‫اﻟﺠﻤﮭﻮرﯾﺔ اﻟﺠﺰاﺋﺮﯾﺔ اﻟﺪﯾﻤﻘﺮاطﯿﺔ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ‬

‫وزارة اﻟﺘﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮطﻨﯿﺔ‬

‫اﻟﺪﯾﻮان اﻟﻮطﻨﻲ ﻟﻼﻣﺘﺤﺎﻧﺎت واﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺎت‬ ‫اﻟﻤﻔﺘﺸﯿﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺒﯿﺪاﻏﻮﺟﯿﺎ‬

‫دﻟﻴﻞ ﺑﻨﺎء اﺧﺘﺒﺎر‬

‫ﻣﺎدة اﻟﺘ ـ ـﺎرﻳﺦ و اﻟﺠﻐﺮاﻓﻴ ـ ـ ـﺎ‬
‫ﻻﻣﺘﺤﺎن ﺷﻬﺎدة اﻟﺒﻜﺎﻟﻮرﻳﺎ‬

‫أﻛﺘﻮﺑﺮ‪2017‬‬
 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫‪ -‬ﻤدﺨل‪:‬‬
‫ﯿﻌد اﻟﺘﻘوﯿم ﻋﻤﻠﯿﺔ ﻤﻨﻬﺠﯿﺔ ﺘﺘطﻠب ﺠﻤﻊ ﺒﯿﺎﻨﺎت ﻤوﻀوﻋﯿﺔ وﺼﺎدﻗﺔ ﻤن ﻤﺼﺎدر ﻤﺘﻌددة ﺒﺎﺴﺘﺨدام أدوات‬
‫ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﻓﻲ ظل ﻛﻔﺎءات ﻤﺤددة ﺒﻐرض اﻟﺘوﺼل اﻟﻰ ﺘﻘدﯿرات ﻛﻤﯿﺔ وادﻟﺔ وﺼﻔﯿﺔ ﯿﺴﺘﻨد اﻟﯿﻬﺎ ﻓﻲ اﺼدار‬
‫اﺤﻛﺎم واﺘﺨﺎذ ﻗ اررات ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ‪ ،‬ﯿﻛون ﻟﻬﺎ اﻷﺜر اﻟﻛﺒﯿر ﻋﻠﻰ أداء اﻟﻤﺘﻌﻠم وﻛﻔﺎءﺘﻪ‪.‬‬
‫اﻫداف دﻟﯿل اﻟﻤﺎدة‪:‬‬
‫ﺘﺤﻘﯿق اﻻﻨﺴﺠﺎم ﺒﯿن اﻟﯿﺎت اﻟﺘﻌﻠم واﻟﯿﺎت اﻟﺘﻘوﯿم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘﺤﻘﯿق اﻟﻔﻬم اﻟﻤوﺤد واﻟﻤﻨﺴﺠم ﺒﯿن أﺴﺎﺘذة اﻟﻤﺎدة ﻟﻤﻔﻬوم اﻻﺨﺘﺒﺎر واﻟﯿﺎﺘﻪ ووظﺎﺌﻔﻪ وﺸروط ﺒﻨﺎء‬ ‫‪-‬‬
‫ﻤواﻀﯿﻊ ﺒﻤواﺼﻔﺎت وظﯿﻔﯿﺔ‪.‬‬
‫اﺒراز ﻛﻔﺎءات اﻟﻤﺎدة وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻘوﯿم‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘوﺤﯿد اﻟﻤرﺠﻌﯿﺔ ﻓﻲ ﺒﻨﺎء اﻻﺨﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻫداف اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ‪:‬‬
‫ﺘوظﯿف أدوات اﻟﻤﺎدة ﺒﺸﻛل ﻤﻨﻬﺠﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﺴﺘﺨدام اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم ﻓﻲ ﻤواﻗﻌﻬﺎ ﺒﺸﻛل ﺼﺤﯿﺢ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻗﯿﺎس اﻟﻛﻔﺎءات اﻟﻤﻨﺼوص ﻋﻠﯿﻬﺎ ﻓﻲ ﺒرﻨﺎﻤﺞ اﻟﺴﻨﺔ اﻟﺜﺎﻟﺜﺔ ﺜﺎﻨوي‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺘﻤرس ﻋﻠﻰ اﻟدراﺴﺔ اﻟﻨﻘدﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﺘﺨﺎذ ﻤواﻗف ﻤﻌﻠﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺒﻨﺎء ﻨظرة واﻀﺤﺔ ﻷﺒﻌﺎد اﻟزﻤﺎن واﻟﻤﻛﺎن‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﺒراز اﻟﺘﺤوﻻت اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﺔ وطﻨﯿﺎ ٕواﻗﻠﯿﻤﯿﺎ وﻋﺎﻟﻤﯿﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﺴﺘﺨﻼص اﻟﻘﯿم واﻟﺨﺒرات ﻤن اﺠل اﻟﺘﻤوﻗﻊ واﻟﺘﻔﺎﻋل ﻛﻤواطن ﻓﻲ اﻟﺒﯿﺌﺔ اﻟطﺒﯿﻌﯿﺔ واﻻﺠﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‬ ‫‪-‬‬
‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﯿﺔ واﻟﺴﯿﺎﺴﯿﺔ‪.‬‬
‫ﻤواﺼﻔﺎت اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ‪:‬‬
‫اﻟﻤﻼءﻤﺔ ﻤﻊ اﻟﻤﻨﻬﺎج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻤﻼءﻤﺔ ﻤﻊ طﺒﯿﻌﺔ اﻻﺨﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻤﻼءﻤﺔ ﻤﻊ دﻟﯿل اﻻﺨﺘﺒﺎرات‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺸﻤوﻟﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﻤﻨﻬﺠﯿﺔ اﻟﺴﻠﯿﻤﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 1‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫اﻟﺘدرج ﻓﻲ اﻟﺼﻌوﺒﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫اﻟدﻗﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وﻀوح اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت وﻋدم ﻗﺎﺒﻠﯿﺘﻬﺎ ﻟﻠﺘﺄوﯿل )دﻗﺔ اﻷﻓﻌﺎل اﻹﺠراﺌﯿﺔ(‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘﻨوع اﻟﻛﻔﺎءات اﻟﻤرﺼودة‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻻﺒﺘﻛﺎر واﻻﺒداع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺴﻼﻤﺔ اﻟﻠﻐﺔ ووﻀوﺤﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫وظﯿﻔﯿﺔ اﻟﺴﻨدات واﻟدﻋﺎﺌم اﻟﺒﯿداﻏوﺠﯿﺔ ﻤﻊ ﺘﻨوﻋﻬﺎ ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘﻨﺎﺴب أﻨﺸطﺔ اﻟﺘﻘوﯿم ﻤﻊ اﻟوﻗت اﻟﻤﺨﺼص‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘﻐطﯿﺔ وﺤدات اﻟﻤﻨﻬﺎج‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺘوازن ﺒﯿن اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺘوازن ﺒﯿن أﺠزاء اﻟﻤوﻀوع‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫دﻗﺔ اﻹﺠﺎﺒﺔ اﻟﻨﻤوذﺠﯿﺔ وﺼﺤﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘﻌدد اﻹﺠﺎﺒﺎت اﻟﻤﺤﺘﻤﻠﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘوزﯿﻊ اﻟﻨﻘﺎط وﻓق اﻟﻘدرات واﻟﻤﻬﺎرات‪.‬‬ ‫‪-‬‬

