DAILY Paaralan Baitang 10

LESSON
LOG Guro Asignatura FILIPINO

(Pang-araw- araw na Petsa/ Markahan UNA

Tala sa Pagtuturo) Oras

IKALAWANG ARALIN – TUKLASIN

I. LAYUNIN

A. Pamantayang Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

Pangnilalaman pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri
sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
B. Pamantayan sa akdang pampanitikang Mediterranean
Pagganap
F10PU-Ib-c-65 Naisusulat nang may maayos na
C. Mga Kasanayan sa
paliwanag ang kaugnay na collage na may
Pagkatuto
kaugnayan sa paksa.
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
Aralin 1.2
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
Parabula mula sa Syria
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pang-
ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula,
Pagpapadaloy ng pangyayari, Pagwawakas)
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

 
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Modyul ng Guro: 12-17
ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul pahina blg: 11-28
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN

LARAWAN NG BUHAY
Marahil ay batid mo na ang kahalagahan ng
mensahe o mahahalagang kaisipang dapat mabatid
sa anumang uri ng babasahin. Suriin mo ang
kasunod na mga larawan. Pagkatapos, sagutin ang
kasunod na mga tanong sa iyong sagutang papel.

A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin.

(Modyul para sa mag-aaral pahina blg. 45)

1. Anong makabuluhang mensahe ang hatid ng
bawat larawan?

2. Paano makatutulong ang mensaheng nakapaloob

sa larawan sa ugali ng isang tao?
Pangatuwiranan ang sagot.

B. Paghahabi sa layunin Paglalahad ng Aralin

ng aralin Aralin 1.2
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
Parabula mula sa Syria
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pang-
ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula,
Pagpapadaloy ng pangyayari, Pagwawakas)
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay

Pagbibigay hinuha sa Mahahalagang Tanong:

1. Bakit mahalagang maunawaan at
mapahalagahan ang parabula bilang akdang
pampanitikan?
2. Paano nakatutulong ang mga piling pang-ugnay
sa pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagpapadaloy
ng pangyayari, Pagwawakas)?

Paglalahad ng Inaasahang Pagganap

Magsasagawa ang inyong paaralan ng isang

 pagpupulong ng lahat ng pangulo ng klase sa
pagpili ng modelo ng kabataan para sa nalalapit na
Youth Conference. Bilang kalahok sa nasabing
pulong, ikaw ay inaasahang bubuo ng mga
tuntunin (moral rules) ng isang huwarang
kabataang pandaigdig. Ang nabuong tuntunin ay
tatayain sa sumusunod na pamantayan.

Pakinggan ang akdang babasahin ng guro.

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Puasa: Pag-aayunong Islam
aralin
(Modyul para sa mag-aaral, pahina blg. 45)

D. Pagtalakay ng bagong Pangkatang Gawain:

konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan Pangkat 1 at 2: Bawat Pangyayari, Mahalaga
#1
Panuto: Basahin ang akda at itala sa kasunod na
talahanayan ang bahaging para sa iyo ay
naglalahad ng katotohanan, kabutihan, at
kagandahang-asal ng isang tao.

Pangkat 3 at 4: Isalaysay ang Nangyari!

Panuto: Gamit ang story frame, isalaysay ang

mahahalagang pangyayaring nagaganap sa
panahon ng pag-aayuno o puasa. Sikaping
makagamit ng angkop na piling pang- ugnay sa
pagsasalaysay tulad ng unang, sunod, saka,
sumunod na araw, sa dakong huli.

DISCUSS
 Sagutin ang mga sumusunod na tanong.
Analisis 2:
1. Anong mahalagang mensahe ang hatid ng
akda?
2. Paano nakatulong ang mensaheng hatid ng
akda sa pag-uugali ng isang tao?
Pangatwiranan ang sagot.
3. Anu-ano ang mga tradisyon o ritwal na
mayroon sa Islam. Ihalintulad ito sa relihiyong
kinaaaniban.

