Aralin 3.1

Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s.
2016
GRADES 1 to 12 Paaralan Antas Baitang 10

Pang-Araw-araw na Guro Asignatura Filipino
Tala sa Pagtuturo
Petsa/Oras Markahan Ikatlong Markahan (Unang Linggo)
UNANG ARAW IKALAWANG ARAW IKATLONG ARAW IKAAPAT NA ARAW IKALIMANG ARAW
Tiyakin ang pagtatamo ng layunin sa bawat linggo na nakaangkla sa Gabay sa Kurikulum. Sundin ang pamamaraan upang matamo ang layunin, maaari ring magdagdag ng iba pang gawain sa paglinang
I. LAYUNIN ng Pamantayang Pangkaalaman at Kasanayan. Tinataya ito gamit ang mga istratehiya ng Formative Assessment. Ganap na mahuhubog ang mga mag-aaral at mararamdaman ang kahalagahan ng bawat
aralin dahil ang mga layunin sa bawat linggo ay mula sa Gabay sa Kurikulum at huhubugin ang bawat kasanayan at nilalaman.
A. Pamantayang
Pangnilalaman Naipamamalas ng mga mag-aaralangpag-unawa at pagpapaphalaga sa mga akdangpampanitikan ng Africa at Persia.
B. Pamantayan sa Pagganap Ang mga mag-aaral ay nakapanghihikayattungkol sa kagandahan ng alinmangbansabatay sa binasangakdangpampanitikan
(Nakapagsasalin ng alinmangakdangpampanitikanmula sa Africa o Persia)
C. Mga Kasanayan sa
Pagkatuto F10PD-IIIa-74 F10PT-IIIa-76 F10PS-IIIa-78 F10WG-IIIa-71 Araw na nakalaan para sa ICL ng
Isulat ang code sa bawat Nabibigyang-puna ang napanood Naibibigayangpinagmulan ng salita Napangangatuwiranan ang sariling Nagagamit nang angkop ang mga asignaturang Filipino
kasanayan na video clip (etimolohiya) reaksiyon tungkol sa akdang binasa pamantayan sa pagsasaling-wika
sa pamamagitan ng debate/pagtatalo
F10PN-IIIa-76 F10PT-IIIa-80 F10PU-IIIa-78
Naipaliliwanag ang pagkakaiba at Nasusuriang mga kaisipang Naisusulat ang pagsusuri ng akdang
pagkakatulad ng mitolohiya ng nakapaloob sa mitolohiya batay sa: binasa sa naging impluwensiya nito sa
Africa at Persia -suliranin ng akda sarili at sa mga kamag-aaral na
-kilos at gawi ng tauhan kinapanayam
-desisyon ng tauhan
II. NILALAMAN Ang Nilalaman ay ang mga aralin sa bawat linggo. Ito ang paksang nilalayong ituro ng guro mula sa Gabay sa Kurikulum. Maaari itong tumagal ng isa hanggang dalawang linggo.
Aralin 3.1: Panitikan: Gramatika at Retorika
Mitolohiya mula sa Africa Maaring Lumipad ang Tao (Mitolohiya Panonood Pagsasaling Wika
ng Nigeria) Video clip tungkol sa debate
Panitikan: Pagsulat
Liongo (Mitolohiya mula sa Kenya) Pasalita Pagsulat ng sariling mitolohiya sa
Mga Alituntunin sa Debate at pamamagitan ng pagsasalin sa isang
Pagtatalo mitolohiya ng Africa na nasusulat sa
Pagsasagawa ng payak Debate at Ingles
Pagtatalo sa Klase
KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian Itala ang mga Kagamitang Panturo na gagamitin sa bawat araw. Gumamit ng iba’t ibang kagamitan upang higit na mapukaw ang interes at pagkatuto ng mga mag-aaral.
1. Gabay ng Guro Pahina 101-103 Pahina 101-103 Pahina 101-103 Pahina 101-103
Page 1 of 6
Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s. 2016
2. Kagamitang Pang-Mag- Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Filipino 10: Panitikang Pandaigdig Filipino 10: Panitikang Pandaigdig
aaral Pahina: 235-246 Pahina: 247-249 Pahina: 249 Pahina: 250-252
3. Teksbuk
4. Karagdagang Kagamitan
mula sa Portal ng
Learning Resource
B. Iba pang Kagamitang sipi ng akda, diksyunaryo larawan, sipi ng akda, laptop, bidyu klip, laptop, overhead projector, bidyu clip, laptop, overhead projector,
Panturo overhead projector, speaker speaker speaker
Gawin ang pamamaraang ito ng buong linggo at tiyakin na may Gawain sa bawat araw. Para sa holistikong pagkahubog, gabayan ang mga mag-aaral gamit ang mga istratehiya ng formative assessment.
III. PAMAMARAAN Magbigay ng maraming pagkakataon sa pagtuklas ng bagong kaalaman, mag-isip ng analitikal at kusang magtaya ng dating kaalaman na inuugnay sa kanilang pang-araw-araw na karanasan.
Pagtuklas Paglinang Pagninilay at Pag-unawa Paglipat
A. Balik-aral sa Nakaraang Panimulang Pagtataya Pagsagot at pagwawasto sa Tanong: Ano ang pagkakatulad at Pagbabaybay sa mga isinaling mga
Aralin o Pagsisimula ng Modyul: pahina 235-242 Takdang Aralin pagkakaiba ng dalawang mitolohiyang salita