‫ﻫﯿﻛﻠﺔ ﻤواﻀﯿﻊ اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ‪:‬‬

‫ﯿﺤﺘوي اﻤﺘﺤﺎن اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ ﻟﺠﻤﯿﻊ اﻟﺸﻌب ﻋﻠﻰ اﺨﺘﺒﺎر ﻓﻲ ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ‪ ،‬ﯿﻛون ﻨوﻋﯿﺎ وﺨﺎﺼﺎ ﻓﻲ‬
‫ﺸﻌب اﻵداب واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻟﺘﺴﯿﯿر واﻻﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬واﻟﻠﻐﺎت اﻷﺠﻨﺒﯿﺔ‪ ،‬وﯿﻛون ﻤﺸﺘرﻛﺎ وﻤوﺤدا ﺒﯿن اﻟﺸﻌب اﻷﺨرى‬
‫)ﻋﻠوم ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ‪ ،‬رﯿﺎﻀﯿﺎت ﺘﻘﻨﻲ رﯿﺎﻀﻲ(‪.‬‬
‫ﻫﯿﻛﻠﺘﻪ واﺤدة ﻓﻲ ﺠﻤﯿﻊ اﻟﺸﻌب‪ ،‬ﯿراﻋﻰ ﻓﯿﻬﺎ اﻟوﻋﺎء اﻟزﻤﻨﻲ اﻟﻤﺨﺼص ﻟﻠﻤﺎدة ﻓﻲ ﻛل‪-‬ﺸﻌﺒﺔ‪ ،‬ﺤﯿث ﻻ‬
‫ﯿﺘﻌدى ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب ﻓﻲ اﻟﺠزء اﻷول ﻓﻲ اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﺜﻼﺜﺔ )‪ (03‬ﻓﻲ ﺸﻌﺒﺔ آداب ﻓﻠﺴﻔﺔ‪،‬وﺘﺴﯿﯿر‬
‫واﻗﺘﺼﺎد‪ ،‬وﻤطﻠﺒﯿن )‪ (02‬ﻓﻲ ﺒﺎﻗﻲ اﻟﺸﻌب )ﻟﻐﺎت أﺠﻨﺒﯿﺔ‪ -‬ﻋﻠوم ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ‪ -‬رﯿﺎﻀﯿﺎت‪ -‬ﺘﻘﻨﻲ رﯿﺎﻀﻲ(‬
‫‪ ‬ﯿﺘﻛون اﺨﺘﺒﺎر اﻟﻤﺎدة ﻤن ﻤوﻀوﻋﯿن ﻋﻠﻰ اﻟﺨﯿﺎر‪) ،‬ﯿﺨﺘﺎر اﻟﻤﺘرﺸﺢ أﺤدﻫﻤﺎ( وﯿﺘﻛون ﻛل ﻤوﻀوع ﻤن‬
‫ﺠزﺌﯿﯿن‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 2‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫ﺸﻌﺒﺔ آداب وﻓﻠﺴﻔﺔ ‪:‬‬ ‫‪.1‬‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﺎرﯿﺦ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪،‬ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺴﻼﻟم زﻤﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻌرﯿف ﺒﺸﺨﺼﯿﺎت‪،‬أﺤداث ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ ‪،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‬
‫أو اﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﻓﻘط )‪ (03‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ واﻟﻤﻬﺎرى‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﺸﺨﺼﯿﺎت واﻷﺤداث اﻟﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ ﺜﻼﺜﺔ )‪ (03‬ﻓﻘط ﻤن ﻛل ﻓﺌﺔ ‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺘﺎرﯿﺨﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪ (02‬ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﯿل‪ ،‬واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬ﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬
‫ﺜﺎﻨﯿﺎ‪ :‬اﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺠﻐراﻓﯿﺔ ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺠﻐراﻓﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺠداول إﺤﺼﺎﺌﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور ‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت‪ ،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‪ ،‬اﻨﺠﺎز رﺴوم ﺒﯿﺎﻨﯿﺔ‪،‬واﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﻓﻘط )‪ (03‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ واﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ‪ ،‬ﺜﻼﺜﺔ )‪ (03‬ﻓﻘط ‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب‬
‫طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺠﻐراﻓﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪ (02‬ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‪،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل واﻟﺘﻌﻠﯿل واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬وﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم ‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 3‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫ﺸﻌﺒﺔ ﺘﺴﯿﯿر واﻗﺘﺼﺎد‪:‬‬ ‫‪-2‬‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﺎرﯿﺦ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪ ،‬ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺴﻼﻟم زﻤﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت‪ ،‬اﻟﺘﻌرﯿف ﺒﺸﺨﺼﯿﺎت‪،‬أﺤداث ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ ‪،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‬
