GRADING COMPETENCIES TEST ITEMS COGNITIVE

PERIOD/MARKAHA DOMAIN
N
GRADE 10 – MGA KONTEMPORARYONG ISYU
IKATLONG A. KASARIAN SA IBA’T-
IBANG LIPUNAN
MARKHAN 1. Naipapahayag ang 1. Ito ay tumutukoy sa kasarian – kung lalaki o babae. Ito rin ay maaaring tumukoy sa  Remembering
PAGSUSULIT sariling pakahulugan sa gawain ng babae at lalaki na ang layunin ay reproduksiyon ng tao. (Remembering)
kasarian at sex A. Gender C. Sex
B. Katayuan sa lipunan D. Oryentasyong Sekswal
2. Ito ay tumutukoy sa mga panlipunang gampanin, kilos, at gawain na itinatakda ng lipunan  Remembering
para sa mga babae at lalaki. (Remembering)
A. Gender C. Sex
B. Katayuan sa lipunan D. Oryentasyong
Sekswal
3. Lahat ng mga nabanggit ay mga katangian ng sex, alin ang hindi? (Understanding)  Understanding
A. Ang mga babae ay nagkakaroon ng buwanang regla samantalang ang mga lalaki
ay hindi.
B. Ang mga lalaki ay may testicle (bayag) samantalang ang babae ay hindi
nagtataglay nito.
C. Ang mga babae ay may ovary kaya may kakayahan silang manganak
D. Ang mga lalaki ay pinapayagang magtrabaho ng mabibigat samantalang ang mga
babae ay hindi.
4. Suriin ang larawan at sagutin ang tanong sa ibaba.  Understanding
 Ano ang iyong mahihinuha tungkol sa larawan? (Analyzing) (Understanding)
A. Ang mga lalaki ay maaring manatili sa bahay at gawin ang mga gawaing bahay.
B. Ito ay isang uri ng diskriminasyon at karahasan sa kalalakihan.
C. May pantay na karapatan ang babae at lalaki
D. Mas maraming babae na ang naghahanap buhay at ang mga lalaki ang naiiwan sa
bahay
2. Nasusuri ang mga uri ng 5. Sila ang mga babae na ang kilos at damdamin ay panlalaki; mga babaeng may pusong  Analyzing
kasarian (gender) lalaki at umiibig sa kapwa babae (tinatawag sa ibang bahagi ng Pilipinas na tibo at
at sex. tomboy). (Analyzing)
A. Lesbian C. Gay
B. Asexual D. Transgender
6. Mga taong nagkakanasang seksuwal sa miyembro ng kabilang kasarian, mga lalaki na ang  Analyzing
gustong makatalik ay babae at mga babaeng gusto naman ay lalaki. (Analyzing)
A. Bisekswal C. Heterosekswal
B. Gay D. Homosexual
7. Mga nagkakaroon ng seksuwal na pagnanasa sa mga taong nabibilang sa katulad na  Remembering
kasarian, mga lalaking mas gustong lalaki ang makakatalik at mga babaeng mas gusto ang
babae bilang sekswal na kapareha. (Remembering)
A. Pagkakakilanlang Pangkasarian C. Heterosekswal
B. Asexual D. Homosexual
8. Mga taong nakararamdam ng atraksyon sa dalawang kasarian. (Remembering)  Remembering
A. Bisekswal C. Heterosekswal
B. Gay D. Homosexual
9. Kung ang isang tao ay nakararamdam na siya ay nabubuhay sa maling katawan, ang  Remembering
kaniyang pag-iisip at ang pangangatawan ay hindi magkatugma. (Remembering)
A. Pagkakakilanlang Pangkasarian C. Heterosekswal
B. Asexual D. Transgender
3. Natatalakay ang Gender 10. Paano winawakasan ang pagkakatali sa kasal noon? (Analyzing)  Analyzing
Roles sa Pilipinas A. Kung gustong hiwalayan ng lalaki ang kaniyang asawa, maaari niya itong gawin sa
sa iba't-ibang panahon. pamamagitan ng pagbawi sa ari-ariang ibinigay niya sa pahahon ng kanilang
pagsasama.
B. Kung ang babae ang magnanais na hiwalayan ang kanyang asawa, wala siyang
 makukuhang anumang pag-aari.