(Pagbibigay input sa parabula)

Alam mo ba na... ang parabula ay maikling

salaysay na nagtuturo ng kinikilalang
E. Pagtalakay ng bagong pamantayang moral na karaniwang batayan ng
konsepto at paglalahad mga kuwento ay nasa Banal na Kasulatan?
ng bagong kasanayan
Realistiko ang banghay at ang mga tauhan ay tao.
#2
Ang mga parabula ay may tonong
mapagmungkahi at maaaring may sangkap ng
misteryo. - Mula sa Elements of Literature nina
Holt et. al. 2008. Texas, USA

F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
Panuto: Magbigay ng halimbawa ng sitwasyon na
kung saan ang parabula ay tagapaglahad ng
katotohanan , kabutihan, at kagandahang-asal ng
isang tao. Gayahin ang pormat sa ibaba

G. Paglalahat ng Aralin
 ACT
Panuto: Ipaliwanag ang halimbawang collage sa
pamamagitan ng pagsulat ng 3-5 talata. Sundin ang
pamantayan sa pagsulat ng talata.

H. Paglalapat ng aralin sa
pang-araw-araw na
buhay

Pamantayan Puntos
Wastong gamit ng mga salita 5
Pagkakaugnay ng bawat kaisipan 5
KABUUAN 10
REFLECT
Panuto: Bumuo ng maayos na paliwanag ukol sa
I. Pagtataya ng Aralin binuong collage ng iba’t ibang ritwal at tradisyong
kinaaaniban.

1. Basahin ang parabula tungkol sa “Ang

J. Karagdagang gawain
para sa takdang-aralin at
remediation
Tusong Katiwala” (Lukas 16:1-15) Philippine
Bible Society.
2. Paano hinabi ang mga pangyayari sa akda?
Ilahad ang naging estilo ng may-akda sa
pagsulat nito.
Sanggunian: LM pahina 47-58

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
 nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

DAILY Paaralan Baitang 10

 LESSON Guro Asignatur FILIPINO
LOG a
Petsa/ Markahan UNA
(Pang-araw-araw na Oras
Tala sa Pagtuturo)

IKALAWANG ARALIN – LINANGIN (PANITIKAN)

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

A. Pamantayang pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Pangnilalaman
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri
sa mga isinagawang critque tungkol sa alimang
B. Pamantayan sa akdang pampanitikang Mediterranean
Pagganap
PT- F10PT-Ib-c-62
Nabibigyang-puna ang estilo ng may akda
batay sa mga salita at ekspresyong ginamit
sa akda.
PN- F10PN-Ib-c-63
C. Mga Kasanayan sa
Nasusuri ang tiyak na bahagi ng
Pagkatuto
napakinggang parabula na naglalahad ng
Isulat ang code ng bawat
katotohanan, kabutihan at kagandahang-asal.
kasanayan
PA- F10PS-Ib-c-65
Naipakikita ang kakayahan sa pagsasalita sa
pamamagitan ng paggamit ng mga berbal at
di-berbal na estratehiya.

II. NILALAMAN
Aralin 1.2
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
Parabula mula sa Syria
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pang-
ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula,
Pagpapadaloy ng pangyayari, Pagwawakas)
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
 
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Modyul ng Guro: 12-17
ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul pahina blg: 11-28
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
 mula sa portal ng
Learning Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo

III. PAMAMARAAN

KILALANIN MO!
Panuto: Magpakita ng mga larawan na may
kaugnayan sa tatalakayin tulad ng larawan ng
bansang Syria at awtor ng akda.

A. Balik-Aral sa nakaraang
aralin at/o pagsisimula
ng bagong aralin.

1. Magbahagi ng mga impormasyong nalalaman

sa bansang Syria.
2. Maglahad ng mga kultura at tradisyon
mayroon sa bansang ito.
3. Magbahagi ng mga bersong nababasa sa
bibliya.
4. Magsalaysay ng ilan sa mga parabulang
nabasa na.

