‫مهارات القراءة والكتابة‬

‫من عمل الطالب‬

‫عبد الرحمن عبدالحكيم فاضل‬

‫‪2144683‬‬

‫علي سعد الدوسري‬

‫‪2147213‬‬

‫حسن علي المعيرفي‬

‫‪2144583‬‬

‫سلطان أحمد الشهري‬

‫‪2144545‬‬

‫عبد المجيد أحمد المجنوني‬

‫‪2147699‬‬

‫‪1‬‬
 ‫ان ِم ْن‬
‫ق اإْلِ ْن َس َ‬ ‫ِّك الَِّذي َخلَ َ‬
‫ق* َخلَ َ‬ ‫اسِم َرب َ‬
‫أن أول ما أوحى به اهلل لسيدنا= محمد في اآلية الكريمة (ا ْق َرْأ بِ ْ‬ ‫نحن نعلم ّ‬
‫فإنما يدل على أهمية القراءة‬ ‫ك اأْل َ ْك َر ُم) (العلق‪ ،‬آية‪ ،)3-1:‬هو القراءة‪ ،‬وإ ن د ّل ذلك على شيء ّ‬ ‫َعلَ ٍ‬
‫ق* ا ْق َرْأ َو َرُّب َ‬
‫والتعلّم في اإلسالم‪ ،‬فالقراءة نوع من أنواع النشاط الفكري المبذول في ح ّل المشاكل؛ بما تعطينا ّإياه من قدرة على‬
‫ح ّل الرموز واألرقام= والتفاعل معها‪ ،‬وهي مهارة أساسية من مهارات اللغة التي تستخدم كأداة للتواصل بين الناس‪،‬‬
‫فيما ي قسم أداء الفرد عند قراءته إلى قراءة صامتة ال يجهر الفرد بالكلمات التي يقرؤها خاللها‪ ،‬وقراءة جهرية ي ِ‬
‫سمع‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬
‫بها القارئ َمن حوله ما يقرأ‪.‬‬

‫أهم وسائل التعلم اإلنساني‪ ،‬حيث يكتسب اإلنسان بواسطتها العديد من‬
‫القراءة والكتابة تعرف القراءة بأنها إحدى ّ‬
‫وتعد أيضاً من أوسع مصادر المعرفة والعلم‪ ،‬بينما‬
‫مما يؤدي لتطوير= إدراك اإلنسان‪ّ ،‬‬
‫األفكار‪ ،‬والعلوم‪ ،‬والمعارف‪ّ ،‬‬
‫بأنها جمع الحروف= بعضها= ببعض‪ ،‬وهي إعادة ترميز= اللغة المنطوقة في شكل خطي على الورق‪،‬‬
‫تعرف الكتابة ّ‬
‫وفي= هذا المقال سنعرفكم على كل منها‪.‬‬

‫العالقة بين القراءة والكتابة‬

‫‪2‬‬
‫وتقدم الشعوب‪ ،‬كما أنها تلعب‬
‫تعد القراءة من العوامل المهمة في ثقافة الفرد والمجتمع‪ ،‬حيث تساهم في رفعة األمم ّ‬
‫دوراً هاماً في تأسيس قواعد الحضارة‪ ،‬وبناء ثقافة الشعوب والمجتمع‪ ،‬وتسهيل أوجه الحياة في مختلف المجاالت‪،‬‬
‫ألن الفئات المتعلمة التي ترتكز= على مبدأ القراءة لصنع النجاح‪ ،‬وفهم الحياة هي التي تدير المجتمعات إلى االتجاه‬
‫وتعد‬
‫الصحيح‪ ،‬بل وتتخذ= من القراءة مصدراً لتوفير المعلومات‪ ،‬ولتزويد= الفرد بالعلوم= والمعارف‪ ،‬ولتحقيق أهدافه‪ّ ،‬‬
‫للتخيالت‪ ،‬واألفكار‪ ،‬األمر الذي يدفع الفرد للبحث عن أفكار إنسانية‪ ،‬وتطعيمها= باألدلة‪،‬‬
‫ّ‬ ‫القراءة أيضاً المولّد األول‬
‫والتنقيب‪ ،‬والبحث حتى تصاغ على شكل كلمات وجمل في الكتب والجرائد= وغيرها‪.‬‬