C. Sa pamamagitan ng pagpapahayag nila na wala ng bisa ang kanilang kasal.
D. Sa pamamagitan ng pag file ng annulment.
11. Ang panahong nagdala sa mga kababaihan ng pagkakataong makapag-aral dahilan upang  Remembering
mabuksan ang kanilang isipan na hindi lamang bahay at simbahan ang mundong kanilang
ginagalawan. (Remembering)
A. Panahon ng Kastila C. Panahon ng Amerikano
B. Pre-Kolonyal D. Panahon ng Hapon
12. Sa panahong ito ang mga kababaihan ay kabilang sa pakikipaglaban ng mg kalalakihan sa  Remembering
Panahon ng Digmaan. (Remembering)
A. Panahon ng Kastila C. Panahon ng Amerikano
B. Pre-Kolonyal D. Panahon ng Hapon
13. Ang mga kababaihan ay inaasahan lamang sa paggawa ng gawaing bahay nat pag-aalaga  Analyzing
ng mga anak at gigit sa lahat ang paglilingkod sa simbahan. (Analyzing)
A. Panahon ng Kastila C. Panahon ng Amerikano
B. Pre-Kolonyal D. Panahon ng Hapon
4. Natataya ang gender 14. Isang lider-ispiritwal na may tungkuling panrelihiyon at maihahalintulad sa mga  Remembering
roles sa Pilipinas sa sinaunang priestess at shaman. (Remembering)
iba't-ibang panahon. A. Babaylan C. Pari
B. Manggagamot D. Albularyo
15. Kailan nabigyan ng pagkakataon ang mga kababaihan sa Pilipinas na lumahok sa politika?  Remembering
(Remembering)
A. Abril 29, 1937 C. Abril 30, 1937
B. Abril 30, 1947 D. Abril 29, 1947
16. Anong dekada pinaniniwalaang umusbong ang Philippine Gay Culture sa bansa?  Remembering
(Remembering)
A. Dekada 60 C. Dekada 70
B. Dekada 80 D. Dekada 90
17. Isang antolohiya ng panulat ng mga Pilipinong miyembro ng gay community na inedit  Remembering
nina Danton Remoto at J. Neil Garcia noong 1993. (Remembering)
A. A Different Love C. Ladlad
B. Gay Society D. Lesbian Collective
18. Kailan naitatag ang political na partido ng Ladlad?(Remembering)  Remembering
A. Setyembre 21, 2003 C. Setyembre 21, 2004

5. Nasusuri ang gender 19.
roles sa iba't-ibang
bahagi ng daigdig.
20.
21.
22.
B. MGA ISYU SA
KASARIAN AT LIPUNAN
1. Natutukoy ang 23. Ito ay anumang pag-uuri, eksklusyon o restriksyon batay sa kasarian na naglalayon o
deskriminsayon sa
kababaihan,
kalalakihan at LGBT
(Lesbian, Gay, Bisexual
at Transgender) 24. Ang kauna-unahang transgender na miyembro ng Kongreso. Siya ang kinatawan ng
B. Setyembre 21, 2005 D. Setyembre 21, 2006
Bakit hindi pinahihintulutan ang mga kababaihan na magtrabaho o bumyahe patungo sa  Analyzing
ibang bansa? (Analyzing)
A. Dahil walang akmang trabaho para sa kanila sa ibang bansa.
B. Dahil mahina ang kanilang pangangatawan.
C. Dahil sa banta ng pang-aabuso.
D. Dahil mababa ang sahod ng mga kababaihan pagdating sa ibang bansa.
Ito ay isang proseso ng pagbabago sa ari ng kababaihan (bata o matanda) ng walang  Remembering
anumang benepisyong medical. (Remembering)
A. Female Genital Mutilation C. Breast Ironing
B. Foot Binding D. serkumsasyon
Bakit itinuturing na labag sa karapatang pantao ang Female Genital Mutilation?  Analyzing
(Analyzing)
A. Dahil ito ay pagyurak sa kanilang pagkababae.
B. Dahil hindi na sila magasawa kapag nangyari ito.
C. Dahil mababawasan ang kanilang pagkababae
D. Dahil magiging malaking banta ito upang sila ay makaranas ng pang-aabuso.  Understanding
Bakit sa bahagi ng South Africa ay pinapayagan ang gang rape? (Understanding)