B. Paghahabi sa layunin ng Alam mo ba na... ang sanaysay ay isang uri ng

aralin akda na nasa anyong tuluyan? Makikita sa salitang
“sanaysay” ang mga salitang “sanay” at “salaysay.”
Kung pagdurugtungin ang dalawa, puwedeng
sabihin ang “sanaysay” ay “salaysay” o masasabi ng
isang “sanay” o eksperto sa isang paksa.
Karaniwang ang paksa ng mga sanaysay ay tungkol
sa mga kaisipan at bagay-bagay na maaaring
kapulutan ng mga impormasyon na makatutulong sa
 pagbuo ng sariling pananaw.
Pagpapabasa ng akda
C. Pag-uugnay ng mga (Round -table Discussion)
halimbawa sa bagong
Ang Tusong Katiwala
aralin

D. Pagtalakay ng bagong Paglinang ng Talasalitaan

konsepto at paglalahad Panuto: Bigyang-puna ang estilo ng may-akda
ng bagong kasanayan batay sa salita at ekspresiyong ginamit sa
#1
pamamagitan ng pagkilala sa damdaming
ipinahahayag sa bahagi ng parabula. Hanapin sa
loob ng kahon ang damdaming angkop sa
pahayag.

Lungkot Galit Panghihinayang

Pagtataka Pagkaawa Pag-aalinlangan
1. “May taong mayaman na may isang katiwala. May
nagsumbong sa kaniyang nilulustay nito ang
kaniyang ari-arian.”

2. “Ano ba itong naririnig ko tungkol sa iyo? Ihanda

mo ang ulat ng iyong pangangasiwa sapagkat
tatanggalin na kita sa iyong tungkulin.”

3. “Ano ang gagawin ko? Aalisin na ako ng aking

amo sa pangangasiwa. Hindi ko kayang
magbungkal ng lupa; nahihiya naman akong
magpalimos.”

4. “Kaya’t sinasabi ko sa inyo, gamitin ninyo ang

kayamanan ng mundong ito sa paggawa ng
mabuti sa inyong mga kapwa upang kung
maubos na iyon ay tanggapin naman kayo sa
tahanang walang hanggan.”

5. “At kung hindi kayo mapagkatiwalaan sa

kayamanan ng iba, sino ang magbibigay sa inyo
ng talagang para sa inyo?”

1. Ano-ano ang mga damdaming nakapaloob sa

parabula?
2. Ano ang istilong ginamit ng may-akda kaiba sa
ibang parabulang nasusulat. Patunayan ang
sagot.
 Pangkatang Gawain
Pangkat 1: Pag-unawa sa akda
Panuto: Sagutin ang mga tanong sa sagutang
papel. (kalakip blg. 2)

Pangkat 2: Mga Bahagi… Suriin

(kalakip blg. 3)

Pangkat 3: Ugnayang Pangyayari

Panuto: Kopyahin ang tsart sa kuwaderno at isulat
ang mga pangyayari na maaaring iugnay sa
sariling karanasan o tunay na buhay.

Pangkat 4: Pag-unawa sa Nilalaman

Panuto: Sagutin ang mga tanong:

1. Paghambingin ang butil ng kape sa carrot at itlog

nang ang mga ito ay inilahok sa kumukulong
tubig.
2. “Pare-pareho itong inilahok sa kumukulong tubig
subalit iba-iba ang naging reaksiyon.” Paano mo
maiuugnay ang pahayag na ito sa buhay ng tao?
3. Mabisa ba ang naging representasyon ng ama
upang magkaroon ang anak ng maliwanag na
pananaw sa kahirapang kanilang kinakaharap?
Patunayan.
4. Kung ikaw ang anak, paano mo haharapin ang
hirap ng buhay?
5. Bigyang-kahulugan ang sinisimbolo ng butil ng
kape sa kuwento.

E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
G. Paglalahat ng Aralin Sino Ako?
Panuto: Magsalaysay ng pangyayari sa buhay mo
 na may kaugnayan sa naging kalagayan ng mga
tauhan sa binasang kuwento. Magtala ng
natutuhang mensahe sa pangyayari sa buhay.
Gamitin ang kasunod na grapikong presentasyon sa
pagsasalaysay ng mga pangyayari.

Panuto: Ihambing ang estilo ng mga salita at

ekspresyong ginamit sa dalawang parabula na: “Ang
Tusong Katiwala” at “Mensahe ng Butil ng Kape”.