Bagong Aralin inyong nabasa nitong nakaraang
dalawang araw? Ipaliwanag.
B. Paghahabi sa Layunin ng Gawain 1: Pagkakakilanlan ng Pagganyak: Pagpapakita ng Pagganyak: Pagpapanood ng isang Pagganyak: Pagpapanood ng bidyu
Aralin Bayan larawan ng isang taong inililipad ng video clip ng debate o pagtatalo clip tungkol sa kahirapan sa pag-
Pahina 242 isang nilalang na may pakpak. unawa sa wikang banyaga
(Pakitignan ang nasa pahina 247 ng
Modyul)
C. Pag-uugnay ng Halimbawa Gawain 1: Magagawa Natin Pagbibigay ng maikling kaalaman Pagbibigay puna sa napanood na video Pagbibigay puna sa napanood na
sa Bagong Aralin Pahina 243-244 tungkol sa bansang Nigeria clip tungkol sa debate o pagtatalo video clip
D. Pagtalakay ng Bagong Paghawan ng mga Balakid Pagbasa/ Pagtanghal sa tekstong Mga alituntunin sa Debate o Wastong Pagsasanib ng Gramatika at Retorika:
Konsepto at Paglalahad ng Gawain 3: Paglinang sa Maaring Lumipad ang Tao Pagtatalo tungkol sa isang isyu Mga Pamantayan sa Pagsasaling
Bagong Kasanayan #1 Talasalitaan (Pahina 245-426) Wika
E. Pagtalakay ng Bagong
Konsepto at Paglalahad ng Pagbasa sa tekstong Liongo sa
Bagong Kasanayan #2 masining na pamamaraan
F. Paglinang sa Kabihasaan
(Tungo sa Formative Gawain 4A: Pag-unawa sa Akda Gawain 5: Suriin Natin Pagsasanay sa pangkatang gawain sa Pagsasanay 1: A-C
Assessment) (Pahina 246) deebate Pagsasaling Wika
(lima-anim na pangkat)
Paksa:
G. Paglalapat ng Aralin sa Gawain 6: Mahalaga ang Opinyon Pagsasagawa ng Debate ng bawat Pagsasalin ng maikling mitolohiyang
Pang-Araw-araw na Buhay Mo pangkat tungkol sa mga naibigay na Persia na nasusulat sa Ingles.
paksa sa isyung pang-araw-araw.
Page 2 of 6
H. Paglalahat ng Aralin Tanong: Anong kulturang Tanong: Anong kulturang Tanong: Ibigay ang mga alituntunin sa Paglalahat: Ano ang iba’t-ibang
masasalamin sa mitong Liongo? masasalamin sa mitong Maaring pagdedebate katangian na dapat taglayin ng
Ipaliwanag. Lumipad ang Tao? Ipaliwanag. pagsasaling-wika? Ipaliwanag.
I. Pagtataya ng Aralin
Ano pagkakaiba at pagkakatulad SUMMATIVE TEST sa Aralin 3.1
ng Mitolohiya ng Persia at Africa?
J. Karagdagang Gawain para
sa Takdang-Aralin at Gawain 4 B: Pangyayaring
Remediation Kaugnay ng mga kaisipang
nakapaloob sa mitolohiya batay sa
suliranin ng akda, kilos at gawi ng
tauhan. (Pahina 246)
Page 3 of 6
____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at ____Natapos ang aralin/gawain at
IV. MGA TALA maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga maaari nang magpatuloy sa mga
susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin. susunod na aralin.
____ Hindi natapos anga ____ Hindi natapos anga ____ Hindi natapos anga ralin/gawain ____ Hindi natapos anga ralin/gawain
ralin/gawain dahil sa kakulangan ralin/gawain dahil sa kakulangan sa dahil sa kakulangan sa oras. dahil sa kakulangan sa oras.
sa oras. oras.
____Hindi natapos ang aralin dahil sa ____Hindi natapos ang aralin dahil sa
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil integrasyon ng mga napapanahong integrasyon ng mga napapanahong
sa integrasyon ng mga sa integrasyon ng mga mga pangyayari. mga pangyayari.
napapanahong mga pangyayari. napapanahong mga pangyayari.
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil
____Hindi natapos ang aralin dahil ____Hindi natapos ang aralin dahil napakaraming ideya ang gusting napakaraming ideya ang gusting
napakaraming ideya ang gusting napakaraming ideya ang gusting ibahagi ng mga mag-aaral patungkol sa ibahagi ng mga mag-aaral patungkol
ibahagi ng mga mag-aaral ibahagi ng mga mag-aaral paksa ng pinag-aaralan. sa paksa ng pinag-aaralan.
patungkol sa paksangp inag- patungkol sa paksa ng pinag-
_____ Hindi natapos ang aralin dahil _____ Hindi natapos ang aralin dahil
aaralan. aaralan.
sapagkat antala/pagsuspindi sa mga sapagkat antala/pagsuspindi sa mga
_____ Hindi natapos ang aralin _____ Hindi natapos ang aralin klase dulot ng mga gawaing pang- klase dulot ng mga gawaing pang-
dahil sapagkat antala/pagsuspindi dahil sapagkat antala/pagsuspindi eskwela/ mgasakuna/ pagliban ng guro eskwela/ mgasakuna/ pagliban ng