‫أي مجال بدون وجود قراءات سابقة‪،‬‬ ‫تعتبر الكتابة رفيقة القراءة الدائمة‪ ،‬وذك لصعوبة التدوين أو الكتابة في ّ‬
‫والمستمرة‪ ،‬حيث يؤدي‬
‫ّ‬ ‫يلح هاجس الكتابة إال مع القراءة الجيدة‬
‫لالطّالع على األفكار الموجودة على الورق‪ ،‬وال ّ‬
‫إهمال القراءة إلى االنسحاب التدريجي من عالم اإلبداع‪ ،‬كما وتضعف= رغبة الكاتب في الكتابة في حال تناقص‬
‫تنوع الكتابة في مختلف المواضيع= واألفكار=‬
‫وقت القراءة‪ ،‬وتضيع مفاتيح الكتابة التي كان يملكها فيما مضى‪ ،‬كما أن ّ‬
‫يأتي من المطالعة والقراءة في مختلف المؤلفات‪ ،‬فكلّما زادت نسبة القراءة‪ ،‬اتسعت مكانة الكتابة‪ ،‬وزادت القدرة‬
‫عليها‪ ،‬وزاد= االهتمام بمختلف= قضايا المجتمع‪ ،‬لذلك تعتبر= الكتابة والقراءة من األمور الضرورية في حياة الفرد‬
‫اليومية‪ ،‬حيث تزيد من قدرته على امتالك مهارات الحوار‪ ،‬والمواجهة‪ ،‬ومراجعة المبادئ‪ ،‬وتسهّل من حديثه مع‬
‫ّ‬
‫والمهمة لزيادة وعي اإلنسان‬
‫ّ‬ ‫أن القراءة والكتابة من الظواهر= المالزمة لبعضها‪،‬‬ ‫بد من ِ‬
‫اإلشارة إلى ّ‬ ‫اآلخرين‪ .‬ال ّ‬
‫وتفكيره‪ ،‬كما ّأنهما ال يتوقفان عند حدث‪ ،‬وال ينحصران بفترة زمنية محددة‪ ،‬كما يستمران في حياة اإلنسان حتى‬
‫النهاية‪ ،‬فهما طريقان يساهمان في تنشئة فرد يحمل في داخله معاني الرقي= والتفوق‪ ،‬وقدرات التميز واإلبداع‪،‬‬
‫ومهارات= التفكير السليم‪.‬‬

‫خصائص الكتابة للكتابة مجموعة من الخصائص أال وهي‪:‬‬

‫فن اتصالي‪:‬‬

‫مما يساهم في قضاء حاجات األشخاص‪.‬‬

‫حيث تساهم في إعطاء التعليمات‪ ،‬ونقل الطلب أو التحية‪ّ ،‬‬
‫عملية معقدة‪ :‬حيث تعد عملية عقلية تمر بثالث خطوات‪ ،‬وهي‪:‬‬

‫‪ -1‬عملية التخطيط للكتابة‬

‫‪ -2‬عملية اإلنشاء‬

‫‪-3‬عملية المراجعة‪.‬‬

‫عملية ترميز للرسالة اللغوية‪:‬‬

‫‪3‬‬
 ‫حيث أنها تهدف إلى ترميز اللغة في شكل خطي عن طريق ترابط مجموعة من الحروف‪ ،‬ومن مهارات عملية‬
‫الترميز= ما يأتي‪ :‬تحديد األفكار= الرئيسية للموضوع‪ =،‬وتحديد= الهدف من الكتابة‪ ،‬وتحديد طريقة تنظيم موضوع=‬
‫الكتابة‪ ،‬وتحديد األفكار= الفرعية للموضوع‪ =،‬وغيرها‪.‬‬

‫عملية محكومة بقواعد‪ :‬من القواعد التي يجب االلتزام بها ما يأتي‪:‬‬

‫كتابة المقدمة‪ ،‬والمضمون‪ ،‬والخاتمة‪ ،‬باإلضافة لمراعاة عالمات الترقيم‪ ،‬والنحو‪ ،‬واإلمالء‪.‬‬

‫عملية تفكير‪ :‬حيث تعتمد عملية كتابة أي موضوع= على التفكير‪.‬‬

‫أما الكتابة ال تختلف مع القراءة أبداً وانما تتشابة كثيراً حيث أنها تنمي مواهب عدة في االنسان وتجعله أكثر إبداعاً‬
‫في الحوار و تعتبر القراءة و الكتابة من أكثر مهارات اللغة العربية أهمية فالقراءة بوابة التعلم في كل الميادين‬
‫المعرفية بينما الكتابة هي انتاج لهذه المعرفة فاذا كانت القراءة مفتاح التعلم فان الكتابة هي التعلم ذاته ‪.‬‬

‫القراءة ‪:‬‬

‫تختلف القراءة من شخص إلى أخر فنجد هناك أنواع متعددة للقراءة فمنها= ‪:‬‬

‫‪ -1‬القراءة االستكشافية التي تكون بقراءة مقدمة كتاب ما أو خاتمته أو جزء منه بداعي استكشافه واالطالع عليه‬

‫معين‪ ،‬وتفيد في قراءة الكتب الروائية أو دواوين‬

‫كم من الكتب في وقت ّ‬ ‫‪ -2‬القراءة السريعة والتي تتمثّل بقراءة ّ‬
‫الشعر أو الكتب التي ال تحتاج إلى تركيز= عال لقراءة ما فيها‬

