace/investigative-and-in- Tanong-Sagot
pagkakatulad at pagkakaiba ng presentation depth-reporting
Balitang Imbestigativ at
Balitang May Lalim
Q1 Nakasusulat ng Balitang May Hardcopy Teacher-Made Pagsusulat ng
Lalim ukol sa isyung sosyal, Balitang may
pulitikal at pang-ekonomiya Lalim
Q1 Naipaliliwanag ang Aklat Ceciliano Jose Pangkatang
kahalagahan ng katangian ng Cruz Gawain
isports lathalain at isports
editorial
Q1 Nakasusulat ng isang isports Hardcopy Teacher-Made Pagsusulat
lathalain at editoryal
Q1 Nakikilala ang mga MS Word Danilo Arao Debate
katotohanan magbibigay (Halimbawa ng
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

patunay sa pananaw sa isang Kolum)

kolum
Q1 Nakasusulat ng kolum ukol sa Hardcopy Teacher-Made Pagsusulat
isyung pampaaralan,
pampamayanan nasyunal o
internasyunal man
Q1 Naipaliliwanag ang MS Word Jeffrey C. Flores https://www.scribd.com/presentation/411206187/Pagsulat- Pangkatang
kahalagahan ng mga Ng-Balitang-Agham-at-Teknolohiya#download Gawain
sayantipikong pananaliksik ng
mga natuklasan at nabibigyang
interpretasyon sa pagsulat ng
balitang agham
Q1 Nakasusulat ng artikulong Hardcopy Teacher-Made Pagsusulat
agham ukol sa mga
impormasyong nakalap
tungkol sa mga isyung
pangkalusugan at
pangkapaligiran
Q2 Nagagamit ang control palette Powerpoint https://www.slideshare.net/lleonarosebeltran/ms- Individual
para sa ‘character at paragraph Presentation publisher-parts-and-functions - Performance
views’ sa pagdidisenyo ng mga
pahina sa pahayagan Prezi Lucero Jr. https://prezi.com/t0uxfn76viea/basic-parts-and-
functions-of-ms-publisher/
Trangia
Q2 Naipaliliwanag ang gamit ng Powerpoint https://www.slideshare.net/lleonarosebeltran/ms- Individual
‘toolbox’ at ‘cropping tools’ sa Presentation publisher-parts-and-functions - Performance
sopwer ng pag-edit ng larawan
Prezi Lucero Jr. https://prezi.com/t0uxfn76viea/basic-parts-and-
functions-of-ms-publisher/
Trangia
Q2 Nakagagawa gamit ang Powerpoint https://www.slideshare.net/lleonarosebeltran/ms- Individual
‘toolbox’ at’cropping tools’ sa Presentation publisher-parts-and-functions - Performance
pag-edit ng larawan
Prezi Lucero Jr. https://prezi.com/t0uxfn76viea/basic-parts-and-
functions-of-ms-publisher/
Trangia
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q2 Naipaliliwanag ang mga isyung Internet Article https://www.photoreview.com.au/tips/editing/ethics-and- Tanong-Sagot

etikal sa pag-edit ng larawan editing/
Q2 Nakapagdidisenyo ng unang Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pahina ng pahayagan Gawain
Q2 Nakapagdidisensyo ng mga Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pahinang balita at kuro-kuro Gawain
Q2 Nakapagdidisensyo ng Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pahinang lathalain. Gawain
Q2 Nakapagdidisensyo ng Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pahinang pangagham Gawain
Q2 Nakapagdidisensyo ng Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pahinang isports Gawain
Q3 Nakagagawa ng apat na Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pahinang sulat-pambalita Gawain
Q3 Nakapagbibigay paliwanag ng Internet Article https://venngage.com/blog/what-is-an-infographic/ Tanongg-
datos gamit ang ‘infographics Sagot
Q3 Naiiba-iba ang mga uri ng mga Internet Article https://www.theadventurouswriter.com/blogwriting/types- Pagsusulit
artikulo para sa magasin of-feature-articles-to-write-for-magazines/
Q3 Nakasusulat ng mga artikulo Hardcopy Teacher-Made Pagsusulat
para sa magasin
Q3 Nakapagdidisenyo ng isang Internet Article https://www.lucidpress.com/blog/14-magazine-layout- Indibidwal na
magasin design-ideas-for-your-inspiration Gawain
Q3 Nakapagdidisenyo ng ‘Web Internet Article https://www.ntchosting.com/encyclopedia/web- Indibidwal na
Page’ design/web-page-design/ Gawain
Q4 Nakasusulat ng balita tungkol Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
sa pamayanan Gawain
Q4 Nakapagwawasto ng Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
artikulong pangbalita Gawain
Q4 Nakasusulat ng mga artikulong Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
nagbibigay opinion sa mga Gawain
isyung pangsosyal, pulitikal at
pang-ekonomiya
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q4 Nakapagwawasto ng Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na