A. Sa paniniwalang magbabago ang kanilang oryentasyon matapos silang gahasain.
(Analyzing)
B. Sa paniniwalang magpapakasal sila matapos silang gahasain.
C. Sa paniniwalang magbabago ang pananaw nila sa buhay matapos silang gahasain.
D. Sa paniniwalang magbabago ang kabilang buhay matapos sil;ang gahasain.
 Remembering
nagiging sanhi ng hindi pagkilala, paggalang at pagtamasa sa lahat ng kasarian ng
kanilang mga karapatan o kalayaan. (Remembering)
A. Diskriminasyon C. Pagbabago
B. Pag-uuri D, Pang-aabuso
 Analyzing
lalawigan ng bataan. Siya ang pangunahing tagapagsulong ng Anti-Discrimination Bill sa
Kongreso. (Analyzing)
A. Parker Gundesen C. Charice Pempengco
 B. Geraldine Roman D. Anderson Cooper
25. Isang Pilipinang mang-aawit na nakilala hindi lamang sa bansa maging sa ibang panig ng
mundo. (Remembering)  Remembering
A. Marilyn Hewson C. Anderson Cooper
B. Parker Gundersen D. Charice Pempengco
26. Ang CEO ng Apple Inc na gumagawa ng iphone, ipad at iba pa at iba pang apple prodects.
(Remembering)  Remembering
A. Ellen Degeneres C. Tim Cook
B. Charo Santos-Concio D. Dabton Remoto
2. Nasusuri ang karahasan 27. Lahat ng mga nabanggit ay mga karahasang nararanasan ng mga LGBT maliban sa isa, alin  Analyzing
sa kababaihan, ito? (Analyzing)
kalalakihan at LGBT A. Kaunting opurtunidad sa trabaho C. Bias sa serbisyong medikal
(Lesbian, Gay, Bisexual B. Bias sa edukasyon D. Proyoridad sa lahat ng ahensiya ng
at Transgender) gobyerno
28. Anong bansa ang nagpasa ng batas na “Anti-Homosexuality Act of 2014 na nagsasaad na  Remembering
ang same sex relations at marriages ay maaaring parusahan ng panghabambuhay na
pagkabilanggo. (Remembering)
A. Amerika C. Pilipinas
B. Uganda D. Hongkong
29. Saan isinagawa ang foot binding sa kababaihan? (Remembering)  Remembering
A. Singapore C. China
B. Hongkong D. Thailand
30. Ano ang sinisimbolo ng Lotus Feet? (Analyzing)  Analyzing
A. Simbolo ng kahinaan C. Simbolo ng kahirapan
B. Simbolo ng yaman, kagandahan D. Simbolo ng katatagan
31. Ito ay karahasang nauugat sa kasarian na humahantong sa pisikal, sekswal, o mental na  Analyzing
pananakit o pagpapahirap sa kababaihan, kasama na ang pagbabanta at pagsikil sa
kanilang kalayaan. (Analyzing)
A. Violence Against Women C. Violence Against Women and
Children
B. Domestic Violence D. Violence
C. TUGON SA MGA ISYU
SA KASARIAN AT LIPUNAN
1. Nasusuri ang tugon ng 32. Ito ay karahasang nauugat sa kasarian na humahantong sa pisikal, sekswal, o mental na  Analyzing
Pandaigdigang Samahan pananakit o pagpapahirap sa kababaihan, kasama na ang pagbabanta at pagsikil sa
sa Karahasan at kanilang kalayaan. (Analyzing)
Deskriminasyon C. Violence Against Women C. Violence Against Women and
Children
D. Domestic Violence D. Violence
33. Ito ang kauna-unahang at tanging internasyunal na kasunduan na komprehensibong  Analyzing
tumatalakay sa karapatan ng kababaihan hindi lamang sa sibil at political na larangan
kundi gayundin sa aspetong kultural, pang-ekonomiya, panlipunan at pampamilya.
(Analyzing)
A. Human Rights Law
B. Convention on the Elimination of All Forms of Discrimination Against Women
C. Convention on the Rights of Child
D. Philippine Convention of Human Rights  Understanding
34. Paano nilalayon ng CEDAW na wakasan ang diskriminasyon sa mga kababaihan?
(Understanding)
A. Ipinagbabawal nito ang lahat ng aksyon o patakarang umaagrabyado sa
kababaihan, anumang layunin ng mga ito.
B. Pinahihintulutan nito ang kahat na programa sa kababaihan anu man ang dulot na
epekto nito.