sa mga klased ulot ng mga sa mga klase dulot ng mga ng nagtuturo. guro ng nagtuturo.
gawaing pang-eskwela/ gawaing pang-eskwela/
mgasakuna/ pagliban ng guro ng mgasakuna/ pagliban ng guro ng
nagtuturo. nagtuturo.
V. PAGNINILAY Magnilay sa iyong mga istratehiya ng pagtuturo. Tayain ang paghubog ng iyong mga mag-aaral sa bawat linggo. Paano mo ito naisakatuparan? Anong pantulong ang maaari mong gawin upang sila’y
matulungan? Tukuyin ang maaari mong itanong/ilahad sa iyong superbisor sa anumang tulong na maaari nilang ibigay sa iyo sa inyong pagkikita.
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa
pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba
pang gawain para sa
remediation
C. Nakatulong ba ang
remedial? Bilang ng mag-
Page 4 of 6
aaral na nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga estratehiya ng ____sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto ___ _sama-samang pagkatuto
pagtuturo ang nakatulong ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share ____Think-Pair-Share
ng lubos? Paano ito ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan ____Maliit na pangkatang talakayan
nakatulong? ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan ____malayang talakayan
____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning ____Inquiry based learning
____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto ____replektibong pagkatuto
____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster ____ paggawa ng poster
____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video ____pagpapakita ng video
_____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation _____Powerpoint Presentation
____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating ____Integrative learning (integrating
current issues) current issues) current issues) current issues)
____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk ____Pagrereport /gallery walk
____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning ____Problem-based learning
_____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning _____Peer Learning
____Games ____Games ____Games ____Games
____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models ____Realias/models
____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique ____KWL Technique
____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee ____Quiz Bee
Iba pang Iba pang Iba pang Iba pang
Istratehiyasapagtuturo:______ Istratehiyasapagtuturo:_________ Istratehiyasapagtuturo:_________ Istratehiyasapagtuturo:_________
Paanoitonakatulong? Paanoitonakatulong? Paanoitonakatulong? Paanoitonakatulong?
Nakatulong upang maunawaan ng Nakatulong upang maunawaan ng Nakatulong upang maunawaan ng Nakatulong upang maunawaan ng
mga mag-aara lang aralin. mga mag-aara lang aralin. mga mag-aara lang aralin. mga mag-aara lang aralin.
_____ naganyak ang mga mag- _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral _____ naganyak ang mga mag-aaral
aaral na gawin ang mga gawaing na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas na gawin ang mga gawaing naiatas
naiatas sa kanila. sa kanila. sa kanila. sa kanila.
_____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan _____Nalinang ang mga kasanayan
ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral ng mga mag-aaral
_____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase _____Pinaaktibo nito ang klase
Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan: Iba pang dahilan:
Page 5 of 6
F. Anong suliranin ang aking

naranasan na
masosolusyunan sa tulong
ng aking punongguro at
supervisor?
G. Anong kagamitang panturo
ang aking nadibuho na nais
kong ibahagi sa mga kapwa
ko guro?
Inihanda ni:
GNG. MARIA NOVENA S. ALAON

Teodoro Hernaez National High School
Bb. KRISTHELE V. CHAN

Ag-agrao National High school
Page 6 of 6

Aralin 3.1

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Aralin 3.1

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Annex 2B.2 DepEd Order No. 42, s.

GRADES 1 to 12 Paaralan Antas Baitang 10

F. Anong suliranin ang aking

GNG. MARIA NOVENA S. ALAON

Bb. KRISTHELE V. CHAN

You might also like