‫أو اﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﻓﻘط )‪ (03‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ واﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﺸﺨﺼﯿﺎت واﻷﺤداث اﻟﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ اﺜﻨﺎن )‪ (02‬ﻓﻘط ﻤن ﻛل ﻓﺌﺔ ‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺘﺎرﯿﺨﯿﺎ ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪(02‬‬
‫ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن اﻟﻤﻌﺎرف ‪،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﯿل‪ ،‬واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬ﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﯿﺎ‪ :‬اﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺠﻐراﻓﯿﺔ ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺠﻐراﻓﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺠداول إﺤﺼﺎﺌﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور ‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت‪ ،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‪ ،‬اﻨﺠﺎز رﺴوم ﺒﯿﺎﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ ﺜﻼﺜﺔ ﻓﻘط )‪ (03‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ واﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ‪ ،‬اﺜﻨﺎن )‪ (02‬ﻓﻘط‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب‬
‫طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺠﻐراﻓﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪ (02‬ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل واﻟﺘﻌﻠﯿل واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬وﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 4‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫ﺸﻌﺒﺔ اﻟﻠﻐﺎت اﻷﺠﻨﺒﯿﺔ‪:‬‬ ‫‪-3‬‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﺎرﯿﺦ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪،‬ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺴﻼﻟم زﻤﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت وأﺤداث ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪،‬اﻟﺘﻌرﯿف ﺒﺸﺨﺼﯿﺎت‪ ،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‬
‫أو اﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ اﺜﻨﺎن ﻓﻘط )‪ (02‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ و اﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﺸﺨﺼﯿﺎت واﻷﺤداث اﻟﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ ﺜﻼﺜﺔ )‪ (03‬ﻓﻘط ﻤن ﻛل ﻓﺌﺔ‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺘﺎرﯿﺨﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪ (02‬ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‪،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﯿل‪ ،‬واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬ﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﯿﺎ‪ :‬اﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺠﻐراﻓﯿﺔ ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺠﻐراﻓﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺠداول إﺤﺼﺎﺌﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور ‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت‪ ،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‪ ،‬اﻨﺠﺎز رﺴوم ﺒﯿﺎﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ اﺜﻨﺎن ﻓﻘط )‪ (02‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ واﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ‪ ،‬ﺜﻼﺜﺔ)‪ (03‬ﻓﻘط‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب طﺒﯿﻌﺔ‬
‫اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺠﻐراﻓﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪(02‬‬
‫ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن اﻟﻤﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل واﻟﺘﻌﻠﯿل واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج وﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 5‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫ﺸﻌب‪ :‬ﻋﻠوم ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ‪ ،‬رﯿﺎﻀﯿﺎت‪ ،‬ﺘﻘﻨﻲ رﯿﺎﻀﻲ‪.‬‬ ‫‪-4‬‬