H. Paglalapat ng aralin sa Gayahin ang pormat sa ibaba.

pang-araw-araw na
buhay Ang
Tusong
Katiwala
estilo ng mga
salita at
ekspresyong
ginamit
Butil ng
Kape

Panuto: Suriin ang tiyak na bahagi ng dalawang

tinalakay na parabula na naglalahad ng
katotohanan, kabutihan at kagandahang-asal.
Gayahin ang pormat sa ibaba.

Parabula Katotohanan Kabutihan Kagandahan

g-asal
I. Pagtataya ng Aralin
Ang
Tusong
Katiwala

Mensahe
ng Butil
ng Kape

J. Karagdagang gawain 1. Magsaliksik tungkol sa Pang-ugnay o

para sa takdang-aralin at panandang pandiskurso.
remediation 2. Ano ang kahalagahan nito sa pagsusunod-sunod
 ng mga pangyayari?

Sanggunian: Kagamitan ng mga mag-aaral

pahina 53

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?

DAILY Paarala Baitang 10

LESSON n
 LOG Guro Asignatur FILIPINO
a
(Pang-araw- araw na Petsa/ Markahan UNA
Tala sa Pagtuturo) Oras

IKALAWANG ARALIN – LINANGIN (GRAMATIKA AT WIKA)

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

A. Pamantayang pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Pangnilalaman
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri
sa mga isinagawang critque tungkol sa alinmang
B. Pamantayan sa akdang pampanitikang Mediterranean
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa F10WG-Ib-c-58 Nagagamit ang angkop na mga
Pagkatuto piling pang-ugnay sa pagsasalaysay (pagsisimula,
Isulat ang code ng bawat pagpapadaloy ng mga pangyayari, pagwawakas)
kasanayan
II. NILALAMAN
Aralin 1.2
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
Parabula mula sa Syria
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pang-
ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula,
Pagpapadaloy ng pangyayari, Pagwawakas)
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
 
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Modyul ng Guro: 12-17
ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul pahina blg: 11-28
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
A. Balik-Aral sa nakaraang Panuto: Bumuo ng pangungusap mula sa larawan
aralin at/o pagsisimula ng gamit ang mga piling pang-ugnay na nasa loob ng
bagong aralin.
kahon.

Kaya, pero, Dahil sa, sapagkat, kung gayon

B. Panuto: Unawain at suriin ang maikling

pagsasalaysay pagkatapos tukuyin ang
mga pang-ugnay na ginamit dito.

1. Ano-ano ang mga pang-ugnay na ginamit sa

pangungusap upang makabuo ng isang
buong diwa?
2. Sa palagay ninyo, ano ang naitutulong ng
 pang-ugnay sa pagsasalaysay ng mga ideya
at opinyon?
3. Sa palagay ninyo, magiging epektibo ba ang
pagsasalaysay ng kaisipan sa isang talata
kung walang pang-ugnay? Pangatwiranan
ang sagot.

B. Paghahabi sa layunin
ng aralin
*Pag-uugnay sa wika.

Talakayin ang aralin sa gramatika –

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong Mga Piling Pang-uugnay sa Pagsasalaysay
aralin
(Pagsisimula, Pagpapadaloy ng pangyayari,
Pagwawakas)

Pangkatang Gawain
Pangkat 1
Panuto: Basahin ang sariling pagsasalaysay batay
sa binasang parabola at piliin sa loob ng panaklong
ang angkop na pang-ugnay. (kalakip 2)

Pangkat 2:
Pagsasanay 2: Pumili ng paksa na gagamitin sa
D. Pagtalakay ng bagong pagsulat ng isang kuwento o pangyayari.
konsepto at paglalahad Salungguhitan ang mga pangatnig na ginamit sa
ng bagong kasanayan pagsulat. (Kalakip blg. 3)
#1
Pangkat 3 at 4:
Pagsasanay 3: Sumulat nang maayos na paliwanag
tungkol sa alinman sa mga paksa. Gumamit ng mga
pang-ugnay sa puntong pinag-uusapan o paksa.
Pumili lamang ng isa. (kalakip blg. 4)