‫‪ -3‬القراءة التحليلية التي يبدا فيها القارئ بتحليل األفكار الواردة في الكتاب بشكل عميق‪ ،‬والتفكير بأسلوب نقدي‬
‫لعقد مقارنة بين األفكار الواردة فيه وتقييمها‪.‬‬

‫أهمية القراءة‬

‫للقراءة اهميات كبيرة ومتعددة منها‪:‬‬

‫‪ -1‬تعتبر العملية المكملة للكتابة‪ ،‬فال يوجد أي داع للكتابة طالما ليست هناك قدرة من قبل األشخاص على قراءة‬
‫المكتوب‪ ،‬فالقراءة بالنسبة للكتابة كفك القفل المغلق‪.‬‬

‫‪ -2‬تساعد القراءة على تنوير العقل من خالل االطالع على المعلومات المتوافرة في الكتب‪ ،‬والمقاالت‪ ،‬واألوراق‪،‬‬
‫وعلى اإلنترنت‪ ،‬وفي العديد من الوسائل األخرى لحفظ المعلومات‪.‬‬

‫‪4‬‬
 ‫‪ -3‬القراءة هي األداة األولى للمتدينين من كافة الملل والنحل من أجل زيادة إيمانهم= بمعبوداتهم‪ ،‬فاتّباع الديانات‬
‫المقدسة‪ ،‬حيث تمثل لهم هذه الكتب نهج حياة متكامل‪ ،‬وطاقة روحية‬
‫التوحيدية يتقربون إلى اهلل تعالى بقراءة كتبهم ّ‬
‫عالية جداً‪.‬‬

‫‪ -4‬تساعد القراءة على التعرف على التعليمات الواجب اتباعها في بعض األماكن‪ ،‬فبدون القراءة لن يكون اإلنسان‬
‫قادراً= على اتّباع الوسائل= واإلرشادات= الهامة والمختلفة التي تساعدهم على تجنب بعض المخاطر التي قد تنشأ نتيجة‬
‫لعدم تقيدهم بالتعليمات كما هو مطلوب‪ ،‬وفي هذا السياق فإن القراءة تسهل من حياة اإلنسان‪ ،‬حيث ّإنه يكون قادراً‬
‫على القيام بالضروريات‪ ،‬كقراءة العناوين دون االستعانة بأحد‪ ،‬باإلضافة إلى قراءة المعلومات المنتشرة هنا وهناك‬
‫والتي يحتاج اإلنسان إليها باستمرار‪.‬‬

‫الكتابة ‪:‬‬

‫سواء على األلواح أو األوراق وأما في وقتنا= الحاضر تستخدم في‬

‫ً‬ ‫تعتبر وسيلة للتواصل تستخدم= منذ وقت طويل‬
‫وسائل التواصل االجتماعي وبكثرة بعضاً منها موثقة لصاحبها الكاتب وبعضها= بال أسم كاتب ‪ ,‬كما أنها تساعد على‬
‫مهمة الكتساب العلوم والمعارف‪ ،‬وهو‬
‫االرتقاء باإلنسان روحياً= ودينياً= بشكل كبير وملحوظ‪ ،‬باإلضافة إلى أنه وسيلة ّ‬
‫شرط أساسي من شروط االستمتاع بمباهج الحياة المختلفة‪.‬‬

‫أهمية الكتابة ‪:‬‬

‫" ‪ -1‬الوسيلة الرئيسية لحفظ العلوم‪ ،‬والخبرات‪ ،‬والتجارب= الحياتية‪ ،‬واالستنتاجات‪ ،‬واآلراء‪ ،‬واألقوال‪ =،‬والسير‪،‬‬
‫واألحداث التاريخية؛ فدون الكتابة سيبدأ كل من يحاول إضافة شيء إلى مسيرة اإلنسانية من الصفر‪ ،‬ولن يكون‬
‫هناك أي نوع من أنواع تراكم العلوم‪ ،‬أو الخبرات‪.‬‬

‫والمرسل= إليه‪،‬‬ ‫ِ‬

‫المرسل‬ ‫‪ -2‬وسيلة مهمة للتعبير عن المشاعر الدفينة لآلخرين في محاولة لتقريب المسافات بين‬
‫َ‬
‫فللكلمة وقع السحر على النفس اإلنسانية؛ فهي الوحيدة القادرة على التغلغل إلى األعماق‪ ،‬والتأثير في اإلنسان‪،‬‬
‫وربما= قلب حياته رأساً على عقب‪.‬‬