‫أوﻻ‪ :‬اﻟﺘﺎرﯿﺦ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬
‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪،‬ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺴﻼﻟم زﻤﻨﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت وأﺤداث ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪،‬اﻟﺘﻌرﯿف ﺒﺸﺨﺼﯿﺎت‪ ،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‬
‫أو اﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ اﺜﻨﺎن ﻓﻘط )‪ (02‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ و اﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﺸﺨﺼﯿﺎت واﻷﺤداث اﻟﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ ﺜﻼﺜﺔ )‪ (03‬ﻓﻘط ﻤن ﻛل ﻓﺌﺔ‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ‬
‫ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺘﺎرﯿﺨﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪ (02‬ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن‬
‫اﻟﻤﻌﺎرف‪،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل‪ ،‬اﻟﺘﻌﻠﯿل‪ ،‬واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪ ،‬ﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬

‫ﺜﺎﻨﯿﺎ‪ :‬اﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ )‪ 10‬ﻨﻘﺎط(‬

‫اﻟﺠزء اﻷول‪ 06 :‬ﻨﻘﺎط‬
‫ﯿﺴﺘﺜﻤر اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﺴﻨدات ﺠﻐراﻓﯿﺔ ﻤوﺜوﻗﺔ ذات دﻻﻟﺔ )ﻨﺼوص ﺠﻐراﻓﯿﺔ‪ ،‬ﺨراﺌط‪ ،‬ﺠداول إﺤﺼﺎﺌﯿﺔ‪،‬‬
‫ﺼور ‪...‬اﻟﺦ( ﻓﻲ ﻀﺒط ﻤﻔﺎﻫﯿم وﻤﺼطﻠﺤﺎت‪ ،‬اﻟﺘوﻗﯿﻊ ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط‪ ،‬اﻨﺠﺎز رﺴوم ﺒﯿﺎﻨﯿﺔ‪ ،‬واﻟﺘﻌﻠﯿق ﻋﻠﯿﻬﺎ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻋدد اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ اﺜﻨﺎن ﻓﻘط )‪ (02‬ﻤﺘﻨوﻋﺔ ﺒﯿن اﻟﻤﻌرﻓﻲ واﻟﻤﻬﺎري‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﻤﻔﺎﻫﯿم واﻟﻤﺼطﻠﺤﺎت اﻟﻤﺴﺘﻬدﻓﺔ‪ ،‬ﺜﻼﺜﺔ )‪ (03‬ﻓﻘط‪ ،‬أﻤﺎ ﺒﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺨرﯿطﺔ ﻓﺘﺴﺘﺜﻤر ﺤﺴب‬
‫طﺒﯿﻌﺔ اﻟﺴؤال اﻟﻤﻘﺘرح ‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪ 04 :‬ﻨﻘﺎط‬

‫اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن ﻓﻘرة أو ﻋﺒﺎرة ﯿﻨﺠز اﻟﻤﺘرﺸﺢ ﻤﻘﺎﻻ ﺠﻐراﻓﯿﺎ‪ ،‬ﯿﺠﯿب ﻓﯿﻪ ﻋﻠﻰ ﻤطﻠﺒﯿن ﻓﻘط )‪(02‬‬
‫ﯿﺘﻀﻤﻨﺎن اﻟﻤﻌﺎرف‪ ،‬اﻟﺘﺤﻠﯿل واﻟﺘﻌﻠﯿل واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج وﺘﺒﻨﻲ اﻟﻤواﻗف ٕواﺼدار اﻷﺤﻛﺎم‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 6‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫ﺘوﺠﯿﻬﺎت ﻋﺎﻤﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺴﻨدات‪:‬‬
‫ان ﺘﻛون وظﯿﻔﯿﺔ وﻤرﻛزة ﻗﺎﺒﻠﺔ ﻟﻼﺴﺘﺜﻤﺎر‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﺘﺘﻀﻤن ﻤﻌطﯿﺎت ﺼﺤﯿﺤﺔ وﻤوﻀوﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﻤﻨﺎﺴﺒﺔ ﻟﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻼﻤﯿذ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ذات ﻤﺼدر ﻤوﺜوق وﻤؤﻛد )ﺘﺠﻨب اﻟﻛﺘب ﺸﺒﻪ ﻤدرﺴﯿﺔ(‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫ﯿﺘم اﻹﺸﺎرة اﻟﻰ اﻟﻤؤﻟف اﻟﻌﻨوان و رﻗم اﻟﺼﻔﺤﺔ‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﺘواﻟﻲ‪.‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ‪:‬‬
‫اﻟﺘرﻛﯿز ﻋﻠﻰ اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺒﺎرزة ذات اﻟﺘﺄﺜﯿر ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘوى اﻟﻤﺤﻠﻰ واﻹﻗﻠﯿﻤﻲ واﻟﻌﺎﻟﻤﻲ)ﻤﺴﺎرات‬ ‫‪-‬‬
‫واﻨﺠﺎزات ( ‪.‬‬
‫اﻻﺤداث اﻟﻤﻌﻠﻤﯿﺔ ‪:‬‬
‫اﺤداث ﻤﻌﻠﻤﯿﺔ ﺒﺎرزة وﻤﻤﯿزة ذات ﺘﺄﺜﯿر ﻓﻲ ﺘطور ﻤﺴﺎرات ﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ وﺴﯿﺎﺴﯿﺔ ‪...‬‬ ‫‪-‬‬
‫اﻟرﺴم اﻟﺒﯿﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺘﻤﺜﯿل اﻟﺒﯿﺎﻨﻲ ﯿﺠب ان ﯿﺘﻀﻤن اﻹﺸﺎرة اﻟﻲ ﻨوع اﻟﺘﻤﺜﯿل اﻟﺒﯿﺎﻨﻲ ﻤﻊ ﻤﻘﯿﺎس اﻟرﺴم‪.‬‬