Pagtatanong ng guro batay sa magiging sagot ng

bawat pangkat sa mga pagsasanay.
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo sa
Formative Assessment)
 Panuto: Dugtungan ang pahayag upang makabuo
ng isang diwa.
Ang mga pang-ugnay o panandang pandiskurso ay
ginagamit sa____________________
G. Paglalahat ng Aralin ____________________________________________
______________________

Panuto: Bumuo ng isa hanggang dalawang talata

na nagsasalaysay sa mga pangyayaring nakikita sa
larawan gamit ang mga angkop na mga piling pang-
ugnay sa pagsasalaysay. Sundin ang pamantayan
sa pagbuo ng talata.
Pamantayan:
PAMANTAYAN PUNTOS
Angkop na gamit ng pang-ugnay 5
Angkop sa paksa ang tatalakayin 5
H. Paglalapat ng aralin sa KABUUAN 10
pang-araw-araw na
buhay

I. Pagtataya ng Aralin
Panuto:Bumuo ng sanaysay batay sa bersong 3:14
sa bibliya gamit ang angkop na mga piling pang-
ugnay sa pagsasalaysay (pagsisimula,
pagpapadaloy ng mga pangyayari, pagwawakas).
Sundin ang pamantayan sa pagsulat ng sanaysay
Paksa:

“Gayon na lamang ang pag-ibig ng Diyos sa

sanlibutan; binigay Niya ang Kanyang bugtong na
anak upang ang sinumang sumampalataya sa
Kanya ay di mapahamak kundi magkaroon ng buhay
na walang hanggan”

PAMANTAYAN PUNTOS
Angkop na gamit ng pang-ugnay 5
May kaisahan at pagkakaugnay ang 5
 bawat kaisipan
May simula, gitna at wakas 5
Angkop sa paksa ang daloy ng mga 5
pangyayari
KABUUAN 20
J. Karagdagang gawain Panuto: Bumuo ng limang pangungusap gamit ang
para sa takdang-aralin at angkop na pang-ugnay sa pagsasalaysay.
remediation

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
 DAILY Paaralan Baitang 10
LESSON
LOG Guro Asignatur FILIPINO
a
(Pang-araw-araw na Petsa/Oras Markahan UNA
Tala sa Pagtuturo)

IKALAWANG ARALIN– PAGNILAYAN AT UNAWAIN

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

A. Pamantayang pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Pangnilalaman
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri sa
mga isinagawang critque tungkol sa alimang akdang
B. Pamantayan sa pampanitikang Mediterranean
Pagganap
F10PD-Ib-c-62
Panonood- Nahihinuha ang nilalaman, elemento
at kakanyahan ng pinanood na akda gamit ang mga
estratehiyang binuo ng guro at mag-aaral.
F10PB-Ib-c-63
C. Mga Kasanayan sa
Pag-unawa sa Binasa-Nasusuri ang nilalaman,
Pagkatuto
elemento at kakanyahan ng binasang akda gamit ang
Isulat ang code ng
mga binigay na tanong.
bawat kasanayan
F10WG-Ib-58
Nagagamit ang angkop na mga pilingpang-ugnay
sa pagsasalaysay (pagsisimula, pagpapadaloy ng mga
pangyayari, pagwawakas)

II. NILALAMAN
Aralin 1.2
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
Parabula mula sa Syria
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pang-ugnay
sa Pagsasalaysay (Pagsisimula, Pagpapadaloy ng
pangyayari, Pagwawakas)
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
 
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Modyul ng Guro: 12-17
Gabay ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul pahina blg: 11-28
Kagamitang Pang-
mag-aaral
3. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang
Kagamitang
Panturo

III. PAMAMARAAN

Pagbabalik-aral

Panuto: Magtala ng tatlong salita na kaugnay ng araling

tinalakay. Pagkatapos, magbigay ng pagpapakahulugan
o impormasyon tungkol sa salitang itinala. Gayahin ang
pormat sa ibaba.

A. Balik-Aral sa
nakaraang aralin
at/o pagsisimula ng
bagong aralin.

1. Ano-ano ang mga natutuhan ninyo sa nakaraang

talakayan natin?