C. Ang pamahalaan ay walang pakialam sa kapakanan ng kababaihan.
D. nilalayon nitong bgyan ng kaparusahan ang sinumang babae na nagkasala sa batas
at sa mata ng sambayanan.  Analyzing
35. Lahat ng mga nabanggit ay mga inaasahang gagawin ng mga state parties na nag ratipika
sa CEDAW maliban sa isa, alin ito? (Analyzing)
A. Ipawalang bias ang lahat ng batas at mga nakagawinang pagdidiskrimina.
B. I[atupad ang lahat ng patakaran para wakasan ang diskriminasyon at maglagay ng
mga epektibong mekanismo at Sistema kung saan maaring humingi ng hustisya ang
babae sa paglabag ng kanilang karapatan.
C. Itaguyod ang pagkakapantay-pantay sa pamamagitan ng ibat-ibang kondisyon at
karampatang aksiyon.
D. Huwag iulat ang anumang nangyayaring karahan laban sa mga kababaihan.  Remembering
36. Ano ang nakasaad sa ikalawang prinsipyo ng Yogyakarta? (Remembering)
A. Karapatan sa Unibersal na Pagtatamasa ng mga Karapatang Pantao.
B. Ang mga Karapatan sa Pagkakapantay-pantay at Kalayaan sa Diskriminasyon
 C. Karapatan sa buhay
D. Karapatan sa Edukasyon.
2. Napapahalagahan ang 37. Bakit kailangangang pinahahalagahan ang karapatan ng mga kababaihan? (Analyzing)  Analyzing
tugon ng Pandaig- A. Dahil kailangan
digang Samahan sa B. Sapagkat mahalagang bahagi ng lipunan ang mga kababaihan.
Karahasan at C. Dahil sila ang ina ng mga kabataan
Deskriminasyon D. Sapagkat malaking tulong sila sa loob ng bahay.
38. Bilang isang mag-aaral, bakit kailangan nakikilahok ka sa mga programa para sa mga  Applying
kababaihan?(Applying)
A. Dahil babae ang iyong nanay.
B. Dahil kailangan upang mataas ang marka.
C. Dahil ikaw ay isang aktibong mamamayan na may malasakit sa bayan.
D. Dahil ito ay requirement ng iyong guro.
39. Paano ka magiging isang responsableng mag-aaral na may malasakit sa karapatang  Applying
pantao? (Applying)
A. Igalang ang karapatan ng bawat isa.
B. Huwag makialam sa mga programa ng bayan.
C. Iasa sa iba ang mga responsibilidad ng pagkamamayan.
D. Magkibit balikat lamang.
40. Kung ikaw ay kapatid na lalaki sa inyong pamilya, paano mo maipapakita ang paggalang  Applying
sa mga kapatid mong mga kababaihan? (Applying)
A. Awayin sila kung sila nagkamali.
B. Pagsabihan ng tama at nararapat nilang gawin.
C. Huwag silang pakialaman, hayaan sila sa kanilang mga kagustuhan.
D. Ipakita sa kanila na ikaw ang masusunod dahil ikaw ang lalaki
41. Paano mo maipapakita ang paggalang sa mga kababaihan sa loob ng paaralan? (Applying)  Applying
A. Tuksuhin sila hanggang sa sila ay magalit.
B. Silipan sila sa loob ng CR.
C. Iatang sa kanila ang mga gawain sa paaralan.
3. Napapahalagahan ang 42. Ito ay batas na itinatag at itinaguyod upang alisin ang lahat ng uri ng diskriminasyon  Remembering
tugon ng Pamahalaang laban sa kababaihan at pagkakapanta-panatay ng mga babae at lalaki sa lahat ng bagay.
Pilipinas sa mga isyu ng (Remembering)
karahasan at A. Anti Violence Against Women and Their Children Act.
deskriminasyon B. Magna Carta for Women
 C. CEDAW
D. Women in Specially Difficult Circumstances
43. Ano ang pinakamahalagang nagagawa ng Magna Carta para sa mga kababaihan?  Understanding
(Understanding)
A. Nakatutulong ito para mabigyan ng pantay na karapatan ang mga kababaihan.
B. Nakakatulong ito upang madaling makapangibang bayan ang mga kababaihan.
C. Nakakatulong ito upang tamasahin ng mga kababaihan ang lahat ng kanilang
karapatang gamit ang pansariling interes.