‫اﻟﺠزء اﻟﺜﺎﻨﻲ‪:‬‬
‫اﻟﺴﯿﺎق‪:‬‬
‫‪ -‬ﯿﺤدد اﻹطﺎر اﻟﻌﺎم اﻟذي ﯿﺠري ﻓﯿﻪ اﻟﺴؤال‪.‬‬
‫‪ -‬ان ﯿﺼﺎغ ﺒدﻗﺔ‪ ،‬ﯿﺘﻀﻤن ﺠﻤل ذات دﻻﻟﺔ ﺘﺴﺘوﻋب اﻟﻤطﺎﻟب اﻟﻤﻘﺘرﺤﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤطﺎﻟب‪:‬‬
‫‪-‬ان ﺘﻛون دﻗﯿﻘﺔ وواﻀﺤﺔ ﻻ ﺘﻘﺒل اﻟﺘﺄوﯿل )ﻤﺎ ﻫو ﻤطﻠوب ﻤن اﻟﺘﻠﻤﯿذ(‪.‬‬
‫‪ -‬ﺨﺎﻟﯿﺔ ﻤن اﻟﺘﻌﻘﯿد اﻟﻠﻔظﻲ‪.‬‬
‫‪ -‬ﻤﻨﺴﺠﻤﺔ ﻤﻊ اﻟﺴﯿﺎق‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘدرج ﻓﻲ اﻟﺼﻌوﺒﺔ‪.‬‬
‫‪ -‬اﻟﺘرﻛﯿز ﻓﯿﻬﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺠواﻨب اﻟﺘﺤﻠﯿﻠﯿﺔ واﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﯿﺔ واﻟﺘﺒرﯿرﯿﺔ ‪. ...‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 7‬ﻤن ‪8‬‬

 ‫دﻟﯿل ﺒﻨﺎء اﺨﺘﺒﺎر ﻤﺎدة اﻟﺘﺎرﯿﺦ واﻟﺠﻐراﻓﯿﺎ ﻓﻲ اﻤﺘﺤﺎن ﺸﻬﺎدة اﻟﺒﻛﺎﻟورﯿﺎ – أﻛﺘوﺒر ‪2017‬‬

‫ﻤدﻟول اﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت اﻟﺘﻲ ﯿﻤﻛن ﺘوظﯿﻔﻬﺎ )اﻷﻓﻌﺎل اﻹﺠراﺌﯿﺔ(‬