artikulong pang-opinyon Gawain
Q4 Nakasusulat ng mga kawili- Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
wiling artikulong panglathalain Gawain
Q4 Nakapagwawasto ng Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
artikulong panglathalain Gawain
Q4 Nakasusulat ng mga artikulong Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
pangagham ukol sa mga Gawain
isyung pangkalusugan, pang
teknolohiya at pangkapaligiran
Q4 Napapaganda ang mga larawa Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
gamit ang sopwer sa pag-edit Gawain
Q4 Nakasusulat ng tugmang Aklat Ceciliano Jose Indibidwal na
kapsyon para sa larawan Cruz Gawain
Q4 Nakapipili ng tugmang anyo Hardcopy Teacher-Made Indibidwal na
para sa paglalathala pasulat o Gawain
onlayn

School: IGBARAS NATIONAL HIGH SCHOOL

__________________________
Grade Level: Grade 9
Subject: Journalism (Filipino)

Quarte Most Essential Learning Learning LR Link (Online LR Available) Assessment

r Competencies Resources Developer Activities
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Available
Q1 Naipaliliwanag ang Powerpoint Cheldy S. https://www.slideshare.net/CheldhayeDay/principles-of-broadcasting- Tanong-Sagot
kahalagahan ng mga Presentation Elumba- 68779023
batayan sa Pableo
Pamahayagang
pangradyo
PDF KBP https://www.kbp.org.ph/wp-
content/uploads/2008/04/KBP_Broadcast_Code_2011.pdf
Q1 Nakasusuri ng mga Hardcopy Teacher- Indibidwal na
programang pangradyo Made Pagsusuri
naayon sa pamantayang
etikal
Q1 Nalalaman ang Internet https://www.indianmediastudies.com/characteristics-of-radio/ Tanong-Sagot
natatanging anyo ng Article
pamamahayag sa radio
Q1 Natitiyak ang iba’tibang Internet https://www.planetarygroup.com/music-promotion-guide/radio- Inbidwal na
indibidwal na may Article station-personnel/ Performance
kinalaman sa (Monologo)
Programang pangradyo
Q1 Nagagamit ang talaan ng Internet https://www.planetarygroup.com/music-promotion-guide/radio- Pangkatang
organisasyon para Article station-personnel/ Pagtalakay
maipaliwanag ang
tungkulin at pananagutan
ng bawat tauhan sa
programang pangradyo
Q1 Nasasabi ang kaibhan ng Internet https://beonair.com/types-of-radio-broadcasting/ Pagsusulit
mga iba’t ibang uri ng Article
pamamahayag pangradyo
Q1 Nakalilikha ng ‘station Id Audio Demo http://www.creativeradiojingles.com/radio-station-stuff/station-ids- Pangkatang
at ‘OBB’ na gagamitin sa and-jingles/ Performans
sariling balitaang
pangradyo Video Michael Go https://www.youtube.com/watch?v=YXda-9hSKD0
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Video Christian https://www.youtube.com/watch?v=GRPi2opaNK8

Simon
Q1 Nakakagamit ng tamang Aklat Ceciliano Indibidwal na
salita at ekspresyon sa Jose Cruz Pagsulat
pagsulat ng ulo at mga
balita
Q1 Nakasusulat ng mga Internet https://motioncue.com/secrets-to-writing-an-amazing-infomercial- Pangkatang Gawain
‘infomercial’ base sa mga Article script/
isyung
panglipunan, MS Word Joseph
pangpulitika, Dela Torre https://www.academia.edu/15716681/Filipino_Radio_Broadcasting_
pangekonomiya , Script?auto=download
pangkapaligiran at
pangkalusugan
Q1 Nakalilikha ng sariling Video Michael Go https://www.youtube.com/watch?v=YXda-9hSKD0 Pangkatang
‘Closing Billboard’ para sa Performans
balitaang programang Video Christian https://www.youtube.com/watch?v=GRPi2opaNK8
pangradyo Simon
Q1 Nakasusulat ng limang- Prezi Dominic https://prezi.com/gg1we8k36_oi/pagsulat-ng-balitang-panradyo-at- Pangkatang
minutong news program Bolo pamamahayag/?fbclid=IwAR1M3wH- Performans
IpScIGdJoAaXcv5tjDuPiG4C7PoldUxz462qgF-CVaQC8dUTcDw
Q2 Nakikita ang kaibhan ng Video https://study.com/academy/lesson/public-speaking-vs-the- Indibidwal na
pagpapalabas ng boses na conversation.html Performans
ginagamit sa kaswal na
pakikipagusap at
pasalitang pagbabasa
Q2 Nakapagbabasa ng mga Internet Thila Raja https://www.speakforlife.com.au/tips-on-voice-modulation-when- Indibidwal na
artikulong pangbalita na Article public-speaking/ Performans
sumusunod tamang
laktaw, lakas at bilis Powerpoint Cath https://www.slideshare.net/iloveyouhtac/pagsasalita
Presentation Evangelist
a
Q2 Nakakapili ng tamang Video https://www.youtube.com/watch?v=pg_NOuT6Fc0 Pangkatang
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