2. Paano nakatulong ang mga piling pang-ugnay sa

pagsasalaysay ng parabula?

3. Paano nakatutulong ang parabula sa pagpapanatili ng

kabutihang asal sa bawat tao?

Panuto: Suriin ang bidyo tungkol sa parabulang “Ang

Alibughang anak pagkatapos ay ihambing ito sa tinalakay
na parabula tungkol sa “Ang Tusong Katiwala” batay sa
nilalaman, elemento at kakanyahan nito. Gayahin ang
B. Paghahabi sa pormat sa ibaba.
layunin ng aralin
https://www.youtube.com/watch?v=xYmtFSzQmUc
 PARABULA NILALAMAN ARAL KAKANYAHAN

Ang
Tusong
Katiwala

Ang
Alibughang
Anak

1. Ano-ano ang pagkakatulad at pagkakaiba ng

dalawang halimbawang parabula sa nilalaman,
elemento at kakanyahan nito?

(Maaari pang dagdagan ng guro ang tanong kung

kinakailangan)

C. Pag-uugnay ng
mga halimbawa sa
bagong aralin
Pangkatang Gawain

Pangkat 1 at 2:

D. Pagtalakay ng Panuto: Bumuo ng isang tableau na nagpapakita ng

bagong konsepto at kahalagahan ng PARABULA sa buhay ng tao.
paglalahad ng
bagong kasanayan Pangkat 3 at 4:
#1
Panuto: Bumuo ng pangungusap gamit ang mga piling
pang-ugnay sa pagsasalaysay (Pagsisimula,
Pagpapadaloy ng pangyayari, Pagwawakas)

E. Pagtalakay ng
bagong konsepto at
paglalahad ng
bagong kasanayan
#2
F. Paglinang sa
Kabihasaan (Tungo
sa Formative
Assessment)
G. Paglalahat ng Panitikan:
Aralin Panuto: Bumuo ng mahahalagang konseptong
natutuhan sa aralin sa pamamagitan ng pagsagot sa mga
tanong gamit ang grapikong presentasyon.
  Bakit mahalagang unawain at pahalagahan ang
mga parabula? Nakatutulong ba ang pag-unawa
sa mensahe sa pagkilala sa bansang pinagmulan
nito?

PARABULA

KAHALAGAHAN PAG-UNAWA

Gramatika at Retorika

Panuto: Sagutin ang tanong sa ibaba.

 Paano nakatutulong ang mga pangatnig sa
pagsasalaysay upang mabisang maunawaan ang
mensaheng nakapaloob dito?
SAGOT:__________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_________________________________

Panuto: Bumuo ng isang maikling kuwento na

naglalaman ng gintong aral sa buhay at kakikitaan ng
kabutihang-asal gamit ang mga angkop na piling pang-
ugnay sa pagsasalaysay. Sundin ang pamantayan sa
pagsulat ng maikling kuwento.

H. Paglalapat ng
aralin sa pang-
araw-araw na
buhay
 Panuto: Suriin ang nilalaman, elemento at kakanyahan
ng pinanood na bidyo gamit ang mga binigay na tanong.

Tanong:
 Ano ang nilalaman, elemento at kakanyahan ng
akda bilang tagapaghubog ng kabutihang-asal sa
mga mambabasa?
 Naging mabisa ba ang pagsasalaysay ng daloy ng
I. Pagtataya ng Aralin
pangyayari gamit ang mga angkop na piling pang-
ugnay? Patunayan.
 Isa-isahin ang nilalaman, elemento at kakanyahan
nito bilang isang akda. Gayahin ang pormat.

Halimbawang Nilalaman Element Kakanyahan

Parabula o

Katulad ka ba ni
Bartolo?