‫‪ -3‬طريقة من طرق اإلبداع‪ ،‬وإ براز= المواهب والقدرات‪ ،‬خاصة من خالل ما يعرف بفن الرواية‪ ،‬أو القصة‪ ،‬أو‬
‫الشعر؛ حيث تساعد مثل هذه الفنون على تطوير شخصية اإلنسان‪ ،‬والنهوض به روحياً ونفسياً= أيضاً‪.‬‬

‫‪ -4‬وسيلة للتنفيس عن مكنونات النفس الداخلية‪ ،‬والتي تحتاج بين الحين واآلخر إلى الخروج‪ ،‬ولن تجد لها سبيالً‬
‫أفضل من التدوين والكتابة‪ .‬وسيلة ناجعة يتبعها من ينوون المساهمة في إحداث إصالح حقيقي في مجتمعاتهم‪،‬‬
‫وبلدانهم؛= حيث يمكنهم من خاللها بث األفكار‪ ،‬وإ يصالها= إلى أكبر عدد من المتلقّين‪ ،‬والمتفاعلين‪.‬‬

‫‪5‬‬
 ‫‪ -5‬للكتابة دور= كبير وفعال= في زيادة معلومات اإلنسان وتكثيرها‪ ،‬فبمقدورها أن تجعل من اإلنسان شخصاً=‬
‫خاصةً إن كان من األشخاص الذين يتميزون بتعدد اهتماماتهم‪.‬‬
‫ّ‬ ‫موسوعياً=‬

‫إما من خالل تأليف الكتب‪ ،‬أو كتابة‬

‫‪ -6‬تعتبر في أيامنا هذه وسيلةً من وسائل الحصول على دخل مادي جيد‪ّ ،‬‬
‫خاصةً إن تمتّع‬
‫ّ‬ ‫المقاالت‪ ،‬أو التدوين عبر شبكة اإلنترنت‪ ،‬كما وتعتبر أيضاً وسيلةً من وسائل اكتساب الشهرة‪،‬‬
‫الكاتب بأسلوب ساحر‪ ،‬وقلم جميل‪.‬‬

‫تنمي من قدرات اإلنسان العقلية‪ ،‬وقد تسهم في بعض األحيان في تنمية عالقاته االجتماعية‪ ،‬هذا عدا عن كونها‬
‫‪ّ -7‬‬
‫وسيلةً مهمة من وسائل النجاح في الحياة‪ ،‬وقضاء االحتياجات المختلفة‪( ".‬محمد مروان ‪. )2016 ,‬‬

‫‪ -8‬تدوين الكالم الهام واألقوال= المختلفة التي تصدر عن المعلمين‪ ،‬والفالسفة‪ ،‬واألنبياء‪ ،‬والرسل‪ ،‬والحكماء‪،‬‬
‫والعلماء‪ ،‬والرؤساء‪ ،‬وقادة الجيوش‪ ،‬وغيرهم الكثير‪ ،‬فما يصدر عن الواحد من هؤالء األشخاص هام جداً‪ ،‬إذ يجب‬
‫يدون ويحفظ حتى ينتقل إلى األشخاص اآلخرين الذين لديهم ارتباط بأحدهم= سواء بشكل مباشر أو غير مباشر‪.‬‬
‫أن ّ‬
‫‪ -9‬توفر لألفراد عدة أعمال بسيطة لمن لم يحالفه الحظ بإكمال التعليم الجامعي إن كان راغباً في هذا األمر‪.‬‬

‫ختاماً‬

‫أسأل اهلل أن ينعني بما علمني وأن يجعل هذا التكليف شاهداً لنا ال علينا ‪ ,‬فإن كان صواباً فهو من اهلل عز وجل وإ ن‬
‫أخطئنا فمن نفسنا والشيطان تحياتي ‪.‬‬

‫المصادر‪:‬‬

‫‪ -1‬آليات تقويم األدوات الشفوية ‪ ,‬المؤلف ‪ :‬أعضاء فريق مشروع الحقيبة التدريبية المتلفزة ‪)2008 (.‬‬

‫‪ -2‬كيف تقرأ بكفاءة وفعالية ‪ ,‬المؤلف= ‪ :‬جي سي اهوجا ‪. )2011( .‬‬

‫‪ -3‬فن القراءة ‪ ,‬المؤلف ‪ :‬ألبرتوا مانغويل ‪. )2016( .‬‬

‫‪The Basic Characteristics of Effective Writing", www.thoughtco.com, Retrieved 24- " ↑ -4‬‬
‫‪.6-2018. Edited‬‬

‫‪.Reading and Writing (Literacy)", www.asha.org, Retrieved 24-6-2018. Edited " ↑ -5‬‬

‫‪ ^ -6‬أ ب ت " ‪The Relationship Between Writing and Reading", www.www2.ncte.org,‬‬

‫‪. Retrieved 24-6-2018. Edited‬‬

‫‪6‬‬