tunog at musika sa Performans

programang pangradyo
Q2 Nasusuri ang kawastuan Internet Cassey https://www.poynter.org/reporting-editing/2012/10-tips-for-using- Pagsusulit
ng tunog na gagamitin sa Article Frechette audio-more-effectively-in-multimedia-stories/
Programang pangradyo
Q2 Nagagamit ang kasanayan Internet Cassey https://www.poynter.org/reporting-editing/2012/10-tips-for-using- Pangkatang
sa paglalapat ng tunog Article Frechette audio-more-effectively-in-multimedia-stories/ Performans
at musika sa balitang
programang Audio https://music.tutsplus.com/tutorials/30-essential-breaking-news-
sound-effects-and-music--cms-32809
Q2 Natatalakay ang ang PDF Broadcast https://www.bsa.govt.nz/oldsite/assets/Codes/Radio-Code-of- Pagsusulit
kahalagahan at Standards Broadcasting-Practice-Tagalog.pdf
pamantayan na dapat Authority
sundin sa pagbrodkast sa
radio
Q2 Nakapagsasagawa ng Hardcopy Teacher- Pangkatang
programang pangradyo Made Performans
na gumagamit ng
kumpleto at tamang
iskrip at aplikasyong
teknikal
Q3 Nakasusulat ng Hardcopy Teacher- Indibidwal na
mahalagang halimbawa Made Perfromans
ng Balitang Nakakatawag
pansin at Dagliang Pag-
uulat
Q3 Naipaliliwanag ang mga Internet http://janahighfilipino8.blogspot.com/2015/01/panitikang- Tanong-Sagot
katangian ng mga Article popular.html
komentaryo
Q3 Nakasusulat ng isang Hardcopy Teacher- Indibidwal na
komentaryo ukol sa mga Made Gawain
isyung
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

pampaaralan,
pampamayanan,
pangnasyunal at
panginternasyunal
Q3 Nakikilala ang kaibhan ng PDF https://webcache.googleusercontent.com/search?q=cache: Indibidwal na
mga pormat sa paggawa JXQSKcAuPGMJ:https://www.polityka.pl/multimedia/_resource/res/ Gawain/Performans
ng mga anunsiyo at 20036354+&cd=11&hl=fil&ct=clnk&gl=ph
paalala
Q3 Nakabubuo ng mga Hardcopy Teacher- Indibidwal na
anunsiyo base sa mga Made Gawain
pangyayari at gawain sa
paaralan at pamayanan
Q3 Nakasusulat ng Hardcopy Teacher- Indibidwal na
artikulong panglathalain Made Gawain
para sa radyo
Q3 Nakasusulat ng Hardcopy Teacher- Indibidwal na
dokumentaryo para sa Made Gawain
radyo
Q3 Nakapaghahatid ng ‘field Hardcopy Teacher- Indibidwal na
report base sa mga Made Gawain
pangyayari sa paaralan at
pamayanan
Q3 Nakapaghahatid ng Hardcopy Teacher- Indibidwal na
aktwal na pag-uulat ukol Made Gawain
sa mga pangyayari sa
paaralan at pamayanan
Q3 Nakakapanayam ng iba’t- Hardcopy Teacher- Indibidwal na
ibang Made Gawain
awtoridad/personalidad
na may kahalagahan sa
mga artikulo para
balitaang pangradyo
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q4 Nakapagtatakda ng mga Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain

bahagi na gagamitin sa Made
balitang pangradyo
Q4 Nakapipili at Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain
nakapagwasto ng tamang Made
tunog at musika na
gagamitin sa bawat
bahagi para sa balitaang
pangradyo
Q4 Nakangangalap ng Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain
mahalagang datos para sa Made
mga artikulong ibabalita
sa limang minutong
balitaang pangradyo
Q4 Nakasusulat ng mga Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain
informercial o anunsiyo Made
para sa limang minutong
balitaang pangradyo
Q4 Nakagagawa ng kumpleto Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain
at tamang iskrip para sa Made
limang minutong
balitaang pangradyo
Q4 Nakagagaya ng isang Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain
komprehensibong limang Made
minutong balitaang
pangradyo
Q4 Nakasusunod sa Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain
pamantayang etikal sa Made
paglalagay ng
balitaang pangradyo sa
pamamagitan ng
‘podcasting’
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q4 Nakasusunod sa Hardcopy Teacher- Pangkatang Gawain

pamantayang etikal sa Made
paglalagay ng
balitaang pangradyo sa
pamamagitan ng ‘live
streaming’