Mag-interview ng isang Guidance Counselor sa inyong

paaralan tungkol sa mga regulasyong ipinatutupad.
J. Karagdagang
gawain para sa Itanong:
takdang-aralin at
 Ano ang regulasyong kalimitang hindi
remediation
nasusunod ng mga mag-aaral.?
 Paano nasosolusyunan ng paaralan ang
mga ganitong problema?
IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang gawain
para sa remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
 remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais
kong ibahagi sa
mga kapwa ko
guro?
 DAILY Paarala Baitang 10
LESSON n
LOG
Guro Asignatur FILIPINO
(Pang-araw-araw na a
Tala sa Pagtuturo) Petsa/ Markahan UNA
Oras

IKALAWANG ARALIN– ILIPAT

I. LAYUNIN

Naipamamalas ng mag-aaral ang pag-unawa at

A. Pamantayang
pagpapahalaga sa mga akdang pampanitikan
Pangnilalaman
Ang mag-aral ay nakabubuo ng kritikal na pagsusuri
B. Pamantayan sa sa mga isinagawang critique tungkol sa alinmang
Pagganap akdang pampanitikang Mediterranean

C. Mga Kasanayan sa CG- Nakabubuo ng mga tuntunin(moral rules) ng

Pagkatuto isang huwarang kabataang pandaigdig
Isulat ang code ng bawat
kasanayan
II. NILALAMAN
Aralin 1.2
A. Panitikan: Ang Tusong Katiwala
Parabula mula sa Syria
B. Gramatika at Retorika: Mga Piling Pang-
ugnay sa Pagsasalaysay (Pagsisimula,
Pagpapadaloy ng pangyayari, Pagwawakas)
C. Uri ng Teksto: Nagsasalaysay
 
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga Pahina sa Gabay Modyul ng Guro: 12-17
ng Guro
2. Mga Pahina sa Modyul pahina blg: 11-28
Kagamitang Pang-mag-
aaral
3. Mga Pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
portal ng Learning
Resource
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
III. PAMAMARAAN
 Panimulang Gawain
Pumili ng ilang mag-aaral na babasa ng kanilang
A. Balik-Aral sa nakaraang
isinagawang interbyu mula sa kanilang panayam sa
aralin at/o pagsisimula isangGuidance Counselor tungkol sa mga regulasyon ng
ng bagong aralin. paaralan.

TELL

Pagbibigay ng input ng guro sa inaasahang

pagganap
Magsasagawa ang inyong paaralan ng isang
pagpupulong ng lahat ng pangulo klase sa pagpili ng
modelo ng kabataan para sa nalalapit na Youth
Conference. Bilang kalahok sa nasabing pulong,
ikaw ay inaasahang bubuo ng mga tuntunin (moral
rules) ng isang huwarang kabataang pandaigdig.
Ang nabuong tuntunin ay tatayain sa
B. Paghahabi sa layunin
sumusunod na pamantayan:
ng aralin

C. Pag-uugnay ng mga
halimbawa sa bagong
aralin
D. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#1
E. Pagtalakay ng bagong
konsepto at paglalahad
ng bagong kasanayan
#2
GUIDE
F. Paglinang sa
Paghahanda ng bawat mag-aaral sa pagbuo ng
Kabihasaan (Tungo sa
mga tuntunin (moral rules) ng isang huwarang
Formative Assessment)
kabataang pandaigdig.
G. Paglalahat ng Aralin
ACT
H. Paglalapat ng aralin sa Presentasyon ng mga mag-aaral ng mga tuntunin
pang-araw-araw na (moral rules) ng isang huwarang kabataang
buhay pandaigdig.
I. Pagtataya ng Aralin

Takdang-aralin:
1. Magsaliksik tungkol sa kasaysayan, kultura at
tradisyon ng bansang France.
J. Karagdagang gawain
a. Kasaysayan ng France at wika sa France
para sa takdang-aralin at
remediation b. Relihiyon at pinahahalagahan ng France
c. Lutuin at Pananamit
d. Sining, mga piyesta at pagdiriwang

IV. MGA TALA

V. PAGNINILAY
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng
mag-aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mga mag-
aaral na magpapatuloy
sa remediation?
E. Alin sa mga
istratehiyang pagtuturo
nakatulong ng lubos?
Paano ito nakatulong?
F. Anong suliranin ang
aking naranasan na
solusyunan sa tulong ng
aking punungguro at
superbisor?
G. Anong kagamitang
panturo ang aking
nadibuho na nais kong
ibahagi sa mga kapwa
ko guro?