D. Para maging angat sila sa mga kalalakihan.
44. Bakit itinuturing na “primary duty bearer”” ng Magna Carta for Women ang pamahalaan?  Understanding
(Understanding)
A. Dahil ang pamahalaan ang sumasaklaw sa mga karapatan ng mga mamayan.
B. Dahil sila ang may responsibilidad na proteksyonan ang kababaihan sa lahat ng uri
ng diskriminasyon at ipagtanggol ang kanilang karapatan.
C. Dahil ang pamahalaan ang nasusunod sa lahat ng mga patakaran sa lipunan.
D. Dahil ang pamahalaan ang nagtatag ng istrukturang panlipunan tulad ng kostumbre,
tradisyon, paniniwala, salita at wika na nagpapahiwatig na hindi pantay ang mga
lalaki at babae.
45. Bilang mag-aaral paano ka makakatulong na ipabatid sa mga tao ang mga batas na may  Applying
kinalaman sa karapatan ng mga kababaihan? (Applying)
A. Gumawa o sumali sa mga fraternity.
B. Sumali sa mga rally at mga protesta laban sa pamahalaan.
C. Magkibit balikat nalang muna dahil bata pa.
D. Makialam at makilahok sa mga programang nagpapahalaga sa karapatan ng mga
kababaihan sa lipunan.
4. Nakagagawa ng mga 46. Ito ay isang organisasyon na may pinag-isang kampanya ng UN Women para sa  Remembering
makabuluhan at pagkakapantay-pantay ng kasarian. (Remembering)
malikhaing A. #HeForShe.org C. Gabriela
hakbang na nagsusulong B. Marginalized Women D. Women in Specially Difficult
ng pagtanggap at Circumstances
paggalang 47. Bakit walang partikular na batas na magtatanggol sa karapatan ng mga kalalakihan?  Understanding
sa iba't-ibang kasarian (Understanding)
upang maitaguyod ang A. Dahil hindi sila mahalaga
pagkakapantay-pantay ng B. Dahil kaya nilang ipagtanggol ang kanilang mga sarili.
 tao bilang kasapi ng C. Dahil hindi sila masyadong nakakaranas ng mga pang-aabuso.
pamayanan. D. Dahil hindi katulad ng mga kababaihan na may mga kahinaan, sila ay malalakas,
kaya ipagtanggol ang kanilang mga sarili laban sa ibat-ibang uri ng pang-aabuso at
diskriminasyon.
48. Ano ang mahihinuha mo sa pahayag na ito, “LGBT Rights are Human Rights” (Analyzing)  Analyzing
A. Ang LGBT ay dapat tratuhing tao.
B. Ang LGBT ay may karapatang pantao
C. May pantay na karapatan ang lahat ng tao
D. Ang karapatan ng LGBT ay kabilang sa karapatang pantao.
49. Natuklasan mo na ang kaibigan mo ay isang bisexual. Siya ay lagi mong kasama simula pa  Applying
noon kayo ay bata pa at para na kayong magkapatid. Matapos matuklasan ang kanyang
oryentasyong sekswal, ano ang iyong gagawin? (Applying)
A. Lalayuan at ikahiya ang iyong kaibigan.
B. Ipagkaklat ko na siya ay isang bisexual
C. Kakausapin siya at susumbatan kung bakit niya inilihim sa akin.
D. Igagalang ko ang kanyang oryentasyong sekswal at pananatilihin an gaming
pagkakaibigan
50. Si Celestina ay isang mag-aaral na mulat sa mga nangyayari sa ating lipunan. Nais niyang  Analyzing
lumahok sa isang samahang magtataguyod ng karapatan ng kababaihan. Alin sa mga
sumusunod ang nararapat niyang salihan? ( Analyzing)
A. Funding-Agency NGO’s C. Grassroot Support Organizations
B. Non-Governmental Organizations D. People’s Organization

Prepared by:

GRADE 10 TEACHERS

KATRINA M. IBARDALOZA MA. ODETH C. TATAD LEANDRO A. GUERRERO

Teacher III Teacher III Teacher I
Bato RDHS Gigmoto RDHS Bagamanoc RDHS
 VENNIA AIRAH S. IDANAN
Teacher I
Tubli NHS

APPROVED:

CYNTHIA T. SONEJA
EPS I/Araling Panlipunan