School: __________________________
Grade Level: Grade 10
Subject: Journalism (Filipino)

Quarter Most Essential Learning Competencies Learning Resources LR Developer Link (Online LR Assessment
Available Available) Activities
Q1 Naiisa-isa ang mga batayan ng pamamahayag
pangtelebisyon
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

Q1 Naipaliliwanag ang pamantayang legal at etikal

ng pamamahayag pangtelebisyon
Q1 Naipaliliwanag ang mga gamit ng mga kagamitan
para sa
Pamamahayag pangtelebisyon
Q1 Naipaliliwanag ang tungkulin at pananagutan ng
mga
TV Anchor, Tagaulat at iba pang tauhan
Q1 Nalalaman ang mahalagang kailangan sa paguulat
sa telebsiyon
Q1 Nakalilikha ng Station ID at OBB para sa balitaang
pangtelebisyon
Q1 Nakasusunod sa mga gabay at tuntunin sa
pagsulot ng mga Ulo at Istorya
Q1 Nakalilikha ng palatastas at kampanyang may
panawagan
Q1 Naipaliliwanag ang layunin ng ‘stinger’,tiser at
tunog
Q1 Nakalilikha ng pangwakas/CBB para balitaang
pangtelebisyon
Q1 Nakasusulat ng isang komprehensibong iskrip
para sa telebisyon
Q2 Naipaliliwanag ang kahalagahan n
pakikipagtalastasang
berbal sa pamamahayag pangtelebisyon
Q2 Nakapagsasalita ng may tamang lakas,tono, ritmo
at pagbigkas
Q2 Naipaliliwanag ang kahalagahan ng di-berbal na
pakikipagtalastasan sa brodkast pangtelebisyon
Q2 Nakagagamit ng iba pang salitang magagamit sa
pakikipag-usap
Q2 Naipaliliwanag ang layunin ng ‘soundbites sa
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

brodkas pangtelebsiyon
Q2 Naipaliliwanag ang layunin ng mga bidyo,
larawan at grapiks sa brodkas pangtelebisyon
Q2 Nakapaglalapat ng tamang biswal na gamit sa
Brodkas pangtelebisyon
Q2 Nakagagamit ng iba’t-ibang paraan sa pag-edit ng
mga napapaganda ang mga bidyo at soundbites
gamit ang bidyo at ‘sounbites’
Q2 Nakapaghahatid ng brodkas pangtelebisyon na
sumusunod sa mga kahalagahan at pamantayan
Q3 Nakasusulat ng Pamukaw Balita para sa
telebsiyon
Q3 Nakasusulat ng Dagliang Ulat para sa telebisyon
Q3 Nasasabi ang kaibhan ng iba’tibang pormat ng
paggawa ng mga anunsiyo at iba pang patalastas
para sa telebisyon
Q3 Nakalilikha ng patalastastas pangtelebisyon
gamit
ang tamang pamamaraan sa panghihikayat
Q3 Naipaliliwanag ang kaanyuan ng isang maikling
pelikula
Q3 Nakasusulat ng isang iskrip para sa maikling
pelikula
Q3 Nakalilikha ng maikling pelikula mula sa mga
isyung pampaaralan at komyunidad
Q3 Nakapaghahatid ng aktwal na paguulat tungkol sa
mga pangyayari sa paaralan at komyunidad
Q3 Nakabubuo ng MTV
Q4 Nakagagamit ng tugmang mga istilo at
pamamaraan sa pagsulat ng naririnig at
nakikitang midya
Q4 Nakangangalap ng mga datos para mga istoryang
 INVENTORY ON LEARNING RESOURCES IN SPECIAL PROGRAM IN JOURNALISM (SPJ)

ihahatid
para sa limang minutong balitaang
pangtelebisyon
Q4 Nakabubuo ng kompleto at tamang iskrip para sa
limang minutong balitaang pangtelebisyon
Q4 Nakapagsasagawa ng isang komprehensibong
limang minutong balitaang pangtelebisyon
Q4 Nakabubuo ng pangtelebisyong programa sa
pamamagitang ng onalayn platporm
Q4 Nakagagamit ng nararapat na mga onlayn
platporm sa
paglalagay ng Brodkas pangtelebisyon

Report Submitted by: _______________________________________

Designation: _______________________________________
Name of School: _______________________________________
Contact Number: _______________________________________
Email Address: _______________________________________