‫ﻤدﻟوﻟﻪ‬ ‫اﻟﻔﻌل اﻻﺠراﺌﻲ‬
‫ﺘﺒﯿﺎن ﻤدﻟول اﻟﻤﻔﻬوم او اﻟﻤﺼطﻠﺢ ﺒدﻗﺔ‬ ‫اﺸرح‬
‫ﯿﺨص اﻟﺸﺨﺼﯿﺎت اﻟﺘﺎرﯿﺨﯿﺔ ﺒﺎﻟﺘرﻛﯿز ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺎرﻫﺎ وﺘﺄﺜﯿراﺘﻬﺎ‪.‬‬ ‫ﻋرف‬
‫ﺘوﻗﯿﻊ ﻤﻌﺎﻟم زﻤﻨﯿﺔ او ﻤﻛﺎﻨﯿﺔ او ظواﻫر ﺠﻐراﻓﯿﺔ‪...‬‬ ‫وﻗﻊ‬
‫اﺴﺘﻨطﺎق ﺒﯿﺎﻨﯿﺎت اﻟرﺴم اﻟﺒﯿﺎﻨﻲ او اﻟﺨرﯿطﺔ او اﻟﺼورة‪.‬‬ ‫اﺴﺘﻘراء‬
‫ﯿﺘﻀﻤن اﻟوﺼف واﻟﺘﺤﻠﯿل واﻟﺘﻌﻠﯿل‪.‬‬ ‫ﻋﻠق‬
‫ﺘﺤوﯿل ﻤﻌطﯿﺎت إﺤﺼﺎﺌﯿﺔ اﻟﻰ رﺴوم ﺒﯿﺎﻨﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﻤﺜل‬
‫ﺠداول اﺤداث وﺘوارﯿﺦ او ﺒﯿﺎﻨﺎت ﻋﻠﻰ ﺨراﺌط ‪...‬‬ ‫أﻛﻤل‬
‫ﺘﻔﻛﯿك ﻤﻌطﯿﺎت‪ ،‬اﻟﺒﺤث ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﻘﺎﺌﻤﺔ ﺒﯿن اﻟﻌﻨﺎﺼر‪ ،‬اﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎت ‪....‬‬ ‫اﻟﺘﺤﻠﯿل واﻟﺘﻌﻠﯿل‬
‫ﻓرز وﺘرﺘﯿب‪.‬‬ ‫ﺼﻨف‬
‫اﺴﺘﺨراج أوﺠﻪ اﻟﺸﺒﻪ واﻻﺨﺘﻼف ﻤﻊ اﻟﺘﻌﻠﯿل واﻻﺴﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬ ‫ﻗﺎرن‬
‫اﺼدار اﺤﻛﺎم ﻤوﻀوﻋﯿﺔ‪.‬‬ ‫ﺘﻘﯿﯿم وﻨﻘد‬

‫اﻟﻤدة واﻟﻤﻌﺎﻤﻼت ﺤﺴب اﻟﺸﻌب‪:‬‬

‫اﻟﻤﻌﺎﻤل‬ ‫ﻤدة اﻻﺨﺘﺒﺎر‬ ‫اﻟﺸﻌﺒﺔ‬
‫‪04‬‬ ‫‪ 04‬ﺴﺎﻋﺎت‬ ‫آداب وﻓﻠﺴﻔﺔ‬
‫‪04‬‬ ‫‪ 03‬ﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ﺘﺴﯿﯿر واﻗﺘﺼﺎد‬
‫‪02‬‬ ‫‪ 03‬ﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ﻟﻐﺎت اﺠﻨﺒﯿﺔ‬
‫‪02‬‬ ‫‪ 03‬ﺴﺎﻋﺎت‬ ‫ﻋﻠوم ﺘﺠرﯿﺒﯿﺔ‪ ،‬رﯿﺎﻀﯿﺎت‪ ،‬ﺘﻘﻨﻲ رﯿﺎﻀﻲ‬

‫ﻤﻼﺤظﺔ‪ :‬ﺘﻀﺎف ﻨﺼف ﺴﺎﻋﺔ ﻟﻛل اﺨﺘﺒﺎر ﻤن اﺠل اﺨﺘﯿﺎر اﻟﻤوﻀوع‪.‬‬

‫ﺼﻔﺤﺔ ‪ 8‬ﻤن ‪8‬‬